小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(合集15篇)
在現在社會(huì ),越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!這說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,那么讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子———我們的學(xué)生教育好。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
尊敬的家長(cháng)們,父母是孩子的第一任老師,孩子的成長(cháng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此,我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議:
1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的?/p>
2、不可過(guò)分注重分數。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的分數來(lái)肯定或否定孩子,對于一個(gè)不可能得高分的孩子反復強調分數,勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。
3、多些鼓勵,少些攀比。我們家長(cháng)切不可盲目攀比,老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比,這樣會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理,對學(xué)習失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí),我們要多鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。
4、創(chuàng )造良好的家庭氛圍。家庭成員關(guān)系和諧、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài),會(huì )對孩子產(chǎn)生積極的影響,提高學(xué)習興趣,否則,孩子缺乏安全感,學(xué)習態(tài)度將變得消極。同時(shí),我們要為孩子的學(xué)習提供一個(gè)良好的空間。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
6、要配合老師的工作。首先,大家要相信老師,我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好您的孩子,我們的學(xué)生。此外,你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育,不要一味以為教育是老師的事情。
7、最重要的——學(xué)生的安全教育問(wèn)題。(交通、飲食、衛生等安全)
。1)作息時(shí)間。請家長(cháng)朋友們嚴格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間,杜絕出現意外事故。
。2)嚴禁學(xué)生下塘下河洗澡。
。3)有事必須請假,不準孩子不經(jīng)家長(cháng)同意私自到同學(xué)或親戚家玩各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì )的新人才。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們共同努力吧!
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
一、宗旨:讓我們的孩子做最好的自己 讓我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)
二、交流信息
1、有關(guān)醫保方面的。
2、中秋國慶假期的安全問(wèn)題。
3、騎自行車(chē)的問(wèn)題。(滿(mǎn)12周歲,并經(jīng)過(guò)家長(cháng)簽字,學(xué)校批準,才能上路)
4、六年級學(xué)生,相當一部分孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,需要家長(cháng)多關(guān)注孩子,以免發(fā)生早戀或其他的意外,特別是女孩子。
5、開(kāi)學(xué)后學(xué)生的表現。
6、畢業(yè)班的學(xué)習要求。
三、教子十忌 :
一忌嬌,嬌子不會(huì )成好苗; 二忌慣,慣成惡習不易改;
三忌松,松于自流兒不聰; 四忌護,護錯袒短終生誤;
五忌縱,縱子邪僻實(shí)無(wú)用; 六忌溺,溺愛(ài)過(guò)分總生弊;
七忌哄,哄得孩子理不懂; 八忌嚇,嚇得膽怯遇事怕;
九忌蠻,蠻橫無(wú)理事情害; 十忌打,打得孩兒說(shuō)謊話(huà)。
四、做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生的要求
1、要有一顆感恩的心。感恩父母,感恩老師,感恩學(xué)校,感恩社會(huì )。
2、要養成優(yōu)良的品德習慣。爭做一個(gè)人格健全、身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。
3、要更好地遵守學(xué)校規章制度。做全校學(xué)生的榜樣,給母校留下良好的印象。
4、要更好地提高自己的學(xué)科成績(jì)。要正確地對待學(xué)習問(wèn)題,要扎實(shí)地學(xué)好各科的基礎知識,以?xún)?yōu)異的成績(jì)向老師、向父母、向祖國匯報。
5、要更好地鍛煉自己的身體。要合理地處理學(xué)習和鍛煉,學(xué)習和休息的關(guān)系,以充沛的精力投入到每天的學(xué)習中去。
6、加強檢測,不斷提高。
7、分析自己的特點(diǎn),制定人生目標。
8、學(xué)習上不放松,專(zhuān)業(yè)上有專(zhuān)攻。
9、作業(yè)認真完成。
10、考試時(shí),杜絕作弊,端正考風(fēng)。
五、分享:
一個(gè)北大學(xué)子領(lǐng)悟到的三個(gè)道理:
1、沒(méi)有不可能。
2、一分耕耘,一分收獲。
3、要有目標。
六、提出希望:家校攜手 合力共贏(yíng)
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
家長(cháng)們:
大家晚上好,今天晚上能有幸跟各位家長(cháng)共聚一堂,共同探討子女們的學(xué)習生活情況,我覺(jué)得很榮幸,也感到責任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了,六年級是小學(xué)階段的收尾之作,也是非常重要的一年,相信廣大家長(cháng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現情況,下面我跟大家詳細匯報下:
接手這個(gè)班級半學(xué)期以來(lái),留給我印象最深的是,整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)非常的好,尤其表現在早自修和午自修,課堂,作業(yè)的完成情況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成,離不開(kāi)家長(cháng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。
半學(xué)期以來(lái),我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話(huà),有一段時(shí)間,也感到很苦惱,因為天天都會(huì )有學(xué)生在行為規范上做得不好,逐漸地,在和他們的多次溝通交流之后,看到了他們所取得的進(jìn)步。
這個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力,每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己的特長(cháng),所取得的成績(jì),我已張貼在后黑板上,當然,并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀,只是有的時(shí)候由于參賽名額有限,所以總體來(lái)說(shuō),榜上的名單不是很多。但我眼中,每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限,我不一一例舉。
就我個(gè)人而言,我可以做到盡我自己最大的努力,與您和我的同事們,一起培養好您的孩子,我可以向您保證,我所做的,對得起每一位孩子,每一位家長(cháng)。
其次,向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習情況:
可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況:“可喜”!從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標:超越我原來(lái)任教的班級。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心,但我心里還不是很有底,畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中,孩子向我證明了他們當初下定的決心!我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jì),全班90分以上29人,達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人,不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P的是董雯雯和趙帥,雖然他們的分數不是班級最高,但是董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了94分,而趙帥是從五年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興!
在英語(yǔ)學(xué)習上,還需要家長(cháng)們繼續配合的有以下兩方面:1、每天的英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè),請您監督好!2、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請您務(wù)必協(xié)助完成,您報中文,孩子寫(xiě)英文。
我完全有理由相信,在你我和孩子們的共同努力下,您孩子的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )更上一層樓。
再次,關(guān)于學(xué)校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面:
1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全,多提醒孩子,盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。
2、關(guān)注孩子的身體,如有不舒服,及時(shí)與我聯(lián)系。
3、接送孩子,不要騎車(chē)進(jìn)校,不要提早進(jìn)校園,更不要在校園內亂扔垃圾。
4、飛信的使用。
5、回家作業(yè)登記本(檢查完成情況,并簽名)
6、不要在孩子面前評價(jià)老師。(我不贊同您在孩子面前評價(jià)老師,特別是指責老師,這樣對您的孩子來(lái)說(shuō),是非常不利的。您想,當孩子認為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候,孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢?所以,倘若您那樣做,最后可能是搬起石頭砸自己的腳,希望您能考慮我提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的,望您能及時(shí)與我聯(lián)系,我非常樂(lè )意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議,也非常樂(lè )意做您和其他老師之間的中介人,有什么事及時(shí)向我反饋,我會(huì )協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(cháng)劑與催化劑。
最后,要和您探討的,也是本次會(huì )議最主要的內容之一,就是走進(jìn)孩子的心靈。
俗話(huà)說(shuō),知己知彼,百戰百勝。我想暫時(shí)套用在我們對孩子的教育上,我們只有更全面的了解孩子在想什么,才能更有針對性的對孩子進(jìn)行教育。也許,有的家長(cháng)心里會(huì )想,我怎么可能不了解自己的孩子呢,這難道也需要老師來(lái)說(shuō),您若不信,可以看看黑板報上孩子對您說(shuō)的話(huà)。這些話(huà),孩子平時(shí)對您說(shuō)了嗎?如果說(shuō)了,您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢?
說(shuō)真的,這些話(huà)也非常的出乎我的意料,當初我讓孩子們寫(xiě)下自己想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)的時(shí)候,我以為他們可能沒(méi)什么話(huà)好些,然而,全班非常安靜的,在較短時(shí)間內,寫(xiě)下了很多自己一直藏在心底,不敢對爸媽說(shuō)的話(huà),所張貼的只是一半,但代表了全班大部分孩子的心聲。
以下,就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈,來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題,又如何以更恰當的方式去理解與解決?
所有與您探討的問(wèn)題,都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話(huà)中。
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家下午好!
