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家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選17篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是xx小學(xué)校長(cháng)。
首先，讓我代表xx小學(xué)全體教職員工向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！
今天我們齊聚在這里的目的是一起探討孩子教育的問(wèn)題。有位教育家說(shuō)得好，“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧�！泵恳幻议L(cháng)都應該是家校共育的合伙人。因為大家的目標完全相同：為了孩子健康成長(cháng)！
每個(gè)家長(cháng)成長(cháng)的環(huán)境不同，成長(cháng)的閱歷有差別，對教育的理解就會(huì )不一樣。每個(gè)孩子因為家庭育人環(huán)境不同，孩子的精神長(cháng)相也就會(huì )有區別。人之長(cháng)相，分體貌和心靈。五官之美如花開(kāi)艷陽(yáng)，很直接；而精神之美似暗香浮動(dòng)，需依托，靠修養方能呈現�？梢�(jiàn)，說(shuō)家庭就是最好的教育場(chǎng)所，這是有一定道理的。
“家庭是社會(huì )的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，發(fā)揚光大中華民族傳統家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(cháng)，促進(jìn)老年人老有所養，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )和諧的重要基點(diǎn)�！�
借今天的機會(huì )給家長(cháng)幾點(diǎn)具體建議，與大家共勉，請家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)。
一、關(guān)注孩子的思想教育
關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程，關(guān)注孩子學(xué)習習慣的養成和學(xué)習能力的培養，而不只是關(guān)注考試成績(jì)。
很多家長(cháng)送孩子上學(xué)，目標太明確，考高分、上大學(xué)是唯一的目標。因此，他評價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評價(jià)孩子只看成績(jì)單。至于孩子的學(xué)習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。
其實(shí)，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì )做人比會(huì )讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康和身體健康一樣重要。有些家長(cháng)，孩子一次考試不好就生氣�？墒�，對于孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。大家回家試試問(wèn)問(wèn)自己的孩子，孩子能上這么漂亮的學(xué)校能衣食無(wú)憂(yōu)要感謝誰(shuí)？如果你的孩子能第一時(shí)間回答說(shuō)感謝父母。那么，恭喜你，有個(gè)懂得感恩的孩子，不懂感恩，這是一個(gè)嚴重的問(wèn)題，請問(wèn)各位重視這個(gè)問(wèn)題了嗎？如果原來(lái)沒(méi)有重視，希望大家從今天開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)與孩子們家長(cháng)們的未來(lái)息息相關(guān)。
20xx年xx月xx日起施行的《xx省家庭教育促進(jìn)條例》明確指出家庭教育應當突出以下內容：
�。ㄒ唬⿶�(ài)國主義、理想信念；
�。ǘ┥逃�、身心健康；
�。ㄈ┥鐣�(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；
�。ㄋ模┥�、衛生、安全、法律、科學(xué)常識；
�。ㄎ澹┥罴寄�、行為習慣、勞動(dòng)素養；
�。┢渌幸嬗谖闯赡耆巳姘l(fā)展、健康成長(cháng)的教育。
而對孩子的感恩教育，不僅僅只限于感恩父母，對孩子的愛(ài)國主義教育也應該納入我們家長(cháng)的家庭教育范疇，我們的國家以前積貧積弱、備受欺侮，是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，無(wú)數的革命烈士拋頭顱、灑熱血才換來(lái)了現在的新中國，許多新中國的建設者，為了建設新中國，他們中的很多人，沒(méi)來(lái)得及看一眼電燈、沒(méi)能看一眼高樓大廈……我們今天的生活真是來(lái)之不易��！而這一切都是在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下進(jìn)行的，有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，有了無(wú)數的仁人志士的付出，才有了我們國家今天的強大，才有了我們每一個(gè)家庭今天的幸福生活。一個(gè)愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)家、愛(ài)父母的孩子，一定也會(huì )是一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)生活的好孩子。
二、尊重孩子，尊重人性
有這么一段話(huà)：“茫茫人海，你見(jiàn)過(guò)兩片相同的樹(shù)葉嗎？每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(cháng)和愛(ài)好�！�
可是，多少家長(cháng)不承認這一點(diǎn)，他們把孩子當作自己的克隆人，自己今生不能實(shí)現的理想，要讓孩子去實(shí)現；自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。
比如很多家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“你怎么會(huì )學(xué)不好數學(xué)，當年你爸爸數學(xué)在班上是第一名�！薄拔覀內叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績(jì)這么差？”“我們當年因為什么什么沒(méi)考上大學(xué)，現在我們全家的希望都在他的身上�！�
請各位家長(cháng)靜心想一想，孩子雖然是我們生的，但他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現你過(guò)去的理想。想一想我們自己小時(shí)候，父母對我們有多少期望？我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)人覺(jué)得自己活得不如父母呢？如果我們作家長(cháng)的想不透這一點(diǎn)，很容易對孩子苛求多、失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。
最怕聽(tīng)到家長(cháng)這樣訓孩子：你給我好好讀書(shū)！你要是下次再考不到90分，我就要怎樣怎樣！這種語(yǔ)言暗示孩子讀書(shū)是為了父母。各位，我們想想如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人，是為了討別人高興，那該有多累、有多煩！那就難怪孩子把學(xué)業(yè)當作負擔。
三、培養孩子廣泛的興趣愛(ài)好。
家庭教育中切不可忽視非智力因素的培養，應該讓孩子具有遠大的'目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養小動(dòng)物，使業(yè)余時(shí)間、精力有所寄托。有了愛(ài)好的孩子，即使考不上名牌大學(xué)，也會(huì )有健康人生，幸福人生。如果發(fā)現自己的孩子真正在某一領(lǐng)域有內在的天賦潛質(zhì)，就得好好培養，多關(guān)注相關(guān)信息讓孩子了解，從而讓孩子對這一領(lǐng)域更感興趣。每個(gè)孩子可以有不同的成長(cháng)道路，但他的愛(ài)好，會(huì )提升孩子一生的生活質(zhì)量。在培養孩子興趣愛(ài)好的同時(shí)，請家長(cháng)們要特別重視培養孩子閱讀的習慣。讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的重要途徑。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，讀書(shū)是主要任務(wù)。凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠，其追求必然執著(zhù)。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太人。他們讀書(shū)的態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本。家長(cháng)朋友們，哪怕再忙，也要陪孩子一起讀讀書(shū)，帶著(zhù)孩子享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，讓書(shū)香浸潤孩子成長(cháng)的每一天！一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠的。書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(cháng)的樂(lè )園。
四、相信和配合學(xué)校老師很重要。
老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著(zhù)急，滿(mǎn)懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。家長(cháng)不要當著(zhù)孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規定要求。這不利于孩子建立規則意識，會(huì )讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。尊重老師，是和各位最切實(shí)的利益相關(guān)聯(lián)的，是請各位幫助老師在孩子面前樹(shù)立權威形象。如果家長(cháng)不尊重教師，你的孩子對老師也不會(huì )尊重，學(xué)習效果也不會(huì )好。孩子往往是喜歡那個(gè)老師就能學(xué)好那門(mén)功課，我相信家長(cháng)們認真回憶一下，一定有許多人會(huì )發(fā)現小時(shí)候的自己也是這樣的；孩子不尊重老師，就無(wú)法學(xué)習。善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長(cháng)。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來(lái)。當然，家長(cháng)如果覺(jué)得有什么問(wèn)題，可以與學(xué)校交流，但在孩子面前一定維護學(xué)校的規定和老師的權威。
教育孩子是一項永不退休的事業(yè)。家長(cháng)朋友，期望孩子成才不是說(shuō)在嘴上想在心上，更要體現在長(cháng)期行動(dòng)上。關(guān)注孩子就是投資自己的后半生幸福！祝你幸福，愿您與學(xué)校合作，永遠幸福！最后用一句話(huà)與大家共勉：從此刻起，要用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。因為孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成。
祝全體家長(cháng)與孩子們生活愉快，幸福安康！我今天的講話(huà)到此結束，謝謝你們的聆聽(tīng)！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
今天是我校20xx年x季家長(cháng)學(xué)校的第一次講座，我謹代表xx小學(xué)全體師生，對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
孩子是家庭的希望，教育是人類(lèi)的希望，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，“家校攜手”是我們舉辦家長(cháng)學(xué)校的初衷。今天我從三個(gè)方面與各位家長(cháng)交流。
一、對家長(cháng)學(xué)校工作的回顧：
xx小學(xué)家長(cháng)學(xué)校自去年xx月xx日開(kāi)班以來(lái)，始終堅持圍繞“如何更好實(shí)現家庭教育與學(xué)校教育互相補充、相互協(xié)調、相互促進(jìn)，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展”開(kāi)展研討。
1、定期舉辦講座。今天是家長(cháng)學(xué)校開(kāi)班以來(lái)的第三次講座，前兩期我們聘請了xx市家庭教育促進(jìn)會(huì )專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任代表、家庭教育優(yōu)秀家長(cháng)代表授課，希望能給家長(cháng)和家庭教育活動(dòng)帶來(lái)些啟示。今后我們將嚴格執行每學(xué)期不少于2次的家長(cháng)學(xué)校講座制度，把家長(cháng)學(xué)校辦出特色。
2、開(kāi)辦家長(cháng)開(kāi)放日。歡迎家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，在了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中形成教育共識、管理共識。我們將繼續堅持每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展家�；ピL(fǎng)活動(dòng)。鼓勵家長(cháng)校訪(fǎng)，班主任還將通過(guò)家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )平臺、電話(huà)等及時(shí)將學(xué)生在校情況與家長(cháng)溝通，贏(yíng)得家長(cháng)的支持與配合。
4、建立心理咨詢(xún)室，聘請心理咨詢(xún)輔導員。除進(jìn)行集體輔導外，還將有針對性進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)、輔導，緩解學(xué)生思想上、心靈上、精神上的負擔。
5、共商共議，實(shí)現家校共管。班級的重大事務(wù)，如直飲水、校服征訂、研學(xué)旅行開(kāi)展等由家委會(huì )與相關(guān)公司洽談，過(guò)程透明、推進(jìn)規范。同時(shí)各班家委會(huì )大力推進(jìn)班級戶(hù)外活動(dòng)，僅家長(cháng)學(xué)校講座開(kāi)班以來(lái)，以班級為單位開(kāi)展的各種戶(hù)外拓展、踏青春游、清明祭祀、緬懷先賢、親子植樹(shù)、敬老愛(ài)老、交通安全、關(guān)注消防、街頭推普等主題活動(dòng)達41班次，涉及家長(cháng)學(xué)生達5000余人次。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，家委會(huì )組織家長(cháng)和學(xué)生自覺(jué)到校將教室打掃得干干凈凈，物品擺放整整齊齊，以整潔的環(huán)境迎接新學(xué)期的到來(lái)。一半以上的班級甚至連窗簾也拆下來(lái)清洗干凈，維護完好，整齊掛好。開(kāi)學(xué)當天，各班家長(cháng)代表紛紛來(lái)到學(xué)校，協(xié)助老師領(lǐng)取教材、教輔及作業(yè)本并發(fā)放到學(xué)生手中，使本學(xué)期開(kāi)校工作特別順利。后勤人員感嘆：20xx年x季的報名工作是歷年來(lái)做得最好的！
