新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合15篇
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位同學(xué)：
大家好！
在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月，迎來(lái)了xx級莘莘學(xué)子。上大學(xué)是人生的一件大事、喜事，也是我院的喜事。在此我代表xxx全體教職員工向xx級新學(xué)表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎。我們今天利用上課前時(shí)間開(kāi)學(xué)典禮，目的是讓同學(xué)們盡快轉變角色、了解學(xué)院、適應大學(xué)生活，下面談三個(gè)問(wèn)題：
一、xxx的基本情況
幾年來(lái)，xxx是學(xué)校的起家系，創(chuàng )建自1958年，xx年11月撤體系建院，目前有本科生1252人，研究生132人，教職工55人，博士21人，碩士30人。教授9人，副教授15人。省市和學(xué)校領(lǐng)導非常重視生科院建設，xx年時(shí)任省長(cháng)的王憲魁到我院參觀(guān)考察，給予高度重視，現場(chǎng)辦公，批建食用菌研發(fā)中心，撥款50萬(wàn)元，教育廳前任和現任廳長(cháng)張永洲，徐梅多次來(lái)我院調研。幾年來(lái)我院也抓機遇，深化改革，不斷探索發(fā)展思路，強化發(fā)展措施，事業(yè)發(fā)展呈現出持續、快速、協(xié)調、健康的良好態(tài)勢，進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。我院現有生物科學(xué)、園林、技術(shù)、制藥四個(gè)系八個(gè)方向；有省級重點(diǎn)實(shí)驗室和省科譜教育基地標本館。近幾年來(lái)，生科院獲得省級教學(xué)管理先進(jìn)集體、省級先進(jìn)基層黨委和省級教書(shū)充人先進(jìn)單位和市級科研先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)20多項，在科研上也排在學(xué)校的前列，xx年獲申請科研經(jīng)費210多萬(wàn)元，xx年生科院開(kāi)始招收研究生，目前正在準備申請博士點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，近五年我院學(xué)生考取研究生的人數和比例都排在全校前列，xx年研究生上線(xiàn)131人，考走121人，有中科院、中山大學(xué)、哈工大等985、211院校多人，選擇了牡丹江師范學(xué)院xxx就是選擇了一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴謹、管理規范的集體。
二、在大學(xué)里學(xué)什么學(xué)知識、學(xué)做人、學(xué)做事
這個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們都十分關(guān)心事，做下簡(jiǎn)單介紹。很多學(xué)生考上大學(xué)就意味著(zhù)進(jìn)了人生的“保險箱”，可以松口氣了，可以好好放松一下了，這種觀(guān)念是完全不正確的。多年的經(jīng)驗和當前的社會(huì )現實(shí)告訴我們，只有終身學(xué)習的孩子才有可能成大氣。大學(xué)不過(guò)是讓我們走向獨立學(xué)習和生活的驛站，也是人生成長(cháng)的比較重要的轉折點(diǎn)，上大學(xué)的目的是將來(lái)更好地生活，大學(xué)不再是只會(huì )讀書(shū)。大學(xué)教育的根本是專(zhuān)業(yè)知識的灌輸、人文精神及道德品質(zhì)的培養，大學(xué)的學(xué)習已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園，面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習和生活環(huán)境，學(xué)習任務(wù)十分艱巨，既要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，也要學(xué)專(zhuān)業(yè)外的知識；既要理論知識，也要掌握實(shí)踐方法；既要學(xué)做事，也要學(xué)做人。成長(cháng)的道路并非一帆風(fēng)順，稍有不慎就有可能掉隊。除了繁重的專(zhuān)業(yè)學(xué)習任務(wù)之外，還有獨立生活能力的培養，教學(xué)、管理、學(xué)習方式變化的適應，新的人際交往環(huán)境的和諧等，可以說(shuō)大學(xué)的學(xué)習和生活，從很多方面給孩子的成長(cháng)成材帶來(lái)不小的壓力。很多學(xué)生上中學(xué)時(shí)出類(lèi)拔萃，上大學(xué)后所參照的坐標系發(fā)生了變化，一些學(xué)生不能很快適應角色轉變，容易發(fā)生自我評價(jià)的錯位，有的甚至在思想上、學(xué)習上、生活上、心理上出現問(wèn)題，影響了學(xué)業(yè)。大多數學(xué)生都是獨生子女，以前在家里有人照顧，現在出門(mén)在外一切都要靠自己了。對此，我們要有思想準備，注意與家長(cháng)老師溝通，盡快適應大學(xué)生活。各位同學(xué)應注意的以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)習，督促孩子努力學(xué)習，現在的社會(huì )競爭的是知識、能力和學(xué)歷，三者缺一個(gè)都很難，且要終身學(xué)習，不積極主動(dòng)，就是畢業(yè)就失業(yè)，要爭取考研，走知識改變命運的道路，
二是關(guān)注學(xué)生的身心健康，沒(méi)有好的身心一切都是0，所以定期和孩子交流學(xué)習、生活和工作情況給予正面的引導，讓孩子多和同學(xué)老師溝通，避免孩子孤獨、自閉，造成心理問(wèn)題。
三是學(xué)會(huì )自立、自律、自強、自重意識，孩子早晚要放到社會(huì )的大環(huán)境中去成長(cháng)，老師和家長(cháng)不可陪孩子走一生，所以要讓孩子學(xué)生自己處理自己的事，不要大包大攬，讓孩子多碰壁，多受挫折，他才會(huì )長(cháng)大，才能抵得住風(fēng)雨嚴賽；
四是強化安全意識：交友、上網(wǎng)、交通、心理、飲食、實(shí)習實(shí)踐打工、傳銷(xiāo)、水電。
最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，生活愉快。
謝謝大家。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！
非常感謝各位能按時(shí)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，
下面向家長(cháng)匯報一下學(xué)校情況，以便大家對學(xué)校有初步了解，也想與各位就一些問(wèn)題交流一下，便于我們共同協(xié)手，教育好我們的學(xué)生。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
濟南市八里橋小學(xué)始建于1960年，原名濟南市交通專(zhuān)科學(xué)校附屬小學(xué)。1978年改為地方教育部門(mén)主管，更名為濟南市八里橋小學(xué)。學(xué)校位于天橋區西部，交校路12號，占地面積約3960平方米。1996年學(xué)校完成了校舍改造，總建筑面積4312.4平方米。學(xué)�，F有教學(xué)班12個(gè)，附設幼兒園開(kāi)設大、中、小班。
目前，在校教職工50人，學(xué)歷達標率為100%。（本科17人，專(zhuān)科30人，）近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)以“為學(xué)生生命發(fā)展奠基，為教師終生成長(cháng)鋪路”為總目標。在學(xué)科教學(xué)、家校聯(lián)教和德育教育中注重心理健康教育，讓學(xué)生在一個(gè)寬松和諧、積極向上、以人為本的學(xué)習氛圍中愉快成長(cháng)。和諧的心育教育環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了良好的條件。全國首批少年科學(xué)院小院士之一蔡浩宇就出自這所學(xué)校，xx年吳憲強同學(xué)以電腦動(dòng)畫(huà)制作之長(cháng)，被命名為“濟南市科技小博士”稱(chēng)號。學(xué)校先后被授予“省科普示范�！�、新課程改革實(shí)驗重點(diǎn)學(xué)校，“優(yōu)秀黨組織”，“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、 “濟南市綠色學(xué)�！�，“區規范化學(xué)�！�，“濟南市機器人工作室”，“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、濟南市“三星級規范化學(xué)�！睗鲜姓Z(yǔ)言文字示范學(xué)校、濟南市總工會(huì )模范職工之家、濟南市三星級少先隊、區巾幗文明崗、青年文明崗……涌現出市區教育科研、工會(huì )和財務(wù)等先進(jìn)教師，又有兩人被評為區教學(xué)能手，教師幾十人次分別在市區比賽中獲獎，心育教師在省級心理健康課獲得一等獎，班隊會(huì )獲得全國二等獎；學(xué)生幾十人次在全國省市區機器人、航模、美術(shù)書(shū)法、聲樂(lè )各項比賽中分別獲一、二等獎……
二、一年級分班及任課老師簡(jiǎn)介我校今年招收一年級新生采取按性別隨機分班的方法，學(xué)校積極落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施，從確保教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都健康成長(cháng)出發(fā)，為各班配備了正副班主任以及任課老師，很多都是我校的教育教學(xué)骨干老師，把孩子交給我們，請您放心！
三、新生入學(xué)心理準備和習慣培養的問(wèn)題。
孩子即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習了，這是一件值得高興的事，同時(shí)也是一件十分重要的事。孩子們即將邁出的這一步是人生的重要一步，是正式接受學(xué)校教育的開(kāi)始，對他們以后的學(xué)習生涯會(huì )造成一定的影響。這一步邁好了，對他一生都有益。這一步邁不好，將可能會(huì )影響他今后的發(fā)展。今天我還要在這里和大家談?wù)勑W(xué)新生入學(xué)心理準備和習慣培養的問(wèn)題。
入學(xué)后，孩子要在課堂上認真地、系統地學(xué)習文化科學(xué)知識，完成各科作業(yè)，并要認真地遵守學(xué)校、班級的各項規章制度。他們的生活和學(xué)習由入學(xué)前的松散、隨意轉向嚴格、認真。這種根本性的變化，可能在入學(xué)后的一段時(shí)間內會(huì )對孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成較大的壓力。為了減輕這種壓力，讓孩子很好的適應學(xué)校的學(xué)習生活，家長(cháng)應給孩子更多的關(guān)注，幫助孩子做好入學(xué)后的心理輔導和習慣培養。
第一話(huà)題孩子的入學(xué)心理輔導
�。ㄒ唬┲匾暸囵B孩子的學(xué)習興趣
家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行學(xué)習目的的教育。比如經(jīng)常和他們談?wù)撘恍⿲W(xué)習的事，告訴他學(xué)習會(huì )使人有知識、有本領(lǐng)。講講自己讀書(shū)時(shí)開(kāi)心的事。另外，無(wú)論在何時(shí)何地，家長(cháng)都要熱情、耐心的回答孩子提出的“為什么”。孩子感興趣的東西才會(huì )繼續鉆研探索，才會(huì )記得牢。孩子提問(wèn)難免膚淺，不貼切，甚至幼稚可笑，作為家長(cháng)千萬(wàn)不要譏笑孩子，而應熱情鼓勵，給予恰如其分的回答。當然家長(cháng)回答時(shí)，不能隨口瞎說(shuō)。因為孩子是天真的，他們對家長(cháng)往往是崇敬而信服的，對家長(cháng)的信口回答也會(huì )當真，牢牢記在心里，形成不正確的觀(guān)念。更千萬(wàn)別流露出“我以前學(xué)習也不好，現在混得照樣不錯”或者“遺傳，沒(méi)關(guān)系的�！币驗楹⒆訒�(huì )有很多年的書(shū)要讀，這樣的言論會(huì )讓他迷茫，不把學(xué)習當回事。言者無(wú)心，聽(tīng)者有意。
家長(cháng)各有各的本職工作，對孩子的影響，主要是靠親情呵護養育監督，以自身的日常言行、創(chuàng )造的家庭氣氛潛移默化地進(jìn)行。如果家長(cháng)從吃飯開(kāi)始打開(kāi)電視機，一直看到夜晚，卻叫一個(gè)剛入學(xué)的孩子自己看書(shū)做作業(yè)，對他不理不睬，我想無(wú)論什么天大的理由孩子也不會(huì )信服，看書(shū)比看電視更有趣。
�。ǘ⿴椭⒆咏W(xué)習責任感
學(xué)習是要下工夫去完成的，是一件苦差事�，F在的孩子都是獨生子女，在他們的頭腦中，只有父母長(cháng)輩事事為他，也許從未想過(guò)自己身上也有某種責任，因而很多孩子對自己的學(xué)習任務(wù)缺乏負責的態(tài)度。比如有的孩子事事要父母包辦代替，動(dòng)作拖拉，學(xué)習效率很低。如果事事依從孩子，無(wú)疑是剝奪了孩子對事物負責的機會(huì )。平時(shí)，家長(cháng)要讓孩子對自己的生活瑣事負責，系系鞋帶，整理書(shū)包，平時(shí)小事都要放手。對新入學(xué)的孩子，你不要覺(jué)得書(shū)包特別沉，一定要幫著(zhù)拎。我們家長(cháng)每天回家要有意識的問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，幫助他們回顧一下上課所學(xué)的知識。要讓孩子懂得，父母工作、照顧家庭、撫養孩子是他們的責任，而上學(xué)讀書(shū)是孩子身上的責任，跟自己學(xué)習有關(guān)的事要盡自己的努力去做好。在家長(cháng)的正確引導下，孩子才會(huì )擺脫依賴(lài)，逐步明白自己才是學(xué)習的主人。
�。ㄈ┡囵B孩子的自信心，讓他們體驗成功
缺乏自信心的人決不會(huì )成功。一些已經(jīng)在家中接受超前教育的孩子相比較，有些會(huì )顯得不那么出色，這會(huì )使孩子喪失一些信心�；蛘�，有的孩子盡管希望獲得老師的表?yè)P，但自控力差，不能夠獲得多次表?yè)P，也會(huì )覺(jué)得沒(méi)有信心。
家長(cháng)可以多向孩子提供別人，特別是教師對他們的正面評價(jià)信息，以幫助他們增強信心（期待效應）。另外，幫助孩子以積極的補償手段來(lái)正確對待自己的缺點(diǎn)，以勤補拙，揚長(cháng)避短，讓孩子意識到自己也有強與別人的地方，別人能成功，自己同樣能成功（紅花、紅旗、五角星獲得）。
孩子是需要激勵的，我們要在孩子的心田里播下自尊、自信的種子，讓它們生根、開(kāi)花，長(cháng)成參天大樹(shù)，還可以經(jīng)常用名人奮斗的故事開(kāi)導孩子，使他們懂得，自古至今，成功者無(wú)不是自信者、奮斗者。
�。ㄋ模┡囵B孩子注意，教會(huì )他們專(zhuān)心
兒童的神經(jīng)系統有自己的特點(diǎn)，他們不能像成年人那樣長(cháng)時(shí)間將注意力集中于某一事物上。一般情況下，六七歲的孩子注意力可持續20——30分鐘左右，其間，以無(wú)意注意為主，有意注意逐步發(fā)展起來(lái)。
學(xué)校從一年級開(kāi)始，每節課的時(shí)間是40分鐘。也就是說(shuō)，孩子的注意要在40分鐘內作有意的、合理的分配。這對剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是有一定難度的。因此，我們要根據孩子的心理發(fā)展水平，根據學(xué)校的要求，培養他們的注意力。
首先，家長(cháng)可以有意識的安排一些需要一定意志努力的活動(dòng)，如下棋、畫(huà)畫(huà)、拼圖、練琴等，讓孩子經(jīng)過(guò)努力完成任務(wù)，鍛煉他們注意的集中性和持久性，而不是強迫孩子。其次，家長(cháng)要培養孩子從小做事有始有終的習慣。別人的交談、門(mén)外的響聲、做事過(guò)程中的障礙與困難等等，都會(huì )使孩子中斷正在進(jìn)行的事情。家長(cháng)應幫助孩子克服障礙與困難，排除外界干擾，并督促孩子在一定時(shí)間內完成某事。使孩子感受到成功的喜悅，而千萬(wàn)不能在孩子投入做某件事時(shí)，用其他事情去干擾他，打斷他的活動(dòng)，分散他的注意。再次，家長(cháng)要做孩子的榜樣，生活與工作認真、嚴謹、專(zhuān)心致志。要知道一個(gè)做事總是丟三落四的家長(cháng)是培養不出一個(gè)認真嚴謹的孩子上的。
有的孩子在讀幼兒園時(shí)就已養成了注意力不集中、不專(zhuān)心的壞習慣，家長(cháng)千萬(wàn)不能性急和灰心，更不能把他看成是孩子多動(dòng)癥。而應根據孩子注意發(fā)展的特點(diǎn)施以得當的教育，給予更多的關(guān)心。有的孩子確實(shí)特別愛(ài)動(dòng)，對于這種孩子，家長(cháng)不能輕易給其下結論，而應帶孩子到兒童心理咨詢(xún)部門(mén)作一些測查和咨詢(xún)，聽(tīng)一聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)。
第二話(huà)題是新生習慣培養
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，從心理上來(lái)說(shuō)，他們是愉快的、樂(lè )意接受的，但又要有一個(gè)適應的過(guò)程。在孩子入學(xué)的這一個(gè)星期內，老師已經(jīng)對孩子進(jìn)行了一些學(xué)習生活指導。但是習慣是要通過(guò)長(cháng)期的練習才能形成。家庭教育的作用是學(xué)校教育所不能取代的。
�。ㄒ唬B成良好的學(xué)習習慣
1、看書(shū)習慣的培養。
對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，要養成愛(ài)護書(shū)本，喜歡書(shū)本，愛(ài)看畫(huà)冊等良好習慣。
家長(cháng)根據這點(diǎn)出發(fā)，可以經(jīng)常有意識的引導孩子接觸書(shū)。當孩子接觸書(shū)的時(shí)候，應該讓他們知道，要按照書(shū)頁(yè)順序一頁(yè)一頁(yè)認真地看下去，不要養成亂翻和跳頁(yè)的壞習慣。否則接受的知識是支離破碎的�？磿�(shū)時(shí)，家長(cháng)可以通過(guò)講、說(shuō)、讀的指導，使孩子專(zhuān)心的聽(tīng)，了解書(shū)的主要內容。隨著(zhù)閱讀能力的逐步提高，要求孩子養成獨立、安靜地看一些淺顯易懂的書(shū)，看完以后還會(huì )向家長(cháng)提出一些問(wèn)題或者能敘述幾段書(shū)中印象最深的情節和畫(huà)面�？赐陼�(shū)后能把書(shū)收放整齊，不隨處亂扔，不隨便撕書(shū)頁(yè)或用筆亂圖。有條件的家庭還可以為孩子創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境，在家庭中營(yíng)造一種看書(shū)的環(huán)境。訂閱一些雜志、報紙既能幫助家長(cháng)營(yíng)造一個(gè)看書(shū)的環(huán)境，同時(shí)也能激起孩子閱讀文章的興趣。不僅如此，還應該給孩子訂閱他喜歡的報刊。
父母帶頭學(xué)習，共同學(xué)習。
2、寫(xiě)字習慣的培養
入小學(xué)后孩子都要會(huì )寫(xiě)自己的名字，而且要有一定的速度，根據老師的要求，買(mǎi)有棱的鉛筆（中華繪圖鉛筆hb或2h），便于握筆。寫(xiě)字要墊16k大小的襯板。東西不必多和花哨，夠用就行，養成節約的意識。
