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小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-18 16:44:05 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選15篇)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選15篇)

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng)朋友們:

  你們好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得成功!

  我們班現有學(xué)生47人,男生25人,女生22人,我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,當然也請家長(cháng)放心,我將會(huì )不斷完善班干部輪換制,讓所有的學(xué)生獲得機會(huì ),使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長(cháng)的同學(xué),如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級出好黑板報。不過(guò),我接觸這個(gè)班級不久,還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強,從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看,平時(shí)的學(xué)習中,很多女孩子較認真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有 徐佳玲、錢(qián)依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂(lè )怡、張喻、張思研等,特別要表?yè)P的是文舒怡,書(shū)寫(xiě)相當認真,當然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而錢(qián)偉濤、陸宇濤江樂(lè )怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰,這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,難免會(huì )出現一些錯誤,我也開(kāi)誠布公地和各位家長(cháng)提出來(lái),希望能夠在以后的工作中得到改善。

  一 紀律方面:

  1) 課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習慣延續下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請家長(cháng)配合,不定期檢查孩子的書(shū)包,如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

  二 行為習慣方面

  1 不注意個(gè)人衛生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛(ài)清理,

  2 家長(cháng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育,男孩子要大氣、穩重,不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

  三 學(xué)習方面

  1 上課時(shí),有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差,聽(tīng)了一會(huì )就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話(huà),動(dòng)手惹別人。

  2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著(zhù),作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢,有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了,所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí),家長(cháng)要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

  根據以上情況,我希望得到家長(cháng)的配合,畢竟家長(cháng)是與孩子接觸最多的人,家長(cháng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步,現我提出幾點(diǎn)建議:

  一 關(guān)注孩子良好習慣的培養。

  好習慣,將受益一生,而習慣的培養,則要從小做起。 一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,但是,培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活的第一步,是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1.專(zhuān)心致志。

  小學(xué)生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強調一點(diǎn):有條件的話(huà),家長(cháng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在這里看書(shū),寫(xiě)字,久而久之,就規范了他的學(xué)習行為。

  2 學(xué)會(huì )整理自己的東西,要求學(xué)生自己清理好自己的房間,每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包,將書(shū)本作業(yè)學(xué)習用品備好,養成有不丟三落四的好習慣。半個(gè)月以來(lái),忘帶書(shū)的,忘帶作業(yè)的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會(huì )整理自己的東西。

  3 .認真細致。

  學(xué)生的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求學(xué)生養成檢查的習慣。

  4 .養成看書(shū)讀報的習慣。

  現在考試,題目比較活,考察的是學(xué)生的思維理解能力,和知識含量,書(shū)本的知識畢竟有限,為了擴大閱讀量,家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,培養學(xué)生閱讀的習慣,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,有能力的要指導孩子做讀書(shū)筆記。

  二 做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè),不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè),家長(cháng)都要從頭到尾看一遍,看字寫(xiě)得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽(tīng)一遍。預習課文的話(huà)就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

  三 給孩子適當的壓力,切記要一步一步地來(lái),切不可因火氣大,而給以過(guò)高的要求,尤其是我們三年級。我覺(jué)得從我們家長(cháng)角度來(lái)說(shuō),家長(cháng)要定位你的期望,不要對孩子期望過(guò)高,當然也不能要求過(guò)低,任其發(fā)展。我們覺(jué)得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力,因人而異,因材施教。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒?荚囘^(guò)后,有些孩子因考砸了,生怕被你責備,所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話(huà),在這種情況下,你不該大發(fā)脾氣,應該耐心細致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯誤,更多地給他鼓勵和自信,這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。

  三 控制學(xué)生的零花錢(qián),家長(cháng)給學(xué)生錢(qián)是怕學(xué)生餓著(zhù),但是學(xué)生拿著(zhù)錢(qián)往往是買(mǎi)零食,吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了,正餐就吃不好,正餐吃不好,會(huì )嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(cháng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代,到成年再補這補那,已是亡羊補牢,后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來(lái),就給他們過(guò)多的零錢(qián)。這里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(cháng),切不要因為時(shí)間晚了就在校門(mén)邊買(mǎi)東西,這主要是配合班主任的工作。

  五 要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向,因為一部分學(xué)生是自已回家的,可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí),家長(cháng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全,更不許孩子騎車(chē)上街或上學(xué)。

  六 多與老師交流。我希望每一個(gè)家長(cháng)朋友能和您孩子的老師成為朋友,有著(zhù)良好的合作關(guān)系,這是非常有利于你孩子的成長(cháng)的。

  以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái),再次感謝。

  二 下面就請我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。

  三 結束語(yǔ)。

  最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng),成為棟梁之材。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

親愛(ài)的教師,同學(xué)們:

  大家好,各位敬愛(ài)的家長(cháng)大家好!

  隨著(zhù)時(shí)光的飛逝,眨眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。期中考試后的這場(chǎng)家長(cháng)會(huì ),我很榮幸能在此演講!

  我們能在那里讀書(shū),我感到無(wú)比榮幸與開(kāi)心,不僅僅因為學(xué)校貫徹的高質(zhì)量的教學(xué)理念,更因為我們有一群關(guān)心我們的優(yōu)秀教師。教師的諄諄教誨,悉心點(diǎn)拔,以及教師對我們的辛勤培育,我們都十分感激。

  同樣,我們也不會(huì )忘記我們的父母,你們對我們的默默付出。我們雖然身在學(xué)校,可仍然體會(huì )到你們對我們的關(guān)切。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化為我們前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們更加努力。

  這次期中考試,幾家歡喜幾家優(yōu)。有勝利者,也有失敗者。我們要正確的應對考試成績(jì)。不以物喜,不以己悲。子曰:勝敗乃兵家常事。我們應勝不驕,敗不餒?荚囀Ю参幢厥羌䦃氖,失敗是一支清醒劑。他會(huì )讓我們清醒地認識到自我的缺點(diǎn)與不足。更加努力的學(xué)習。失敗后認真總結經(jīng)驗,吸取教訓,這樣才會(huì )使自我更加提高。

  同學(xué)們,夢(mèng)想的實(shí)現需勤奮和努力。天才在于勤奮,要想取得好成績(jì),不刻苦,不努力,是不行的。然而勤奮并不只是簡(jiǎn)單的忙碌,更需要反思和思考。有的同學(xué)終日的勞累,卻沒(méi)有明顯的提高。只是他們不明白他們的不足之處,課前不預習,抓不住課堂上關(guān)鍵的45分鐘,只想下課后用自我更多的時(shí)間去彌補。重作業(yè)而輕復習,忽視學(xué)習規律方法的總結和學(xué)習方法的琢磨。這也許是導致他們高消耗低分的重要因素吧,

  期中考試已經(jīng)悄然離我們遠去。一次考試并不是句號,更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)。勝不驕,敗不餒。榮辱不驚,臥薪嘗膽,即使調整自我,為下次考試做準備,努力拼搏。

  最終祝各位教師工作順利,祝各位家長(cháng)事事如意,身體健康。

  多謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  下午好!非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:班級介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體上看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是每周的班級評比,學(xué)生表現良好,集體榮譽(yù)感都增強了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  當家長(cháng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習上付出了多少?教師有多大的責任?當然,現在的社會(huì )并不是一味地看重分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。

  1、個(gè)別學(xué)生基礎知識差,遺忘現象嚴重。

  2、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。

  3、考試過(guò)程中較粗心,不能認真仔細地讀題、分析題意,解決問(wèn)題。

  第三方面:經(jīng)驗交流

  1、激發(fā)孩子的識字興趣。

  現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,讓孩子在輕松愉快中認會(huì )了字,孩子識字的興趣也就會(huì )更濃了。在課堂上,他就可以很自豪的把自己在生活中認會(huì )的字向老師同學(xué)展示,體驗到了成功的喜悅。

  2、關(guān)心孩子的學(xué)習。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  3、有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

  4、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  第四方面:安全及行為教育

  1、正值夏季,家長(cháng)一定要杜絕孩子玩火,禁止單獨騎自行車(chē)上路,尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

  2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調整,所以請家長(cháng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校,早上7點(diǎn)到校,下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對學(xué)生安全的考慮,不要提前到學(xué)校,還有下午是5點(diǎn)15放學(xué),請家長(cháng)一定要按時(shí)來(lái)接,孩子還小,不要讓他們一個(gè)人走回去。

  3、給孩子勤洗手臉,勤換衣物,勤洗澡,養成良好的個(gè)人衛生習慣。

  4、有計劃的給孩子零花錢(qián),不要讓孩子買(mǎi)零食吃,尤其是便宜的小食品,防止食物變質(zhì)中毒。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(cháng)們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

  2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己

  去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友:

  上午好!感謝實(shí)驗小學(xué)為我們提供了一個(gè)共同探討孩子教育經(jīng)驗分享孩子成長(cháng)樂(lè )趣的機會(huì )。我和大家交流的主題《培養孩子讀書(shū)并不難》。

  兒子成績(jì)優(yōu)異,興趣廣泛,尤其喜愛(ài)讀書(shū)。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!鄙勘葋喺f(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光!绷己玫淖x書(shū)習慣,對孩子來(lái)說(shuō)不只是階梯和陽(yáng)光,更重要的是滿(mǎn)足他們的求知欲和好奇心,讓孩子從許許多多的名人身上,學(xué)會(huì )做人的道理。培養孩子良好的讀書(shū)習慣,這是每個(gè)家長(cháng)都想做到的,下面我把我是怎樣培養孩子讀書(shū)習慣的,和大家交流一下。

  營(yíng)造書(shū)香的家庭環(huán)境。孟母三遷,說(shuō)明了環(huán)境的巨大影響力。家長(cháng)要率先垂范,自己愛(ài)書(shū)和經(jīng)常讀書(shū),言教不如身教。家長(cháng)有無(wú)讀書(shū)習慣,對孩子形成讀書(shū)習慣影響最大。要培養孩子讀書(shū),最好是家長(cháng)本身也愛(ài)讀書(shū),如果家長(cháng)在看電視,卻拼命叫孩子讀書(shū),孩子只會(huì )覺(jué)得你在娛樂(lè ),而要他去做苦差。我們一家三口都愛(ài)讀書(shū),我們一般只有晚上才能聚在一起,晚飯后,兒子寫(xiě)作業(yè),我和她爸爸就看書(shū)陪伴,兒子看我們看書(shū),他就會(huì )對我們說(shuō),我也想看書(shū),我就對他說(shuō),你趕緊寫(xiě)作業(yè),完成作業(yè)了,就有時(shí)間看書(shū)了。他為了看書(shū),寫(xiě)作業(yè)也就不拖拉了。所以,在家庭之中創(chuàng )造讀書(shū)條件,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書(shū)。

