小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（精選18篇）
在我們平凡的日常里，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本班的家長(cháng)會(huì )，在此對各位家長(cháng)的支持表示感謝。
今天重點(diǎn)跟家長(cháng)討論及匯報以下問(wèn)題：
一、品德方面：
我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛生大家的積極性都很高；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；哪個(gè)老師需要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能積極地配合；見(jiàn)到老師也都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會(huì )當中會(huì )很好的融入進(jìn)去，同時(shí)也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。
但是有的事情我需要在這提醒各位家長(cháng)，就是在錢(qián)的管理上。父母辛辛苦苦掙來(lái)的，這其中的艱辛孩子無(wú)從體會(huì )，可以說(shuō)我們的家長(cháng)也沒(méi)有給孩子機會(huì )讓他去體會(huì )，我們家長(cháng)完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會(huì )變得懂事，從而珍惜你們的勞動(dòng)成果，明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說(shuō)，孩子明白了你們，理解了你們的同時(shí)，也在改變著(zhù)自己，這種改變可以是一句溫暖的話(huà)，可以是一個(gè)體貼的動(dòng)作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情。
總之，我們有很多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長(cháng)最極端的處理辦法是先揍一頓再說(shuō)，等到身上有了傷痕，心里也會(huì )跟著(zhù)有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過(guò)去了，可是如果心里留下了不能愈合的傷口，那這個(gè)傷口就會(huì )長(cháng)久的跟著(zhù)他了。我們可以采取少給或者不給零花錢(qián)。
二、學(xué)習方面：
相信這也是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題。我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的有些距離。
1、在班級中有一部分學(xué)生在德智體方面一直保持較好的，有：xxx等人。在學(xué)習中始終保持著(zhù)積極刻苦向上的，有：xx等；在對待學(xué)習態(tài)度上不是很端正，沒(méi)有完全意識到學(xué)習的重要性的學(xué)生也有，一般是表現在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時(shí)，上課的手上小動(dòng)作較多，或者是出現交頭接耳嬉笑打鬧的現象，有這樣現象學(xué)生是：xx等學(xué)生。
2、家庭作業(yè)：從本學(xué)期我將家長(cháng)的移動(dòng)電話(huà)都加入到了移動(dòng)飛信業(yè)務(wù)，本身不會(huì )對你的手機又任何的費用，除你回復短信之外。每天我都會(huì )抽時(shí)間把作業(yè)發(fā)給家長(cháng)，其目的是讓家長(cháng)對準短信來(lái)檢查孩子的作業(yè)�；蛟S家長(cháng)無(wú)法想象，學(xué)生總會(huì )有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè)，看來(lái)這是我們對學(xué)生的一個(gè)忽視，如果他算準了你不會(huì )檢查，或者只是一目十行一帶而過(guò)，那他一定無(wú)法養成一個(gè)好習慣。
其實(shí)我們在批評孩子犯錯誤的時(shí)候也應該注意檢討自己，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)很多事情是可以避免的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個(gè)結果。
本班的家長(cháng)有大部分的'面孔是生疏的，或許你覺(jué)得沒(méi)事就不需要跟老師交流，相反，如果你等到我找你給你打電話(huà)了，那就說(shuō)明事情已經(jīng)發(fā)生了，而如果你覺(jué)察到學(xué)生身上有哪些不對勁了能及時(shí)的跟我聯(lián)系，那我在平日里就會(huì )對這個(gè)孩子過(guò)關(guān)注一點(diǎn)，甚至是上課的提問(wèn)和作業(yè)的檢查，包括他課下的活動(dòng)表現。
多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
三、安全方面：
四年級學(xué)生正是一個(gè)對什么事物都充滿(mǎn)好奇的的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車(chē)、三輪車(chē)，踢球，如果從孩子身上出現什么問(wèn)題而你做家長(cháng)的沒(méi)有及時(shí)的詢(xún)問(wèn)制止，那么孩子會(huì )認為他的行為是家長(cháng)允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習慣�；蛟S是因為信息的通道閉塞，我相信很多家長(cháng)可能對最近幾起校園傷人事件不是很了解，所以你們才會(huì )一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯誤。
1、針對于騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生
2、針對于放學(xué)獨自回家的學(xué)生
3、針對于乘坐班車(chē)回家的學(xué)生
4、針對于在學(xué)屋等候家長(cháng)接送的學(xué)
四、學(xué)生要在以下行為習慣中逐步培養
1、品德行為習慣
2、文明行為習慣
3、健康行為習慣
4、衛生行為習慣
5、安全行為習慣
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。
但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分，或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！很高興能與你們在這里再次見(jiàn)面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。我主教英語(yǔ)兼代語(yǔ)文，是這個(gè)班現在的班主任。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現，便于以后對孩子的教育�，F在，我就開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)回饋。
首先，認識四年級。
一、安全方面
四年級學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車(chē)、三輪車(chē)，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(cháng)在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全�，F在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車(chē)輛多，危險性高，請家長(cháng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不要逗留玩耍，過(guò)馬路更要小心�？傊�，雙休日家長(cháng)一定要擔負起監護人的責任，監護好自己孩子。
二、品德方面
四年級學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢(qián)也用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(cháng)要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現一兩個(gè)有此類(lèi)行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過(guò)老師家長(cháng)及時(shí)教育，改正了錯誤，沒(méi)有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì )越來(lái)越大，后果不堪設想，甚至走的犯罪的道路。所以家長(cháng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現孩子有錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)，而這錢(qián)并不是你們家長(cháng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有愛(ài)無(wú)教終害子，當孩子犯錯時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)不要縱容。
因此，請不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)，部分孩子不懂事，往往亂花錢(qián)，用來(lái)買(mǎi)零食，上網(wǎng)等，從小養成節約用錢(qián)的好習慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢(qián)要問(wèn)清原因，非正當的理由要學(xué)會(huì )維護自己的權利，可以不外借。
上網(wǎng)問(wèn)題也很?chē)乐�，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，無(wú)心學(xué)習。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，一般只準上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(cháng)了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內容，只準查找與學(xué)習有關(guān)的內容。在家長(cháng)的監督下上網(wǎng)，既有利于孩子應用信息技術(shù)，也不會(huì )誤入歧途。部分家長(cháng)工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無(wú)聊，加上天性好玩，約束能力不強，難免沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。這種情況家長(cháng)久要多費心了，盡量抽出時(shí)間細心關(guān)注一下孩子的成長(cháng)變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。
總之，四年級的孩子思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個(gè)性很強，不聽(tīng)父母的話(huà)。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個(gè)年齡段的孩子，家長(cháng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當然，家長(cháng)們的教育要一致，避免孩子出現認識的盲區。
三、心理方面
四年級的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情，但又因為能力不足，往往無(wú)法達到家長(cháng)的要求。我覺(jué)得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會(huì )獨立是現在很多獨生子女家長(cháng)所缺乏的意識；失敗乃成功之母，讓孩子體驗失敗后的成功，學(xué)會(huì )珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外，家長(cháng)在教育孩子時(shí)要注意批評的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒(méi)面子。保護好孩子的自尊心教育才能效。
四、學(xué)習方面
四年級的學(xué)習內容廣泛了，要求學(xué)生掌握的知識也很多。各位家長(cháng)只要留心一下孩子的作業(yè)本就會(huì )發(fā)現現在語(yǔ)文除了死記硬背的基礎知識外，更多的是一些“活”題目，也就是沒(méi)有標準答案的題目，可以一題多解。這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎實(shí)，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學(xué)英語(yǔ)是初中學(xué)習的基礎，家長(cháng)們要樹(shù)立正確的觀(guān)念，不要以為小學(xué)只抓好語(yǔ)文與數學(xué)就可以了，英語(yǔ)學(xué)習也不能馬虎。四年級的英語(yǔ)教材出現很多新句型，就學(xué)生三年級的基礎，但靠課堂學(xué)習是不夠的，家里應該多跟錄音反復朗讀。部分學(xué)習有困難的孩子往往會(huì )知難而退，出現惰性，家長(cháng)的'督促是必不可少，不然孩子越學(xué)越跟不上，就會(huì )自己放棄。
其次，在校表現情況。
我班這學(xué)期新進(jìn)來(lái)三位新學(xué)生，現在全班共50人�？傮w來(lái)說(shuō)，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現。
一、基礎扎實(shí)，學(xué)習穩定的學(xué)生有：
王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強強，竺振林，梅帥，黃鳳嬌
二、字跡端正的學(xué)生有：
汪丹美，竺強強，柳炎，陳蕾，竺玉蓉
三、上課積極發(fā)言的學(xué)生有：
孫維迪，何譽(yù)波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉
四、作文突出的學(xué)生有：
黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎
五、學(xué)習態(tài)度認真，及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有：
董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢(mèng)迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應建勇，汪丹美，何夢(mèng)汝，何譽(yù)波，竺明生，竺秋霞，竺強強，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠飛
六、打掃衛生負責的學(xué)生有：
王臻，孫夢(mèng)迪，劉小蓮，應建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠飛
七、積極參加體育運動(dòng)的學(xué)生有：
王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈
當然，班上也有部分學(xué)生聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完整；有的常忘記做：還有的寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎不好，學(xué)習起來(lái)比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)調皮的男生課間愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題需要引起注意。
最后，希望家長(cháng)們配合學(xué)校工作。
一、提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，注意監督孩子按時(shí)認真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車(chē)回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學(xué)家既不安全，也有可能會(huì )養成作業(yè)相互抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習慣。
二、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時(shí)間。有些孩子早上學(xué)習精神狀態(tài)不佳，請家長(cháng)引起關(guān)注。
