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期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-18 12:16:45 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14篇

  在日常生活和工作中,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14篇

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1

尊敬的老師、各位家長(cháng):

  大家下午好!我是雷欣然的媽媽。首先,非常感謝班主任劉老師給我這么好的機會(huì ),與大家一起共同探討孩子的教育問(wèn)題。說(shuō)道教育孩子,其實(shí)我感到很慚愧,因為我平時(shí)工作很忙,對孩子教育所投入的時(shí)間很少,與各位在座的家長(cháng)相比,我做得很不夠。所以今天也是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度而來(lái)的。下面我就說(shuō)說(shuō)對孩子的教導。我教育孩子主要是把握大原則。

  第一、不要讓孩子有厭學(xué)心理

  現在的孩子很可憐,所學(xué)的課程內容難了,接受的信息量大了,面對的競爭也日趨激烈了,再加上家長(cháng)都不希望自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上,于是給孩子報的課外班也多了。結果孩子整天疲于完成作業(yè),沒(méi)有什么玩的時(shí)間。在一二年級時(shí),我們雷欣然始終覺(jué)得數學(xué)很難,經(jīng)常是稍覺(jué)不會(huì ),就開(kāi)始叫媽媽?zhuān)疫總是對我說(shuō),她不喜歡學(xué)數學(xué)。這是一種非常不好的心理暗示。我就告訴她,其實(shí)數學(xué)最簡(jiǎn)單,不過(guò)就是算算數,換換算。

  1、心理暗示很重要。好的心理暗示促進(jìn)學(xué)習,壞的心理暗示會(huì )產(chǎn)生消極影響,愈來(lái)愈不好。千萬(wàn)不要讓孩子有對某一學(xué)科不好的心理暗示,如果有了,就要依靠家長(cháng)不斷地糾正和灌輸正確的心理暗示。我常對我家孩子包括我的學(xué)生說(shuō),“沒(méi)有會(huì )不會(huì )做的事情,只有你做不做的事情!

  2、幫助她學(xué)會(huì )審題。從已知條件推算未知結果;多讀題,細審題;運用形象思維——畫(huà)圖。

  3、不要泯滅孩子的好奇心,對于她好奇的問(wèn)題一定要解決,激發(fā)她深入了解。例如,一次我和孩子一起看電影《甲午海戰》,看完后,她對這段歷史產(chǎn)生濃厚興趣,我們就一起上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于甲午戰爭的資料,并且給她買(mǎi)了一套適合她看的歷史書(shū)《穿越報》。還有紀錄片《小河公主》,激發(fā)了她對考古知識的興趣。

  第二、養成良好習慣

  養成好的生活和學(xué)習習慣對孩子來(lái)說(shuō),受益匪淺!好的習慣一定會(huì )促使她在生活和學(xué)習上更輕松,更能游刃有余。

  1、作息時(shí)間要有規律,知道什么時(shí)間該做什么事情。每周一至周五,早晨6:30起床,6:50吃早飯,7:15上學(xué);下午放學(xué)回家,很自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè),基本在晚飯前做完作業(yè);晚飯后,一起遛彎散步,回來(lái)練琴;晚上9點(diǎn)洗漱,之后上床看課外書(shū),9:30睡覺(jué)。平時(shí)周一至周五不看電視,不玩游戲。

  2、讀書(shū)。我發(fā)現喜歡讀課外書(shū)的好習慣,在她三年級學(xué)習上顯示出優(yōu)勢。三年級的語(yǔ)文字詞多了很多,也更加注重閱讀理解了,但她學(xué)起來(lái)并不感到費勁。我認為這是得益于她熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  3、獨立完成作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè),不會(huì )的字詞,自己。數學(xué)作業(yè),我們給檢查后,發(fā)現錯誤,不直接告訴她錯在哪里,只是告訴她有一處或兩處錯誤,讓她自己從頭至尾檢查一遍,將錯誤找出并改正過(guò)來(lái)。我會(huì )告訴她:“只要是自己檢查出錯誤并改正過(guò)來(lái),同樣也是滿(mǎn)分卷!

  最后,就英語(yǔ)學(xué)習談一下我的做法。我自己就是一名英語(yǔ)老師,但我的孩子并沒(méi)有沾到我的光。我沒(méi)有多教過(guò)她些什么,我知道語(yǔ)言必須要靠她自己多聽(tīng),多讀,多記。于是,我專(zhuān)門(mén)給她買(mǎi)了一個(gè)小音箱,從網(wǎng)上下載了英語(yǔ)課文的音頻,每天早晨都會(huì )讓她放開(kāi)音箱反復去聽(tīng),去模仿著(zhù)說(shuō)。為了增加學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣,我還下載了一些英文版的迪士尼動(dòng)畫(huà)電影(有中英文字幕),如《瘋狂的原始人》、《魔發(fā)奇緣》,和經(jīng)典英文電影《音樂(lè )之聲》,希望她在娛樂(lè )中感受地道的英文發(fā)音和語(yǔ)言的魅力。

  以上就是我在家庭教育中的一些做法,謝謝大家!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。

  一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況,我帶的三年級三個(gè)班、四年級一個(gè)班的英語(yǔ)。這次考試,沒(méi)有復習,三年級的考題不算太難,應考人數151人,實(shí)考151人,優(yōu)秀率70.86%,及格率為100%,平均分為91.52。四年級的優(yōu)秀率為46%,均分87.86,有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。從這次測試中,會(huì )發(fā)現,哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)。

  接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習,英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),你現在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ),如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà),會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

  這次三年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān),雖然卷面中沒(méi)有考到書(shū)寫(xiě)單詞,但是一些單詞需要認讀,不僅要會(huì )認還有會(huì )讀,如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖,筆試的選詞填空,大部分學(xué)生做的不錯,三年級的單詞量大,對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期,我總是在課前布置學(xué)生預習單詞,有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí),重在教給學(xué)生記單詞的方法,課后再次布置讓家長(cháng)負責聽(tīng)寫(xiě),鞏固單詞。在新授課前,會(huì )抽時(shí)間統一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復復鞏固練習,有的學(xué)生還是不能掌握。對于這樣的學(xué)生,孩子不夠自覺(jué),沒(méi)有養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣,這就需要我們做家長(cháng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子,幫助孩子將每天學(xué)習的單詞記會(huì )。(單詞不過(guò)關(guān)的孩子,不點(diǎn)名提出,下來(lái)后和家長(cháng)個(gè)別談)

  學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰(如:各班舉出好學(xué)生進(jìn)行表?yè)P)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),功虧一簣,導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,而一些學(xué)生聽(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。(作業(yè)完不成的下來(lái)個(gè)別談)

  其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng),那么重視良好的學(xué)習習慣的培養是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。

  給家長(cháng)的一些建議:

  一、讓孩子多聽(tīng)錄音

  在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分,有學(xué)生一道題錯,十分就扣了。

  二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

  三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!謝謝大家!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  首先,我代表二安一中九年級學(xué)生以及任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作、耽誤了各位的寶貴時(shí)間表示抱歉。 今天是 4 月 28 日,再過(guò) 50多天天,我們的孩子就要面對人生的第一次大考——中考了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻,把大家請來(lái),希望通過(guò)孩子、學(xué)校、家長(cháng)三方面共同努力,爭取在今年6月24-25日的中考中能最大程度地發(fā)揮他們的水平,以理想的成績(jì)順利地升入高一級學(xué)校。 在這個(gè)關(guān)鍵的沖刺階段,需要學(xué)校和老師做的,陳主任剛才都講了。需要家長(cháng)認識和配合的,我從三個(gè)方面來(lái)與諸位家長(cháng)交流溝通一下:

  一、今年中考全縣有6493名考生,比去年多了一千多名考生,競爭更加激烈?芍^千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋,誰(shuí)沖在前面誰(shuí)就能過(guò)河,稍有放松就可能意味著(zhù)前面九年的努力都付之東流。

  二、上周一體育加試、上周五實(shí)驗加試都順利結束。這兩項考試,我們二安一中都打了勝仗,總體成績(jì)讓人比較滿(mǎn)意,F在,中考就剩下關(guān)鍵的一考——文化課考試了。文化課再能考好,今年的中考才能說(shuō)是圓滿(mǎn)。

  三、為了今年中考能再打一個(gè)勝仗,我給家長(cháng)幾條建議

  1、請相信,您的孩子潛力很大。亓繼冉同學(xué)在體育訓練中,第一次測試成績(jì)是11分,最終全縣體育加試時(shí)成績(jì)是59.5分,一個(gè)月的時(shí)間,成績(jì)提高了48.5分。這說(shuō)明:學(xué)生只要努力,一切皆有可能;孩子的潛力很大,只有你想不到的,沒(méi)有孩子做不到的。

  2、孩子的知識靠老師,孩子的品質(zhì)靠家長(cháng)。孩子的品質(zhì)指孩子吃苦耐勞的精神、頑強的毅力、寬廣的心胸、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度等等,這些因素是孩子成長(cháng)、成才的最主要因素。還拿前邊提到的亓繼冉來(lái)說(shuō)吧:亓繼冉體質(zhì)瘦弱,但在訓練時(shí)卻異?炭,女子跑800米時(shí)她跑,男子跑1000米時(shí),她也跟著(zhù)跑。盡管跑得慢,但她每次都堅持跑完全程。每周五下午放學(xué)后,其他同學(xué)都急急忙忙回家了,亓繼冉卻堅持再訓練一個(gè)小時(shí);清明小長(cháng)假,亓繼冉仍然到校堅持訓練。其他同學(xué)都喊腿疼,在訓練時(shí)逃懶,亓繼冉說(shuō)“我也腿疼”,但仍然堅持訓練,不減強度。最終,她的成績(jì)雖說(shuō)不是很好,但對她本人來(lái)說(shuō)也相當不錯了。與亓繼冉一起訓練的同學(xué)有好幾個(gè),他們的成績(jì)都比較理想。譬如,楊可欣同學(xué)體育成績(jì)70分,滿(mǎn)分。

  3、關(guān)注孩子的學(xué)習

 、 經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè),問(wèn)問(wèn)孩子的成績(jì)

  您的關(guān)注是孩子完成作業(yè),提高成績(jì)的動(dòng)力。

 、 為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境

  a、給孩子布置一個(gè)安靜的學(xué)習空間。譬如:家里不要設牌場(chǎng),家長(cháng)不要在孩子面前玩游戲,少看電視娛樂(lè )節目等等。

  b、家庭要和睦,切記不要當著(zhù)孩子的面爭吵。家庭有矛盾,要趁孩子不在場(chǎng)的時(shí)候解決。

  c、多陪伴孩子。如果孩子對父母比較依戀,作為父母,近段時(shí)間最好不要長(cháng)時(shí)間外出,能在家守孩子一段時(shí)間,讓孩子心有所依。 d、孩子出門(mén)上學(xué)前要好言囑托,不要讓孩子帶著(zhù)顧慮和包袱離開(kāi)家門(mén)。否則,孩子一個(gè)星期都安不下心來(lái)學(xué)習。

  4、關(guān)心孩子的生活

 、 平時(shí)噓寒問(wèn)暖,讓孩子感受到你的關(guān)心。

 、 飲食要豐富,營(yíng)養要全面。孩子每天學(xué)習14個(gè)半小時(shí),是很辛苦的,很消耗精力的,可以給孩子帶點(diǎn)水果和牛奶適當地增加點(diǎn)營(yíng)養。

  5、關(guān)心孩子的成長(cháng)

 、 傳遞陽(yáng)光的心態(tài),讓孩子積極進(jìn)取。譬如:和孩子交流時(shí)多說(shuō)這些詞語(yǔ):“你能行”、“再堅持堅持”、“你可以做得更好”等等。

 、 讓孩子慎交友,交益友。交一個(gè)正能量的朋友,可以共同進(jìn)步。積極的學(xué)生談的是學(xué)習,是理想,是積極進(jìn)取;消極的學(xué)生談的是游戲,是玩樂(lè ),是得過(guò)且過(guò)。

  尊敬的各位家長(cháng),我們和你們的目標是一致的——都希望孩子能成才。我相信在我們雙方的共同努力下,我們的學(xué)生,您的孩子,一定會(huì )成為學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。最后,對大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝!祝各位身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!預祝你們的子女天天進(jìn)步,在中考中取得理想的成績(jì)。

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:班級介紹

  我們班總共有51位同學(xué),大部分同學(xué)來(lái)自近邊的廠(chǎng)礦及周邊鄉鎮,學(xué)習成績(jì)參差不齊。好的同學(xué)能較好地將作業(yè)完成,上課認真聽(tīng)講;而大部分同學(xué)作業(yè)完成情況還是不錯,但是在家庭作業(yè)方面,有一部分不自覺(jué)的孩子沒(méi)有家長(cháng)的督促而經(jīng)常缺交。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、背誦課文的作業(yè)回家根本就沒(méi)完成。身為家長(cháng)忙于工作,無(wú)暇監督,造成這部分同學(xué)成級下滑或始終處于后進(jìn)地位,停滯不前。當然這學(xué)期也有不少可喜變化:集體榮譽(yù)感增強了,衛生意識提高了、有了一定的學(xué)習能力,和自學(xué)能力……

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  這次考試語(yǔ)文方面:及格率是百分之百,平均分為92分,90分以上的有38人。當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強,有些家長(cháng)的責任心有待加強。

  第三方面:經(jīng)驗交流

  從語(yǔ)文試卷看多數問(wèn)題出現在錯別字,和規范寫(xiě)字上。所以在學(xué)習上要能做到以下幾點(diǎn)可能對孩子的成績(jì)會(huì )有所幫助。

  1。激發(fā)孩子的識字興趣。

  現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上平時(shí)就要注意書(shū)寫(xiě)工整規范,長(cháng)此以往自然錯別字就少,你們可以看看孩子的課堂作業(yè)得了多少優(yōu),多上良,出現橫線(xiàn)的都是曾經(jīng)是錯誤的,是否已經(jīng)改正。只有在平時(shí)養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣在考試時(shí)才不會(huì )失去不應丟的分數。

  2。關(guān)心孩子的學(xué)習。

  有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

  這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  3。有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。也鼓勵孩子多向老師請教,這一點(diǎn)我們班的劉國賢同學(xué)做得很好,經(jīng)常主動(dòng)找老師尋求答題方法。

  4。家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。平時(shí)考的4個(gè)單元的試卷我已經(jīng)發(fā)下來(lái),上面是否已經(jīng)簽上了您的大名呢?孩子是否已經(jīng)更正呢?

  5、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。

  我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;

  2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;

  4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;

  5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(cháng)們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

  2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,經(jīng)常第二天找不到自己的書(shū)本和作業(yè)。自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,黑板報,作業(yè)欄,美術(shù)作品欄都是孩子們自己動(dòng)手布置的。自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  大家下午好!

  請允許我代表二年級全體任課教師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持

  我知道,家長(cháng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里,在學(xué)校表現的怎樣?學(xué)習能力怎樣?學(xué)習習慣如何?那么借這次期中考試我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )主要目的也是:希望家長(cháng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作,加強家長(cháng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系,讓孩子學(xué)的更好,各方面表現的更加出色!