  給孩子表達的機會(huì )。怎樣讓孩子體驗到書(shū)中的樂(lè )趣?那就是給他表達的機會(huì )。飯桌上,我們一家三口交流最多的就是書(shū)中的樂(lè )趣。孩子在寒假里,看了在,《隋唐演義》這本書(shū),一有空閑,他就和我們交流書(shū)中的一些人物,我看到他很有自己的見(jiàn)解,就鼓勵他把書(shū)中的人物形象寫(xiě)一寫(xiě),于是他寫(xiě)了讀書(shū)筆記《我眼中的隋唐人物》,他寫(xiě)了福大命大的程咬金,最帥的人物羅成,最悲人物單雄信。我不太喜歡讀史書(shū),兒子很喜歡史書(shū),由于經(jīng)常和他交流,所以我也學(xué)到了不少的歷史知識。經(jīng)常和孩子交流,給孩子一個(gè)表達的空間,讓他感到讀書(shū)的樂(lè )趣,感到讀書(shū)的成就感,所以才能愛(ài)上讀書(shū)。

  把讀書(shū)看作一種獎賞。不少家長(cháng)都會(huì )對孩子說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)“別玩了,你看點(diǎn)書(shū)不好嗎?”這樣的語(yǔ)言,無(wú)形中告訴孩子,讀書(shū)是一種負擔,只要讀書(shū)就不能玩。強迫孩子讀書(shū),他是沒(méi)有興趣的,為了做個(gè)乖孩子,孩子只能應付。從欣宇小時(shí)候開(kāi)始,我就把買(mǎi)書(shū),當做一種獎勵。上學(xué)之前,孩子們到我們家去玩,他總是搬出它那看似寶貝的書(shū),讓小朋友欣賞,在他看來(lái)書(shū)就是玩具。上學(xué)后,只要成績(jì)考得很理想,或者有什么特殊的表現,我就買(mǎi)書(shū)作為獎勵,每次拿到獎勵的書(shū),他恨不得馬上就讀完。兒子無(wú)論到朋友家還是親戚家,最先關(guān)注的就是人家的書(shū),只要有感興趣的書(shū),就什么也不干了。

  讓孩子選擇感興趣的書(shū)籍。有很多家長(cháng)問(wèn)過(guò)我,讓孩子看什么書(shū)。我認為只要孩子感興趣的書(shū)籍都可以,尤其是剛剛開(kāi)始讀書(shū),千萬(wàn)不要強迫孩子去讀某一類(lèi)書(shū),我們可以建議,但不要強迫。我兒子讀的書(shū)種類(lèi)特多,有少兒版的,比如陽(yáng)光姐姐的書(shū),鄭淵潔的書(shū);也有文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《草房子》等;尤其喜歡史書(shū),比如《三國演義》、《東周列國志》、《水滸傳》等等。只要健康的書(shū)籍,孩子喜歡,我就支持。

  讓孩子讓成讀書(shū)的習慣是一個(gè)慢過(guò)程。一個(gè)習慣的養成,不是短時(shí)間內就可以做到的,它需要時(shí)間,作為家長(cháng)一定要有耐心。每一個(gè)孩子都是不同的,要找到適合自己孩子的讀書(shū)方法。

  對于孩子的培養只要做家長(cháng)的用一點(diǎn)心,多一份耐心,創(chuàng )造一個(gè)溫馨的環(huán)境,用愛(ài)心呵護孩子,用贊賞的目光去看待孩子,相信每一個(gè)孩子都會(huì )成功的。

  謝謝!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師,辛勤的各位叔叔、阿姨:

  大家下午好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)臺上,代表六(3)班的全體同學(xué)發(fā)言,并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗,而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。

  各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙,我們就會(huì )走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長(cháng)說(shuō)件事:由于我的學(xué)習習慣差,自控力不強,期中考試前爸爸媽媽工作忙,也沒(méi)顧上管我的學(xué)習,我可就自由了,放學(xué)后不復習功課,而在玩電腦,結果數學(xué)考試只落得了個(gè)87分,我好后悔呀!所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。

  2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。

  3、根據我們的學(xué)習情況,提醒我們上課認真聽(tīng)講。

  4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  這學(xué)期,我們6年級重新進(jìn)行了分班。讓我們感到幸運的是:我們6(3)班得到了兩位非常負責任的老師。不過(guò),要想讓我們養成好的學(xué)習習慣,光老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們還小,免不了會(huì )貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負責的老師,有爸爸他的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今,在兩位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸他的配合下,我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任陳老師,我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表我班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:您們辛苦了!

  爸爸媽媽們請您放心,我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望,一定會(huì )為最后的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!

  謝謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

尊敬的各位老師、家長(cháng)們:

  您們好!

  我是xx的媽媽?zhuān)忻砂嘀魅?老師的信任,給我這個(gè)機會(huì )與各位家長(cháng)交流孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jì)主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育,在此,我表示衷心的感謝!作為家長(cháng),我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長(cháng)肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機會(huì )讓我們一起來(lái)交流一下教育和引導孩子的感受。

  我相信每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成龍成鳳,長(cháng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間,我看到女兒學(xué)習松懈,成績(jì)也不理想,特別是數學(xué),便十分焦急。我是個(gè)急性子,所以時(shí)常對她抱怨、斥責,甚至進(jìn)行懲罰,也沒(méi)能使現狀有所改變。后來(lái)孩子她爸對我說(shuō),這樣做是錯誤的。學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的,而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。"急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效。

  記得有一次,女兒在做一篇閱讀文章,一開(kāi)始我就囑咐她:楠楠,閱讀文章一定要仔細,“細嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時(shí),字一定要寫(xiě)工整,千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí),她拿著(zhù)作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼,作業(yè)紙就被我撕成了兩半,,我也沒(méi)說(shuō)一句話(huà),自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動(dòng)嚇住了,好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái),眼淚涮涮地往下流,一邊哭,一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí),她又拿著(zhù)作業(yè)紙過(guò)來(lái)了,她說(shuō):“媽媽?zhuān)义e了,我重新做了,您幫我檢查吧!蔽铱粗(zhù)她重新打印過(guò)以

  后完成的作業(yè)紙,心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識到自己的錯誤,并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗教訓。

  孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長(cháng)有時(shí)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí),時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。

  我覺(jué)得作為家長(cháng),我們應當盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

  我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校園,是一個(gè)玩學(xué)樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)的校園,更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人快樂(lè )的校園。學(xué)校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學(xué)宗旨,努力引導孩子們親近自然,走進(jìn)社會(huì ),快樂(lè )學(xué)習,在“無(wú)墻課堂”的創(chuàng )新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。

  二年多來(lái),我的孩子成熟多了,她的行為樸實(shí),勤奮刻苦,不求虛名,得到了周?chē)说目隙。借此機會(huì ),我感激各位任課老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任,多篇論文在全國、紹興及上虞市級別獲獎,在國家級雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長(cháng)們有沒(méi)有瀏覽過(guò)李老師的博客,李老師為了幫助孩子們提高寫(xiě)作水平,鼓勵孩子們寫(xiě)班級日志,積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級日志寫(xiě)得精彩的,李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上,這樣做即能讓孩子們相互督促,又能增添孩子們的自信心,還能讓孩子們及時(shí)發(fā)現缺點(diǎn),改正缺點(diǎn),讓孩子們愛(ài)上學(xué)習。李老師博客里的許多文章我都拜讀過(guò),我覺(jué)得讀這些文章就是一種享受。數學(xué)周桂燦老師是副校長(cháng),也是市優(yōu)秀數奧輔導老師。我女兒之前從未參加過(guò)數學(xué)思維方面的訓練,所以在做發(fā)展類(lèi)型題時(shí),有些困難。周老師就建議我們在空余時(shí)間,讓她多看、做一些三、四年級數學(xué)思維方面的題目,以便能更好溝通新舊知識的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出,如果在練習過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓練,我女兒在奧數方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(cháng),曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎,論文還在紹興市獲一等獎。在今年舉行的“CCTV全國少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中,童老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)五關(guān)斬六將,一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒(méi)能進(jìn)入到省決賽,但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神,是值得肯定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì )變得更加成熟,F任生活老師我雖然不是很熟悉,但從女兒的口中總能聽(tīng)到贊美的聲音。孩子在家時(shí),有父母管著(zhù),在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提醒和點(diǎn)拔了。

  老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。

  在前段時(shí)間舉行的“xx節”中,校園里彌漫著(zhù)狂歡的沖動(dòng),張揚著(zhù)童心的睿智,閃耀著(zhù)大愛(ài)無(wú)墻的光彩。我們家長(cháng)們也被這氣氛喧染了,仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,時(shí)常在假期、雙休日鼓勵孩子們參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報等,使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)

  校還開(kāi)通了家校聯(lián)系平臺,讓我們這些家長(cháng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習情況。

  孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)老師們的辛勤培育。最后請允許我代表家長(cháng)們感謝我們最尊敬的老師,感謝xx小學(xué)!謝謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,我代表學(xué)校全體師生對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )表示感謝!今天能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是你們對自己的子女成長(cháng)的關(guān)注和重視,也是對我們學(xué)校工作的支持。

  今天,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),不是學(xué)校在作秀,也不是來(lái)向家長(cháng)發(fā)牢騷,更不是向家長(cháng)訴說(shuō)孩子的不是,而是要和各位家長(cháng)相互溝通,相互配合,共同做好對孩子的教育。共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和健康成長(cháng),同時(shí)也希望家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  一、 學(xué)校的發(fā)展情況。

  我們學(xué)校自建校以來(lái),逐步發(fā)展到今天這個(gè)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設施較為完善,學(xué)校管理逐步正規,教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的學(xué)校,這離不開(kāi)上級主管部門(mén)的大力扶持和我們全體教師的辛勤努力,也離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。一個(gè)學(xué)校要想不斷發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我們始終堅持“一切為學(xué)生著(zhù)想,每位教師本著(zhù)雖然在農村,各種條件不如縣城,也要盡可能的讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識!钡霓k學(xué)理念,努力促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。近年來(lái)在各類(lèi)考試中,我們學(xué)校的總體成績(jì)排在前列,特別是六年級升學(xué)考試常處于全縣前列,學(xué)區第一。這些成績(jì)的取得與每位教師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi),與學(xué)生的刻苦努力分不開(kāi),更與我們家長(cháng)的支持與理解分不開(kāi)。