三、多關(guān)心孩子的學(xué)習過(guò)程。對于學(xué)習成績(jì)不好的孩子，家長(cháng)給予更多是鼓勵，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進(jìn)步，即使還沒(méi)達到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就是好事，認真在學(xué)的過(guò)程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步，家長(cháng)也不可成天批評，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學(xué)習搞好才是對策。
四、創(chuàng )建良好的家庭育人環(huán)境。家長(cháng)經(jīng)常與孩子溝通會(huì )發(fā)現孩子是時(shí)刻在成長(cháng)著(zhù)，變化著(zhù)的。為什么有些孩子會(huì )不聽(tīng)話(huà)，屢教不改？問(wèn)題出在哪里？家教是不可分割的原因之一。家長(cháng)為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質(zhì)條件，卻忽略了對孩子的精神教育。當孩子屢次犯錯，老師找上門(mén)的時(shí)候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓，卻不知孩子今天會(huì )成這樣家長(cháng)也有責任。打，罵不是解決問(wèn)題的方法，多留心一下孩子才是真的。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長(cháng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好!今天，因為孩子的緣分我們相聚在四(2)班教室里。歡迎大家和我們一起共同關(guān)注我們的孩子，關(guān)注我們的教育。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來(lái)表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝!由衷地感謝你們對我們學(xué)校工作的理解、支持與配合。感謝在孩子成長(cháng)的這四年間各位家長(cháng)所作的種種努力，感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足，使我們在工作中不斷完善自己的教育教學(xué)方法，感謝你們發(fā)自?xún)刃牡膶蠋煹年P(guān)愛(ài)和尊重。
我們的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，教育學(xué)生時(shí)盡量做到以理服人，以情動(dòng)人，讓孩子健康成長(cháng)。教育目標是讓班級成為人人羨慕的班級，力爭考出理想的成績(jì)。因此，在抓分數成績(jì)的同時(shí)，注重學(xué)生情商的教育。
1、尊敬孝敬自己的父母長(cháng)輩(百善孝為先)。
2、培養學(xué)生的受挫力(不能正確看待批評)。
3、教育學(xué)生關(guān)心他人(幫助差生時(shí)也鍛煉和培養了自己)。
4、注重培養學(xué)生的競爭能力與意識。
5、教育學(xué)生節儉(穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn))
6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的自信心。
在與孩子們朝夕相處的日子里，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長(cháng)，我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂(yōu)，有笑有淚，但更多的是收獲。收獲著(zhù)孩子們的笑臉，收獲著(zhù)孩子們的成功。
我們班26個(gè)學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習成績(jì)兩極分化十分嚴重，學(xué)習習慣有優(yōu)有劣，可絕大多數孩子，品德優(yōu)良，成績(jì)優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。
如：個(gè)別學(xué)生因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣所以低子薄、基礎差，學(xué)習無(wú)興趣;個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需要加強，學(xué)習習慣需要糾正，學(xué)習方法需要改進(jìn);還有個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少;以及孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。所以，我想從以下幾方面來(lái)談一談：
一、注重孩子良好習慣的培養。
現在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì )有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒(méi)有很好的學(xué)習成績(jì)呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學(xué)經(jīng)驗我覺(jué)得：在小學(xué)階段，孩子重在培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣，學(xué)生要能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì )差到哪里去。
再如：認真作業(yè)的習慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì )忘這丟那，也不會(huì )敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心，培養進(jìn)取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì )發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說(shuō)，要培養孩子認真處事的態(tài)度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒(méi)做好，自己不會(huì )后悔，別人也不會(huì )埋怨。說(shuō)到這里，我想表?yè)P我們班的幾位同學(xué)，他們是朱宇欣、劉昱彤、王炫、李思凝、樊瑀卓、朱子健、劉逸凡、樊凱、樊凱歌、楊昊天、譚興達等，可以說(shuō)，他們上課就做到了聚精會(huì )神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。他們對待學(xué)習特別認真，舍得花時(shí)間，花精力，有非常好的學(xué)習習慣，所以，他們的學(xué)習效果很好。
當然，這樣的同學(xué)還很多，因為時(shí)間關(guān)系，不能一一列舉。不過(guò)，也有少數學(xué)生的表現不盡人意，上課坐不住，沒(méi)有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛(ài)小聲嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說(shuō)那，有的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事，放棄聽(tīng)課而與同學(xué)發(fā)生爭執。作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大，成績(jì)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習型的家庭。
當今社會(huì )大力提倡，創(chuàng )學(xué)習型機關(guān)，做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習，才不會(huì )落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學(xué)習，我們成人同樣需要學(xué)習。我們要重視她目前的學(xué)習狀況。盡力為她營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。因為，當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習。當我們在學(xué)習的時(shí)候，她也會(huì )去做自己該做的事，從她入學(xué)到現在我們一直都關(guān)注她習慣的養成。因此，她的學(xué)習任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成�？梢�(jiàn)榜樣示范起到了潛移默化的作用。不是有很多家長(cháng)說(shuō)，現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他(她)從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣，他(她)的學(xué)習不是主動(dòng)的，而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間，不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián)，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。
三、注重孩子的品德修養。
當今社會(huì )之復雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長(cháng)。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(cháng)，平時(shí)對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習，好象成績(jì)好了，就是一好百好，殊不知，輕德育，重智育的話(huà)，會(huì )給社會(huì )造成不良后果。國家花財力培養了一個(gè)高學(xué)歷，低素質(zhì)的人，他沒(méi)有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，怎能為社會(huì )作貢獻呢?也許還會(huì )危害社會(huì )，培養這樣的人又有何用呢?我們也經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)，不成才要成人，有些孩子的表現實(shí)在令人擔憂(yōu)�，F在這個(gè)年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀(guān)念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認為那是瀟灑、是時(shí)尚、是前衛、是流行。比如：男孩、女孩都有的現象，衣服敞開(kāi)不扣;買(mǎi)時(shí)髦的衣服，留時(shí)髦的.發(fā)型，戴首飾，玩手機，約朋友到處玩，請客吃飯等，我認為這不適合小學(xué)生。
因為他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學(xué)習嗎?有家長(cháng)反應，有的學(xué)生在學(xué)校比吃穿，比名牌，比誰(shuí)家有房，有車(chē)，比闊氣。他還能用功讀書(shū)嗎?有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛(ài)心，沒(méi)有同情心，以自己為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽(tīng)不得批評，我真擔心，這樣下去，會(huì )阻礙他的健康成長(cháng)。再談?wù)剬W(xué)生的交友，我發(fā)現，我們班有幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子總喜歡在一起談?wù)�。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”。我們要幫助孩子做好心理輔導，教他們學(xué)會(huì )明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀律的優(yōu)秀學(xué)生。不過(guò)，請家長(cháng)放心，我們絕大多數孩子表現是非常優(yōu)秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。
四、談幾件具體的事情：
1、時(shí)間調整7點(diǎn)50值日生進(jìn)校，8點(diǎn)全部進(jìn)校，不允許早到校;下午4點(diǎn)放學(xué)，學(xué)生是否按時(shí)回家，你們要做到心中有數。
2、作業(yè)布置本學(xué)期，作業(yè)任務(wù)要比原來(lái)多，語(yǔ)文要預習、聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，英語(yǔ)要讀要記，數學(xué)也不例外。特別是后面對小學(xué)六年來(lái)所學(xué)知識系統復習階段，每位老師布置的作業(yè)比以往會(huì )稍微多一點(diǎn)，不過(guò)老師們會(huì )相互調節的。希望家長(cháng)們更要加強監督，保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業(yè)。尤其是語(yǔ)文預習的讀課文，家長(cháng)要督促至少讀三遍。
3、考試時(shí)間與科目考試科目有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。時(shí)間估計在六月下旬。
五、講幾點(diǎn)要求
1、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
2、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
3、認真督促孩子完成家庭作業(yè)，認真簽好字。同時(shí)鼓勵孩子多讀課外書(shū)，擴大知識面。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。即使是口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不能敷衍草率。如果你們每天堅持過(guò)問(wèn)一下孩子的情況，教育的效果會(huì )大不一樣。因為你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對七八十，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說(shuō)，我們的工作需要家長(cháng)大力地支持。
4、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，十一二歲這個(gè)年齡段的孩子們最危險。
5、針對孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)溝通。請家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。從而達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。然而，有時(shí)候恰恰會(huì )好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。比如：我們發(fā)現有的學(xué)生有不良行為或欠作業(yè)現象電話(huà)告訴家長(cháng)情況;有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，完全是出于責任心，為了你孩子良好品德的養成和學(xué)習成績(jì)有所提高，而有的家長(cháng)卻認為老師是在為難學(xué)生，刁難學(xué)生。你說(shuō)老師有必要這樣去做嗎?
7、教育孩子注意安全。尤其是交通安全，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。根據有關(guān)規定，必須要在12周歲才能騎自行車(chē)，到年齡的可以申請。嚴禁孩子沒(méi)得到家長(cháng)的同意而私自下河游泳。
今晚，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績(jì)?yōu)樾W(xué)畢業(yè)交上一份滿(mǎn)意的答卷，為了讓他們在小學(xué)階段留下最美好的最溫馨的回憶這個(gè)共同目標走到了一起。在此，我代表六(2)全體教師向家長(cháng)們莊嚴承諾，我們會(huì )傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書(shū)，用愛(ài)心育人，為自己，為家長(cháng)，為社會(huì )交上一份無(wú)愧于心的答卷!其實(shí)，無(wú)論是孩子，家長(cháng)還是老師，只要我們做過(guò)種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無(wú)論結果怎樣，我們都不會(huì )感到遺憾!
