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家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-05 10:22:39 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿通用15篇

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿通用15篇

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  大家好!在今天的家長(cháng)會(huì )上,科學(xué)教師也輪到了發(fā)言,上學(xué)期我是正好有事不在,這次還是我作為一個(gè)科學(xué)專(zhuān)職教師第一次在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言,從中透露出這么一個(gè)信息:科學(xué)和語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)一樣并列成為了主課。

  今天主要想講講三個(gè)感動(dòng):

  第一個(gè)感動(dòng):感動(dòng)于學(xué)生學(xué)習科學(xué)興趣的不斷提高。上課前、中午、下課后只要孩子有機會(huì )和我聊天,很多孩子都會(huì )追著(zhù)我問(wèn)問(wèn)題,追著(zhù)告訴我他發(fā)現的新鮮事,有時(shí)因為人多,我還回應不過(guò)來(lái),不管孩子說(shuō)什么,我基本是鼓勵為主,所以我不保證所有的孩子,但是大部分的孩子是非常喜歡上科學(xué)課》。所以我也拜托在座的家長(cháng)請你關(guān)注孩子學(xué)習科學(xué)的興趣,絕對不能打消孩子探究的興趣。大家想:沒(méi)有誰(shuí)是不想學(xué)好,不想表現的,人人都想做優(yōu)秀學(xué)生,只是老師、家長(cháng)有沒(méi)有給他這樣的機會(huì )。下面我就學(xué)習情況向大家匯報一下。



家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  早上好!今天,我校召開(kāi)了一年一度的家長(cháng)會(huì )。首先,我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持和對孩子們的關(guān)愛(ài)。

  轉眼間,我們的孩子已經(jīng)長(cháng)大了,成為五年級學(xué)生了,再過(guò)一年,孩子們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試,在五年級最后的一個(gè)學(xué)期,我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),目的就是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法,同時(shí)也希望家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái),使您們的孩子,取得最好的成績(jì),獲得最大的發(fā)展,為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿?傊褪且痪湓(huà)“一切為了孩子”。

  我是負責教五(3)班語(yǔ)文科工作的。剛才莫老師已經(jīng)具體地介紹了班級的管理情況和學(xué)生的全面情況,我在這就不再多說(shuō)了。下面我重點(diǎn)從如何輔助學(xué)生學(xué)習方面與各位家長(cháng)進(jìn)行交流:

  首先,讓我們來(lái)了解學(xué)生的情況

  本學(xué)期,我們五年級從第四周開(kāi)始分出三個(gè)班級,我們五(3)班現有54名學(xué)生。我深知本班學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣,學(xué)生的語(yǔ)文基礎較差,學(xué)習興趣不濃。因此,我從第四周開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習慣的養成和培養學(xué)生學(xué)習的興趣,其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的常抓不懈,部分學(xué)生都能做到認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)。但還有大多數學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;

  2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;

  3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),考試成績(jì)比較差;

  4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡;

  5、更有一些學(xué)生心思出現偏差,玩游戲機、結伙瞎玩等。所以,我們班的語(yǔ)文成績(jì)在中段考試中不夠理想,為了孩子們的進(jìn)步。我們學(xué)校、老師和的家長(cháng),必須聯(lián)合起來(lái),同心協(xié)力,對你們的孩子、我們的學(xué)生,加強教育,一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習。

  其次,家庭教育要有的放矢

  我想在座的每一位家長(cháng)們都希望自己的孩子學(xué)習好,并不惜花費大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。培養孩子良好的學(xué)習習慣,是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習習慣內容很多,對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),至少要養成以下四種學(xué)習習慣:

  第一、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,我們做父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。孩子們每天下午放學(xué)后,可以讓他們在外面玩一會(huì )兒,然后回家洗澡、吃完晚飯后,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯、更不要看電視,給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,恰當時(shí)還給她指點(diǎn)迷津。這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了,雖然我的孩子現在才上一年級,但每到學(xué)習時(shí)間,她就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著(zhù)我提醒、叮囑和責罵了,她現在很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心學(xué)習的好習慣。我們做父母的何樂(lè )而不為呢?

  我們不僅培養孩子專(zhuān)心學(xué)習,還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習慣。做事認真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會(huì )玩得更多,而且作業(yè)沒(méi)完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng),也要在行動(dòng)上約束他,而不是放縱孩子愛(ài)怎么樣就怎么樣。

  第二、教育孩子學(xué)會(huì )科學(xué)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,由于孩子們還小,時(shí)間觀(guān)念不強。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。每一個(gè)孩子都是有好奇心的,常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,讓孩子早睡早起,不要讓孩子們熬夜,這樣就會(huì )直接影響的學(xué)生的第二天學(xué)習,學(xué)生要有充足的睡眠,才能更好的把精力投入到學(xué)習當中去。當然,也要給孩子規定一些具體活動(dòng),如:早晨起來(lái)后做操、晨讀;下午放學(xué)后玩一些有益之類(lèi)的活動(dòng);晚飯后復習功課、做作業(yè)、讀書(shū)等等。因為孩子們現在是長(cháng)身體、長(cháng)知識的時(shí)候,要讓這些活動(dòng)為孩子接受的,逐漸成為良好的習慣。

  第三,養成按時(shí)獨立復習和預習的好習慣。首先,復習是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識得到鞏固。其次,通過(guò)復習可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化,把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái),形成知識體系。指導孩子復習,就要把握住這三個(gè)方面,引導孩于掌握正確的復習方法,形成良好的復習習慣。

  第四,養成廣泛閱讀課外書(shū)的好習慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍,不讀各種兒童讀物和報刊,就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò),那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽,最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō):“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū),這種看法是不對的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀!睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎,孩子讀的書(shū)越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導孩子認真閱讀,養成他廣泛閱讀的習慣,這將是一輩子的財富。

  以上是我對學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的簡(jiǎn)述,提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法,望能給各位家長(cháng)以借鑒,起到拋磚引玉之效。

  最后借此機會(huì ),向各位家長(cháng)提一些建議

  一、平時(shí)要盡可能多抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習。

  二、請督促孩子背書(shū),除略讀課文外,單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語(yǔ),提高孩子的寫(xiě)作能力。

  三、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  四、經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  五、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。

  六、教育孩子勞逸結合,注意孩子的營(yíng)養,保證充足的睡眠,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子上網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現情況,家校聯(lián)合進(jìn)行教育。

  各位家長(cháng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。在這里,我想送給各位家長(cháng)們一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!弊詈蠊餐T改暮⒆釉缛粘刹!