剛學(xué)習寫(xiě)字家長(cháng)就要嚴格要求孩子。1、要右手握筆，握筆的姿勢要正確。2、寫(xiě)字時(shí)的姿勢要正確。寫(xiě)字身體姿勢要端正，要做到“三個(gè)一”，即身體離桌子要一拳；眼睛離書(shū)面要一尺；握筆處離筆尖要一寸。注意孩子的用眼衛生。3、寫(xiě)字的筆順要正確。從上到下，從左到右，從外到內，先入內后關(guān)門(mén)。平時(shí)多看看孩子寫(xiě)作業(yè)有沒(méi)有倒筆順。4、書(shū)寫(xiě)的卷面、作業(yè)要整齊干凈，盡量與書(shū)面印刷體的結構比例、擺放位置一致，不要隨意涂改或經(jīng)常用橡皮擦抹。5、家長(cháng)要鼓勵孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不東張西望、不咬鉛筆頭，不玩學(xué)習用品。作業(yè)完成后要養成檢查的好習慣。文具盒用完后和作業(yè)本一起收拾好。從小養成做事有始有終和井井有條的好習慣，能夠促使認真的學(xué)習態(tài)度的形成。
3、聽(tīng)說(shuō)習慣的培養
在小學(xué)孩子主要的學(xué)習形式是在課堂聽(tīng)老師講課，然后在與老師同學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中學(xué)習知識，培養能力，發(fā)展情感意志。這就要求孩子認真地聽(tīng)，聽(tīng)清老師講的是什么內容，講的是什么道理，聽(tīng)清聽(tīng)懂了，然后積極思考，用自己的語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)。同時(shí)，還要聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這實(shí)際上也是給孩子提出了會(huì )聽(tīng)、會(huì )想、會(huì )說(shuō)的要求。因此，家長(cháng)要在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì )認真地、耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言大膽的表達。
可以經(jīng)常和孩子一起游戲，與孩子一起交談、討論，因為這些活動(dòng)充滿(mǎn)了雙方共同的、相互的、積極的思維與語(yǔ)言交流。而耐心傾聽(tīng)、大膽表達包含了注意力集中、自我控制、有禮貌、勇敢、堅強等很多內涵。缺乏經(jīng)驗的家長(cháng)才讓自己成為演講者，讓孩子當聽(tīng)眾。這是不利于培養孩子的聽(tīng)說(shuō)能力的。
4、養成虛心好學(xué)的習慣
在周?chē)罘秶�，我們也常�？梢钥吹揭恍湴恋暮⒆�，他們過(guò)于自信，過(guò)高的估計自己，對老師和家長(cháng)的指導總是心不在焉，與小朋友相處表現得很傲氣，只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)和贊美的話(huà)，參加競賽只能取勝不能失敗。這些孩子的確也是一些接受能力較強、領(lǐng)悟力較高的孩子。造成這樣情況的往往是家長(cháng)表?yè)P過(guò)多、評價(jià)過(guò)高，有一點(diǎn)長(cháng)處經(jīng)常喜歡在眾人面前表現出來(lái)等等原因造成的結果。但是對這些孩子來(lái)說(shuō)，驕傲會(huì )阻礙他們獲得知識，影響他們各方面能力得到提高。因此，家長(cháng)對孩子的表?yè)P要適當，平時(shí)交給他們的學(xué)習任務(wù)要有一定的廣度和難度，使他們經(jīng)過(guò)較大的努力才能獲得成功。當他們遇到學(xué)習困難時(shí)，家長(cháng)要幫助他們分析原因，使他們認識到自己知識的不足，必須努力學(xué)習來(lái)豐富和充實(shí)，提高心理承受力。
在學(xué)習習慣養成的過(guò)程中，還應鼓勵孩子在日常生活中進(jìn)行自我檢查、自我教育，特別要激發(fā)他們向自己提出鍛煉的任務(wù)和要求。如做事善始善終，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后，良好的學(xué)習習慣會(huì )逐步養成。養成良好的學(xué)習習慣，孩子學(xué)習起來(lái)會(huì )感到是自我的需要和滿(mǎn)足，會(huì )感到省力、輕松，學(xué)得快，記得牢。
�。ǘ┬袨榱晳T的培養
一進(jìn)入小學(xué)以后，有的老師馬上會(huì )發(fā)現有些孩子的行為習慣有些問(wèn)題。比如說(shuō)，坐姿不正、上課會(huì )隨隨便便地站起來(lái)；會(huì )把鼻涕、橡皮屑弄到同桌的身上；下課喜歡在教學(xué)區內奔跑、撞倒其他同學(xué)；甚至有的孩子還有自殘行為，看看鉛筆劃破皮膚、小刀割破手指會(huì )怎樣等等。遇到這樣的情況，老師往往要花上很多的工夫去糾正，還要聯(lián)系家長(cháng)一起教育。如果你發(fā)現自己的孩子有上述提到的問(wèn)題，我覺(jué)得你應該先行對孩子進(jìn)行教育。比如，規定時(shí)間練坐，走路時(shí)不奔跑的教育等等。還要進(jìn)行下述行為的培養。
1、愛(ài)清潔講衛生的習慣。教育孩子講究公共衛生，包括不隨地大小便（有的孩子在廁所的地上，水池里小便），不亂拋紙屑；講究個(gè)人衛生，飯前便后要洗手，勤剪指甲，不在地上爬，衣服要保持整潔。千萬(wàn)不可自己做“小邋遢”，還以邋遢為榮，破壞環(huán)境衛生。
家長(cháng)在孩子面前要克服小節無(wú)害的思想，以自身的模范行為去影響孩子，引導孩子去克服錯誤習慣，養成良好的衛生習慣。還有，孩子的用眼衛生，是需要家長(cháng)常常提醒的，不在床上看書(shū)，要認真做眼保健操，保護視力。家長(cháng)也應該在家中教一教孩子掃地，因為小學(xué)里每個(gè)孩子要做值日生（不要在孩子做值日生的日子遲到，也不要灌輸掃地是保姆做的事的思想）。
2、遵守學(xué)校的各項規章制度。安全問(wèn)題是學(xué)校管理中一個(gè)非常敏感的問(wèn)題。學(xué)校里一般不允許在樓梯拐彎處、過(guò)道里、教室里跑步，防止孩子撞倒、跌倒、受傷。孩子剛入學(xué)，一下子要記住很多規章制度是不太可能的。而且有的孩子比較玩劣，并不把規章當回事。護導老師的一雙眼睛也不可能把所有的學(xué)生都看過(guò)來(lái)。出了事，老師和家長(cháng)都不開(kāi)心。所以，學(xué)校一般都非常希望家長(cháng)能常告誡剛入學(xué)的孩子，在操場(chǎng)等活動(dòng)區域才能奔跑，不要因為課間奔跑受傷吃苦。教育孩子不要隨隨便便打人，孩子之間的矛盾要化小。
一年級孩子離校都要家長(cháng)接送，離開(kāi)時(shí)要與班主任老師或副班主任打招呼；以免孩子丟失。孩子開(kāi)開(kāi)心心得來(lái)，平平安安的離開(kāi)，這是我們學(xué)校老師和家長(cháng)的希望。
�。ㄈB成規律性生活的好習慣
上小學(xué)不僅孩子要進(jìn)行一番生活習慣、生活內容的調整，同時(shí)也是整個(gè)家庭生活中的一次重要轉折。因此，在孩子入學(xué)的第一年里，家長(cháng)也要從孩子的日常生活里安排自己的時(shí)間，盡可能與孩子的時(shí)間保持一致。不要把孩子全部交給老人或保姆。
1、培養時(shí)間觀(guān)念。掌握孩子上下學(xué)的鐘點(diǎn)、有無(wú)課后興趣活動(dòng)、放心班等。家長(cháng)一定要讓孩子盡快掌握學(xué)校的時(shí)間規律，準時(shí)參加學(xué)習和各項活動(dòng)，和孩子一起樹(shù)立“時(shí)間”觀(guān)念（例子）。作業(yè)規定半個(gè)小時(shí)完成就一定要完成，不拖拉，養成今日事今日畢的好習慣。在家期間，要安排好孩子的作息時(shí)間：早上不遲到，幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)檢查，協(xié)助孩子準備第二天的學(xué)習用品、書(shū)籍，幾點(diǎn)洗漱，幾點(diǎn)上床睡覺(jué)，培養孩子有規律的生活，不能隨便。對于很多孩子來(lái)說(shuō)，這些不是一下子全能做到的。但是只要堅持不懈，讓孩子在家長(cháng)督促下逐步學(xué)會(huì )控制自己、約束自己，就回成為習慣。即使父母受里有急事要處理或家里有客人時(shí)，也盡量不要打亂孩子的生活規律。
2、家長(cháng)要集中處理好家務(wù)。利用孩子晚間休息及早上沒(méi)有起床的時(shí)間，處理好一天的家務(wù)。早一點(diǎn)起來(lái)，做好早餐，吃比不吃好。要管好孩子的一日三餐，特別是早餐。因為上午是一天中學(xué)習任務(wù)最重的時(shí)候，沒(méi)有課間餐，不準帶零食，空空的肚子會(huì )使孩子沒(méi)有精神學(xué)習。放心班結束，時(shí)間比較晚，家里應該備一點(diǎn)點(diǎn)心，這樣即可以讓孩子少喊幾聲餓，也能讓家長(cháng)稍喘口氣做飯。有老人照顧會(huì )好很多。
3、在孩子剛剛入學(xué)的這一年，父母至少要有一人能把精力更多的放在孩子身上。
家長(cháng)發(fā)現了孩子有什么新的思想動(dòng)態(tài)，要及時(shí)與班主任聯(lián)系，以免在對孩子的教育問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，作為班主任都是很歡迎家長(cháng)有意見(jiàn)直接提，坦誠相處。有問(wèn)題還可以反映給年級組長(cháng)，家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校也會(huì )把學(xué)生的在校的受教育情況反映給家長(cháng)，比如家長(cháng)開(kāi)放日等。
作為獨生子女一年級小學(xué)生的父母，因為孩子的個(gè)性、經(jīng)歷，可能還會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì )有忙中有錯，力不從心的感覺(jué)。隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，對學(xué)校生活的熟悉，孩子和家長(cháng)都會(huì )感到輕松些，這時(shí)您就可以適當撒開(kāi)手，讓孩子自己管理自己的生活和學(xué)習，騰出時(shí)間和精力去做自己想做的事。希望家長(cháng)在關(guān)心孩子的健康和學(xué)習的辛苦中，能和孩子一起感到上學(xué)是一件甜美的事。
故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著(zhù)名的節目主持人，在一個(gè)談話(huà)節目中設置了這樣一個(gè)情景，一架飛機滿(mǎn)載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí)，臺下一片騷動(dòng)，很多觀(guān)眾想：多么自私的孩子��？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿(mǎn)臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(cháng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng )造力要比大人強。有這樣一個(gè)調查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì )議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99%回答一只也沒(méi)有了，因為都嚇跑了，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽?zhuān)�剩下三只不會(huì )飛的鳥(niǎo)寶寶。新課改明確規定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向學(xué)生學(xué)習，要和學(xué)生一起成長(cháng)。我想，我們的家長(cháng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習，要和孩子一起成長(cháng)。
故事是《家長(cháng)孝心的故事》。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，二號線(xiàn)是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運營(yíng)一段時(shí)間后，二號線(xiàn)運營(yíng)成本卻遠遠高于一號線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號線(xiàn)忽略了一些細節。比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設計。結果，一號線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現象；而地鐵二號線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。再比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì )轉一個(gè)彎，而二號線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結果，這一個(gè)小轉彎，使得一號線(xiàn)的空調電費大大小于二號線(xiàn)。再比如：一號線(xiàn)的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線(xiàn)站臺，乘客稍不注意,就會(huì )過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號線(xiàn)站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細節組成。誰(shuí)關(guān)注細節，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(cháng)會(huì )。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開(kāi)展。我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！边@也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(cháng)會(huì )主要是讓各位家長(cháng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學(xué)中需要家長(cháng)配合的工作。
我們中一班有三位老師。我是任老師，也是本班的班主任，我主要負責中文教學(xué)，從事幼教工作10年了，我和其他老師一樣有一顆愛(ài)孩子的心。我愿做孩子的朋友，家長(cháng)的朋友，希望各位家長(cháng)以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是劉老師、王老師。劉老師是英文老師，主要負責英語(yǔ)教學(xué);王老師是生活老師，這兩位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。我們所學(xué)的主要內容都在每周課程表上。課程表安排的內容有:分享閱讀、語(yǔ)言、生活與健康、蒙氏數學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)等這些方面的內容，有些是幼兒用書(shū)上的，有些是教師參考資料上的。
這學(xué)期我們班還要開(kāi)設區域活動(dòng)課和主題教學(xué)：我們要讓孩子學(xué)會(huì )動(dòng)手、動(dòng)腦，還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達，學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )分享及合作、思維的能力。
現在咱們班共有孩子33人(男生22人，女生11人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，本學(xué)期我們根據班內孩子的情況和特點(diǎn)，以培養良好的生活習慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì )做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。
一：中班年齡特點(diǎn)：
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(cháng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。
2、能動(dòng)能靜。反應快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會(huì )有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì )不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學(xué)習的規律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話(huà)，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表?yè)P，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會(huì )把想象和現實(shí)混為一談，有些家長(cháng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話(huà)，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì )說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì )根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。
4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì )玩游戲。會(huì )自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執和攻擊性行為。
孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強的電視，如第二，現在的孩子都養尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著(zhù)他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì )產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì )有肢體的沖突。這需要我們正確對待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責備。我希望家長(cháng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長(cháng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團結友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
二：幼兒工作：
(一)自理方面。其實(shí)，我特別希望老師與家長(cháng)們能統一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論�？赡芎芏嗉议L(cháng)還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，讓孩子自己穿脫衣服、折疊自己的小被子，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉�，F在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，如果家長(cháng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì )比其他孩子晚。
(二)解決問(wèn)題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養孩子的情商。培養孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話(huà)或是表演時(shí)能大膽自信。