在此，我再次感謝各位家長(cháng)在家校共建共育方面做出的貢獻，謝謝大家！
二、xx小學(xué)的建設發(fā)展思路及工作策略。
教體局杜xx局長(cháng)曾多次表示對xx小學(xué)的現狀很滿(mǎn)意，這既是對xx小學(xué)各項工作的肯定，更是對xx小學(xué)的激勵與期待。但我清楚地知道，我們取得的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都離不開(kāi)廣大家長(cháng)朋友的支持。
“依我們對教育的理解，辦有智慧、有良知、負責任的教育”是我們的工作目標。學(xué)校將圍繞“啟迪學(xué)生智慧、構建智慧校園”全力打造特色，成長(cháng)學(xué)生、發(fā)展教師，積極爭創(chuàng )“一流、特色、品牌”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
1、當前學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢：
�。�1）深厚的人文積淀和精英的教師團隊，是xx小學(xué)的強大優(yōu)勢（今年是xx小學(xué)建校115周年）。
�。�2）教師整體工作狀態(tài)好，工作積極性高。學(xué)校適時(shí)調整管理策略，進(jìn)一步突出了教育質(zhì)量和管理效能的地位。比如：強化了教師的勞動(dòng)出勤制度，大幅修訂了《評優(yōu)選先實(shí)施方案》、《職稱(chēng)晉升方案》、《獎勵性績(jì)效分配方案》等，“讓業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)”、“讓拿得起來(lái)質(zhì)量的教師更有尊嚴”成為xx小學(xué)的新常態(tài)。
�。�3）成功開(kāi)設各種活動(dòng)類(lèi)課程，尤其是圍棋、科技進(jìn)課堂，協(xié)會(huì )進(jìn)校園，閱讀進(jìn)家庭等。
2、辦學(xué)存在的問(wèn)題：
�。�1）學(xué)校地處縣城老城區，地域狹小，生源爆滿(mǎn)，活動(dòng)場(chǎng)地緊張。
�。�2）生源區域廣泛，家長(cháng)認知差異大，學(xué)生的個(gè)體差異大，個(gè)性化教育的需求多樣且強烈。
�。�3）學(xué)校教師職數嚴重不足，教師隊伍梯隊建設薄弱，教師工作任務(wù)重、工作壓力大。
�。�4）學(xué)校師生遍及鹽亭縣城各個(gè)區位，沒(méi)有食堂解決師生午餐問(wèn)題。
3、具體措施：
�。�1）加強年級負責制的網(wǎng)格化管理體系，分工明確，責任到人，提升管理效能，培養管理人員的全面管理能力。
�。�2）辦好家長(cháng)學(xué)校，讓家庭、社會(huì )、學(xué)校的三維育人體系發(fā)揮效益。
�。�3）豐富工會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展教師心理健康教育、“走出去、請進(jìn)來(lái)”培養教師專(zhuān)業(yè)技能，多渠道提升教師幸福指數。
�。�4）變革《國旗下講話(huà)》為班級德育主題展示活動(dòng)，讓班級內的絕大部分學(xué)生有登臺展示的機會(huì )。
�。�5）發(fā)揮好成都建材集團“優(yōu)秀教師獎勵基金”的作用，加大對教育質(zhì)量的獎勵力度，激發(fā)教師工作熱情，從內部化解職數不足、學(xué)科配置不均、年齡結構不合理問(wèn)題。
三、對家委會(huì )及家長(cháng)們的一些希望：
1、全力理解、支持學(xué)校班級的管理活動(dòng)。
增進(jìn)對學(xué)校教育管理行為的了解，形成管理共識，真正實(shí)現“家校共育共建”。
2、正確處理家委會(huì )與班主任的關(guān)系。
學(xué)校要求班主任加強與家委會(huì )及家長(cháng)的交流。家委會(huì )是班主任實(shí)施班級有效管理的“智囊團”，班主任應及時(shí)針對家委會(huì )或家長(cháng)的意見(jiàn)建議調整或形成工作策略。家委會(huì )可在廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)的情況下組織開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，與此同時(shí)，家委會(huì )應承擔起獨立活動(dòng)的相關(guān)管理責任。家委會(huì )不是班主任的影子，家委會(huì )不能代替班主任或科任教師組織開(kāi)展違背相關(guān)規定的活動(dòng)。
學(xué)校就家委會(huì )工作對班主任的要求是：不得給家委會(huì )增加不必要的工作麻煩。凡由家委會(huì )組織的有班主任（和老師）參與的活動(dòng)，必須堅持“家長(cháng)自愿、班主任指導、活動(dòng)支出事完賬了”的原則。班主任不得參與家委會(huì )經(jīng)費管理，活動(dòng)中產(chǎn)生的人均費用參與教師要主動(dòng)承擔。
3、不要溺愛(ài)孩子，建立科學(xué)的育人觀(guān)。
“不準體罰和變相體罰學(xué)生，不準侮辱歧視學(xué)生”這是對教師行為的明確要求。我們必須堅持肯定、鼓勵與懲戒相結合的教育方式。不要相信“孩子是夸出來(lái)的.”。體育課懶散、動(dòng)作不到位，體育老師處罰學(xué)生做一組俯臥撐或繞跑道跑兩圈是正常的；學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)或不能完成背誦任務(wù)，教師增加適當作業(yè)量以示處罰是正常的。學(xué)生該積累不積累，是不是要引用某句名言就只能靠網(wǎng)絡(luò )搜索？做一個(gè)簡(jiǎn)單的加減就必須依賴(lài)計算器？還有更嚴重的，老師一嚴格要求學(xué)生，家長(cháng)的問(wèn)題就來(lái)了，動(dòng)輒威脅老師要上訪(fǎng)上告，還要給學(xué)校領(lǐng)導上一堂：說(shuō)什么學(xué)生自尊心受損、自信心受打擊；說(shuō)什么會(huì )導致學(xué)生心理有陰影、學(xué)生心理不健康等等。這樣苛責老師，換著(zhù)是你，怎樣管教這種家長(cháng)監護的學(xué)生？我們應當重視培養學(xué)生的榮譽(yù)感、責任意識、感恩意識，更要重視培養學(xué)生抗挫折甚至抗打擊的能力，這樣學(xué)生的人格才能健全、心智才會(huì )成熟。
4、陪伴是最好的教育。
我有一個(gè)家庭教育是否成功的簡(jiǎn)單的檢驗方法，那就是：孩子是否愿意隨時(shí)向你敞開(kāi)他的心扉。如果他什么都愿意給你講，那你的家庭教育是成功的。
小學(xué)生很單純很幼稚，他們很多方面都還要依賴(lài)家人、家庭，最需要家人的陪伴、引導甚至扶持。因此，對孩子而言陪伴是最好的教育。
總有部分家長(cháng)在孩子尚在讀小學(xué)、初中就希望孩子離開(kāi)自己、離開(kāi)家庭去尋求什么好學(xué)校、什么優(yōu)質(zhì)教育，我不接受這種做法。有一個(gè)著(zhù)名的觀(guān)點(diǎn)“適合的教育才是最好的教育”。對心理不成熟、是非觀(guān)念不強、獨立生活能力差的小學(xué)生而言，他們適合什么樣的教育？這是每個(gè)家長(cháng)必須關(guān)注且必須研究的問(wèn)題，尤其是在擇校問(wèn)題上，家長(cháng)更不能盲目，也不能人云亦云。六年級的學(xué)生和家長(cháng)又將面臨擇校的問(wèn)題，我個(gè)人的意見(jiàn)是：最好不要讓小小年紀的孩子離開(kāi)父母和家庭，他們需要你們的經(jīng)常過(guò)問(wèn)與提醒。
5、堅持輿論的正確導向。
我不諱言學(xué)校在教育、教學(xué)活動(dòng)中有這樣那樣讓家長(cháng)們不理解甚至不接受的地方。家長(cháng)有疑問(wèn)，歡迎大家在了解清楚情況后再發(fā)表意見(jiàn)。有些問(wèn)題是學(xué)校、老師的問(wèn)題，我們接受監督并努力做到“立說(shuō)立改”。有些問(wèn)題是誤解誤會(huì )，我們通過(guò)溝通達成共識。
家長(cháng)中個(gè)別不正確的觀(guān)念、想法，學(xué)校希望家委會(huì )能幫助我們疏導、修正。
學(xué)校領(lǐng)導、老師希望把精力最大限度地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去，而不被輿論、誤解所困擾。
各位家長(cháng)，教育的著(zhù)眼點(diǎn)在于教孩子學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人，重視學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)。我相信，有你們的配合，有社會(huì )各界的支持，xx小學(xué)在前進(jìn)的道路上一定能一帆風(fēng)順，捷報頻傳！
再次祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利！祝孩子們健康成長(cháng)，不斷進(jìn)步！祝家長(cháng)學(xué)校越辦越好！
謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，衷心感謝您對我們工作的支持，謝謝！
轉眼間，孩子們升入八年級已兩個(gè)多月，在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級工作走向正規。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強家校之間的聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展！
一、基本情況介紹
正如各位家長(cháng)所知，現在八年級的兩個(gè)班是由原來(lái)的七年級三個(gè)班合并而成�，F在八（1）班共有學(xué)生63人。開(kāi)學(xué)之初，分班后平均分達到60分以上的只有小嘉、小婷、小婷、小穎、小婷、小琦、小彬、小茹、小菲9人；而此次期中考試平均分達到60分以上的有14個(gè)人�？梢哉f(shuō)孩子們的進(jìn)步還是比較大的。
雖然此次期中考試的分數反映出我們班的兩極分化進(jìn)一步加大、從分數上看，不少學(xué)生都受到了不同程度的打擊——語(yǔ)文試卷比較難，進(jìn)步的學(xué)生比較少；數學(xué)試卷?yè)f(shuō)是應用題第一題比較難，結果學(xué)生被嚇到了，以至后面簡(jiǎn)單的題都沒(méi)有勇氣去看，白白地浪費了很多分。但根據各科任老師的反映和評價(jià)，目前八（1）班的總體學(xué)習氛圍還是比較穩定，學(xué)習態(tài)度也還比較端正。
由于孩子們各有各的具體情況，期中考試登分表也已經(jīng)發(fā)到各位家長(cháng)手中，建議大家回家以后再和孩子一起討論分數、總結經(jīng)驗。今天不打算著(zhù)重談分數、談成績(jì)，因為作為班主任，我覺(jué)得有些比分數更重要的東西值得和各位家長(cháng)來(lái)交流。在這里，我想和大家聊一聊“初二現象”和應對策略。
二、初二現象剖析
初中教學(xué)中流傳著(zhù)一個(gè)說(shuō)法：“初一勢均力敵，初二兩極分化，初三天上地下�！笔堑�，初二的確是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期。
1、課程上，新設了物理一科，對邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子（特別女孩）有些跟不上。數學(xué)科難度加大，抽象思維和空間想象能力要求增加，有些孩子即便努力聽(tīng)講都會(huì )有些困難。語(yǔ)文現在一周只有5節課，但文言文和古詩(shī)文的記背量相比七年級增加不止一倍，閱讀分析和表達能力的要求明顯提高；英語(yǔ)的詞匯量積累和語(yǔ)法使用能力要求更高等，可以說(shuō)，上了初二以后，各個(gè)科目的壓力都顯著(zhù)增加，課程多、負擔重、作業(yè)多。
2、初二階段的學(xué)生剛好步入青春期，在這個(gè)階段，孩子們的獨立性更強，知心話(huà)再也不愿和父母說(shuō)；變得更加敏感，不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒“煩死了、累死了、別管我”……同時(shí)也更加叛逆：家長(cháng)的關(guān)心變得不再溫暖，嫌你啰嗦管得太多�？傊�，再也回不到小學(xué)時(shí)期那么乖乖聽(tīng)話(huà)了�？赡苓�有的家長(cháng)會(huì )發(fā)現，孩子好像有秘密，躲躲閃閃，抱著(zhù)電腦手機不肯放，這個(gè)時(shí)候就要適當的注意異性交往問(wèn)題了。
那么還有其他一些表現，比如：
1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價(jià)和地位。
2、對很多事有自己的觀(guān)點(diǎn)、認識、體會(huì )，不容易溝通，不輕易服從師長(cháng)尤其是家長(cháng)的指導和批評。
3、是非觀(guān)模糊，心理承受能力差……一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。
4、喜歡出人頭地，但在“應試教育”下常有緊張的感覺(jué)，在分數的壓力下常有自卑的心理。
5、學(xué)習成績(jì)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。
6、有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對抗情緒以及說(shuō)謊、尋釁鬧事行為等。
7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動(dòng)明顯。
正因為這個(gè)年齡段的孩子在心理上自我感覺(jué)已是成年人，但由于知識、生活實(shí)際能力還欠缺，所以，初中階段的孩子是最容易出現問(wèn)題：打架、抽煙、喝酒、厭學(xué)、早戀、憎惡老師、沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲、心理障礙嚴重的甚至有殘忍暴力傾向等等。所以，初中階段(尤其是初二這個(gè)時(shí)期)孩子的心理健康非常值得家長(cháng)關(guān)注。
三、“初二現象”的建議
當然了，家長(cháng)們也不必將青春期視為洪水猛獸，用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教和責罵責罰是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使孩子們和家長(cháng)統一認識，心悅誠服才有良好的.教育效果。
四、家長(cháng)介紹經(jīng)驗
空洞的說(shuō)教是蒼白的，今天特意請來(lái)了一位優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)——游婷婷同學(xué)的媽媽來(lái)給大家做經(jīng)驗介紹，希望各位家長(cháng)們能夠互相交流，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
在整個(gè)八年級，游婷婷的分數雖然不是名列第一，但是這個(gè)女生在整體素質(zhì)上非常優(yōu)秀：性格活潑開(kāi)朗，心態(tài)陽(yáng)光健康，無(wú)論什么時(shí)候看到這個(gè)孩子，發(fā)現她臉上總有明朗自信的笑容，正能量非常足；這個(gè)孩子有較強的自制能力和比較專(zhuān)注的學(xué)習態(tài)度，能夠很好的約束自己，但又不是只會(huì )讀死書(shū)，這恰恰是我們很多孩子所缺乏的；再者，通過(guò)家訪(fǎng)發(fā)現，這個(gè)孩子和家長(cháng)之間的溝通非常順暢，親子之間互相尊重相處和諧，少有青春期那種“壓迫與反壓迫”，下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎游婷婷的媽媽來(lái)介紹她的經(jīng)驗好嗎？（掌聲）