我是盧飛帆同學(xué)的爸爸。感謝咱班老師對盧飛帆的培養和關(guān)愛(ài),也感謝六一班的孩子們給予盧飛帆的友情和幫助。受宋老師、閻老師老師委托,與大家共享孩子的成長(cháng)經(jīng)歷和學(xué)習方法,不當之處我們共同探討。
孩子的成長(cháng)與進(jìn)步步步離不開(kāi)老師的教育和引導。六一班既是孩子成長(cháng)的樂(lè )園,又是孩子學(xué)習的天堂。這里有班主任宋老師規范、民主、受學(xué)生喜愛(ài)的治班策略,又有語(yǔ)文閻老師嚴謹、幽默的教學(xué)風(fēng)格,還有英語(yǔ)張老師認真、負責的工作作風(fēng)。孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長(cháng)和學(xué)習,是幸福和快樂(lè )的。
前段時(shí)間,盧飛帆生病住院,宋老師、閻老師不斷打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情,關(guān)懷之心、愛(ài)生之情不溢言表。作為家長(cháng),我倍受感動(dòng),在此,我代表全家對你們深表謝意和敬意。
孩子的學(xué)習全靠習慣的養成。盧飛帆在各位老師的幫助下,已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。學(xué)習從不用催促,家長(cháng)也省心了很多。
教師的工作是繁忙的,教師的工作是辛苦的。我也是一名教師,對自己孩子的撫育沒(méi)有盡到很好的職責,這個(gè)重擔就落到孩子媽媽肩上,特別是作文方面。
要想孩子作文好,必須讓孩子多涉獵世界名著(zhù),并多背誦好的句子和段落,甚至整篇文章。盧飛帆和媽媽常常共同閱讀,共同討論書(shū)中的內容,兩人還比賽看誰(shuí)背得快。孩子初寫(xiě)文章,做家長(cháng)的很有必要陪孩子走一段路,扶持孩子一把,讓孩子對作文有興趣。
堅持讓孩子練筆是不可或缺的。俗話(huà)說(shuō),三天不寫(xiě)手生,三天不練口生?梢(jiàn),練筆的重要性。
為孩子建立作文吧博客。作文吧博客是學(xué)生展示才華很好的一個(gè)平臺,這里有名師指導,有吧友互幫互學(xué),是一個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò ),家長(cháng)和孩子們來(lái)到這里都會(huì )受益。
感謝老師和家長(cháng)朋友們,希望我的發(fā)言能給你一點(diǎn)啟示,對孩子有所幫助,是我最大的心愿。
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
大家下午好!很高興,大家今天來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )!和這個(gè)班級的孩子,我們相處一年多了。對他們每個(gè)人,我應該是比較了解的。今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的六年級,每個(gè)同學(xué)和家長(cháng)都能充分感受到六年級的升學(xué)壓力。有些家長(cháng)可能發(fā)現:自己的孩子和以前相比,自覺(jué)懂事了,學(xué)習自覺(jué)性也強了。從這一點(diǎn)上說(shuō)名你的孩子已經(jīng)意識到壓力了,而這些壓力來(lái)源于自己的親身感受,并不是我們家長(cháng)、老師強行灌輸給他們的。其實(shí),這樣的壓力,才最能激發(fā)孩子內在的學(xué)習潛能。對于這一部分家長(cháng)來(lái)說(shuō),是幸運的,因為你的孩子已經(jīng)步入了六年級學(xué)習的正常軌道。那么對于還沒(méi)有進(jìn)入這些主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們家長(cháng)、老師無(wú)疑還是應該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習的環(huán)境中。
先說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我的感受?傮w而言,大部分學(xué)生已經(jīng)認識到學(xué)習好英語(yǔ)的重要性,上課能認真聽(tīng)講,這些同學(xué)有: ?扇匀挥胁糠滞瑢W(xué)上課自由散漫了,心神不定,有些雖然看起來(lái)聽(tīng)得認真,可突然請他起來(lái)回答問(wèn)題,就是回答不出個(gè)所以然。這些學(xué)生是:。課堂的聽(tīng)講,直接影響一階段的英語(yǔ)學(xué)習。英語(yǔ)作業(yè)方面, 同學(xué)作業(yè)情況完成較好,而一部分同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不交,他們是:。每個(gè)單元學(xué)習完之后,我都會(huì )進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)測驗,有的同學(xué)能認真對待,積累了單詞量,但還有部分學(xué)生卻聽(tīng)寫(xiě)不出,也不去記憶。作為老師,我為他們的學(xué)習習慣擔憂(yōu),但同時(shí)又感到深深不安,每個(gè)相對落后的孩子都是可以通過(guò)課外的努力提高上來(lái)的,所以我懇請在座的家長(cháng)和我一起努力,關(guān)注孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習狀況。
我想強調的是:英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的提高,基于平日的多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,收獲成功的果實(shí)。最后我想說(shuō):您的孩子已經(jīng)六年級了,讓她養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣,成為學(xué)習的主人,老師作為學(xué)習的引領(lǐng)者,家長(cháng)作為督促者,真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效!
最后,歡迎你們對我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議。
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
上午好!
首先感謝各位家長(cháng)利用休息時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期召開(kāi)的“一日開(kāi)放”活動(dòng)。
首先我說(shuō)說(shuō)接手班級的一些感受。從五年級下學(xué)期開(kāi)始,我就一直擔任這個(gè)班的英語(yǔ)老師,可以說(shuō)通過(guò)這近一年時(shí)間的接觸和合作,我對孩子們的了解越來(lái)越深了,說(shuō)老實(shí)話(huà),在接這個(gè)班之前,我還是比較有壓力的,因為他們正處于高年級階段,而這學(xué)期又面臨著(zhù)畢業(yè),所以對于我和孩子們來(lái)說(shuō),都是比較大的挑戰。但是能在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻和孩子們一起度過(guò)我相信也是很幸運的,和孩子們的相處不是一朝一夕的事,但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的,當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)電話(huà)才和大家有一定的交流。
因此,今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè),為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
下面我想和各位家長(cháng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道,如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數學(xué)一樣,已成為一門(mén)主科,從一年級開(kāi)始我們便開(kāi)設了英語(yǔ)課,也納入了畢業(yè)考試的項目之一。
如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高,到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現,書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識,對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以,學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長(cháng)也認為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習,以理解、運用為重,書(shū)本只是媒介,是知識的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習,沒(méi)有好的基礎,英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。
那作為家長(cháng),應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議,家長(cháng)們可以根據實(shí)際情況參考:
1、給孩子學(xué)習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心,不要對孩子說(shuō)一些傷孩子自尊心的話(huà),包括我們老師在內,同樣家長(cháng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信,這一點(diǎn)相當重要。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會(huì )生存”一書(shū)中指出:在未來(lái)社會(huì )里,文盲將不是不識字的人,而是那些不懂得學(xué)習方法、不會(huì )自行更新知識的人,家長(cháng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì )中長(cháng)大成才,不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習方法的指導,和學(xué)習習慣的養成。一般來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習習慣決定著(zhù)其學(xué)習的效果。所以,除了在課堂中,我很注意這方面的引導和指點(diǎn),家長(cháng)同樣要對孩子的學(xué)習習慣給于正確的培養。每天督促他聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ),這一點(diǎn)很重要。(舉例:比如在聽(tīng)力考試時(shí),很多孩子一做到聽(tīng)力題就會(huì )緊張,遇到生詞就更不知道何從下手,平時(shí)在訓練時(shí)就培養他們良好的習慣,用鉛筆做,標注記號的做都可以)還有,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。
3、配合孩子學(xué)習的方法
向孩子學(xué)習,拜他為師,會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語(yǔ),都會(huì )使孩子們高興。(舉例)實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習,能充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能,從而能增強記憶效果,掌握運用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習,只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(cháng)在課外為孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)?梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,這是現代教育所一再強調的。
鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習。如在家居物品貼上英文標簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復習有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等(舉例)。
4、適當給孩子一些壓力。
家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當的負擔,幫助學(xué)生練習所學(xué)知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
在這里我要感謝有些家長(cháng),你們主動(dòng)和我交流孩子的情況,使我獲得了與孩子交流的一手資料,有的在我必須要有你們配合教育時(shí),你們總能立即放下手下的一切前來(lái)幫助我共同教育孩子,你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力。我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(cháng)而感動(dòng),我更為能結識你們這些優(yōu)秀的家長(cháng)而欣慰!我這樣對孩子說(shuō):你們的家長(cháng)都有著(zhù)很高的素質(zhì),在他們的熏陶和引領(lǐng)下,我有足夠的理由相信,你們一定會(huì )成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才!
最后,再次感謝各位家長(cháng)對我工作的理解、支持和幫助,并真誠地希望在座的每一位家長(cháng)和學(xué)校、教師緊密配合,我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(cháng),并取得優(yōu)秀成績(jì),進(jìn)入理想的中學(xué)。
敬祝家長(cháng)們工作順利,合家幸福!