  各位家長(cháng)要想教育好孩子,這離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì )和家庭三方面的共同努力,單靠哪一方面都不行?赡苣銈円f(shuō)你們忙,要掙錢(qián),但是孩子也要顧啊。辛辛苦苦不就為了孩子,這里請家長(cháng)靜下心來(lái)和我想一想,你們現在教育孩子,為學(xué)生投資精力、時(shí)間,是在辦活期存折啊,是在打造聚寶盆。他們才是祖國的未來(lái),教育好了孩子才是你們老年幸福的保障!否則,你們的金山銀山也會(huì )給敗掉。所以請家長(cháng)一定關(guān)注孩子,教會(huì )孩子怎樣做人,辦好活期存折、長(cháng)期投資,打造好聚寶盆,為老年幸福做好保障。我在這里說(shuō)一下家長(cháng)的一些片面錯誤的認識,近幾年我農村里學(xué)生都往城里轉,是城里的老師教得好嗎?我認為不見(jiàn)得,因為城里的學(xué)生在上課之前通過(guò)家長(cháng)的輔導,作業(yè)的督促,上輔導班等已經(jīng)完成了學(xué)習任務(wù)。而我們農村的呢?有幾個(gè)家長(cháng)能夠重視孩子的學(xué)習,不說(shuō)輔導了,有幾個(gè)家長(cháng)檢查學(xué)生的作業(yè)?這可能是把孩子轉到城里去的家長(cháng)身有體會(huì )吧。

  下面給我們家長(cháng)提點(diǎn)意見(jiàn),最后對家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:

  1.多和老師聯(lián)系:我們可以通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等各種途徑與老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)在家的情況。

  2、多和學(xué)校聯(lián)系,希望各位家長(cháng)監督學(xué)校,學(xué)校有哪些不當之處,或者我們的老師有哪些不到之處,都可以提或者直接找我反映,我們共同努力把學(xué)校工作做得更好。

  3、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)路隊的問(wèn)題:我校處于公路沿線(xiàn),存在非常大的的交

  通安全隱患。所以,各位家長(cháng)應和學(xué)校聯(lián)合起來(lái),共同監督學(xué)生路隊。

  4、學(xué)生安全方面,家長(cháng)對孩子要增強安全意識。

 。1)人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留,正確行走,不下河塘堰洗澡和游泳。

 。2)飲食安全。一是注意培養學(xué)生的衛生習慣;二是要求學(xué)生盡量不要購買(mǎi)小攤小販的三無(wú)食品。

 。3)道路交通安全。加強孩子交通安全教育,教育孩子堅決不乘拼裝車(chē)、報廢車(chē)、農用車(chē)、貨運車(chē)等非法運營(yíng)車(chē)輛上下學(xué),提醒孩子步行上下學(xué)的時(shí)候遵守交通規則,主動(dòng)安全避讓行駛車(chē)輛。告訴孩子橫穿公路必須走人行橫道,上學(xué)放學(xué)不能在公路上追逐、猛跑、玩耍、嬉鬧,不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然猛拐橫穿,嚴禁租用不符合安全規定的車(chē)輛接送孩子。培養孩子的自我防范意思,教給孩子一些遇到不法分子、陌生人突然闖入家中的一些應對措施以及110、120、119電話(huà)的使用。

  各位家長(cháng):一切為了孩子,為了孩子的一切,為了共同而美好的愿望,我們因此走在了一起。相信通過(guò)本次家長(cháng)會(huì ),我們的家校聯(lián)系工作一定會(huì )做得更好,同時(shí)更希望我們的家長(cháng)朋友,在未來(lái)的日子里能夠全力地支持和配合學(xué)校的工作,讓學(xué)生和學(xué)校共同進(jìn)步。我還是一句老話(huà):學(xué)生進(jìn)步了,就是學(xué)校進(jìn)步了,反之學(xué)校進(jìn)步了,學(xué)生也進(jìn)步了。學(xué)校與家庭,孩子、你和我已經(jīng)緊緊地聯(lián)系在了一起。我衷心地祝愿我們所有的學(xué)生在小學(xué)的六年中能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出能夠適應社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

  最后祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè ),萬(wàn)事如意!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

各位叔叔、阿姨,午時(shí)好。

  高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議。我代表班委會(huì )歡迎你們的到來(lái)。今日站在那里講話(huà)的本應是一個(gè)成功者,而我卻是一個(gè)失敗者,至少我這樣認為,因為無(wú)論是這次考試成績(jì),還是近一學(xué)期的班級管理,都與我的初定目標相差很遠。作為一個(gè)失敗者,這站在那里思錯改過(guò),在剛天學(xué)時(shí)我給自我定下了一個(gè)奮斗目標,我也相信所有的同學(xué)都有自我的奮斗目標。為到達目標就需要必須的學(xué)習方法,各人也都有自我的學(xué)習方法。在我看來(lái),學(xué)習最重要的就是課堂,就是上課這四十五分鐘。

  首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的,并且我們在學(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學(xué)習的重中之重,而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中,細聽(tīng)講、多思考、勤練習,跟著(zhù)教師的思路走。而要做到這些,除了學(xué)生主觀(guān)意識之外,就是學(xué)生要有充沛的精力,這就要求學(xué)生每一天要有充足的休息時(shí)間,不宜開(kāi)夜車(chē)。學(xué)習另一重要方面就是課后的復習鞏固,此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗,也主要是因為這一點(diǎn)。毫可是分的說(shuō)我是由于太驕傲而失敗的,總覺(jué)的有些題太簡(jiǎn)單,不值的一看,所以就沒(méi)有做,這就到使我對一些問(wèn)題只知其一,不知其二,對知識的理解粗而不詳。而自我有些時(shí)候也會(huì )偷懶,至使自我的課后鞏固工作做的不夠好,對知識掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病,而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒,有人督促,但不可過(guò)勝。應因人而異,需適可而止,不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習要有興趣,要先有疑而后學(xué),因趣而學(xué),因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習,才能學(xué)得靈活,學(xué)得簡(jiǎn)便。我們之所以學(xué)得吃力,就是因為對學(xué)習沒(méi)有興趣。作為一個(gè)班長(cháng),我慶興自我能夠平和地去對待每一個(gè)同學(xué),我會(huì )原諒每一個(gè)人,因為我認為人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)。因為這樣我和同學(xué)們相觸都十分融洽。對于自我的管

  理,我認為最大的缺陷就是自我跟同學(xué)之間的談話(huà)太少,這是導致我的管理工作未能到達預期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué),都那么有職責感,有團體觀(guān)念。所以就需要有人去督促他們,去幫忙他們,使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話(huà),心平氣和的談話(huà),而不是嚴厲的訓斥。

  作為一個(gè)孩子,我認為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習尤為重要。我很慶幸自我有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我,他們很少強迫我去學(xué)習。他們也從未吵過(guò)嘴,這樣的一樣家庭讓我有一種安全感,讓我感受到了家的溫暖,我要感激我的父母、我的家人、我的教師以及所有關(guān)心的我人。我講話(huà)完畢,寫(xiě)的太匆忙?赡苡行〇|西說(shuō)的不太合理,望各位叔叔阿姨見(jiàn)諒。―各位叔叔、阿姨,午時(shí)好。很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議。我代表班委會(huì )歡迎你們的到來(lái)。今日站在那里講話(huà)的本應是一個(gè)成功者,而我卻是一個(gè)失敗者,至少我這樣認為,因為無(wú)論是這次考試成績(jì),還是近一學(xué)期的班級管理,都與我的初定目標相差很遠。作為一個(gè)失敗者,這站在那里思錯改過(guò),在剛天學(xué)時(shí)我給自我定下了一個(gè)奮斗目標,我也相信所有的同學(xué)都有自我的奮斗目標。為到達目標就需要必須的學(xué)習方法,各人也都有自我的學(xué)習方法。在我看來(lái),學(xué)習最重要的就是課堂,就是上課這四十五分鐘。首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的,并且我們在學(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學(xué)習的重中之重,而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中,細聽(tīng)講、多思考、勤練習,跟著(zhù)教師的思路走。而

  要做到這些,除了學(xué)生主觀(guān)意識之外,就是學(xué)生要有充沛的精力,這就要求學(xué)生每一天要有充足的休息時(shí)間,不宜開(kāi)夜車(chē)。學(xué)習另一重要方面就是課后的復習鞏固,此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗,也主要是因為這一點(diǎn)。毫可是分的說(shuō)我是由于太驕傲而失敗的,總覺(jué)的有些題太簡(jiǎn)單,不值的一看,所以就沒(méi)有做,這就到使我對一些問(wèn)題只知其一,不知其二,對知識的理解粗而不詳。而自我有些時(shí)候也會(huì )偷懶,至使自我的課后鞏固工作做的不夠好,對知識掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病,而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒,有人督促,但不可過(guò)勝。應因人而異,需適可而止,不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習要有興趣,要先有疑而后學(xué),因趣而學(xué),因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習,才能學(xué)得靈活,學(xué)得簡(jiǎn)便。我們之所以學(xué)得吃力,就是因為對學(xué)習沒(méi)有興趣。作為一個(gè)班長(cháng),我慶興自我能夠平和地去對待每一個(gè)同學(xué),我會(huì )原諒每一個(gè)人,因為我認為人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)。因為這樣我和同學(xué)們相觸都十分融洽。

  對于自我的管理,我認為最大的缺陷就是自我跟同學(xué)之間的談話(huà)太少,這是導致我的管理工作未能到達預期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué),都那么有職責感,有團體觀(guān)念。所以就需要有人去督促他們,去幫忙他們,使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話(huà),心平氣和的談話(huà),而不是嚴厲的訓斥。作為一個(gè)孩子,我認為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習尤為重要。我很慶幸自我有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我,他們很少強迫我去學(xué)習。他們也從未吵過(guò)嘴,這樣的一樣家庭讓我有一種安全感,讓我感受到了家的溫暖,我要感激我的父母、我的家人、我的教師以及所有關(guān)心的我人。我講話(huà)完畢,寫(xiě)的太匆忙?赡苡行〇|西說(shuō)的不太合理,望各位叔叔阿姨見(jiàn)諒。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  今天的家長(cháng)會(huì ),我不知道自己說(shuō)什么,也不想多說(shuō)。面對你們,我只想就我的感言說(shuō)說(shuō)吧!我不會(huì )再感謝你在百忙中之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )了。因為你雖然很忙,但也不是日理萬(wàn)機。你的孩子在這所學(xué)校里讀書(shū),你就是屈尊來(lái)一次也是應該的。來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),有沒(méi)有效果,有沒(méi)有收獲,我也不知道;如果你不來(lái),你肯定永遠就不知道跟別的家長(cháng)對教育認識上的差距有多大,更不知道要教育出一個(gè)有出息的孩子,你應該做些什么,又應該怎么做。