  俗話(huà)說(shuō):好孩子人人都喜歡,我也不例外,但并不是說(shuō),成績(jì)不好的孩子我就不喜歡,我一直信仰的是“關(guān)愛(ài)每一顆幼小的心靈,尊重每一個(gè)獨立的人格,教誨每一個(gè)學(xué)生懂得自尊,激勵每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)自信,幫助每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展,帶領(lǐng)全體學(xué)生探索人生的成功之路!币簿褪钦f(shuō)成績(jì)好并不是我判斷一孩子是否是“好孩子”唯一標準。說(shuō)實(shí)話(huà),老師這個(gè)職業(yè)說(shuō)起來(lái)崇高,但做到崇高并不容易,做到你們心目中的崇高更不容易,老師也是凡人,但我會(huì )用我的真心,我的全部盡可能做好我的工作,因為我真正的動(dòng)力來(lái)自我們共同的孩子,我們期望自己在孩子的眼中最起碼是崇高和值得尊敬的,我會(huì )在乎孩子們是否快樂(lè ),會(huì )在乎孩子們怎么想我,我和孩子們之間有我們的故事,就像你們之間的故事一樣,甜蜜而值得回憶,不完美但很幸福,生活就是這樣在追求中快樂(lè )著(zhù),成長(cháng)著(zhù),幸福著(zhù),雖然如此,但我們還是期望自己的孩子得到好的教育,受到好的熏陶,健康快樂(lè )的長(cháng)大,而且誰(shuí)都希望自己的孩子比別人的孩子更優(yōu)秀,我也是這樣,學(xué)生如子,他們的進(jìn)步,他們的心事,他們的一點(diǎn)一滴也牽掛著(zhù)我的心。我們的立場(chǎng)是一樣的,所以我們應該齊心合力,攜起手來(lái),共同來(lái)教育我們的寶貝孩子。我做的不好的請盡管提,我盡量改,您做的不到的,我也會(huì )知無(wú)不言,言無(wú)不盡。

  二年級了,隨著(zhù)孩子對學(xué)校的適應,我們慢慢把重點(diǎn)從適應學(xué)校,養成好的習慣轉移到學(xué)習。二年級要打好基礎為進(jìn)入中年級做準備,但心性穩定也有利于孩子以后的學(xué)習,親其師信其道,愛(ài)上學(xué)校就會(huì )不自主的去學(xué)習,去參與,我們關(guān)注的不僅僅是成績(jì),包括孩子的學(xué)習能力,學(xué)習方法,積極性等,從成績(jì)、能力、態(tài)度、習慣來(lái)說(shuō),成績(jì)就是代表著(zhù)做題和理解能力。而成績(jì)的取得分好多原因,有孩子的態(tài)度,做題習慣,時(shí)間意識等各方面的原因。孩子們需要關(guān)注,需要家長(cháng)的鼓勵和重視,個(gè)別問(wèn)題個(gè)別對待個(gè)別解決。不怕出現問(wèn)題就看出現問(wèn)題以后我們如何解決,有些問(wèn)題不能出但有些問(wèn)題出現了反而有了交流的空間,孩子會(huì )受益,所以給孩子經(jīng)歷磨難的機會(huì )未必不是一件好事,凡事分兩面去看,心平氣和的對待孩子的教育。

  此次家長(cháng)會(huì )我想從以下三方面來(lái)和大家交流匯報:

  1、 分析孩子情況

  2、 存在的問(wèn)題

  3、 懇請家長(cháng)要做到的事情

  下面把孩子的基本狀態(tài)分析如下:

  我們班有現有23名學(xué)生,每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)。有的學(xué)生學(xué)習認真

  成績(jì)優(yōu)秀,有的學(xué)生樂(lè )于助人,有的學(xué)生勞動(dòng)積極認真,吃苦耐勞,有的同學(xué)各方面都比較不錯,是老師的好幫手,有的同學(xué)頭腦比較靈活,有的同學(xué)這學(xué)期進(jìn)步比較大。

  我基本是按成績(jì)來(lái)分析:

  一般在上游的孩子有:( ) 他們的共性是:思維活躍,讀書(shū)聽(tīng)課作業(yè)回答問(wèn)題都比較積極,就好像形成良性循環(huán)一樣。

  處于中游的孩子有: ( ) 一般都是注意力不夠集中,在學(xué)習上沒(méi)有盡全力,總有自己的第二份超越學(xué)習的興趣愛(ài)好,是以后的潛力股。

  學(xué)習有困難的孩子有:( ) 大多是沒(méi)打好基礎,更重要的是對學(xué)習沒(méi)有興趣,實(shí)在不喜歡學(xué)習,逼著(zhù)他們學(xué)習真是泯滅孩子的天性和快樂(lè )的一件事情,但是我們還是要當魔鬼,盡量引導孩子們走進(jìn)學(xué)習的樂(lè )園,慢慢體會(huì )學(xué)習帶來(lái)的信心和快樂(lè )。

  學(xué)習好的孩子原因大致相同,學(xué)習不好的原因可能只是微小的一點(diǎn),但我們改起來(lái)卻很難。孩子的具體情況逐個(gè)分析如下:

  張子涵 愛(ài)回答問(wèn)題,思維活躍,成績(jì)優(yōu)秀,作業(yè)能認真獨立完成,考試可以自己分析解決問(wèn)題,喜歡讀書(shū)背課文很快,屬于自己能獨立預習,能從生活中積累知識的孩子。

  王君瑞 基本符合上面的情況,較曹明杰更踏實(shí),從不上課走神,但沒(méi)有曹明杰上課積極主動(dòng)有創(chuàng )新,點(diǎn)子多。屬于按部就班踏踏實(shí)實(shí)型。

  董亞文 孩子年齡很小,基礎很棒,學(xué)習態(tài)度習慣非常好,特別愛(ài)回答題

  曹明杰 多才多藝,善于管理,班主任助理,班里的權威,這在很大程度上促進(jìn)了孩子的學(xué)習和各方面的積極性,很有自信很善于發(fā)現問(wèn)題,班干部,知識面比較廣,但是有一己私利,不夠寬容大度,爭強好勝,不甘落后的孩子。我會(huì )適當的調節孩子的不良情緒,和孩子做好溝通,幫她出色而不驕傲,成為大家的好榜樣,好帶頭人。

  鄭兆研 調皮可愛(ài)鬼點(diǎn)子多,也非常聰明,但是沒(méi)有王君瑞做事有分寸,屬于比較隨意,需要經(jīng)常督促指點(diǎn)型。

  董文姝 很可愛(ài)很聰明,又不屬于嘰嘰喳喳型,是那種有內涵又大氣,做事又講究分寸的孩子,值得人喜歡和尊敬。成績(jì)也比較優(yōu)異。

  李澤厚 不太會(huì )做題寫(xiě)字比較慢但寫(xiě)的很工整,不太愛(ài)回答問(wèn)題,比較聰明隨和。內心很開(kāi)心,但不張揚不表達,喜怒不形于色的孩子,再活潑一些外露一些會(huì )更好,多表達多展示自己,打開(kāi)心靈的閘門(mén)讓我們走進(jìn)去會(huì )更棒!。

  房君昊 比較多動(dòng),愛(ài)玩愛(ài)說(shuō),但不認真,跟年齡小有關(guān),能跟得上。

  王家強 也比較可愛(ài),比較貼心,希望得到老師的表?yè)P,期望有人贊賞,但是自己心性又不穩定,做題速度比較慢,需要督促和指導,年齡比較小,目前能跟上。

  董文涵 很有內涵,有自己的思想自己獨特的邏輯,也比較感性,有自己的朋友,很聰明,但學(xué)習有男孩的通病,不盡全力總留一手,有潛力。

  宋發(fā)來(lái) 頑皮聰明壞點(diǎn)子多,他的童年絕對是開(kāi)心幸福又豐富多彩的,以后一定是一個(gè)很有情趣的男孩子,同樣學(xué)習方面也會(huì )不穩定,時(shí)起時(shí)伏,要隔一段督促一下。

  程毓敏 小家碧玉,聰明伶俐,很值得老師們從心里疼愛(ài)。美中不足的是,上課好走神,寫(xiě)字慢。孩子可能是近視了,希望家長(cháng)關(guān)注一下。

  劉家旺 下了課歡的像小猴子,一上課瞪著(zhù)無(wú)辜的眼睛,偶爾閃閃亮光笑笑或者搶答問(wèn)題,基本上很少見(jiàn)他課堂上沖動(dòng)。還是希望能更認真點(diǎn),多參與進(jìn)來(lái)會(huì )更好。另外,懇請家長(cháng)多花點(diǎn)時(shí)間督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),讓帶回家的試卷他基本沒(méi)帶回來(lái)過(guò)。孩子的發(fā)型比較有特點(diǎn),他自己也老是擺弄自己額前的頭發(fā)。建議家長(cháng)給他換個(gè)普通的發(fā)型吧。

  董粲 很認真很積極,很愛(ài)學(xué)習,在學(xué)習方面比較有自信,尤其寫(xiě)字,慢但慢出質(zhì)量。很有內涵很懂事。

  劉璐璐 嬌小可愛(ài)愛(ài)說(shuō)話(huà),但上課說(shuō)就不好了,孩子年齡小,雖然現在沒(méi)有一開(kāi)始跟的扎實(shí)。

  楊俊坤 這段時(shí)間很努力,狀態(tài)也可以,和大人的關(guān)注分不開(kāi),和孩子的心性也有關(guān),玩的天性誰(shuí)都有,但是要:玩的痛快,學(xué)的踏實(shí)才行。

  張?chǎng)握?很聰明,但是不能全部投入,有時(shí)候比較馬虎,課堂參與不夠多,跟孩子的性格有關(guān)。但絕對是一個(gè)有潛力的孩子,希望家長(cháng)和老師一起在學(xué)習上多給他關(guān)注和督促。

  房啟越 看著(zhù)是很專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)上課,讀的聲音也很大,但是檢查的時(shí)候就瞪眼,作業(yè)也不能按時(shí)完成,光得督促才寫(xiě),寫(xiě)字比較慢,成績(jì)有些跟不上趟。。比起比較隨和挺合群,不惹事兒也不和同學(xué)鬧矛盾

  鄭薇薇 很可愛(ài)很踏實(shí),聽(tīng)老師的話(huà),老師鼓勵、表?yè)P了她的進(jìn)步,她謹記心里。從那以后,學(xué)習變得主動(dòng)多了,愛(ài)回答問(wèn)題了,作業(yè)及時(shí)完成了,這次成績(jì)進(jìn)步很大!多讓人感動(dòng)啊

  王琦琦 也是個(gè)很可愛(ài)的孩子。老師說(shuō)話(huà)他很用心的聽(tīng),喜歡幫人做事,而且做得很好,脾氣隨和不惹事。他喜歡做手工制作和畫(huà)畫(huà),有興趣的孩子都是聰明的孩子。

  看到試卷,有幾位同學(xué)成績(jì)很不理想,我想家長(cháng)比我更愁,如果可以單獨

  輔導會(huì )效果好些,我們的時(shí)間畢竟有限,所以希望家長(cháng)多花些精力督促他們首先保證晚上及假期作業(yè)的完成,另外做做數學(xué)題,寫(xiě)生字背課文都是很好的復習鞏固。知識已經(jīng)落下,就要付出比別人更多的努力。低年級建立起好的習慣,中高年級才能游刃有余。

  我的觀(guān)點(diǎn)是學(xué)習是你們的任務(wù),必須專(zhuān)注專(zhuān)心用心,尤其是成績(jì),在復習階段誰(shuí)也不能應付事。有松有馳,開(kāi)心快樂(lè )還要學(xué)習好。

  二、當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習,必須得老師看著(zhù)才可以,部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正,完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。還有就是慢。首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一

點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  三、建議:許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),誠懇的希望各位家長(cháng)能繼續配合我們做好以下工作。

  1.安全方面:我校一直本著(zhù)安全第一的原則。加強學(xué)生的安全知識教育,提高學(xué)生的自我保護和防范行為能力是學(xué)校的一項重要任務(wù)。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了2次地震演練,2次消防演練

 。1).多教育孩子注意安全,上放學(xué)路上三五成群,盡量不要獨行,不與陌生人搭訕。

 。2)每天孩子離家,祝福一下:在學(xué)校上課要認真聽(tīng)講,和同學(xué)要友愛(ài)相處。身體不舒服即使告訴老師。在這兒另外說(shuō)一下,孩子不來(lái)學(xué)校家長(cháng)應及時(shí)通知老師。

  安全教育是你我共同的責任,在學(xué)校老師會(huì )多多負起教育的責任,下不了保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現意想不到的事情,所以希望各位家長(cháng)能理解和體諒。

  2.勞動(dòng)方面:讓孩子在家里盡量幫助家長(cháng)做家務(wù),干一些力所能及的事情,否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì )干,而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛(ài)才有家,培養孩子愛(ài)“家”的責任感。

  3.紀律方面:提醒孩子按時(shí)到校,不要遲到,早上除周一8:20預備,中午1:30預備。

  4.行為方面:

  (1)教育孩子和同學(xué)友好相處,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )說(shuō):“對不起”。我們是一個(gè)大集體,要在一間教室里共同學(xué)習六年,小孩子之間有時(shí)難免會(huì )發(fā)生小矛盾,出現矛盾后如果回家告訴家長(cháng),請家長(cháng)冷靜對待。有問(wèn)題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。

  (2)假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)習平均半小時(shí)到一小時(shí)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然,家長(cháng)的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。

  5.作業(yè)方面:

 。1)督促孩子認真及時(shí)的完成作業(yè),學(xué)生的學(xué)習是在學(xué)校,但是僅靠課上的時(shí)間是不行的,為了讓學(xué)生掌握牢固,就要靠家庭作業(yè)來(lái)加強,但是我們班有一些學(xué)生的家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應該是我們家長(cháng)協(xié)助老師完成的,書(shū)寫(xiě)一定要規范、工整,作業(yè)不光要寫(xiě)得好,還要提高書(shū)寫(xiě)速度,否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢,導致題做不完。對于書(shū)寫(xiě)差的孩子,請家長(cháng)在家多費心,寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě),從小培養孩子認真書(shū)寫(xiě),認真完成作業(yè)的好習慣。要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果,督促孩子在家努力學(xué)習。每天睡覺(jué)前看著(zhù)孩子裝好作業(yè),整理好書(shū)包。從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題:1、有些家長(cháng)特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業(yè),還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評價(jià)。那些話(huà)是鼓勵孩子的,不是寫(xiě)給老師看的,這些家長(cháng)他知道怎樣引導孩子養成良好的作業(yè)習慣;有這樣認真的家長(cháng),我相信孩子一定會(huì )輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天,再次感謝這些家長(cháng)們的配合!不過(guò)也有個(gè)別孩子錯誤、潦草的作業(yè)就交上來(lái)了,不知應付的是老師還是你孩子的未來(lái)。低年級作業(yè)大部分是讀背的,都是需要家長(cháng)簽字的,您簽字了,老師知道孩子讀了,背過(guò)了,就放心了。因為老師在學(xué)校是沒(méi)有時(shí)間對孩子挨個(gè)檢查讀和背誦的。家長(cháng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認真完成作業(yè)。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯率較高,書(shū)寫(xiě)潦草,家長(cháng)簽字了,有些甚至沒(méi)有家長(cháng)的簽字,學(xué)習效果可想而知。因為第二天老師檢查沒(méi)做,再補寫(xiě)或重寫(xiě),又會(huì )耽誤學(xué)新課或孩子的休息時(shí)間,長(cháng)此下去,成了惡性循環(huán)會(huì )落下更多。