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
我們班,全班43位同學(xué)現在都很努力,比上學(xué)期進(jìn)步,學(xué)生中成績(jì)高低都很正!,F在畢竟還是小學(xué)生,我想講,無(wú)論成績(jì)好與不足,都不要緊,家長(cháng)心態(tài)要放寬。
但我想叮囑:六年級本學(xué)期及初中時(shí),家長(cháng)對孩子要多加關(guān)心,呵護多點(diǎn),學(xué)習盯緊點(diǎn),肯定不會(huì )有影響的。
下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
這一屆學(xué)生從一年級起就動(dòng)蕩不安,到二年級時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉到了后校區。胡明中走后,這一屆孩子到三年級時(shí)才開(kāi)始相對穩定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少,而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六(9)班,尖子生比其他班少,而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
通過(guò)上次的學(xué)初檢測就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下
不看不知道,一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生,你們的孩子吧
1、對抗型,這類(lèi)的孩子學(xué)習目的不明確,認為是在幫助老師和家長(cháng)學(xué),讓人感覺(jué)到是在混日子。對老師的話(huà)尤其是家長(cháng)的話(huà)置若罔聞,或有意對抗。逆反心理重,常以自我為中心,愛(ài)說(shuō)謊,不能正確對待挫折。
2、抑郁型,這類(lèi)孩子一般性格內向,心胸狹窄,遇到一點(diǎn)小事,就耿耿于懷,常常由于長(cháng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習。
3、厭惡型,這類(lèi)孩子往往由于基礎知識薄弱,無(wú)明確的學(xué)習目的,缺乏學(xué)習動(dòng)
機而對學(xué)習不感興趣,以至于厭惡學(xué)習。作業(yè)不認真完成,甚至抄襲別人的作業(yè)。
4、白日夢(mèng)型,這類(lèi)孩子學(xué)習怕苦怕累,得過(guò)且過(guò)。學(xué)習時(shí)容易走神,思想開(kāi)小差,讓他玩則精神抖擻,給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論,似乎有滿(mǎn)腹經(jīng)綸,理想遠大,但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類(lèi)學(xué)生往往意志薄弱,自我控制能力差,一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5、偏科型,這類(lèi)孩子有的是因為自己某一學(xué)科基礎差,學(xué)起來(lái)困難較大,所以感覺(jué)怕;還有的是因為不喜歡某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上,也不愿學(xué)習該學(xué)科。
6、學(xué)法不當型,這類(lèi)同學(xué)一般有正確的學(xué)習動(dòng)機,能刻苦學(xué)習,非常希望成功,但由于學(xué)習方法不當,如只知死記硬背,對知識的運用不靈活,結果往往事倍功半,收效甚微。
面對這些情況我們老師也很無(wú)奈,同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是:一部分家長(cháng)自我感覺(jué)良好,任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒,詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現,都是讓老師親自打電話(huà)請,就這有的家長(cháng)未必都能請的動(dòng);甚至有的家長(cháng)還在背地里對老師說(shuō)三道四,什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
各位家長(cháng)你們說(shuō),我們老師該怎么辦?
重視教育的家長(cháng)都知道對孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
在和不少家長(cháng)的交流中,很多都會(huì )說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的話(huà),所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?
1、教育家陶行知先生曾說(shuō):千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。怎樣做人是家庭教育的核心,要使孩子成才,先教孩子做人。不少家長(cháng)在對孩子的成績(jì)上頗費心機,而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養,結果釀成很多苦果。所以請各位家長(cháng)記。耗銈兊囊谎砸恍,無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。比如說(shuō)跟孩子說(shuō),好好寫(xiě)作業(yè),而自己卻在一邊看電視
2、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長(cháng)認為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯,不是破口大罵,就是拳腳相待。這樣會(huì )有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3、有愛(ài)無(wú)教終害子。
當然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水,但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)再苦不能苦孩子,但是我們家長(cháng)也要深思,再富不能寵孩子。
4、注重全面素質(zhì)培養,增強孩子的耐挫能力。
孩子像小樹(shù),生長(cháng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養分,當然也需要風(fēng)吹雨打。面對社會(huì )的挑戰,知識固然重要,但健康的心理,強健的體魄也非常重要。對于一味滿(mǎn)足孩子虛榮心的家長(cháng),對于怕孩子傷到這呀那呀的家長(cháng),對于疼心太重的家長(cháng),你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開(kāi)你,獨自去學(xué)習生活,肯定是難以適應的。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。
5、重視青春期教育,該導航時(shí)即時(shí)導航。
我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,一個(gè)非常美好的花季,但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長(cháng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導,因為你們和孩子們更接近,比我們老師有更多的優(yōu)勢。
為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì )盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。所以對各位家長(cháng)要求如下:
1、支持老師的工作,多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果對我們老師有意見(jiàn)、建議,可以直接向我們老師提出。如果當面不好意思說(shuō),你可以登陸我們的郵箱、博客,也可以發(fā)短信,甚至請別的家長(cháng)或朋友向我們轉達。切記千萬(wàn)不要走極端路線(xiàn),這樣對大家都不好。
2、幫助孩子準備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
(出示需要認真練字學(xué)生名單:周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環(huán)宇)
3、幫助孩子養成預習、復習的習慣。
預習四讀法(目的)復習四部曲
一讀,解決字詞;一、課本:字詞、段落、課后問(wèn)題
二讀,分段段意;二、板書(shū)積累本
三讀,課后問(wèn)題;三、資料
四讀,質(zhì)疑延伸。四、錯題集
4、每天的家課作業(yè)家長(cháng)要簽字,有條件的家長(cháng)可以批改。目的
(尤其是這些學(xué)生的家長(cháng):周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)
5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習教育方法,生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處敬請各位家長(cháng)批評指正,因為教育好孩子不僅是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先請允許我代表新六(3)班全體老師,感謝各位對我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況令人擔憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,回到社會(huì ),除了學(xué)習什么都學(xué)會(huì )了
雖然在平時(shí)我們有些家長(cháng)也常常主動(dòng)與我們聯(lián)系,了解孩子的情況。但不管怎樣,今天,在你們的孩子即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹畢業(yè)考試的重要性:
首先,作為家長(cháng),我們應該清醒認識這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年,沒(méi)有功勞也有苦勞;多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)?赡苓@并不能定論什么,但是對于孩子們來(lái)說(shuō)這重要性是不言而喻的。
第二、畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;
第四、有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì )對將來(lái)人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺(jué)的、不是自知抉擇。但的確是隱含著(zhù),真實(shí)存在的社會(huì )現實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,畢業(yè)考試的意義會(huì )不同。一句話(huà),我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應該重視這一次考試,把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、介紹最后一段時(shí)間的重要性:
我們現在可以算一下,畢業(yè)考試還有多少天呢?六月二十二日,還有四十天,去掉休息日,還有三十天的在校學(xué)習時(shí)間。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對學(xué)生的學(xué)習實(shí)在是太重要了。
。ㄒ唬⿲τ诔煽(jì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)知識系統化的過(guò)程?赡芮懊鎸W(xué)了很多知識,裝在腦袋里還沒(méi)有整理。下面這段時(shí)間對于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)知識整合的過(guò)程。使原來(lái)松散的結構變成一個(gè)有著(zhù)內在互相聯(lián)系的結構。同時(shí)我們會(huì )根據考試出題的要求增加一些課外的知識,所以對于優(yōu)秀學(xué)生,如果在這段時(shí)間里放松了,想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績(jì)是不容易的。
。ǘ⿲τ诔煽(jì)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō),這一段時(shí)間是提高成績(jì)的一個(gè)很好的契機。要知道,不論語(yǔ)文還是數學(xué)、英語(yǔ),我們老師都會(huì )把考試范圍以類(lèi)的知識來(lái)一次系統的復習。這一過(guò)程,只要學(xué)生能夠認真聽(tīng)講,做練習。以前的不足是完全可以得到彌補的。特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題,我們都會(huì )挑出來(lái)重新講、練。
所以,下面的這短短的四十天里,學(xué)生如何來(lái)學(xué)習,我們家長(cháng)如何來(lái)管理,將直接影響著(zhù)你孩子的成績(jì);直接影響著(zhù)你的孩子在這么激烈的競爭中能否脫穎而出。
三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:
那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。白天變長(cháng),可以給孩子準備一點(diǎn)干糧,讓他們在學(xué)?梢猿漯。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。(這一點(diǎn)要突出講一下,有時(shí)家長(cháng)一直被蒙在鼓里)(相反:在用錢(qián)上要加以嚴格控制;區別零食與干糧,對孩子吃零食的現象要制止)