(三)班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了明星寶寶制度。每個(gè)星期有2個(gè)孩子當明星寶寶，負責給小朋友端飯、發(fā)小勺，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類(lèi)擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。
三、教師工作方面：
1.繼續培養幼兒的自理能力,促使幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣,為增加幼兒食欲,進(jìn)行愉快進(jìn)餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表?yè)P鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時(shí),也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會(huì )成功的喜悅。
2.進(jìn)行安全教育,通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開(kāi)集體，不能跟陌生人走;當身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過(guò)表?yè)P、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì )自我保護。
3.開(kāi)設圖書(shū)區,提供多種體裁的圖書(shū),繼續激發(fā)幼兒對圖書(shū)的興趣,并能將有趣的情節簡(jiǎn)單講述出來(lái)。在教學(xué)中，教師引導幼兒運用好聽(tīng)的詞語(yǔ)，多鼓勵個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習大膽與人交往。
4.開(kāi)辟數學(xué)區,利用游戲、操作等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì )比較物體的粗細、大小、形狀和數量進(jìn)行分類(lèi)和排序并學(xué)習簡(jiǎn)單的測量。學(xué)習觀(guān)察生活,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。對個(gè)別數字概念較差的幼兒,多單獨引導,激發(fā)興趣。
5.培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣,通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現的欲望。利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè ),培養幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等,表達對音樂(lè )作品的感受。
四：家長(cháng)工作：
(一)為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長(cháng)妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。因為本學(xué)期早操比小班時(shí)要早一些，請在7：40——8：00這個(gè)時(shí)間段把孩子送到幼兒園。
(二)關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長(cháng)每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認真填寫(xiě)服藥登記。只要孩子不生病，就應天天送幼兒園，不要因為家里有人就不來(lái)了，這樣會(huì )讓幼兒不愿意上幼兒園。生病的幼兒到園，應給老師交代好哪里不舒服，這樣老師好加強觀(guān)察。如果有事不來(lái)園的一定要請假打電話(huà)或發(fā)短信都以。
(三)下午放學(xué)的時(shí)間是4:40，星期三可能會(huì )晚一些出來(lái)，因為奧爾夫音樂(lè )課要4:25才下課，回教師要喝水、整理衣服這些，所以回晚一些。
(四)請家長(cháng)給孩子帶到幼兒園的書(shū)或衣服作個(gè)標記或寫(xiě)上名字，大部分家長(cháng)都做得很好，個(gè)別家長(cháng)可能是很忙沒(méi)有做標記。
(五)繳費和退費：繳費是每個(gè)月的1-5號前必須教當月的學(xué)費，過(guò)了這個(gè)時(shí)間就沒(méi)有折扣，退費必須是國家規定的傳染病以及5天以上沒(méi)入園才退費，只退伙食費，其他的情況退費具體咨詢(xún)財務(wù)那里。
(六)關(guān)于作業(yè)：每周五發(fā)放一次書(shū)本回家，及會(huì )適當地布置一次作業(yè)在家完成，具體的內容請留意家園聯(lián)系手冊上一周學(xué)習內容中有注明，分享閱讀每周發(fā)一本回家，就不用帶過(guò)來(lái)了，其他的書(shū)請周一入園時(shí)務(wù)必帶過(guò)來(lái)，家園聯(lián)系手冊最好在星期四之前帶過(guò)來(lái)，如果太晚的話(huà)會(huì )影響周五的發(fā)放，
(七)“家長(cháng)助教”是幼兒園新推出家園互動(dòng)的一種新的方式，讓家長(cháng)真正走進(jìn)孩子的課堂�！凹议L(cháng)助教”就是家長(cháng)根據自己職業(yè)的特點(diǎn)，來(lái)給孩子上一堂你職業(yè)方面的課，讓孩子了解你的職業(yè)，從而豐富孩子的視野。如果你覺(jué)得職業(yè)不是很好講，你也可以選擇你感興趣的內容來(lái)給孩子上一堂課，需要我們老師給你準備什么的，可以告訴我們給你準備。希望家長(cháng)朋友們能夠積極報名。(八)本周五要去園博園秋游，需家長(cháng)陪同下去秋游，這次秋游是結合這個(gè)月的主題教學(xué)開(kāi)展的，到時(shí)候會(huì )給每個(gè)小孩發(fā)一張調查表，這張表是要家長(cháng)和孩子一起完成的。早上8:30在幼兒園集合，步行去園博園，請給孩子準備充足的水和食物，早餐和午餐幼兒園都準備有的。
四：在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(cháng)注意的地方：
(1)地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。
(2)每天來(lái)幼兒園之前請家長(cháng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里有沒(méi)有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。
(3)如果需要外人替接孩子請提前給老師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的`人帶上接送卡。
(4)咱們園里有規定，上班時(shí)間不能接電話(huà)，真有急事再打或者發(fā)短信，或打幼兒園的電話(huà)。(7)家長(cháng)有什么建議或意見(jiàn)，可以直接給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決。
五：家長(cháng)反饋時(shí)間。
感謝各位對我們的幫助,如果有家長(cháng)有什么需要問(wèn)題可以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(cháng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。今天的家長(cháng)會(huì )就到這里,再一次感謝各位的參加。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的家長(cháng)們：
上午好！
首先，請允許我代表學(xué)校，代表所有老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。也許孩子牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的情景仿佛就在昨天，而再過(guò)幾天，他們就跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，成為了一名可愛(ài)的小學(xué)生了。大家的心中一定會(huì )充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了疑問(wèn)：幼兒園與小學(xué)有什么不同？我要注意什么？我要如何輔導孩子？開(kāi)學(xué)要準備些什么？我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的明天。我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習習慣等方面，和大家共同探討一下。俗話(huà)說(shuō)的好：“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。為了讓孩子們在學(xué)校能健康快樂(lè )的成長(cháng)，更牢固、更全面的掌握知識，我總結了新生入學(xué)教育的經(jīng)驗， 下面說(shuō)說(shuō)我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位家長(cháng)的支持和幫助。
一、開(kāi)學(xué)初需要家長(cháng)準備的：
1、學(xué)習用品：
�。�1）發(fā)放的新書(shū)和學(xué)生用的作業(yè)本都要用透明塑料皮包好，寫(xiě)上班級、姓名。告訴他們要愛(ài)惜書(shū)本。家長(cháng)要給孩子們準備好各種練習本。
�。�2）給孩子買(mǎi)個(gè)錄音機，有條件的可以買(mǎi)點(diǎn)讀機。每天孩子都要按老師的要求去聽(tīng)錄音的，聽(tīng)讀的作業(yè)是小學(xué)一二年級最重要的一份作業(yè)。
�。�3）文具的準備
盡量給孩子準備簡(jiǎn)單的文具，過(guò)于花哨的文具上課會(huì )吸引孩子們的注意力。每天準備8支削好的2H中華鉛筆（一定要在家里削好，不可以帶削鉛筆的任何工具進(jìn)入學(xué)校）、墊板大小各一個(gè)、一把塑料尺子、一塊繪圖橡皮就可以了（很多那種七彩的，形狀各異的橡皮不但不好用還影響孩子上課）。鉛筆上粘貼好孩子的姓名，以免丟失找不到。至少準備四個(gè)文件袋放本子和試卷。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各一個(gè)袋子，其它雜類(lèi)放一個(gè)袋子。也貼上標簽。每次做完作業(yè)讓孩子自己歸類(lèi)放進(jìn)文件袋里，免得第二天到學(xué)校到處翻不到。
2、生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、帶一個(gè)水杯(在上面貼上標簽，寫(xiě)上孩子的班級、姓名)。都放在固定的位置，（放在書(shū)包的兩邊的側袋里，）免得孩子塞進(jìn)書(shū)包要用時(shí)找不到。開(kāi)學(xué)后孩子們中午都要在學(xué)校用餐的，所以要給孩子準備餐具，吃飯和喝湯用的，質(zhì)地最好是塑料的，不能用鐵和鋁制的，會(huì )燙著(zhù)孩子的。還要準備餐墊（方巾）鋪在桌上吃飯用的。買(mǎi)個(gè)飯袋把餐具裝到飯袋里�？刹荒馨巡途叻旁跁�(shū)包里。在孩子沒(méi)有校服之前讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留長(cháng)發(fā)。如果孩子發(fā)了校服，讓孩子在規定的時(shí)間里穿校服到校。
二、一年級語(yǔ)文教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求。
我們所使用的教材是上海版新課標教材。它的特點(diǎn)是難度大、編排新穎、貼近生活，是一套針對接受過(guò)較好學(xué)前教育的孩子的教材，如果孩子在學(xué)前識字量較小，那么在學(xué)習中會(huì )感到一定的困難。這學(xué)期，語(yǔ)文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫(xiě)聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，會(huì )認會(huì )默漢字的筆畫(huà)和29個(gè)部首。能根據拼音認識四百多個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)一百多個(gè)字，會(huì )讀、背課文。孩子們開(kāi)學(xué)之后學(xué)習任務(wù)就非常緊張了，幾乎每天都在上新課，掌握新知識。為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實(shí)，我希望各位家長(cháng)能注意家校合作，回家多監督你的孩子。
1、漢語(yǔ)拼音要求是：學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確抄寫(xiě)和默寫(xiě)聲母、韻母、音節、整體認讀音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。 拼音是孩子識字的重要工具，語(yǔ)文教材充分考慮到拼音的工具性，設計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元，并且在讀短文識字單元中也將每個(gè)字用拼音標識。因此家長(cháng)平時(shí)要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。再如，每天晚上回家，我們都要求學(xué)生在本子
上聽(tīng)寫(xiě)當天學(xué)寫(xiě)的幾個(gè)生字，組詞并標上拼音，就是對拼音學(xué)習的一個(gè)重要的鞏固和運用的過(guò)程。
2、筆畫(huà)、部首的要求是讓孩子們根據出示的音節拼出來(lái)并寫(xiě)出來(lái)。也就是本冊上的28個(gè)筆順和所學(xué)的部首都要會(huì )認、會(huì )默的。我們老師會(huì )在學(xué)校報給他們默的，但家長(cháng)們也要反復的報默，特別是有些筆順很容易混淆導致默錯，對于容易默錯的那些家長(cháng)可以重點(diǎn)的記錄，讓孩子反反復復的默。
3、識字、寫(xiě)字教學(xué)。
識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上，老師會(huì )不斷教學(xué)生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學(xué)生就能主動(dòng)地、有效地識字，逐漸形成識字能力。除了在課堂中學(xué)習生字，家長(cháng)可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說(shuō)說(shuō)看到的商店名、路名；乘車(chē)時(shí)，看看車(chē)牌說(shuō)說(shuō)站名；逛超市時(shí)，讀讀標簽上的商品名；餐廳用餐時(shí)，看菜單點(diǎn)菜等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢。新生入學(xué)后老師就會(huì )加強寫(xiě)字姿勢的指導，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個(gè)指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫(xiě)字姿勢是眼離本子一尺遠，胸離桌邊一個(gè)拳，手離筆尖一寸高。養成良好的寫(xiě)字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時(shí)檢查糾正。
寫(xiě)字對一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)不是一件容易的事。注重培養孩子寫(xiě)字習慣的重點(diǎn)是指導寫(xiě)規范字。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書(shū)寫(xiě)漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時(shí)會(huì )進(jìn)行寫(xiě)字指導，要求學(xué)生仔細觀(guān)察字的結構和關(guān)鍵筆畫(huà)。我們提倡學(xué)生寫(xiě)“雙胞胎字”，也就是要求學(xué)生寫(xiě)的字和課本上的范例做到四個(gè)“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開(kāi)始寫(xiě)字的孩子，不宜加大寫(xiě)字量，每個(gè)字按田字格的位置認真地寫(xiě)上兩三個(gè)即可。這些表面上看是知識和技巧問(wèn)題，其實(shí)更是一個(gè)習慣和能力問(wèn)題。家長(cháng)應當重視入學(xué)孩子的學(xué)習心理——缺乏耐心，喜歡表?yè)P，因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫(xiě)得好，就應及時(shí)肯定。要寫(xiě)一手好字，家長(cháng)老師都應該有足夠的耐心。平時(shí)要多多鼓勵孩子，運用表?yè)P、獎勵等手段，督促他們認真寫(xiě)好每一個(gè)字。
三、語(yǔ)文學(xué)習習慣和興趣的培養。
良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，低年級是最佳的時(shí)機，一年級是學(xué)習的起步階段，對于剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習知識的深淺并不重要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣，養成最佳的學(xué)習方法。學(xué)習有了興趣，就可形成一種巨大的動(dòng)力，在付出辛苦的同時(shí)也會(huì )從中體會(huì )快樂(lè )。習慣養成了，就能促進(jìn)學(xué)習，提高能力。那么，低年級孩子要培養哪些語(yǔ)文學(xué)習習慣？我們要幫助孩子養成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面的良好習慣。
1、專(zhuān)心、仔細聽(tīng)的習慣。
我們要對孩子細化要求，可以這樣告訴孩子：“聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著(zhù)老師或發(fā)言的人；要聽(tīng)清老師或發(fā)言的人的說(shuō)的每一句話(huà)，腦子里不想其他事；聽(tīng)完別人的話(huà)，才發(fā)表自己的意見(jiàn)，不插嘴�！比绻⒆幼龅搅�，要及時(shí)表?yè)P鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進(jìn)步更快。
2、清楚、完整地說(shuō)的習慣。
常年的一線(xiàn)教學(xué)，我發(fā)現習作訓練起步越早越好�，F在的一年級小學(xué)生也見(jiàn)多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強烈的表達和寫(xiě)作的欲望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫(xiě)，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱(chēng)不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿(mǎn)了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng )造條件，讓他們把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用筆試著(zhù)寫(xiě)下來(lái)，無(wú)疑是一件有意義的事。低年級小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，如同剛學(xué)走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都剛剛起步，那么怎么對孩子進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練呢？家長(cháng)一方面要引導孩子說(shuō)，另一方面引導孩子說(shuō)完整、具體的話(huà)，然后輔助他們把