  對孩子的教育,不是我們老師在求你,這是你的責任與義務(wù)!梆B子不教父母過(guò),教生不嚴師之惰!弊鳛楦改,想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些,這也是應該的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!弊鳛楦改,我沒(méi)有多大本事,我的能力有限;但作為老師,我無(wú)愧于這樣的職業(yè),我盡量在做,在認真地做。為人母的我,也去學(xué)校開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì ),說(shuō)實(shí)話(huà),我都有一種錯覺(jué),好像把孩子交給了老師,一切事情就都是老師的了。老師在講臺上恨鐵不成鋼地說(shuō)著(zhù)些孩子的不足或者家長(cháng)做得夠不夠,其實(shí)這些家長(cháng)也只是被動(dòng)地聽(tīng)聽(tīng)算了。我們這些做老師的總是給家長(cháng)發(fā)自肺腑之言,要管好孩子,怎樣管孩子;甚至例舉子讓家長(cháng)們去借鑒別人的成功之道。想想,那些都是費話(huà),因為大家都會(huì )說(shuō),讀書(shū)不是唯一的出路;但有一種說(shuō)法也是有道理的,那就是,對于我們山村孩子來(lái)說(shuō),要改變自己的命運,讀書(shū)是最好的出路。

  你們能看得開(kāi),我也能看得開(kāi)。所以,我不會(huì )再來(lái)指責你們,只是想撕開(kāi)溫情的面紗把我內心的感受說(shuō)出來(lái),擺出來(lái),大家彼此不遺憾!你的孩子學(xué)習成績(jì)好,你不用感謝老師;你的孩子學(xué)習成績(jì)差,你也不用埋怨老師。因為一般來(lái)說(shuō),成績(jì)好的孩子主要是靠他們自己,還有部分家長(cháng)的功勞;學(xué)習成績(jì)差,總是離不開(kāi)基礎不好,學(xué)習習慣不好,當然家長(cháng)也有不推卸的責任,沒(méi)管理好。也許你又會(huì )對我說(shuō),孩子讀書(shū)是天生的。這也無(wú)不沒(méi)有道理,同一片藍天,同一片森林,總有粗細不勻,高低不一的樹(shù);同一個(gè)班的學(xué)生,同一個(gè)老師教,總會(huì )有優(yōu)生,差生。這對于老師來(lái)說(shuō),是正常的,好的差的都是班里的一部分。而對于你們來(lái)說(shuō),這些好的差的就是你們家庭的全部。

  教師只是一種職業(yè),一個(gè)謀生的手段。我選擇了這種職業(yè),這個(gè)謀生的手段,也就同你一樣,為了生活只能硬生生的與你交流,溝通。其實(shí)你想想自己為了謀生而去工作的態(tài)度,也許你就會(huì )對我們老師多一點(diǎn)寬容與尊重;想想你為了謀生而艱苦努力地拼打與努力地奮斗,你就會(huì )對我們老師提出更高的要求;這都是正常的,我能理解。所以我今天說(shuō)的話(huà),絕對不是要求你必須聽(tīng)我的。我沒(méi)有資格來(lái)教育你非得應該怎么樣。關(guān)于對孩子的教育,也許你比我更專(zhuān)業(yè),更花費心血與心思;因此,你完全可以按你自己的意愿去做!笆裁蠢蠋熢鯓诱f(shuō),我就怎樣做!边@句話(huà),我從教30年之久,聽(tīng)得可多了,但那也只是你說(shuō)說(shuō)而矣罷了,都是費話(huà)。去年寒假我布置學(xué)生背完《弟子規》,本來(lái)在學(xué)校,我督促學(xué)生已經(jīng)背得不少了,可就在報名時(shí),58個(gè)學(xué)生,沒(méi)一個(gè)孩子能行,也就是沒(méi)一個(gè)家長(cháng)聽(tīng)我的建議。也許你做的是對的,我要求的是錯的,甚至是我教的都是錯的。我只是想把自己知道的,都教給你的孩子!難道我真的錯了嗎?

  xxxx年,學(xué);ㄥX(qián)讓我去北京參加“相約《論證》一百”的學(xué)習,我也很認真的學(xué),在學(xué)習的過(guò)程中,聽(tīng)了好幾堂北京教授的講座,我受益匪淺。自那回來(lái)以后,我就開(kāi)始試著(zhù)把自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生。主要以《論語(yǔ)》為主,大家都知道《論語(yǔ)》是一本好書(shū),這里我不想作太多的闡釋。通過(guò)自己在教育教學(xué)中的實(shí)踐,學(xué)生也是受益匪淺,應該說(shuō)是終身受益。于是,現在這個(gè)班,也就是你們的孩子,我想大膽放手自己的“積累與寫(xiě)作”教學(xué)。說(shuō)者容易,做者難。這就難免不了要對學(xué)生做出些嚴格要求,對家長(cháng)的管理提出一些建議或要求。而有的家長(cháng)卻在背后說(shuō),學(xué)校又沒(méi)有開(kāi)設這門(mén)課,弄這么些東西讓學(xué)生背,背又背不著(zhù)……

  家長(cháng)們,我今天面對你們真是無(wú)語(yǔ)呀!我可以告訴你,現在學(xué)校吹口哨放學(xué)的聲音,比鈴聲還快。如果要滿(mǎn)足那個(gè)速度,老師要提前十分鐘準備好,很多時(shí)候,你們的孩子把書(shū)包背在背上了,還有四五分鐘才放學(xué),這個(gè)時(shí)候,我只能和學(xué)生一樣,隨時(shí)聽(tīng)口令。不管家庭作業(yè)是否完成的學(xué)生,這個(gè)時(shí)候都是笑瞇瞇的,因為他們知道老師不敢再留學(xué)生了做家庭作業(yè)了。因為老師放學(xué)遲到一點(diǎn)兒就會(huì )受氣的。有一次,我把40分上足了,然后給你們孩子布置了一點(diǎn)作業(yè),遲到了一會(huì )兒,衛校長(cháng)氣呼呼地走進(jìn)教室把我訓斥了一頓,當時(shí)我很難過(guò)。為此,還爭論了起來(lái)。想想,我值嗎?你們今年來(lái)報名時(shí),為什么學(xué)生的作業(yè)做得那么差嗎?知道為什么嗎?因為你們的孩子不知道假期作業(yè)是什么,我把作業(yè)寫(xiě)在黑板上,學(xué)生開(kāi)完散學(xué)典禮大會(huì )剛剛回到教室,外面放學(xué)的口哨聲又吹響了,我搞不贏(yíng)了,還幫忙把一個(gè)孩子的書(shū)包向外扔了出去,無(wú)疑你的孩子根本就沒(méi)有時(shí)間記下作業(yè)。想想,這是為什么?我不想給你們解釋?粗(zhù)你們孩子的那雙虔誠而又無(wú)知的眼睛,我又像做賊似的,把你的孩子留下來(lái)補家庭作業(yè),可你呢?走進(jìn)教室頭不是頭,臉不是臉直問(wèn)又是怎么回事。想想,我為了給你孩子補家庭作業(yè),而受領(lǐng)導的氣,我值嗎?我建議你們去給孩子買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習工具書(shū),有的家長(cháng)又是埋怨又是疑惑。有時(shí)我看著(zhù)沒(méi)有工具書(shū)的孩子,學(xué)習起來(lái)是那么的吃力,我真的著(zhù)急。我問(wèn)你孩子,為什么不準備自己要用的工具書(shū),你孩子告訴我,你不給他買(mǎi)。沒(méi)辦法,為了孩子,我掏錢(qián)給你的孩子買(mǎi)書(shū)。想想,我值嗎?我只想說(shuō),做了你的孩子真的好可憐!同時(shí),我做了老師也夠可憐的。但為了生活,我還得這樣做下去。

  其實(shí),現在想想,我不慪氣了。學(xué)校的管理制度就是在保護學(xué)校這片凈土,在維護老師的尊嚴,只是領(lǐng)導不忍心直接說(shuō),別太善良。學(xué)校是一塊凈土,哪是你想怎樣就怎樣,隨隨便便的地方呢?做孩子該做的,做老師該做的。不該做的,你就得自己花錢(qián)解決。以后的家庭作業(yè),我也不改了;所以,你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng),你就聽(tīng)聽(tīng)算了;說(shuō)得不如你意,你就當耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。

  說(shuō)實(shí)話(huà),你不想來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我也不想。因為開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),可能占用了你的休息時(shí)間,工作時(shí)間,你來(lái)是來(lái)了,但心里還是不用意的。如果不開(kāi)家長(cháng)會(huì ),這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在,也不用花這么多精力準備講什么話(huà),和你溝通些什么。家長(cháng)會(huì )開(kāi)多了,我自己也覺(jué)得沒(méi)多少東西可跟你說(shuō)的,因為說(shuō)了也沒(méi)用。如果老師說(shuō)得如你愿,你聽(tīng)了還給我個(gè)笑臉;說(shuō)得不好,你就會(huì )覺(jué)得我這個(gè)老師沒(méi)水平。當老師難啦!壓力大,也真是不容易。所以大家都別抱怨這件事。

  有一點(diǎn)是無(wú)可厚非的,家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識,決定了你孩子的高度與未來(lái)。你覺(jué)得現在學(xué)習沒(méi)什么用,甚至說(shuō),北大生同樣有賣(mài)豬肉的。你有這樣的想法,估計你的孩子對學(xué)習也不會(huì )太重視,甚至不會(huì )有多大興趣。如果你能花很多精力去關(guān)注你的孩子,那估計你的孩子想養成壞習慣都難,因為孩子就在“如來(lái)佛”的手中”。

  你一有時(shí)間就看電視,玩電腦,打四副,耍微信……孩子在家里寫(xiě)作業(yè)。也許,對于一個(gè)xxx歲的孩子心里也是不理解的,他會(huì )想,為什么大人就可以,我就不可以呢?家長(cháng)才是孩子的第一榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,孩子對閱讀肯定感興趣,你喜歡到處游玩,你孩子肯定對戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下,你對事物的認識直接影響著(zhù)孩子對事物的認識,身教重于言教。