  如果你一個(gè)孩子你都沒(méi)時(shí)間管,老師面對的是整個(gè)班級的孩子,很難有時(shí)間把精力天天全花在你孩子一個(gè)人身上,請您三思。家長(cháng)重視孩子的學(xué)習,不在于為孩子的學(xué)習花了多少錢(qián),買(mǎi)了多少學(xué)習用品;而是你在孩子學(xué)習上給予孩子多少幫助。 其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞,實(shí)事求是、樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。實(shí)踐證明,在低年級家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反如果家長(cháng)放松督促除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。在低年級學(xué)習習慣養不成,高年級就成大問(wèn)題,會(huì )導致孩子自我放棄。

 。2)請家長(cháng)注意老師的批改和評語(yǔ),提醒孩子要改錯,老師打“×”的不要擦,

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6

各位家長(cháng):

  下午好!首先,大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月的時(shí)間里,每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大,有的學(xué)生邁的步子比較小,但是他們都在長(cháng)大,值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的各位家長(cháng)。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校情況,同時(shí)對期中考試情況進(jìn)行總結,希望家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面,我把孩子們在上學(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報:

  一、本學(xué)期的進(jìn)步:

  1、學(xué)生紀律性有所加強。對于男孩子這一點(diǎn)表現尤為明顯,上學(xué)期上課紀律較差的幾個(gè)孩子,這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。學(xué)生的坐姿跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步,特別是進(jìn)步最大。

  2、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有所提高。早讀時(shí)有很多孩子自覺(jué)捧起課本讀書(shū),特別表?yè)P同學(xué)。這學(xué)期,我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子,好像忽然長(cháng)大了很多,不僅學(xué)習有了很大的進(jìn)步,上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,希望表現自己。比如高問(wèn)馨,原來(lái)上課很少舉手,有時(shí)會(huì )也不舉手,膽子特別小,可偶爾有一次她讀書(shū)時(shí)讀得很熟練,聲音也很大,我表?yè)P了她。沒(méi)想到的是,這一句表?yè)P使她有了信心,以后的學(xué)習中表現的讓人大吃一驚,作業(yè)認認真真,讀書(shū)很有感情、很熟練,回答問(wèn)題更是積極地不得了,信心促使她學(xué)習成績(jì)不斷上升,可以說(shuō)現在是名列前茅,期中又考了100分的好成績(jì)。另一位值得特別夸一夸的是,他在上學(xué)期也不是很出色,但本學(xué)期他是上課最活躍的一個(gè),回答問(wèn)題思路清晰,老師的話(huà)說(shuō)完讓同學(xué)們重復,有的同學(xué)說(shuō)不上來(lái),有的同學(xué)說(shuō)不完整,而同學(xué)就像是老師的復讀機,可見(jiàn)他聽(tīng)課是多么認真!和他的媽媽交談時(shí)才知道他最喜歡讀書(shū)了,時(shí)時(shí)捧著(zhù)一本書(shū)讀,他的聰明我覺(jué)得有很大原因與讀書(shū)有光吧!

  3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn),我覺(jué)得感觸特別的多。很多時(shí)候,不止是老師,家長(cháng)也是一樣,不相信孩子的能力,不敢放手讓孩子去做。其實(shí),孩子的潛力真的是很大,值得我們多挖掘。這學(xué)期,很多事情我都放手讓班干部去自己完成,比如,早讀讀書(shū)由來(lái)負責,他們能很好的帶動(dòng)孩子們讀書(shū),認真負責好自己的工作。衛生大掃除很多同學(xué)都很積極,分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),這是一種很好的鍛煉,很多東西都是從不會(huì )到會(huì )的。每天衛生組長(cháng)都很負責監督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)由學(xué)習組長(cháng)負責,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓練都很優(yōu)秀。孩子們真的能夠像小主人一樣,細心的去完成每一項任務(wù)。

  各位家長(cháng)看看,這兩個(gè)多月的時(shí)間我們的摘星園已經(jīng)碩果累累。我班的19位同學(xué)已得到10顆小金星,在班級摘星園中名列前茅,向他們表示祝賀!另外,還有一些學(xué)生也相當不錯。

  上課聽(tīng)講特別認真的是:

  稱(chēng)為“班級十大小書(shū)法家”的是:

  遵守紀律較好的是:

  上課積極回答問(wèn)題的是:

  讀書(shū)流利、有感情的是:

  二、存在的問(wèn)題:

  孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是:

  1、綜合方面:

  部分學(xué)生課上不聽(tīng)課,隨意做小動(dòng)作,甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。課下亂跑亂打鬧,這些情況在男生中出現的較多,老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對象就是這幾個(gè)特別調皮的學(xué)生,希望家長(cháng)們能配合老師做好孩子的工作。

  2、學(xué)習方面:

  從開(kāi)學(xué)到現在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區統一的期中考試;旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習水平?梢哉f(shuō),大多數孩子的成績(jì)還是很理想的,每次考試100分的學(xué)生很多,其實(shí)一年級的知識很簡(jiǎn)單,但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分,這樣的成績(jì)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差,家長(cháng)應該在家對于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對性地復習鞏固。

  3、其他方面:

  個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣:有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,看一筆寫(xiě)一筆,經(jīng)常出現錯字;個(gè)別學(xué)生讀書(shū)的作業(yè)不當回事,有時(shí)布置讀五遍只讀一遍,有時(shí)要求預習干的事情沒(méi)有完成,家長(cháng)也不管不問(wèn);一部分孩子的寫(xiě)字姿勢和拿筆姿勢不正確。我希望家長(cháng)們如果發(fā)現孩子存在的問(wèn)題應及時(shí)想辦法糾正,使他們養成良好的學(xué)習習慣。

  三、期中考試情況

  本次期中考試的語(yǔ)文題目個(gè)別稍有難度,56人得A,3人得B,100分的有7人,班平均分96分。表?yè)P同學(xué),取得了優(yōu)異的成績(jì)。這些同學(xué)無(wú)一例外上課專(zhuān)心聽(tīng)講,發(fā)言積極,作業(yè)認真。尤其是同學(xué),寫(xiě)字非常認真,有時(shí)候上課寫(xiě)不完,下課后有的同學(xué)都出去玩了,他仍然在座位上認認真真地寫(xiě)字,一點(diǎn)不受影響。上課時(shí)更是目不轉睛,積極動(dòng)腦。在我們班里還有許多孩子也非常優(yōu)秀。如:徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學(xué),學(xué)習認真,一絲不茍,寫(xiě)字也非常漂亮。還有些孩子平日表現非常好,平日測驗成績(jì)也較高,這次因為粗心、怯場(chǎng)等原因沒(méi)有考出理想的成績(jì),比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學(xué),希望家長(cháng)繼續鼓勵孩子,不要讓孩子因為一次的失敗而喪失信心。還有些開(kāi)學(xué)之后沒(méi)有及時(shí)的靜下心來(lái),上課聽(tīng)講不夠認真,在跟家長(cháng)交流之后,情況有了明顯的改變,這次的考試成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步,比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學(xué)。

  孩子們丟分的原因主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生生字掌握不牢固,平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)加以鞏固。

  2、有的學(xué)生對生字加偏旁變新字不太熟練。

  3、句子類(lèi)型的題目平時(shí)練習的太少,尤其是排列順序更是不知如何是好,這也將成為我們下半學(xué)期練習的重難點(diǎn)。

  4、看圖寫(xiě)話(huà)出現錯拼音較多,不太會(huì )使用標點(diǎn)符號,有的同學(xué)學(xué)過(guò)的字也用拼音來(lái)寫(xiě),個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話(huà)也說(shuō)不完整或說(shuō)不通順,寫(xiě)話(huà)能力太差。是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他什么原因,希望家長(cháng)也能靜下心來(lái)細細分析一下,在今后兩個(gè)多月的學(xué)習中能制定計劃,合理地幫助孩子,讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來(lái)。

  四、語(yǔ)文教學(xué)的建議

  1、抓生字。從本學(xué)期開(kāi)始我們要求家長(cháng)給孩子做生字卡片,那是因為要求認識的生字是550個(gè),會(huì )寫(xiě)的生字是250個(gè),這么大的識字量光靠課上是萬(wàn)萬(wàn)不能的,需要家長(cháng)充分利用生字卡片,以便于及時(shí)檢測孩子的生字掌握情況!這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì )拼讀,會(huì )口頭組詞。家長(cháng)在家可以用游戲的方式讓孩子復習:摸“紙牌”,一人摸一張,摸到后說(shuō)出上面是什么字并組一個(gè)詞;“我說(shuō)你指”,家長(cháng)將一課的生字卡片擺開(kāi),說(shuō)出一個(gè)字,讓孩子從中找出那張卡片給家長(cháng);“我來(lái)當老師”,讓孩子當老師,教給你卡片上的字讀什么,你跟著(zhù)孩子一塊兒學(xué)習,有時(shí)故意讀錯,讓孩子幫你糾正讀音……當然還有好多游戲需要你來(lái)開(kāi)發(fā),哪位家長(cháng)有好的方法可以告訴我,讓我們共享!

  2、抓預習。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數字,如果五遍還沒(méi)有讀熟,那家長(cháng)應該讓孩子再讀幾遍。在預習時(shí),孩子們要干的事情是:標自然段;圈生字;給“我會(huì )認”的生字注音;把課文讀5遍,并用一兩句話(huà)概括主要內容;提出不懂的問(wèn)題;家長(cháng)簽字或簽紙條。

  最近,我每次預習的課文都檢查家長(cháng)是否簽字,孩子是否完成任務(wù),但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成,有的書(shū)上干干凈凈的,孩子連讀都沒(méi)有讀,也許家長(cháng)忙著(zhù)顧不得,但每次都是那幾個(gè)孩子,這是不是說(shuō)明了家長(cháng)對孩子的學(xué)習太不負責任了。其實(shí)我要求家長(cháng)簽名的真正目的是希望家長(cháng)和老師配合起來(lái),因為第二天上課后,老師會(huì )進(jìn)入到課文的學(xué)習中,不讀書(shū)的孩子連老師講到哪里都不知道,有時(shí)畫(huà)線(xiàn),連句子都找不到,這樣肯定會(huì )影響成績(jì)的。

  3、抓聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(cháng)能認認真真地幫助老師完成。一節課只有40分鐘,本來(lái)我們的學(xué)習任務(wù)就特別緊,現在已是4月中下旬,我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課,到時(shí)只剩下兩周復習時(shí)間,甚至不到兩周的時(shí)間,所以就需要家長(cháng)在家里多對孩子付出了。家長(cháng)可以列一個(gè)小計劃,一課一聽(tīng)寫(xiě),一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì )在生字詞上不丟分。

  4、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(cháng)在一年級不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(cháng)們也注意到了,我們現在只布置讀書(shū)的任務(wù),一些寫(xiě)字的作業(yè)在學(xué)校已完成,這主要是減輕學(xué)生的負擔。很多家長(cháng)選擇還是讓孩子寫(xiě)生字,其實(shí)你可以當成練字來(lái)進(jìn)行。我下面要說(shuō)的就是“抓練字”。

  5、抓練字。孩子寫(xiě)字時(shí),必須嚴格要求,每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě),哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上,哪一筆長(cháng),哪一筆短都要按課本中田字格的范字來(lái)寫(xiě),這對以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就不好改正,所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。還有,幫助孩子培養正確的寫(xiě)字姿勢、拿筆姿勢是非常重要的。在學(xué)校,每節寫(xiě)字課時(shí),老師都要格外強調并糾正,還通過(guò)扣除大拇指的方式促使孩子強行改正錯誤的姿勢。

  6、抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō),家長(cháng)經(jīng)常讓孩子識字,認招牌等等,回到家中建議家長(cháng)和孩子一起識字、看書(shū),這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì )很高,識字的能力會(huì )大大增強,另外鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)等,為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書(shū)的好習慣,讀完一篇文章或一本書(shū)后,你不防問(wèn)問(wèn)孩子講了個(gè)什么故事,F在他們站在同一起跑線(xiàn)上,看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后,他們將會(huì )不同!安煌钡脑蛴泻芏,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應當鼓勵。這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。

  五、對家庭教育的幾點(diǎn)建議

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  安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,平平安安地回家。首先,上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西,只允許帶水。近期發(fā)現有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃,還有一個(gè)女孩子帶來(lái)玩具。其次,教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧,和同學(xué)做有益的游戲。另外,教育孩子團結同學(xué),發(fā)現孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),不能以暴制暴,應及時(shí)告知老師,請老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾,有孩子常常在老師和家長(cháng)面前數落對方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養孩子適應環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上,很多同學(xué)的家長(cháng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,我們不能充當孩子的保護傘,而要充分利用這些機會(huì )培養孩子的交際能力、適應能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(cháng)認為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負了、受委屈了,其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著(zhù)玩著(zhù)就哭了,過(guò)一會(huì )兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護短到學(xué)校來(lái)指責別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著(zhù)孩子,也不利于自己的孩子。當然,我們班沒(méi)有這樣的家長(cháng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細了解事情,引導孩子分析自己的不足和過(guò)失,設身處地地為別人著(zhù)想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。當然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(cháng),這是對自己的保護,也是對同學(xué)的及時(shí)幫助。

 。ǘ┝晳T養成方面:

  1、督促孩子自己的事情自己做,養成良好的生活習慣。生活不要包辦,養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品。自己穿脫衣服,系鞋帶。要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。

  2、為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。我們有些家長(cháng)喜歡打牌,喜歡看電視,喜歡上網(wǎng),但是為了孩子,需要家長(cháng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍,讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外,家長(cháng)在孩子學(xué)習或讀書(shū)期間,不要一會(huì )兒過(guò)去看看孩子,一會(huì )兒又端杯水喝,一會(huì )兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西,這樣的做法只會(huì )養成孩子學(xué)習不專(zhuān)心的壞習慣。

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  1、家長(cháng)以身作則,做孩子的榜樣。有些家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn),或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見(jiàn)人就打招呼,很討喜歡。設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認真工作,他肯定不認真寫(xiě)作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì )了欠交不做作業(yè),還會(huì )找理由;如果哪一天,你說(shuō)“這種作文到處有,你去抄一抄好了”,以后他就學(xué)會(huì )了抄作文等等……想讓孩子愛(ài)學(xué)習,多看書(shū),那么你不妨也坐下來(lái),和孩子一道,安靜地看書(shū),如果你做不到在書(shū)桌前坐半個(gè)小時(shí),那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢?