五、總結與建議：
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，陪伴孩子們順利度過(guò)青春期并在關(guān)鍵的初中階段獲得成長(cháng)和進(jìn)步是我們家長(cháng)和老師的共同愿望，在這里有幾點(diǎn)經(jīng)驗與各位家長(cháng)共同分享：
1、營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學(xué)習、生活環(huán)境；
2、關(guān)注子女的各方面情況（學(xué)習、生活、身體狀況等），以平等尊重的方式與他們溝通交流，但在原則問(wèn)題上絕不嬌慣；
3、加強自身的學(xué)習，重點(diǎn)做好子女的心理調節工作，要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，鼓勵為主，批評為輔，使之以良好的心態(tài)健康成長(cháng)。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
5、培養孩子的處事能力，讓孩子自己管理自己。
6、關(guān)于安全問(wèn)題
掌握放學(xué)時(shí)間，規定到家時(shí)間，很多學(xué)生放學(xué)在街上游蕩，容易接觸社會(huì )青年，不給過(guò)多零花錢(qián)，不允許到朋友家過(guò)夜，尤其周末，不帶貴重物品到校，例如手機，提醒安全過(guò)馬路。
總之，初中階段是孩子成長(cháng)波動(dòng)較大的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，雖然幸運；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩，一些困惑，也不必緊張。希望各位家長(cháng)多和孩子交心、和老師交流、和學(xué)校配合，讓我們家校攜手，共同努力，讓孩子們都能健健康康，快樂(lè )成長(cháng)！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
一走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，您便會(huì )看到一條醒目的宣傳標語(yǔ)“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”這不僅僅是一句響亮的口號，更是實(shí)驗人一直遵循的工作準則。下面我就以“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”為題，把我校20xx年上半年在家教工作方面的一些做法、所取得的成績(jì)以及在下半年的工作打算向各位領(lǐng)導匯報如下：
實(shí)驗小學(xué)現有教職工76人，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生840余人，由于我校地處郊區，學(xué)生生源質(zhì)量不高，他們中有很多學(xué)生在行為習慣、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面也有很多不足，家長(cháng)的文化水平參差不齊，普遍較低，教育子女的方法存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，單純依靠學(xué)校教育很難起到良好的效果。為此，我校一直把家教工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)�！笆濉逼陂g，我校就獲得了省家長(cháng)學(xué)校先進(jìn)實(shí)驗校和遼寧省家長(cháng)學(xué)校示范校的美譽(yù)。
“十五”以后的幾年中，雖然隨人事制度改革的深入，學(xué)校的主要領(lǐng)導有所變動(dòng)，但學(xué)校的教育理念沒(méi)有變，學(xué)校一直秉承“一切為了孩子”的教育理念，本著(zhù)“做人民滿(mǎn)意的教師，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”的理想和追求，重視家庭教育，堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，幫助家長(cháng)掌握兒童的成長(cháng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學(xué)校教育為主體，社區教育為依托的家庭、學(xué)校、社區“三維一體”的德育工作體系，形成了家校攜手進(jìn)行德育工作新格局。家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規范，家教內容和形式由單一化邁向系統性和多樣化。家長(cháng)素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。下面我將從五方面匯報一下我校家長(cháng)學(xué)校的工作。
一、完善組織機構，密切家校聯(lián)系，做好學(xué)校教育的基礎工作。
1、成立家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構。
為開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(cháng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，聘請了部分社會(huì )知名人士和優(yōu)秀家長(cháng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員，同時(shí)成立了家長(cháng)學(xué)校指導機構，由學(xué)校黨支部書(shū)記親任指導小組組長(cháng)。建立健全了學(xué)校、班級兩級家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì )議研究解決家長(cháng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。
2、健全各項規章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(cháng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(cháng)學(xué)校工作章程》、《家長(cháng)學(xué)校例會(huì )制度》、《教學(xué)開(kāi)放日制度》、《家教培訓制度》、《家教咨詢(xún)日制度》、《家訪(fǎng)制度》、《家長(cháng)會(huì )制度》、《評比、獎勵制度》、《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)簽到制度》、《集體備課制度》、《家長(cháng)學(xué)員成績(jì)考核制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領(lǐng)導、有制度、有計劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進(jìn)一步加強家長(cháng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計劃之中,放在了學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要位置。
3、積極開(kāi)通校訊通工程，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系。
本學(xué)期，為了更好地向家長(cháng)提供教育服務(wù)，密切家長(cháng)與教師的聯(lián)系，在南芬移動(dòng)分公司的大力支持下，校訊通工程已經(jīng)正常運營(yíng)。學(xué)校和教師可通過(guò)移動(dòng)校訊通短信平臺，為家長(cháng)發(fā)送學(xué)生評語(yǔ)、活動(dòng)通知、辦學(xué)情況等信息，并及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現。我們本著(zhù)“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”、“不是說(shuō)教，更不是告狀”、“緊抓不放、常抓不懈”的原則，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應手。校訊通的建立極大地方便了學(xué)校和家長(cháng)的溝通，使家校的聯(lián)系更為密切，使學(xué)校的工作更加如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。
4、嚴格家訪(fǎng)制。
學(xué)校規定新接班的班主任要在一學(xué)年內每生家訪(fǎng)不少于1次,連任班主任一學(xué)年家訪(fǎng)人數不少于全班的1/2。家訪(fǎng)形式不只是單一的到學(xué)生家里訪(fǎng)，還有家長(cháng)互訪(fǎng)（家長(cháng)到校接受訪(fǎng)問(wèn)）、家長(cháng)接待日（可以幾個(gè)或更多家長(cháng)到校與班主任一起商討學(xué)校班級事務(wù)）等形式，家訪(fǎng)過(guò)程要形成文字性材料，既要寫(xiě)清家訪(fǎng)原因，更要關(guān)注最終結果及問(wèn)題的解決方法，學(xué)校對家訪(fǎng)情況進(jìn)行跟蹤調查，并將班主任家訪(fǎng)納入到班主任考核之中。
二、研訓結合，提高教子水平。
對家長(cháng)的培訓，我們采取了學(xué)、讀、寫(xiě)、思的辦法和家長(cháng)會(huì )、家教咨詢(xún)等形式。
學(xué)：根據學(xué)生家長(cháng)的實(shí)際需求，我們制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，每月兩次為家長(cháng)做家教知識專(zhuān)題講座，要求家長(cháng)認真學(xué)習，做好筆記。
讀：家長(cháng)在接受家長(cháng)學(xué)校教育期間，我們向家長(cháng)推薦有關(guān)家教方面的論著(zhù)和文章，供他們進(jìn)行閱讀或瀏覽，擴大教子視野和增加教子方法。
寫(xiě)、思：是在家長(cháng)學(xué)、讀的基礎上，要求家長(cháng)結合自己的教子經(jīng)驗，寫(xiě)心得體會(huì )、家教感悟、家教小故事等，并定期召開(kāi)家教經(jīng)驗交流會(huì )，以密切家長(cháng)間的聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)家教水平的整體提高。如今，我校家長(cháng)的教子經(jīng)驗已經(jīng)匯編成冊，深受廣大家長(cháng)的喜愛(ài)。
通過(guò)培訓，轉變了家長(cháng)的教育觀(guān)念，提高了家長(cháng)的家教水平，家庭教育工作取得了實(shí)效。許多家長(cháng)說(shuō)：通過(guò)學(xué)習，知道了我們過(guò)去在孩子教育方面存在的許多問(wèn)題，家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我們受益匪淺，明白了今后的努力方向。
三、形式多樣，多種渠道，千方百計加強學(xué)校、老師與家長(cháng)的溝通，架設家庭教育與學(xué)校教育的橋梁。
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上家長(cháng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，會(huì )后，每位家長(cháng)還要填寫(xiě)家長(cháng)意見(jiàn)反饋表，學(xué)校把各班家長(cháng)的意見(jiàn)匯總，由各部門(mén)進(jìn)行答復。
2、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。這是學(xué)校開(kāi)展家庭教育的又一主要內容。 “家長(cháng)開(kāi)放日”教學(xué)活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當“開(kāi)放日”到來(lái)之時(shí)，每一個(gè)教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長(cháng)面前匯報一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(cháng)教育孩子責任感的不斷強化。家長(cháng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習，都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激發(fā)了努力學(xué)習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現了孩子督促家長(cháng)做模范家長(cháng)，家長(cháng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。近兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校先后兩次開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)，主要是聽(tīng)語(yǔ)文閱讀課及征求家長(cháng)的合理化建議。兩次活動(dòng)均取得了家長(cháng)的認可，贏(yíng)得了社會(huì )各界的贊譽(yù)。
在繼續推行課堂開(kāi)放日活動(dòng)的基礎上，請家長(cháng)參與聽(tīng)評課。課堂開(kāi)放日中，使家長(cháng)進(jìn)一步了解當前的課程設置、學(xué)校的教育教學(xué)情況，使家長(cháng)對學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的感性認識，在溝通學(xué)校、老師、家長(cháng)關(guān)系，協(xié)調、發(fā)揮家長(cháng)、學(xué)校綜合的教育力量方面起到了積極的作用。
3、親子活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生個(gè)性張弛有度。
古希臘某哲人曾說(shuō)：感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴(lài)于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但由于現代社會(huì )競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習、提高中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的`日子里與孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢？為此，我校開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)。
藝術(shù)節上，孩子的表演博得了家長(cháng)、教師的陣陣掌聲；運動(dòng)會(huì )里，家長(cháng)、孩子一起奮力奔向終點(diǎn)；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，家長(cháng)、孩子并肩勞動(dòng)、共同制作手抄報、兒童畫(huà)、環(huán)保袋家長(cháng)、孩子在享受成功的喜悅的同時(shí)，增進(jìn)了彼此間的情感交流，激發(fā)了孩子的內在潛能，促進(jìn)了孩子身心的健康成長(cháng)，張揚了個(gè)性。