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會(huì )自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生因為不夠自覺(jué)有時(shí)要留校補課,在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下,以保障路上的安全。如果有特殊的原因,不希望教師留他補課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò )。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。
C參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦,可以幫助孩子進(jìn)行抽背,語(yǔ)文也是一樣,還可以對一些基礎知識進(jìn)行抽背,以及監督一些默寫(xiě)作業(yè)。我們有許多家長(cháng)都很有耐心,孩子默好以后,簽一個(gè)字,作為證明。
D多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。
E多談心,減輕學(xué)習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。
還有學(xué)習的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)。不要?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復雜化。
作為教師,我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。、、、
幾點(diǎn)說(shuō)明:
1、學(xué)生情況分析,期中考試,班級里三門(mén)功課的平均成績(jì)都還不錯,但大部分都是居于中游,尖子不尖。(舉例語(yǔ)文,85分以下的沒(méi)有,數學(xué): 英語(yǔ): 針對這種情況,雖然考省中的方法還沒(méi)出來(lái),但有些有意向考的同學(xué)還必須向深度和廣度進(jìn)行一些拓展。)語(yǔ)文方面的要求。(積累要廣,更要動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě),會(huì )背,但字不會(huì )寫(xiě)。家庭作業(yè),寫(xiě)作文時(shí)候,可能都一點(diǎn),盡量減輕負擔。教師的出發(fā)一切都是為了孩子,家長(cháng)的理解,8張模擬試卷,家長(cháng)密切關(guān)注,及時(shí)了解并簽字。)
2、畢業(yè)復習階段(保證孩子的睡眠時(shí)間,少看電視)
3、學(xué)生以自我為中心的缺點(diǎn),家長(cháng)正確引導,要教育孩子正確對待批評、失敗、和挫折。)
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是六(4)學(xué)生曹zz的家長(cháng),我想這應該是女兒小學(xué)階段最后的幾次家長(cháng)會(huì )了,雖然有些慚愧又來(lái)老生常談,但我還是珍惜這樣的機會(huì )。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給予我這么好的一次機會(huì ),能夠讓我在這里和大家共同交流探討孩子的成長(cháng)教育這個(gè)話(huà)題,我感到十分榮幸。借此機會(huì ),也感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使她既學(xué)會(huì )了如何讀書(shū),又學(xué)會(huì )了怎樣做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝東關(guān)小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手,在教育孩子方面,我做得很不夠,與在座大多數家長(cháng)耐心細致的教育相比有很大的差距。今天,在這里,我談一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì ),不一定正確,希望能夠起到拋磚引玉的作用,聽(tīng)到更多家長(cháng)的真知灼見(jiàn)。我覺(jué)得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià),然后根據孩子的特點(diǎn)去引導他。我的孩子雖然智商不低,但她在其它方面還有許多弱點(diǎn),如:怕吃苦、貪玩,性格活潑開(kāi)朗但單子仍不夠大。
通過(guò)對她的綜合評價(jià)后,我認為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(cháng)期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的?偟幕舅刭|(zhì)是好的,關(guān)鍵是我們怎樣去幫助她,發(fā)揮她的長(cháng)處、彌補她的短處。記得著(zhù)名文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò):立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。意思大致是說(shuō),以讀書(shū)來(lái)修身,應該以學(xué)習為最首要的任務(wù);而如果要教授學(xué)問(wèn),則應該以書(shū)本上的知識為根本。作為家長(cháng),我們應該懂得重視科學(xué)文化修養的重要性,要引導孩子從小學(xué)就開(kāi)始多讀書(shū),這對于孩子以后的成長(cháng)很有益處。
我想說(shuō)的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
我們這些學(xué)生的家長(cháng)分布在社會(huì )的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢(qián)多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(cháng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年時(shí)期,孩子無(wú)論從心理上、生理上,還是學(xué)習上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō),自己事務(wù)忙,沒(méi)時(shí)間管孩子的教育,我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法,因為我個(gè)人認為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來(lái)忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿(mǎn)嗎?而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。
讓孩子在小學(xué)階段養成良好的學(xué)習習慣,生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會(huì )白費,未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習慣上,孩子會(huì )通過(guò)自己的表現來(lái)回報你的。打個(gè)比喻吧,孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣,如果水桶的上邊緣有了漏洞,那么灑出的水不會(huì )太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話(huà),即使你向里面裝入再多的水,這一整桶水最后還是會(huì )全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(cháng)大后怎么也補不回來(lái)的。古代的文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好——讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)是每個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷,有人愛(ài)書(shū)如得至寶,手不釋卷,因為一本好書(shū)可以影響人的一生,可以豐富我們的知識,可以充實(shí)我們的大腦,可以讓我們成為一個(gè)有修養有作為的人。所以,我們要從小教育孩子熱愛(ài)讀書(shū),讓他們從書(shū)中汲取知識,明白做人的道理。
我想說(shuō)的第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:家長(cháng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習和模仿自己的家長(cháng)。
雖然孩子上學(xué)以后會(huì )經(jīng)常在學(xué)校,與家長(cháng)在一起的時(shí)間也短了,但是在孩子心里,父母始終是自己最重要的老師。孩子雖然不會(huì )明確地表達自己要向父母學(xué)習,但是家長(cháng)的說(shuō)話(huà)方式以及對待周?chē)说膽B(tài)度會(huì )潛移默化地影響到孩子,甚至會(huì )引發(fā)孩子對父母的信任危機。身為父母,首先要注意自己對配偶的說(shuō)話(huà)方式,如果經(jīng)常發(fā)牢騷、指責甚至辱罵對方就會(huì )對孩子產(chǎn)生負面影響:原來(lái)自己的父母是這樣的人!反之,如果能隨時(shí)看到對方的優(yōu)點(diǎn)并且贊美對方,孩子也會(huì )成為心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。
因此,如果父母能真正地喜歡孩子,并希望他們養成良好的習慣,那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意,一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣,另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。當然。有時(shí)侯,孩子也會(huì )遇到挫折和失敗,考慮到孩子畢竟是孩子,心理比較脆弱,不可能有成年人那么堅強,壓力過(guò)大,會(huì )給他增加沉重的心理負擔。所以,盡管我們對他的期望值是高的,但應注意適時(shí)調節,及時(shí)溝通,了解她的思想狀況。讓她正確地認識自己。既要看到客觀(guān)存在的問(wèn)題,又要相信自己,不氣餒,尋求對策,迎頭趕上。
不知大家有沒(méi)有感覺(jué)到,孩子上六年級后的思想明顯在不斷變化,一句話(huà)她長(cháng)大了,開(kāi)始有自己獨立思想了,有些難以掌控了。她們懂得越來(lái)越多,有時(shí)還嫌棄你out了,她們和大人講話(huà)有自己的口氣了,有時(shí)還有些藏著(zhù)掖著(zhù)的個(gè)人隱私了,她們玩電腦手機可能比我溜,當你叫他一起去什么活動(dòng)時(shí)她可能不大愿意去而想有自己的時(shí)間和空間了。有時(shí)你驚訝她什么都知道些,有時(shí)你又怪她就是不懂事。女兒不再是傳統意義上的.乖乖女了。
這個(gè)階段我個(gè)人覺(jué)得非常重要,這是她從依附走向獨立的過(guò)程,她會(huì )思考,她會(huì )叛逆,她會(huì )迷茫。她的這些變化我會(huì )理解,我也會(huì )默默關(guān)注,在必要時(shí)給予指導、監控。并努力用我自己的行為影響她的思想,比如樂(lè )觀(guān)、寬容。不是有句話(huà)說(shuō)希望孩子成為一個(gè)什么樣的人,那你首先做一個(gè)什么樣的人。從這么多年自己做老師的經(jīng)驗來(lái)看,成功的孩子未必來(lái)自成功的家庭,但有問(wèn)題的孩子一定有家庭問(wèn)題。當然,在女兒面前我是爸爸,在工作中我要是個(gè)負責的老師,生活中我還是丈夫、兒子等等各種角色,我也會(huì )有我自己的生活問(wèn)題。但我想每一個(gè)希望孩子幸福的爸爸都會(huì )把孩子的事情放在首位的。在我看來(lái),對于教育孩子,家長(cháng)的作用比老師更大。
下面,我向家長(cháng)們提出一些建議:
一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。
二、重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康.要從培養他們規范的行為習慣做起,從增強愛(ài)國主義情感做起,弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。我的認為是:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為:在平時(shí)我們應找適當的時(shí)間跟孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的就達到了。
另外,我想對同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們,你們的前面有辛勤培育你們的老師,你們的后面有辛苦撫育你們的家長(cháng),努力吧,相信你們不會(huì )辜負老師為你們的辛勤付出,相信你們不會(huì )辜負家長(cháng)對你們的殷切期望。
以上不當之處,敬請各位老師和家長(cháng)批評指正。
最后,祝老師們工作順利,祝家長(cháng)們事事如意,祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步,祝東關(guān)小學(xué)的明天更加輝煌,謝謝大家!
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng):
今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了楊灘小學(xué),走進(jìn)了六年級的教室,歡迎各位!感謝大家!