  2、選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因為回家光玩不讀書(shū)。孩子要不要打,必要時(shí)當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打,要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子,做錯了事,問(wèn)清原因,跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓,但次數要少。根據我的經(jīng)驗,經(jīng)常被父母打罵的孩子,不僅身心受到傷害,而且還會(huì )有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(cháng)不妨蹲下身子,你會(huì )發(fā)現孩子有很多方面值得我們去學(xué)習,我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子,要向孩子學(xué)習,要和孩子一起成長(cháng)。

  3、根據自已孩子的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行輔導。本著(zhù)因材施教,揚長(cháng)避短,多鼓勵少批評的原則,制訂出適合自己孩子的輔導方案。如果你的孩子的成績(jì)不錯,我希望你在平時(shí)的輔導當中,嚴要求,要求他們全部基礎東西全部掌握,提高準確率。防止他們由于驕傲,或者粗心做不全對。另外在掌握基礎知識地基礎上,讓他們多接觸一些比較難的題型,提高他們思維及應變能力;如果你的孩子學(xué)習處于中等,那你對他們的要求不要太高,掌握基礎知識是重點(diǎn),然后慢慢地提高;如果你的孩子很差,你就需要好好考慮,怎么做對孩子的學(xué)習最有利,一但下定決心,就需要家長(cháng)有足夠地耐心和精力,來(lái)應付孩子多變的狀況。(提醒家長(cháng)的是,很多家長(cháng)給孩子買(mǎi)了復習試卷,但有些試卷很不適合孩子,上面的許多題目過(guò)難,還有的不要求寫(xiě)的字試卷中是要求寫(xiě)的,還有的試題有偏題的現象。如果孩子做這樣的試題,不光不能起到很好的復習效果,反而把孩子學(xué)習的積極性給減弱了。請家長(cháng)在選試題時(shí)一定要多看看,慎重選擇!其實(shí),最好的復習材料就是課本,課本上的字詞、句子、課文等等,還請家長(cháng)以課本的復習為止。

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  夏天馬上就要到來(lái),天變得越來(lái)越熱,請勤給孩子換衣服,經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋,注意個(gè)人衛生,預防疾病的發(fā)生。另外,中午時(shí)間很長(cháng),要求孩子必須進(jìn)行午休,實(shí)在睡不著(zhù)也必須在床上躺著(zhù)休息,不允許在樓下玩;蚩措娨。中午的午休是一個(gè)強制性的要求,請家長(cháng)積極配合,督促孩子午休,因為每天下午第一節課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開(kāi)眼睛,嚴重影響上課。一問(wèn)才知道和院里的小朋友玩了一中午,今后再發(fā)現中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴肅批評了。

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  1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應把握好,早上7:40左右,中午1:40左右,近段時(shí)間發(fā)現有的家長(cháng)送得太早。相反的是,有的家長(cháng)每天送孩子都太晚,希望家長(cháng)掌握好時(shí)間。

  2、每天接送孩子由誰(shuí)負責請家長(cháng)協(xié)商好,別出現沒(méi)人接孩子的情況。

  3、孩子上學(xué),不準帶飲料,不準帶玩具,更不準帶零花錢(qián)。

  4、每天送孩子之前,關(guān)注一下孩子的身體,如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服,請先給孩子看病。

  5、檢查孩子的語(yǔ)文課本,用力給孩子打開(kāi)書(shū),很多孩子的書(shū)已打不開(kāi),蓋住了很多字,影響學(xué)習。

  6、本周五召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),到時(shí)請家長(cháng)給孩子準備好水壺、帽子(不允許帶傘)、馬扎,不允許帶吃的東西,更不允許帶玩具。運動(dòng)員請穿合腳的運動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。

  迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(cháng)的配合和支持。最后祝各位家長(cháng)身體健康,家庭幸福!謝謝大家!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7

各位家長(cháng)、大家好:

  大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議,我代表學(xué)校及所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。今天的家長(cháng)會(huì )內容我主要就期中考試和孩子前段的表現及學(xué)習情況給大家做個(gè)匯報。

  家長(cháng)會(huì )流程:

  v1、期中考試反饋。

  v2、語(yǔ)文學(xué)習要求配合事項。

  v3、孩子的變化與教育分享。

  v4、榮譽(yù)表彰殿堂。

  v5.、總結:一切回歸孩子。

  半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,發(fā)現我班孩子單純,對老師親近,但有些膽小。在這半學(xué)期里,我著(zhù)重培養孩子讀與說(shuō)的能力,引導孩子在課堂敢于表達,敢于展示。每節課我總會(huì )給孩子充足的時(shí)間在課堂上練說(shuō),半學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得我班孩子在表達、在膽量方面有所進(jìn)步,進(jìn)步較大的如某某等同學(xué)。也有少數同學(xué)上課發(fā)言還不夠積極,請這些同學(xué)的家長(cháng)平時(shí)在家多與自己的孩子交流交流,配合老師盡快幫助孩子改掉不愛(ài)思考的習慣。

  二年級的語(yǔ)文課本識字量大,識字量對于二年級孩子來(lái)說(shuō)非常重要,二年級寫(xiě)話(huà),現在很多孩子寫(xiě)話(huà)的時(shí)候錯別字特別多,就是漢字掌握不牢固造成的,到了三年級開(kāi)始寫(xiě)作文,孩子就感覺(jué)特別吃力了。每課基本都是最少3個(gè),最多達到10個(gè)的。生字要理解字義,學(xué)會(huì )組詞,知道這個(gè)字的部首、結構、筆順及組詞。并且要完全掌握字形,確實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)會(huì )有些吃力,可能有的家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習過(guò)程中應該了解到了。在教學(xué)中,我會(huì )盡量以生動(dòng)活潑的形式幫助孩子記住字形,但是孩子學(xué)得快也忘得快,這就需要您與我們一道幫助孩子在課外再來(lái)識記生字。在識字中,您要對孩子有耐心,讓生字的識記不斷再現再認,這種教育就可貫穿在您的生活中。去超市,認認商標,在路邊,認認指示牌等等,這都是很巧妙的滲透在生活中的學(xué)習方法,這可能孩子在那死記硬背的效果要好得多。我們班的xxx家長(cháng)非常優(yōu)秀,總能在課余主動(dòng)幫助孩子學(xué)習,如背誦課文,復習聽(tīng)寫(xiě),重點(diǎn)抓孩子的拼音,配合老師一道鞏固孩子的功課,所以相對來(lái)說(shuō),這些孩子的學(xué)習情況會(huì )要好一些,有的同學(xué)的家長(cháng)幾乎在每一次的家庭作業(yè)上都有簽字,所以這些同學(xué)在學(xué)習方面的思維很開(kāi)拓,樂(lè )于學(xué)習。以上家長(cháng)您對孩子學(xué)習的重視就給孩子做出了榜樣,所以這些孩子也就自然而然認識到了學(xué)習的重要性,學(xué)習積極性是較高的。另外也有少數幾個(gè)家長(cháng)常常與老師主動(dòng)聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,家校一道配合,一段時(shí)間以來(lái)孩子的學(xué)習看著(zhù)看著(zhù)就進(jìn)步了,說(shuō)明家長(cháng)的關(guān)注對孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子年紀小,好的學(xué)習習慣的培養開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有些家長(cháng)可能會(huì )給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問(wèn)“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習也不盡如人意,對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識,我們的家長(cháng)呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習不花太多的時(shí)間去關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,總是拜托老師,我們也只是心有余而力不足,您教育的一個(gè)孩子,我們要教育的是全班40個(gè)孩子。我們不可能做到您一對一輔導的學(xué)習效果。這樣下去,只會(huì )讓孩子的學(xué)習情況更糟糕,往上走也會(huì )讓您更傷腦筋。像在這里,也就拜托這些家長(cháng)能對孩子嚴格要求。在平時(shí),只有您對孩子要求具體,檢查認真,督促落實(shí),才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,才會(huì )讓孩子感受到學(xué)習的重要性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高 。

  期中檢測剛剛過(guò)去,一些家長(cháng)對孩子的成績(jì)并不是很滿(mǎn)意。當然,卷面的分數不能作為檢測孩子學(xué)習的唯一標準,但是我們能從試卷上看出孩子學(xué)習中的薄弱環(huán)節。從班級整體情況來(lái)看,基礎題,如看拼音寫(xiě)漢字、漢語(yǔ)拼音字母排序、按課文內容填空方面失分較多。那么,家長(cháng)應當從哪里入手來(lái)補習孩子的學(xué)習,提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢? 我給家長(cháng)一些這樣的建議:

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率,并要簽字。

  預習生字的重要性、聽(tīng)寫(xiě)(看拼音寫(xiě)漢字)、背誦課文(按照課文內容填空)。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能馬虎了事。

  第三、根據孩子的個(gè)性特點(diǎn),對孩子作出必要的指導與調整。

  孩子的個(gè)性各有不同,在做作業(yè)時(shí)也表現出不同的特點(diǎn),例如:有的孩子做作業(yè)是快而馬虎,草草完事;有的孩子雖然仔細,認真卻過(guò)于磨蹭,而且仔細的過(guò)份,橡皮不離手,別的孩子做十分鐘的作業(yè),他要一個(gè)多小時(shí);有的孩子邊寫(xiě)邊玩,每天作業(yè)寫(xiě)到八、九點(diǎn)鐘還做不完。這些不良的做法,久而久之都會(huì )形成習慣,不但會(huì )嚴重影響學(xué)習,還會(huì )給今后的工作生活帶來(lái)不良的影響。希望家長(cháng)能夠及時(shí)采取相應的方法,如:馬虎的重寫(xiě)、慢的規定完成時(shí)間等,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之、

  第四、加強閱讀和寫(xiě)話(huà)訓練

  閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強。平常這方面的練習題做的較少,雖然課堂上也在學(xué)習閱讀方法,可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà),這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些,不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的,而且閱讀可以提高記憶力和理解力,對領(lǐng)悟數學(xué)中的應用題大有益處。語(yǔ)文課程標準指出:到二年級結束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè),就是要養成他們的閱讀習慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題,要教會(huì )孩子邊讀邊思考,F在班上中自習試卷我總會(huì )讓孩子看課外書(shū),也是為了培養孩子閱讀的興趣,F在班上大多數的孩子對看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣。一有時(shí)間就看書(shū)。剛開(kāi)始為了培養興趣,我沒(méi)有限制他們,現在要逐步引導他們看有益于他們的書(shū)。能力強的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。

  最后,希望在座的家長(cháng)能與我們老師一道共同教育好孩子,為您的孩子多盡份心,多留份心,期盼孩子的后段學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  大家好!我是高二年級主任xxx,非常高興又一次在這里和大家相遇。首先,讓我代表。。中學(xué)高二年級全體師生向到會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!謝謝各位家長(cháng)對我們工作的支持!

  今天的家長(cháng)會(huì )分兩段,先是由我向全體家長(cháng)匯報年級工作,然后再由班主任跟家長(cháng)們交流。

  首先,我要向家長(cháng)們匯報的是高二年級的整體情況。高二年級自上期一開(kāi)學(xué)分科后,可以用三個(gè)詞來(lái)概括:穩定、健康、良性發(fā)展。穩定,表現在老師和學(xué)生人員的穩定,學(xué)生209人,教師31人,理科班3個(gè),文科班2個(gè),藝術(shù)班1個(gè),選科人數變化極小,僅有個(gè)別學(xué)生在會(huì )考結束后提出改變選科。健康,表現在整個(gè)年級的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上,好學(xué)、上進(jìn)是年級的主旋律。良性發(fā)展表現在學(xué)生的成長(cháng)方面,自分科以來(lái),同學(xué)們的學(xué)習目的.更加明確,奮斗目標更加清晰,努力方向更加明了。我們年級仍然實(shí)行月考制,每學(xué)期有四次大型考試,同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,同學(xué)之間既能互相學(xué)習、互相促進(jìn),又能彼此對照、彼此競爭,促使整個(gè)年級走上良性發(fā)展的軌道。

  開(kāi)學(xué)來(lái)一個(gè)多月高二年級全體師生全力沖刺小高考:語(yǔ)數外停課、調整會(huì )考教師的課務(wù),每個(gè)老師每天都要上到4-5節課,多的甚至7節課,我們每周也進(jìn)行了一次模擬考試,功夫不負有心人:在三月低的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試(小高考)考試中取得了圓滿(mǎn)的成功、受到了教育局的高度評價(jià):237人參加考試,僅有1位同學(xué)不過(guò)關(guān)需要補考1門(mén),一中有9位學(xué)生未過(guò)、二中有170幾位學(xué)生未過(guò)、三中有70多位學(xué)生未過(guò)、四中有30多位同學(xué)未過(guò)。得A情況:莫名同學(xué)得4A,有X位同學(xué)得3A: ,有X位同學(xué)得2A: ,有X位同學(xué)得1A: ,以上報到名字的學(xué)生在明年的高考中將會(huì )有1到5分的加分。會(huì )考結束后我們立即調整了課務(wù),也召開(kāi)了學(xué)生會(huì ),動(dòng)員學(xué)生調整目標:進(jìn)一步增強信心,瞄準明年6月份高考,通過(guò)全體師生一個(gè)多月的努力,在5月12、13號 市統測中我們有X位學(xué)生進(jìn)入全市1200名: ,另外還有1班的 等X多位同學(xué)進(jìn)入全市1500名,6班藝術(shù)班的同學(xué)也考的很好:M同學(xué)考了267分、N240分、.等同學(xué)都考到了市藝術(shù)班前列,還有20多位同學(xué)考到了170分以上,在這里我還想做一下動(dòng)員工作,希望更多的同學(xué)來(lái)報考藝術(shù):目前美術(shù)30人、音樂(lè )4人、體育17人,要想富, 1

  走小路,就我們大部分學(xué)生而言,文化方面考上本科的較少,我估計到明年最多X個(gè)人,但藝術(shù)生考上本科的要有二三十人,所以我希望家長(cháng)要更多的給予支持,美術(shù)和音樂(lè )生報考的專(zhuān)業(yè)很多,將來(lái)就業(yè)的機會(huì )要比普通本科生大得多,你們可以上網(wǎng)去查查,我們衷心希望每一個(gè)為了在這條路上走更遠的同學(xué)們最終都能愛(ài)上美術(shù)和音樂(lè )這么崇高的藝術(shù),也希望家長(cháng)們不要因為短暫的困難以及你對此行業(yè)不深刻的了解更過(guò)早的放棄了你的子女做美術(shù)和音樂(lè )這個(gè)擁有美好未來(lái)的行業(yè)。凡是這次考試在200分左右的學(xué)生都可以試一試,多一條腿走路,說(shuō)不定將來(lái)就會(huì )有很好的前程。

  第二,存在問(wèn)題及分析。目前,我們高二年級總體形勢是不錯的,學(xué)校領(lǐng)導對我們的工作是肯定的。但我們還是從高標準、出成績(jì)的角度嚴格要求,找出差距,爭取在高二時(shí)期盡可能解決好習慣、方法、心態(tài)等方面的不足,讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現完美轉身。