最后，我希望各位家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
感謝來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我是數學(xué)老師，下面我會(huì )和大家交流有關(guān)數學(xué)學(xué)習方面的問(wèn)題。
1、四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過(guò)渡期，四年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習主體向主動(dòng)的學(xué)習主體轉變，思維形式向抽象思維過(guò)渡。
四年級孩子注意力增強，注意力的穩定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡，小學(xué)四年級以后，書(shū)面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。根據這一變化，數學(xué)開(kāi)始接觸分數、面積、進(jìn)率等比較復雜的問(wèn)題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對比和分類(lèi)等抽象思維能力。
2、四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關(guān)鍵時(shí)期。養成良好學(xué)習習慣的`關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習習慣比較容易改變，而四年級以后，除非進(jìn)行特殊的訓練，養成的學(xué)習習慣很難改變。
3、四年級是小學(xué)教育的重要轉折期。隨著(zhù)四年級課程增加，作業(yè)量增大，老師會(huì )像對待大人一樣要求去學(xué)習。這時(shí)候要求四年級孩子的學(xué)習方法和習慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養成課前預習和課后復習的習慣，養成思考和分析的習慣，養成必要的.數學(xué)思維習慣等。
4、四年級的孩子要培養自理能力，不能像一二年級一樣靠外界督促去學(xué)習，要意識到學(xué)習是自己的事情。
很多孩子不喜歡學(xué)習或厭惡學(xué)習，原因就在于他們是被強迫學(xué)習的，他們將學(xué)習作為一種外加的負擔。但是，現在很多家長(cháng)將學(xué)習視為達到目的的手段，而不是目的。作為家長(cháng)應該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。
5、四年級孩子開(kāi)始形成自我評價(jià)的意識，但是，這種自我評價(jià)在很大程度上還依賴(lài)于別人的評價(jià)，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
這個(gè)年齡段是培養和塑造性格的重要時(shí)期，自覺(jué)地控制和改變一些不良習慣，選擇一些正當有意義的行為方式是家長(cháng)、老師和同學(xué)本身都應該爭取的目標。
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)、各位老師：
大家好！今天由我來(lái)給大家介紹以下三個(gè)方面的論題：①校心理教育的開(kāi)展情況；②學(xué)生主要心理煩惱；③家長(cháng)可讓做什么，我們學(xué)校的心理健康教育在領(lǐng)導的重視、教師的參與、家長(cháng)的配合下，已逐漸走出一條具有我校特色的心育之路，具體實(shí)施情況跟大家匯報一下：
圍繞一個(gè)目標：讓每個(gè)孩子身心健康發(fā)展。
抓住兩個(gè)重點(diǎn)：面向全體的預防性教育。
針對個(gè)別的矯正性教育。
具體實(shí)施途徑：
1、開(kāi)設心育晨會(huì )課，每個(gè)星期五的早上8:00~8:30，全校每個(gè)班級（二年級除外），開(kāi)展面向全班的心理輔導活動(dòng)，讓活動(dòng)和游戲為載體，內容可讓是教材上的，也可讓是班主任根據本班階段存在的普遍突出的問(wèn)題展開(kāi)活動(dòng)或討論，使學(xué)生獲得自我心理調節和疏導的技能，培養良好的心理品質(zhì)，具有心理健康意識，讓學(xué)生從小樹(shù)立健康第一的觀(guān)念。
2、充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室——心吧的功能。個(gè)別同學(xué)的心理困惑和行為偏差，通過(guò)班級輔導的形式不一定能得到及時(shí)的關(guān)注和解決，而心吧就是彌補這個(gè)不足，心吧全天開(kāi)放，為學(xué)生的個(gè)別來(lái)訪(fǎng)提供了優(yōu)雅舒適的場(chǎng)所，由定職的心理咨詢(xún)老師負責，隨時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生，及時(shí)、有效地為學(xué)生解決學(xué)習生活各方面的煩惱，另外，開(kāi)設了悄悄話(huà)信箱，學(xué)生有了煩惱想咨詢(xún)而又不敢的，可讓先寫(xiě)信到悄悄話(huà)信箱，將自己的心理困惑或煩惱寫(xiě)出來(lái)，心理老師看到后會(huì )及時(shí)與他們聯(lián)系，約這些同學(xué)到心吧來(lái)談心。
3、同伴聊天室的開(kāi)設
有時(shí)候學(xué)生有了煩惱，更愿意跟同伴去說(shuō)，基于這點(diǎn)，我們學(xué)校從四~六年級的同學(xué)中選拔出一批同伴聊天員，這些同學(xué)經(jīng)過(guò)一系列的培訓，懂得一些溝通的投巧和心理方面的知識，獲得同伴咨詢(xún)員的資格，共十位同學(xué)由學(xué)生自己選舉會(huì )上，由班長(cháng)負責同伴聊天咨詢(xún)星期一~星期五，每天兩位同學(xué)值班中午12：00~12：40，接待來(lái)訪(fǎng)的同學(xué)在溝通和交流中，來(lái)咨詢(xún)的同學(xué)豁然開(kāi)朗，同伴聊天員也讓自己的經(jīng)驗分享幫助了同學(xué)，體驗到幫助別人的快樂(lè )。
4、養正心理研究院
我們學(xué)校還成立了養正心理研究院，這是一個(gè)學(xué)生組織由專(zhuān)職心理老師做指導老師，小研究員由四~六年級班主任推薦的十幾位同學(xué)組成，主要是對學(xué)校、身邊的心理現象進(jìn)行調查研究，從心理學(xué)的角度去解讀這些現象和問(wèn)題，分析原因，找出解決的辦法，學(xué)期初的進(jìn)修由這些同學(xué)自己申報課題，主要是自己觀(guān)察到的自己感興趣的問(wèn)題，比發(fā)說(shuō)：為什么上課愛(ài)走神？怎樣的一名受歡迎的班干部？作業(yè)拖拉怎么辦？等等身邊的現象，每個(gè)星期四第三節課下課之后的半小時(shí)時(shí)間是小研究員活動(dòng)時(shí)間，大家交流各自的感受和課題進(jìn)展情況以及遇到的一些困難，共同商量解決，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，小研究員在口頭表達、人際交往、寫(xiě)作能力、自主探究學(xué)習等各方面都有了顯著(zhù)的提高，在老師的指導下，他們還主編了《心苑》小報，向全校同學(xué)宣傳心理健康方面的小知識和研究院動(dòng)態(tài)，關(guān)注校園中的熱點(diǎn)話(huà)題，受到了師生的好評。
5、感覺(jué)統合訓練
學(xué)校設有專(zhuān)門(mén)的感覺(jué)統合訓練室，定期對一、二年級注意力不集中，多動(dòng)、自控能力差的同學(xué)進(jìn)行訓練，對于感覺(jué)統合這個(gè)詞大家可能還不是很熟悉，感覺(jué)統合能力是大腦本身所具有的`功能，但這種功能的發(fā)展還需要靠環(huán)境的刺激和需求刺激，需要有適量的運動(dòng)，隨著(zhù)獨生子女的增多，多動(dòng)的孩子越來(lái)越多，好動(dòng)不安，注意力不集中、缺乏自信、脾氣急躁、丟三拉四、偏食、排食、笨手笨腳、孤獨自悶等，有人認為是多動(dòng)癥，實(shí)際上并非如此，這些都是感覺(jué)統合失調的表現，造成兒童感覺(jué)統合失調的原因往復雜、主要與孕育過(guò)程中的問(wèn)題和出生后的撫育方式有關(guān)，例如早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，尤其是沒(méi)讓孩子學(xué)過(guò)爬就會(huì )走，孩子靜坐多，活動(dòng)少，過(guò)分保護，限制孩子的活動(dòng)范圍等，這些問(wèn)題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì )表現出來(lái)，到了學(xué)齡期就會(huì )在學(xué)習能力和性格上有所表現，讓家長(cháng)和老師操心，3~7歲是兒童感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵期，有效地對兒童進(jìn)行感覺(jué)統合訓練，能夠充分開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能，防正各種不良行為習慣對學(xué)生學(xué)業(yè)和人際交往的影響，對12歲以下的兒童進(jìn)行有針對性的訓練也有明顯效果。
以上是對我校心理健康教育工作的一個(gè)簡(jiǎn)要匯報。
第二個(gè)話(huà)題是小學(xué)生的煩惱
前一段時(shí)間我們對全校學(xué)生做了一個(gè)我的煩惱調查，結合我在做心理咨詢(xún)工作接觸到的案例談一談小學(xué)生的主要心理問(wèn)題，或者說(shuō)是煩惱主要集中在以下三個(gè)方面：
1、人際關(guān)系方面：主要表現為：
�、倌懶�、朋友少、孤卑
�、诤糜雅笾g說(shuō)壞話(huà)，不理睬
�、蹞呐笥巡幌拮约和�
�、芘c人交往時(shí)不知該說(shuō)什么等等
2、來(lái)自家庭的煩惱：
�、俑改附�(jīng)常吵架，學(xué)習受影響
�、诳嫉貌缓酶改肛熈R
�、鄹改覆贾玫募彝プ鳂I(yè)太多，沒(méi)有自由
�、芨改笡](méi)時(shí)間陪自己，不理解自己，限制太多，不讓看電視等
�、莞改冈┩髯约�
3、學(xué)校學(xué)習方面：
�、賹W(xué)習成績(jì)不理想
�、趯W(xué)習興趣不高，學(xué)習態(tài)度不端正
�、圩钥啬芰Σ�，上課不能集中注意力
面對孩子的種種煩惱我們可以做什么？
作為家長(cháng)，我們可以做些什么？
第三個(gè)話(huà)題：
人們常說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母的作用是學(xué)校教育、社會(huì )教育取代的，孩子性格的養格，習慣的形成跟家庭影響不可分，從這一點(diǎn)上說(shuō)，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的縮影。
1、營(yíng)造良好的家庭心理氛圍