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持和幫助,表示真誠的謝意。

  今天,我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,在下面的發(fā)言中我們可能會(huì )有一些不算中聽(tīng)的話(huà),還請各位家長(cháng)包含,我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。

  下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們現有29位同學(xué),其中男生13人,女生16人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);目前的五年級在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  在本次的期末考試中,總體上試題量小、題目較簡(jiǎn)單,我們班在從整體上取得了不錯的成績(jì)。有幾名同學(xué)更是進(jìn)入了年級前十名,他們是:艾xx、劉xx、駱xx、董xx、姜xx和孫xx。很多同學(xué)的成績(jì)也有了不同程度上的提高,如張xx、楊xx、吳xx、李xx、何xx等。下面請優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。(優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言)

  雖然有的孩子在本次考試中發(fā)揮得不是很好,但是我們也不能否定他們平時(shí)的優(yōu)秀表現。學(xué)習成績(jì)或者說(shuō)分數不是衡量一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標準。每個(gè)孩子身上都有他們各自的閃光點(diǎn)。下面,請學(xué)生代表們來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。讓我們一起換個(gè)角度來(lái)欣賞我們的孩子吧。(學(xué)生代表夸贊學(xué)生)

  為了幫助我們的孩子變得更加優(yōu)秀,我們的學(xué)校和老師作了大量的工作。比如,個(gè)別同學(xué)學(xué)習基礎差,主動(dòng)學(xué)習性差,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,不能全神貫注地聽(tīng)講,甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè);有的孩子小動(dòng)作太多,不能文明約束自己,甚至會(huì )惹是生非……每個(gè)家庭要面對的是一兩個(gè)孩子,但是老師要面對的是幾十個(gè)孩子。面對這些情況,老師并沒(méi)有對任何一個(gè)孩子置之不理,有時(shí)會(huì )苦口婆心地教導,當然,有的時(shí)候會(huì )忍不住大發(fā)雷霆,目的都是希望孩子們能有所進(jìn)步。希望家長(cháng)能給于支持和理解。作為班主任,我最注重的是教導孩子們如何做人。我會(huì )經(jīng)常跟他們說(shuō):“德智體美勞,智在后,德在前。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,首先要品德好!痹谌粘5慕逃虒W(xué)中,我會(huì )在每件小事上不厭其煩地向孩子們滲透做人的道理,希望不管孩子們學(xué)習成績(jì)如何,不管將來(lái)能不能考上理想的學(xué)校,都要做一個(gè)好人。

  另外,為了豐富孩子們的生活,鍛煉孩子們的各項能力,幫助孩子們能全面發(fā)展,我們學(xué)校更是開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)。比如,上半年,我們舉行了課本劇表演,給孩子們大膽表現自己的機會(huì ),受到了全校師生的好評;每年一度的運動(dòng)會(huì )和長(cháng)跑比賽,使很多熱愛(ài)運動(dòng)的孩子大展身手;動(dòng)手制作粘貼畫(huà),不僅讓我們收獲了精致的作品,更讓孩子們創(chuàng )造力和動(dòng)手能力得到了鍛煉;還有,我們經(jīng)常會(huì )組織孩子們勞動(dòng),很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學(xué)會(huì )了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長(cháng)……接下來(lái),我們還將開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽,使孩子們的朗讀能力得以提升;六一演出,又會(huì )讓很多熱愛(ài)唱歌跳舞的孩子得到展現自己的機會(huì )。希望在學(xué)校和老師的共同努力下,我們的每一個(gè)孩子都能得以全面發(fā)展,能力越來(lái)越強。

  當然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成,。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿4

  作為一位科學(xué)教師,我很榮幸能參與今天的家長(cháng)會(huì ),并和大家一起交流。目前世界各國都十分重視科學(xué)教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學(xué)和數學(xué)要居世界前茅的目標,因此在其基礎教育階段十分重視科學(xué)教育,從小培養以事實(shí)為根據的科學(xué)精神和以觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)為主要手段的科學(xué)探究能力。強調以親自動(dòng)手的方式開(kāi)展科學(xué)教育是一個(gè)極其重要的發(fā)展方向和趨勢。

  小學(xué)開(kāi)設科學(xué)課的重要性毋庸置疑。但是,科學(xué)課在許多人(包括領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生)眼中一直被視作副課,這在很大程度上制約了學(xué)生科學(xué)素養的培養。與此相對應,幾乎所有接受采訪(fǎng)的小學(xué)生家長(cháng)都承認“科學(xué)很重要!”,但他們同時(shí)認為,科學(xué)既然升學(xué)考不用考,就不用在這門(mén)課上花太大力氣。也有一些家長(cháng)是比較重視的,但也僅僅是對科學(xué)成績(jì)(分數)比較重視。當然,這也是可以理解的。借此機會(huì ),我希望各位家長(cháng)對科學(xué)課會(huì )有更深入的了解并能引起您的重視。

  小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?茖W(xué)素養的形成是長(cháng)期的,早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素養的形成具有決定性的作用。承擔科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門(mén)課程,將細心呵護兒童與生俱來(lái)的好奇心,培養他們對科學(xué)的興趣和求知欲,引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系,樂(lè )于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科學(xué)學(xué)習、為其他學(xué)科的學(xué)習、為終身學(xué)習和全面發(fā)展打下基礎。學(xué)習這門(mén)課程,有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀(guān),并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個(gè)性,開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。

  好奇心和求知欲是兒童與生俱來(lái)的,生活中我們經(jīng)常會(huì )碰到孩子對自然現象的種種疑問(wèn)。譬如,當孩子問(wèn)你:為什么蚊子會(huì )咬人?你會(huì )怎么做呢?請不要用“蚊子餓了”,這種似是而非的話(huà)來(lái)敷衍孩子。因為這樣做不僅會(huì )灌輸給孩子錯誤的答案,還會(huì )使孩子形成思維定勢,抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然,打斷孩子的話(huà)來(lái)打擊孩子好奇心更不可取。

  面對孩子的提問(wèn),家長(cháng)采取的策略應是鼓勵孩子自己觀(guān)察、自主探究(利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等公共資源查找資料,自己設計實(shí)驗、觀(guān)察驗證),同時(shí)將孩子的問(wèn)題無(wú)限延伸,比如:除了讓孩子觀(guān)察蚊子為什么咬人外,家長(cháng)還可以繼續鼓勵孩子觀(guān)察蚊子喜歡咬什么人,一天當中什么時(shí)候最喜歡咬人等等。在整個(gè)觀(guān)察的過(guò)程中,引導孩子思考,而不是簡(jiǎn)單地告訴答案。這種科學(xué)實(shí)踐并不是家長(cháng)認為的好動(dòng),而是有思維介入的活動(dòng)。孩子們通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和探索,將學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )找證據、學(xué)會(huì )研究,這就掌握了一種最基本的科研方法。孩子的好奇心非?少F,是一切創(chuàng )新的基石。開(kāi)設小學(xué)科學(xué)課,就是為了呵護孩子的好奇心,激發(fā)他們的探究欲望,從而培養他們的科學(xué)素養。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地,大自然是孩子學(xué)習科學(xué)的最好資源,建議家長(cháng)不妨多帶孩子親近大自然。

  小學(xué)科學(xué)課要想承擔起培養每一位孩子科學(xué)素養的責任,要被全社會(huì )特別是家長(cháng)認可的話(huà),光上幾堂科學(xué)課,開(kāi)展幾次活動(dòng)是不能實(shí)現的。只有將兩者有機結合起來(lái),在上課之余,將課堂無(wú)限地延伸,開(kāi)展豐富多彩,適合孩子年齡特征的科技活動(dòng),同時(shí),家長(cháng)也有必要參與進(jìn)來(lái),在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無(wú)限魅力,和孩子一起成長(cháng)。

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  上午好!