話(huà)記錄下來(lái)。孩子不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音表達，家長(cháng)幫助糾正就可以了�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，一開(kāi)始家長(cháng)會(huì )非常辛苦，但日積月累，循序漸進(jìn)，長(cháng)期堅持一定會(huì )收到好的效果。我們會(huì )把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái)，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長(cháng)在訓練孩子說(shuō)話(huà)時(shí)切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說(shuō)，你們只起到引導作用。
3、正確、入情讀的習慣。
讀得正確包括兩個(gè)方面：一是讀的姿勢正確；二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開(kāi)始時(shí)，可要求孩子左手按書(shū)，右手點(diǎn)字，做到人坐正，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書(shū)，書(shū)與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。
另外，良好的閱讀習慣可以使學(xué)生終生受益。我認為家長(cháng)可以放棄自己的一點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報，這樣有利于孩子讀書(shū)習慣的養成，建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍�，F在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、古詩(shī)、兒童版的名著(zhù)等。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還可以擴大他的知識面。多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我，要想語(yǔ)文成績(jì)提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。希望各位家長(cháng)每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養成良好的閱讀習慣。
4、規范、工整寫(xiě)的習慣。
剛開(kāi)始寫(xiě)字，就不斷地跟孩子強化兒歌培養正確的寫(xiě)字姿勢：“頭正身直腳放穩，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看�！焙⒆訉�(xiě)字時(shí)，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫(xiě)字姿勢，不僅有利于寫(xiě)好字，而且有利于身心健康。
相信我們從“習慣”上做文章，教會(huì )孩子學(xué)習，必將使孩子終身受益。
四、需要家長(cháng)配合的工作。
首先大家要明白。所謂教育是分三方面來(lái)講的，社會(huì )教育，家庭教育和學(xué)校教育。這三方面是缺一不可的，現在政府給了我們創(chuàng )造了這么好的條件，我們的家長(cháng)也需要好好反省一下自己，做家長(cháng)的是否夠格，是不是只做到了只養不育呢？
1、父母要教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時(shí)在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備
2、要給孩子勤剪指甲，勤洗澡、洗頭，勤換衣。餐巾紙要時(shí)常帶。飯前飯后要洗手，還要教育孩子不要隨手亂丟垃圾。
3、對于班級管理工作，請各位家長(cháng)給予理解和支持，不要過(guò)多干涉。比如，家長(cháng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題，老師會(huì )根據孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(cháng)的心情，請各位也理解我們的工作。還有千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子的面去議論老師。老師是人不是神，畢竟不是完美的。另外，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通。假如您對老師有什么看法或是意見(jiàn)，歡迎您直接找到我們，心平氣和地與我們進(jìn)行單獨溝通、協(xié)商、探討，這樣才是最好的解決問(wèn)題的辦法，才是英明之舉！
4、教會(huì )孩子每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(cháng)不要讓老師總是打電話(huà)給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒(méi)有責任感的壞習慣。事實(shí)證明，生活能力強的孩子，學(xué)習能力、創(chuàng )造能力才會(huì )強。
5、每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(cháng)在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長(cháng)的督促，這樣才有助于孩子養成良好的習慣，以后孩子的學(xué)習才會(huì )輕松。
6、以后如果開(kāi)家長(cháng)會(huì )請家長(cháng)們帶上紙和黑水筆。以便在聽(tīng)的過(guò)程中把一些重要的記一下。還有孩子的學(xué)習必須得有一個(gè)家長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責。
7、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。
五、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。
�。�1）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
�。�2）、在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
�。�3）、不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，孩子就養成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習慣。所以要給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。
�。�7）、當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子寫(xiě)，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，并注意表?yè)P要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！碑敽⒆拥淖鳂I(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
�。�8）小學(xué)
一、二年級英語(yǔ)和語(yǔ)文都有個(gè)很重要的作業(yè)那就是聽(tīng)讀的作業(yè)，請家長(cháng)一定要配合老師，督促孩子們按老師的要求聽(tīng)錄音。
�。�9）數學(xué)作業(yè)家長(cháng)可以按教學(xué)進(jìn)度給孩子們出些計算題。（從十以?xún)鹊蕉詢(xún)�，到后面的退位，進(jìn)位加減法。按老師要求去做。）
整個(gè)小學(xué)階段的教學(xué)我們都需要得到家長(cháng)的支持，我們每天布置的作業(yè)都會(huì )讓孩子抄寫(xiě)在備忘錄上，孩子的備忘錄以后基本上就是家長(cháng)和老師聯(lián)系的紐帶。請家長(cháng)一定參照備忘錄督促孩子完成作業(yè)。切不可將家長(cháng)簽名當作一種形式，不要很隨意的就簽名，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過(guò)程。
�。ㄒ陨隙际羌议L(cháng)必須配合的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì )要求家長(cháng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年 ，對我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對于孩子來(lái)講，小學(xué)五年可能會(huì )影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。
其實(shí)我啰嗦了這么多大家發(fā)現了嗎？無(wú)非就是圍繞著(zhù)讓孩子養成好習慣問(wèn)題在講嗎？作為小學(xué)教育，它是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。因而，一個(gè)個(gè)好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長(cháng)能理解我們每個(gè)老師的心情，一定能配合好老師教育好孩子們的。讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jì)或評比上，因為我們要進(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！
家長(cháng)朋友們，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，新的環(huán)境新的動(dòng)力。 教育孩子是一個(gè)任重道遠的歷程，是一個(gè)和孩子一起幸福成長(cháng)的過(guò)程，我們期待的是美好的結果，但重要的是腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)做好每一步。新學(xué)期，讓我們攜起手來(lái)，為孩子美好的明天共同努力吧！
再次感謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )，請允許我代表學(xué)校，代表我們班的所有老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對我們學(xué)校、老師工作的大力支持。我們深深知道，每一個(gè)孩子都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長(cháng)會(huì )，就是想讓各位家長(cháng)對學(xué)校的各項要求有個(gè)較全面的了解，請家長(cháng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好學(xué)前班新生入學(xué)關(guān)。
一、情況介紹
1、班級情況介紹；
2、課程設置介紹；
3、任課老師介紹；
4、接送時(shí)間安排；
5、學(xué)習必備用品（鉛筆、橡皮、作業(yè)本、文具盒或筆袋、算盤(pán)、水彩筆或油畫(huà)棒）。所有文具適用即可，切忌玩具化、高檔化。
二、 培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣
從多年的教育生涯得出一個(gè)結論：學(xué)生學(xué)習好的三個(gè)關(guān)鍵要素：
1、學(xué)習有動(dòng)力，就是愛(ài)學(xué)習；
2、掌握學(xué)習方法，就是會(huì )學(xué)習；
3、勤學(xué)習，就是要培養好的學(xué)習習慣，是學(xué)習好的重要保障。
從幼兒園松散的學(xué)習進(jìn)入小學(xué)會(huì )有很多的不適應，學(xué)前班的一年期間能學(xué)多少知識并不是最重要的，養成良好的習慣才是關(guān)鍵。好習慣的培養始于父母，養成與家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。有位教育思想家說(shuō)過(guò)：認得好習慣就像是銀行里存了一大筆錢(qián)，你可以隨時(shí)提取利息，享用一生。一個(gè)人的壞習慣就像是欠了高利貸，老在還款，老還不清。作為家長(cháng)，作為老師，我們應該培養孩子良好的習慣，這將是他們一生最大的財富。
小學(xué)生要培養的好習慣有這些：
1、自己的事情自己做；
2、發(fā)現錯誤，及時(shí)改正；
3、今日事，今日畢。專(zhuān)心學(xué)習，珍惜時(shí)間。
4、讀書(shū)寫(xiě)字，姿勢端正。
5、學(xué)會(huì )思考，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么。
6、學(xué)會(huì )積累，小積累會(huì )有大收獲。
7、會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )表達。
8、學(xué)會(huì )溝通，培養人際交往能力。
培養好習慣不是一朝一夕的事，需要家校合力，堅持不懈，才能起效，有些家長(cháng)們往往會(huì )出現這些情況：
1、不能?chē)栏癖O督，只是停留在口頭上。剛入學(xué)的孩子缺乏自律，大人要嚴格監督。
2、雙重標準。不要在孩子面前說(shuō)一套做一套，尤其是這么小的孩子。有的家長(cháng)要求孩子不遲到，自己卻老是遲到。要求孩子讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，自己卻上網(wǎng)打牌等。剛入學(xué)的孩子價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有形成，這樣的做法容易在孩子的心里形成一個(gè)壞榜樣，讓他們有樣學(xué)樣。
3、家長(cháng)代勞，幫孩子找理由。孩子的能力不是一蹴而就，跌到了才能學(xué)會(huì )爬起來(lái)。
4、恐嚇打擊孩子很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)錯話(huà)，如：“上小學(xué)可不是幼兒園，老師可兇了！”“不聽(tīng)話(huà)就送你去上學(xué)！”“今天的讀課文就算了，反正老師不知道”“你看別人都得一百分，你怎么這么差，簡(jiǎn)直是丟我的臉！”……這些話(huà)，不僅僅會(huì )使孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼，還會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性，產(chǎn)生不必要的壓力。有時(shí)候父母不經(jīng)意的一句話(huà)，對于孩子的傷害難以挽回。
一切為了孩子，為了孩子一切，希望家長(cháng)配合以下幾點(diǎn)：
1、校有校規，請家長(cháng)遵守學(xué)校的各項規章制度。
2、請相信老師一定會(huì )對你的孩子負責，也請相信你的孩子一定會(huì )適應學(xué)校生活，家長(cháng)們不能隨意出現在教學(xué)區。
3、請按時(shí)接送孩子，接送孩子都只能在大門(mén)口。衛生值日生的家長(cháng)可以進(jìn)入教室接。
4、到校前請檢查是否攜帶危險品。如小刀、釘子；并檢查有沒(méi)有帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的用品（玩具、零食，午點(diǎn)除外）
5、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。
6、鼓勵孩子積極參與學(xué)校各項活動(dòng)。
7、 晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。不遲到，特殊原因要請假。
8、有事情，找老師。歡迎您與我多聯(lián)系。
各位家長(cháng)，從教二十年，我始終堅守一句話(huà)：用心、用愛(ài)、努力做到更好！帶過(guò)一屆又一屆學(xué)生，感慨頗多，收獲也很多�，F在，因為孩子，有緣與各位相識。你們的孩子進(jìn)入我的班級，學(xué)前班是基礎教育的起步，路還很長(cháng)。在未來(lái)的一年里，讓孩子們走好小學(xué)第一步，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎 ，請家長(cháng)們多給予信任和支持。讓我們通力合作，共同努力吧！謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好，我是xxx的家長(cháng)，能夠參加這天這個(gè)家長(cháng)座談會(huì )，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機會(huì )，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(cháng)歡聚一堂，聆聽(tīng)老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。
對于孩子的教育，其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的。
一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；
二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。
三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。
現結合我兒的狀況說(shuō)一下崔靖哲平時(shí)的表現，優(yōu)點(diǎn)是不調皮，上課能夠注意聽(tīng)講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。
缺點(diǎn)是：
1、上課聽(tīng)不懂也不敢去請教老師，這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問(wèn)題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會(huì )禮讓。因此，我覺(jué)得對崔靖哲來(lái)說(shuō)，最重要的是教他學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)怎樣的人。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，學(xué)習上沒(méi)有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績(jì)，要構成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)習都得到進(jìn)步；要抓好學(xué)生學(xué)習的成績(jì)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組，培養學(xué)生特長(cháng)，激發(fā)學(xué)習興趣，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫；繼續采取多種形式，與家長(cháng)持續密切的聯(lián)系（當然我們家長(cháng)就應更主動(dòng)一些），家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個(gè)座談會(huì )，主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)習其他家長(cháng)教育孩子的經(jīng)驗做法。
我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長(cháng)補短，共同提高的目的。謝謝！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