  1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證,沒(méi)有足夠時(shí)間的投入,學(xué)習、工作等等都無(wú)從談起。但現在還是有不少同學(xué)不會(huì )珍惜時(shí)間,仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中,把這么有限而寶貴的學(xué)習時(shí)光白白浪費掉。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“不讀書(shū)”的代表。

  2、學(xué)習專(zhuān)注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習很用功,平時(shí)也看不出有什么不良習慣,在家長(cháng)、老師面前表現得都很乖,但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因,往往就是專(zhuān)注程度不夠,有的因為學(xué)習沒(méi)有目標,毫無(wú)動(dòng)力,做一天和尚,撞一天鐘;有的因為結交朋友太多、太濫,造成思想比較復雜;有的是跟家長(cháng)、老師玩“躲貓貓”,暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等!秳駥W(xué)》里面有這么幾句:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專(zhuān)心、用心的道理。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“書(shū)不讀”的代表。

  3、學(xué)習方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中真的非?炭,所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多,但就是成績(jì)不見(jiàn)長(cháng),心里的確非常郁悶。觀(guān)察一下這類(lèi)同學(xué),往往會(huì )發(fā)現他們缺乏科學(xué)、合理的學(xué)習方法,好像對時(shí)間的分配、學(xué)科的側重、知識點(diǎn)的把握等等方面,沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計劃,以致無(wú)從實(shí)現高效學(xué)習。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“讀死書(shū)”的代表。

  4、學(xué)習心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中情緒不穩定,尤其是在考試前夕,心理壓力很大,睡眠不好,考試緊張,特別關(guān)注各科分數的多少。這些同學(xué)通常表現為學(xué)習上比較情緒化,時(shí)而激進(jìn),時(shí)而頹廢,時(shí)而上升,時(shí)而 2

  下降,學(xué)習和心情都呈現一條起伏不定的波浪線(xiàn)。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“苦讀書(shū)”的代表。

  針對以上這些情況,我們愿意和廣大家長(cháng)共同關(guān)注、關(guān)心孩子們的習慣、養成、心態(tài)的形成、變化,為了孩子們的健康成長(cháng)一起努力。曾經(jīng)有位教育人士這樣說(shuō)過(guò):好方法提高效率,好習慣成就未來(lái),好心態(tài)照亮人生。我們在平時(shí)的教育、教學(xué)中,首先引導全體學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,不斷給他們算時(shí)間帳,“未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲”,就是說(shuō)明時(shí)光流逝、歲月匆匆的道理,今天距離高考僅有20天了,也就是說(shuō),20天過(guò)后,我們這些同學(xué)就是陳中的準高三學(xué)生了。下一階段高二年級的中心工作就是圍繞明年的高考而展開(kāi),我們將會(huì )采取一系列措施來(lái)促進(jìn)你的子女成人成才,同時(shí)也將嚴厲打擊學(xué)生中的歪風(fēng)邪氣,對于那些不想學(xué)的學(xué)生、經(jīng)常違反紀律的學(xué)生將給予勸退和處分處理,也希望家長(cháng)給予理解和支持。

  下面給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

 。、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。

  學(xué)校是教育人,培養人的地方,她一刻也離不開(kāi)規章制度的約束,我校有其嚴明的紀律,無(wú)論是學(xué)生還是老師,都必須嚴肅認真地對待和遵守,只有有了良好的校園秩序,學(xué)生才能安心學(xué)習,學(xué)校才能有更好發(fā)展的保障。希望家長(cháng)要教育孩子遵守學(xué)校的校規校紀,樹(shù)立紀律觀(guān)念,尊重老師,懂的感恩,要把心思用在潛心研究學(xué)業(yè)、發(fā)展自身上,不要因為一些其他的事情耗費精力。借此機會(huì ),我想再次向廣大家長(cháng)談?wù)剬W(xué)生配帶和使用手機問(wèn)題。學(xué)校的態(tài)度是堅決反對學(xué)生配帶手機,社會(huì )發(fā)展到今天,人們的物質(zhì)條件好了,手機已經(jīng)不是什么稀奇的東西了。但是請各位家長(cháng)朋友們仔細想想,一個(gè)在校的高中學(xué)生能有多少事需要配一部手機來(lái)聯(lián)系呢?事實(shí)上大部分學(xué)生拿手機主要是玩游戲、聊天,常常玩到深夜,甚至有的學(xué)生在課堂上玩手機,這能不影響學(xué)習嗎?手機也為外界干擾提供了方便,好多打架斗毆的事件,都是因為學(xué)生聯(lián)系太方便而使事態(tài)擴大化、性質(zhì)惡劣化。在此,我希望咱們的家長(cháng)朋友們,慎重考慮,不到萬(wàn)不得已,最好不要給孩子提供手機。因為如果孩子不能自覺(jué)地正確地使用手機,那么其造成的負面影響甚至說(shuō)是危害,是不言而喻的。希望家長(cháng)理解并支持學(xué)校的做法。

  2、保證他(她)們正常的學(xué)習生活所需

  3、我也要提醒各位家長(cháng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  3、正確看待學(xué)生的成績(jì),高度重視孩子的學(xué)習心理、特別是考試心理,幫助孩子樹(shù)立一個(gè)良好的心態(tài)。

  學(xué)習上的緊迫感而導致的學(xué)習壓力是非常大的,有時(shí)在學(xué)習上顯得無(wú)所適從,從而會(huì )形成心理上的疲憊甚至是空虛。出現這種情況,家長(cháng)應主動(dòng)跟孩子溝通,有針對性地對孩子進(jìn)行心理疏導,鼓勵孩子勇敢面對,及時(shí)調整,不能因一時(shí)的考試失意而喪失信心,引導孩子進(jìn)行考后反思,要對自己準確定位,把學(xué)習上的優(yōu)秀者當成自己追逐的對象和競爭的對手。同時(shí)可與老師取得聯(lián)系,爭取得到老師的幫助。希望各位家長(cháng)要高度關(guān)注孩子的心理健康,幫助孩子樹(shù)立一個(gè)健康向上的積極心態(tài),既不要自高自大,也不要自輕自薄,要相信自己的實(shí)力,相信一分耕耘一分收獲,相信實(shí)力需要靠不懈的努力去支撐。

  4、不要過(guò)分保護孩子,要培養學(xué)生的自我管理能力,要鼓舞孩子士氣,樹(shù)立競爭觀(guān)念。

  高中三年的學(xué)習,是對孩子學(xué)習能力、身體狀況、心理素質(zhì)的大考驗,也是孩子人生道路上的一次刻骨銘心的大鍛煉。從一定意義上說(shuō),如何駕馭好高中的學(xué)習生活,對適應將來(lái)競爭激烈的社會(huì )非常有幫助。要鼓勵孩子樹(shù)立遠大的目標定位,敢于迎接挑戰,敢于吃大苦、攻難關(guān),奮勇當先,樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就一定存在著(zhù)競爭。所以,希望家長(cháng)多鼓勵孩子,以表?yè)P激勵為主,以行動(dòng)感染為主,以智慧幫助為主,那么,未來(lái)就將屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長(cháng)!

  5、告誡孩子講究學(xué)法、注重實(shí)效,切忌學(xué)而不思,囫圇吞棗。

  題目是知識的載體,有的同學(xué)做了很多題目,卻沒(méi)有明白它們代表的知識點(diǎn)是什么,這是因為他們沒(méi)有養成思考、總結的習慣。學(xué)而不思,往往就囫圇吞棗,課堂上不能緊跟老師進(jìn)行積極思維,課下鞏固跟不上,把寫(xiě)作業(yè)只是當做任務(wù)完成,不會(huì )把作業(yè)當作進(jìn)一步理解知識、鞏固知識的有效手段,使作業(yè)陷于模式化、機械化,如此的學(xué)習,將會(huì )顯得非常被動(dòng)!任何知識的學(xué)習,都要重視兩種方法:一是學(xué)習、整理,把書(shū)本的知識變薄,變成自己再創(chuàng )造的好用的東西;二是研究、思索,聯(lián)系實(shí)際,注重運用,這樣才能加深理解,提高能力,真正達到學(xué)習目的。 4

  希望各位家長(cháng),根據自己孩子實(shí)際情況,科學(xué)指導他的學(xué)習方法,并做到積極與科任老師交流溝通,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對而言,有些事情老師更加專(zhuān)業(yè)一些,他們的建議更有價(jià)值。

  6、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。

  對于高中學(xué)習來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。

  7、積極配合支持學(xué)校。

  家長(cháng)的理解和支持,是教育形成全力的關(guān)鍵因素,俗話(huà)說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生!比欢,在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中,我也發(fā)現有少數家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事,不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師,家長(cháng)只有加強對孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(cháng),成為有用之才。對老師和學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生會(huì )不會(huì )認真學(xué)習,不會(huì )養成尊師愛(ài)校的好習慣。當然,我決不是說(shuō)家長(cháng)不能向學(xué)校提意見(jiàn),相反,而是希望家長(cháng)們多到學(xué)校來(lái)看看,多與班主任交流。

  各位家長(cháng),孩子的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤培養,也離不開(kāi)家長(cháng)的千辛萬(wàn)苦,更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵,自我發(fā)展,自我完善。只有老師、家長(cháng)、學(xué)生三股繩擰到一起,才能發(fā)揮最強、最佳功能。讓我們一起努力,把學(xué)校教育與家庭教育融為一體,共同推動(dòng)孩子的學(xué)習進(jìn)步!

  最后祝各位家長(cháng)朋友工作順利、身體健康!祝愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè )地成長(cháng)!我的發(fā)言結束,再一次感謝各位家長(cháng)的光臨!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9

尊敬的家長(cháng)朋友:

  你們好!很高興再見(jiàn)到你們,一年多的家校共育,一年兩次的家長(cháng)會(huì ),還有一年七八封信的交流,讓我們之間彼此有了一種默契、一種信任,本來(lái)不應該再客氣,但是今天我還是想首先表達一下我的謝意,感謝各位家長(cháng)朋友的光臨,感謝您放下手頭重要的事情到學(xué)校來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì ),并感謝您一直以來(lái)對我們教育教學(xué)工作的大力支持和幫助,感謝您對孩子的無(wú)私無(wú)畏的付出,謝謝!我還要感謝這學(xué)期新轉來(lái)孩子的家長(cháng)朋友,謝謝你們平時(shí)的大力支持和這一次家長(cháng)會(huì )的準時(shí)光臨。~同時(shí)我也期待通過(guò)此次家長(cháng)會(huì ),通過(guò)家校共育,能夠讓我們的孩子更優(yōu)秀。

  一、這次期中考試

  我知道大家都比較關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì),所以此次家長(cháng)會(huì )我先想先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次期中考試,試卷總共十三大題,試卷難易程度相對于平時(shí)的測試卷要簡(jiǎn)單許多,試卷偏重于書(shū)本基礎知識的考查,像試卷的前十大題,從不同角度對書(shū)本上的字詞基礎知識進(jìn)行了全面考查有些題目本就是“語(yǔ)文天地”中練習的原題。第十一大題是對上半學(xué)期的一個(gè)知識點(diǎn)應用文“留言條”的考查,只要做到格式正確,留言的內容清晰即可。十二大題的閱讀題考查的則是孩子的閱讀理解能力,最后一題是開(kāi)心寫(xiě)話(huà)。所以,對于孩子們來(lái)說(shuō)并不難,孩子呢,在此次考試中也取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。班里共49人,其中滿(mǎn)分1人,90分以上30人,80分以上13人,70分以上4人,不及格2人。比起平時(shí)的測試卷,孩子們都各自有了很大的進(jìn)步。其實(shí)無(wú)論孩子考多少分,只要比從之前的他自己有進(jìn)步,我們都應該加以肯定和表?yè)P的。我們應該重視考試,但也要正確對待考試,這次期中考試雖說(shuō)只是對前一段學(xué)習情況的檢測,但也能夠從中看出一些問(wèn)題,比如有些孩子字詞掌握不好,有些孩子閱讀理解力有待提高,有些孩子還需加強寫(xiě)話(huà)練習等等?荚嚹軌驒z測孩子的學(xué)習,但我們知道孩子的學(xué)習不是為了考試,而考試也只是檢測孩子學(xué)習效果其中一種方式而已,所以我們還要客觀(guān)地對待孩子的考試成績(jì),考好了值得表?yè)P,考差了要注意幫助孩子分析原因,總結教訓,同時(shí)更要鼓勵。那么相對于孩子的成績(jì)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得更重要的我們要關(guān)注孩子學(xué)習的習慣、態(tài)度和方法。

  二、在校表現

  接下來(lái),作為班主任我想向家長(cháng)朋友們匯報一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們在學(xué)校的表現:

  1、上課情況

  課堂之上,大部分孩子都已經(jīng)養成了認真聽(tīng)課、積極動(dòng)腦、積極發(fā)言的習慣,可是仍有個(gè)別孩子上課精力不集中,小動(dòng)作不斷,寫(xiě)作業(yè)時(shí)也是邊寫(xiě)邊玩,對學(xué)習缺乏濃厚的興趣和足夠的信心,這需要我們進(jìn)一步的關(guān)心和幫助。俗話(huà)說(shuō),課上十分鐘,課下十年功,會(huì )聽(tīng)課的孩子學(xué)習一定是優(yōu)秀的。

  2、作業(yè)情況

  我們平時(shí)留給孩子的家庭作業(yè)有,生字抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)字本、樂(lè )學(xué)、日記、單元測試卷等,從作業(yè)上來(lái)看,除個(gè)別孩子外,孩子們大都能認真、按時(shí)完成作業(yè),而且有些孩子的家庭作業(yè)還完成得特別好,像徐子賀、岑卓然、王菲、潘泰宇、王藝穎、吳佳涵、許一鳴、林冰清、陳蔓麗、王婉婷、華錚等等,作業(yè)干凈整潔,令人賞心悅目。自然也有個(gè)別孩子寫(xiě)個(gè)生字也有錯字錯詞,缺胳膊少腿,而且字跡潦草,令人慘不忍睹。明顯的是應付作業(yè)的態(tài)度。希望能夠引起我們家長(cháng)朋友的重視,小小二年級這種對待作業(yè)的態(tài)度和習慣是非常糟糕的,我想這也與我們的家長(cháng)有很大的關(guān)系吧,因為我們每一次留作業(yè)時(shí),都有家長(cháng)檢查簽字的。孩子年齡還小,沒(méi)有自制力,孩子的習慣尚處在養成時(shí)期,所以期待我們的共同努力能讓孩子有所進(jìn)步。

  3、文明、衛生及其他

  這個(gè)學(xué)期學(xué)校依然開(kāi)展了文明班級、文明個(gè)人的評比,要求孩子們處處講文明懂禮貌,處處講衛生愛(ài)集體,大部分孩子表現得都特別好,但有些孩子依然管不住自己,比如,管不住自己的嘴,說(shuō)臟話(huà),吃零食;管不住自己的手,亂扔垃圾,亂撕紙張,在課桌上或別人的圖書(shū)上亂涂亂畫(huà);管不住自己的心,勞動(dòng)不積極不主動(dòng),放板凳要提醒等。期待孩子們今后能有更好的表現。