  特別是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習,絕對不是僅僅在課堂上。語(yǔ)文課真正一周就只有五六節課,老師的任務(wù)太多了,主要的精力都要花在認、讀、理解、寫(xiě)作的指導上,這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦孩子的一切,更別說(shuō)有59個(gè)孩子了。我常常感覺(jué)自己的教學(xué),80%是花在無(wú)用功上的,花了太多的精力去管理輔導成績(jì)差的學(xué)生,催交家庭作業(yè)就成了學(xué)生的痛心事,甚至成了家長(cháng)的痛心事。有的家長(cháng)為了使孩子能躲避老師追問(wèn)家庭作業(yè)這一關(guān),還不息教孩子怎樣對老師說(shuō)謊。難道這樣的謊言對于孩子來(lái)說(shuō)也是美麗的嗎?收了作業(yè),一遍遍地改,深夜還改,改了再改。其實(shí)這些時(shí)間都是浪費,我這樣做了,既傷身體,也浪費感情。如果家長(cháng)真能管理好孩子的學(xué)習,我就可以花很多時(shí)間去指導孩子如何閱讀,如何寫(xiě)作?梢哉f(shuō)班上的三分之二的學(xué)生完成家庭作業(yè)都是應付完成的,根本沒(méi)用心。就說(shuō)寒假期的日記吧,來(lái)報名時(shí),大多數家長(cháng)把自己孩子的日記直往我面前推,嘴上一個(gè)勁兒地說(shuō):“老師,那做起了,我都檢查過(guò)……”說(shuō)實(shí)話(huà),我都替你臉紅,像人寫(xiě)的話(huà)嗎?像這樣的學(xué)習,有效果嗎?我只有無(wú)奈,說(shuō)你幾句,忍勁兒好的,當時(shí)不頂撞我,忍勁兒不好的,還會(huì )想著(zhù)法子來(lái)罵我,傷害我。

  報名的那天,有一家長(cháng)拉著(zhù)孩子直撞我面前,催我快點(diǎn)給她孩子報名,我說(shuō):“你孩子平時(shí)的家庭作業(yè)從周一到周五,放學(xué)了都是我頂著(zhù)壓力守著(zhù)他做的,有一天不守他就不會(huì )做,你們當家長(cháng)的是一點(diǎn)都不重視孩子的學(xué)習。孩子常常到校臉都沒(méi)洗,難道你們家長(cháng)就真那么忙嗎?你們忙又是為了什么呢?”沒(méi)想到,我的話(huà),讓家長(cháng)不高興了,她連忙退到我身后,站了一會(huì )兒,無(wú)頭無(wú)腦地說(shuō)了一句,“你‘屁’話(huà)多,她說(shuō)的是臟話(huà),我就用這么個(gè)字代替了。當時(shí),我想到是開(kāi)學(xué)的第一天,我只是看著(zhù)孩子,孩子也正在望著(zhù)我,因為孩子明白他媽媽是很不禮貌的。孩子怕我發(fā)脾氣,我連忙對孩子微笑了一下,我在告訴孩子,為了你我能忍。事后,我問(wèn)家長(cháng)為什么要這樣說(shuō),為什么當著(zhù)孩子的面這樣對待他的老師?那家長(cháng),雖然承認了自己的錯誤,但我還是很難過(guò)。

  請家長(cháng)想想,如果一個(gè)學(xué)生在家里沒(méi)有去閱讀,沒(méi)有去思考,只依靠在學(xué)校的那點(diǎn)內容,那你孩子永遠別指望能有多高的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文的地位越來(lái)越高,而某些人的重視越來(lái)越低。近年來(lái),中考、高考也在改革,以后語(yǔ)文的比重進(jìn)一步增大。據查,北京已經(jīng)開(kāi)始調整了,中考語(yǔ)文由120分增加到150分,高考語(yǔ)文由150分增加到180分,英語(yǔ)由150分降低到100分。這些說(shuō)明什么呢?說(shuō)明今后的學(xué)校教育更側重于實(shí)際應用了,這也才符合當今的國情。相信這不是謠言,也應該為期不是甚遠。這就意味著(zhù),以后的學(xué)習量越來(lái)越大,孩子在小學(xué)這個(gè)階段,時(shí)間這么漫長(cháng),環(huán)境這么寬松,任務(wù)這么輕松的情況下,語(yǔ)文教學(xué)還不重視語(yǔ)文素養的積累與提高,孩子進(jìn)了初中,高中后,學(xué)習內容在大大增加的情況下,孩子們又如何去應付那么多知識的狂轟亂炸呢?

  我說(shuō)的都是心里話(huà),但不一定是對的,你可以對我有意見(jiàn),你也可以抽空向找我交流,更可以向我的直屬領(lǐng)導質(zhì)疑我對教育教學(xué)的認識。還好,我一年中也和你說(shuō)不了幾句話(huà),我們也沒(méi)有多大的交情,我只是為了我這個(gè)職業(yè)而盡職盡責,盡心盡力;因為我覺(jué)得教書(shū)還可以活命。今天的話(huà),我手都寫(xiě)酸了。你們把孩子交到了學(xué)校,一切就交給了老師,你們就感到很放心了。說(shuō)實(shí)話(huà),我是一點(diǎn)都不放心,因為我的能力有限,無(wú)法給予你的孩子更多的關(guān)注,也無(wú)法給予每個(gè)孩子同等的輔導,更是無(wú)法讓每個(gè)孩子成績(jì)都好,這是我的真心話(huà)。

  請相信我,今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒(méi)有,有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。我也養育了兒女,所以我就是真誠地告訴大家!如果讓你覺(jué)得很反感,那是我的不對,我只能對大家說(shuō)聲:對不起!如果能引起你的一點(diǎn)點(diǎn)思考與重視,那我們今天的家長(cháng)會(huì )還是很有收獲,有意義的,那我的目的也就達到了。

  謝謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

  下午好!

  我是一(3)班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。

  在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了一定的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯?粗(zhù)孩子的這些表現,我們心里也非常高興!我相信,我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了現在的學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。

  一、跟大家聊聊孩子的習慣。

  一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實(shí)培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”?梢哉f(shuō),現在孩子養成好的或壞的習慣,會(huì )影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長(cháng)會(huì )會(huì )放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。

  重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣

  首先是寫(xiě)的習慣,大家都知道,現在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆,肯定不習慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們,可是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查,回家練習本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,很少,因為我的不是數量數量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好,養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )一直這么布置,希望家長(cháng)配合等。

  第二是讀的習慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì ),這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名,家長(cháng)們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會(huì )讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說(shuō)實(shí)話(huà),上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢?我也知道,家長(cháng)平時(shí)事情多,忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間,你落下了,就永遠落下了,想補都很難。就像我之前班級的一個(gè)孩子,兩年級時(shí)轉到我班的,當初他落下了一年級的部分內容,我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補了整整一個(gè)學(xué)年,結果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō),熟能生巧,只要我們每天堅持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(cháng)一定要在孩子讀完讀會(huì )之后,再簽上自己的名字。

  當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也非常重要,家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(cháng)都做得比較好。

  二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議:

  1、學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情,家長(cháng)要培養孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

  2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅決不允許的,希望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。

  3、不要過(guò)分的保護孩子。

  比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想,第二天又會(huì )怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì )怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初,很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò),對我們家孩子嚴格點(diǎn),我相信,老師和家長(cháng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。

  最后我以卡拉。詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離!眮(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

各位xx:

  本次家長(cháng)會(huì )在我們小朋友進(jìn)入大班之后進(jìn)行。主要是想就家長(cháng)們最關(guān)心的入小學(xué)、幼小銜接等問(wèn)題與大家進(jìn)行交流,并就孩子們現在存在的問(wèn)題跟大家有一個(gè)溝通,發(fā)現典型的問(wèn)題,探討教育的策略。因此本次家長(cháng)的一共有四個(gè)方面的內容:

  一、介紹本學(xué)期的班級情況,重點(diǎn)是分析現階段幼兒的整體情況,探討如何開(kāi)展針對性的教育。主要的內容有:

  1、班級情況介紹:人數、男女比例、新生插班情況。

  2、現階段班級的整體情況:本學(xué)期的重點(diǎn)抓了班級常規和幼兒的學(xué)習習慣的培養。通過(guò)我們老師與保育員的協(xié)調合作,現在班級的常規有了很大的改變。體現在個(gè)別幼兒的身上,許多小朋友的習慣有所改變。但是因為習慣的養成并不是一天兩天的事情,所以還是有許多小朋友的習慣還不是很好,上課開(kāi)小差,不專(zhuān)心的現在還是存在,學(xué)習的積極性也不夠高,做事拖拉的現象也很突出。具體個(gè)別的情況會(huì )后進(jìn)行個(gè)別交流,探討教育的策略。

  3、家長(cháng)在家園配合上的問(wèn)題:在家園配合上,家長(cháng)的主動(dòng)性不夠強。一般的情況是老師說(shuō)什么就做什么,沒(méi)有主動(dòng)關(guān)心孩子在園的情況的習慣。對幼兒園的教育現狀不了解,所以沒(méi)有做出相應的跟進(jìn),減弱教育的效果。例如在拍網(wǎng)球活動(dòng)、折紙活動(dòng)等方面,盡管老師一再提醒,還是不見(jiàn)較好的效果。

  二、關(guān)于幼小銜接需要做到的幾點(diǎn):

  1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  2、培養孩子的責任心。

  3、培養孩子自己管理自己的能力。

  4、進(jìn)行適當的學(xué)前知識準備。

  三、關(guān)于本學(xué)期家長(cháng)配合的重點(diǎn)方面。

  1、每天讓孩子在家里學(xué)寫(xiě)氣象日記。

  2、本學(xué)期孩子學(xué)習跳繩,在家里請家長(cháng)協(xié)助進(jìn)行個(gè)別輔導,以幫助孩子更快地學(xué)會(huì )跳繩的技能。

  3、本學(xué)期適當進(jìn)行一些學(xué)前知識的準備,家長(cháng)可以在家里給予個(gè)別學(xué)習,具體的學(xué)習方法與指導策略可以與老師進(jìn)行溝通,以達到更好地學(xué)習的效果。

  4、在孩子的學(xué)習興趣方面,建議利用幼兒園學(xué)習相對輕松地機會(huì ),讓孩子通過(guò)其他的途徑增加一些興興趣方面的習得,提高孩子各方面的修養。

  5、本學(xué)期繼續重點(diǎn)引導孩子進(jìn)行看圖講述,老師會(huì )在平常經(jīng)常給小朋友布置一些看圖講述的任務(wù)(提供圖片),請家長(cháng)認真地進(jìn)行輔導,希望能提高孩子的語(yǔ)言表達能力和口頭講述能力。

  6、關(guān)于校訊通的相關(guān)問(wèn)題。

  四、家長(cháng)相互交流教育上的問(wèn)題。

  另外,會(huì )后老師也對個(gè)別平常配合不是很正常的家長(cháng)進(jìn)行了個(gè)別面談,進(jìn)一步交流了意見(jiàn),使他們對家園配合工作更加明確一點(diǎn),更加重視一些。另外,再對坐班車(chē)幼兒家長(cháng)也進(jìn)行了個(gè)別的交流,同時(shí)也建議他們能經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),尤其是感謝各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)!其次我再次要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(cháng),是你們相信我、支持我、配合我的工作,才使在我接班短短的兩個(gè)多月,孩子們的成績(jì)取得了很大的進(jìn)步!本次家長(cháng)會(huì )是我和各位家長(cháng)第一次正式的見(jiàn)面,共同探討一些問(wèn)題。所以這對于您,對于我,對于我們的孩子,這都是一次非常有意義的聚會(huì ),也是一次非常必要的聚會(huì )。