從昨天開(kāi)始，您的孩子就已經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，我代表學(xué)校向您和您的孩子表示熱烈的祝賀！
孩子從幼兒園到學(xué)校，從幼兒到一名小學(xué)生，他的生活將發(fā)生突然的、巨大的變化，社會(huì )和家庭將對他提出許多新的要求。面對著(zhù)新的生活和新的要求，您的孩子能較快的適應嗎？在這個(gè)適應過(guò)程中，您知道他將遇到哪些困難嗎？他將遇到哪些不安全因素？您打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應小學(xué)的學(xué)習和生活呢？這就是我們今天要給大家討論的問(wèn)題。
首先，我來(lái)講講第一部分：孩子入學(xué)后，會(huì )遇到哪些新情況新問(wèn)題，在適應過(guò)程中有哪些困難。
一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生了不適應小學(xué)學(xué)習的困難。
入學(xué)前幼兒的生活，是“以玩為主”的，游戲活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習內容，也是通過(guò)游戲的形式來(lái)學(xué)的，學(xué)的東西比較簡(jiǎn)單，學(xué)的結果也不考核。他們玩得愉快，學(xué)得輕松，還感受不到學(xué)習的負擔與壓力。
入學(xué)后小學(xué)生的生活，是“以學(xué)為主”的，學(xué)習以課堂教學(xué)為基本形式，一天要上六節課，學(xué)習活動(dòng)占據了生活的大部分時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習是一種“系統學(xué)習”，是按照國家頒布的《教學(xué)大綱》的內容與要求進(jìn)行學(xué)習的，這一學(xué)習系統十分嚴密，一環(huán)扣一環(huán)，而且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會(huì )。小學(xué)生的學(xué)習還是一種“基礎學(xué)習”，所學(xué)的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學(xué)習的基礎，因此，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì )，還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。小學(xué)生的學(xué)習，很多內容是“符號學(xué)習”，如漢語(yǔ)拼音、漢字、數學(xué)、英文字母等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給剛剛入學(xué)的兒童造成了學(xué)習的困難�？傊�，學(xué)習不是游戲，雖然現在提倡的是快樂(lè )學(xué)習，但是學(xué)習必定會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一定的負擔和壓力。
上面說(shuō)的巨大變化，是在入學(xué)后突然發(fā)生的，難怪六歲的孩子一時(shí)很不適應。例如：有些孩子不懂得“學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)”，想玩而不愛(ài)學(xué)；有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，想吃就吃，想睡就睡，根本就不會(huì )專(zhuān)心學(xué)習；有些孩子把老師的講課當故事聽(tīng)，左耳聽(tīng)進(jìn)來(lái)右耳跑出去，對學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認真復習和練習，雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì )，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練；學(xué)習本來(lái)是有樂(lè )趣的，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，不適應小學(xué)的學(xué)習成為一年級小學(xué)生入學(xué)適應的主要困難。
二、孩子由幼兒園（或家庭）來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應學(xué)校集體生活的困難。
在家庭中的幼兒，很少有紀律和規則的約束；上幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環(huán)境比較寬松。孩子入學(xué)以后，學(xué)校里的紀律和規則，鋪天蓋地而來(lái)，《小學(xué)生守則》10條，《行為規范》20條，還有學(xué)校自定的《校內常規》幾十條，孩子們簡(jiǎn)直是掉進(jìn)了“規則的海洋”。六歲的孩子本來(lái)就好玩好動(dòng)，又缺少自我控制能力，面對這么多的規則，記都記不清楚，怎么能?chē)栏褡袷啬兀?/p>
在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經(jīng)常交往的人，只不過(guò)是三位老師二、三十名小伙伴。孩子入學(xué)以后，經(jīng)常交往的老師有七八位，同班同學(xué)七、八十名，還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學(xué)。孩子交往的范圍擴展了，交往的內容豐富了，不光是一起游戲，還要合伙學(xué)習，過(guò)班集體和少先隊組織生活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動(dòng)和文體科技等活動(dòng)。這樣交往的廣度和深度，使一些孩子很不適應，例如有的不敢接近老師，有困難也不主動(dòng)求助；有的不愿與同學(xué)交往，常常有孤獨感；有的以自我為中心，不善于跟同學(xué)和睦共處、合伙共事；還有的經(jīng)常與小伙伴爭吵，甚至動(dòng)手打人。
入學(xué)前的幼兒，在家里和幼兒園得到無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，有些家庭對獨生子女過(guò)分溺愛(ài)，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。例如一些初入學(xué)的孩子，自己不會(huì )收拾學(xué)具整理書(shū)包，不會(huì )掃地擦黑板，渴了不去喝水，冷熱不知道增減衣服，游戲中不懂得回避有危險不安全的活動(dòng)等。缺少自理自護能力給適應學(xué)校集體生活帶來(lái)了諸多困難，甚至潛伏著(zhù)一些不安全因素。
遵守紀律、與人交往和自理自護，是一年級小學(xué)生適應學(xué)校集體生活的主要困難。面對著(zhù)學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習和生活上的反差，小學(xué)一年級學(xué)生在入學(xué)初期普遍有不適應的表現。在開(kāi)學(xué)兩周后，我們曾對小學(xué)一年級一個(gè)班的學(xué)生做過(guò)調查。調查中有一個(gè)問(wèn)題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說(shuō)“喜歡幼兒園”，他們說(shuō)“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)老上課不能玩”，“又寫(xiě)又算手都疼了”。當問(wèn)到“你現在羨慕誰(shuí)？為什么？”一個(gè)孩子竟說(shuō)“我羨慕我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀？”
三、孩子的安全問(wèn)題
孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事，在教書(shū)育人上我們學(xué)校的宗旨是：先成人、后成材。也就是說(shuō)，安全高于一切、責任重于泰山。
所以，學(xué)校要求每一位家長(cháng)必須按時(shí)按點(diǎn)接送孩子上下學(xué)，尤其是我們這些剛入學(xué)的孩子，更是不能放手，必須時(shí)刻警惕孩子的安全。因此，這幾天家長(cháng)一定交給孩子一些基本的防范措施。比如，放學(xué)后你給孩子在學(xué)校附近約定一個(gè)地點(diǎn)，但這個(gè)地點(diǎn)應離開(kāi)門(mén)口50米，不能都約在門(mén)口，那樣就會(huì )造成放學(xué)時(shí)擁擠，孩子反而又不安全了，讓孩子放學(xué)后在這個(gè)約定的地方等，不見(jiàn)不散。剛開(kāi)始由班主任護送到校門(mén)口，三天內家長(cháng)可以送孩子入校，三天后學(xué)校將不再允許家長(cháng)自由進(jìn)學(xué)校，一星期以后老師不在護送，望各位家長(cháng)務(wù)必在上午11:10、下午4：25到校門(mén)口自己和孩子約定的地點(diǎn)接孩子�？傊�，孩子在校內我們會(huì )無(wú)微不至的呵護，你盡管放心，在校外你要盡心盡力地保護我們的學(xué)生。沒(méi)有特殊情況，家長(cháng)一律不準入校，更不能?chē)滦ｉT(mén)口，這樣既鍛煉了孩子的自立能力，同時(shí)也排除了孩子們的危險。另外上廁所的問(wèn)題，學(xué)校的廁所和家里的廁所不一樣，甚至有的孩子根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的廁所。那么我們現在就需要做這樣的工作：第一，告訴孩子上廁所時(shí)一定要小心，千萬(wàn)不要掉進(jìn)去。第二，最好不要給孩子穿不方便上廁所的衣服（如背帶褲），排除孩子上廁所的隱患。
最后，小學(xué)一年級學(xué)生，對學(xué)校的學(xué)習和生活，都有一個(gè)不適應到逐漸適應的過(guò)程。幼兒入學(xué)前一年，應對他們實(shí)施入學(xué)準備教育；兒童入學(xué)第一年，應對他們實(shí)施入學(xué)適應教育。如果前一個(gè)階段你錯過(guò)去了，那么你一定要抓住第二個(gè)階段。兩個(gè)階段的教育重點(diǎn)，都是培養孩子的學(xué)習適應能力和社會(huì )適應能力，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展；因為只有孩子的適應能力提高了，身心發(fā)展前進(jìn)了，才能成功的、較快的適應小學(xué)學(xué)校的學(xué)習和生活，邁好學(xué)校學(xué)習的第一步，為一生的成功發(fā)展奠定良好的基礎。為了你們的孩子能有一個(gè)美好的未來(lái)，希望各位家長(cháng)支持配合我們學(xué)校的工作。
謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家好!
歡迎加入“小班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，[ ]老師，[ ]畢業(yè)，實(shí)際教齡[ ]年。與我共同搭班的老師叫[ ]老師,[ ]畢業(yè)。其次，謝謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對我們的信賴(lài)，我們將不辜負您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著(zhù)自己肩負的職責，會(huì )處處提醒著(zhù)自己要用快樂(lè )去迎接每一天，要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用寬容去接納 他們每一次成長(cháng)。那么，為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，今天我們一起來(lái)交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問(wèn)題�，F在向您介紹一些措施，希望您能仔細聽(tīng)，并與我們配合，謝謝!
一、家長(cháng)如何為孩子入園作好準備
對于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。家長(cháng)應于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱(chēng)，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。再則家長(cháng)也要為幼兒作一些準備：
(一)心理準備
讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿(mǎn)了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué)，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和
活動(dòng)室、午睡 室、盥洗室 ，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來(lái)這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
(二)培養孩子的獨立性
孩子來(lái)園，首先會(huì )遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì )穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力 強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì )淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受，不被老師喜歡�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
(三) 生活習慣 的培養
1.入園前，家長(cháng)要了解幼兒園的一日生活作息時(shí)間，并有意地安排幼兒在家的活動(dòng)。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習慣，一般，幼兒園的午睡安排在十二點(diǎn)至兩點(diǎn)半之間。早上入園時(shí)間為八點(diǎn)左右，所以晚間睡眠時(shí)間最好不要晚與九點(diǎn)。飲食習慣 也要作相對的調整。如：定時(shí)、定點(diǎn)、少吃零食。
2.入園前家長(cháng)要培養幼兒良好的生活習慣。如：飯前便后洗手，獨立進(jìn)餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪 等。
3.培養孩子的規則意識。如自己的玩具要自己收拾好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會(huì )無(wú)所適從。
二、入園后的表現
孩子的表現：
當您做好以上事情時(shí)，孩子會(huì )較快適應幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長(cháng)也不必太過(guò)驚慌。正式入園后，家長(cháng)最初一段時(shí)間不必對孩子詳細盤(pán)查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會(huì )在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，如常常出現不安，情緒波動(dòng) 、哭鬧等現象。在飲食方面，孩子入園后會(huì )出現食量減少，便秘 ，消化不良 ，甚至絕食 等現象。行為方面，入園后孩子會(huì )出現一些行為變化：依戀 增強，行為退縮、膽小、沉默不語(yǔ)，反抗性增強等。其實(shí)，上述現象是一個(gè)孩子成長(cháng) 所必須的，適應一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現，家長(cháng)對此要有足夠理解和心理準備。家長(cháng)在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì )在20天左右適應幼兒園的生活。
家長(cháng)態(tài)度：
俗話(huà)說(shuō)的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝 ，當你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì )心疼。但家長(cháng)最忌諱的有三點(diǎn)：
1. 態(tài)度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會(huì )使適應期加長(cháng)。
2. 依依不舍。家長(cháng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(cháng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(cháng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現，又引起哭喊等等。家長(cháng)的這種不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒，而且會(huì )給孩子一個(gè)錯覺(jué)，媽媽不會(huì )走或會(huì )帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長(cháng)。
3. 消極的語(yǔ)言暗示。不當問(wèn)題，家長(cháng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒(méi)有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。
4. 威脅式語(yǔ)言�！安宦�(tīng)話(huà)把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽(tīng)話(huà)就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。
入園的適應問(wèn)題是過(guò)程而不是結果，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴(lài)是絕對需要而且不容忽視的。
三、幼兒園如何幫助幼兒度過(guò)入園適應期
1.家訪(fǎng) 。在八月初我們老師會(huì )到每個(gè)孩子的家中進(jìn)行新生家訪(fǎng)工作，在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)老師盡量和家長(cháng)、孩子接觸、了解幼兒的興趣愛(ài)好，與孩子建立感情，同時(shí)了解家長(cháng)的需求。家訪(fǎng)后我還會(huì )將孩子的情況進(jìn)行分類(lèi)統計，一方面教師可以了解幼兒的教養 環(huán)境，生活習慣，另一方面可以密切教師與幼兒之間的感情，減輕幼兒與教師之間的陌生感，以便有目的的開(kāi)展教養工作
2.參加暑假里組織的新生體驗活動(dòng)。為了能讓幼兒更快的適應幼兒園的集體生活，在8.15——8.26號我為幼兒準備了豐富的活動(dòng)，有輕松愉快的身體接觸游戲，有趣味橫生的講故事
活動(dòng)，有木偶戲 、桌面玩具、玩集體游戲、過(guò)娃娃家 …幫助孩子盡量熟悉小伙伴，滿(mǎn)足孩子對活動(dòng)的需求、交友的需求。那么在開(kāi)始的這段時(shí)間里，有情緒很不穩的小朋友，作為家長(cháng)可以采取晚送早接的辦法，讓幼兒慢慢的適應新環(huán)境。