心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會(huì )了遣責，如果孩子生活在收視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信，如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界，家庭環(huán)境與氛圍從一出現就影響著(zhù)心理發(fā)展和品德的形成，好的環(huán)境能確保能保證孩子的健康成長(cháng)，有的孩子在這樣或那樣的毛病，如任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、生活自理能力差，不愛(ài)惜東西，不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑等等，最有效的辦法就是建立良好的家庭氛圍、家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的，所長(cháng)家也要以身作則，做孩子的榜樣，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康和諧的家庭氛圍，建議大家做到
�、俨辉诤⒆用媲盃幊郴虼蟠虺鍪�，這會(huì )讓孩子幼小的心靈缺乏安全感；
�、诓辉诩依锎蚺�、搓麻將等；
�、塾嗛唸罂s志，豐富業(yè)余生活，培養孩子的閱讀能力；
�、芗议L(cháng)說(shuō)話(huà)做事要守信用，在孩子心中樹(shù)立家長(cháng)的威信
2、獎懲分明，對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P鼓勵，對孩子及時(shí)處理糾正
孩子出現良好的行為如果得不到及時(shí)強化，就會(huì )發(fā)生自然消退，良好的習慣就不會(huì )養成表?yè)P和鼓勵正是一種強化的方式，如孩子考了一個(gè)好的分數，要表?yè)P鼓勵，而不是擔心他下次考不好而冷淡處理，如孩子吃飯很慢，有一次他吃得很快，很干凈，就讓他看他喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，以后孩子吃飯就可能變快了。
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 6
各位老師、家長(cháng)們：
大家好！我是xx的媽媽?zhuān)袢漳軌蛟谶@里跟大家一起溝通探討孩子的成長(cháng)話(huà)題，我感到特別榮幸。其實(shí)今日站在這里呢，我感覺(jué)很慚愧。因為我自己深知在教化孩子方面做的很不到位。在此僅結合劉子菱的實(shí)際狀況來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我對教化孩子方面的一點(diǎn)淺薄的相識和思想觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)的不好大家不要見(jiàn)笑。
我覺(jué)得孩子已經(jīng)讀四年級了，不管是學(xué)習上面還是生活當中，都能夠懂得許多的東西了。所以從今年起先我就比較在意她習慣的培育。我覺(jué)得好習慣的養成特別關(guān)鍵，只有有了好的習慣才能讓孩子在她以后的學(xué)習生活當中受益一生。像孩子以前在家做作業(yè)，我必需坐在她的身邊看著(zhù)完成，錯誤的地方還會(huì )剛好幫她訂正過(guò)來(lái)。就是因為我的過(guò)分在意造成了孩子現在做完作業(yè)從來(lái)不懂得檢查，做完丟那里就完事，完全對我形成了依靠思想。從我意識到這個(gè)問(wèn)題以后，她的作業(yè)我就只簽字不檢查了。有時(shí)候看到錯誤我也忍住不跟她說(shuō)。這樣一來(lái)，她作業(yè)的對題率就沒(méi)有以前那么高了。經(jīng)過(guò)幾天這樣的狀況以后，她回家就極其不興奮了，質(zhì)問(wèn)我為什么不仔細幫她檢查作業(yè)，并且用到了哭鬧的方式來(lái)對待問(wèn)題。但是哭過(guò)鬧過(guò)以后她也認清了事實(shí)，就是作業(yè)靠自己�，F在基本上能夠做到作業(yè)完成后再檢查一遍的好習慣。但是呢我也不是說(shuō)完全不管，在她動(dòng)腦筋以后實(shí)在想不出來(lái)的題，我還是會(huì )幫她分析解答，每天仔細幫她簽字，讓她明白我不是不重視她的學(xué)習，而是覺(jué)得她長(cháng)大了，自己的事情盡量得自己完成了。
再就是呢，平常在跟孩子的溝通上面，我是該嚴就嚴該松就會(huì )適當的放松。只要發(fā)覺(jué)了孩子某方面做的比較好，我就會(huì )堅決果斷的表?yè)P她激勵她，讓她時(shí)刻充溢自信。我雖說(shuō)讀書(shū)不多，但是深知好孩子是夸出來(lái)的這個(gè)道理。我們的每個(gè)孩子都希望自己在別人眼里是最棒的。我個(gè)人認為，從小給孩子樹(shù)立自信念特別關(guān)鍵。當然了，在孩子犯錯的時(shí)候，我也絕不會(huì )因為她是孩子而簡(jiǎn)潔的`放過(guò)。我會(huì )讓她知道自己原委錯在了哪里，告知她以后同樣的錯誤盡量不能再犯。還有就是孩子在學(xué)校跟同學(xué)之間相處，因為孩子大了，有時(shí)候難免相互之間有點(diǎn)小摩擦，不開(kāi)心。當孩子回來(lái)跟我說(shuō)這些的時(shí)候，我總是告知她這樣的問(wèn)題都要自己解決，因為同學(xué)之間確定不行能有什么事是有心為之，這些事媽媽不能介入，這樣會(huì )影響同學(xué)之間的感情。雖說(shuō)當時(shí)她可能感覺(jué)很委屈，但是孩子的世界大人真的不懂。我覺(jué)得現在她已經(jīng)能獨立解決這些不是問(wèn)題的問(wèn)題了。
說(shuō)了這么多呢，其實(shí)孩子的成長(cháng)主要還是離不開(kāi)老師們的辛勤培育和悉心呵護，感謝老師對孩子們的無(wú)私付出！感謝！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 7
尊敬的xxx學(xué)校的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)和同學(xué)們：
今天，我有幸在這里代表所有小學(xué)家長(cháng)發(fā)言。話(huà)不多說(shuō)，我們一起來(lái)談?wù)勑W(xué)教育的主題吧。
首先，我們家長(cháng)要感謝學(xué)校和老師們?yōu)槲覀兊暮⒆犹峁┝巳绱撕玫慕逃h(huán)境。我們的孩子們通過(guò)這個(gè)平臺能聽(tīng)到許多學(xué)習、生活的經(jīng)驗和技巧，學(xué)到許多知識，也獲得了許多感悟和收獲。此外，我們號召其他家長(cháng)、爺爺奶奶、叔叔嬸嬸挑起家庭教育重擔，一起共同培養好我們的下一代。讓我們多方面推進(jìn)，共同打造幼小教育的一片新天地。
其次，對于小學(xué)生而言，教育并不僅僅是追求高分，而是經(jīng)歷成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，我建議家長(cháng)們應在教育機制下?tīng)幦「嗟淖晕乙庾R、獨立性，為孩子們筑建更為豐富、嚴謹、全面的成長(cháng)環(huán)境。我們應該關(guān)注孩子們的'身心健康狀況，引導孩子們積極參加藝術(shù)、文化、體育等方面的活動(dòng)。在孩子撐起體重發(fā)展道路的同時(shí)，讓人的身心更為健康。
最后，我們在這里祝愿所有小學(xué)生一個(gè)良好的前程，寄語(yǔ)每一個(gè)孩子都能找到自己熱愛(ài)的事物，做到快樂(lè )、平衡和自信的人生。
謝謝大家。
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 8
尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是小文的爸爸。
今天，老師讓我上臺講一講我的教育心得，其實(shí)我對于上臺演講這事還是比較畏懼的，主要是我比較缺乏自信。之所以最終還是站在了這里，是想讓我的孩子看見(jiàn)，作為他的父母，為了他的成長(cháng)，我們可以克服很多困難，可以為他改變很多。這是一個(gè)作為父母的所應承擔的責任。
教育心得方面，我覺(jué)得我沒(méi)有什么好的經(jīng)驗和大家分享。在教育小孩方面，我們都是“學(xué)生”。都是在邊學(xué)邊教，都是在不斷地摸索。
我在孩子小的時(shí)候，基本上以管教為主，讓他按照我的要求生活，學(xué)習�？晌野l(fā)現，小孩對我這種簡(jiǎn)單粗暴地教育方式漸漸變得很抵觸。對我的要求消極對抗，左耳進(jìn)右耳出。不再和你進(jìn)行溝通。為此，我也和學(xué)校老師進(jìn)行過(guò)溝通，通過(guò)分析，找到了癥結所在。簡(jiǎn)單的講，孩子日漸長(cháng)大，思想漸漸成熟，有了自己的想法，當家長(cháng)再以簡(jiǎn)單粗暴的教育方式教導時(shí)，他就會(huì )產(chǎn)生逆反心理，陰奉陽(yáng)違，甚至和你對著(zhù)干。
1、平等交流，共同學(xué)習。
怎么辦？為了孩子，我改。不再用粗暴地方式進(jìn)行管教，而是試著(zhù)和他溝通，交流，以一種較為平等的方式，幫助他克服和改正一些在學(xué)習過(guò)程中所遇到的困難。比如，每天放學(xué)回家，我都會(huì )問(wèn)問(wèn)他在學(xué)校學(xué)習的情況。包括測驗考試，上課情況，有沒(méi)有受到表?yè)P�？荚嚳嫉腵怎樣，考的好與壞都分析原因，好則表?yè)P，并鼓勵他保持。不好則盡快改正。每天早上幫他在家準備早飯，做好后勤工作。
我認為，小孩不能一味的批評，這樣會(huì )很大地打擊他的學(xué)習積極性。要多鼓勵和表?yè)P，培養他的學(xué)習興趣。興趣若上來(lái)了，成績(jì)想不好都難。
2、獨立，責任，德行
小孩在小的時(shí)候，性格和習慣可塑性很強。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。小孩是父母的一面鏡子。作為父母自己若沒(méi)有家教，所教育出來(lái)的孩子肯定也好不到哪里去。尊老愛(ài)幼，懂得禮貌，有責任心，學(xué)校老師講，父母言傳身教，兩者相結合，才能起到效果。
學(xué)習是多方面的，不光要在學(xué)校學(xué)習理論知識，生活上也有很多要學(xué)習的。我平常會(huì )讓孩子干一些力所能及的事情。比如，整理書(shū)桌，鋪床疊被，吃飯前準備碗筷，幫父母盛飯。飯后收拾桌子，洗碗等一些事。教導他，這個(gè)家是我們共同的家，作為家庭中的一員，不能光享受權利而不承擔責任。若是小孩變成了一個(gè)這樣的人，哪怕他以后成就再高，也是個(gè)毫無(wú)責任心，不負責任，自私自利的人。
我們作為家長(cháng)，要以身作則，避免這種事情發(fā)生�，F在的家庭基本上就一個(gè)孩子，我們承擔不起這樣的失敗。要樹(shù)立“先成人，后成才”這個(gè)理念。
3、加強與學(xué)校老師溝通