  今天很高興,能夠把各位家長(cháng),從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),首先我一下,我叫劉靜,在此之前我也在廣州擔任過(guò)學(xué)前班的工作,教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗了,直到去年才從廣州回來(lái)教書(shū),對于現在這個(gè)班級我去年上半學(xué)期也擔任過(guò)本班的工作,只是中途離開(kāi)了一段時(shí)間,因為園所的搬遷,導致新的環(huán)境,新的起點(diǎn),而幼兒的成績(jì)也不是那么的勤齊并進(jìn),所以在工作與幼兒的學(xué)習上還的請各位家長(cháng)配合下,那么我首先介紹下我這次所擔任的課程:有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、藝術(shù)》現在我來(lái)給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關(guān)信息,及需要家長(cháng)拼音配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀魚(yú)閱讀位重點(diǎn),語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、看圖說(shuō)句子》等內容,而拼音主要分為《9個(gè)復韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母》三部分組成,在拼音與語(yǔ)言這塊內容上,現在有以下幾點(diǎn)要求,請各位家長(cháng)配合好。

 。1)幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內外作業(yè)。在家里的作業(yè),家長(cháng)必須協(xié)助監督幼兒認真完成,幼兒完成作業(yè)后,家長(cháng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成,并在上面簽上名字。

 。2)幫助幼兒養成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。為幼兒升一年級做好準備,打好基礎,這學(xué)期呢主要是以拼讀與閱讀為主,因為拼音它沒(méi)有巧,只有平時(shí)都練習都讀,所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書(shū)上的拼音練習,都請各位家長(cháng)督促幼兒在家讀書(shū)一小時(shí)或者45分鐘,每天一次閱讀,讓幼兒養成認真讀書(shū)的習慣,也請各位家長(cháng)在幼兒閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間,以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習情況,還有一些方法,家長(cháng)在家里也可以以用,比如家長(cháng)給小孩子買(mǎi)一些帶拼音的故事書(shū)或者古詩(shī),詩(shī)歌之內的書(shū)籍,讓幼兒自己在家里拼讀,同時(shí)復習了拼音也認識了漢字,家長(cháng)在買(mǎi)書(shū)時(shí),要買(mǎi)那些拼音字體大一點(diǎn)的,太小的字體對幼兒的眼睛會(huì )造成傷害。

 。3)幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。這個(gè)學(xué)期一完,小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了,所以呢,我在這學(xué)期中會(huì )給幼兒準備一些單元測試的試卷給幼兒做,第一讓他們養成聽(tīng)題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習慣,第二通過(guò)做試卷讀題提高幼兒的識字量,幼兒的課本知識也得到了鞏固,各位家長(cháng)也可以把那些家里廢舊報紙書(shū)籍拿給幼兒看,家長(cháng)也可以采取說(shuō)一個(gè)漢字,然后要幼兒在書(shū)籍里面拿筆用圓圈畫(huà)出來(lái),最好是所學(xué)過(guò)的漢字,幼兒找對了,家長(cháng)也可以采取表?yè)P的方式去鼓勵幼兒繼續學(xué)習,比如說(shuō)寶寶真棒,或者其他的、方式也可以。

 。4)幫助幼兒養成良好的作業(yè)習慣。接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了,我也統計了一下關(guān)于家長(cháng)配合我們老師工作的一些基本情況,我們在幼兒的家庭作業(yè)上可以看出有些家長(cháng)配合的還蠻積極的,如:我們班向怡萱,宋朝凱,向向,劉栩欣、聶子琪等等這些家長(cháng),他們對小孩的作業(yè)都是認真檢查的,當然配合好的家長(cháng)還有許多,我也就不一一點(diǎn)名了,這些小孩在家里的表現家長(cháng)也都是及時(shí)反應給我們老師,在家園聯(lián)系,這塊做的比較好。但是也有些家長(cháng)在這方面稍微比較欠缺,比如本班現在就有這樣的問(wèn)題,有些幼兒有長(cháng)期欠作業(yè)的習慣,至于幼兒是誰(shuí),我就不點(diǎn)名了,我只是想告訴這些家長(cháng)們,對于幼兒下午抄的家庭作業(yè),老師都有檢查的,而在校的課堂作業(yè),對于這些欠作業(yè)的幼兒,老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導監督完成作業(yè)的,可是老師一個(gè)人要面對幾十個(gè)學(xué)生,如果說(shuō)一對一的對您小孩進(jìn)行輔導,可能做的不是那么理想,畢竟還有其他幼兒需要輔導,所以我希望這些家長(cháng)能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習上,我相信通過(guò)家長(cháng)與老師們一對一的輔導與監督,幼兒欠作業(yè)的習慣一定可以改掉。所以請各位家長(cháng)正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè),尤其是拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)格式,良好的行為習慣是從小,從點(diǎn)滴做起地,因此我希望各位家長(cháng)都關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)格式。

  幼兒園的工作是細碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們隊孩子有信心,相信家長(cháng)們也一樣,以后工作中有不同意見(jiàn)與想法之處,請家長(cháng)們及時(shí)提出來(lái),我們一起探討,因為教好一個(gè)幼兒不能只有老師,也需要在座的家長(cháng)的支持與配合,我的演講完畢,謝謝家長(cháng)朋友們對這次家長(cháng)會(huì )的積極配合,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿6

  各位家長(cháng)大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師,剛走出校門(mén)踏上講臺,對咱班學(xué)生也不是有多么的了解,對各位家長(cháng)更是一無(wú)所知,希望在以后的教學(xué)中可以跟各位家長(cháng)多交流,我雖然沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但是我有將咱們班化學(xué)成績(jì)提升的信心,針對化學(xué)教與學(xué)上的問(wèn)題,跟各位說(shuō)幾句。

  在教學(xué)中,我發(fā)現孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習,很難達到一定的高度,這就需要家長(cháng)與學(xué)校合作,共同培養。

  1.缺乏自覺(jué)的學(xué)習習慣。咱班有些同學(xué)做作業(yè)很積極,并且可以獨立完成,但是也有部分學(xué)生,對作業(yè)的完成很不主動(dòng),很不認真,要么就是抄別人的作業(yè),要么就是直接不做,作業(yè)本身就是對課堂內容的鞏固和與實(shí)際生活聯(lián)系的橋梁,化學(xué)是一門(mén)研究型的課程,它來(lái)源于我們的日常生活,就連我們日常生活中喝的水,廚房里的鹽和面堿都是我們化學(xué)課堂研究的對象。比如食鹽化學(xué)上用怎樣的符號表示,除過(guò)當調味品在生活中還有沒(méi)有其他的作用呢?家長(cháng)可以再日常的生活中利用一些特殊的條件問(wèn)問(wèn)孩子:你們化學(xué)課上有沒(méi)有學(xué)習醋啊,它除了調味品的作用之外還能干嗎呢?化學(xué)上是怎么表示的呢?等等一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,而這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,卻可以考察很多孩子在課堂上的內容,并且通過(guò)這種提問(wèn)回答的方式更能加強學(xué)生在課堂外對知識的鞏固。

  2.學(xué)習心理的問(wèn)題。據我了解咱們班的有些孩子在上小學(xué),甚至初一初二的時(shí)候成績(jì)都非常好,而且很聽(tīng)話(huà),但是據我這學(xué)期的觀(guān)察,有些學(xué)生直接放棄了學(xué)習,可能也有多方面的問(wèn)題。再剩兩個(gè)月的時(shí)間初中就畢業(yè)了,孩子們的壓力也越來(lái)越大,心里也越來(lái)越緊張即將面對的中考,在這樣緊張的壓力下,咱班有些學(xué)生就出現了一種逃避的心理,想著(zhù)這么累我撐不下去了,我不學(xué)了,混著(zhù)畢業(yè)了上個(gè)職中也可以的心理,把本來(lái)有條件上重點(diǎn)高中的基礎條件就荒廢了,這就要求我們家長(cháng)在日常的生活中,除過(guò)給孩子物質(zhì)保障的同時(shí)經(jīng)常鼓勵孩子,讓他們時(shí)刻有積極向上的自信,讓他們知道自己有能力做的很好,甚至更好。