  一、 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō):性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)二 三年級是您的孩子學(xué)習英語(yǔ)生涯的開(kāi)端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了"潤物細無(wú)聲"的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

  二、 匯報班級各項情況:

  下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下:我班12人,男生6人,女生6人。我們班學(xué)生數量少,屬于小班化教學(xué),這樣是有利于孩子學(xué)習的,和老師接觸的機會(huì )很多,而且班級的任何一個(gè)問(wèn)題或活動(dòng),能夠保證孩子們都有機會(huì )參加,從而能夠得到更好的鍛煉。從我正式接班到現在,總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了一定的進(jìn)步。記得他們在剛剛教他們的時(shí)候,班級的同學(xué)基本上都隨隨便便,想干什么就干什么,很沒(méi)有紀律性。但是現在他們知道了這是課堂,在課上需要做什么和不該做什么,有了一定的明確性,更重要的一點(diǎn)是孩子們在課堂上有了很多的積極性,無(wú)論是課上還是課下已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了。在此特別強調幾個(gè)孩子:首先是袁泉,在我剛剛接這個(gè)班級的時(shí)候,他們的前任班主任告訴我這個(gè)孩子不說(shuō)話(huà),說(shuō)實(shí)話(huà),我當時(shí)頭翁的一下,因為做教師的很擔心自己的孩子有這樣的情況發(fā)生,但是,經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的相處,當袁泉來(lái)世紀行能大聲的和我打招呼的時(shí)候,當我們在課堂上袁泉能積極參與積極發(fā)言的時(shí)候,當其他小朋友回答不上問(wèn)題,但是袁泉卻能脫口而出的時(shí)候,我真的是由衷的欣慰,激動(dòng),也很感動(dòng),很多時(shí)候真的忍不住想給袁泉的媽媽打個(gè)電話(huà)回報一下孩子的進(jìn)步,但是我留到了今天,希望袁泉的媽媽和我們班級所有的寶貝和家長(cháng)都相信我們的寶貝都是最棒的!其次,再來(lái)說(shuō)一下我們班的周思彤,記得我第一節代課的時(shí)候,周思彤的聲音小到我在她身邊都聽(tīng)不到,當我說(shuō)louder please (大點(diǎn)聲)的時(shí)候,寶貝居然哭了,說(shuō)實(shí)話(huà)也很頭疼,但是這個(gè)孩子是有潛質(zhì)的,經(jīng)過(guò)課上對孩子的不斷鼓勵,也許各位家長(cháng)難以想象,現在的周思彤上課發(fā)言的欲望有時(shí)都是超過(guò)我們班最積極的男孩子的,她的聲音也大了,最主要是我覺(jué)得孩子自信了,特別是有時(shí)留chant 回家給爸爸媽媽表演的時(shí)候,周思彤回答我的聲音是響亮的,表情是自信的,信心是堅定的!每次看到這樣時(shí)的寶貝,其實(shí)作為一個(gè)教師而言,那種興奮和感動(dòng)是無(wú)以言表的!我們班級的每一個(gè)寶貝都是極具特色的,都是老師最棒的寶貝!在我參加教學(xué)的這幾年以來(lái),這是一個(gè)最特殊,卻最讓我欣慰,最讓我感動(dòng)的班級!我很愛(ài)我的孩子們!

  三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)的責任,學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費心思,配合我們做好以下方面的工作:

  1、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。有家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以向老師反映,讓老師教育孩子,效果比較好。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們共同的責任。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是聽(tīng),而背著(zhù)老師想干什么就干什么。所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。

  2、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)強有力的后盾。我們看別人的孩子一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子十分了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們應該適當地批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,而對成績(jì)差的孩子,家長(cháng)不要一味責備,更不應該放棄,他們是一朵朵嬌嫩的鮮花,更要我們悉心呵護,在他們成長(cháng)的路上更需要家長(cháng)的鼓勵,鼓勵就像滴滴甘露,會(huì )使這些花朵開(kāi)得更艷麗。

  3、培養孩子的好習慣。好習慣包括許多方面,如,認真及時(shí)完成作業(yè),坐姿端正,動(dòng)作迅速,書(shū)寫(xiě)工整,做后認真檢查,遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋,不睡懶覺(jué),自己的事情自己做。小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習習慣是家長(cháng)、教師要求或模仿他人情況下形成的,所以設身處地,樹(shù)立榜樣,這對孩子學(xué)習習慣的養成有很大的促進(jìn)作用。例如,孩子特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,就給他們約定今天你在什么時(shí)間之內把作業(yè)做好做完,你就可以看動(dòng)畫(huà)片,否則,就不能看動(dòng)畫(huà)片,這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定是剝奪他喜歡的`事情,這時(shí)可不能心疼孩子。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了,習慣培養的奧秘,可以總結一句話(huà):培養好習慣用加法,改變壞習慣用減法。

  4、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子學(xué)習時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等,以免分散注意力。我們在平時(shí)與家長(cháng)交流時(shí)了解到很多家長(cháng)為孩子安靜學(xué)習付出了代價(jià),他們放棄了精彩的電視節目,推辭外界的許多應酬。我很欣賞你們的這些做法。的確,我們時(shí)刻要考慮孩子的利益,為了我們的下一代,請多一些安寧、幸福的家庭環(huán)境。

  5、正確對待考試分數。的確,分數的多少,反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞,但我們更應理性地去分析卷面上的分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都不會(huì ),作為家長(cháng)應冷靜對待,關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真檢查試卷,幫助孩子查找問(wèn)題,分析失分原因,督促孩子訂正。

  6、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

  7、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全;放學(xué)后,要家長(cháng)接送回家,家長(cháng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不亂跑,在校門(mén)衛等候。

  8、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(cháng)在一年級不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正,因為他已經(jīng)形成了習慣,希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位,看看它回家后先干什么,不過(guò)有的家長(cháng)認為它還小,大些了就好點(diǎn)了,如果家長(cháng)這樣認為它就只會(huì )害了他,讓他養成了不好的習慣。俗話(huà)說(shuō)江山易改,本性難移。

  盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎,我們的家長(cháng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是從孩子進(jìn)入一年級,開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子,仍然是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此,為了使我們的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手教育好我們的孩子,希望我們的家長(cháng)支持教師工作, "三忌":

 。1)忌過(guò)分保護。一根獨苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(cháng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅等,培養孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養孩子獨立生活的力;此中要做好老人的工作。

 。2)忌過(guò)分寵愛(ài),F在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(cháng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著(zhù)他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子回在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評,作為家長(cháng),對于孩子不合理的行為,要讓孩子受一些批評。

 。3)忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭第一名,心愿是好的,但要提醒家長(cháng),不與幼兒園比,幼兒園學(xué)習負擔與一年級決然不同,次次測驗得100不可能,孩子努力了就行,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學(xué)習中經(jīng)常提醒。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jì)固然重要,而好習慣的養成卻是"重中之重".當然,最主要的還是學(xué)習習慣的培養,包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣等。

  家長(cháng)朋友們,你們把孩子送進(jìn)世紀行外語(yǔ)學(xué)校,交給我們,也就交給了我一份責任,一份義務(wù)。其實(shí)無(wú)論是補習班的老師,還是學(xué)校的老師,都只有一個(gè)共同的目的與目標,就是希望孩子做好人,學(xué)好習!老師對學(xué)生的心情和在座的各位家長(cháng)是一樣的,在我們眼里,他們是可愛(ài)的。我班這12名學(xué)生,好比我的12個(gè)孩子,我會(huì )盡我所能,傾盡我的愛(ài)心,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。其實(shí),他們有了進(jìn)步我真的會(huì )很高興,他們不守紀不聽(tīng)話(huà)我也很著(zhù)急,可能有時(shí)對孩子言語(yǔ)有點(diǎn)重,也發(fā)脾氣,但我絕對沒(méi)有壞心,只是對他們要求過(guò)于嚴格,求成心切,懇請各位家長(cháng)諒解。

  以上只是我個(gè)人觀(guān)點(diǎn),如有什么不好的地方,也請各位家長(cháng)給我指正。希望各位家長(cháng)要多理解、多支持我們的工作,積極配合,多和老師溝通。今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里,在今后我們還有更長(cháng)時(shí)間的合作,希望我們能一直都這么快樂(lè )地合作,也要相信我們的孩子是最棒的!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

各位家長(cháng):

  上午好!首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心地感謝!今天大家在百忙之中來(lái)學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),可見(jiàn)大家對孩子教育的重視,也體現了對我校的關(guān)心和支持,希望各位家長(cháng)能多給學(xué)校提一些合理建議和發(fā)展良策。對于學(xué)校的基本情況,我向各位家長(cháng)匯報如下:

  學(xué),F有在校生1813人,31個(gè)教學(xué)班;教職工91人,其中中學(xué)高級教師3人、小學(xué)高級教師66人,教師學(xué)歷達標率為100%。近年來(lái),學(xué)校以“書(shū)香潤智、涵養成習”為核心理念,突出學(xué)生讀書(shū)養智、習慣養成的重要意義;以“質(zhì)量立校、人才強校、特色興!睘檗k學(xué)策略,把“知書(shū)達禮、全面發(fā)展的現代小學(xué)生”作為學(xué)校培養目標,逐步形成了“立責育愛(ài)、博學(xué)養慧”的教風(fēng)和“明禮敏行、樂(lè )知博采”的學(xué)風(fēng)。多年來(lái),學(xué)校堅持凝心聚力抓管理,一心一意抓教學(xué),積極構建質(zhì)量一流、平安、和諧的育人模式,取得了豐碩的育人成果,贏(yíng)得了社會(huì )的認可,使學(xué)校走上了生機蓬勃的發(fā)展之路。