4、定期表彰優(yōu)秀家長(cháng)。
在學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)中，得到了很多家長(cháng)的大力支持。為此，學(xué)校每學(xué)期都要評選優(yōu)秀家長(cháng)和學(xué)習型家庭，這極大地激發(fā)了家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)的興趣，促進(jìn)了學(xué)校各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
四、取得的成績(jì)。
通過(guò)我們長(cháng)時(shí)間的辛勤工作，推動(dòng)了家長(cháng)學(xué)校的工作向前發(fā)展。我們充分認識到：家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，拓寬了我們對學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )得到具體落實(shí)。有力地提高了家長(cháng)對學(xué)校教育的認識和理解，家長(cháng)教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學(xué)生家長(cháng)參加學(xué)習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會(huì )各屆人士的支持和贊揚，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長(cháng)學(xué)校的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在我校師生、家長(cháng)的共同努力下，我校的家長(cháng)學(xué)校在“十五”期間先后被評為省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校師范校，省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗校，“十一五”期間，又再榮幸被南芬區教育局推選為的家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗點(diǎn)校。正是在這種良好的“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體教育格局的推動(dòng)下，我校的各項事業(yè)都得到長(cháng)足的進(jìn)步，幾年來(lái)，我校先后榮獲了遼寧省新課程改革實(shí)驗先進(jìn)單位，遼寧省語(yǔ)言文字工作示范校，遼寧省教育科研工作先進(jìn)單位遼寧省傳統體育項目學(xué)校等諸多榮譽(yù)，提升了我校整體的辦學(xué)水平，贏(yíng)得了社會(huì )各界人士的贊譽(yù)。
五、繼續努力，努力推進(jìn)我校家庭教育工作的新發(fā)展
在今后的工作中，根據南芬區教育局家長(cháng)學(xué)校建設三年規劃的相關(guān)要求，我校將繼續發(fā)揚省家教先進(jìn)校的模范作用，努力從以下幾個(gè)方面做到完善或提升：
1、學(xué)校領(lǐng)導要進(jìn)一步提高認識，加強學(xué)習，全體成員要做到勝任家長(cháng)學(xué)校工作，明確家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)目標，積極參與制定家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)計劃及各項規章制度，創(chuàng )造性地完成各項工作任務(wù) 。
2、繼續完善家長(cháng)學(xué)校的組織機構，加強校級家委會(huì )和班級家委會(huì )兩支隊伍的建設，充分發(fā)揮家委會(huì )的優(yōu)勢，參與學(xué)校和班級的教育活動(dòng)，對家長(cháng)在教育上的困惑，給予家長(cháng)最及時(shí)地指導。
3、制定或完善家長(cháng)學(xué)校的各項規章制度，如《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)學(xué)校培訓制度》、《家訪(fǎng)制度》、《獎勵制度》等，切實(shí)規范我校家長(cháng)學(xué)校各項工作，努力推進(jìn)各校家長(cháng)教育現代化的進(jìn)程，使我校家庭教育工作邁上一個(gè)新的臺階。
4、進(jìn)一步完善“好家長(cháng)”評選要求與“學(xué)習型家庭”創(chuàng )建條件，每學(xué)年進(jìn)行“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”的評選、表彰。同時(shí)讓這些學(xué)習型家庭與特殊家庭面對面地進(jìn)行交流，把經(jīng)驗傳授給這些家長(cháng)，從而讓更多的家庭成為學(xué)習型家庭，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )建良好的成長(cháng)環(huán)境。
5、做好新生入校的摸底調查工作
根據新生入校的實(shí)際情況，制定“學(xué)生家庭情況調查統計表”，調查表的內容可以從家庭結構（單親、雙親、孤兒等）、家長(cháng)文化程度、家長(cháng)從事職業(yè)、職務(wù)、政治面貌、年齡、家庭收入、家教類(lèi)型（重智型、放任型、權威型等）等方面入手，了解學(xué)生的家庭情況。
6、精心選配家長(cháng)學(xué)校教師，培訓一批家長(cháng)教育骨干教師，組成校級講師團。并制定教學(xué)及活動(dòng)計劃，明確家長(cháng)學(xué)校集中授課及活動(dòng)內容。
7、把握時(shí)機，搭設家校聯(lián)系的平臺，努力提升教育效果。利用各種節日、學(xué)校主題活動(dòng)等時(shí)間，邀請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，和孩子一起游戲、活動(dòng)與學(xué)習，加大親子活動(dòng)的力度，讓家長(cháng)較全面地了解孩子，提高家庭教育的針對性與有效性。
8、組織班主任參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化的培訓工作。鼓勵班主任繼續通過(guò)多種形式的家訪(fǎng)渠道，指導家長(cháng)運用科學(xué)的方法進(jìn)行家庭教育。一方面讓家庭貧困的家長(cháng)能掌握到科學(xué)的家教方法，老師與家長(cháng)之間要進(jìn)行及時(shí)地溝通與互動(dòng)，使教師配合、指導家長(cháng)做好孩子的教育工作；另一方面可以從家長(cháng)反饋的信息中體現家長(cháng)育子理念的轉變情況及存在的問(wèn)題，給予及時(shí)的幫助和解決。
9、組織、培訓一批家長(cháng)教育工作骨干成員，定期在校內進(jìn)行家教經(jīng)驗交流。鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)校的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等現代家庭教育的各類(lèi)會(huì )議與活動(dòng)。鼓勵學(xué)校的“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”把好的家教經(jīng)驗總結出來(lái)，進(jìn)行資源共享。
總之，家教工作是一條漫長(cháng)而曲折的路，在這條路上我們哭過(guò)、笑過(guò)，揮灑過(guò)汗水，也收獲過(guò)喜悅。但我們既無(wú)怨亦無(wú)悔，我們將繼續前行，用踏實(shí)的每一步去開(kāi)創(chuàng )實(shí)驗小學(xué)家教工作新局面。
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的一（6）班的老師、家長(cháng)們：
大家下午好！
今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會(huì )共商患者教育大計。首先，感謝潘老師能給我這樣一個(gè)機會(huì )分享一下怎樣培養和教育孩子。
第一，要培養孩子的興趣。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個(gè)興趣包括學(xué)習興趣和興趣愛(ài)好。兒童興趣愛(ài)好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過(guò)或一遇到困難便會(huì )退縮、回避。所以我們家長(cháng)要循循善誘和有針對性，不能完全憑家長(cháng)的好惡而主觀(guān)臆斷。就馬聞婕而言她平時(shí)很活潑，所以在選擇興趣前我就會(huì )偏重較靜的科目，然后再征求她的意見(jiàn)，要她自己選擇喜歡的，達成共識再去報名，一旦報名我就會(huì )說(shuō)“既然我們報了名，我們就要堅持”所以無(wú)論是夏日的酷暑還是冬日的嚴寒她都能堅持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂(lè )意，例如說(shuō)：每周五從學(xué)校放學(xué)以后馬上就趕到畫(huà)畫(huà)教室去上課，每次都會(huì )要求爸爸晚一點(diǎn)來(lái)接她；周六和周日早上8點(diǎn)上書(shū)法課，她也從來(lái)也沒(méi)有說(shuō)要睡懶覺(jué)而耽誤課程。她沒(méi)有因為要上這么多課而苦惱，相反很開(kāi)心，開(kāi)心的是她從學(xué)習中獲得了快樂(lè )和收獲。
第二，要有正確的引導。特別是當孩子在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí)，更要適當的鼓勵，要讓孩子體驗到成功的喜悅。因為成功最能使孩子感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)習的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)下去。因此，家長(cháng)應該鼓勵、引導孩子，讓她們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個(gè)手指有長(cháng)短，每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(cháng)應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為她們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，她就有信心、有動(dòng)力去做，就會(huì )獲得成功。當她體會(huì )到成功的樂(lè )趣時(shí)，就會(huì )有興趣、有信心去實(shí)現下一個(gè)目標。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)小目標的實(shí)現，孩子就不斷取得進(jìn)步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學(xué)比，畢竟每個(gè)孩子是不一樣的。我們要用“帶著(zhù)蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實(shí)。
第三，嚴格的要求。孟子曾說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！碑敽⒆用鎸﹄y題和挫折時(shí)，有時(shí)候考驗的不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的'話(huà)很值得我們借鑒，她說(shuō)：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現在可憐不可憐，我想到的是將來(lái)，她大部分時(shí)間不在我身邊，假如我現在為她預備一個(gè)沒(méi)有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當她進(jìn)入現實(shí)社會(huì )后必定難以適應，到那時(shí)候，我也無(wú)能為力了，她才會(huì )真的可憐�！彼詫⒆訃栏褚�，也是一種對孩子的尊重。不要以為嚴格要求一定與批評、責備連在一起，那只是糾錯中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴格要求應當是與孩子一起討論進(jìn)步的目標，制訂行為準則，認真地鼓勵行動(dòng)，積極地記錄和表?yè)P并且自己一絲不茍的做出榜樣。
以上是我向各位老師和家長(cháng)們匯報的三點(diǎn)體會(huì )，只是我對教育孩子的一點(diǎn)膚淺認識不妥之處敬請批評，指正。
謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
上午好！
首先我代表學(xué)校全體師生，向百忙之中前來(lái)參加“學(xué)校開(kāi)放日”的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
在全體師生、家長(cháng)的共同努力下，我們小學(xué)又有了新的發(fā)展：毽球隊、射擊隊、舞蹈隊、健美操隊在市區比賽中都獲得驕人的成績(jì)，學(xué)校被選為越秀區小學(xué)首批小班化教育的試點(diǎn)學(xué)校，被評為XX年廣州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校及團省委“善言善行 快樂(lè )你我” 紅領(lǐng)巾新風(fēng)尚主題活動(dòng)的試點(diǎn)單位，去年學(xué)校的辦學(xué)水平獲得了區一等獎，辦學(xué)實(shí)力得到了上級與社會(huì )各界的充分肯定。
今天，我校舉行“開(kāi)放日”活動(dòng)，目的就是密切家校聯(lián)系，加強教師和家長(cháng)的溝通，使學(xué)校教育與家庭教育有機結合，形成有效合力，共同把孩子教育好。我們兩個(gè)校區同時(shí)開(kāi)放，向大家展現校園風(fēng)貌和全面實(shí)施素質(zhì)教育的成果，展示師生的風(fēng)采。請你們近距離深層次地了解我校課堂教學(xué)情況，親眼目睹我校在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革后全新的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)略教師課堂教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)而觀(guān)察孩子在課堂上的表現。希望家長(cháng)朋友以你積極的參與，獨特的視角，為我校的教育管理、課堂教學(xué)、學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻策，留下您寶貴的意見(jiàn)，您的意見(jiàn)和建議是我們做好工作的'動(dòng)力和方向。希望大家加強溝通，促進(jìn)交流，進(jìn)一步參與學(xué)校管理，我們共同辦好人民滿(mǎn)意的教育，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
假若通過(guò)今天的活動(dòng)，你們能有所收獲，不虛此行的話(huà)，將是我們最大的安慰和滿(mǎn)足。我們向廣大家長(cháng)鄭重承諾：教育孩子我們一定會(huì )盡力盡心，讓孩子在校園開(kāi)心健康成長(cháng)，把孩子交給我們請家長(cháng)們放心！