孩子的生活范圍基本上是在學(xué)校和家中度過(guò)的，孩子能否順利成長(cháng)，家庭很重要，但老師是關(guān)鍵。相互間加強溝通，及時(shí)掌握了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。家長(cháng)要做到，孩子受到了表?yè)P，我們要為他高興，要鼓勵。若表現不好，則要及時(shí)地幫助他分析，改正。鼓勵他，人生就是在不斷地學(xué)習，不斷地犯錯，不斷地改正中度過(guò)的。犯錯不可怕，可怕的是不認識到錯誤，不去改正。
其實(shí)，家庭教育經(jīng)驗有很多，有相關(guān)書(shū)籍，網(wǎng)上也有。細節方面各式各樣。我認為，主要就分為兩大點(diǎn)：一是學(xué)習上，培養孩子的上進(jìn)心，學(xué)習興趣。學(xué)習并保持好的學(xué)習習慣。知錯就改。二是在生活上，培養孩子的德行和養成好的生活習慣。
如何培養好一個(gè)孩子，這需要家長(cháng)要有足夠的耐心，我們都是人生中第一次面對，所有的教育經(jīng)驗都是借鑒的，適不適合自己的孩子，需不需要進(jìn)行調整，這需要我們去花更多的精力來(lái)學(xué)習。這也是我們人生當中的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。
你的付出，孩子們是看的見(jiàn)的，為了他們的健康成長(cháng)，做出榜樣吧！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
大家好！首先，我要感謝學(xué)校安排這次小學(xué)家長(cháng)會(huì )，為我們家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通和交流搭建了一個(gè)平臺。今天我來(lái)分享一些關(guān)于孩子學(xué)習和成長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)和建議。
我們家長(cháng)是孩子的第一任老師，是孩子最好的引路人。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們應該積極參與到孩子的學(xué)習和生活中，給予孩子足夠的關(guān)注和支持。首先，我們需要了解孩子的學(xué)習情況，每日關(guān)心孩子是否按時(shí)完成作業(yè)和復習任務(wù)，是否需要我們的幫助和指導，及時(shí)跟孩子的班主任進(jìn)行溝通和交流。同時(shí)，我們也應該鼓勵孩子充分利用課外時(shí)間，參加各種活動(dòng)和培訓，提高孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。
其次，我們需要關(guān)注孩子的心理健康，增強孩子的自信心和獨立意識。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們需要多聽(tīng)孩子傾訴，多關(guān)心孩子的情緒和心理變化。同時(shí)，也要不斷鼓勵孩子克服困難和挑戰自我，讓孩子盡可能地獨立解決問(wèn)題，從而培養孩子的自我意識和能力。
最后，我們也需要關(guān)注孩子的良好品德和素質(zhì)的培養。家長(cháng)作為孩子的'榜樣，我們需要時(shí)刻注意自己言行的影響，學(xué)會(huì )尊重和包容孩子的不同之處。同時(shí)，家庭要營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氛圍，增強孩子的家國情懷和社會(huì )責任感，引導孩子健康、向上地成長(cháng)。
以上就是我對孩子的學(xué)習和成長(cháng)的一些觀(guān)點(diǎn)和建議，希望這些能夠對各位家長(cháng)有所啟發(fā)。感謝大家的傾聽(tīng)，愿我們共同努力為孩子的未來(lái)鋪平道路。謝謝！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 10
尊敬的校領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、同學(xué)們：
作為一位家長(cháng)代表，我很榮幸能在這里發(fā)表家長(cháng)發(fā)言稿。今天，我想談一談我對小學(xué)教育的看法和理解。
我相信，家長(cháng)們都很關(guān)心自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習和生活。面對眼前這個(gè)世界愈來(lái)愈多元化的趨勢，我們必須要認識到小學(xué)教育作為教育的起點(diǎn)，在培養孩子基礎知識和基本技能的同時(shí)，更要注重其社會(huì )、心理、價(jià)值等方面的教育。
首先，小學(xué)階段的教育重點(diǎn)應是“全面發(fā)展”。要通過(guò)創(chuàng )設愉悅、和諧、和平、自信、競爭、互動(dòng)、尊重和自主的學(xué)習環(huán)境，培養孩子綜合發(fā)展的各方面能力，讓孩子在沉浸在慢節奏的學(xué)習氛圍中學(xué)會(huì )觀(guān)察能力、表達能力、思維能力、口語(yǔ)能力、創(chuàng )新能力和團體合作精神等。
其次，小學(xué)教育應從小培養良好的道德品質(zhì)。家庭、學(xué)校和社會(huì )三個(gè)方面都應該對孩子進(jìn)行正向道德引導，總體思路是以“服務(wù)他人”為主題，通過(guò)生動(dòng)活潑的故事、道德模范的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)會(huì )尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)生命和珍愛(ài)環(huán)境等美德。
最后，我們還應注重孩子的心理健康問(wèn)題。小學(xué)階段的孩子往往處在學(xué)習的壓力和生長(cháng)的困惑中，家長(cháng)和老師們要密切關(guān)注孩子的情緒變化和心理健康關(guān)注，讓孩子們能夠通過(guò)自己心理調節來(lái)緩解情緒壓力，減少心理不適，更好地適應學(xué)習和生活的要求。
作為家長(cháng)，我們應該意識到，教育是需要全社會(huì )共同關(guān)注和努力的一個(gè)工作。家庭是孩子成長(cháng)的起點(diǎn)，學(xué)校是孩子成長(cháng)的.另一重要場(chǎng)所，但是我們也要關(guān)注和參與社會(huì )教育的改革和發(fā)展，為我們的孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育培訓體系。
最后，我相信，只要我們家長(cháng)和老師們在共同努力的基礎上，注重培養孩子的多方面能力和性格品質(zhì)，培養他們健康、自信、勇敢、寬容、誠實(shí)、團結和和諧的精神，那么我們的孩子們將來(lái)一定能夠在競爭激烈的社會(huì )中脫穎而出，成為一個(gè)有價(jià)值、有見(jiàn)解、有擔當的人。
謝謝大家！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 11
尊敬的家長(cháng)們、各位教職員工：
大家好！
我很榮幸能在今天的小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。首先，我想向學(xué)校的老師們和工作人員們表達我的敬意和感謝，感謝你們對孩子們的辛勤付出和無(wú)私奉獻。
作為家長(cháng)，在這個(gè)特殊的年代，我們承擔著(zhù)更多的責任和壓力。我們希望能夠給予孩子們最好的教育和關(guān)愛(ài)，使他們擁有快樂(lè )健康的成長(cháng)環(huán)境。而這個(gè)環(huán)境，離不開(kāi)家校合作，離不開(kāi)我們的共同努力。
在我看來(lái)，小學(xué)家長(cháng)會(huì )是一個(gè)非常重要的平臺，讓家長(cháng)們與學(xué)校的溝通交流更加順暢。通過(guò)這次機會(huì )，我們可以了解學(xué)校的教學(xué)方針、教育理念和教師的教學(xué)方式。同時(shí)，我們也能與其他家長(cháng)分享孩子成長(cháng)中的困惑和成就，相互支持、互相學(xué)習。
所以，我希望我們在這個(gè)家長(cháng)會(huì )上能夠積極參與討論、暢所欲言。我們可以就教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生教育、安全管理等方面提出我們的觀(guān)點(diǎn)和建議。只有我們主動(dòng)參與，才能更好地影響學(xué)校的決策，為孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
此外，我想強調的是，家校合作不僅僅發(fā)生在家長(cháng)會(huì )上，它應該貫穿于我們日常的生活中。我們可以參加學(xué)校組織的活動(dòng)，與老師保持良好的溝通，關(guān)心孩子們的學(xué)習和生活。只有我們與學(xué)校緊密合作，孩子們才能獲得更好的.教育、更好的成長(cháng)。
最后，我想借此機會(huì )，呼吁所有的家長(cháng)們，讓我們一起關(guān)心孩子的成長(cháng)，積極參與學(xué)校的教育。讓我們用行動(dòng)和言辭來(lái)傳遞給孩子們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，讓他們在健康、快樂(lè )、和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
謝謝大家！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 12
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是XX的家長(cháng)。
首先感謝老師讓我作為家長(cháng)代表發(fā)言，我倍感榮幸，前天，小孩子回家跟我說(shuō)，班主任讓我今天在會(huì )上把自己對小孩子的教育方法與各位家長(cháng)交流一下，說(shuō)實(shí)話(huà)有點(diǎn)不好意思，因為自我感覺(jué)我的小孩子也并不是最優(yōu)秀的。
每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)小孩子有每個(gè)小孩子的特點(diǎn)，他們都有著(zhù)各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點(diǎn)，望子成龍，望女成鳳是我們在座的每位家長(cháng)最希望的！我們一定要根據具體情況選擇適合自己小孩子的教育方法。教育小孩子的每一步路都是不可復制的，現在的小孩子，我們應怎么管？該怎么慣？確實(shí)是我們每位家長(cháng)應好好思考的一個(gè)問(wèn)題。借今天這個(gè)機會(huì )，我愿與在座的各位家長(cháng)一起，結合我家的事實(shí)情況共同探討一下小孩子的學(xué)習和個(gè)性培養問(wèn)題。