  三、關(guān)于二年級的語(yǔ)文學(xué)習

  識字

  二年級相對于一年級來(lái)說(shuō)識字量增大,課文篇幅變長(cháng),而且生字也越來(lái)越難記難寫(xiě),孩子在學(xué)習時(shí)容易回生,往往是學(xué)了后面的忘了前面的,尤其是一些同音字、形近字、多音字,所以我時(shí)常給孩子們布置一些有家長(cháng)幫助聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),并讓您幫助監督和檢查孩子的作業(yè),簽字等,辛苦您了,在這里我要謝謝諸位家長(cháng)的配合,看到您在孩子的作業(yè)上圈出的錯字,工工整整的簽字,我心里涌滿(mǎn)了無(wú)限感動(dòng)和感激,孩子有您、我的教育教學(xué)工作有您是一種幸福。

  閱讀

  鞏固認識和學(xué)習生字,除了經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)之外,還有一個(gè)最好的辦法就是閱讀,有些字就是孩子的反復閱讀中慢慢掌握的。而閱讀興趣需要培養,閱讀行為需要堅持,閱讀習慣需要慢慢養成,這期間離不開(kāi)老師和家長(cháng)的幫助。為此,我做出了我應有的努力,我們組建了班級圖書(shū)角,堅持讓孩子早黎明中晨誦《弟子規》,堅持讓孩子在午間閱讀課外書(shū),堅持開(kāi)展讀書(shū)課,并經(jīng)常給孩子們講故事等,我的做法或許是微不足道的,但目的只有一個(gè),就是讓孩子愛(ài)上閱讀,讓孩子在閱讀中識字,閱讀中積累,閱讀中培養語(yǔ)感,閱讀中提高對語(yǔ)言的感知力、理解力等。所以,也請您抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀,或是鼓勵孩子閱讀,并把圖書(shū)作為珍貴的禮物送給孩子。而且一定要堅持,這一點(diǎn)據我了解,我們班徐子賀的媽媽做得最好,有時(shí)間不妨讓徐子賀媽媽給我們傳授一些寶貴經(jīng)驗;蛟S有些家長(cháng)確實(shí)是忙碌的,但這不能當做借口,畢竟孩子的成長(cháng)不能等待。

  寫(xiě)話(huà)

  字詞掌握好了是寫(xiě)話(huà)的基礎,閱讀也能夠豐富孩子寫(xiě)話(huà)時(shí)的詞匯。二年級了,寫(xiě)話(huà)開(kāi)始成為訓練的重點(diǎn),這是為三年級作文提前做準備的。所以,我開(kāi)始教給孩子們正確的日記格式,把教材《松鼠日記》一課提前教學(xué),教給孩子用心觀(guān)察生活,讓孩子在一周一次的練筆中鍛煉寫(xiě)話(huà)能力,并把孩子的優(yōu)秀日記作為表?yè)P傳到我的校訊通博客上加以展示。先后有許一鳴、徐子賀、潘泰宇、王菲等共60人次的優(yōu)秀日記得以上傳展示,并受到校訊通網(wǎng)絡(luò )里讀者的好評(展示博客里孩子們的優(yōu)秀作品)。

  低年級寫(xiě)話(huà)要求不高,《語(yǔ)文課程標準》中是這樣來(lái)規定低年級寫(xiě)話(huà)的:

  1、對寫(xiě)話(huà)有興趣,留心周?chē)挛,?xiě)自己想說(shuō)的話(huà),寫(xiě)想象中的事物。

  2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  3、根據表達的需要,學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是孩子能夠圍繞一個(gè)內容寫(xiě)一段通順完整的話(huà)。所以我的要求是讓孩子先把每一個(gè)句子寫(xiě)好,標點(diǎn)符號加清楚,能夠圍繞一個(gè)內容把話(huà)說(shuō)清楚。多讀、多積累、多觀(guān)察、多練筆,我相信每個(gè)孩子的寫(xiě)話(huà)能力都會(huì )達到課標要求的。而我們家長(cháng)所能幫到的就是平時(shí)監督孩子多閱讀,提醒孩子多觀(guān)察,告訴孩子多積累,教會(huì )孩子勤練筆。多鼓勵和幫助孩子,從寫(xiě)好每一個(gè)句子開(kāi)始。

  四、給您幾點(diǎn)建議

  我知道一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,本人雖不是名師,但是絕對是做事認真、對工作極其負責的人,孩子交給我們,我們會(huì )盡最大努力,但是光靠老師單方面的力量還是不夠的,還需要您的配合,我也知道您平時(shí)也很忙,但是孩子的成長(cháng)無(wú)法等待,他需要我們的合作,需要我們的共同努力,所以在這里我還要給您提一些建議:

  1、對孩子的日常習慣常抓不懈。

  2、嚴把家庭作業(yè)關(guān)。讓孩子養成提筆即練字的習慣,養成認真預習、認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。

  3、堅持讓孩子閱讀。

  4、重視家校溝通,有問(wèn)題及時(shí)溝通,及時(shí)解決,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

  另外,我想提醒家長(cháng)們,盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界的事情,比如社會(huì )上的一些陰暗面,孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣,尤其是對學(xué)校老師的不滿(mǎn),孩子都具有向師性,喜歡老師,也喜歡老師說(shuō)教的這一門(mén)課程。希望各位家長(cháng)多給孩子一些關(guān)愛(ài),多為他們的成長(cháng)做些準備。每一個(gè)成功的背后都有一位偉大的家長(cháng),教育好孩子是我們共同的責任,讓我們攜手努力。我們要相信孩子的潛力,永遠不要對孩子失望;絕不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為才的父母!蔽乙源撕痛蠹夜裁。

  最后,再次感謝大家的光臨,孩子的未來(lái),有您,也有我,我們一起努力!謝謝!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!我們曾經(jīng)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),有一部分家長(cháng)可能是因為太忙的緣故,沒(méi)能到校。在這么短的時(shí)間內,再次把各位家長(cháng)召集到學(xué)校來(lái),我感到很抱歉,所以首先,對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示深深的感謝!同時(shí)也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長(cháng)同志們共同商討孩子教育的事情,是因為本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任,那就是迎接高三的到來(lái)。隨著(zhù)08年高考的日益臨近,我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復習時(shí)間,本學(xué)期要提前介入部分高三內容(語(yǔ)文和數學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了高考復習),這樣一來(lái),從內容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣,就意味著(zhù)高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠。

  但是,無(wú)論學(xué)校教育怎么到位,都無(wú)法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此,我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎上,對孩子的教育形成合力,發(fā)揮家校教育的最大效益!

  我們今天的家長(cháng)會(huì )主要有四項議程:一是由我就這一階段班級的情況向大家作一個(gè)匯報;二是分析一下這次期中考試的成績(jì);三是針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持;四是自由交流。

  一.班級近期狀況。

  為了完成本學(xué)期的各項任務(wù),順利實(shí)現高中階段這個(gè)重要的轉折和過(guò)渡,在本學(xué)期我著(zhù)重做了以下一些工作: 第一,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個(gè)學(xué)生負責的思想指導下,抓點(diǎn)滴抓細微,從每一個(gè)良好習慣的養成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內心深處的感化,調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習的積極性和緊迫感,使整個(gè)班級各方面工作呈現出良好的勢頭。我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認為,學(xué)生成長(cháng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。而且只有良好的學(xué)習習慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習成績(jì)得到提高。這就必須有一個(gè)良好的班級氛圍,使班級有一個(gè)正確的輿論導向,形成班級的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^,犯錯誤不要緊,只要誠實(shí),勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現在表現好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習,思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為,對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。

  第二,盡早滲透高考意識。

  為了讓同學(xué)們了解高考,樹(shù)立高考意識,我們從高二開(kāi)始,考試科目,時(shí)間,分值比例、題型設置嚴格按照高考要求,具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因為我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問(wèn)題,給老師找問(wèn)題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標也就高一些,功夫就多一些。

  第三,對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行有效的指導。

  通過(guò)與學(xué)生談話(huà)的方式,了解他們在學(xué)習中的困惑,有針對性地給予指導。學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題,但我會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。

  第四,多投入,多奉獻。

  很多學(xué)生的自律意識較差,總是離不開(kāi)別人的監督。所以,在平時(shí),如果沒(méi)有特殊情況的話(huà),我盡量在午休時(shí)間和下午的自習時(shí)間到班,目的就是督促一部分缺乏自覺(jué)性的學(xué)生,同時(shí)也為想學(xué)習的孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。

  經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,本學(xué)期以來(lái)大部分學(xué)生能意識到學(xué)習的重要性,主動(dòng)性也較以往有所提高,但仍然有一小部分的同學(xué),學(xué)習態(tài)度不夠端正,抱著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想,對自已的未來(lái)沒(méi)有明確的想法。

  二、期中考試成績(jì)分析

  希望家長(cháng)不要過(guò)分苛責,一時(shí)的考試失誤也屬正,F象,主要是要和孩子交流一下,幫助他分析一下下滑的原因,這方面的工作我也會(huì )做,但希望家長(cháng)也能積極配合,平時(shí)多督促孩子學(xué)習,多了解孩子的狀況,不要一味指責,更不能打罵,多給孩子一些鼓勵,好孩子是夸出來(lái)的。只要孩子自己肯努力,家長(cháng)和老師積極配合,相信我們的孩子都會(huì )進(jìn)步,作為家長(cháng),千萬(wàn)不要自己先喪失了信心,往往家長(cháng)的情緒會(huì )直接影響孩子。

  三、家庭教育:我們怎樣做高中生家長(cháng)

  家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新,他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改。

  許多家長(cháng)認為:孩子升入高中后開(kāi)始獨立的生活和學(xué)習,自己總算解放了。同時(shí)又有相當一部分家長(cháng),感到孩子不像以前那么聽(tīng)話(huà)了,也不像以前那么透明了,在教育和指導孩子的學(xué)習、生活問(wèn)題上,常常感到困惑,甚至束手無(wú)策、很不耐煩。真的是現在的孩子難管、出了問(wèn)題嗎?

  毋庸諱言,現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗,平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng),就一定要負起責任,積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子,樂(lè )于和孩子共成長(cháng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

  第一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著(zhù)的目標

  既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

  別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨,不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

  第三、給孩子成長(cháng)的空間,不要因孩子獨立而“失落”

  隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈,這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應該正視孩子的現實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落,而應該給孩子成長(cháng)的空間,尊重他們所需要的隱私權,遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。

  第四、調整心態(tài),把握時(shí)機,耐心觀(guān)察和引導孩子

  家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難,想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(cháng)不是把握時(shí)機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài),走出誤區,善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導,與他們共度難關(guān)。

  第五、充分利用各種時(shí)機,創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )。

  有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習,自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的

  關(guān)懷,含蓄的引導;對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。

  第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。

  及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。

  第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)。

  每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案,我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會(huì )曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長(cháng)的角色期望的調查,統計結果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:①心地善良,性格溫柔;②勤勞樸素,會(huì )做家務(wù);③關(guān)心子女思想學(xué)習;④教育子女講究方法;⑤言行一致,說(shuō)到做到;⑤知識豐富,好學(xué)上進(jìn)。相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:①不關(guān)心子女的思想學(xué)習;②說(shuō)話(huà)羅嗦,不相信子女;③脾氣暴躁,打罵子女;④對子女溺愛(ài)遷就;③知識淺薄,不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽,不關(guān)心國家大事。以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位,反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。

  這份調查資料還表明,“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為:①關(guān)心子女思想學(xué)習;②熱愛(ài)工作,辦事公正;③待人熱情,容易接近;④教育子女講究方法;⑤知識豐富,好學(xué)上進(jìn);⑤言行一致,說(shuō)到做到;①不隨便發(fā)脾氣。相反對“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為:①脾氣暴躁,打罵子女;②抽煙酗酒,愛(ài)打麻將;③不關(guān)心子女思想工作;④不做家務(wù),指手劃腳;⑤知識淺薄,不求上進(jìn);⑤唯我獨尊,家長(cháng)制十足;⑥過(guò)分于涉子女行為?梢钥闯,“關(guān)心子女思想學(xué)習。是青少年對父親最熱烈的期望,要求父親有高尚的品德,完美的人格,對社會(huì )有所貢獻,對子女講民主,這充分反映了孩子隨年齡的增長(cháng)對家長(cháng)期望的中肯和成熟。各位家長(cháng),我們應從孩子對家長(cháng)的期望中悟出其中的道理,不斷提高自身素質(zhì),校正自己的角色行為,當一名孩子心目中的好家長(cháng),適應時(shí)代的合格父母。

  學(xué)生就要上高三了,離高考的日子越來(lái)越近,許多家長(cháng)開(kāi)始心急上火了,孩子著(zhù)急,家長(cháng)比孩子還著(zhù)急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長(cháng)。據說(shuō)一些家長(cháng)在孩子考試的時(shí)候,心理焦慮表現得相當嚴重。其實(shí)我覺(jué)得完全沒(méi)有必要,如果家長(cháng)處理方法不當,會(huì )影響學(xué)生的成績(jì)。我認為學(xué)生考試時(shí)家長(cháng)一定要做到“四要四不要”。

 。ǎ保┮鑼Р灰獕褐。學(xué)生考試很正常,尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了,我們做家長(cháng)的往往一聽(tīng)說(shuō)考試就對孩子交代這個(gè)交代那個(gè),弄的孩子緊張兮兮的。我覺(jué)得做家長(cháng)的要認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習成績(jì);過(guò)分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。家長(cháng)要認識到每個(gè)孩子的心理素質(zhì)都有差異,針對孩子的不同情況,有的孩子需要施壓,有的需要減壓。家長(cháng)們對孩子的心理壓力要疏導而不要壓制。

 。ǎ玻┮詡魃斫滩灰远鵁o(wú)信。有的家長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)考試,就過(guò)分干涉。認為這段時(shí)間太重要了,孩子要一門(mén)心思復習、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進(jìn)行限制,常常聽(tīng)有些家長(cháng)家長(cháng)對孩子說(shuō),又要考試了,不能看電視了,不準做這了,不準做那了,整天把考試掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復習,左一個(gè)復習,右一個(gè)復習,其實(shí)孩子的心理本來(lái)就非常緊張,再加上你這樣無(wú)休止地嘮叨,我行我素,自己該看電視地還是看電視,該打牌地還是打牌,該喝酒地還是喝酒,結果是越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁,越說(shuō)孩子越反感,更加影響影響孩子的正常復習和正常發(fā)揮。

 。ǎ常┮_面對考試,不要盲目許愿或者威脅。一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買(mǎi)個(gè)電腦”,這些并不能起到什么實(shí)際的效果。還有一些家長(cháng)為了給孩子施加壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué),你怎么有臉見(jiàn)人”諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ),會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復習,不利于孩子正常發(fā)揮。