  步入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都有一些叛逆,家長(cháng)與孩子經(jīng)常溝通不僅有利于孩子的健康成長(cháng),也促進(jìn)了與孩子更加親密的感情,家長(cháng)也可以多來(lái)學(xué)校經(jīng)常與我們老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現以及他們的心理成長(cháng),這對引導孩子的健康成長(cháng)也是很重要的。咱們當中有的孩子學(xué)習非常好,家長(cháng)仍會(huì )擔心成績(jì)不夠理想考不上甲甲;還有孩子學(xué)習較差,家長(cháng)感覺(jué)到學(xué)校來(lái)沒(méi)面子。其實(shí),大可不必,每個(gè)孩子都有自身最耀眼的地方,只要積極引導,步入正軌,也是成才的一種體現。只要我們注重培養孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì),孩子就會(huì )成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  下面我具體談?wù)勊麄兊臄祵W(xué)學(xué)習。

一、數學(xué)學(xué)習表現

  作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。在這一年里孩子們要學(xué)習、要掌握的數學(xué)知識也增多了,內容多而復雜,難度也大大增加。為了激激勵孩子學(xué)習的積極性,開(kāi)學(xué)初,我根據每個(gè)孩子上學(xué)期期末考試成績(jì),給每位同學(xué)定了一個(gè)“達標分”,我還讓孩子在班級里舉行“爭星活動(dòng)”,期初給每個(gè)孩子確定一個(gè)實(shí)力相當的競爭對手,平時(shí)考試如果誰(shuí)贏(yíng)了,就可以印一個(gè)“數學(xué)之星”,到期末比比誰(shuí)的星多。這樣一來(lái),孩子都有一種競爭心理,學(xué)習的積極性大大提高,學(xué)習上你追我趕,不甘示弱,班級的學(xué)習氛圍很好。

  課堂上思維活躍,踴躍發(fā)言的有;黃禹涵,張以涵,周莉婷,陳至柔,潘昕,林匯隆,鄭佳鴻,魏崴,林彥閱,

  作業(yè)認真,書(shū)寫(xiě)工整的有:林奕彤,王欣楠,張婧,陳朱紫杭,郭璐瑋,鄭家金,陳然,邱馨,江佳婧,林睿澤,周靜怡,李哲昕,姚文琳,

  成績(jì)優(yōu)秀的有:鄭家金,周莉婷,黃禹涵,陳朱紫杭,陳至柔,林奕彤,邱馨,張婧,林睿澤,姚文琳,陳然,郭璐瑋,李哲昕,張以涵,王欣楠,鄭毅,許哲航,

  當然,還有個(gè)別孩子學(xué)習習慣較差,平時(shí)聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低,個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢,不能及時(shí)完成作業(yè),還有極少數同學(xué)偶爾有抄襲作業(yè)的現象。這些學(xué)困生也特別辛苦,每天放學(xué)總比別人回去的遲,哪里做錯,訂正完再回去,哪些作業(yè)沒(méi)完成,必須補完再回去,這樣堅持下來(lái),雖然我們也很辛苦,但孩子會(huì )明白這樣的老師對他們的功課是不會(huì )馬虎的,他們想不完成作業(yè)也就不敢了。

  除了對這些學(xué)困生花力氣,對于優(yōu)等生,我不局限于讓他們掌握課堂上的知識,有時(shí)間也會(huì )出一些提高題讓他們思考并講解,這樣日積月累,平時(shí)多接觸這樣的題型,也許有時(shí)候真能派上用場(chǎng)。

  二、考試質(zhì)量、分數分析

  到現在,我們已經(jīng)進(jìn)行了六次考試,這幾次考試,我們班在平均成績(jì)、優(yōu)生率,及格率都在年段前列。每位家長(cháng)手上都有一張孩子的成績(jì)表,請你們對照一下孩子的成績(jì)與平均成績(jì)的差距。

  單元 五(下) 類(lèi)別 成績(jì) 成績(jì) 93 班級平均 90分以上 平均分以上 88.67 第二單元 98 90.43 35 35 第三單元 100 91.02 37 34 期 中 100 90.38 35 35 第四單元第四單元(市) (校) 90 88 80.89 17 32 80.06 15 32 這次學(xué)校自己出的期中考試卷的成績(jì)沒(méi)有在表中。這份卷子題目比較靈活,考察的知識點(diǎn)是比較全面的。說(shuō)實(shí)在的,整體成績(jì)不好,但也在我們的意料之中。這張卷子的難度較高,陷阱也多,我們的孩子平時(shí)很少做這種卷子,前面的填空題,雖然每空一分,可是要經(jīng)過(guò)好幾步的計算才能得到,實(shí)在是不容易,而到第三面的應用題,雖然不怎么難,可孩子們的頭腦已經(jīng)被那些填空題搞得暈頭轉向了,加上時(shí)間緊迫,所以有些同學(xué)就沒(méi)經(jīng)過(guò)仔細審題匆匆忙忙下手做了,效果當然不好。最后的四道附加題,跟往年畢業(yè)考的附加題難易程度差不多。大多數孩子反映時(shí)間不夠,但是同樣的時(shí)間,我們班也有幾個(gè)做完了,并取得不錯的成績(jì)。這也就是孩子之間的差異。這張卷子孩子計算的速度、準確度,思維的敏捷性、靈活性就體現出來(lái)了。

  全年段有2個(gè)加20分的,是我們班的黃禹涵和張以涵,加10分的全年段十來(lái)個(gè),我們班就有( 5 )個(gè),他們是(周莉婷、陳然、許哲航、張婧、吳佳蓉 )我們班加5分的也有很多個(gè)。相對于年段來(lái)講,我們班還是比較好的。

  我們考這張卷子,除了要發(fā)現一些好的苗子,同時(shí)也要讓孩子對自己有一個(gè)全面的認識,不能看到平時(shí)三面的市卷考100就沾沾自喜,得意忘形。平時(shí)考100不是一件很難得事,我們第二、三、期中考100的分別有6個(gè)、16個(gè)、11個(gè),第四單元只有一個(gè)100是鄭家金.。這單元圓的試卷計算量很大,每步都要非常細心,考100就真的不容易了。

  這幾次考試反映出了很多的問(wèn)題:學(xué)生之間的差距正在加大,隨著(zhù)知識難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心;少數學(xué)生考試時(shí)間不夠用,說(shuō)明平時(shí)的基礎不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習慣,考試自然就存在問(wèn)題。

  說(shuō)實(shí)話(huà),十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對性的督促。

  有的孩子領(lǐng)悟能力強,接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不踏實(shí)、不穩重,我們家長(cháng)在這方面就要多注意、多提醒。(比如,第四單元,畫(huà)半圓并計算周長(cháng)和面積)

  有的學(xué)習很踏實(shí),作業(yè)認真、美觀(guān),但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。