我姓“馬”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。
我們這個(gè)班共有34位學(xué)生,其中男生18位,女生16位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了很多獎,有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊,期中考試成績(jì)也很理想,只有幾個(gè)學(xué)生不及格?芍^人才濟濟,成績(jì)卓著(zhù)。各位家長(cháng),是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如自習課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì )回頭說(shuō)話(huà);
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
一、先來(lái)談?wù)劙嗉壍幕厩闆r:
第一方面:班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強。
第三方面:經(jīng)驗交流
從其中試卷上來(lái)看,拉分較多的是閱讀理解和習作。有了一定預感的學(xué)生就能獨立的讀懂短文,并很快的抓住短文的筋脈,理解較為輕松。而有的同學(xué)看到那么大段就沒(méi)有信心將她讀完更別提讀懂了,拿到題目就瞎做。所以這一問(wèn)題仍然需要學(xué)生平時(shí)的讀書(shū)愛(ài)好的養成。書(shū)讀多了,就會(huì )喜歡,也會(huì )有一定的語(yǔ)感或者說(shuō)是評析的能力。所以在這次的會(huì )上我再一次的提醒個(gè)位家長(cháng)在家多讓孩子讀書(shū)看報,拓展他們的視野,豐富他們的課外知識。最近班上有個(gè)別同學(xué)讓我很頭疼,作業(yè)經(jīng)常拖拉不交,甚至不做,學(xué)習積極性不高,學(xué)習態(tài)度不端正,造成學(xué)習成績(jì)不理想希望他們的家長(cháng)重視起來(lái),多花點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習。面臨期末復習,我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗,主要還是以督促為主,多提醒,根據自己孩子自身的特點(diǎn),有針對性適當練習,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會(huì )越來(lái)越大,要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現,如果現在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的,希望我們家長(cháng)要引以為重視。在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習,家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎,獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長(cháng)很累,孩子反而不長(cháng)進(jìn)。 第三點(diǎn):如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢? 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈,成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯誤的。殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習慣就是建立新的“動(dòng)力定型”,這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成,何況中學(xué)生,當然更是如此!凹庇谇蟪伞,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”,方可奏效.。那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。
二、學(xué)習目的不明確 玩是孩子的天性。
自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強 學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著(zhù)吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。
吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi),想看一會(huì )兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著(zhù)急,才急忙把作業(yè)補上。因此,做家長(cháng)的要給孩子立下規矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè ),而不應放任孩子。會(huì )寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉,所以,家長(cháng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下:
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合做好工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,不要在其他人面前損傷孩子自尊 ,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚,多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。
2.做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
3.真正關(guān)心孩子的學(xué)習定期檢查孩子的學(xué)習、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗(練習)、家校聯(lián)系手冊等。
4、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。
只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真誠希望家校攜手,并軌同行!總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà),為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位敬愛(ài)的家長(cháng)、老師:
上午好!
我是六(1)班的 ,很榮幸能成為這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)生代表站在這里發(fā)言,感謝老師們對我的信任。在此,我代表全班同學(xué)歡迎你們來(lái)參加日月潭09屆畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
六年的時(shí)光,彈指一揮間,再有二十天,我們就將告別小學(xué)生活了,這短短幾年中,在老師們含辛茹苦地教導和家長(cháng)們地悉心呵護下,我們脫去了童年的稚氣,收獲了知識,學(xué)會(huì )了自信、提高了素質(zhì)6年的學(xué)習,6年的成長(cháng)中,我們收獲了很多很多。
下面我將向你們匯報一下進(jìn)入六年級以來(lái),我們全班同學(xué)是怎樣在老師的指導下,向著(zhù)我們的學(xué)習目標努力的。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任王老師,他是學(xué)校的教務(wù)主任,同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師,工作特別繁忙,但他從不耽誤我們的課,我們非常尊敬她,這源于王老師對待學(xué)生那認真負責的態(tài)度,我最喜歡王老師經(jīng)常掛在嘴邊的那句話(huà):“態(tài)度決定高度,做人、做事最重要的就是正確的態(tài)度。課堂上,王老師用他那活潑生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、靈活有趣的教學(xué)方式,形成他極富影響的人格魅力。向老師多變而創(chuàng )新的教學(xué)讓我們在短短的時(shí)間內就激發(fā)起對學(xué)習語(yǔ)文的興趣與熱情。他在訓練我們的閱讀能力方面別有創(chuàng )意,每學(xué)一篇課文,都會(huì )讓我們先仔細地自學(xué)課文,針對課文提出問(wèn)題,王老師再匯總大家的問(wèn)題進(jìn)抽問(wèn),讓同學(xué)們踴躍搶答,這種活潑的方式使得我們的積極性都被調動(dòng)起來(lái),在課堂上回答問(wèn)題再也不是被動(dòng)的了,而是一種享受,更是一種收獲!除此之外,王老師還開(kāi)展了有趣的口語(yǔ)交際、辯論賽等教學(xué)活動(dòng),使得語(yǔ)文課成了一個(gè)腦力激蕩的最佳環(huán)境,那輕松的學(xué)習氛圍讓我們忘情地投入其中而樂(lè )不知返。寓教于樂(lè )、快樂(lè )教學(xué)在這里得到了充分體現,使語(yǔ)文課成了我們最盼望的課程。在語(yǔ)文學(xué)習中,這樣生動(dòng)的例子比比皆是,由于時(shí)間的關(guān)系,我無(wú)法一一例舉。但還有一點(diǎn)我必須要提的是,王老師不僅僅是我們的語(yǔ)文老師,他還是我們的心靈導師,他不只是教書(shū),更注重育人,在培養學(xué)生的素質(zhì)上也費盡了心思,付出了時(shí)間與精力。王老師常說(shuō):“不求做到最好,但求做得更好!”這提醒了我們要時(shí)時(shí)保持平常心,不做無(wú)謂、無(wú)效、不合理的攀比,不去好高騖遠追求渺茫的所謂最高目標,而是腳踏實(shí)地做到讓自己一天更比一天好,這樣實(shí)實(shí)在在的要求,使我們努力得更有方向性和確定性,也因此而更有動(dòng)力了。
王老師在班級管理中,成立學(xué)習小組,開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),讓學(xué)習比較好的同學(xué)幫助帶動(dòng)學(xué)習落后的同學(xué),在小組與小組之間展開(kāi)競爭,形成良好的學(xué)習氛圍;王老師不僅用良好的教學(xué)方法,循循善誘、敬業(yè)負責的工作態(tài)度,在學(xué)習方面給了我們全面的、最優(yōu)質(zhì)的教育,而且對我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心,他會(huì )在百忙中經(jīng)常到我們的寢室問(wèn)寒問(wèn)暖。他給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷教育。這一切都使得我們六(1)班的同學(xué)在德智體各方面日益進(jìn)步,我要代表全班同學(xué)向敬愛(ài)的王老師道一聲感謝——老師,謝謝您!
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的數學(xué)老師陳老師,我們非常喜歡她,這源于陳老師幽默而巧妙的講課藝術(shù),陳老師注重教我們學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程當中,陳老師注重成效,講究技巧,比如,我們學(xué)習的有關(guān)圓柱體的教學(xué)內容時(shí),陳老師給我們帶來(lái)了精致的模型實(shí)體,給我們做生動(dòng)的演示和有趣的實(shí)驗,把探索的主動(dòng)權完全交給了我們,面對問(wèn)題,讓大家獨立思考,進(jìn)而交流討論,發(fā)現什么就說(shuō)什么,這樣一來(lái),同學(xué)們的思維被激活了,思想、方法在對話(huà)中生成,在交流中完善,在共享中倍增。在這樣精彩的教學(xué)過(guò)程中,我們的收獲無(wú)疑是豐碩的、精彩的。
我為我們六一班的同學(xué)能在畢業(yè)前這關(guān)鍵的一年里遇上王老師和陳老師這樣出色的教師而感到無(wú)比的幸運!他們優(yōu)秀的品質(zhì)將成為我們今后人生道路上的指路明燈。老師,再一次衷心地感謝你們!