每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)小孩子有每個(gè)小孩子的特點(diǎn)，他們都有著(zhù)各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點(diǎn)，望子成龍，望女成鳳是我們在座的每位家長(cháng)最希望的！我們一定要根據具體情況選擇適合自己小孩子的教育方法。教育小孩子的每一步路都是不可復制的.，現在的小孩子，我們應怎么管？該怎么慣？確實(shí)是我們每位家長(cháng)應好好思考的一個(gè)問(wèn)題。借今天這個(gè)機會(huì )，我愿與在座的各位家長(cháng)一起，結合我家的事實(shí)情況共同探討一下小孩子的學(xué)習和個(gè)性培養問(wèn)題。
一、我個(gè)人認為，家長(cháng)跟老師經(jīng)常溝通是提高小孩子綜合素質(zhì)的首要一點(diǎn)。
我兒子從小性格就偏內向，沉默寡言，我和他媽媽一直認為，小孩子大了就好了，加上忙廠(chǎng)里和生意的事，我們沒(méi)時(shí)間去好好的陪他、管他，在學(xué)校的事情和考試成績(jì)也只是我們問(wèn)多少他說(shuō)多少，我們不問(wèn)，他也從不主動(dòng)說(shuō)。作為家長(cháng)我愧疚我以前的不盡心！直到小孩子上五年級開(kāi)學(xué)不久的一天，我接到了他班主任的電話(huà)，我們才知道事情的嚴重性。原來(lái)開(kāi)學(xué)不久，班主任就發(fā)現我的小孩子，在課堂上很少主動(dòng)舉手發(fā)言，課外也很少跟其他同學(xué)一起戲耍，班主任就找到我交談，并制定了一些互動(dòng)措施，讓我們在家盡量的多陪小孩子，多跟小孩子交談，多交流，在學(xué)校，老師常提問(wèn)，并讓他多參加一些集體活動(dòng)。沒(méi)想到的在短短半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，小孩子的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，性格變得活潑了也喜歡和人交談了。以前放學(xué)回家，只是寫(xiě)作業(yè)看電視很少跟我們說(shuō)話(huà)，現在一進(jìn)門(mén)就跟我們說(shuō)今天學(xué)校、班里發(fā)生的事和跟同學(xué)之間的事，跟以前真的判若兩人。小孩子的這一改變，讓我知道了家長(cháng)跟老師溝通的重要性，從此我跟老師的溝通更主動(dòng)更頻繁了。
二、言傳身教以身作則，做小孩子的榜樣。
父母的言傳身教對小孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。在這，我說(shuō)一個(gè)事實(shí)的例子。在班主任沒(méi)找我談話(huà)以前，每天晚上吃完飯沒(méi)事，我就去書(shū)房玩會(huì )電腦，小孩子看我每晚都玩電腦，就按時(shí)提出也要玩會(huì )，開(kāi)始我想，反正他也寫(xiě)完作業(yè)了，他想玩就讓他玩會(huì )吧！但是后來(lái)，我慢慢的發(fā)現，小孩子每晚的作業(yè)很快就寫(xiě)完了，然后就跟我搶電腦。班主任找我談話(huà)以后，我才恍然醒悟，我決定戒，一定要給小孩子做出榜樣。因為，小孩子為了每晚上能上，就急匆匆的寫(xiě)作業(yè)，結果是可想而知的。我們做家長(cháng)的應不斷提高提高自身素質(zhì)，給小孩子一個(gè)好的榜樣。父母若能給小孩子提供一個(gè)溫馨、和諧的生活、學(xué)習環(huán)境，小孩子自然而然就會(huì )用健康的心態(tài)來(lái)對待生活和學(xué)習�，F在我在家里再也不上了，沒(méi)事就看看報紙看看書(shū)，小孩子也不要求玩電腦了，寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度也認真了，沒(méi)事的時(shí)候也看看課外書(shū)。
三、不再用分數和成績(jì)來(lái)壓迫小孩子，多鼓勵，跟小孩子成為最好的朋友
我們當家長(cháng)的都希望自己的小孩子每次考試都能拿第一，經(jīng)常拿學(xué)習成績(jì)跟別的小孩子來(lái)比自己的小孩子，如果他本身成績(jì)靠前的，問(wèn)題到也不大；但要是小孩子學(xué)習成績(jì)相差太大，這樣比來(lái)比去，很快就會(huì )把小孩子的學(xué)習興趣和自信心給比沒(méi)了。小孩子現在的成績(jì)不好，不是大問(wèn)題，但是讓小孩子失去了學(xué)習興趣和自信心，問(wèn)題就大了。我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，只要我們家長(cháng)一直覺(jué)得自己的小孩子是最棒的最優(yōu)秀的，并且一直用這個(gè)觀(guān)點(diǎn)去鼓勵小孩子，不再給他壓力，還要跟他成為最好的朋友，時(shí)間長(cháng)了想不優(yōu)秀都難。關(guān)心小孩子的成長(cháng)，不僅是關(guān)心小孩子的學(xué)習；關(guān)心小孩子的現在，更要為他們的將來(lái)！。要做好一個(gè)合格的父母，我們還要付出很多很多，但我認為做家長(cháng)的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛(ài)。小孩子們需要的是關(guān)心，不是過(guò)分的溺愛(ài)；小孩子們需要的是關(guān)注，不是寸步不離；小孩子們需要的是鼓勵，不是我們每天的批評；小孩子們需要你的正確引導，不是你每次都說(shuō)的“是”。只要我們能與老師結合起來(lái)，精心培育小孩子，方法得當，就一定會(huì )有收獲的！
今天在這占用了大家的一些時(shí)間，希望以后有更多機會(huì )和大家探討關(guān)于小孩子的教育問(wèn)題，提升我們付出的回報，讓我們和小孩子一同成長(cháng)！并真誠感謝為我們小孩子付出辛勤工作的各位老師們，謝謝你們！
謝謝大家！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 13
尊敬的校領(lǐng)導、各位老師、家長(cháng)們：
今天我站在這里，代表所有的家長(cháng)們，向大家發(fā)表一下我對小學(xué)教育的看法和理解。作為一名家長(cháng)，我真心感慨，孩子們的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)家校合作。
首先，我認為小學(xué)的教育比其他階段更為重要，因為這個(gè)階段的學(xué)習將會(huì )直接影響到孩子未來(lái)的發(fā)展。家長(cháng)應該明確責任，在教育中給予孩子最大的支持，幫助他們養成好習慣、培養良好的品德，掌握基本的學(xué)習能力和技能。
其次，我們應該認識到，教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程。學(xué)校的教育與家庭的教育密不可分，在教育中我們應該互相支持、互相補充。從家長(cháng)的'角度來(lái)看，我們應該幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，留出科學(xué)的課業(yè)時(shí)間，培養孩子們的獨立思考和表達能力。而在孩子的學(xué)校教育多年經(jīng)驗中，老師們能根據孩子的不同需求，提供更好的輔導和幫助。我們大家要珍惜各自的貢獻，建立良好的溝通橋梁，使孩子得到綜合的教育。
最后，家長(cháng)對教育的關(guān)注，應該不僅停留在孩子的學(xué)習成績(jì)上，更要深入到孩子的全面發(fā)展上。我們希望學(xué)校也能加強孩子的體育鍛煉和課外活動(dòng)課程設置，使孩子得到一個(gè)全面的成長(cháng)。
總之，家長(cháng)與學(xué)校緊密合作，是孩子快樂(lè )學(xué)習成長(cháng)的必要條件。讓我們共同重視此次家長(cháng)發(fā)言，提出寶貴的意見(jiàn)和建議，共同為孩子們的成長(cháng)添磚加瓦。謝謝大家。
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天，我們在這里開(kāi)展了一次小學(xué)家長(cháng)會(huì )，目的是為了進(jìn)一步加強家校合作，促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)。我非常高興能夠在這里，與各位家長(cháng)共同探討兒童教育問(wèn)題，分享教育心得和體會(huì )。
對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習和成長(cháng)。因此，在這里我想與各位家長(cháng)分享一些我的理解和看法：
首先，我們應該意識到，家長(cháng)的角色是非常重要的。我們的孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，最需要的是父母的關(guān)注和引導。因此，在教育孩子的過(guò)程中，家長(cháng)不能缺席，且應該將教育作為家庭的頭等大事。
其次，教育不僅僅是知識的傳遞，更是品德的培養。孩子在我們的教育下，需要培養健康積極的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，這樣才能真正走上成才之路。因此，我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的品德和性格，從小培養他們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
最后，我還想說(shuō)一句：教育是一門(mén)藝術(shù)。我們需要發(fā)掘出孩子的特長(cháng)和興趣，讓他們在喜愛(ài)的領(lǐng)域中得到心靈的滿(mǎn)足和精神的愉悅。當然，我們也需要教育孩子時(shí)刻保持學(xué)習的熱情和好奇心，不斷探索未知的世界。
各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)需要我們共同努力，讓我們一起為他們的未來(lái)搭建起堅實(shí)而美好的舞臺。謝謝各位！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 15
各位家長(cháng)、老師們：
大家好！今天在這里，我代表所有小學(xué)家長(cháng)，發(fā)表一下個(gè)人的看法和理解。對于我們每一個(gè)家長(cháng)而言，我們的孩子無(wú)疑是我們最大的財富，也是我們最為關(guān)心的人。
首先，我想說(shuō)的是，在我們的日常工作中，我們需要與老師們保持密切的'聯(lián)系。我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習和情況，而這其中，老師們是我們最重要的依靠。因此，我們應該積極參與學(xué)校的各種家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)課堂等活動(dòng)，增進(jìn)與老師之間的溝通，務(wù)必要讓孩子們得到更好的教育。
其次，在家庭教育方面，我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子們的身體和心理健康。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們應該給他們更多的關(guān)愛(ài)和指導，讓他們健康地成長(cháng)。在日常生活中，我們要注意培養孩子們的道德和品德，教育他們要有一個(gè)良好的習慣和價(jià)值觀(guān)。