  有的學(xué)生考試成績(jì)時(shí)好時(shí)壞,這主要取決于他們的學(xué)習狀態(tài)。

  有的學(xué)生已經(jīng)很努力了,但沒(méi)考好,家長(cháng)應多鼓勵:這次沒(méi)考好,下次再努力。 有些學(xué)生不是智力問(wèn)題,但考得很差,這是態(tài)度問(wèn)題,家長(cháng)要嚴厲批評。( ) 當然,分數只是一個(gè)參考,并不能代表一切,不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師,孩子一起找出問(wèn)題所在。我們在座很多家長(cháng)做得很好,他們總是關(guān)注著(zhù)孩子的學(xué)習,并總和老師聯(lián)系交流。

  三、需要家長(cháng)配合

  孩子的成長(cháng)需要你們的支持、輔導、督促。作為家長(cháng),我們可以從下面幾點(diǎn)抓起: 一、抓作業(yè)

  要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查。任何作業(yè)都不容草率。

  家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度,免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè),既浪費時(shí)間,又使得學(xué)生的壓力進(jìn)一步加大。我不可能要求每一位家長(cháng)都檢查孩子作業(yè)的對錯,但必須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度是否認真,是否自己檢查了,是否認真書(shū)寫(xiě)了,下筆前是否認真審題了等。我反對家長(cháng)對于檢查作業(yè)代替包辦。特別是計算題,更應該讓孩子自己檢查。這樣有利于孩子養成檢查作業(yè)的好習慣,如果是應用題,孩子確實(shí)不理解的,家長(cháng)可做適當的點(diǎn)撥,

  四、抓計算

  一張卷子從第一面的填空到第二面的計算,到第三面的應用題,都必須計算。數學(xué)離不開(kāi)計算。學(xué)生的計算技能的培養十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點(diǎn),所以經(jīng)常穿插計算訓練。每天課前作業(yè)都讓孩子訓練15——20分鐘。馬上改馬上講評。每次準確率達到100%的差不多有一半。但是我們課堂的時(shí)間很有限,單靠學(xué)校的訓練這樣還不夠,有條件的家長(cháng)可以在家中適度訓練。如:結合教學(xué)進(jìn)度,每日十題,哪怕五題,給學(xué)生適度的壓力,比如限時(shí)完成,正確率提一些要求等。這樣訓練對學(xué)生有很大的幫助,一定要持之以恒,實(shí)在忙可以?xún)商煲淮,堅持下?lái)一定會(huì )有效果。

  各位家長(cháng),期待著(zhù)在我們的共同努力下,你們的孩子能考上理想的中學(xué)。

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  你們好!

  首先,我代表大四班的三位老師對你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)

  展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  雖然我剛接手這個(gè)班級不久,但是在這之前,我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),這樣的感覺(jué)就更加強烈了,F在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。

  1、動(dòng)手能力方面:

  自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭當值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強了,能獨立繪畫(huà),做手工,折紙,做泥工等。

  2、學(xué)習能力方面:

  大班的各科內容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng )編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力,而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數,學(xué)習2、3的組成等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎。

  3、情緒情感方面:

  這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制作了小組長(cháng)和小老師的牌子,讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”,這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責任感。開(kāi)始是請每個(gè)幼兒輪流當一回小組長(cháng),一輪結束后,請幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現得好,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養他們自我反省的能力,使以后的表現可以更好。接著(zhù),我們就實(shí)行“競選上崗”,讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō),“我為什么可以當小組長(cháng)”“什么地方表現地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養他們做事的自信,更能讓幼兒有表現的機會(huì )。這兩個(gè)月下來(lái),我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:黃震宇、錢(qián)夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè )吟等,特別表?yè)P的是王雨萌會(huì )寫(xiě)很多字,在幼兒學(xué)習情況的那本本子上,都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習習慣,他們自控能力強,上課能認真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng),平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事;

  上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上,這些孩子特別認真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現力;

  對數學(xué)感興趣的有:楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等,這些孩子在數學(xué)操作中速度較快,正確率較高;

  對語(yǔ)言感興趣的有:殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等,這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū),喜歡聽(tīng)故事,因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子,語(yǔ)言表達能力相對比較好;

  進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等,這些孩子較前段時(shí)間相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高;

  愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有:陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等,他們積極爭當值日生,擦桌子、搬小床顯得很能干;

  積極參與集體活動(dòng)的孩子有:徐紫依、錢(qián)建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等,他們在活動(dòng)中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;

  關(guān)心別人,有愛(ài)心的孩子有:許星燁、葛彥君、錢(qián)劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等,這些孩子很有愛(ài)心,常常喜歡幫助別人。

  當然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差,特別是升了大班之后,覺(jué)得自己長(cháng)大了,上課時(shí)沒(méi)坐相不認真聽(tīng)講,對教師教的內容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象,我相信家長(cháng)也會(huì )很重視,希望在我們的共同引導下,他們也能取得較大進(jìn)步。

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了xx班的教室。首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!轉眼間,孩子們升入四年級已兩個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走向正規。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  一、班級基本情況介紹

  我們班共有學(xué)生92人,其中男生65人,女生27人;住宿生90人,男生63人,女生27人。半學(xué)期以來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護。每天的值日生認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能夠團結友愛(ài),每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級顯得團結、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)被動(dòng),字體潦草,極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強,要做到及時(shí)清理自己的衛生,保持衣服的整潔,注意飲食衛生和個(gè)人衛生。

  班級是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強化學(xué)生的自主意識,盡心培養良好的班級作風(fēng),促進(jìn)班級建設。

  二、期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報

  期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,這次考試,其中涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué),全級前十名共有19人?偡衷400分以上的共74人,優(yōu)秀率達到82℅。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有:

  1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法不正確,效率較低。如沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。

  3、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師監督著(zhù),班干部看著(zhù),甚至于在屁股后邊盯著(zhù)。

  對于以上問(wèn)題,希望引起家長(cháng)重視,并給與我們大力支持。

  學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作!也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展。

  最后,在這里我代表xx班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái),再次感謝!如有不當之處請多指正。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

  我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二六班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。

  一、在語(yǔ)文學(xué)習方面。

  二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。 1、期中考試情況。90分以上的有王世煊等9人,80分以上有21人,不及格的有11人。還需要表?yè)P的是張力心等同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是張力心同學(xué),進(jìn)步很大。剛開(kāi)始的不及格到現在的70幾分。

  我們不能把分數當做衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。比方等同學(xué),盡管分數考的不高,但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jì)相比,有很大進(jìn)步,這種孩子的成績(jì)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  二、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)

  我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jì)。

  三下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。

  1、監督孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下四方面工作:1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字

  建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,對有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況,規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要,如果從現在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班字寫(xiě)的好的同學(xué)有趙洋、葛嘉欣,下來(lái)以后家長(cháng)可以互相看一看。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  大家好!我是咱們班的生物老師xxx.很高興能有機會(huì )站在這里和各位家長(cháng)面對面的一起探討孩子的學(xué)習,下面我就和大家交流一下初中生物課的地位和學(xué)習方法。

  一、生物課的地位

  生物課是目前初中開(kāi)設的一門(mén)必修的學(xué)科,雖然不參加中考,但是各位家長(cháng)也不能忽視。

  首先,生物課不參加中考,但是生物課的學(xué)習可以培養一個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)修養,從做人的角度考慮,學(xué)好生物可以指導我們的日常生活,提高我們的生活質(zhì)量。