各位同學(xué)的爸爸媽媽們,聽(tīng)我介紹到這里,你們是否放心了?有這樣的好老師教育你們的子女,你們一定也感到欣慰吧。
然而,盡管這一學(xué)期來(lái),在老師們的嚴格要求和悉心教育下,我們整體面貌發(fā)生了轉變,同學(xué)們更加明確了學(xué)習目標,學(xué)習的熱情逐漸高漲,大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了積極備考的狀態(tài)?晌疫是覺(jué)得有個(gè)別同學(xué)似乎沒(méi)有意識到學(xué)習的緊張和時(shí)間的緊迫感?吹嚼蠋焸円淮斡忠淮蔚貙λ麄冞M(jìn)行耐心的教育,而他們依然沒(méi)有改過(guò)的表現,我真替他們擔心,作為他們的同學(xué),我衷心地希望經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后,在家長(cháng)們的正確引導和同學(xué)們的幫助下,能讓這部分同學(xué)盡快轉變學(xué)習態(tài)度,跟上全班同學(xué)的進(jìn)度。
敬愛(ài)的家長(cháng)們,作為孩子,我知道六年來(lái)你們?yōu)楹⒆觽兊母冻鍪瞧D辛的,是全心全意不求回報的,這些我們都看在眼里,感動(dòng)在心里。我也非常感激我的父母及家人在我成長(cháng)的道路上給予我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護。因此,我要借這個(gè)機會(huì )代表六(1)班全體同學(xué)對敬愛(ài)的家長(cháng)們說(shuō)一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”
再過(guò)不久,我們將迎來(lái)人生第一次考驗:小學(xué)畢業(yè)測試。那也是我們告別童年走向青少年的轉折點(diǎn)。我相信,有你們的理解和支持,老師們會(huì )更加投入地工作;有你們的關(guān)心和鼓勵,我們會(huì )更加刻苦努力。讓我們一起期待著(zhù)辛勤耕耘后的收獲吧!
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的家長(cháng)朋友們:
你們好!
首先對各位家長(cháng)朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝!謝謝你們在百忙之中抽空到校參加我們六年級家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的愛(ài),也是對學(xué)校工作的支持和配合;更謝謝你們養育了六年級班這些可愛(ài)的孩子們,他們給學(xué)校和班級帶來(lái)了朝氣和歡樂(lè )!也替孩子們向你們說(shuō)一聲“謝謝,您辛苦了!”你們今天的到來(lái)也是對孩子最好的支持和鼓勵!
今天把大家請到學(xué)校,是想交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)的調整工作思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女成才。他們是畢業(yè)班,時(shí)間短,任務(wù)重,又面臨小學(xué)到初中的銜接過(guò)度階段,這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子的生理或心理都會(huì )格外敏感有所波動(dòng),更需要我們家長(cháng)和老師的關(guān)注和鼓勵,我們有權利和義務(wù)幫助他們,快樂(lè )穩妥的走過(guò)這一程,為他們美好的明天奠基!
給大家介紹一下我們的班級情況,我們班共有36位同學(xué),男生17個(gè),女生19個(gè)。作為班主任,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,在我眼里,他們都是那么可愛(ài)!他們大多數都遵守紀律,樂(lè )于助人,熱愛(ài)學(xué)習,當然孩子畢竟是孩子,難免貪玩,客服不了自身的惰性和頑皮,所以也存在一些小問(wèn)題,比如,完成作業(yè)拖拉,書(shū)寫(xiě)潦草,缺乏自制力,態(tài)度敷衍等。
本班的學(xué)生大致可以分為四類(lèi):第一類(lèi)學(xué)生,是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子目標明確,有很好的自制力和自學(xué)習慣。他們分別是梁、范。我為這些孩子的家長(cháng)感到自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的驕傲,也是老師的驕傲!第二類(lèi)學(xué)生,他們學(xué)習也努力,但基于基于多種原因,如基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,注意力不集中等。這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但卻很有希望,他們是秦豪迪、李藝穎、高搖雪、尚召兵、尚亦佳、張子淼、申萬(wàn)濤、石紀萌、李增輝。他們就是可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,優(yōu)秀!稍有松懈,擦邊或下滑。面對這樣的孩子,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,也需給予必要的關(guān)注、幫助和督促,多提醒孩子!第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,他們一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,乖巧可愛(ài),但成績(jì)卻不大理想,以至于信心大打折扣。這些學(xué)生有王、尚。但我想說(shuō)的是這些孩子努力了,他們不需要責備,更多的需要鼓勵和指導。我始終相信,他們終會(huì )各盡其才,閃閃發(fā)光的。第四類(lèi)學(xué)生,是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑可愛(ài),就是不喜歡學(xué)習,愛(ài)耍小聰明,缺乏控制力,拖欠作業(yè),無(wú)視組長(cháng)或班干部管理等,當然成績(jì)也不理想。他們是石明陽(yáng)、吳晨旭、尚亦佳、尚喜樂(lè )、吳鵬超、張子明。面對這些孩子,我有義不容辭的教育責任,但教育是雙向的,不僅僅來(lái)自學(xué)校,也需要家長(cháng)的配合,家長(cháng)要多引導、督促、教育、關(guān)注。
作為班主任,我的工作思想是培養德才兼備的人。一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我從不以成績(jì)論英雄,只要孩子今天比昨天表現的更好,就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。用一顆真誠的心對待每一個(gè)學(xué)生,把他們當成朋友,真誠交流溝通。無(wú)論在課堂上還是平時(shí),我喜歡給他們心理暗示,讓他能覺(jué)得老師喜歡她,認為他行,他有潛力,盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)讓孩子充分的認識自己,找到自信。我和家長(cháng)出發(fā)點(diǎn)一樣,那就是
愛(ài)和責任!家長(cháng)的愛(ài),不僅僅是送孩子上學(xué),解決吃穿問(wèn)題,不能狹隘的只認為教育孩子是老師的事。事實(shí)上,家庭才是孩子的第一所學(xué)校,也是影響孩子一生的學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。同樣一個(gè)教師在同樣的班級上課,為什么孩子的表現卻不一樣?這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓孩子在品行、性格、學(xué)習等方面進(jìn)行良好的教育和影響,給家長(cháng)朋友們幾點(diǎn)建議:
1、家長(cháng)要注意培養孩子良好的學(xué)習和行為習慣。比如,早上早讀的堅持,作業(yè)的按時(shí)完成,作息時(shí)間的規律等,都需要家長(cháng)的督促提醒。需要家長(cháng)配合的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)及簽名,家長(cháng)呢也一定不要嫌煩,及時(shí)檢查孩子作業(yè),看質(zhì)量,看書(shū)寫(xiě)。配合孩子好好完成。養成良好習慣,孩子受用一生。
2、尊重老師,學(xué)校,不再在孩子面前數落老師、學(xué)校。親其師,信其道。孩子對老師的尊敬會(huì )你的數落中蕩然無(wú)存,就會(huì )對該老師的課堂失去興趣作業(yè)不愿完成,久而久之,成績(jì)下降,形成惡性循環(huán)。
3、家長(cháng)要多花一些時(shí)間和耐心跟孩子溝通交流。多詢(xún)問(wèn)還孩子在校的學(xué)習,善于發(fā)現孩子的進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P,并提出新的要求。
4、教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。家長(cháng)要從具體的時(shí)間抓起,提醒孩子早睡早起,,和孩子一起制定時(shí)間表,計劃表,或復習、預習清單。
5、給孩子創(chuàng )建良好的家庭氛圍。愉快的情緒對孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果,所以,請不要在孩子面前與家人爭吵。,那會(huì )讓孩子缺乏安全感。
6、多關(guān)注孩子的健康、安全。處于青春期開(kāi)端階段,多給孩子講必要的生理衛生知和,按時(shí)接送孩子。
7、幫助孩子樹(shù)立責任心,讓他們自己整理房間,床鋪,分配一些力所能及的家務(wù)活給孩子,勇于承擔。
8、多和老師進(jìn)行交流,及時(shí)了解孩子在校情況。
家長(cháng)朋友們,愛(ài)和責任是我們共同的心聲。因為有愛(ài),我們走到一起來(lái),因為有愛(ài),我們才重任在肩,為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡呼,為了孩子的茁壯成長(cháng)而欣慰,我和您一樣!讓家校合力,用愛(ài)和責任,擰成一股繩,共同托起孩子美好的明天!再次謝謝各位家長(cháng)朋友的到來(lái)!謝謝!
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng):
大家好!
首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性
首先,作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;
第四、有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì )對將來(lái)人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著(zhù)的,真實(shí)存在的社會(huì )現實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà),我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習,把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況
11月,我們進(jìn)行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們,并要求孩子給您過(guò)目了,這里我就測試情況及孩子們的學(xué)習狀況做個(gè)介紹。
期中試卷是我自己命題的,應該來(lái)講題目比較靈活,考察的知識點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分數應用題的理解分析與解題的思維方法上,學(xué)生只有真正的學(xué)懂了,才有可能得高分,可以說(shuō)它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習狀況,及數學(xué)思維能力?荚嚱Y果基本是比較滿(mǎn)意的。全年級中考滿(mǎn)分的有;99分的有;98分的有;97分的有;96分的有;95分的有;此外,還有、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)!當然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習也挺不錯,只是考試中沒(méi)有完全發(fā)揮正常水平的有:;半期來(lái)學(xué)習進(jìn)步比較大的有。從目前看學(xué)習亟待提高,敬請家長(cháng)密切關(guān)注的有:
家長(cháng)們,捫心自問(wèn),我們知道您在孩子成長(cháng)中傾注了大量精力,付出了大量的心血,對他們寄予了殷切的期望,可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長(cháng)請舉舉您的手!(好,咱們給點(diǎn)掌聲謝謝!)