總之我們老師會(huì )盡最大的努力把孩子教育 好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請您及時(shí)跟我們交流、溝通。再次謝謝你們的積極參與。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天是我們班的第一次家長(cháng)會(huì )，感謝大家的到來(lái)，我是這個(gè)班的班主任也是數學(xué)老師，我姓蘇，自參加工作以來(lái)都擔任低中段的數學(xué)教學(xué)工作。因為孩子，我們有幸相識；因為孩子，我們將攜手走過(guò)3年的時(shí)光；圍繞著(zhù)孩子，我們將會(huì )從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我知道，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。今天舉行這次家長(cháng)會(huì )，就是想讓各位家長(cháng)對學(xué)校的各項要求有個(gè)較全面的了解，請家長(cháng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好一年級新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
班級情況介紹：
首先介紹下班級情況，在廣大家長(cháng)的需求下誕生了我們這個(gè)日托和全托的混合班，21個(gè)日托，32個(gè)全托，有的家長(cháng)可能擔心這樣的班級會(huì )不會(huì )帶給孩子些許的影響，您的擔心是很正常的，但是對于孩子來(lái)說(shuō)，除了初期的不適應以外，可以說(shuō)以后是利益大于弊端，日托班的學(xué)生回家后可以把豐富的信息帶回來(lái)給全托班的孩子，而全托班的孩子也能將在學(xué)校里學(xué)到的堅強和獨立以及自理能力感染給日托班的孩子，剛好形成互補，只是對于我們老師來(lái)說(shuō)管理上就比較麻煩了，在這里我就不細說(shuō)了。主要說(shuō)一說(shuō)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，您的孩子上小學(xué)后，需要各位家長(cháng)了解學(xué)校的一些作息時(shí)間規章制度和配合我們老師做一些工作。
全托班的孩子7：10分上早自習，日托班的學(xué)生7：20左右到校就可以了，要求必須在學(xué)校統一吃早餐，養成遵守制度的好習慣，上午有四節課，中途有個(gè)課間操，11：30吃午飯，專(zhuān)門(mén)有老師將午餐打好，如果學(xué)生需要加飯菜，老師會(huì )給他們續上，中午睡覺(jué)日托學(xué)生由我和林老師陪同，全托的學(xué)生由生活老師陪同。2：10分起床，每個(gè)學(xué)生會(huì )吃課間餐，比如餅干、水果或者牛奶之類(lèi)的，下午2節正課后，全托班有個(gè)40分鐘的興趣活動(dòng)時(shí)間，日托班是40分鐘的作業(yè)輔導時(shí)間，因為我們班的特殊情況，學(xué)校安排我們班統一上作業(yè)輔導課，5：40日托班放學(xué)，全托班吃晚餐，晚自習6：30分上課，我們班統一不上新課，全托班的孩子就由我們老師再來(lái)輔導作業(yè)或者是給他們講故事做游戲看書(shū)等，（這段時(shí)間由于孩子的不適應，每天吃完晚飯可以看半個(gè)小時(shí)的電視，然后晚自習時(shí)進(jìn)行作業(yè)輔導。）7：10分下晚自習，我們上
晚自習的老師親自將學(xué)生送到寢室，交給生活老師，學(xué)生會(huì )在老師的安排下洗澡，吃晚間餐，睡覺(jué)。在上個(gè)星期接送學(xué)生的過(guò)程中，日托班的家長(cháng)能迅速及時(shí)的將孩子接走離校，我們表示非常的感謝，謝謝家長(cháng)們對我們工作的支持和理解。
孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了兩個(gè)多星期了，這兩個(gè)多星期來(lái)，孩子的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，有了一些日常常規和上課常規。但是也有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(cháng)幫助孩子去改正�？偨Y一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾點(diǎn)：
1、上課聽(tīng)講習慣不好。注意力容易分散，有些孩子，上課時(shí)管不好自己，摸文具，摸書(shū)本，講小話(huà)，特別是文具盒——建議給孩子準備筆袋，因為剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì )經(jīng)常把文具盒碰到地上，這樣很容易把新買(mǎi)的文具盒摔壞，孩子可能會(huì )心疼可能會(huì )害怕，結果就分散了學(xué)習的注意力，而且會(huì )發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習。如果換成筆袋這樣的事情就會(huì )避免很多。建議家長(cháng)盡量給孩子買(mǎi)那些安全又實(shí)用的文具，不要有很多圖案或裝飾，因為，如果學(xué)習用具太過(guò)花俏，會(huì )分散孩子的注意力，影響他們的正常學(xué)習，文具一定要簡(jiǎn)單實(shí)用，切忌玩具化、高檔化。多準備幾只鉛筆并在鉛筆頭上貼標簽、都在家削好、橡皮寫(xiě)名字。孩子現在還不善于保管自己的物品。
2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(cháng)平時(shí)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，包括吃飯，睡覺(jué)，拿書(shū)，整理學(xué)具。在這里希望家長(cháng)，孩子在家時(shí)在學(xué)習習慣和生活習慣上一定要要求嚴格，孩子能自己做的事情盡量讓自己做，千萬(wàn)不要包辦代替。比如：吃飯不能家人喂，也不能邊看電視邊吃；自己洗臉刷牙，睡覺(jué)要定時(shí)，玩電腦一定要在作業(yè)完成的情況下，也要定時(shí)。從學(xué)�；丶业谝患戮褪亲尯⒆幼鲎鳂I(yè)。自己還要學(xué)會(huì )疊被子、整理床鋪等等。過(guò)段時(shí)間學(xué)校還準備舉行疊被子比賽，所以希望家長(cháng)們配合，讓孩子有著(zhù)良好的習慣。
3、自控能力差。孩子都非常清楚自己能做什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記。尤其表現在不足齡的孩子身上，我們班不足齡的學(xué)生比較多，給我們教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，因為他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和足齡孩子相差一段距離，往往一個(gè)口令需要我們重復多遍他們才能聽(tīng)得懂，不要以為您覺(jué)得在家輔導孩子的時(shí)候看著(zhù)還過(guò)得去，但是在集體學(xué)習的時(shí)候，他們明顯的出現了差異性，表現在各個(gè)方面，如拿書(shū)后其他孩子能馬上坐好，而他們卻對老師的要求充耳未聞，還需提醒，有的拿書(shū)后就在那里摸書(shū)角玩，或被吸引到別
的地方，注意力非常容易分散。當然也有個(gè)別的能力較強的學(xué)生，他們在學(xué)前教育中就養成了好的生活習慣和學(xué)習習慣。
學(xué)生的這些習慣都需要我們老師花費大量的時(shí)間和精力來(lái)慢慢
糾正，家長(cháng)也不要太著(zhù)急，這些也都屬于正常的情況，畢竟孩子年齡還小，相信在我們的齊心協(xié)力之下，孩子會(huì )一天天成長(cháng)進(jìn)步的。
孩子從幼兒向兒童轉變，從游戲向學(xué)習轉變，入學(xué)以后會(huì )經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現各不相同。
第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，充滿(mǎn)自豪感，有想當個(gè)好學(xué)生的愿望。
第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習知識不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負擔重而不喜歡上學(xué)了。
第三個(gè)時(shí)期是適應期。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會(huì )對他今后的學(xué)習、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉折點(diǎn)就顯得尤為重要。 1）注意培養孩子的自信、積極、樂(lè )觀(guān)的情緒；
在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，取得進(jìn)步并得到表?yè)P，才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )毀了他的一生。
�。玻┮囵B孩子堅強的意志
學(xué)習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學(xué)在學(xué)習時(shí)間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應，可能會(huì )碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危險的。作為家長(cháng)要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，培養孩子堅強的意志。由于我們班有一批孩子是住校生，所以希望爸爸媽媽特別是爺爺奶奶們能選擇堅強，給孩子們做個(gè)好榜樣，孩子在學(xué)�？摁[是很正常的過(guò)程，只有硬下心腸才能讓孩子盡早盡快的適應學(xué)校生活，我們不敢保證孩子每一天都是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的，但是我們會(huì )盡全力讓孩子從學(xué)校的生活感受到快樂(lè )并感覺(jué)
到老師對他們的另一種愛(ài)。在這里還要說(shuō)明一下，全托孩子的家長(cháng)們，如果想要孩子早點(diǎn)適應學(xué)校的生活，一定要下決心并狠心讓孩子“斷奶”，盡量做到少到學(xué)校來(lái)看孩子（除非有特殊原因），這樣不僅讓孩子總是掛念著(zhù)并且無(wú)心學(xué)習，還會(huì )影響到其他孩子也勾起想父母的情結。
3）培養孩子生活自理的能力
讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，如果孩子忘記了，家長(cháng)可以提醒一下。讓孩子自己穿衣、刷牙、洗臉，學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包，準備明天要帶的學(xué)習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。這是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程更是培養良好習慣的過(guò)程。有時(shí)候還應讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，因為勞動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì )動(dòng)手和動(dòng)腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養孩子的責任心。有了勞動(dòng)的體驗，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì )有感而寫(xiě)。下周開(kāi)始輪做衛生，我會(huì )安排衛生值日表。孩子小，勞動(dòng)少，請家長(cháng)幫助孩子學(xué)會(huì )掃地，拖地，抹桌子等任務(wù)。希望各位家長(cháng)，投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。
4）培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)千萬(wàn)不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。以前有家長(cháng)為了一點(diǎn)小事?tīng)幍妹婕t耳赤，而孩子卻在一邊早就和好如初了。
5）協(xié)調關(guān)系
需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對的是近幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，社會(huì )對教師的期望很高，家長(cháng)和學(xué)校對我們的要求也很高。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。而且不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題。
下面就我的數學(xué)方面的要求和家長(cháng)說(shuō)明一下
1、家庭作業(yè)
提醒孩子每天用小本子記作業(yè)，家長(cháng)在完成的作業(yè)上一定記得檢查簽名。做作業(yè)要注意孩子：是否認真？字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？養成在規定的時(shí)間內保質(zhì)保量完成規定作業(yè)的習慣。作業(yè)完成后，家長(cháng)要提醒孩子檢查作業(yè)，并且用手指著(zhù)逐題檢查，可能家長(cháng)們認為這么小的孩子哪會(huì )檢查，是的，正因為孩子小才要慢慢讓他學(xué)會(huì )，時(shí)間長(cháng)了也就成習慣了，那他將會(huì )受益終身。在做題時(shí)一定要注意孩子作業(yè)的整潔，想好了在下筆盡量做到少用查子，書(shū)角和本角卷了馬上讓孩子弄平，你們看有些孩子一個(gè)學(xué)期完了書(shū)本子既干凈又整潔，而有的孩子的課本卻不這樣。在做到連線(xiàn)題時(shí)一定要讓孩子學(xué)會(huì )用直尺。在學(xué)校我們老師也是這樣要求的，所以希望家長(cháng)也能積極配合。
2、重視孩子計算能力的培養
口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)
有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。我們家長(cháng)不妨和孩子一起做做數學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓練目的的游戲，促進(jìn)孩子在數學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無(wú)壓力的宣泄內在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸的努力就會(huì )從游戲本身擴展到學(xué)習中去。如書(shū)中的“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長(cháng)可分階段和孩子玩，目前可猜10以?xún)鹊臄�，在過(guò)一段時(shí)間就可以猜20以?xún)鹊臄�。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以?xún)葦�。又如用小正方體拼拼搭搭，觀(guān)察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂(lè )此不疲。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
【學(xué)校介紹】
首先歡迎各位家長(cháng)把孩子送到濟微中學(xué)就讀，濟微中學(xué)是槐蔭區的一所名校，目前初中部擁有15個(gè)教學(xué)班，連續六年中考成績(jì)在槐蔭區首位，各位家長(cháng)把你的孩子送到濟微中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇，因為我們有著(zhù)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負責的老師。
【任課老師】
我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是強強結合，都是初三剛剛下來(lái)的老師，數學(xué)老師王光喜是濟南市的學(xué)科帶頭人，英語(yǔ)老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。
學(xué)生在日記中也寫(xiě)道，欣賞數學(xué)老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡語(yǔ)文老師的嚴謹和負責，喜愛(ài)英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與淑女風(fēng)范。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認同，我們相信，我們七年（5）班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。
【其他任課老師介紹】
【班級介紹】
本班目前有44位學(xué)生，其中女生17位，男生27位。兩周下來(lái)之后，我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現不錯，同幾個(gè)課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開(kāi)展的也很不錯。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然，班級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題
1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(cháng)送過(guò)來(lái)。
【治班策略】
根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，所以，針對目前班級學(xué)生存在的現狀，我制定了許多班級習慣養成。比如說(shuō)：早上的收作業(yè)，第一周過(guò)來(lái)，整個(gè)班級非常的混亂，15分鐘的時(shí)候也收不好作業(yè)，后來(lái)，我進(jìn)行分組，學(xué)生過(guò)來(lái)之后把作業(yè)放到小組長(cháng)桌頭，右組長(cháng)進(jìn)行分類(lèi)，再大組長(cháng)收，這樣的話(huà)，速度就非�？�，基本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，現在班級的早讀時(shí)間都比學(xué)校規定的提早10－20分鐘；再如，上周班級很多學(xué)生早上常會(huì )忘記作業(yè)，所以，再養成習慣中提出，睡覺(jué)前整理好書(shū)包，現在早上學(xué)生很少有忘記帶作業(yè)的了。所以講，習慣的養成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一日常規，百分競賽，應養成的學(xué)習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學(xué)生在近一個(gè)月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )更著(zhù)上來(lái)。
【初中小學(xué)區別】
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好。
感謝大家從百忙中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )！說(shuō)明大家對子女的學(xué)習也很重視，這一點(diǎn)非常好。
進(jìn)入初中，這標志著(zhù)你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整的話(huà)就會(huì )出現不適應。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運作，今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是向各位家長(cháng)交流并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康的成長(cháng)。在此，對各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！