  其次,從生物課的學(xué)習態(tài)度,可以看出一個(gè)同學(xué)的學(xué)習態(tài)度,有助于家長(cháng)了解學(xué)生。

  再次,從目前的高考來(lái)看,高中生物的學(xué)習是建立在初中的基礎之上的,學(xué)好初中生物,就是為孩子的高中生物學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,就是讓孩子多了一把打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。

  二、生物的學(xué)習方法

  首先,要讓孩子認識到這門(mén)學(xué)科的重要。

  美國西點(diǎn)軍校有一句名言:"態(tài)度決定一切".一個(gè)人有什么樣的心態(tài),就會(huì )有什么樣的追求和目標。

  好的學(xué)習態(tài)度,才能聚精會(huì )神、心無(wú)旁騖的聽(tīng)老師講課,才能取得事半功倍的效果。

  其次,課后必須及時(shí)復習和周復習。

  按照課程標準的要求,初中生物每周3節課,而現在的情況是每周只有2節課,為了完成新課,課堂上幾乎沒(méi)有提問(wèn)和輔導的時(shí)間。

  而很多知識點(diǎn)又是考試的基礎,就拿這次考試來(lái)說(shuō),很多同學(xué)得就是因為知識點(diǎn)不會(huì ),才考的不好。

  而這些知識點(diǎn)都是我們授課的重點(diǎn),并要求孩子作好記錄。

  "萬(wàn)丈高樓平地起",有了扎實(shí)的基礎知識才能走向金字塔的頂端。

  為了您的孩子能堅實(shí)的走好每一步,懇請您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴并督促孩子把每課的知識點(diǎn)背下來(lái),并完成好作業(yè),做好復習。

  每個(gè)孩子都是上天派給父母的天使。

  當這些天使降落人間的時(shí)候,他們失去了自己的翅膀,而需要在父母和社會(huì )的愛(ài)的翅膀的保護之下才能成長(cháng)。

  我相信:您的愛(ài),我的愛(ài)一定能為您的孩子撐起一片愛(ài)的天空,他們的生物成績(jì)會(huì )越來(lái)越好!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿12

  尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  我是今年一年級的美術(shù)老師,感謝各位百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對我們工作的支持。今天我想利用很短的時(shí)間給各位介紹一下我們學(xué)!懊佬g(shù)大課制”的實(shí)施情況。

  我校美術(shù)組自20xx年9月至今,在全校實(shí)施“美術(shù)大課制”,即將原來(lái)每周2節的美術(shù)課連在一起上,每周上一節80分鐘大課。旨在以建構既具有時(shí)代性又符合我校特點(diǎn)的藝術(shù)整合校本課程,探索開(kāi)發(fā)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑,逐步使美術(shù)教育成為我校藝術(shù)教育的特色之一。

  經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我們發(fā)現美術(shù)大課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

  1、讓孩子有了接觸正規美術(shù)的機會(huì )。不管是學(xué)具的材質(zhì)、教授的方法還是學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的體驗,都是小學(xué)生只有在少年宮或其他專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓機構中才會(huì )接觸到的新型美術(shù)教學(xué)模式。

  2、在教學(xué)時(shí)間上的處理:優(yōu)化課堂結構,提高單位時(shí)間利用率。合理利用大課時(shí)間,使學(xué)生有足夠的時(shí)間完成課堂作業(yè),況且有老師在身邊巡視指導,典型問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評糾正,優(yōu)秀想法或畫(huà)法得以及時(shí)表?yè)P與展示。

  3、提倡作業(yè)作品化!當我們用“作品”的標準來(lái)要求學(xué)生、培養學(xué)生時(shí),他們受益的就不僅僅是“作品”本身,更重要的是:構思作品的思維過(guò)程、創(chuàng )作作品的求新意識和完成作品的手段追求,這些都是孩子在興趣的鼓舞下,自發(fā)的、積極的、主動(dòng)獲取的,養成追求獨立、個(gè)性、創(chuàng )造的習慣,這對于提升他們的藝術(shù)素養,學(xué)習其他文化知識和培養創(chuàng )造學(xué)生都具有重大意義。

  4、學(xué)生對知識的吸收與學(xué)生在吸收知識之后的再創(chuàng )作,在80分鐘里持續。當學(xué)當畫(huà)、當學(xué)當練,時(shí)間集中,持續性強,孩子們的興趣高漲。80分鐘連上,一周一次上美術(shù)課的機會(huì ),調足了孩子們的胃口,在80分鐘內(經(jīng)常是90分鐘,課間休息的10分鐘,有好多孩子自愿放棄,師生都在爭分奪秒)教師的講解與學(xué)生的創(chuàng )作持續,及時(shí)吸收,及時(shí)消化。老師的講解有針對性,對學(xué)生的創(chuàng )作很實(shí)用,教師樂(lè )于施教,學(xué)生樂(lè )于接受。

  總之,通過(guò)實(shí)踐讓我們看到了大課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn):學(xué)生通過(guò)整合后的美術(shù)大課教學(xué),更加深入地體驗到了創(chuàng )造美的樂(lè )趣,學(xué)生的潛能和素質(zhì)得到了最好的發(fā)揮,學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)普及率達到100%。美術(shù)大課的實(shí)踐取得了一定的成效,涌現了大批的優(yōu)秀學(xué)生作品。

  美術(shù)大課還在實(shí)施之中,肯定有許多不周之處有待于再完善,以下幾點(diǎn)建議提給大家,希望各位家長(cháng)積極配合,以便于我們最大限度地挖掘每一個(gè)孩子的藝術(shù)潛能。

  一、監督自己的孩子課前備好美術(shù)課的用具:美術(shù)課一周一次,兩節連在一起上,最大的好處對于學(xué)生而言,一周只帶一次美術(shù)用具,可謂“減負”。但同時(shí)也是最大的遺憾之處,因為在實(shí)施的過(guò)程中,我們發(fā)現幾乎每一節課每一班中,都會(huì )有孩子忘帶工具或者工具帶得不齊全,這將是一個(gè)很大的損失!因為一周只有一次的美術(shù)課機會(huì ),若因為工具不到位而耽誤,會(huì )令我們很惋惜,而且對于他后邊的課程也造成空缺。我們一般都會(huì )在前一周布置下周的美術(shù)用具,并且上課前一天也會(huì )抄在黑板上、和給家長(cháng)們發(fā)消息提醒,所以我希望每一位家長(cháng)監督、督促自己的孩子課前備好、備齊每一節美術(shù)課的用具。

  二、請您為孩子備齊本學(xué)期的各種美術(shù)用具,并給各類(lèi)工具貼上孩子的姓名、班級貼。孩子們年紀小,經(jīng)常有丟了東西也說(shuō)不是自己的現象。本學(xué)期所需美術(shù)用具有:

  1、繪畫(huà)類(lèi):

  36色粗桿水彩筆、36色油畫(huà)棒、大千牌8開(kāi)水粉紙一袋、記號筆粗、細各3支。

  2、手工類(lèi):

  彩色軟手工紙一包(A4)、彩色硬卡紙8開(kāi)各色1張,兒童用剪刀1把,雙面膠1卷。泡泡泥1桶

  一年級本學(xué)期美術(shù)課以手工課為主,主要用到彩色軟手工紙,這兒,我建議大家賣(mài)a4的整包,大約100張,夠用一學(xué)期。

  三、請您收集保存好學(xué)生每一階段的“美術(shù)作品”,幫孩子制作美術(shù)成長(cháng)作品集。平時(shí)課堂作業(yè)成績(jì)占期末美術(shù)測評的60%,作業(yè)也會(huì )在期末得分后統一發(fā)放給學(xué)生帶回家讓家長(cháng)看。希望家長(cháng)們可以幫孩子把時(shí)間記錄清楚統一收集在一個(gè)畫(huà)夾里,當孩子畢業(yè)時(shí)稍加裝訂,一份很好的成長(cháng)紀念冊相信比任何東西都有意義!