期中考試完后,孩子們寫(xiě)下了自己的學(xué)習反思。記得那天中午,我和曾老師一起閱讀了孩子們寫(xiě)下的發(fā)自心靈的文字,我倆一次次地被孩子們的坦誠感動(dòng)著(zhù),震撼著(zhù),時(shí)而激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面,時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼!
x同學(xué)在反思中說(shuō):當老師說(shuō)到我數學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚;當老師說(shuō)我總分數全班第一時(shí),我更加吃驚:上個(gè)學(xué)期數學(xué)94的我,竟考出了100分的好成績(jì)!
我想,這也離不開(kāi)我的細心吧。上個(gè)學(xué)期,我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。
這期中考試,我沒(méi)有再那么急于交卷了,而是細心地檢查,避免了粗心,好險,終于保住了滿(mǎn)分。
其實(shí),細心知識一個(gè)方面,不懂就問(wèn)才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前,不懂的就忽悠一下過(guò)去了。直到考前復習,才問(wèn)老師。只有保持好不懂就問(wèn)的好習慣,才能保證有好成績(jì)。
成績(jì)只屬于過(guò)去,我要繼續加油,爭取再考一個(gè)滿(mǎn)分!
x同學(xué)在反思中寫(xiě)道:考試是檢驗我們學(xué)的情況的一個(gè)手段,這次成績(jì)并不代表未來(lái),重要的是從考試中吸取教訓,找出不足,從現在開(kāi)始好好學(xué)習,最終到達勝利的彼岸!學(xué)而時(shí)習之,學(xué)完以后要時(shí)常去溫習,我經(jīng)常學(xué)完新知識,總忘記復習,所以造成一次一次不應該的失誤,這次期中考試,又能怪誰(shuí),只能怪自己。又馬虎又粗心,應用題的第五題明明是按比例分配,我卻不會(huì )做,唉!就讓自己白白地失去了8分!
在反思中寫(xiě)道:唉看到那鮮紅89分,我實(shí)在不甘心;但這又能怪誰(shuí)呢?還是怪我自己,誰(shuí)讓自己平時(shí)不好好學(xué)習,誰(shuí)讓我那么驕傲,到頭來(lái)還是自作自受啊!我明白老師們的苦心,在高考只差1分就會(huì )考不上大學(xué),甚至找不到一份工作。每次,一個(gè)人單獨走在大街上,看著(zhù)那些流浪街頭,無(wú)家可歸的人,我就明白:這個(gè)社會(huì ),這個(gè)世界,就這么殘酷的。沒(méi)有文化,就會(huì )落后,難怪人們常說(shuō):落后就要挨打。事實(shí)說(shuō)明,只有努力學(xué)習,將來(lái)才可以過(guò)上幸福的生活。
為了明天,為了以后,為了未來(lái),我一定重新塑造自我,做一個(gè)好學(xué)生。
學(xué)生在反思中寫(xiě)道:我的貪玩、任性,已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔憂(yōu),使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性,還給您,張老師、李老師多了一絲憂(yōu)愁。
您說(shuō)得對,我是一個(gè)沒(méi)有資格笑的人,在同學(xué)開(kāi)心地笑的時(shí)候,我只能默默的看著(zhù),默默的希望,68分!68分!我對不起張老師,我在您面前認錯、悔恨。如有機會(huì )讓張老師看到這篇文章,我只能對張老師您說(shuō):張老師,請您打我一巴掌,讓我忘掉過(guò)去,重新開(kāi)始,再做您心目中的好學(xué)生!拔抑荒苣、安靜地反思,我之前的過(guò)錯,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的決心。
我還想對張老師說(shuō)一句話(huà):“張老師,我對不起您,對不起您對我的希望,希望您在明天能看到我的進(jìn)步,看到我的認真!”
進(jìn)入六年級就意味著(zhù)學(xué)習生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始!孩子們的生理、心理都在發(fā)生著(zhù)急劇的變化。自我意識也在不斷加強,各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展,他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)恼J可,能得到自我價(jià)值的肯定,另一方面學(xué)習成長(cháng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前,有些孩子不會(huì )識別主次,分不清輕重緩急,于是就開(kāi)始手忙腳亂,情緒失控,心態(tài)極易變得消沉,表現出做事注意力不集中,記憶力下降,忙卻效率低下,甚至出現心智的逐漸退化,形成惡性循環(huán)!
當然,這個(gè)階段如果家長(cháng)老師引導得好,影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關(guān)鍵在咱們得用心去觀(guān)察孩子們在學(xué)習生活中的種種表現,當發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí),要及時(shí)的表?yè)P鼓勵,不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn),促使他們積極向上,不斷進(jìn)取;同時(shí)我們更應該重視孩子們成長(cháng)中的困惑,幫助孩子樹(shù)立面對困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)呵護孩子的自尊,使他們對生活充滿(mǎn)幸福感,對父母充滿(mǎn)感激!當孩子心存感恩的時(shí)候,我們的教育就是成功的!因為孩子不再是以自我為中心了,他會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標志,也是一個(gè)人由自然人向社會(huì )人轉變的重要標志!試想:一個(gè)在乎他人感受的人,他會(huì )不對自己的言行負責嗎?他會(huì )絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會(huì )去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個(gè)有責任心的孩子,我們不用擔心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng);不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著(zhù)急,更不用擔心他抄襲別人的作業(yè),剽竊同學(xué)的試卷了!這就是教育的理想境界,讓孩子自己學(xué)會(huì )思考做人的道理,建構自己正確的做人原則,并按照這些原則來(lái)做人,來(lái)做事,來(lái)生活!您認為呢?
三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育
那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會(huì )自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課,在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。
C參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。數學(xué)知識觸類(lèi)旁通,環(huán)環(huán)相扣,更不能落下,家長(cháng)們更應該多關(guān)注孩子做題的情況,并給予有效的指導!我們有許多家長(cháng)都很有耐心,孩子完成好以后,家長(cháng)認真檢驗,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥,讓孩子更正,直到最對了,孩子弄懂了,才簽一個(gè)字,作為證明。
D多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子,他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享:嘲弄伴隨著(zhù)孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子,他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子,他慷慨大方。
E多談心,減輕學(xué)習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。
還有學(xué)習的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)。不要?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:
大家好!
我是張嬈同學(xué)的家長(cháng),首先請允許我代表全體家長(cháng),向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)!
對于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,平時(shí)把更多的精力放到了自己的工作上,回到家總想多休息一會(huì ),對自己孩子的教育還存在著(zhù)不少疏漏。
下面我就對我孩子的教育談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、我個(gè)人認為培養孩子養成良好的習慣這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。好的習慣可以讓孩子受用終生,好多家長(cháng)會(huì )經(jīng)常說(shuō)孩子,“也不知哪來(lái)的毛病”。我認為培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事著(zhù)手。
在學(xué)習上,孩子每天放學(xué)回家必須養成先完成作業(yè),在干其他的事的習慣;在完成作業(yè)的時(shí)候必須保質(zhì)保量地完成,家長(cháng)再忙也要為孩子把好關(guān),每天的作業(yè)不能讓他蒙混過(guò)關(guān),英語(yǔ)讀兩遍就得讀兩遍,不要讀一遍覺(jué)得讀熟了就可以了。家長(cháng)一定要為作業(yè)本上簽的字負責;再就是養成預習的好習慣,預習一定要落到實(shí)處,我記得孩子完成的最多的預習作業(yè)就是語(yǔ)文的預習作業(yè),預習到位了,必然上課的時(shí)候就事半功倍。
在生活上,孩子看電視,上網(wǎng)的時(shí)間也一定要有規律,比如我家孩子一到星期五不看電視,上網(wǎng)是學(xué)習需要的時(shí)候才上,比如查預習資料等,我們家長(cháng)一定要嚴格控制孩子看電視和上網(wǎng)的時(shí)間,否則他學(xué)習的時(shí)間和精力都會(huì )減少。物質(zhì)上我依收入量力而行,同時(shí)也找適當的機會(huì )教育孩子不虛榮攀比,不能亂花錢(qián),始終教育孩子,一個(gè)人的精力是有限的,物質(zhì)享受上要求的多,學(xué)習上投入的就少,培養孩子養成艱苦樸素的好習慣。
二、 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí),家長(cháng)不要看電視、玩電腦,給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑,而他還需學(xué)習的心里落差。
三、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,讓他愿意和你傾訴,這樣你才可以有機會(huì )適時(shí)地引導,讓孩子少走彎路。
四、要激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,興趣是最好的老師,所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。只有孩子自己有了學(xué)習的動(dòng)力了,他就一定能學(xué)好,否則被動(dòng)的學(xué),孩子是不會(huì )達到家長(cháng)預期的目標的。
最后,祝各位老師和全體家長(cháng)們身體健康!工作順利!