一、了解初中生的心理特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)
充分認識初中與小學(xué)的區別，正確對待孩子在初中的落差。往往很家長(cháng)都表示孩子在小學(xué)表現如何如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀(guān)努力的原因，有成長(cháng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負擔、壓力比小學(xué)大很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵孩子和家長(cháng)，很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通，有些小問(wèn)題到了初中回演變成大問(wèn)題。
1、初中生的心理特點(diǎn)：
1）、爭強好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著(zhù)積極向上的進(jìn)取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。
2）、對父母長(cháng)輩的獨立性特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著(zhù)自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來(lái)，對婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì )產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì )發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(cháng)的行為、可以說(shuō)獨立個(gè)體意識特別強，但又缺乏必要的知識、能力、對家長(cháng)有依賴(lài)性出現“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”“只管學(xué)習、不管其它”等許多不正�，F象。
3）、對長(cháng)輩的封閉心理和對同學(xué)的開(kāi)放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話(huà)對自己說(shuō)或對“日記本”說(shuō)，而對師長(cháng)則百般隱藏、缺乏與家長(cháng)的溝通，時(shí)而久之覺(jué)得家長(cháng)、老師不理解他們并為此而苦惱！
4）、模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(cháng)、教師要做好表率對他們正確引導。
2、初中生的學(xué)習特點(diǎn)：
�。�1）、課程增多、知識量猛增、知識點(diǎn)多、信息量大，時(shí)間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學(xué)生覺(jué)得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應的也就出現了家長(cháng)教師的壓學(xué)、逼學(xué)現象。
�。�2）、向課堂45分鐘要質(zhì)量，認真聽(tīng)課，積極思考，跟著(zhù)老師的思路走，提高學(xué)習效率。
�。�3）、明確學(xué)習目的、掌握學(xué)習方法、養成好的學(xué)習習慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學(xué)什么！每位學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中都逐漸形成了自己的一套方法。
這些方法有的是正確的、科學(xué)的，有的是錯誤的、盲目的、低效率的。從實(shí)際情況來(lái)看目前相當多的學(xué)生并沒(méi)有掌握較好的學(xué)習方法，因而在學(xué)習上事倍功半、效率很低，由于“不會(huì )學(xué)”而導致“不愛(ài)學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現象造成了學(xué)困生的大量涌現。學(xué)習要有個(gè)好的習慣，著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它習慣化，只有熟練到成為習慣、好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地的表現，好的方法才能隨時(shí)隨地被應用，好象出于本能一輩子受用不盡”。
初中生的基本學(xué)習習慣有：課前準備的習慣、認真聽(tīng)課積極思考的習慣、預習復習的習慣、作業(yè)檢查與訂正的習慣等。學(xué)習困難的學(xué)生有相當一部分是因為學(xué)習習慣不好，易出現上課精力不集中、作業(yè)敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習慣，所以教師家長(cháng)要在培養學(xué)生形成良好習慣上下功夫要培養他們“會(huì )”學(xué)習，即會(huì )聽(tīng)講、會(huì )閱讀、會(huì )思考、會(huì )發(fā)問(wèn)、會(huì )作業(yè)，要做學(xué)習的人，培養學(xué)生獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)的習慣，克服粗心大意的毛病。
在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì )再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。
3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長(cháng)當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達出你對他的理解＿＿雖然家長(cháng)不能接受，但是家長(cháng)懂得他的想法，明白他的感受。
智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認為，一定要趁孩子需要時(shí)，多教養和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責任和快樂(lè )，很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子游玩，說(shuō)話(huà)溝通和交流，他們認為這是家庭生活中最重要的部分。
但在現實(shí)生活中，有一些父母忙于自己的事業(yè)，很少與孩子溝通交流，還有的父母不善于與孩子交流，往往是吃飯時(shí)候問(wèn)學(xué)習，訓斥人，搞得氣氛十分不和諧，子女生氣，飯也不好吃，最后不歡而散。有的父母在于孩子交流時(shí)“好話(huà)不會(huì )好說(shuō)”，當然也就沒(méi)有好的效果。
二、給家長(cháng)提以下幾點(diǎn)要求：
1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習。
學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習，現在如果學(xué)習抓不好、抓不上去會(huì )給將來(lái)以后進(jìn)一步的學(xué)習及工作帶來(lái)很大的麻煩和障礙，所以，家長(cháng)應積極配合學(xué)校抓好子女的學(xué)習。首先，保證學(xué)習時(shí)間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學(xué)習環(huán)境。其次，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)工作忙，但不能忽視孩子的學(xué)習，要多關(guān)心、多鼓勵，不能光批評。督促孩子每天完成作業(yè)，并檢查是否完成，要養成習慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長(cháng)在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨自在家，否則孩子的成長(cháng)道路不會(huì )順暢。支持并配合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)：如文體活動(dòng)、各類(lèi)競賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛(ài)好興趣和特長(cháng)。
2、在校的作息時(shí)間：
早上7:15之前到校，不能遲到，現在有同學(xué)仍然遲到有遲到現象，有的在街上閑逛。家長(cháng)要注意，早到的學(xué)生有一部分完全是來(lái)玩的，或者是來(lái)抄作業(yè)的。而且引發(fā)校門(mén)口交通阻塞、帶來(lái)安全隱憂(yōu)，還浪費了時(shí)間。因此一定要引導他們在家里好好地利用早上這一段時(shí)間。計算好早晨起床、用餐、以及路上的時(shí)間，上午放學(xué)11：30，下午2：30之前到校，下午最后一節課結束是5：10分，個(gè)別學(xué)生有可能是提優(yōu)補差，告訴各位家長(cháng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間，如果相差較大，那么估計是有問(wèn)題了。學(xué)校里規定放學(xué)后必須立即回家，不得逗留，不得與另外學(xué)校和社會(huì )人員有交流。節假日孩子外出交友和出去的地方要清楚，不應該去的地方不能去，家長(cháng)要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間。
3、嚴禁家長(cháng)給孩子買(mǎi)通訊工具。
當然有的時(shí)候學(xué)生是自己偷偷的買(mǎi)，或是爺爺奶奶買(mǎi)的，父母不一定知道。這里提一點(diǎn)，凡是在初中階段家長(cháng)給孩子買(mǎi)通訊工具的，如小靈通，手機等，在課堂上發(fā)現玩手機的，怎么辦？若再帶來(lái)家長(cháng)要批評的，同時(shí)將通訊工作由班主任保管，到學(xué)期結束再由家長(cháng)來(lái)領(lǐng)回，還要批評的。有些家長(cháng)誤認為通訊工作方便聯(lián)系，其實(shí)你不知道，凡是有了這些東西的孩子，基本上就不想讀書(shū)上課，大多數人的學(xué)業(yè)會(huì )受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書(shū)是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問(wèn)題的。這是要請各位家長(cháng)一定要記住的。因為這是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗。真要有事聯(lián)系校內是有電話(huà)的，或者與我聯(lián)系。
4：家長(cháng)要嚴格控制好孩子的零用錢(qián)，一般不需要給，經(jīng)常給多了絕對是件壞事情。
大多數思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是要跟錢(qián)掛鉤的。他們先是亂花錢(qián)，再是跟父母多要錢(qián)、騙錢(qián)，然后是在外面借錢(qián)，最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長(cháng)的教育觀(guān)念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長(cháng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過(guò)就是“為未來(lái)著(zhù)想”，孩子長(cháng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。
5、安全工作。
安全第一，警鐘長(cháng)鳴，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切，這一點(diǎn)相信各位家長(cháng)的認識都是非常清楚的，家長(cháng)要加強對孩子的安全與衛生教育，增強自我防護意識，提高自我防范能力。我們不可否認，還有許多讓人擔心的問(wèn)題，比如說(shuō)現在的孩子判斷力能力較弱�，F在盡管學(xué)校和有關(guān)部門(mén)不斷加強對安全的教育�，F實(shí)中，學(xué)生在主觀(guān)上還是意識不強，在馬路上騎快車(chē)，帶人，等行為不時(shí)地發(fā)生，要告誡他們遵守交通法規，注意交通安全，防止交通事故發(fā)生。學(xué)校上體育課、做試驗、交通安全、等等學(xué)校反復講，在家中的安全如用電、用煤氣等等家長(cháng)也要講。注意家庭用水、電、火和防盜安全，遠離災害。注意飲食衛生，防止疾病發(fā)生。告誡孩子：自覺(jué)遵紀守法，處處履行《中學(xué)生日常行為規范》。遵守社會(huì )公德，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所（電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所），不吸煙，不酗酒，不賭博，不參與封建迷信，遠離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力，慎交友，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。關(guān)注孩子的身心健康，發(fā)現問(wèn)題，加強親子溝通，或與老師、有關(guān)專(zhuān)家聯(lián)系。
6、注意子女的交往。
不結交社會(huì )上的閑散人員，提倡與同學(xué)交往，不提倡與社會(huì )人員交往。有的個(gè)別本來(lái)很好的學(xué)生，因結交不良青年被帶壞，先是遭到社會(huì )青年的敲詐勒索、毆打，然后轉而勒索、欺負比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時(shí)給老師反映，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。
7、孩子的儀表、穿著(zhù)、打扮要關(guān)心，要注意。
按中學(xué)生的要求去要求學(xué)生，不讓孩子染發(fā)、燙發(fā)，不給孩子買(mǎi)奇裝異服，孩子自己買(mǎi)的要堅決予以制止，不讓穿。因為一個(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現，過(guò)分的注意穿戴勢必給學(xué)習帶來(lái)不利的影響。我們學(xué)校的領(lǐng)導為辦好這所學(xué)校，使這所學(xué)校越來(lái)越好做著(zhù)不懈地努力，老師們?yōu)榱私毯脤W(xué)生不辭勞苦，勇于奉獻，盡管孩子的基礎、程度、水平各不相同，但我們有信心教育好每一位學(xué)生，雖然不能把每一位學(xué)生送入重點(diǎn)中學(xué)，但我們有信心讓每一位學(xué)生在原有的基礎上有所發(fā)展、有所進(jìn)步。希望家長(cháng)們也有這個(gè)信心，不自己放棄，讓我們攜起手來(lái)共同教育好我們的子女。
8、要和學(xué)校和我們建立聯(lián)系方式
建立聯(lián)系電方式，子女在校有什么情況班主任好及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。我并不是學(xué)生一違紀隨就叫家長(cháng)，我先對他進(jìn)行教育，如果不改的，才叫上你們。我們也不贊成家長(cháng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴(lài)學(xué)校，甚至出了事找不到家長(cháng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。
尤其是思想教育，學(xué)校不可能也不應該完全承擔起對孩子進(jìn)行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育主要應由家庭負責，如今，家長(cháng)、教師最關(guān)心的往往是孩子的智商而非情商，這其實(shí)不利于孩子的終生發(fā)展。因為成人比成才更重要。
人的文明道德如何，常常通過(guò)日常行為反映出來(lái)，要從身邊一件件小事做起，常言說(shuō)得好，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定人生。所以對子女的教育要從要求他們養成良好的行為習慣開(kāi)始。這在西方國家幾乎是一種常識。如果將所有思想教育的任務(wù)都交給學(xué)校，既使家庭放棄了自己的責任，又使學(xué)校力不從心。建議家長(cháng)讓孩子適當做點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，培養自理能力。
歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(cháng)；
希望法則：永遠讓孩子看到希望；
聲音法則：要傾聽(tīng)他們的聲音；
力量法則：永遠不要與孩子斗強；
管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責任；
榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的；
求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們；
懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復心理，應該慎用；
后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果；
結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限；
二十碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持二十碼的距離（1碼＝0.9144米，20碼＝18.288米）。
“四W”法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起（WHO）、在什么地方（WHERE）、在干什么（WHAT）以及在什么時(shí)候回家（WHEN）。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè )學(xué)習！
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
我是數學(xué)老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。借此機會(huì )，我把自己的一些想法和大家作一個(gè)交流。我個(gè)人認為:
學(xué)生的主要任務(wù):學(xué)知識 ，學(xué)做人 ，長(cháng)身體
老師的主要任務(wù):關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)習。
家長(cháng)的主要任務(wù):為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學(xué)習上讓孩子有成功感。
“小樹(shù)易直也易彎”。
培養孩子，應從小開(kāi)始，從培養孩子良好的習慣開(kāi)始。
作為教師,我們一直在努力探索,盡自己最大的努力使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè )的成長(cháng)。在短短的三個(gè)月時(shí)間里,孩子們的進(jìn)步有目共睹:他們知道上課前該準備些什么;書(shū)、筆該怎么放;他們知道上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，回家要完成回家作業(yè)，整理書(shū)包……
作為家長(cháng)，應該培養孩子哪些好習慣呢?