最后，我們要積極參與家庭教育。在幫助孩子完成作業(yè)時(shí)，我們不僅要讓他們掌握知識，更需要培養他們的學(xué)習興趣和好奇心。只有這樣，孩子才能努力學(xué)習，取得更好的成績(jì)。
總之，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)們應該秉持“家教于孝，孝于樂(lè )”的信仰，傾注更多的愛(ài)和關(guān)注，讓孩子們健康成長(cháng)，并且成為未來(lái)的棟梁之才。最后再次感謝大家的關(guān)注和支持，在這里祝愿我們的孩子都能健康愉快的成長(cháng)。謝謝！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 16
各位老師，各位家長(cháng):
大家好！
非常感謝王老師能給我機會(huì )在這里發(fā)言，首先我還想感謝一下班級的三位優(yōu)秀的老師，正是她們辛勤的付出才給了我們的孩子如此快樂(lè )的校園生活。我知道今天在座的有很多教育專(zhuān)家和優(yōu)秀的家長(cháng)，我想就自己在教育孩子中的一些經(jīng)歷談一些體會(huì )，不足之處請大家多多指正。
我今天想和大家分享的主題是：學(xué)做智慧家長(cháng)，陪孩子快樂(lè )成長(cháng)。
我們家是一個(gè)普通的工薪家庭，孩子從小到大都是我們自己帶著(zhù)，在我們家里，孩子的爸爸工作比較忙，小事一般都是我管，大事歸孩子爸管。除了上班，每天接送孩子買(mǎi)菜做飯打掃衛生都是我的工作，因此我也是家里最忙碌最辛苦也是最嘮叨的那個(gè)�？墒�，雖然我對孩子傾注了大量的時(shí)間和心血，孩子一度似乎更加認可他爸爸，學(xué)習成績(jì)不上不下，做事情有頭沒(méi)尾，和我也是小摩擦不斷。我始終找不到問(wèn)題出在哪里，三年前，孩子的爸爸建議我也去學(xué)習心理學(xué)，他開(kāi)玩笑地說(shuō)，萬(wàn)一兒子的青春期遇上你的更年期提前，估計家里會(huì )不得安寧。通過(guò)幾年的學(xué)習，我真切地感覺(jué)到要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好，讓孩子真正信任你，要學(xué)會(huì )做智慧的家長(cháng)，才會(huì )有更平和積極的心態(tài)陪著(zhù)孩子快樂(lè )地學(xué)習快樂(lè )地成長(cháng)。
楊博群是一個(gè)比較乖巧的孩子，但是小脾氣也很厲害，我和他的關(guān)系一度很緊張。上學(xué)期有一段時(shí)間他的作業(yè)拖拉問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，每天都要寫(xiě)到十點(diǎn)十一點(diǎn)，看到他晚上睡不了早晨起不來(lái)的樣子我是又心疼又氣惱，常常在家發(fā)火，作業(yè)靠吼。有一天我一生氣就把他最喜歡的玩具統統收起來(lái)，等我晚上回來(lái)，發(fā)現出問(wèn)題了――他竟然偷偷的把我的所有的化妝品都收起來(lái)了，孩子竟然會(huì )反抗了！這時(shí)我才真切的感覺(jué)到孩子真的就是自己的一面鏡子，自己的行為給孩子做了多么不好的例子。我也意識到自己的方法出了問(wèn)題，于是來(lái)到學(xué)校和王老師做了溝通，王老師建議每天把他完成作業(yè)的時(shí)間寫(xiě)在作業(yè)本子上，這個(gè)方法確實(shí)有效，可是到了第二學(xué)期他又開(kāi)始拖沓。后來(lái)我找到了他的好朋友蔣昌洋的媽媽?zhuān)刻旎丶一ハ啾缺日l(shuí)的作業(yè)做的快，做的準確，輸掉的一方媽媽給另一方買(mǎi)一個(gè)小禮物，這下子兒子緊張了，他也不想看著(zhù)媽媽花錢(qián)給別的孩子，每天放學(xué)進(jìn)門(mén)就直奔書(shū)桌，寫(xiě)完就打電話(huà)，再也不要我坐在桌邊看著(zhù)了，這個(gè)好習慣一直保持到現在，確實(shí)讓我省了不少心。
在其他課程的學(xué)習上，我感覺(jué)培養孩子的興趣更重要，同時(shí)也要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。楊博群的數學(xué)成績(jì)一直不溫不火，而且遇到難題就不想動(dòng)腦筋。為了激發(fā)他的興趣，我經(jīng)常會(huì )對他說(shuō)：“今天數學(xué)老師有沒(méi)有出什么難題��？媽媽都好久沒(méi)做過(guò)題了，你可不可以教教媽媽��？”這樣一來(lái)，他就有了興趣，時(shí)常會(huì )主動(dòng)出幾道題來(lái)考我，又是寫(xiě)又是畫(huà)，最終是他得意地把笨媽媽教一遍，自己也加深了印象。在英語(yǔ)的學(xué)習中，由于此前孩子沒(méi)有上過(guò)任何的課外輔導班，他感覺(jué)自己比別的同學(xué)差很多，上課幾乎不發(fā)言，聽(tīng)寫(xiě)也總在70、80分，幾乎有一個(gè)學(xué)期他都在沉悶著(zhù)。為了在家里營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，我自己又重新?lián)炱鹆舜髮W(xué)英語(yǔ)課本，每天晚上和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，有機會(huì )就播放英語(yǔ)磁帶，幫助他一起找記憶規律，把難背的單詞寫(xiě)在便簽上，和語(yǔ)文的易錯字一樣，貼在家里常見(jiàn)的地方，臺燈上，洗臉池鏡子上，鞋柜上，每天在上學(xué)路上都會(huì )提問(wèn)幾個(gè)單詞，積少成多，聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)上去了，他很快就找到了自信，在課堂也成了舉手最踴躍的一個(gè)。在作文的學(xué)習上，王老師的建議讓我受益匪淺。記得上次家長(cháng)會(huì )，王老師說(shuō)，不要放學(xué)接孩子就問(wèn)，今天可有作文？以前我就是這樣做的，這樣無(wú)形中讓孩子就有壓力，有抵觸�，F在孩子課堂的作文比在家的'寫(xiě)得都要好，我想和我在家的過(guò)度關(guān)心也有一定的關(guān)系，這一點(diǎn)我還要繼續反省自己。從一年級開(kāi)始，我們會(huì )根據開(kāi)學(xué)的新課文在我們能力范圍內選擇一兩個(gè)景點(diǎn)帶他去旅游，既開(kāi)闊他的眼界，也增加了書(shū)本學(xué)習的感性認識。
此外，我在家里給他做了一份評分表，針對他最近出現的一些問(wèn)題每天評分，比如主動(dòng)讀英語(yǔ)，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)做家務(wù)，自己睡覺(jué)等。針對他愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，每周的積分可以換取游戲時(shí)間，就是這樣一些可操作性的獎勵措施，讓我的孩子在學(xué)習和行為習慣上一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，王老師告訴我楊博群進(jìn)步比較快，而這學(xué)期由于我忙于考試，恰恰沒(méi)有更多的跟著(zhù)他嘮叨，我想正是這些學(xué)習的好習慣讓他學(xué)習得更輕松，玩得也更輕松。
記得我在班級博客上轉發(fā)過(guò)一篇文章，題目是“每天問(wèn)孩子四個(gè)問(wèn)題”，現在我每天接孩子也都會(huì )這樣問(wèn)問(wèn)他：學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？今天你有什么好的表現？今天有什么好收獲嗎？有什么需要媽媽的幫助嗎？看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊涵著(zhù)豐富的含義：
第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調查孩子的價(jià)值觀(guān)，了解她心里面覺(jué)得哪些是好的，哪些是不好的；
第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵孩子，增加他的自信心；
第三個(gè)問(wèn)題是讓他確認一下具體學(xué)到了什么；
第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，
一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習是你自己的事。就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。
我每天聽(tīng)孩子繪聲繪色的告訴我班級發(fā)生的事情，我知道他今天很快樂(lè )，如果看他一愁莫展的樣子，我就知道有一些麻煩，我會(huì )及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題及時(shí)的疏導。比如說(shuō)，他回來(lái)說(shuō)，我們班又沒(méi)拿到第一名，就怪哪一個(gè)差生拖我們班后腿，我就會(huì )告訴他，媽媽不這么認為，媽媽覺(jué)得你們班每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只是大家各有各的長(cháng)處，要學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處。這以后孩子再沒(méi)有對任何同學(xué)有成見(jiàn)，有一天回來(lái)問(wèn)我：“媽媽全市有沒(méi)有56個(gè)中學(xué)？”我說(shuō)沒(méi)有，他長(cháng)嘆一口氣，說(shuō)：“太好了，這樣初中至少有兩個(gè)同學(xué)可以和我在一個(gè)學(xué)校，我不想和我們班的同學(xué)分開(kāi)�！甭�(tīng)到這些，我心里特別的欣慰，我覺(jué)得孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )在這個(gè)大集體里和融洽的相處了。
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，我也在不斷地學(xué)習著(zhù)，隨時(shí)準備著(zhù)和他斗智斗勇。在我反省的過(guò)程中發(fā)現了不少自己以前忽略的問(wèn)題，今天在這里自我剖析一下：