謝謝大家!
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
敬愛(ài)的家長(cháng)朋友們:
您們好!
我姓,是本班學(xué)生媽媽?zhuān)彩俏倚R幻⒄Z(yǔ)教師。今天很高興在這里結識大家,共同探討孩子的學(xué)習問(wèn)題。一提到孩子學(xué)習,可能你正有一肚子無(wú)奈:學(xué)習從來(lái)不自覺(jué),非要拎著(zhù)耳朵才肯學(xué),玩起游戲總沒(méi)夠,死活喊不動(dòng);屁股坐不住,摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉,磨磨蹭蹭;粗心馬虎、不認真,考試不是看錯就是看漏;遇到問(wèn)題不動(dòng)腦,光知道叫媽……作為一名老師,我很理解家長(cháng)的糾結:沒(méi)有誰(shuí)愿意天天數落孩子,但誰(shuí)忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌,眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是,嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長(cháng)的常事。我們教育孩子都沒(méi)有什么經(jīng)驗,我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生,今天,王老師給了我一個(gè)這樣的機會(huì ),我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì )說(shuō)出來(lái)與大家交流一下,言語(yǔ)不當之處,敬請批評指正。
我的女兒在學(xué)習上倒是很自覺(jué),每天放學(xué)前,認真記好作業(yè),回家后逐一對照落實(shí)。說(shuō)到記作業(yè),我有過(guò)一次生氣的經(jīng)歷,那是三年級,有一次卓群的語(yǔ)文老師鐘老師說(shuō)她沒(méi)做完老師布置的作業(yè),回家我就問(wèn)她可有此事,她表現的不自然,顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本,仔細看了看,的確沒(méi)記全,于是我幫她分析了這樣做的危害和弊端,今后應該怎么做。并且我隨之監督了一個(gè)星期,天天看她記得作業(yè),落實(shí)的怎樣,好在哪里,不足是什么,我們交流后,女兒進(jìn)步很快。從此后再也沒(méi)有忘記過(guò)作業(yè)。我自己感覺(jué)無(wú)論是什么事,當家長(cháng)的要抓好第一次,并且一定要處理徹底,讓孩子明白不認真在家長(cháng)這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查,開(kāi)始孩子不會(huì )檢查,或是嫌麻煩不去檢查,我就先做思想工作,指出檢查作業(yè)的好處有多少,不檢查還會(huì )有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查,看著(zhù)她親自操作一遍。為了讓她學(xué)會(huì )檢查,我們娘倆同時(shí)買(mǎi)了了兩份資料,一起做。完成后互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯誤,我表?yè)P她認真仔細,從那以后,她就慢慢學(xué)會(huì )了檢查作業(yè)。這中間,我偶爾抽查一次,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。
通過(guò)這件小事,我想說(shuō),孩子都希望學(xué)好,成績(jì)高,需要家長(cháng)指導具體的方法。作為小學(xué)生的家長(cháng),文化程度應該能夠輔導得了,及時(shí)輔導不了,也可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),只是有很多時(shí)候家長(cháng)沒(méi)有耐心,不想操這份心罷了。自覺(jué)學(xué)習包括很多方面,但有一個(gè)共同的宗旨,那就是告訴孩子方法,然后監督執行,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)總結,及時(shí)反饋,學(xué)習的過(guò)程也就是孩子不斷犯錯誤和改正錯誤前進(jìn)的過(guò)程,家長(cháng)和孩子應該共同面對。
接下來(lái)我再說(shuō)說(shuō)如何幫孩子建立生活自理的習慣,F在的孩子都是獨生子,好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切,事無(wú)巨細,總喜歡說(shuō)你只要學(xué)習好,什么事也不要你操心,要什么給什么。然而事實(shí)上,孩子越依賴(lài)父母,越容易滋生不滿(mǎn)與敵對的情緒。因為孩子和大人一樣,欲望永遠是無(wú)限的。一旦滿(mǎn)足不了他,就可能滋生敵對情緒。為此家長(cháng)要把握好這個(gè)度,制定相應的制度和措施,嚴格落實(shí)一段時(shí)間,孩子就會(huì )養成較好的生活習慣,F在我的女兒能洗自己的小衣服,整理自己的床鋪,收拾自己的書(shū)桌,也能幫我包水餃,掃地拖地,燒開(kāi)水,買(mǎi)饅頭,凡是她能干的活,我就安排他去干,干好了就獎勵一下,可以是物質(zhì)的,也可以是精神的,讓孩子體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )。適時(shí)地把孩子當成大人來(lái)對待,把你的感受告訴他,比如說(shuō),我看到你的書(shū)桌上很亂,心里就感到壓抑,咱們一起收拾一下吧,一定會(huì )讓我心曠神怡。
借此機會(huì )教給孩子整理的方法,以后定期檢查督促整理這一項,孩子就會(huì )重視起來(lái),久而久之,孩子就會(huì )愛(ài)整潔了。所以在家務(wù)活上,我們家長(cháng)要多放手給孩子選擇的機會(huì ),并相信他能夠干好。即使干不好,我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法,再讓他做一次,堅決不能替他干,否則前功盡棄。
無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活上,家長(cháng)和孩子都要進(jìn)行語(yǔ)言的交流。父母的語(yǔ)言對孩子有著(zhù)很深刻的影響,他們就象濕水泥,任何落到他們身上的話(huà)都能對其造成影響。所以我們當家長(cháng)的要注意自己的語(yǔ)言,不斷學(xué)習,從而實(shí)現與孩子的有效溝通。
怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個(gè)辦法:
1、耐心地聆聽(tīng)。做父母的要有開(kāi)明的思想和豁達的心胸,這樣才能聽(tīng)到孩子要表達的情感,聽(tīng)到他們的感受和觀(guān)點(diǎn),明白他們談話(huà)中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單,我許多時(shí)候往往沒(méi)有耐心聽(tīng)完孩子的話(huà),經(jīng)常聽(tīng)到一半就打斷她說(shuō)我知道了,知道了。這樣的狀況不好,久而久之,孩子就會(huì )不愿意與你交流了,究其根本是沒(méi)有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來(lái)看待孩子。
2、不要否認孩子的體會(huì )。不要駁斥他的感受,不要貶低他的主張,不要污蔑他的人格,不要懷疑他的經(jīng)歷。相反,所有這些,我們都要承認。在一個(gè)游泳池里,羅伯特拒絕跳入水中:“水太涼了。我覺(jué)得不是很舒服!彼母赣H回答說(shuō):“水溫正好,是你沒(méi)有勇氣,膽子小得像兔子,性格軟弱!蔽覀兤綍r(shí)很容易犯這樣的毛病,當孩子說(shuō)出他們真實(shí)的感受時(shí),就象羅伯特的父親一樣否認孩子的看法,駁斥他,貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子,孰不知這就是對孩子的漠視,不尊重,這樣的話(huà)語(yǔ)往往更激起孩子的抵觸情緒。
3、不要總是批評孩子,而是引導他們。要說(shuō)出錯誤的所在,并且提出可能解決的辦法。
當你發(fā)現孩子從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)已經(jīng)過(guò)了歸還的日期時(shí),你會(huì )怎么說(shuō)呢?也許會(huì )這樣:“怎么搞的!書(shū)過(guò)期不按時(shí)歸還,你總是拖拖拉拉的,沒(méi)有責任心!”正確的引導應該這么說(shuō):“書(shū)應該歸還圖書(shū)館了,已經(jīng)到期了!
4、贊揚孩子的時(shí)候,要贊賞他們的努力,要說(shuō)具體的事情,不要評價(jià)性格特點(diǎn)。我們在表?yè)P孩子的時(shí)候喜歡說(shuō)“你真棒,你真是個(gè)好孩子”之類(lèi)的話(huà),這樣的話(huà)說(shuō)與不說(shuō)一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱(chēng)贊:
有效的稱(chēng)贊1:謝謝你洗了車(chē),它看上去又像新的了。孩子可能的推論:我的工作做得不錯,受到了贊賞。
有效的稱(chēng)贊2:你的信給我帶來(lái)巨大的歡樂(lè )?赡艿耐普摚何铱梢越o別人帶來(lái)快樂(lè )。
有效的稱(chēng)贊3:你的作文寫(xiě)出了新意?赡艿耐普摚何乙灿袆(chuàng )造性。
這些描述性的話(huà)以及還由此得出的積極的結論是精神健康的基石。孩子從我們的話(huà)中對自己作出積極的結論,事后還會(huì )默默地對自己重申。從而會(huì )使他們對自己及周?chē)氖澜绫в蟹e極的看法。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要我們多投入一點(diǎn)精力,相信我們的孩子會(huì )給予我們更多的回報!
我的演講完畢,謝謝大家!
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