  四、家長(cháng)們可以為孩子準備一個(gè)結實(shí)的美術(shù)工具袋,專(zhuān)門(mén)放置美術(shù)用具。每周上課前只需要對照拿出不用的用具即可。另外也請您監督孩子節約使用美術(shù)材料,從小養成節約能源的好習慣。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好!今天,因為孩子的緣分,我們再次相聚在六/班的教室。今天,我主要與大家交流3個(gè)話(huà)題。

  一、數學(xué)下階段的知識特點(diǎn)及重要性

  我們已進(jìn)入總復習,小學(xué)階段復習涉及的內容有“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學(xué)思考/綜合與實(shí)踐”等五個(gè)章節進(jìn)行了全面分類(lèi),這是對小學(xué)階段整個(gè)數學(xué)知識的梳理,使學(xué)生對知識有一個(gè)系統化的理解與掌握,對今后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補缺的好時(shí)機,所以,望在座的各位家長(cháng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習狀況。

  二、當前多數孩子存在的問(wèn)題

  1.課堂上不夠專(zhuān)心,很浮躁,深不下去;2、部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,或拖拖拉拉,數學(xué)計算使用計算器,甚至抄襲別人作業(yè);3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,考試成績(jì)比較差;4、更有一些學(xué)生心思出現偏差,心思沒(méi)用在學(xué)習上等。

  三、對大家提出幾點(diǎn)建議:

  1.建議家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處,所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  2.數學(xué)離不開(kāi)計算,計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中,雖然說(shuō),現在科技發(fā)達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認真檢查,養成獨立完成作業(yè)的好習慣.(有的孩子做完作業(yè)喜歡和別人對一下答案,這是不自信的表現。平?梢詫Υ鸢,考試時(shí)和誰(shuí)對呢?這次考試!犊臻g與圖形》最后解決問(wèn)題計算量非常大,很多同學(xué)會(huì )列式但就是算不對答案,一分也不得)

  3.每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng),父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題,就要多練,進(jìn)行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題,希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發(fā)現問(wèn)題,在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法,從而提高解決問(wèn)題的能力,從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

  4. 作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我們工作的支持。很多家長(cháng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話(huà)題……今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、認識三年級:

  從一年級一開(kāi)始就教咱們班數學(xué),我已經(jīng)和孩子們結下了深厚的感情和友誼。當孩子進(jìn)入三年級以后,一切一切都有了較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么您必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。三、四年級是一個(gè)轉折期,學(xué)生的學(xué)習狀況漸漸向兩極分化,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解力慢的同學(xué)需做適當的輔導。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  二、重視孩子習慣的養成

  俗話(huà)說(shuō):“積一千,累一萬(wàn),不如養成好習慣!边@是因為一個(gè)人良好習慣一經(jīng)養成,就能自覺(jué)、自控,使智力活動(dòng)堅持下去直至成功,同時(shí)還能彌補智力上的某些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。英國哲學(xué)家培根說(shuō):“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!睂(shí)際上,學(xué)習習慣的養成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的.辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為此我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。

  1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。

  2、家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

  3、家長(cháng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。

  4、弄清數學(xué)分幾個(gè)單元,及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。

  5、家長(cháng)應經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學(xué)習上、生活中遇到的問(wèn)題,并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由,任其發(fā)展,對孩子漠不關(guān)心。

  三、推薦幾點(diǎn)做法:

  家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣?有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的,殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng),手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

  孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí),時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)。。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。

  總之一句話(huà),就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

  謝謝!謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。同時(shí)也借此機會(huì )祝愿我們的家長(cháng)家庭幸福,身體健康,萬(wàn)事如意!

家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿15

  尊敬的各位家長(cháng),大家上午好。ň炊Y)

  我是博愛(ài)幼兒園的高老師,非常感謝各位家長(cháng)能夠抽出時(shí)間準時(shí)地參加本次家長(cháng)會(huì ),今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),胡園長(cháng)本來(lái)很想親自到達現場(chǎng)跟大家做一個(gè)交流,但教委派她外出封閉式學(xué)習3個(gè)月,所以她感到很遺憾,也很抱歉,她邀請我代表她和全體教職員工工歡迎各位家長(cháng)的蒞臨。我想她回來(lái)肯定也會(huì )跟我們家長(cháng)、孩子、老師帶來(lái)不一樣的收獲。

  看到在座的各位家長(cháng)準時(shí)地來(lái)到幼兒園,我替我們的孩子感到高興,因為今天邀請各位家長(cháng)來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也是我們交給孩子的一個(gè)家庭作業(yè),所以因為您的準時(shí),讓您的孩子完成了此次家庭作業(yè),因為您的準時(shí),讓孩子們知道應該做個(gè)守時(shí)的人,也因為您的準時(shí),證明您對孩子的成長(cháng)教育是非常重視的。

  在座在家長(cháng)中,有的是老板,有的是醫生,有的是我們的同行等等不同職業(yè),但是今天使我們聚集在一起的原因只有一個(gè),那就是為了孩子。

  家長(cháng)是孩子的第一個(gè)老師,也是終身老師,家長(cháng)的言行舉止,都是在潛移默化地教育著(zhù)孩子,所以這正是我們開(kāi)展家長(cháng)會(huì )的目的,希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )在孩子成長(cháng)教育上,多交流,針對孩子所出現的問(wèn)題進(jìn)行探討,也希望借此機會(huì ),讓各位家長(cháng)更全面地了解我們的幼兒園。

  首先,我想先跟大家講一下本學(xué)期的教學(xué)情況,小班的課程主要是五大領(lǐng)域和禮儀教育,因為小班的孩子都是剛踏入幼兒園接受教育的,所以我們是以五大領(lǐng)域和禮儀教育的課程,來(lái)訓練孩子的常規,讓孩子們感受、了解幼兒園學(xué)習的模式,也通過(guò)一些兒歌、律動(dòng)、游戲來(lái)吸引小朋友的注意力,讓孩子感興趣,從而喜歡上幼兒園,剛入園的孩子哭鬧是很正常的,所以對于那些仍在入園時(shí)哭鬧的孩子,請家長(cháng)們一定要堅持送孩子入園,這樣有利于孩子更快的適應幼兒園的生活。

  通過(guò)將近一年的小班生活升入中班的孩子對幼兒園的學(xué)習環(huán)境都有了一定的了解,那么在學(xué)習任務(wù)上也就隨著(zhù)增加了,所學(xué)習的課程是五大領(lǐng)域和禮儀教育以及蒙氏早教課程,蒙氏早教是以成語(yǔ)、古詩(shī)、故事和識字為主,通過(guò)觀(guān)察圖片,講述圖片,玩卡片游戲,開(kāi)發(fā)孩子的右腦,使孩子的語(yǔ)言表達能力,動(dòng)手操作能力得到鍛煉,另外,關(guān)于寫(xiě)字是中班家長(cháng)很關(guān)注的,但是由于孩子的年齡還小,手部肌肉沒(méi)有發(fā)育完全,所以中班上學(xué)期我們是不教孩子學(xué)習寫(xiě)字的。