感謝學(xué)校家委會(huì )12位家長(cháng)的辛勤付出，他們出錢(qián)又出力，今天各位用的資料袋、各班走廊展示用的kt板大多是12位家長(cháng)捐錢(qián)購買(mǎi)的�，F在讓我們以掌聲請出這些家長(cháng)，也請各班的幾位家委會(huì )成員亮亮相，希望我們繼續攜手，傳遞惠愛(ài)，點(diǎn)亮夢(mèng)想，成就希望，提升家校協(xié)同教育力度，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )發(fā)展，創(chuàng )造惠福西明日的燦爛輝煌！預祝本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝大家能參加這次的家長(cháng)會(huì )！本次家長(cháng)會(huì )的主題是——攜手共創(chuàng )家校教育橋梁。
孩子們入學(xué)將近大半年，還有不到兩個(gè)月的時(shí)間即將成為2年級的學(xué)生了。他們已經(jīng)開(kāi)始了周而復始的、苦行僧的學(xué)生時(shí)代。社會(huì )上普遍認為孩子不能輸在“起跑線(xiàn)上”，但從這一學(xué)期的教育教學(xué)中我發(fā)現家長(cháng)們根本不知道“起跑線(xiàn)”在哪，怎樣才能不輸“在起跑線(xiàn)”，贏(yíng)“在起跑線(xiàn)”又始終保持不輸的秘訣是什么。
現在讓大家一同看看孩子們一天的校園生活。早上總有幾個(gè)來(lái)的很早，我很喜歡。他們都能主動(dòng)問(wèn)早，也知道進(jìn)入教室主動(dòng)打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)透氣，也知道把要上交的作業(yè)本放在課桌上。他們非常樂(lè )意進(jìn)行晨掃，但是手捧書(shū)本卻東張西望，嘴巴蠕動(dòng)聲小如蚊蠅。接著(zhù)陸陸續續有孩子到校，其中有那么三孩子每天的到校時(shí)間雷打不動(dòng)，8：20之后，甚至8：25，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)是晨會(huì )課結束，孩子們準備上早晨第一節課的時(shí)間，你就看著(zhù)他手忙腳亂，跟不要說(shuō)與書(shū)本親近。古人說(shuō)：一日之計在于晨，一年之計在于春。這樣的時(shí)間觀(guān)念要滲透到孩子的身上，并形成一個(gè)人的行為法則。這就是我們所說(shuō)的“守時(shí)”！
上課了，鈴聲響了第2遍，教室里依然嘈嘈嚷嚷，僅有兩三個(gè)孩子能提前靜息等待上課，總要老師等候他們，還有說(shuō)上“表?yè)Pxx”這樣的話(huà)語(yǔ)，孩子們才意識到上課了！課堂上有同學(xué)始終有斗搞，都嘴皮，不知道爭強好勝此刻應該在學(xué)習上�？傆幸徊糠滞瑢W(xué)不聽(tīng)老師使喚，不聽(tīng)從老師的課堂節奏，叫他描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，他偏偏拿著(zhù)筆寫(xiě)個(gè)不停，只有在老師的呵斥聲中停下來(lái)，但還是始終不忘乘機寫(xiě)一寫(xiě)。老師在糾正這些孩子的時(shí)候，我們的教學(xué)內容就被耽擱下來(lái)，就會(huì )占用下課時(shí)間，或者某些內容會(huì )被忘記了，只能利用其他時(shí)間補救。
下課了，調皮鬼們反應超常，起身，沖出教室，桌椅擺放，下節課的準備，剛剛寫(xiě)字的本子呀、鉛筆橡皮呀誰(shuí)還顧著(zhù)他們，校園里他們生龍活虎。不一會(huì )兒，不斷有同學(xué)上交橡皮，鉛筆，尺等學(xué)習用品。長(cháng)長(cháng)的鉛筆沒(méi)寫(xiě)兩個(gè)字，大塊的橡皮陳列在講臺上，對于那些愛(ài)學(xué)習的孩子這是無(wú)比珍惜的，我看在眼里氣在心上時(shí)常進(jìn)行失物招領(lǐng)，奇了怪了，很少有人覺(jué)得知道丟了什么，于是我開(kāi)始派送禮物，丟棄實(shí)在可惜。從此每次孩子們停筆的時(shí)候，我都要求他們及時(shí)把學(xué)習用品放進(jìn)筆袋，尤其是上交作業(yè)進(jìn)行面批時(shí)，不放好用品不批改。
課間的游戲除了奔跑還有什么？我想體育余春美老師一定很難過(guò)，他教給孩子們許多好玩的，為的就是克服學(xué)校沒(méi)有什么運動(dòng)器械�？墒且晃兜谋寂茏分饚�(lái)的是無(wú)盡的麻煩。頭腦撞破的、牙齒磕斷的現象比比皆是，家長(cháng)們平安才能安心的學(xué)習和工作。
眼保健操，一天做兩遍。一個(gè)個(gè)傻的很呢。不停地睜眼睛，值日生來(lái)檢查盯著(zhù)值日生看，班級往往一兩個(gè)人評不上五角星�，F在我們采取發(fā)現一次睜眼睛抄書(shū)3遍，終于剎住了這一歪風(fēng)。望家長(cháng)們能理解，教育是要講究手段的。
午餐，孩子們能做到飯前洗手，但及時(shí)就遠遠不夠。盆子調羹叮叮當當，看著(zhù)老師分飯了還有幾講個(gè)不停，總要激勵一番才能安靜就餐�！袄蠋�，我不吃這個(gè)”；“老師我只吃這個(gè)”；“我一個(gè)也不想要”挑食很?chē)乐�，葷的不夠分，只能采取要不白米飯，要不至少兩樣。狡猾的打完飯菜，剩在盆里全是素菜。飯后，他們最開(kāi)心的是畫(huà)畫(huà)，折紙。沒(méi)有人把書(shū)架上的書(shū)拿來(lái)看看。我很難過(guò)。
剛剛截取了學(xué)生一天生活的幾個(gè)畫(huà)面，我想家長(cháng)們可以對他們的學(xué)習生活有了整體的了解，結合自己孩子的狀況，不難知道各自的孩子具體表現。
現在我們一起回到“起跑線(xiàn)”這個(gè)話(huà)題。
起跑線(xiàn)在哪？就是一年級。我們一（2）班輸了嗎？我以為是輸了。這就好比起跑時(shí)慢了0.5秒，在能力上我們不屬于其他任何班級，但是在技術(shù)層片，個(gè)人心理素質(zhì)上一定是輸了。這源于你們家長(cháng)。春節以來(lái)孩子們依然處在假期當中，一種是放蕩不羈，一種是心不在焉；誰(shuí)都想考100分，有誰(shuí)具有考滿(mǎn)分的樣子。有人會(huì )說(shuō)不是有過(guò)100分嗎，這些滿(mǎn)分不都是老師管出來(lái)的。上學(xué)期的“三好學(xué)生”幾乎沒(méi)有一個(gè)令老師滿(mǎn)意，全班沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)軍人物。要知道一個(gè)集體一定要有一兩個(gè)，抑或一撮人，他們身上的優(yōu)良品質(zhì)營(yíng)造出一個(gè)班級的學(xué)習氛圍，帶動(dòng)著(zhù)全班的學(xué)生，形成班級特有的文化氣氛，班級學(xué)風(fēng)。否則，就是一群散沙，毫無(wú)凝聚力，學(xué)習風(fēng)氣很壞。由此可見(jiàn)，起跑線(xiàn)上，重要的不是能力，而是競賽事的心理狀態(tài)――即非智力因素。
起跑線(xiàn)上的非智力因素。
�。�1）行為習慣的養成教育：做事有始有終；
�。�2）做時(shí)間的`主人：合理分配時(shí)間；生活有規律
�。�3）自我反思：行為上彌補不足；學(xué)習上溫故知新
�。�4）留心身邊的事物：學(xué)會(huì )觀(guān)察；學(xué)會(huì )欣賞
�。�5）加強體育鍛煉，培養堅強意志。
�。�6）加強禮儀教育：用餐禮儀；說(shuō)話(huà)禮儀；待人之禮。
尊敬的家長(cháng)這些非智力因素直接影響到孩子知識、能力的獲取。一個(gè)好的家長(cháng)不一定非得要有多么高深的學(xué)識，但一定是一個(gè)注重品行教育的人，一個(gè)人格健全的人一定是一個(gè)有用的人。上上周在蘇州舉行的世乒賽上。一個(gè)成年人尚且要教練如此悉心引導，我們這些剛剛邁出起跑線(xiàn)的娃娃更是離不開(kāi)家長(cháng)們嘔心瀝血的培育，常言道：一分辛苦一分甜。守株待兔，的僥幸等待肯定是毫無(wú)收獲的。
作為教師我非常理解家長(cháng)的辛勞，我盡可能的做好本職工作，不把班級事務(wù)分攤個(gè)大家，更新博客，班級保潔等等，有的只希望家長(cháng)能滿(mǎn)滿(mǎn)的裝著(zhù)孩子，切切實(shí)實(shí)的管理他們，嚴慈相濟，恩威并重，讓我們的做好孩子成長(cháng)道路上的“燈塔”。
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
我是海城小學(xué)三年四班XX同學(xué)的家長(cháng)，也是我�！凹医讨v堂”講師團的成員之一。我們學(xué)校在市區婦聯(lián)和教育局的關(guān)懷指導下，于20XX年3月30日成立了撫順市首個(gè)“家教講堂”，我很榮幸成為“家教講堂”講師團成員。自從我成為“家教講堂”講師團成員后，我吸取了很多優(yōu)秀老師與家長(cháng)們的教育方法，能更好的去結合學(xué)校與家庭教育從而讓孩子能健康、快樂(lè )的去成長(cháng)。
我是學(xué)校的“家教講堂”第十九期的主講人。我20XX年畢業(yè)于沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)計算機系，現在是一名教育培訓機構的數學(xué)老師，雖然是校外培訓機構，但是我同樣明白，家庭教育對孩子成長(cháng)的重要性。本次講座是針對家長(cháng)應該怎么樣去面對孩子玩手機游戲怎樣去正確引導孩子。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電腦和手機成為了我們生活中的必不可少的用品，當然它也有著(zhù)很大的隱患，其中最大的隱患就是沉迷于電子游戲，特別是現在處于防疫居家學(xué)習的特殊時(shí)期，由于家長(cháng)們白天都要上班，孩子自己在家很容易無(wú)節制地玩游戲。所以我的主題是《如何引導孩子正確對待電子游戲》。根據身邊的家長(cháng)們的實(shí)際情況我發(fā)現孩子們接觸電子產(chǎn)品玩游戲多是因為家長(cháng)工作忙，電子產(chǎn)品成為陪伴孩子們的唯一，孩子的自我約束能力不強，所以容易沉迷于電子游戲。作為家長(cháng)的我們應該首先去甄別游戲，看看孩子玩的游戲是否健康。其次，我們家長(cháng)對孩子玩游戲的態(tài)度不能是一味禁止，我們可以關(guān)注一下孩子是否在玩游戲中得到成就感和滿(mǎn)足感，我們更應該去看看孩子的心理需求。
通過(guò)這些我們可以嘗試著(zhù)找到引導孩子的方法：
一、嚴格控制游戲時(shí)間，玩游戲也要求孩子遵守約定，獎罰分明。
二、培養與拓展孩子們的興趣愛(ài)好，轉移注意力。這一點(diǎn)其實(shí)十分有效，我的孩子也同樣對電子游戲有著(zhù)好奇心，但我和他的媽媽從小就非常重視他在歌唱、口才、繪畫(huà)等方面的培養，這樣一來(lái)，他接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間就少了。所以這個(gè)方法是比較有效的。
三、引導孩子正確認識電子游戲，可以嘗試與孩子一起玩，并把游戲中的內容與現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，如游戲里的歷史人物，我們可以與孩子解讀一下真正的歷史事跡是怎么樣的等等。
四、不想讓孩子沉迷于游戲，我們父母以身作則很重要，我們是否可以做到不刷手機或是與孩子共同約定使用電子產(chǎn)品的時(shí)間與孩子共同遵守呢？比起一味地禁止孩子玩電子游戲，讓孩子合理認識電子游戲，給他建立良好的興趣愛(ài)好，在現實(shí)生活中關(guān)注他的心理需求，才能讓孩子不過(guò)度沉迷于電子游戲。
自孩子入校以來(lái)，我深深地感受到海城小學(xué)對家庭教育工作的重視，讓我印象最為深刻的是，一年級第二學(xué)期六一前，學(xué)校少先隊舉行的新生入隊儀式，這次活動(dòng)對于孩子和我來(lái)說(shuō)，都是一次終身難忘的活動(dòng)。
20XX年5月25日，我參加了孩子成為少先隊員的入隊儀式。我親手為孩子戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，見(jiàn)證了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，此時(shí)是為人父母最為幸福的時(shí)刻。入隊儀式上，孩子們一起唱隊歌，敬隊禮，看著(zhù)孩子敬禮的樣子，作為孩子的父親，此時(shí)此刻我無(wú)比驕傲。聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)分享自己入隊時(shí)的情景，講述自己與紅領(lǐng)巾之間的故事，我仿佛回到了自己的童年，因為我也是同樣的年紀，同樣在海城小學(xué)加入了少先隊。相信這個(gè)特別的入隊儀式會(huì )不斷地鼓勵孩子積極進(jìn)取，培養孩子的上進(jìn)心。
參加完入隊儀式以后，我又聆聽(tīng)了本校優(yōu)秀教師徐英華老師的一次講座。在講座中，我更加清楚的意識到，家長(cháng)是孩子成長(cháng)道路上的第一任老師，家長(cháng)必須不斷學(xué)習，懂得教育的藝術(shù)，提升個(gè)人素養，為更好地教育孩子奠定良好的基礎。
作為家長(cháng)，我非常贊同學(xué)校能開(kāi)展這樣特殊的入隊儀式，感謝學(xué)校舉辦的“家教講堂”活動(dòng)，這樣的活動(dòng)給了我們家長(cháng)難得了解孩子、走進(jìn)學(xué)校的機會(huì )，進(jìn)一步促進(jìn)了家校之間的溝通和協(xié)作。我孩子的班主任，同樣是“家教講堂”講師團隊成員的王春老師。在我們班級的日常學(xué)習生活中也十分強調家庭教育的重要性。從孩子剛進(jìn)入一年級，王老師就成立了班級委員會(huì )，建立微信群……定期王老師會(huì )將每階段的教學(xué)計劃與活動(dòng)下發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)更了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)。而且不定期的還會(huì )發(fā)一些有關(guān)教育方面的推送，這讓我們家長(cháng)們有了對孩子教育的'方向！每學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，包括運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等。家長(cháng)都參與其中，各司其職：幫助組織學(xué)生；幫助化妝；提供資源支持；后勤保障；智力貢獻等等。這些活動(dòng)，增進(jìn)了家長(cháng)和老師的情感，充實(shí)了家�；�(dòng)的內容。邀請家長(cháng)代表參加升旗儀式活動(dòng)。升旗儀式上隆重表彰優(yōu)秀家長(cháng),為優(yōu)秀的家長(cháng)佩戴大紅花。增強了家長(cháng)的自豪感、成就感,也增進(jìn)家長(cháng)和孩子間的情感,進(jìn)一步密切家長(cháng)和學(xué)校的聯(lián)系。每學(xué)期我們都要不定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。利用假期，家長(cháng)和孩子們走進(jìn)社區，走進(jìn)街道、走進(jìn)大自然開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。家�；�(dòng)真正動(dòng)起來(lái)，確實(shí)做到了老師、家長(cháng)、孩子連心合力，攜手同行，真正促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)！
家庭、學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩個(gè)重要“搖籃”，只有學(xué)校、家庭、社會(huì )形成整體的育人網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮家庭教育和家長(cháng)學(xué)校的特殊作用，才能實(shí)現優(yōu)勢互補，形成教育合力。海城小學(xué)多年來(lái)注重家校集合，在家校合作方面做得很有特色，現在已經(jīng)開(kāi)展了十八期的“家教講堂”活動(dòng)，家長(cháng)們收益非常大。