  1.改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境。近年來(lái),在上級有關(guān)部門(mén)的大力支持下,通過(guò)西關(guān)社區和附近有關(guān)單位的協(xié)調與支助,加大經(jīng)費投入,努力改善辦學(xué)條件,促進(jìn)校園文化環(huán)境建設,逐步形成濃厚的文化氛圍,使育人環(huán)境更加優(yōu)美。20xx年新辦公樓使用后,建成了高標準的功能教室,各種配套設施齊全,保證了學(xué)校工作的正常進(jìn)行,基本解決了縣城西部小學(xué)學(xué)生就近入學(xué)問(wèn)題,滿(mǎn)足了素質(zhì)教育的需求。一是完善學(xué)校教學(xué)設施,按標準設置了科學(xué)實(shí)驗室、微機室、圖書(shū)室、師生閱覽室、檔案資料室、音體美器械室、美術(shù)室、音樂(lè )室、綜合實(shí)踐室、舞蹈室等專(zhuān)用教室,還設有少先隊活動(dòng)室、心理咨詢(xún)室、衛生室等;二是建立了校外德育實(shí)踐基地,創(chuàng )辦了紅領(lǐng)巾廣播臺、添置了校園廣播系統,建成了校園寬帶網(wǎng)等。按省頒標準配置了各類(lèi)教育教學(xué)設備、儀器和圖書(shū)資料,圖書(shū)生均30冊,學(xué)生微機84臺,教師每人配備一臺筆記本電腦,實(shí)施了校園班班通工程,滿(mǎn)足了現代化教育教學(xué)的需要,教學(xué)成效顯著(zhù)。三是校園和班級環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,校訓、標語(yǔ)、掛圖、宣傳欄、德育墻畫(huà)、名人名言等建設齊全,“五育并舉”效果明顯。

  2.規范辦學(xué)行為,全面均衡發(fā)展。嚴格執行三級課程的開(kāi)發(fā)與管理,一是學(xué)校嚴格執行國家課程方案,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),按照國家規定的教育教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。1-2年級開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活、音體美、地方、國學(xué)、健康等9門(mén)課程,3-6年級開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、品德與社會(huì )、科學(xué)、英語(yǔ)、音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、地方、國學(xué)、健康等13門(mén)課程,努力做到不隨意增減課程和課時(shí),突出了英語(yǔ)、科學(xué)、體育與健康、綜合實(shí)踐、環(huán)境教育、安全教育、國學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作,努力做到考試學(xué)科出成績(jì),考查學(xué)科出特色,并配備了專(zhuān)職教師進(jìn)行授課,基本實(shí)現了教師專(zhuān)業(yè)化教學(xué)。二是開(kāi)好《傳統文化》、《環(huán)境教育》、《安全教育》等地方課程。三是開(kāi)發(fā)校本課程,學(xué)校制定了校本課程開(kāi)發(fā)方案,實(shí)事求是地搞好校本課程的開(kāi)設,將國學(xué)經(jīng)典教育等內容被納入校本課程。四是嚴格控制課外作業(yè)總量,按照省《規范》中的有關(guān)規定,做到小學(xué)一、二年級不留書(shū)面課外作業(yè),三年級每天課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘,四年級不超過(guò)45分鐘,五六年級不超過(guò)1小時(shí)。要求所有教師凡是能課內完成的作業(yè),不布置到課外去完成,不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè),注意減輕學(xué)生課外的過(guò)重負擔,認清課業(yè)負擔過(guò)重的危害性,做到精講精練。嚴格執行上級規定的學(xué)生在校作息時(shí)間。

  3.強化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的根本保證。近年來(lái),我們牢固樹(shù)立“學(xué)校以質(zhì)量立校,教師以質(zhì)量立身”的觀(guān)念,細化管理制度和行為,精細日常教學(xué)常規管理。一是大力加強教學(xué)常規的管理。注重完善教育教學(xué)管理制度,抓好教學(xué)環(huán)節,樹(shù)立向管理要質(zhì)量、要效益的觀(guān)念,努力做到科學(xué)管理,在管理上做到“嚴、精、細、實(shí)”。學(xué)校認真督促檢查,強化計劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)、輔導等環(huán)節管理,加強隨堂聽(tīng)課力度,領(lǐng)導班子深入第一線(xiàn),了解課堂教學(xué)情況。學(xué)校還開(kāi)展了以年級為主自查評比工作,對有問(wèn)題的教師進(jìn)行深入剖析,幫助整改,特別是要求新教師主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題,促使改進(jìn)并不斷進(jìn)步。學(xué)校還采用定期抽查的辦法,確保教師的業(yè)務(wù)工作不出問(wèn)題,提高教學(xué)成效。二是完善為教學(xué)服務(wù)的規章制度。學(xué)校要求各科室本著(zhù)“務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的工作作風(fēng),細化流程管理。為保證管理的細致到位,制訂了一系列管理制度,有教學(xué)常規管理制度、師德考核制度、教科研獎勵制度、集體備課制度、聽(tīng)評課制度等。各職能部門(mén)定期、不定期地檢查教育教學(xué)常規情況,檢查后及時(shí)向教師反饋檢查信息,提出整改意見(jiàn)。三是構建教師綜合評價(jià)體系。堅持過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的原則,實(shí)行學(xué)期綜合考評,突出工作業(yè)績(jì)的評價(jià),每學(xué)年的考評成績(jì)作為評先樹(shù)優(yōu)、晉職晉級、年度考核、崗位聘任的主要依據。并采用激勵機制,穩定教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)每月嚴格檢查量化,期末總評,對工作業(yè)績(jì)突出的教師,根據《西關(guān)小學(xué)獎懲制度》實(shí)施表彰獎勵,以此增強教師的質(zhì)量意識和工作積極性、主動(dòng)性。四是積極推行教學(xué)“三環(huán)節”改革,提高教學(xué)質(zhì)量。即課前預習、課中改進(jìn)、限時(shí)作業(yè)。特別希望家長(cháng)及時(shí)督促孩子做好課前預習,以提高上課時(shí)聽(tīng)課的效率。有的材料要提前1-2周進(jìn)行收集,其過(guò)程就是自主學(xué)習的過(guò)程,帶著(zhù)不懂的問(wèn)題進(jìn)課堂,聽(tīng)課效率就高,效果就好。五是強化教育科研,引領(lǐng)教師發(fā)展。學(xué)校實(shí)行以課題帶動(dòng)教學(xué)研究的策略,推動(dòng)教師參與教研的積極性。要求人人參與課題研究。教師圍繞研究課題,結合日常的課堂教學(xué)和教育工作,進(jìn)行教學(xué)反思,堅持寫(xiě)教育日記、教育案例或教育隨筆,并開(kāi)展教育研究活動(dòng)。目前,我校承擔了省級課題一項、市級課題三項、縣級課題一項,教師參與積極、總結及時(shí),并取得了顯著(zhù)成績(jì)。

  4.重視教師培養,促進(jìn)內涵發(fā)展。學(xué)校始終把“內強素質(zhì),外樹(shù)形象”的師德培養工程作為管理的重點(diǎn),一是加強教師政治學(xué)習,開(kāi)展“內強素質(zhì),外樹(shù)形象”的師德工程,努力提高思想素質(zhì),認真落實(shí)教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,重視師德修養的提高,有計劃地開(kāi)展“做人民滿(mǎn)意教師”的活動(dòng),教育和引導教師強化責任意識,激發(fā)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的使命感。二是開(kāi)展社會(huì )公德、職業(yè)道德和普法教育活動(dòng),努力提高教師的法制意識,增強了依法治校、依法執教的自覺(jué)性。三是加強師德制度建設與師德考核,在教師考評方案中,加強了師德考核的內容,并制訂了《教職工職業(yè)道德考評細則》等制度,對師德建設提出了明確具體的要求,同時(shí)嚴格進(jìn)行師德考核,不斷強化對師德的監督與考核。四是深入開(kāi)展學(xué)生(家長(cháng))評教師、家長(cháng)評學(xué)校等活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校注重德育隊伍建設,定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì ),總結推廣德育及班主任工作經(jīng)驗。通過(guò)評教和班主任經(jīng)驗交流活動(dòng),促進(jìn)了社會(huì )、家長(cháng)對教師的監督與交流,起到了規范教師教育行為、提高師德修養的目的。近年來(lái),榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號省級1人、市級4人、縣級3人;獲縣市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號的25人;縣級以上骨干教師14人。

  5.堅持發(fā)展性和形成性評價(jià)相結合,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)檔案,全面反映學(xué)生的成長(cháng)歷程。一是取消分數制(學(xué)生試卷中不出現分數),學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試評價(jià)相結合的評價(jià)辦法,成績(jì)評定實(shí)行等級制。學(xué)生的作業(yè)、單元測試、平時(shí)考查、期末考試全部實(shí)行了等級評價(jià),不以分數評定學(xué)生的優(yōu)劣,不公布學(xué)生的學(xué)習等級(不根據分數對學(xué)生進(jìn)行排隊,以保護學(xué)生的自尊心和學(xué)習熱情)。二是各班開(kāi)展學(xué)生日常學(xué)習評價(jià)活動(dòng),為了加強對班級的學(xué)習管理,全校開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng),各班成立學(xué)習小組,讓學(xué)習小組的組長(cháng)對本組的學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行檢查、督促,讓學(xué)生自我管理,養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣;班內每周還開(kāi)展作業(yè)展評活動(dòng),從而使各班形成一種積極向上的濃厚學(xué)習氛圍。三是期末開(kāi)展“十星”評價(jià),各班根據學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習情況以及學(xué)生的特長(cháng)和優(yōu)勢,評出“創(chuàng )造之星、美術(shù)之星、體育之星、文藝之星、衛生之星、讀書(shū)之星、紀律之星、品德之星、進(jìn)步之星、全面發(fā)展之星”等稱(chēng)號,學(xué)生受到了很大的鼓勵,學(xué)習熱情高了,校風(fēng)校紀好了,學(xué)生的綜合能力比以前明顯提高。如從去年開(kāi)展的泰安日報小記者活動(dòng),使許多學(xué)生得到了鍛煉,下周,許逸凡、張郁翼、秦詩(shī)雨、張蕓菲4名同學(xué)代表學(xué)校參加“XX市明星小記者大賽”活動(dòng)。

  6.彰顯閱讀特色,營(yíng)造人文校園。學(xué)校注重提高師生的知識涵養,創(chuàng )建書(shū)香校園,大力倡導讀書(shū)活動(dòng),為師生打造亮麗的精神底色。一是學(xué)校提出了以“國學(xué)啟蒙教育”為抓手,提高學(xué)校教育品牌,逐步形成辦學(xué)特色的思路。首先創(chuàng )設誦讀環(huán)境,為了營(yíng)造具有詩(shī)情畫(huà)意的班級文化環(huán)境,在班級黑板報上懸掛扇形典雅的古詩(shī),古詩(shī)配畫(huà),意境優(yōu)美,利用櫥窗張貼由學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)的的古詩(shī)文比賽,讓孩子們一走進(jìn)學(xué)校一進(jìn)入班級就融入了古詩(shī)文的濃濃氛圍之中,受到熏陶。其次創(chuàng )設有利時(shí)機,營(yíng)造濃濃書(shū)香。學(xué)校明確一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。如每天充分利用好到校前10分鐘,用來(lái)組織學(xué)生誦讀古詩(shī)文,每一節課前的五分鐘學(xué)生也養成了良好的誦讀習慣,并請任課老師協(xié)同班主任指導學(xué)生誦讀;放學(xué)時(shí),學(xué)生背誦古詩(shī)走出校門(mén);周末,把誦讀經(jīng)典做為一項實(shí)踐性作業(yè)。通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)篇,學(xué)生誦讀水平有了顯著(zhù)提高。二是家校攜手,營(yíng)造書(shū)香校園。我們在大力倡導讀書(shū)活動(dòng)的基礎上,又推行了“家庭書(shū)架、家庭書(shū)柜、家庭書(shū)房”計劃,使讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校延伸到家庭,影響到社會(huì );通過(guò)評比“小學(xué)士、小碩士、小博士”,激勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。在活動(dòng)中家長(cháng)們經(jīng)常與老師進(jìn)行交流,提出了許多合理的建議,并對讀書(shū)活動(dòng)給予高度評價(jià)。對此,學(xué)校對廣大家長(cháng)的支持表示忠心的感謝!