  再到大班的教學(xué)情況,課程與中班是一樣的,但是大班開(kāi)始每天都會(huì )有家庭作業(yè),而學(xué)習內容也會(huì )比中班更難,也更注重鍛煉孩子的自理能力,像孩子力所能及的事情都會(huì )讓孩子自己去做,我們必須從小培養孩子有自己的事情自己做的意識,讓孩子們樹(shù)立良好的行為習慣。

  最后是學(xué)前班,幼小銜接非常重要,學(xué)習任務(wù)也相對比較重,除了我們幼兒園的三大課程,還要更著(zhù)重抓拼音和數學(xué),為以后進(jìn)入小學(xué)打好基礎。

  不管是哪個(gè)班級,我們的老師都會(huì )精心的去設計每一節課,以說(shuō)兒歌,講故事、做游戲等各種富有童趣的方法去引導孩子學(xué)習,提高孩子的學(xué)習興趣,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,達到我們的教學(xué)目的。

  當然,我們每天能順利開(kāi)展各項活動(dòng),是離不開(kāi)家長(cháng)們的支持與配合的,像前幾天舉行自行車(chē)比賽,所有的路口都被封了,我們的校車(chē)無(wú)法去接孩子入園的時(shí)候,我在此感謝家長(cháng)們的理解,也特別感謝那些自己開(kāi)車(chē)送孩子入園的家長(cháng),在接到我們的電話(huà)通知之后,馬上自己送孩子入園,甚至幫我們將附近的孩子都帶入園,謝謝你們。(敬禮)為了使家長(cháng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習情況,我們每天都會(huì )把當天所學(xué)的教學(xué)內容打印出來(lái),放入幼兒書(shū)包里,家長(cháng)們可回家對照教學(xué)內容幫助孩子復習,可能有些孩子對當天的教學(xué)內容不是很熟悉,請家長(cháng)不要擔心,我們平時(shí)在園也會(huì )多讓孩子復習的,我們每周五都會(huì )對各班級所有孩子進(jìn)行教學(xué)考核,考核通過(guò)率是99%,盡量使孩子全部掌握。

  我們的每一位老師在平時(shí)的工作中都是很認真、很辛苦的,也很愛(ài)孩子們,但是,看到孩子們在成長(cháng)道路上能夠開(kāi)心、快樂(lè )、有進(jìn)步,那么就算再辛苦也是值得的,是有意義的,只是,有時(shí)候可能有我們照顧不周的地方,還請各位家長(cháng)多多包涵,理解。也希望家長(cháng)們能一如既往的配合我們的工作,在校車(chē)接送孩子時(shí)能提前讓孩子準備好,在家等待。請家長(cháng)早上不要讓孩子喝牛奶,我們每天都安排了豐富的營(yíng)養早餐給孩子們,另外,請家長(cháng)不要給孩子佩戴貴重飾品,以免丟失。

  最后請家長(cháng)每周都認真的填好家園聯(lián)系冊,方便我們及時(shí)了解孩子的情況,用更好、更適合孩子的方法去教育孩子。

  另外,我們本學(xué)期將開(kāi)展三個(gè)特長(cháng)班:舞蹈、珠心算和口才

  舞蹈班:300元/學(xué)期 主要教孩子基礎的基本功以及幼兒成品舞。

  珠心算:560元/學(xué)期 主要利用算盤(pán)進(jìn)行心算,培養幼兒的反應能力,提高孩子對數學(xué)的敏銳度。

  口才:580元/學(xué)期 鍛煉孩子的口語(yǔ)表達能力以及膽識,讓孩子能主動(dòng)大膽地說(shuō)話(huà)。

  特長(cháng)班的招生對象是4歲以上的興趣愛(ài)好幼兒,報名時(shí)間:截止到10月8日,請家長(cháng)們根據幼兒的愛(ài)好報名,舞蹈班滿(mǎn)15個(gè)孩子開(kāi)班,正式上課是國慶放假后。

  各位家長(cháng)都知道我們幼兒園本學(xué)期引進(jìn)了一個(gè)新的課程---禮儀教育,禮儀教育是行為教育,在兒童時(shí)期養成的良好行為習慣,能夠使孩子受益一生,所以我們很重視禮儀教育,家長(cháng)們可能對禮儀教育還存在著(zhù)許許多多的疑問(wèn),所以我們特地邀請了禮儀教育的專(zhuān)家來(lái)為大家講解禮儀教育的重要性,下面有請禮儀教育的王柳老師。(遞話(huà)筒注意禮儀)

  謝謝王柳老師,今天聽(tīng)了王柳老師的講座,讓我受益匪淺,相信各位家長(cháng)也和我一樣有同感,我相信,在我們的共同努力之下,我們幼兒園的孩子會(huì )更懂禮儀,講文明,越來(lái)越棒!

  今天的家長(cháng)會(huì )到此結束,謝謝大家。议L(cháng)可向孩子的的班主任老師了解孩子在園的情況)

  幼兒園小班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿【2】

  各位家長(cháng):您們好!

  首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),我代表小3班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的是:

  1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標,和孩子在園的生活、學(xué)習情況。

  2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。

  會(huì )議流程:

  一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛生消毒工作。

  我是..老師,是小3班的班主班老師,另一位老師是。。老師,我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜,每天都進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。

  目前我們班共有 名幼兒,其中男 名,女生 名,

  二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。

  本期小班主要以養成教育為重點(diǎn),主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是:

  1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);

  2、知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì )應答,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;

  3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;

  4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調,在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

  5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂普通話(huà),喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;

  6、能覺(jué)察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

  7、喜歡擺弄玩具,材料,會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

  小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全) ,同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

  三、介紹幼兒在園的表現情況。

  孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了,在我們三位老師的關(guān)心和照顧下,孩子們的進(jìn)步很大,現在大部份幼兒情緒穩定,能開(kāi)心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定,當有人經(jīng)過(guò),或來(lái)人接小朋友回家時(shí),會(huì )哭臉,念叨回家,還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵,在活動(dòng)中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養,我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好,大多數幼兒都能自己喂飯,吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在入園的兩個(gè)月內,往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我認為有4種原因造成:(1)、不會(huì )交往,想引起同伴的注意,但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(cháng)們能理解和原諒。

  附:另外,有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長(cháng)不必為此擔心,應該多鼓勵他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。

  幼兒入園后,容易感冒,這其實(shí)有三種原因:首先,對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì )感覺(jué)不習慣,離開(kāi)了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機會(huì )大大增加。第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼,導致感冒。

  四、需要家長(cháng)配合的事情:

  1、不要偷偷來(lái)看孩子,影響孩子的情緒;

  2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無(wú)意中傷人;、

  3、按時(shí)接送孩子早7:30后入園,下午5:30離園,如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師;

  4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng),請及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系;

  5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服),并繡好名字帶來(lái)幼兒園,以防尿濕;

  6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;

  7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,以免弄丟;

  8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。

  五、結束語(yǔ):

  我們今天的家長(cháng)會(huì ),對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō),意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì ),我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵,多為他們的成長(cháng)作些準備,因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的,但是我們一定會(huì )盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關(guān)心和照顧他們,請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持,如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!

  六、自由交流。

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