最后我真切的希望有更多的不只是我們海小的老師和家長(cháng)走進(jìn)我們的“家教講堂”，同時(shí)我也希望上級主管部門(mén)搭建平臺，邀請更多的社會(huì )先進(jìn)人物，如：“百姓雷鋒”“望花好人”等也能定期來(lái)到我們的“家教講堂”中來(lái)，我們一起學(xué)習進(jìn)步！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
家委朋友們，xx同仁們：
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個(gè)極其細致的任務(wù)�！庇纱丝梢�(jiàn)，家庭教育和家委會(huì )建設意義何其重要。為更好地推進(jìn)家校共育和家委會(huì )建設，下面向家委朋友們提出四點(diǎn)建議：
一、陪伴。
良好的親子關(guān)系，成就完美的教育。陪伴是最長(cháng)情的告白，是對孩子最好的教育。作為家長(cháng)，在平時(shí)要多和孩子交談，多了解孩子。對孩子要多些鼓勵，通過(guò)反復正向激勵為他們注入正能量、增強成長(cháng)力。要自覺(jué)掌握科學(xué)的`教育方法，言傳身教地引導孩子處事，潛移默化地影響孩子做人。
二、信任。
信任，是家校溝通的基礎。溝通，是解決問(wèn)題的路徑。家委會(huì )和學(xué)校的互動(dòng)，應建立在尊重信任的基礎上。xx是什么？xx是科學(xué)做事、誠信做人，是“可以相信”、“可以信賴(lài)”。xx小學(xué)是什么？xx小學(xué)是培養學(xué)生科學(xué)素養和誠信美德的學(xué)校，是“可以”讓家長(cháng)朋友和社會(huì )各界“相信”、“信賴(lài)”的學(xué)校。在家校共育的路上，我們愿意和家長(cháng)朋友開(kāi)誠布公、聯(lián)手育才，遇到問(wèn)題我們希望能夠坐下來(lái)冷靜面對、真誠解決。家長(cháng)要與班主任、任課教師多聯(lián)系多交流，形成教育合力，增強育人效果。如對學(xué)校某方面工作不理解或不接受，應本著(zhù)解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，先和老師溝通，先通過(guò)校長(cháng)信箱，友好協(xié)商解決。畢竟，家庭和學(xué)校的目標是一致的，都是更好地促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
三、協(xié)調。
家委會(huì )成員的第一定位，應該是做好老師和家長(cháng)的連心橋，發(fā)揮好協(xié)調溝通作用。家委會(huì )成員的最大價(jià)值，應該是引領(lǐng)和號召本校、本級部、本班的所有家長(cháng)，匯集正面力量，斗爭不良風(fēng)氣，凝聚育人共識，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)。一身正氣、多面智慧、敢于負責、善于協(xié)調，應該是各級家委會(huì )成員的精神標簽和崗位要求。家委會(huì )成員應密切關(guān)注家長(cháng)對學(xué)校工作的參與支持情況，及時(shí)將學(xué)校安排傳達給家長(cháng)，同時(shí)將家長(cháng)的意見(jiàn)建議反饋給學(xué)校。對于學(xué)校工作，認為正確的應大力支持、搞好推動(dòng)，認為不妥的應盡快反映給學(xué)校，以利于完善提高，并協(xié)助學(xué)校對家長(cháng)答疑釋惑。唯有這樣，才可以在學(xué)校、教師、家長(cháng)、孩子之間營(yíng)造和諧氣氛，使xx小學(xué)的家校人文生態(tài)更加舒朗清新、陽(yáng)光向上。
四、聚力。
家委會(huì )應積極整合拓展各方資源，為xx小學(xué)的發(fā)展建言獻策、增磚添瓦。在做好家校溝通的前提下，家委會(huì )成員應本著(zhù)對孩子負責、對家長(cháng)負責、對老師負責、對學(xué)校負責的原則，在社會(huì )上廣泛宣傳xx小學(xué)的辦學(xué)理念、育人舉措、辦學(xué)業(yè)績(jì)，提升xx小學(xué)的知名度和美譽(yù)度。在座的各位家委朋友，你們都是xx小學(xué)優(yōu)秀家長(cháng)中的優(yōu)秀代表，相信你們一定會(huì )聚合全體家長(cháng)，弘揚積極力量，推動(dòng)“尚美xx”建設，加快xx小學(xué)全面發(fā)展。
最后，祝家委朋友們和xx同仁們身體健康、工作順利、闔家幸福、萬(wàn)事如意。
祝我們的孩子幸�？鞓�(lè )、健康成長(cháng)。
謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好。
轉眼間，一個(gè)學(xué)期已過(guò)半。xx實(shí)驗學(xué)校在各位的共同努力和支持下走過(guò)了不平凡的幾個(gè)月。從9月1日開(kāi)學(xué)到今天，盡管只有三個(gè)月的時(shí)間，但這三個(gè)月是極不尋常的三個(gè)月，它見(jiàn)證了一所新學(xué)校從誕生到欣欣向榮發(fā)展的歷程。
今天是我校第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，非常感謝各位家長(cháng)朋友在百忙之中來(lái)參加，只有家校合作，才能形成教育合力，助力孩子健康成長(cháng)。
今天的家長(cháng)會(huì )共有五個(gè)方面的內容。第一項由我向大家匯報一下學(xué)校工作，讓各位對學(xué)校有更深入地了解；第二項內容是家長(cháng)代表發(fā)言，希望能引起大家的共鳴；第三項，和孩子同上一堂課，用欣賞的眼光去看待孩子的表現；第四項，參觀(guān)校園，對學(xué)校有更全面地了解；第五項，現場(chǎng)觀(guān)看孩子們的音樂(lè )體育作品，展示我校素質(zhì)教育成果。
1、理念引領(lǐng)，制度跟進(jìn)
打造合作共進(jìn)的教師團隊
圍繞一切為了學(xué)生健康成長(cháng)的辦學(xué)宗旨，學(xué)校著(zhù)力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的教師團隊。眾志成城的團隊精神，超越自我的拼搏精神、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神、尊重科學(xué)的求是精神滲透于每個(gè)教師心中，體現在每個(gè)老師的行動(dòng)上。
學(xué)校的四級教研制度保證了教學(xué)活動(dòng)的穩步進(jìn)行，更好的把握了教學(xué)的深度與廣度。備好課是上好課的前提，每個(gè)老師都是超周備課，每個(gè)備課都要經(jīng)過(guò)深度打磨。先自己備課，形成個(gè)案；小組教研，形成共案；增刪添補，形成特案；熟記于心，形成心案。四輪備課制度，讓老師們對每堂課的重難點(diǎn)做到成竹在胸。
我們的共生高效四七二課堂模式，以提高學(xué)生的學(xué)習能力為目標，摒棄傳統的“滿(mǎn)堂灌”，不再是老師的一言堂，而是充滿(mǎn)生機和活力的課堂，老師要做課堂的組織者、引導者、合作者，讓每個(gè)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，最終讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，學(xué)出自信，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解，提倡一題多解。
老師們不只做知識的傳授者，更要點(diǎn)燃學(xué)生對學(xué)習的激情，引導學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養自主學(xué)習能力。盡管只有半個(gè)學(xué)期，但教學(xué)成效顯著(zhù)。尤其是高年級的學(xué)生，自主學(xué)習能力有了質(zhì)的提升。
2、精細聚集，科學(xué)管理
筑牢學(xué)校安全的防護線(xiàn)
對于任何一所學(xué)校，安全工作是重中之重。我校一直把安全放在工作的首位。安全工作不是形象工程，不是開(kāi)會(huì )說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要的工作，而是要真抓實(shí)做、落到實(shí)處，有舉措、有行動(dòng)的。我們學(xué)校在課堂、課間，課外活動(dòng)，宿舍就寢等各部位，都有明確的規定，更建立有第一責任人制度。學(xué)生飲食安全，防疫安全，學(xué)校一直常抓不懈。嚴格各項操作流程，確保學(xué)校安全穩定。
在冬季流感高發(fā)期間，我們及時(shí)出臺學(xué)校預防感冒的有關(guān)措施。11月份全國諾如病毒在很多學(xué)校接連發(fā)生，我們及時(shí)采取各項防預措施，讓校園成為學(xué)生最安全的港灣。
學(xué)校更是開(kāi)展了“三生教育”即生命、生活、生存教育。引導學(xué)生愛(ài)惜生命，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )生存。通過(guò)開(kāi)展“三生教育”系列活動(dòng)，孩子們認識到了生命的脆弱，生命的不可重來(lái)，更感受到生活的美好。
古語(yǔ)有云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！蔽覀儼迅卸鹘逃c生命教育有機結合，更把生命教育納入學(xué)校安全教育之中，雙管齊下，多措并舉，保護學(xué)生健康成長(cháng)。
3、立德樹(shù)人，以德為先
讓孩子們打好正確的人生底色
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，東西文化的融合，人類(lèi)命運共同體的構建，中國與世界的聯(lián)系越來(lái)越密切，規則意識、個(gè)人修養已成為每個(gè)人必備的素質(zhì)，具有君子風(fēng)范的現代人已然成為當今社會(huì )備受歡迎的人。
我們培養的學(xué)生必須德才兼備，身心兩健，成為合格而成功的公民。學(xué)校教育應該是為學(xué)生終生奠基，對學(xué)生終身負責。學(xué)校教育應該是一個(gè)系統的教育工程，著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，而不是急功近利，只重眼前。
教育就是培養習慣。為了讓好習慣落地生根，學(xué)校以目標為導向，以活動(dòng)為抓手，并確定了學(xué)校的系列主題，開(kāi)展主題教育。第一個(gè)月是“明禮月”，通過(guò)各種活動(dòng)讓同學(xué)們有禮貌，做事有禮還要有節。子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之，有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行矣�！敝腥A“禮”文化，不僅要深入人心，更要外化于形。
“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！蔽覀円浴懊髦驹隆泵��！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！薄洞髮W(xué)》�！懊鞯略隆弊屓w師生找尋自己美好的精神家園……隨著(zhù)知識的積累，閱歷的豐富，孩子們對此一定會(huì )有越來(lái)越深的感悟。
從開(kāi)學(xué)初，我們就把優(yōu)秀的傳統文化貫穿到學(xué)校生活的方方面面，每天利用固定時(shí)間讀經(jīng)典、背經(jīng)典，成語(yǔ)接龍、中小學(xué)必背古詩(shī)詞，詩(shī)經(jīng)、韻翁對韻、聲韻啟蒙、論語(yǔ)……，校園隨處都可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。經(jīng)典是不會(huì )過(guò)時(shí)的，而且會(huì )歷久彌新，越來(lái)越顯示出它旺盛的生命力。有的人可能會(huì )不以為然，覺(jué)得這些東西無(wú)關(guān)緊要。但教育應該有前瞻性，它不是迎合當前大眾的口味，而是要引領(lǐng)社會(huì )，去做社會(huì )風(fēng)氣的先行者，推動(dòng)者。
經(jīng)典的力量不僅能塑造完善的人格，格物、致知、誠意、正心、修身，還可以陶冶孩子們的性情，有廣博的胸襟，“古圣先賢齊家治國平天下”的氣度會(huì )潛移默化的影響到孩子的人生走向。而且，現在隨著(zhù)國家對傳統文化的重視，高考中考更加偏重于這些能力的考查。
今年的高考作文就是以管仲、鮑叔牙、公子糾和公子小白的一段史料故事，要求寫(xiě)出一篇材料作文。這是語(yǔ)文課本中沒(méi)有的知識，但同學(xué)們如果讀過(guò)論語(yǔ)《憲問(wèn)篇》16、17則，那么對這個(gè)高考作文一定會(huì )得心應手。子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死�！痹唬骸拔慈屎�？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也。如其仁，如其仁�！�17則子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之�！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹灾T侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也�！�
高考過(guò)后，好多的高考專(zhuān)家解析高考題時(shí)不約而同講到同一個(gè)問(wèn)題，那就是如果考生能在文章中引用論語(yǔ)中的這兩段話(huà)，高考作文至少提高10分，但高中生是沒(méi)有時(shí)間再去背論語(yǔ)的，從小學(xué)經(jīng)典、背經(jīng)典的孩子會(huì )在高考語(yǔ)文中脫穎而出，顯示出強大的優(yōu)勢。因為現在的考試考查的就是知識的廣度，靠的就是平時(shí)的積累，而不是考查課本上的原題。
在此，也希望所有的家長(cháng)朋友能和學(xué)校一道，形成教育合力，助力孩子的終生發(fā)展。仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)侵袊寮椅幕木�，更是被世界廣泛認同。稻盛和夫，是世界著(zhù)名的`企業(yè)家，是當之無(wú)愧的成功人士，他的企業(yè)文化就是儒家所提倡的“敬天愛(ài)人”。
教育要落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，我們學(xué)校一直認真貫徹并強化落實(shí)，把德育貫穿到學(xué)校教育方方面面。我們通過(guò)少先隊建隊日、抗美援朝紀念日、南京大屠殺國家公祭日等特殊節點(diǎn)培養學(xué)生的家國情懷與使命擔當，深切體會(huì )幸福生活的來(lái)之不易；每周都安排主題升旗日，讓每周工作有目標、有方向，讓各項活動(dòng)都充滿(mǎn)儀式感；學(xué)校把感恩教育系列化，將感恩教育與生命教育融為一體，讓德育活動(dòng)立體化、生活化。把基于自控力研究的自我管理體系落地生根，通過(guò)人人參與演講、組間的量化競賽、班班日常評比、每日跑操展示、周周藝術(shù)教育，展示全員學(xué)習成果。
多層次，全方面，系統化的活動(dòng)讓德育教育潛移默化，潤物無(wú)聲，讓校園洋溢生命的活力，給孩子們構建一個(gè)積極、陽(yáng)光的生命場(chǎng)。
4、高效課堂，共生共進(jìn)
讓每個(gè)學(xué)生獲得成長(cháng)和進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，一切活動(dòng)都是教學(xué)工作的有力保障。有了學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，有了全體老師的全情投入，教學(xué)質(zhì)量也就有了更好的保證。我們一直致力于打造高效課堂，向課堂40分鐘要效率，每大周學(xué)校都安排日研一課，同學(xué)科組的老師一起聽(tīng)課，評課。老師們取人之長(cháng)，補已之短，讓專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路越走越寬。