  在實(shí)踐中,以閱讀為特長(cháng),帶動(dòng)其他各項工作取得突出進(jìn)展,20xx年至今學(xué)校承擔上級業(yè)務(wù)活動(dòng)12項,其他活動(dòng)16項,教師的各項教學(xué)論文在省、市、縣級評比中28人次獲獎,4人論文在國家級刊物上發(fā)表,23人獲縣級以上作文輔導獎;6名學(xué)生在市舉辦的“華人作文大賽”中獲獎,4名“泰安小記者”的作品在泰山晨刊上發(fā)表;42名學(xué)生在我縣體育比賽中獲得單項第一、二名,籃球、中長(cháng)跑、田徑、乒乓球比賽、校長(cháng)杯運動(dòng)會(huì )都獲得團體總分全縣前三名的好成績(jì);在縣第三屆藝術(shù)節比賽中,學(xué)生合唱獲縣一等獎,教師書(shū)畫(huà)、演講和師生器樂(lè )比賽均獲一等獎。同時(shí)學(xué)校先后獲得了“全國快樂(lè )作文實(shí)驗先進(jìn)學(xué)!、“國家社科基金‘十一五’科學(xué)規劃課題實(shí)驗學(xué)!、“山東省小班化教育實(shí)驗先進(jìn)單位”、“XX市級文明單位”、“XX市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“XX市教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“XX市教學(xué)示范!、“XX縣辦學(xué)水平先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。

  最后,希望各位家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習和生活,對學(xué)校多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)溝通。讓我們共同合作,為孩子的健康成長(cháng)而努力!

  謝謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

  尊敬的各位學(xué)生家長(cháng):

  大家好!

  首先請允許我代表四(1)班全體師生,對各位學(xué)生家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!感謝各位學(xué)生家長(cháng)對我們工作的大力支持,說(shuō)明各位學(xué)生家長(cháng)都對自己的學(xué)生都十分關(guān)心。是啊,哪一位學(xué)生家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們學(xué)生家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的學(xué)生,我們的學(xué)生教育好。

  我知道,有很多學(xué)生家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望學(xué)生家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓學(xué)生們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  一、 介紹本班基本情況

  作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生39人,男有21人,女生有18人,總體情況是男生較調皮,而女生相對文靜,這半學(xué)期,我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,都比較乖巧聽(tīng)話(huà),也很能為班級集體著(zhù)想,使得我班現在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責,現在就各位學(xué)生家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

  二、教學(xué)方面:

  1、語(yǔ)文 學(xué)習突出的同學(xué)有:

  2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:

  3、書(shū)寫(xiě)工整的有:

  4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有:

  5、成績(jì)有很大進(jìn)步的有:

  6、需加倍努力的有:

  7、講文明懂禮貌的有:

  8、英語(yǔ)成績(jì)比較突出的有:

  9、生活自理能力強的有:

  10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有:

  以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。

  以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們四年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位學(xué)生家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位學(xué)生家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,而自豪。

  三、存在問(wèn)題

  在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題, 有的聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

  我是班主任,是39個(gè)學(xué)生的當家人,對于每個(gè)學(xué)生的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì )課上更是不停的重復,可學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多學(xué)生的寫(xiě)照。

  所以也懇請學(xué)生家長(cháng)在家一定教育學(xué)生要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險的地方去,不能滑樓梯,等等。學(xué)生是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)。

  再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望學(xué)生家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習,畢竟學(xué)生的成長(cháng)是一次性的,錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。有些學(xué)生家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),我們不識字呀!我想,即使你不識字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

  教四年級快結束了,我覺(jué)得學(xué)生們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級,同樣的講課方式,為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢?我認為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習習慣差別大的后果,一個(gè)班里有39個(gè)人,39個(gè)人就有50種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請各位學(xué)生家長(cháng)一定要重視對學(xué)生的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

各位家長(cháng):

  大家下午好,很高興今天能夠和各位探討我們班孩子的成長(cháng)情況。作為語(yǔ)文老師,我就從語(yǔ)文的角度來(lái)談?wù)劕F在孩子們的語(yǔ)文學(xué)習情況。我想可能很多家長(cháng)都存在這樣的困惑,為什么孩子的語(yǔ)文成績(jì)很難提高呢?作為家長(cháng)應該如何幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢?就這兩個(gè)問(wèn)題我想談?wù)勛约旱目捶,首先讓我們分析一下孩子學(xué)習語(yǔ)文方面。

  一、存在的問(wèn)題:

  1、認為語(yǔ)文不重要,作為國語(yǔ),天天講,不用學(xué)也差不到哪里去,不認真學(xué)也沒(méi)多大關(guān)系。

  2、對語(yǔ)文不感興趣,認為語(yǔ)文要死記硬背,枯燥無(wú)味,因此不愛(ài)學(xué)。

  3、課內都能聽(tīng)懂,但是考試老是出不了好成績(jì)

  4、看不懂課外文言文,害怕寫(xiě)作文。

  5、閱讀量少,選擇的課外閱讀材料,要不低齡化,要不成人化,娛樂(lè )化,不愛(ài)看磨腦子的書(shū)。

  二、對策和建議

  1、了解孩子怕學(xué)語(yǔ)文,成績(jì)不夠理想的原因,對癥下藥。如

 、儆行┩瑢W(xué)天資聰穎,其它科目都很突出,但就是對語(yǔ)文不感興趣,語(yǔ)文成績(jì)不好的原因主要是沒(méi)有引起足夠的重視,自恃聰明,不夠勤奮,要讓孩子認識到在學(xué)習上,勤奮和意志才是最重要的,光靠聰明并不能成才,不端正態(tài)度還可能“聰明反被聰明誤”,如果思想上轉變過(guò)來(lái)了,成績(jì)自然就上去了

 、谟行┩瑢W(xué)自覺(jué)性差,比較懶惰,拖拖拉拉,常常依賴(lài)家長(cháng)和老師的督促,放一放,就降一降,抓一抓,就上一上,這種同學(xué)就需要家長(cháng)加大檢查監督的力度

 、圻有些同學(xué)純粹就是因為學(xué)習方法不好,學(xué)習完了也不及時(shí)鞏固,作業(yè)敷衍了事,如學(xué)完課文也不抄生字詞,學(xué)完古詩(shī)詞,也不去背誦默寫(xiě)(每個(gè)班都有背書(shū)表),要不作業(yè)就偷工減料,虎頭蛇尾,字也寫(xiě)得馬虎潦草,作文拼湊字數(甚至還達不到三百字)有時(shí)干脆就不交

 、芤灿型瑢W(xué)是學(xué)習習慣不好,效率不高,比如做作業(yè)時(shí)三心二意,一有點(diǎn)動(dòng)靜就東張西望,要不就聽(tīng)mp3,要么一邊看書(shū)邊嗑瓜子要么就邊嚼口香糖,還有看上去在做作業(yè)心里去一邊想著(zhù)看電視。

 、菀灿锌赡苁菍蠋煹慕谭ú淮筮m應,或不喜歡老師而不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。

  當然,原因可能是千差萬(wàn)別的。

  2、那么作為家長(cháng),到底應該如何做呢?

 、俳(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(練習本,作文,練習冊),讓孩子養成當日事當日畢的好習慣:a、檢查時(shí)側重從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始,字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習,b、從批閱日期上看時(shí)效性,根據孩子學(xué)習的進(jìn)度,查孩子有沒(méi)有缺交作業(yè),偷工減料,虎頭蛇尾。

 、诙酱俸⒆臃e累古詩(shī)詞和文言文(實(shí)詞虛詞句式等)通過(guò)背誦,默寫(xiě),翻譯等方式考察孩子有沒(méi)有及時(shí)鞏固和復習。(其實(shí)耗時(shí)極短,見(jiàn)效卻很明顯,比如早讀一節課背不下來(lái),點(diǎn)名出去之后幾分鐘就背出來(lái))

 、壑笇Ш⒆佑羞x擇地進(jìn)行課外閱讀,推薦好的書(shū)報雜志給孩子閱讀,比如:文學(xué)名著(zhù),《讀者》、《意林》、<作文通訊>,<課堂內外>,<課堂內外。創(chuàng )新作文>,《讀寫(xiě)月報》《作文與考試》等,并可以和孩子交流觀(guān)后感受,指導孩子作摘抄,寫(xiě)讀書(shū)筆記,杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,古語(yǔ)也云“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”可見(jiàn)廣泛的閱讀對寫(xiě)作的促進(jìn)作用。

 、芄膭詈⒆訉(xiě)日記,一個(gè)月至少閱讀孩子一篇作文(可以不發(fā)表任何感想,但至少可以讓他認識到您對寫(xiě)作的重視。要寫(xiě)拿得出手的文章,他也必然不敢馬虎了事)這樣堅持下去不僅可以鍛煉孩子的文筆,而且可以借此了解孩子的思想,溝通情感。

 、菀幏逗⒆与p休日看電視和上網(wǎng)的行為,可以選擇或者陪同孩子看些有益身心健康的電視節目:如cctv10的《百家講壇》每天下午12:45開(kāi)始(好像開(kāi)始講三字經(jīng)了)、一鳴論道,今日說(shuō)法,道德觀(guān)察,《走進(jìn)科學(xué)》,包括一些特別有教育意義的節目:如新春詩(shī)會(huì )、《感動(dòng)中國》、《315晚會(huì )》等,并相機交流觀(guān)后感

 、抻袟l件的話(huà)節假日多帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,或者出去旅游參觀(guān)(包括自己上班的地方),拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,可見(jiàn)生活才是寫(xiě)作取之不盡的源泉。生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊,要摒棄狹隘的語(yǔ)文觀(guān),讓孩子多親近大自然,多閱讀課外書(shū),多與現實(shí)生活親密接觸……

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