一、生活習慣。首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個(gè)生活有規律的人。其次，要培養孩子生活自理的能力。 還有就是讓孩子懂得節約。
二、行為習慣。我們要培養孩子做一個(gè)講文明、講衛生的孩子。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。當家長(cháng)容易，當一個(gè)好的家長(cháng)卻不是一件很容易的事。
三、學(xué)習習慣。
1、培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(cháng)認為孩子還小，長(cháng)大些就會(huì )懂了。如果這樣認為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養成了好習慣，那您就能輕松地當個(gè)好家長(cháng)。
2、培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習慣。在準備學(xué)習用具時(shí)，請家長(cháng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話(huà)，不吃東西、不看電視。家長(cháng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長(cháng)一定要持之以恒。尤其在一年級必家長(cháng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。
3、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。 有心的家長(cháng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，睡覺(jué)前給孩子讀一個(gè)經(jīng)典的故事，孩子的語(yǔ)言能力會(huì )在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。
一年級語(yǔ)文重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規范，在家中也要嚴格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。數學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)鹊目谒�，這是以后計算正確迅速的重要基礎，我們要求孩子每天讀、記口算卡片，做到脫口而出，家長(cháng)一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習任務(wù)。
教育孩子需要言傳身教
孩子做作業(yè)時(shí)家長(cháng)最好不要看電視、玩游戲。
協(xié)助孩子完成作業(yè)時(shí)要認真負責。
一年級孩子還認不到多少字，數學(xué)回家練習以口頭為主，家長(cháng)更要認真聽(tīng)，給予適當的幫助和指導，對自己的簽字負責。(表?yè)P:朱希賢 蔡文浩 殷子源 楊昕曄等)
鼓勵孩子積極參與各種有益的活動(dòng)，盡量培養孩子的興趣，對各種事物表示關(guān)心，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。(家庭的、學(xué)校的、社會(huì )的)
不在孩子面前發(fā)牢騷、講怪話(huà)
家長(cháng)的負面情緒會(huì )對孩子的學(xué)習和成長(cháng)產(chǎn)生不良的影響。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是一年的班主任趙俊超。首先感謝在座各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，我也衷心的期望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。
這天是一年級新生的第一次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表學(xué)校，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。我們都明白，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切期望和完美憧憬，作為教師，我們一向在努力探索，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè )的成長(cháng)。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……我作為一年的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、職責心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了兩個(gè)月，這兩個(gè)月孩子的進(jìn)步是十分大的。是一天比一天進(jìn)步的。他們對自己的學(xué)校生活充滿(mǎn)信心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(cháng)幫忙孩子去改正�？偨Y一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：
1、上課聽(tīng)講習慣不好。有些孩子，上課時(shí)管自己，老師說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清楚，這樣對他的學(xué)習肯定是十分不利的。
2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(cháng)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作十分慢，包括吃飯，睡覺(jué)，拿書(shū)。
3自控潛力不好。孩子都十分明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記。
那家長(cháng)該做些什么呢？
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
�。�、首先您要十分清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
�。�1）、請您必須要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。送孩子的時(shí)候請您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，并指導孩子從大道走，不斜穿操場(chǎng)，鍛煉孩子的自理潛力。請家長(cháng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。
�。�2）、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，浪費您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對誰(shuí)都不好。所以家長(cháng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
�。�3）、來(lái)接孩子的家長(cháng)請在咱們班級指定的地點(diǎn)等待孩子等我帶孩子們排隊走出校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，必須不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級學(xué)生多，接送家長(cháng)多，因為擁擠出現混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現任何意外都是家長(cháng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請必須理解學(xué)校的工作，所有的規定都是為了孩子。到時(shí)候學(xué)校會(huì )有專(zhuān)人檢查是哪個(gè)班級的家長(cháng)違反了學(xué)校的規定，期望家長(cháng)能夠配合我的工作。
�。�4）學(xué)校規定一年級的孩子上下學(xué)務(wù)必有家長(cháng)接送，而且要由第一監護人來(lái)接送，以免發(fā)生意外狀況。若遇到特殊狀況不能及時(shí)接孩子，必須要和老師提前打好招呼，以免孩子著(zhù)急。
�。�、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
�。ǎ保┠刂坪煤⒆訉�(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。期望家長(cháng)回到家必須盡到監督孩子家庭作業(yè)的職責，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須不能邊寫(xiě)邊玩。你每一天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣十分有好處，同時(shí)您還能夠透過(guò)每一天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習狀況。以前有些家長(cháng)對我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到之后再管就十分困難，家長(cháng)到那時(shí)再后悔就晚了�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，期望家長(cháng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
�。ǎ玻┠阋刂坪煤⒆有菹⒌臅r(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，必須要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每一天晚上8點(diǎn)30分之前，必須要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習活動(dòng)中持續旺盛的精力。
第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習方面
孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習成績(jì)的幾點(diǎn)做法：
1、陪孩子學(xué)習。一年級的孩子剛入學(xué)，他們自己獨立學(xué)習的潛力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒(méi)有人在一旁提醒必須不會(huì )按照課堂上規范的姿勢（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以期望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)能陪在身邊。
2、做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè)，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認會(huì )真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預習，最好把生字認會(huì )，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì )，有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育培養的不是只明白死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手潛力強、表達潛力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(cháng)都要用心配合，嚴格把關(guān)，比如幫忙孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習興趣，幫忙孩子及時(shí)復習當天的學(xué)習資料，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習成績(jì)！盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子必須會(huì )很出色。
�。�3）上學(xué)以后，孩子務(wù)必養成家庭學(xué)習的好習慣.孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下.之后讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后.個(gè)性提醒的是:即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每一天在相同場(chǎng)所，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣.在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示:"做完功課了!"家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，務(wù)必加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，能夠讓小孩立刻改正.如果不檢查，小孩會(huì )想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí).家長(cháng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
第四方面給家長(cháng)其他方面的一些推薦
1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現狀況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您必須要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都能夠透過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人就應是我，我會(huì )盡我所能幫忙您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是人生的第一次轉折，此刻的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣，而良好的習慣也要有一個(gè)養成過(guò)程的，需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身�！�
一切的瑣事都是為了孩子們有更完美的明天，請記�。汉昧晳T從小事做起。
這天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這了，如果您對我的工作有什么推薦或意見(jiàn)請及時(shí)與我溝通，我想我會(huì )盡我所能讓在座的各位家長(cháng)放心。最后送大家一句話(huà)：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
大家好！
非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園中班生活、學(xué)習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)，實(shí)際教齡6年，是中班年級組的教研組長(cháng)。與我共同搭班的老師叫曹老師，幼師畢業(yè)。在我園實(shí)習階段，曹老師能平等的對待每一個(gè)孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績(jì)優(yōu)異，被我園錄取。其次，為了迎接中班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛(ài)的畫(huà)面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，我們是這樣做的：
第一、題的提出：
對于多數孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì )因主要撫養者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時(shí)的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過(guò)度長(cháng)時(shí)間的不適應會(huì )干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環(huán)境，我園希望家長(cháng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┳層變毫私庑碌沫h(huán)境。孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿(mǎn)了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué)，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來(lái)這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
�。ǘ┯變哼m應性的性別差異：
1。男女幼兒適應差異顯著(zhù)。女孩的適應性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)前人的研究發(fā)現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒(méi)有性別差異，只不過(guò)女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對家長(cháng)、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時(shí)間，降低了嚴重程度。
2、可能會(huì )面臨到的狀況：一般孩子來(lái)園三步曲喜歡——恐懼——喜歡①哭鬧 ②裝生病 ③說(shuō)同伴欺侮他④絕食（舉例說(shuō)明） ⑤來(lái)接的時(shí)候委屈的哭（三）適應性的年齡差異適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴(lài)性越強。從生理上說(shuō)，護理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照顧，使孩子不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。
�。ㄋ模┯變杭彝プo理人對幼兒適應性的影響問(wèn)卷調查發(fā)現，適應性差，尤其是有過(guò)度分離焦慮行為的孩子，其父母有很大一部分不愿過(guò)多地表露出對孩子的關(guān)心和愛(ài)護。而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子。觀(guān)察發(fā)現，這些孩子都對母親的愛(ài)護持有一定的懷疑態(tài)度。他們很難接受勸慰，情緒十分不穩定，成天想著(zhù)"媽媽回來(lái)接我的"等。
適應能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是，往往缺乏獨立與同伴交往的能力，盡管想去，但不會(huì )主動(dòng)加入。其實(shí)，現在家長(cháng)都已十分注重對孩子交往能力的培養，但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢？其原因是護理人的概念："自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的"、他們喜歡代替孩子回答問(wèn)題，甚至老師的問(wèn)話(huà)回答都包辦了。"主動(dòng)"解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中，當護理者一走開(kāi)，您的孩子會(huì )呆坐著(zhù)，渾身不自在。
孩子來(lái)園，首先會(huì )遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì )穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì )淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受，不被老師喜歡�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
�。ㄋ模┙鉀Q的方法
1、讓孩子愉快的度過(guò)入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長(cháng)陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感。
2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
3、要隨時(shí)了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第二、提前家訪(fǎng)，問(wèn)卷調查。
為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間（8月）中班的兩位老師將逐個(gè)走訪(fǎng)每個(gè)孩子的家庭，在家訪(fǎng)前我們先電話(huà)聯(lián)系預約時(shí)間，在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門(mén)。家訪(fǎng)時(shí)，我們會(huì )認真解答家長(cháng)的提問(wèn)，向家長(cháng)介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí)，了解孩子在家生活習慣，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)與要求，以便做好入園后工作計劃的制定。
第三、學(xué)習文章：
1、《如何消除幼兒入園恐懼心理》
2、《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》
第四、發(fā)放宣傳資料。簡(jiǎn)單介紹資料內容。
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天是咱們一年級新生的第一次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表學(xué)校，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。今天我們在此隆重舉行一年級新生家長(cháng)會(huì )，就是想讓家長(cháng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，過(guò)好一年級新生入學(xué)關(guān)，邁好成功的第一步。同時(shí)，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
一、美麗的校園
石牌小學(xué)創(chuàng )辦于19xx年，至今已有九十年的歷史。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、清新怡人，擁有設備先進(jìn)的綜合電教室、語(yǔ)音室、電腦室、科學(xué)實(shí)驗室、游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)等38個(gè)專(zhuān)用場(chǎng)室。
近年來(lái)，在各級領(lǐng)導和石牌三駿企業(yè)集團的關(guān)心支持下，學(xué)校領(lǐng)導引領(lǐng)全體教師從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“一切為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念。憑借創(chuàng )建強區的東風(fēng)，學(xué)校已于20xx年順利晉升為廣州市一級學(xué)校、廣州市綠色學(xué)校、省特級檔案綜合管理單位。
二、可敬的老師
現有教師45人，教師學(xué)歷合格率100%，本科學(xué)歷33人，專(zhuān)科學(xué)歷11人，具有中級職稱(chēng)41人；我校40歲以下教師占71%，是一支充滿(mǎn)活力的師資隊伍。幾年來(lái)，在區教育局的正確領(lǐng)導下，在石牌街、三駿集團的大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導引領(lǐng)全體教師從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“一切為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持不懈地抓好常規管理，逐步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓，落實(shí)課題研究，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、可喜的成績(jì)
學(xué)校以成功申報等級學(xué)校為新的起點(diǎn)，立足校本，銳意改革，始終堅持為每一個(gè)學(xué)生提供良好的發(fā)展平臺。嘗試構建以經(jīng)典誦讀為引領(lǐng)，以學(xué)校、家庭、社區三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )研究為依托，以校本培訓為抓手，以思維導圖在課堂教學(xué)中的應用研究為切入點(diǎn)的教科研一體化模式，使石牌小學(xué)再次煥發(fā)新的光彩：近年來(lái)，學(xué)校先后被評為“廣州市德育先進(jìn)單位”“天河區先進(jìn)集體”“天河區德育先進(jìn)單位”“天河區關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”“社區建設突出貢獻單位”等。我校醒獅隊、彩龍隊分別在20xx年、20xx年參加廣東省傳統龍獅錦標賽獲得一等獎、二等獎；科技班參加20xx廣州市“匯景杯”青少年航空模型比賽獲團體一等獎，無(wú)線(xiàn)電工程比賽獲二等獎；20xx年參加廣州市第十屆學(xué)校合唱節獲天河賽區二等獎等多種獎項。學(xué)校曾培養了世界花劍擊劍冠軍董兆致，兩位天河區“十杰青年”。近年來(lái)，學(xué)校師生共有291人次獲得全國、省、市、區的各類(lèi)競賽一、二、三等獎。僅今年，我校數學(xué)科黎華俐、朱曉璐老師、邱子鷹老師參加全國新媒體新技術(shù)教學(xué)應用課堂教學(xué)大賽，獲二等獎；朱曉璐老師參加廣州市數學(xué)解題大賽獲三等獎，她的論文獲天河區論文年會(huì )一等獎；本人撰寫(xiě)的《擦亮誦讀窗口 凸現書(shū)香殿堂》公開(kāi)發(fā)表在《廣東教育雜志》上，學(xué)校因此被譽(yù)為石牌社區傳播知識與文明的殿堂。
四、我們的建議
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè )）
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。一些習慣的培養，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會(huì )通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(cháng)去解讀，作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音，每天利用10分鐘時(shí)間與孩子進(jìn)行交流溝通。聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師，通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導。這時(shí)的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì )，或把這種責任委托他人，那將是一種無(wú)法挽回的遺憾。
作為我校住宿班的家長(cháng)，您就要更加注意孩子周末在家的教育。七八歲的孩子離開(kāi)父母獨自在外上學(xué)，家長(cháng)舍不得這是人之常情，但你們要相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，您孩子的獨立性、自理能力一定很強。如果周末回家不注意孩子的教育問(wèn)題，那您孩子五天在校養成的好習慣就會(huì )大打折扣，孩子的適應期就會(huì )增長(cháng)，不利于他們的成長(cháng)。
良好的開(kāi)端是成功的一半。我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀(guān)念：現在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣，就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習的內容，家長(cháng)也應該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學(xué)習于不顧的習慣，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。
2、注意你對孩子的評價(jià)（評價(jià)是一種導向，評價(jià)不能急功近利）
現代的學(xué)習觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學(xué)習乃至終身。因而，對孩子學(xué)習的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì)，更不應該片面到孩子的考試分數。請一年級家長(cháng)注意，不要太看重分數，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用，會(huì )幫助孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。
一年級新生來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說(shuō)話(huà)、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習的開(kāi)始階段會(huì )呈現差異，當家長(cháng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，絕不要以此來(lái)批評孩子不用功，上課不專(zhuān)心，這會(huì )挫傷孩子的學(xué)習自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計算的學(xué)生家長(cháng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會(huì )這么笨”這類(lèi)的話(huà)。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
3、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念
很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì )更多地出現在孩子身旁周邊。較之幼兒園相對松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。從作息時(shí)間的變化看，幼兒園的入園時(shí)間并不十分嚴格，早來(lái)一點(diǎn)，晚來(lái)一點(diǎn)都可以，但是學(xué)校要以時(shí)間來(lái)保證各個(gè)環(huán)節的嚴格執行，所以很顯然孩子要比上幼兒園時(shí)要起得更早了，一定給早餐和路上留出足夠的時(shí)間，督促孩子按時(shí)上學(xué)。家長(cháng)一定要培養孩子在家進(jìn)餐的習慣。我們經(jīng)�？吹接行┘议L(cháng)早晨在校門(mén)口吃早餐，這樣一來(lái)您孩子早餐吃不好，二來(lái)也不雅觀(guān)。各位家長(cháng)可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在新加坡人們只要看到汽車(chē)上有人在吃零食，就認為是中國人，這不得不讓我們進(jìn)行反思。提高整個(gè)民族的素質(zhì)要從孩子抓起，從點(diǎn)滴小事做起。在座的各位家長(cháng)都是有知識，有文化的人，我們一定要從我做起，用我們自己的一言一行做孩子的榜樣。比如，家長(cháng)進(jìn)學(xué)校不能隨地扔垃圾，不穿拖鞋進(jìn)校園，不在校園里吸煙等等。用我們良好的素質(zhì)影響孩子，培養出高素質(zhì)的孩子。上了小學(xué)每一位孩子都要做班級的衛生值日生，如果早晨輪到您的孩子作值日，還請您按老師規定的時(shí)間早一點(diǎn)將孩子送到學(xué)校。
另外，家長(cháng)要有意識地培養孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節課要能保持40分鐘的注意力，這個(gè)能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫(huà)一張內容豐富復雜的畫(huà)，講一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的故事等。
同時(shí)，我們要培養孩子做事不拖拉的習慣，有些家長(cháng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，孩子會(huì )想反正我做完老師布置的作業(yè)媽媽還得給我布置作業(yè)，我倒不如慢慢寫(xiě)，這樣就不用寫(xiě)媽媽布置的作業(yè)了。孩子因此養成了拖拉的習慣。家長(cháng)應該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導，每天一定要養成按時(shí)睡覺(jué)的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對小學(xué)生活。
4、對孩子進(jìn)行安全教育
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現各種危險的時(shí)候，對于剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
第一，上下學(xué)路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識。
比如放學(xué)最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報警，會(huì )向周?chē)藢で髱椭�、出現意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應急方法。
第二，在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。
孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。比如孩子課間會(huì )追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
第三，獨自在家時(shí)要注意安全。家長(cháng)要反復告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電源、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在家長(cháng)陪同下，由家長(cháng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。
祝愿孩子們在家校共同配合教育下茁壯成長(cháng)！
【新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
新生家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿04-12
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿08-14
新生的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-13
新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿06-09
新生家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿05-19
有關(guān)新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿05-27
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿02-08
小班新生家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿07-11