 。ǎ矗┮鹬睾⒆硬灰箮兔。家長(cháng)對學(xué)校復習的程序和內容并不了解,認為多復習輔導材料會(huì )有效果的,結果是沖淡了老師的復習計劃,只能給孩子增加壓力。還有的有的家長(cháng)看到孩子的成績(jì)不理想,就想給孩子開(kāi)小灶,盲目報輔導班,請家教,這些做法雖然有時(shí)能起到一些作用,但盲目報輔導班請家教的話(huà),就會(huì )分散孩子的精力,沒(méi)有把老師叮囑的內容復習全面。結果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺(jué)得孩子要是真有必要輔導,也要和老師商量,和孩子商量,要聽(tīng)取老師建議,尊重孩子的意愿,這樣才能有的放矢,提高孩子的成績(jì)。 總之,教育和培養孩子是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程,是嚴愛(ài)相濟的過(guò)程。家長(cháng)對子女的關(guān)心、愛(ài)護、教育、鼓勵應該持之以恒。隨著(zhù)孩子的成長(cháng),勤學(xué)上進(jìn)理想的確立,家長(cháng)的重要責任是多鼓勵,使其感到自己逐漸成熟了。這樣,孩子才能在紛繁復雜的社會(huì )里,經(jīng)受磨煉,成為一個(gè)有用之人。孩子學(xué)習成績(jì)不理想,作為家長(cháng)的我們就要捫心自問(wèn):孩子的家庭教育理想嗎?教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事,更是我們家長(cháng)的事,是社會(huì )的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步 ,要協(xié)調 ,做到學(xué)校、社會(huì )、家庭一致,形成教育合力,共育棟梁之才。

  結束語(yǔ):尊敬的家長(cháng),今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校,我非常感激。你們的到來(lái)是對我們工作的鞭策,是對我們工作的鼓勵。我相信,通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái),為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我表示衷心地感謝!愛(ài)孩子,教育好孩子是我們共同的責任。今天的家長(cháng)會(huì )我分四個(gè)方面來(lái)談。

  一,匯報期中考試成績(jì)分析。

  本次期中考試總的來(lái)說(shuō)還不錯。三A生有歐力菲等14人 。其中達標的三A生有陳小松等9人。名次在年級前十的有歐力菲、陳小松。語(yǔ)文成績(jì)也不錯,平均分是95.5分,合格率是100﹪; 獲A率100﹪。這些成績(jì)的取得跟同學(xué)們的良好的學(xué)習習慣及行為習慣努力拼搏分不開(kāi),更與你們默默支持我的工作分不開(kāi)。我們共同的目標就是教育好孩子。半期努力,成績(jì)可喜可喜。

  二、匯報學(xué)生在校表現。

  半學(xué)期以來(lái),大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規章制度,遵守小學(xué)生日常行為規范,在學(xué)習,紀律、勞動(dòng)等方面做得較好,涌現的許多表現突出的學(xué)生。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習上

  1、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的有:文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲胡菊麗、袁澤、張奕坤、王云慧、郭宏紅、陳浩宇、周賢鋒、邱奕超、楊李杰、齊思遠、梁寶儀、薛桐、張亮、王克錦、等同學(xué);其中成績(jì)最穩定的要數:文雅、陳盈嫣、陳小松、歐力菲、胡菊麗,她們上課聽(tīng)講認真,作業(yè)能保質(zhì)保量地完成,書(shū)寫(xiě)工整,課外知識也比較豐富,不驕不躁,是五(3)班同學(xué)的榜樣。

  2、學(xué)習成績(jì)進(jìn)步比較快的有:王鈺皓、陳緣、李啟旭、陳邦儀、黎華鑫、趙妮和王雄、周洪智、秦嵐、陳昊、譚雷克、程玲等同學(xué),在關(guān)鍵時(shí)候能夠發(fā)揮較好的水平,真令老師刮目相看,要是他們能夠持之以恒那就好了。

  3、作業(yè)干凈、書(shū)寫(xiě)工整的有:文雅、王睿龍、陳小松、王云慧、歐力菲、郭宏紅、梁寶儀、薛桐、劉倩穎、莊艷玲、李俊毅、孫可人等同學(xué)(老師批改他們的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一種享受。);

  4、課堂發(fā)言積極的有:陳盈嫣、胡菊麗、陳浩宇、邱奕超、齊思遠、梁寶儀、等同學(xué)(孩子們如果在課堂上發(fā)言比較積極的話(huà),至少他們的思維是比較活躍、聽(tīng)課也是比較認真的,既鍛煉了他們的膽量,同時(shí)也訓練了他們的說(shuō)話(huà)能力,其實(shí)寫(xiě)作業(yè)也就是把平時(shí)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái),再把平時(shí)積累的好詞好句進(jìn)行運用也就成了好文章了)。

  5學(xué)習勤奮的:莊艷玲、王展旺

  6、能夠經(jīng)常被學(xué)校評為“書(shū)香少年”的有:邱奕超、齊思遠、陳小松、等同學(xué)(由于她們平時(shí)比較愛(ài)好閱讀且讀書(shū)筆記做得比較認真,故她們就擅長(cháng)于積累知識,寫(xiě)起作文來(lái)也就揚揚灑灑,一氣呵成。)

 。ǘ┘o律上。

  1、課堂紀律較好的:文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲、胡菊麗、袁澤、齊思遠、梁寶儀、薛桐等。午休紀律最好的要數秦嵐等同學(xué)。每天中午他們一吃完飯,很快地把自己的床鋪整理好睡覺(jué)。(葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“好習慣終生受益”。)

  2、課間紀律較好的:莊艷玲、薛桐、孫可人等。

  3、午休、午餐紀律較好的:數秦嵐等同學(xué)。每天中午他們一吃完飯,很快地把自己的床鋪整理好睡覺(jué)。(葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“好習慣終生受益”。)

  4、知錯能改的學(xué)生:韓金松、莫定蒿等

  5、積極上進(jìn)的:潘德鵬、楊萌、黃淑婷等。

 。ㄈ┌喔刹吭诎嗉壒芾砩弦陨碜鲃t,任勞任怨的優(yōu)秀班干部:

  齊思遠、陳昊、楊李杰、文雅、歐力菲、王睿龍、張亮、梁定裕、莫定蒿

 。ㄋ模╆P(guān)于作業(yè)記錄本:(表?yè)P做得好的學(xué)生與家長(cháng))

 。ㄎ澹╆P(guān)于德育作業(yè):

  1、強調德育作業(yè)的意義。

  2、表?yè)P做得好的學(xué)生及家長(cháng)。

  三、分析不足之處。

  盡管班里大部分同學(xué)各方面能夠自覺(jué),但也有一小部分孩子總是讓老師操心,習慣還得進(jìn)一步加強,主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、書(shū)寫(xiě)馬虎,不能按時(shí)完成,不太整潔。有的就是完成了也是亂畫(huà)。家長(cháng)們千萬(wàn)不能忽視,我們統考卷面分就占了2分。有的學(xué)生作業(yè)根本不做,來(lái)到學(xué)校上課也心安理得,他們這些學(xué)習態(tài)度,應該引起高度重視了,好習慣好人生。

  2、有幾個(gè)孩子在課堂上還有不良習慣,老愛(ài)講話(huà),干擾別的同學(xué),甚至擾亂課堂紀律。課堂是學(xué)知識、學(xué)做人的主要陣地,有些基礎差的學(xué)生之所以基礎差,很大一部分原因學(xué)習習慣不好。有個(gè)別孩子違紀了,老師批評了他,他接受不了批評。如果一個(gè)孩子只聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P,而聽(tīng)不進(jìn)批評的話(huà),將來(lái)是很可怕的。人生不可能一帆風(fēng)順,這一點(diǎn)我們要極為重視,我永遠堅信:挫折、磨難是最好的大學(xué)。從長(cháng)遠利益考慮,讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂(yōu)愁,品嘗一點(diǎn)磨難,并非壞事,這對培養孩子的承受力和意志,對孩子的健康成長(cháng)或許更有好處。

  3、在課間,追逐現象時(shí)有發(fā)生,有個(gè)別孩子多手多腳,總喜歡去弄別人。心胸狹窄,斤斤計較,且不善于抗制自己的情緒,也就是說(shuō)比較偏激。家長(cháng)一定要對孩子加強心理上的教育,首先自己要做孩子的榜樣。遇事冷靜,三思而后行。下課大吼大叫的現象也有。

  4、都五年級了,還有一些孩子把家里的小玩具都帶到學(xué)校來(lái)。

  5、還有沉迷于游戲,專(zhuān)心于畫(huà)漫畫(huà)的現象。要堅決控制孩子的網(wǎng)癮,杜絕孩子帶手機來(lái)學(xué)校。

  6、安全問(wèn)題很重要。有的孩子太貪玩,經(jīng)常在沒(méi)有大人帶領(lǐng)的情況下瘋玩,不知回家。他們年紀尚小,又開(kāi)始叛逆,這個(gè)時(shí)候最好有家長(cháng)陪同玩,以控制他們的玩心。到了初中他 2

  們還有一個(gè)跟大的逆反階段,如果現在不把握好,將來(lái)你想管也管不住了,學(xué)習免談是小事,不學(xué)習,他肯定要找其他的樂(lè )子,比如:干壞事唄,那時(shí)后悔也來(lái)不及了。

  魏書(shū)生說(shuō),教育就是培養學(xué)生良好的習慣;曾慕菊說(shuō),什么是素質(zhì)教育?就是告訴學(xué)生在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)小聲點(diǎn);陶行知先生說(shuō),千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這都是講,教育要重在學(xué)生習慣的培養,要培養學(xué)生講衛生的習慣,遵守公共道德的習慣,誠實(shí)守信的習慣,孝敬長(cháng)輩的習慣,良好的學(xué)習習慣,聆聽(tīng)別人講話(huà)的習慣,好好說(shuō)話(huà)的習慣,喜歡讀書(shū)的習慣等等,相反,壞的習慣,我們應該幫助學(xué)生努力克服。無(wú)論父母有多大的成就,孩子的教育失敗,就是整個(gè)人生的失敗。

  四、向家長(cháng)提一些建議。

  孩子的教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì )向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里,所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,甚至更重要。下面我建議:

  1、每天請檢查孩子的家庭作業(yè)記錄本,及時(shí)查漏補缺。

  2、請督促孩子背書(shū),只要是課文后面要求的一定要背,每篇課文的生字,每一單元的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”都要求默寫(xiě)。識記英語(yǔ)單詞。

  3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我不知道有什么比教養一個(gè)孩子成人更神圣的職責了!笨梢(jiàn)家長(cháng)對孩子家教的重要性。 你們要堅持每天抽一定的時(shí)間與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)勔惶斓膶W(xué)習、生活。當孩子犯錯,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。應從“愛(ài)與責任”出發(fā),從情感上予以幫助和轉化;有的家長(cháng)可能說(shuō),老師啊,我太忙,沒(méi)時(shí)間。其實(shí)我也一樣沒(méi)時(shí)間,但我再怎么累,回家一定要管好自己的兒子。前蘇聯(lián)的教育家霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):沒(méi)有時(shí)間教育孩子,就意味著(zhù)沒(méi)有時(shí)間做人?杉议L(cháng)對孩子教育的重要性。

  孩子的成長(cháng)有兩個(gè)關(guān)鍵期,第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期;第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后,13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨立生活的關(guān)鍵期。家長(cháng)如果在利用了孩子“成長(cháng)的關(guān)鍵期”,以后的教育就會(huì )一路順暢。如果錯過(guò)了“成長(cháng)的關(guān)鍵期”,會(huì )后患無(wú)窮。

  4、家長(cháng)要對自己的孩子提出較高地學(xué)習目標。不能低要求甚至無(wú)要求,那種只求孩子不學(xué)壞的想法是不可取的;那種對孩子的成長(cháng)不聞不問(wèn),很少與學(xué)校溝通行為是對孩子不負責的一種表現。

  5、家長(cháng)在對孩子教育時(shí)請多一點(diǎn)正面引導,積極鼓勵。同時(shí)要放手讓學(xué)生獨立生活,有意培養學(xué)生的生活自理能力。關(guān)心孩子可以理解,但不能太過(guò)分。不要給孩子太多的錢(qián),,一給一大把,讓孩子拿著(zhù)錢(qián)買(mǎi)零食,買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)、甚至上網(wǎng)等——優(yōu)越的條件不一定能培養優(yōu)秀的孩子,反而會(huì )引起不良的導向。行為習慣、學(xué)習習慣較差,的學(xué)生,家長(cháng)要及時(shí)積極輔導,限時(shí)轉化,馬上就是六年級了,不能任其自然發(fā)展。

  6、學(xué)生遲到次數多的,小問(wèn)題比較多的,請家長(cháng)辛苦一點(diǎn),積極與學(xué)校配合,多投入一點(diǎn)時(shí)間加以督促。例如,早晨起床叫醒孩子,準備早點(diǎn),一定要督促孩子吃好早餐,送孩子出家門(mén)——讓孩子感受到親情的溫暖。

  7、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  8、教育孩子面對現實(shí),迎接考驗。天下的學(xué)生,要想學(xué)習好,都一樣的累。我們希望孩子青出于藍而勝于藍。

  9、注重孩子細節上的管理。有些孩子作業(yè)馬虎、磨蹭,邊做邊玩,這些壞習慣,都是從小慣出來(lái)的。培養孩子盡早完成作業(yè)的好習慣十分重要,你遷就孩子,等于害他。早做完作業(yè)身下的時(shí)間可看一點(diǎn)課外書(shū),可休閑多好啊。

  10、注重孩子的心理教育。五年級學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期,身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué),由依賴(lài)趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時(shí)期。人的健康包括身體健康和心理健康。孩子的言行方面出現的問(wèn)題大多數是心理問(wèn)題所致。我們往往對身體出現問(wèn)題的孩子倍加關(guān)愛(ài),卻對心理出現問(wèn)題的孩子采取歧視的態(tài)度。孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題有:情緒抑郁、嫉妒心理、厭學(xué)逃學(xué)、經(jīng)常動(dòng)怒等。 我們要對孩子進(jìn)行以下心理健康教育:①抗挫折教育(包括磨礪教育)。②正確對待競爭。③善于合作。④家人用健康(樂(lè )觀(guān)、豁達、堅強、理智)心理影響孩子。 心理疏導的方法有:①傾聽(tīng)。②指點(diǎn)。③影響。避免一些偏激的行為出現,讓孩子健康成長(cháng)。孩子偏激的行為(厭學(xué)、逃學(xué)等),貌似是學(xué)生的行為,但實(shí)質(zhì)上,絕對與他成長(cháng)的環(huán)境有關(guān),是家長(cháng)從小對孩子胸懷培養的結果。家長(cháng)朋友請記住,夫妻和睦,家庭幸福,孩子就不會(huì )想不開(kāi)。父母吵鬧,影響孩子,長(cháng)此以往,孩子會(huì )覺(jué)得生活成奢望,甚至會(huì )在成不堪設想的后果。 (事例略)