一是嘮叨，我想很多媽媽都會(huì )嘮叨，可是孩子并不買(mǎi)賬。我的孩子喜歡爸爸也是因為他不嘮叨。心理學(xué)上有個(gè)超限效應，當孩子犯錯時(shí)，父母會(huì )一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復對一件事作同樣的批評，使孩子從內疚不安到不耐煩乃至反感討厭。被“逼急”了，就會(huì )出現“我偏要這樣”的反抗心理和行為。如果非要再次批評，那也不應簡(jiǎn)單地重復，要換個(gè)角度、換種說(shuō)法。這樣，孩子才不會(huì )覺(jué)得同樣的錯誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會(huì )隨之減低�，F在我進(jìn)門(mén)也不大喊著(zhù)“快去寫(xiě)作業(yè)”，取而代之的是讓他倒一杯水，先在書(shū)桌前做定下來(lái)，然后問(wèn)他“你是先寫(xiě)語(yǔ)文還是先寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)”，這樣給孩子一個(gè)明確的選擇，他會(huì )很快的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習效率也會(huì )大大提高。
二是不要盲目的比。這是所有家長(cháng)的通病。從孩子出生，我也會(huì )不自覺(jué)地和別的孩子比，誰(shuí)家的比我家的胖了，誰(shuí)家的先長(cháng)牙了，孩子的爸爸總是說(shuō)，孩子沒(méi)有可比性，個(gè)體成長(cháng)都有差異的。事實(shí)證明，比不比孩子都健康的長(cháng)大了，只是給自己平添了許多煩惱�，F在上學(xué)開(kāi)始比成績(jì)，家長(cháng)愛(ài)比較，這種比較大多是拿自己孩子的短處和別人孩子的長(cháng)處比較，這樣的做的初衷顯然是想讓孩子清楚認識到自己的不足，從而奮起追趕，實(shí)際上這樣的比較不僅不會(huì )讓孩子完善，更有可能的是打擊孩子的自信心自尊心，從而讓孩子陷入兩種困境：一種是自卑，另一種是嫉妒。我的父母嫌我不如別人，我比不過(guò)他，我抬不起頭，我嫉妒他，這兩種情緒一旦形成，立刻相互轉化，對他們步入社會(huì )后必須參與的團隊合作將是個(gè)不小的障礙。記得當你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無(wú)法幸福。
三是無(wú)條件的去愛(ài)孩子。父母經(jīng)常會(huì )對孩子說(shuō)：“如果你這次考得100分，就獎勵你100塊錢(qián)”、“要是你能考進(jìn)前5名，就獎勵你一個(gè)新玩具”等等。我以前通常在家里都會(huì )對孩子說(shuō)“好吧，我給你買(mǎi)這個(gè)玩具吧，你這次考試要考好��！”家長(cháng)們也許沒(méi)有想到，正是這種不當的獎勵機制，將孩子的學(xué)習興趣一點(diǎn)點(diǎn)地消減了。也有數據證明，在有附加條件下成長(cháng)的孩子成年后幸福感比別的孩子都會(huì )低很多。
第四，鼓勵永遠是最好的教育。在心理學(xué)上有個(gè)羅森塔爾效應。羅森塔爾教授一所普通中學(xué)，在一個(gè)班里隨便地走了一趟，然后就在學(xué)生名單上圈了幾個(gè)名字，告訴他們的老師說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生智商很高，很聰明。過(guò)了一段時(shí)間，教授又來(lái)到這所中學(xué)，奇跡又發(fā)生了，那幾個(gè)被他選出的學(xué)生現在真的成為了班上的佼佼者，為什么會(huì )出現這種現象呢？正是“暗示”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。媽媽是孩子最?lèi)?ài)、最信任和最依賴(lài)的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人。如果媽媽對孩子寄予厚望、積極肯定，通過(guò)期待的眼神、贊許的笑容、激勵的語(yǔ)言來(lái)滋潤孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛(ài)、自信、自強，那么，你的期望有多高，孩子未來(lái)的成果就會(huì )有多大！
在調整自己的方法和心態(tài)之后，我發(fā)現自己變得更輕松，家里的氣氛變得更融洽，孩子對學(xué)習也更加有興趣。其實(shí)想想孩子大學(xué)前真正陪在我們身邊的也就八年了，讓我們多陪陪孩子，無(wú)論多么忙，和孩子一起玩，平等地和他們談心，做孩子的好朋友，做智慧的家長(cháng)，感染孩子們快樂(lè )的學(xué)習。隨著(zhù)孩子青春期的到來(lái)，我們還將面對更多的問(wèn)題，我希望能有更多的機會(huì )和各位家長(cháng)一起互相學(xué)習互相交流，也很感謝一直以來(lái)給與我幫助的老師和學(xué)生家長(cháng)。在王老師這個(gè)優(yōu)秀老師的班級里，我們有理由相信這里會(huì )培養最優(yōu)秀快樂(lè )的孩子！
以上這些是我針對自己孩子的特點(diǎn)總結的一些心得，不當之處請多指正。謝謝大家！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 17
尊敬的家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
大家好！
我是一位家長(cháng)，今天我很榮幸能在這里和大家分享我的思考和看法：家長(cháng)在小學(xué)教育中的角色和責任。
首先，我認為我們家長(cháng)是我們孩子的第一位老師，家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，孩子的語(yǔ)言、行為、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、人際關(guān)系等等，都受到家庭的影響和教育。所以，家長(cháng)在小學(xué)教育中的角色和責任顯得尤為重要。
其次，我們家長(cháng)應該有一個(gè)正確的教育觀(guān)念。教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程，孩子的知識、技能、思維方法、創(chuàng )造力等等都需要全面發(fā)展。我們家長(cháng)應該堅持以人為本，引導孩子進(jìn)行自我探索和發(fā)現，培養他們的自信和獨立性，識別和欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力，避免強制和唯成績(jì)論。此外，我們也應該深刻認識到孩子的'心理健康的重要性，放松對孩子的管制和限制，依據孩子的年齡、性格、興趣等等，給予他們適當的自由和支持。
最后，我們家長(cháng)應該積極參與家校合作。學(xué)校是孩子學(xué)習和成長(cháng)的主要場(chǎng)所，每一位老師也是孩子的知己和良師。我們家長(cháng)應該積極了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式和教學(xué)內容，向老師及時(shí)反饋孩子的情況和問(wèn)題，愿意和老師一起探索和解決孩子的成長(cháng)困惑和問(wèn)題。家校合作不僅能夠提高孩子的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)，也能夠促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的溝通和交流，構建和諧的教育生態(tài)。
在我看來(lái)，家長(cháng)在小學(xué)教育中的角色和責任是十分重要的。我想借此機會(huì )呼吁更多的家長(cháng)們關(guān)心和參與孩子的教育，與老師一起為孩子的成長(cháng)和未來(lái)努力，共同創(chuàng )造一個(gè)和諧、進(jìn)步的教育環(huán)境。
最后，我祝愿所有的孩子都能在家長(cháng)和老師的呵護下茁壯成長(cháng)，成為有知識、有本領(lǐng)、有情感、有品格的新時(shí)代人才！
小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 18
各位老師、各位家長(cháng)：
下午好！
我是本班小怡的媽媽?zhuān)兄x老師在孩子成長(cháng)過(guò)程中傾注的大量時(shí)間和精力，感謝學(xué)校今天給予我這一樣一個(gè)平臺，讓我們一起交流討論孩子的教育心得，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
說(shuō)起孩子的教育，家長(cháng)都覺(jué)得頭疼，總是害怕環(huán)境不好，讓樹(shù)苗長(cháng)歪了。在古縣我家孩子學(xué)習成績(jì)不理想，我煞費苦心把她從古縣轉學(xué)到臨汾市時(shí)代風(fēng)華上學(xué)，成績(jì)不見(jiàn)提高不說(shuō)，讓我更害怕的是孩子好像越不越不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，也不見(jiàn)她和同學(xué)交流溝通，孩子這個(gè)階段生理和心理正在逐步塑造成型，她的表現讓我焦慮不安，沒(méi)法應付。去年，8月底，聽(tīng)說(shuō)同盛小學(xué)招生，我又直奔學(xué)校給孩子報名，心里還是忐忑不安，怕孩子適應不了，最終還是選擇了同盛小學(xué)，去年9月1日李佳怡轉學(xué)到同盛小學(xué)，3次轉學(xué)讓我擔心孩子不能適應和融入新環(huán)境，成績(jì)好不好反倒不是最關(guān)心的了。在過(guò)去的200多個(gè)日日夜夜，我能切身體會(huì )到孩子的變化，特長(cháng)班里學(xué)習跳舞和播音主持，讓她有了表現欲，性格開(kāi)朗了很多，說(shuō)話(huà)條理清晰，語(yǔ)言組織能力大大提高，可喜的是科目學(xué)習成績(jì)較以前均有10到15分的提高。更讓我感動(dòng)的是孩子有一次在學(xué)校期間生病了，生活老師噓寒問(wèn)暖、跑前跑后，送校醫室治療，直到痊愈，我能從孩子的描述中感受到哪份發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)懷和親人般的溫暖。在此，我由衷地感謝老師對孩子的付出。
對教育孩子，我沒(méi)有什么特別好的辦法，就是經(jīng)常和孩子親近，樂(lè )于和孩子交流，盡量找時(shí)間多陪陪孩子，和孩子一起吃飯啊，看書(shū)啊，逛街啊，哪怕對她說(shuō)的東西，一點(diǎn)都不懂，我也會(huì )很認真的去聽(tīng)，記不記得住，沒(méi)關(guān)系，只要我做了孩子的聽(tīng)眾，她就會(huì )很開(kāi)心，孩子快樂(lè )了，我就快樂(lè )！
最后我想說(shuō)“教育孩子是家庭和學(xué)校校共同的責任”，教育孩子是一個(gè)復雜的系統工程，需要多方面的`合作，需要老師和家長(cháng)不斷地統一認識，形成合力。孩子的成長(cháng)是一次性過(guò)程，對一個(gè)孩子和一個(gè)家庭而言，我們只有一次機會(huì )，只能夠取得一次經(jīng)驗，我們必須減少失敗。我堅信，有了我們的共同努力，孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)，給六年的教育階段畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，以健康的身心和良好的成績(jì)走進(jìn)初中校門(mén)。
謝謝大家！
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