開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，每個(gè)月學(xué)校都會(huì )組織一次統一考試�？荚囀菍蠋熃虒W(xué)成果的檢驗，也是對學(xué)生階段學(xué)習成果的驗收。我們的學(xué)生因為學(xué)習基礎、學(xué)習習慣等各方面的原因，在學(xué)業(yè)水平上參差不齊，很多的孩子基礎非常薄弱。學(xué)校針對這種情況，提出“不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子”的口號。我們老師的敬業(yè)精神與負責態(tài)度是有目共睹的，因為是寄宿制學(xué)校，很多時(shí)候，老師們把學(xué)生送回宿舍，等到孩子們安然入睡，老師們再回到辦公室備課，批改作業(yè)。為了不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊，老師們經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間單獨給學(xué)生補課，對學(xué)生面批面改，力爭讓每個(gè)同學(xué)在原有的基礎上得到不同程度的提高。
在座的很多孩子應該都享受過(guò)老師開(kāi)的“小灶”。老師們的辛苦沒(méi)有白費，以前剛入學(xué)時(shí)不及格的孩子成績(jì)出現了跨越式的進(jìn)步，好多孩子自己都激動(dòng)地哭了。他們變得更加自信了。期中過(guò)后我讓每個(gè)班的老師對班級內每個(gè)孩子半個(gè)學(xué)期來(lái)進(jìn)行的考試進(jìn)行縱向比較，把9月、10月、11月三次成績(jì)制成統計圖，把每個(gè)孩子都要分析到，進(jìn)步率在99%以上。
我給孩子們講：每個(gè)學(xué)生都是一�；ǖ姆N子，有的花期長(cháng)，有的花期短，有的可能永遠也不開(kāi)花，因為它是一棵參天大樹(shù)。我也經(jīng)常給老師們說(shuō)，不要用一把尺子去衡量所有的學(xué)生。教育應該幫每個(gè)人不斷發(fā)現自我，增強自信。用一個(gè)標準衡量所有人，是在教育過(guò)程不斷制造失敗者。希望我們的孩子們在老師，家長(cháng)的共同呵護下，健康茁壯成長(cháng)。
老師和家長(cháng)的愿望是一致的，都希望孩子變得更優(yōu)秀。老師和家長(cháng)是共同體，是合伙人，如果缺少了交流，就像是一組平行線(xiàn)，只能各行其道，只會(huì )造成孩子搖擺不定，無(wú)所適從。
今天的xx實(shí)驗學(xué)校因為各位家長(cháng)朋友的熱情參與，變得分外溫暖。再次感謝各位家長(cháng)朋友對學(xué)校工作的支持，感謝你們的光臨，讓我們家校攜手，共同守護孩子，共贏(yíng)美好未來(lái)。
謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的校領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！今天，我們齊聚一堂，在這個(gè)溫馨而充滿(mǎn)意義的時(shí)刻，共同探討一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題——“家校攜手，共育成長(cháng)”。首先，請允許我代表所有家長(cháng)，向辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。是您們的無(wú)私奉獻和耐心教導，為我們的孩子點(diǎn)亮了知識的燈塔，引領(lǐng)他們在成長(cháng)的道路上勇往直前。
教育，從來(lái)都不是學(xué)�；蚣彝畏矫娴呢熑�，而是需要家校雙方緊密合作、共同努力的偉大事業(yè)。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，孩子們面臨著(zhù)前所未有的挑戰與機遇，他們的成長(cháng)之路充滿(mǎn)了未知與可能。因此，家校攜手，構建一個(gè)和諧、支持、共進(jìn)的.成長(cháng)環(huán)境，顯得尤為重要。
一、溝通是橋梁，理解是前提
有效的溝通是家校合作的基礎。作為家長(cháng)，我們渴望了解孩子在學(xué)校的表現、學(xué)習進(jìn)展以及心理狀態(tài)；而老師也需要了解孩子在家庭中的行為習慣、興趣愛(ài)好及家庭背景，以便更好地因材施教。因此，我們應該建立定期溝通機制，無(wú)論是通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)、還是微信群等方式，都要保持開(kāi)放、坦誠的交流，及時(shí)分享信息，共同解決問(wèn)題。
二、尊重差異，鼓勵個(gè)性發(fā)展
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有著(zhù)不同的性格、興趣和潛能。家校合作中，我們應該尊重孩子的個(gè)性差異，鼓勵他們在適合自己的領(lǐng)域探索和發(fā)展。學(xué)校應提供多樣化的課程和活動(dòng)，滿(mǎn)足孩子們不同的學(xué)習需求；家長(cháng)則應根據孩子的興趣和特長(cháng)，給予積極的引導和支持，讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲自信。
三、共同制定目標，攜手助力成長(cháng)
家校雙方應共同為孩子的成長(cháng)設定合理的目標，并攜手努力實(shí)現。這些目標可以是學(xué)習上的，也可以是品德、社交、身體等多方面的。在設定目標時(shí)，我們要充分考慮孩子的實(shí)際情況和發(fā)展潛力，避免過(guò)高或過(guò)低的期望。同時(shí)，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵，讓他們感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的雙重支持，從而更加自信地面對挑戰，勇往直前。
四、樹(shù)立榜樣，言傳身教
家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們的言行舉止對孩子有著(zhù)深遠的影響。因此，在家校合作中，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要注重自身的品德修養和行為規范。我們要以身作則，為孩子樹(shù)立積極向上的榜樣，用實(shí)際行動(dòng)詮釋什么是責任、什么是擔當、什么是愛(ài)。同時(shí)，我們也要與學(xué)校保持一致的教育理念和方法，形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，我想用一句話(huà)來(lái)總結我的發(fā)言：“家校攜手，共育成長(cháng)；齊心協(xié)力，共創(chuàng )輝煌�！弊屛覀償y手并肩，為孩子們的成長(cháng)撐起一片藍天，讓他們在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，成為社會(huì )的有用之才！
謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的校領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家下午好！
首先，請允許我代表全體家長(cháng)，向辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。是您們的無(wú)私奉獻和不懈努力，為孩子們的成長(cháng)撐起了一片藍天，鋪設了一條通往未來(lái)的光明之路。今天，我們齊聚一堂，共同參加這次“家校攜手共育成長(cháng)”的家長(cháng)會(huì )，目的就是為了進(jìn)一步加強家校之間的聯(lián)系與合作，共同為孩子們的成長(cháng)保駕護航。
教育，從來(lái)都不是學(xué)�；蚣彝畏矫娴氖虑�，而是需要雙方緊密合作、共同參與的過(guò)程。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。而學(xué)校，則是孩子們系統學(xué)習知識、培養能力、塑造品格的重要場(chǎng)所。家校之間的有效溝通與合作，能夠形成教育合力，讓孩子們在雙重的關(guān)愛(ài)與引導下，更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
那么，如何做到家校攜手共育成長(cháng)呢？我認為，關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：
一、建立信任，加強溝通。
家校之間要建立起基于信任的溝通機制，及時(shí)分享孩子在校在家的表現情況，共同商討教育策略。無(wú)論是老師還是家長(cháng)，都應該以開(kāi)放的心態(tài)，坦誠地交流意見(jiàn)和看法，共同為孩子的'成長(cháng)出謀劃策。
二、明確責任，各司其職。
家庭和學(xué)校在教育孩子的過(guò)程中各有側重，但目標是一致的。家庭應該注重孩子的品德教育、習慣養成和情感關(guān)懷；學(xué)校則應該專(zhuān)注于知識的傳授、能力的培養和綜合素質(zhì)的提升。家校雙方要明確各自的職責，相互配合，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
三、共同參與，形成合力。
家校合作不僅僅是信息的傳遞和意見(jiàn)的交流，更應該是實(shí)際行動(dòng)的參與。家長(cháng)們可以積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日、志愿服務(wù)等，與孩子一起體驗學(xué)習的樂(lè )趣，增進(jìn)親子關(guān)系；同時(shí)，也可以利用自身的資源和優(yōu)勢，為學(xué)校的教育教學(xué)提供支持和幫助。
四、尊重差異，因材施教。
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好和潛能。家校雙方要尊重孩子的個(gè)性差異，因材施教，為每個(gè)孩子提供最適合的教育方式和成長(cháng)環(huán)境。我們要鼓勵孩子們發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，培養他們的自信心和創(chuàng )造力。
最后，我想借用一句話(huà)來(lái)結束我的發(fā)言：“教育是一項偉大的事業(yè)，需要家校雙方的共同努力和付出�！弊屛覀償y手并進(jìn)，為孩子們的成長(cháng)撐起一片更加廣闊的天空，讓他們的未來(lái)更加美好！
謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
尊敬的校領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！今天，我們齊聚一堂，在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與期待的場(chǎng)合，共同探討一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題——家校攜手，共育孩子健康成長(cháng)。首先，請允許我代表所有家長(cháng)，向辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。是您們的無(wú)私奉獻和智慧啟迪，為孩子們的成長(cháng)撐起了一片藍天。
家庭，是孩子成長(cháng)的搖籃，是情感與道德的最初啟蒙地；學(xué)校，則是知識的殿堂，是孩子社會(huì )化進(jìn)程中的重要一環(huán)。家校合作，就如同孩子成長(cháng)道路上的雙輪驅動(dòng)，缺一不可。它不僅能夠促進(jìn)孩子學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，更能在品德修養、心理素質(zhì)、社會(huì )能力等多方面實(shí)現全面發(fā)展。
一、理解與支持：構建家校溝通的橋梁
首先，我們要建立起有效的家校溝通機制。家長(cháng)應主動(dòng)與老師保持聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習情況、行為表現及心理狀態(tài)。同時(shí)，也請老師們多一份耐心和理解，及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子的成長(cháng)點(diǎn)滴，共同探討教育策略。通過(guò)雙向的、積極的.溝通，我們可以更好地理解孩子的需求，為他們提供更加精準的支持和引導。
二、協(xié)同教育：形成教育合力
家校合作的核心在于協(xié)同教育。在家里，家長(cháng)應營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，鼓勵孩子自主學(xué)習，培養良好的學(xué)習習慣和道德品質(zhì)。在學(xué)校，老師們則應根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛能。家校雙方應密切配合，共同制定教育計劃，確保孩子在德智體美勞各方面均衡發(fā)展。
三、關(guān)注心理健康：共筑心靈港灣
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，孩子們面臨的壓力和挑戰也日益增多。因此，關(guān)注孩子的心理健康顯得尤為重要。家校雙方應共同關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)發(fā)現并疏導他們的心理問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)設心理健康教育課程、組織心理輔導活動(dòng)等方式，幫助孩子們建立積極向上的心態(tài)，增強抗壓能力。
四、培養獨立與責任感：共同成長(cháng)的目標
最終，我們希望通過(guò)家校合作，培養出既有獨立能力又有責任感的未來(lái)公民。在家里，家長(cháng)應放手讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養他們的自理能力和責任感。在學(xué)校，老師們則應通過(guò)組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習成長(cháng)，學(xué)會(huì )擔當和奉獻。
親愛(ài)的家長(cháng)們、老師們，讓我們攜手并肩，以愛(ài)為舟，以責任為帆，共同駛向孩子們美好未來(lái)的彼岸。讓我們在孩子的成長(cháng)道路上，留下更多溫馨、美好而堅實(shí)的足跡。謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天，我們聚集在這里，共同參加這次以“家校攜手共育成長(cháng)”為主題的家長(cháng)會(huì )。首先，請允許我代表學(xué)校，向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加會(huì )議的各位家長(cháng)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！同時(shí)，也向一直以來(lái)辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師們致以崇高的敬意。
教育，從來(lái)都不是學(xué)校單方面的責任，而是家庭、學(xué)校和社會(huì )共同的責任。在孩子成長(cháng)的道路上，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師；而學(xué)校，則是孩子知識學(xué)習、能力培養、品德塑造的重要場(chǎng)所。因此，家校攜手，共同為孩子的成長(cháng)撐起一片藍天，是我們共同的責任和使命。
一、家校合作的重要性
互補優(yōu)勢：家庭和學(xué)校在教育孩子方面各有優(yōu)勢。家庭更側重于情感教育、習慣養成和性格塑造；而學(xué)校則更注重知識傳授、技能培養和集體生活體驗。家校合作，可以實(shí)現優(yōu)勢互補，讓孩子在全面發(fā)展的道路上走得更遠。