  最后,感謝家長(cháng)們一直對我的工作的理解和支持,是緣分讓我結識了你們及可愛(ài)的孩子們?傊,無(wú)論是我們今天在這里歡聚一堂,還是日后對孩子的教育管理,其目的只有一個(gè):一切都是為了孩子的成長(cháng)。家長(cháng)朋友們,為了共同的目標,為了孩子的將來(lái),讓我們加強聯(lián)系,攜手教育——愛(ài)與責任:超越夢(mèng)想,締造成功。

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12

  試題分析:

  試卷題目比較簡(jiǎn)單,很基礎,題目數量比較多,知識覆蓋面比較廣,能反映孩子平時(shí)的學(xué)習情況。該試卷的一個(gè)突出特點(diǎn)是作圖題特別多,把這學(xué)期孩子們需要掌握的作圖或操作題幾乎都考到了,期末考試也不會(huì )超出這些題。這份試題因為題目多,所以每道題的分值不高,錯一道題也不會(huì )扣太多分,題目也都反復練過(guò)、講過(guò),所以考個(gè)好成績(jì)應該不難。

  成績(jì)分析:

  沒(méi)有滿(mǎn)分,最高99分,高分(95以上)和90以上的人數還算可以,考B的多數不到80分,最低分是75分,考B的有兩個(gè)還是在規定時(shí)間內沒(méi)做完,我又找時(shí)間讓做完的,還是沒(méi)考好,整體上有點(diǎn)分化的跡象。

  暴漏的問(wèn)題:

  1、考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統復習

  像這種學(xué)期中間的期中考試我們一般不停下來(lái)一塊復習,時(shí)間不允許,很多同學(xué)有的知識遺忘了,比如:第一單元學(xué)的改寫(xiě)數和求近似數有的同學(xué)就忘了。

  但我們也不是學(xué)過(guò)去就學(xué)過(guò)去了一點(diǎn)不去復習,我們在學(xué)后面內容時(shí)會(huì )印一些前面知識的練習題,比如:我們學(xué)習第三或第四單元時(shí)我們會(huì )印第一單元的練習題,防止遺忘。但是我們印的練習題有的同學(xué)利用不好,不會(huì )的題就隨便編上了,不知道查查課本復習一下。

  2、第五單元沒(méi)掌握好

  期中考試的前一天我們才剛把第五單元新課學(xué)完,習題還沒(méi)處理,練習不夠充分,所以試卷上有一個(gè)題我們沒(méi)算分。不是我們沒(méi)趕上教學(xué)進(jìn)度,而是我們已超過(guò)了正常教學(xué)進(jìn)度,試卷出得不夠合理。

  3、聽(tīng)課不認真,做題不用心

  為什么這么說(shuō)呢?因為很多題我們都講過(guò)或練過(guò),甚至是不止一次的講過(guò)或做過(guò),還特別強調過(guò),但還是出錯。

  個(gè)別同學(xué)課上和同桌小聲說(shuō)話(huà)或玩,時(shí)聽(tīng)時(shí)不聽(tīng),多次提醒也不改,影響別人聽(tīng)講,這種情況男生居多;有的同學(xué)看起來(lái)遵守課堂紀律,坐的可能也很端正,不影響別人,但老走神,跟不上我們的節奏,擺弄筆了、扣個(gè)手指了,這種情況女生居多。

  每天回家做作業(yè)如果出錯太多,一般有兩個(gè)原因:要么是沒(méi)認真聽(tīng)課,要么是接受能力有問(wèn)題。

  做題不用心表現在讀題不認真,不明白就做;還表現在會(huì )做但不按我們要求去做;還表現在只圖快、只圖做完,不求收獲,書(shū)寫(xiě)飛快,字跡潦草、涂改多。

  做題不認真其實(shí)是不負責任的一種體現。我一直強調學(xué)生要有做一個(gè)題就保證對一題的意識,這是我們對我們做的事情負責任的體現。只圖做完不圖對錯這就是不負責任。

  4、計算不該失分的失分

  不管成績(jì)好還是不好的同學(xué)每次考試都有因計算失分的,但每次考試又都不注意,課下也下不下功夫去練,一直吃虧。這次考試考B的八個(gè)同學(xué)單就第四大題純考計算的題(共26分),有三個(gè)同學(xué)扣了10分以上,其余五人也都扣了5分以上。所以計算題這種本不該失分的題卻失分嚴重。(看幾份試卷)

  5、題意理解不好

  也就是不會(huì )分析問(wèn)題。從解決問(wèn)題這類(lèi)題目可以看出,總共考了四道題有的同學(xué)錯兩道甚至是三道,當然這里我們指的是算式就列錯了,不是算錯了。

  教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題:

  1、個(gè)別同學(xué)課堂紀律不好,不專(zhuān)心

  剛才說(shuō)過(guò),這里不再多說(shuō)。

  2、家庭作業(yè)老是忘帶回來(lái)

  交作業(yè)交不上,一問(wèn)原因就說(shuō)做了放在家里那個(gè)那地方了,忘裝書(shū)包里帶來(lái)。而且這種情況集中在幾個(gè)別同學(xué)生,有的是女生。

  3、不能自覺(jué)及時(shí)改錯題

  大家在檢查孩子的家庭作業(yè)這方面做得很好,但對孩子做錯的題是否及時(shí)訂正了沒(méi)關(guān)注到。訂正錯題的意義咱上次說(shuō)過(guò),這里不再說(shuō)了。

  4、一起作業(yè)網(wǎng)作業(yè)完成不好

  從暑假考試利用一起作業(yè)網(wǎng),這學(xué)期一共布置6次作業(yè)。

  不好有兩個(gè)方面,一是有幾個(gè)同學(xué)每次都不做,二是個(gè)別同學(xué)才得十幾分、三四十分,純屬應付,得這點(diǎn)分還不如不做。

  每次作業(yè)系統給的參考時(shí)間都是30分鐘左右,但實(shí)際超過(guò)十分鐘做完的機會(huì )沒(méi)有幾個(gè)同學(xué),可以放慢些速度,做的時(shí)候認真點(diǎn),準備好草紙,以備打草,還是做的時(shí)候負責任一點(diǎn)。

  5、不包書(shū)皮,要求執行不到位

  這是常規性要求了,每學(xué)期的新書(shū),尤其是基訓、配套封皮很薄,我們要求包上書(shū)皮。(看不包出的問(wèn)題)

  對以后學(xué)習的幾點(diǎn)建議:

  1、一如既往的檢查孩子的作業(yè)

  咱班孩子家庭作業(yè)的檢查批改情況不錯,各位做的都很好,我統計了一下我們班大約有40個(gè)孩子的作業(yè)每天都有人批改,可能有的是家長(cháng)自己,有的是學(xué)屋老師給改的。

  2、嚴格要求孩子的書(shū)寫(xiě)

  從書(shū)寫(xiě)看學(xué)習的態(tài)度,態(tài)度不認真,肯定學(xué)不好。好學(xué)生因為書(shū)寫(xiě)快考不出理想的成績(jì);學(xué)習暫時(shí)落后的因為書(shū)寫(xiě)不認真,也就是態(tài)度不端正很難有進(jìn)步。

  3、堅持練習計算,提高計算能力

  計算的重要性咱以前也說(shuō)過(guò),這里就不再多說(shuō)了。平時(shí)練習計算一定要有時(shí)間的限制,在規定時(shí)間完成相應數量的題,貴在堅持,一天兩天難有提高?谒泐}卡可以隨便用,一天測一頁(yè),一頁(yè)3分鐘,不需等到我布置了再做。

  一起作業(yè)網(wǎng)可以練口算,還有個(gè)軟件叫速算盒子也可以練口算,可以下到手機里,布置一些讓孩子練一練。

  孩子成績(jì)不理想又不知道怎么提高孩子成績(jì)的家長(cháng)就從讓孩子認真書(shū)寫(xiě)去完成作業(yè)和讓孩子堅持練習計算開(kāi)始,這兩方面做好了你的孩子的成績(jì)肯定能提高到另一個(gè)層次。

  4、做解決問(wèn)題的的題,提高分析解決問(wèn)題的能力

  有時(shí)間輔導孩子學(xué)習的家長(cháng),可以買(mǎi)一份練習題,讓孩子重點(diǎn)做一做解決問(wèn)題的題,教會(huì )孩子如何讀題,學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題。但從長(cháng)遠來(lái)看,要想提高孩子的閱讀理解能力,還是要多讀課外書(shū)。

  5、不要把自己孩子的學(xué)習全部托付給別人

  這一點(diǎn)上次我們說(shuō)過(guò),我有種擔心怕孩子在學(xué)屋把學(xué)習習慣學(xué)壞了,做作業(yè)太依賴(lài)別人了。

  看積分書(shū)寫(xiě)不太好卷面不整潔的作業(yè)。

  欣賞一下楊雨婷同學(xué)的作業(yè)。

  希望大家照著(zhù)這個(gè)目標讓孩子不斷努力。

  這句話(huà)是我在學(xué)習和教學(xué)過(guò)程中體會(huì )到的,和大家一起分享一下。

  做對了不一定就說(shuō)明會(huì )了,也許是模仿的;做錯了只要是自己思考的也是收獲。學(xué)數學(xué)貴在思考,用心去悟!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  首先,請允許我代表西馬村小學(xué)全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),既是對孩子的關(guān)心,也是對我們學(xué)校工作的支持。我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的學(xué)習中能取得更佳的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、期中考試情況

  這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。希望家長(cháng)看到孩子成績(jì)時(shí)要根據試卷的難易情況作具體分析,不要僅拿分數做評論。這次考試,應該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的。期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分基礎薄弱的同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習懶散的對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快,這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,需要我們加強督促;蛟S,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們的壞習慣。但我相信,只要我們一起努力,一切都會(huì )朝著(zhù)我們期望的方向發(fā)展的。

  考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),我們應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分數不理想,家長(cháng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補,重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭取下一次考出優(yōu)異成績(jì)!我更想說(shuō)的是,成績(jì)只代表過(guò)去,也只代表學(xué)生的一部分,我們要著(zhù)眼于未來(lái),關(guān)鍵在于以這次考試為契機,幫助孩子對過(guò)去一段時(shí)間進(jìn)行分析、反思,總結發(fā)揚好的經(jīng)驗,更關(guān)鍵是引導學(xué)生找出自己的不足或失敗的原因,懂得自己以后該如何去做,并確定下次的奮斗目標,同時(shí)作為家長(cháng)一定要鼓勵孩子努力,讓孩子樹(shù)立信心,給孩子以學(xué)習的動(dòng)力。我相信,只要我們和孩子一起努力,孩子一定會(huì )不斷地進(jìn)步,獲得成功!

  二、給家長(cháng)的建議

  家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。

  首先,多關(guān)心孩子的成長(cháng)。每天抽出一定的時(shí)間和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作 業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì ),去創(chuàng )造美好的生活。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。

  其次,不吝惜您的夸獎!爸腔壑,使父親歡樂(lè )。愚昧之子,叫母親擔憂(yōu)!弊龈改傅亩枷M⒆幽苡谐鱿,而孩子的成長(cháng)過(guò)程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P并鼓勵他,孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。所以作為家長(cháng)要 “以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì )到自己的重要性。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給足孩子面子。當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。

  再次,讓孩子學(xué)會(huì )感恩,F在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(cháng),應該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì )到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應該讓他知道,讓他學(xué)會(huì )感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì )感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習的斗志。這不正是我們想看到的嗎?

  最后,真正關(guān)心孩子的學(xué)習。一提到關(guān)心孩子的學(xué)習,許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教 ?

  面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?

  1、熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,不干擾孩子學(xué)習。孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍、資料、學(xué)習類(lèi)的報紙要給他們隨時(shí)購買(mǎi)添置。讓孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷和對學(xué)習的重視。

  2、要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好與差,很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否,而是取決于每個(gè)人的學(xué)習習慣。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。早上到校后不知主動(dòng)讀書(shū),上課走神、說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作,聽(tīng)講效率不高,課后不及時(shí)復習,家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,更不知道主動(dòng)自主學(xué)習。針對這種情況,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,同時(shí)希望家長(cháng)在家也能督促子女每次回家后認真完成作業(yè),也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習情況,鼓勵他們進(jìn)一步努力,引導他們學(xué)會(huì )主動(dòng)自主地學(xué)習。

  3、仔細檢查。并不是所有的家長(cháng)都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  4、積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課。

  為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。

  三 、結束語(yǔ)

  祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班級向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng),成為棟梁之材!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14

各位家長(cháng):

  上午好!

  首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎,對大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:

  一、匯報班級工作

  從開(kāi)學(xué)到期中通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解,大多數孩子一直以來(lái)的表現都非常值得肯定,期中考試的成績(jì)也很理想,已經(jīng)給孩子們買(mǎi)了肯德基作為獎勵,家長(cháng)們都是抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加本次會(huì )議,所以我力求讓各位有收獲,好的方面就不一一列出了,下面說(shuō)說(shuō)發(fā)現的問(wèn)題,讓我們一起探討一下找出解決的方法。按照常理,二年級的學(xué)生相比一年級來(lái)講,不論是在學(xué)習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子都上二年級了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著(zhù)他們學(xué)習了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應該什么都知道的,我再也不會(huì )像一年級那么累了?墒,我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,寒假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養起來(lái)的學(xué)習習慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué),無(wú)法專(zhuān)心。于是就出現了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。學(xué)習用品丟三落四等等不良的學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下:

  1、課堂表現

  課堂教學(xué)很重要。只要課堂上注意力集中,認真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?墒,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。如果大家更好的方法我們可以再探討?傊康闹挥幸粋(gè)讓孩子們能夠認真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講,還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,不積極思考問(wèn)題。

  2作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況較上學(xué)期有好轉,但部分學(xué)生不理想?傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。請家長(cháng)們也幫我想想辦法。我希望各位家長(cháng)對待孩子的作業(yè)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習自理能力,不需要你全程陪護了,但他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(cháng)請思考一下你的孩子回到家后背課文了嗎?每次提問(wèn)都有部分學(xué)生不能完成。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?因此,我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

  所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

  二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向

  二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數,以便有針對性地進(jìn)行輔導。其實(shí)有心的家長(cháng)都知道,我們現在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)本課的生字,另外就是背課文。每天都是如此,孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。請問(wèn)各位家長(cháng)您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì )抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)。

  三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。

  當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  一、是培養孩子良好的日常行為習慣

  俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個(gè)很好的時(shí)機,也是很重要的一個(gè)教育階段。

  家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩,節約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

  平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡離本子很近,這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:

  我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區別強化的技術(shù),對孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

  有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。家長(cháng)們可以根據孩子們的情況決定,這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定剝奪他喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  二、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

  學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自覺(jué)的孩子,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。

  四、生活方面

  1、培養學(xué)生

  在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:

 。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請假。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節有打盹的現象,請家長(cháng)給予關(guān)注。

  我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  總之,家長(cháng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力,共同教育培養孩子。

  五 觀(guān)看親子小視頻

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