形成合力：家長(cháng)和老師在教育目標上是一致的'，都是為了孩子的健康成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展。通過(guò)家校合作，我們可以形成強大的教育合力，共同解決孩子成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。
增進(jìn)理解：家校合作還能增進(jìn)家長(cháng)與老師之間的理解和信任。通過(guò)交流和溝通，家長(cháng)可以更加了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和孩子的在校表現；老師也能更深入地了解孩子的家庭背景、性格特點(diǎn)和成長(cháng)需求。這種相互理解和信任，是共同育人的堅實(shí)基礎。
二、家校合作的實(shí)踐路徑
加強溝通：建立定期的家校溝通機制，如家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等。通過(guò)這些方式，及時(shí)了解孩子在家和在校的表現，共同商討教育策略，解決教育難題。
共同參與：鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校的各項活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日、志愿服務(wù)等。這不僅能增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校的了解和支持，還能讓孩子感受到家庭的溫暖和力量。
資源共享：家庭和學(xué)校在資源上各有優(yōu)勢。學(xué)�？梢匝埣议L(cháng)來(lái)校分享職業(yè)經(jīng)驗、生活智慧等；家長(cháng)也可以利用自己的資源，為學(xué)校提供支持和幫助。這種資源共享，可以豐富教育內容，拓寬教育視野。
協(xié)同教育：在家庭和學(xué)校之間建立協(xié)同教育的機制。家長(cháng)和老師要共同關(guān)注孩子的成長(cháng)需求，制定個(gè)性化的教育計劃，共同實(shí)施并評估教育效果。通過(guò)協(xié)同教育，我們可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
三、結語(yǔ)
親愛(ài)的家長(cháng)們、老師們，家校攜手共育成長(cháng)是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。但只要我們心懷大愛(ài)、肩負責任、共同努力，就一定能夠為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的成長(cháng)環(huán)境。讓我們攜手并進(jìn)，在教育的道路上不斷前行，共同見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)與蛻變！
謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15
尊敬的校領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的家長(cháng)們、同學(xué)們：
大家好！今天，我們齊聚一堂，在這個(gè)充滿(mǎn)溫馨與希望的場(chǎng)合，共同探討一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題——“家校攜手，共育成長(cháng)”。首先，請允許我代表全體家長(cháng)，向辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。是您們的無(wú)私奉獻和辛勤付出，為我們的孩子點(diǎn)亮了知識的燈塔，引領(lǐng)他們茁壯成長(cháng)。
家校合作，自古以來(lái)就是教育成功的關(guān)鍵所在。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。而學(xué)校，則是孩子系統學(xué)習知識、培養能力、塑造品格的重要場(chǎng)所。家庭與學(xué)校，如同孩子成長(cháng)道路上的雙翼，缺一不可，相輔相成。只有當家庭與學(xué)校緊密配合，形成合力，才能為孩子的全面發(fā)展提供最有力的保障。
一、溝通是橋梁，理解是前提
家校合作的基礎在于有效的溝通。我們家長(cháng)應該主動(dòng)與老師建立聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習情況和表現，同時(shí)也向老師反饋孩子在家中的生活狀態(tài)和情緒變化。這種雙向的、及時(shí)的溝通，有助于我們更全面地了解孩子，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而采取更有針對性的教育措施。同時(shí)，溝通也是增進(jìn)理解的過(guò)程。通過(guò)溝通，我們可以更好地理解老師的辛勤付出和良苦用心，也可以讓老師更加了解我們的家庭背景和孩子的成長(cháng)環(huán)境，從而在教育上達成更多的共識和默契。
二、共同參與，見(jiàn)證成長(cháng)
家校合作不僅僅是信息的交流，更是行動(dòng)的協(xié)同。我們家長(cháng)應該積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、志愿服務(wù)等。這些活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)我們與孩子之間的情感交流，還能夠讓我們更直觀(guān)地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，從而更好地配合學(xué)校的教育工作。同時(shí)，我們的參與也是對孩子的一種鼓勵和支持，讓他們感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛(ài)和期望。
三、尊重差異，因材施教
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的性格、興趣和潛能。因此，在家校合作的過(guò)程中，我們應該尊重孩子的差異性和個(gè)性發(fā)展，避免用單一的標準去衡量和評價(jià)他們。同時(shí)，我們也應該與老師密切合作，共同分析孩子的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的`教育方案，努力實(shí)現因材施教。只有這樣，才能最大程度地激發(fā)孩子的潛能和創(chuàng )造力，讓他們在適合自己的道路上茁壯成長(cháng)。
四、攜手并進(jìn)，共創(chuàng )未來(lái)
家校合作是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們雙方共同努力和堅持。在未來(lái)的日子里，讓我們繼續攜手并進(jìn)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展，為他們提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。讓我們用愛(ài)心、耐心和智慧去澆灌這些幼苗，相信在不久的將來(lái)，他們一定會(huì )綻放出最燦爛的光彩！
最后，再次感謝學(xué)校和老師們對我們孩子的關(guān)心和教育。讓我們共同期待家校合作的明天更加美好！謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的老師們：
大家好！今天，我們聚集在這里，共同參加這次以“家校攜手，共育成長(cháng)”為主題的家長(cháng)會(huì )。首先，請允許我代表學(xué)校，向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加會(huì )議的各位家長(cháng)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。正是有了您們的支持與配合，我們的孩子才能在成長(cháng)的道路上更加堅實(shí)地邁出每一步。
教育，從來(lái)都不是學(xué)校單方面的責任，而是家庭、學(xué)校和社會(huì )共同的責任。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境、家庭教育對孩子的影響深遠而持久。而學(xué)校，則是孩子系統學(xué)習知識、培養能力、形成品格的重要場(chǎng)所。家校合作，就像是一雙有力的手，共同托舉起孩子的未來(lái)，讓他們在愛(ài)與智慧的.滋養下茁壯成長(cháng)。
一、理解與支持：構建家校合作的基石
首先，我們要做的是相互理解和支持。家長(cháng)要理解學(xué)校的教育理念、教學(xué)目標和日常管理，支持學(xué)校的工作，積極配合學(xué)校完成各項任務(wù)。同時(shí)，學(xué)校也要積極向家長(cháng)開(kāi)放，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的表現，共同解決孩子成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家校聯(lián)系冊等多種形式，建立暢通的溝通渠道，讓家校之間的合作更加緊密無(wú)間。
二、共育與引導：關(guān)注孩子的全面發(fā)展
家校合作的核心是共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我們要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，但更要關(guān)注他們的身心健康、品德修養、興趣愛(ài)好等多方面的發(fā)展。家長(cháng)要在家中營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，鼓勵孩子勤奮學(xué)習，同時(shí)也要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和支持。學(xué)校則要在教學(xué)中注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，拓寬學(xué)生的視野，提升他們的綜合素質(zhì)。
三、榜樣與激勵：以身作則，激發(fā)潛能
家長(cháng)和老師的言行舉止對孩子有著(zhù)深遠的影響。我們要以身作則，成為孩子的榜樣。無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活中，都要展現出積極向上、勤奮努力的態(tài)度。同時(shí)，我們也要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，激發(fā)他們的自信心和潛能。讓孩子在肯定中成長(cháng)，在鼓勵中前行。
四、合作與共贏(yíng)：攜手共創(chuàng )美好未來(lái)
家校合作的最終目標是實(shí)現共贏(yíng)。通過(guò)雙方的共同努力，我們可以為孩子創(chuàng )造一個(gè)更加有利于他們成長(cháng)的環(huán)境和條件。讓孩子在家庭的溫暖中感受到愛(ài)，在學(xué)校的關(guān)懷中學(xué)會(huì )知識，在社會(huì )的實(shí)踐中鍛煉能力。最終，他們將成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時(shí)代接班人，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
最后，我想說(shuō)的是：家校合作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們雙方共同的努力和堅持。讓我們攜手并進(jìn)，以更加開(kāi)放的心態(tài)、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加創(chuàng )新的思維，共同書(shū)寫(xiě)孩子成長(cháng)的精彩篇章！
謝謝大家！
家校攜手共育成長(cháng)的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天，我們聚集在這里，共同參加這次意義非凡的家長(cháng)會(huì )，主題是“家校攜手，共育成長(cháng)”。首先，請允許我代表學(xué)校，向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加會(huì )議的各位家長(cháng)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！同時(shí)，也向辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師們致以崇高的敬意。
教育，從來(lái)都不是學(xué)校單方面的責任，而是一場(chǎng)需要家庭、學(xué)校乃至社會(huì )共同參與的偉大事業(yè)。在孩子成長(cháng)的道路上，家庭是第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師；而學(xué)校，則是孩子們學(xué)習知識、培養能力、塑造品格的重要場(chǎng)所。因此，家校之間的緊密合作，對于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。
一、家校合作的重要性
形成教育合力：家庭教育和學(xué)校教育各有優(yōu)勢，二者相輔相成，能夠形成強大的教育合力，為孩子的成長(cháng)提供全方位的支持。
促進(jìn)孩子全面發(fā)展：家校攜手，可以更加全面地了解孩子的性格、興趣、特長(cháng)及存在的問(wèn)題，從而制定更加個(gè)性化的教育方案，促進(jìn)孩子德智體美勞全面發(fā)展。
增強教育效果：家長(cháng)的支持與配合，能夠極大地提升學(xué)校教育的效果。當孩子感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛(ài)時(shí)，他們會(huì )更加自信、積極地面對學(xué)習和生活中的挑戰。
二、家校合作的實(shí)踐路徑
加強溝通交流：家長(cháng)和老師之間應保持常態(tài)化的溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，共同商討教育策略。學(xué)校也應定期舉辦家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日等活動(dòng)，為家校交流搭建平臺。
共同參與教育：家長(cháng)可以積極參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中來(lái)，如志愿服務(wù)、親子閱讀、家校共讀等，與孩子共同成長(cháng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
尊重理解信任：家校合作的基礎是尊重、理解和信任。家長(cháng)應尊重老師的教育方式，理解學(xué)校的規章制度，信任學(xué)校的.教育能力；同時(shí)，學(xué)校也應尊重家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
三、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我們期待家校之間能夠建立更加緊密、更加有效的合作關(guān)系。讓我們攜手并進(jìn)，共同為孩子們的成長(cháng)撐起一片藍天。我們相信，在家校雙方的共同努力下，孩子們一定能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為社會(huì )的有用之才。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)和支持！讓我們攜手努力，為孩子們的明天貢獻我們的智慧和力量！
謝謝大家！
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