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《半截蠟燭》教學(xué)設計優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《半截蠟燭》教學(xué)設計優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )12個(gè)生率，綠線(xiàn)中的3個(gè)生率只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能在理解課文內容的基礎上，說(shuō)一說(shuō)怕諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
3、通過(guò)朗讀課文的訓練，感受怕諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機敏、勇敢，學(xué)習他們熱愛(ài)祖國的精神。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
重難點(diǎn)·關(guān)鍵
通過(guò)朗讀訓練，體會(huì )伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機敏、勇敢。
課時(shí)劃分：
2課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1、學(xué)習本課生宇新詞，理解詞語(yǔ)意思。
2、初讀課文，了解課文內容，理清課文脈絡(luò )。
3、學(xué)習第一段，理解課文語(yǔ)言文字所表達的思想內容。
4、正確、流利地朗讀課文。
教具準備
小黑板
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、板書(shū)課題。
2、學(xué)生質(zhì)疑（課文為什么用半截蠟燭為題，這半截蠟燭有什么特別的地方？課文圍繞，半截蠟燭寫(xiě)了一件什么事？）
3、帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文。
二、初讀課文，感知大意，學(xué)習生率新詞
1、自讀課文，要求：
�。�1）讀準字音，讀順句子，讀通課文。
�。�2）劃出生字新詞，或聯(lián)系上下文理解。
�。�3）思考剛才提出的問(wèn)題。
2、檢查生字詞掌握情況。
�。�1）出示生率新詞。
�。�2）指讀、正音后齊讀。
�。�3）說(shuō)說(shuō)生字新詞的意思。
3、指名讀課文、正音。
4、通過(guò)讀文，大家解決了哪些疑問(wèn)？
附對開(kāi)始提出的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答）
三、再讀課文，理清脈絡(luò )
1、指名分節讀課文，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：
伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？
提供句式：當_________，（誰(shuí)怎么做）_________。__________，（結果怎樣）_______________。
2、給課文分段，并歸納段意。
第一段（1～2節）：寫(xiě)伯諾德夫人把裝著(zhù)情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。
第二段（第3節）：寫(xiě)一名德軍官點(diǎn)燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機。
第三段（4－5節）：寫(xiě)大兒子杰克想借搬柴生火之機拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒(méi)有成功。
第四段怕一7節）：寫(xiě)小女兒杰奎琳在萬(wàn)分緊急關(guān)頭，借口上樓睡覺(jué)拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機。
四、學(xué)習第一段
1、自由讀第一段后，字詞質(zhì)疑。
區別理解絕密、絕妙兩詞。
2、伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？
3、絕密的情報要用絕妙的方法來(lái)收藏，她想到了什么絕妙的主意？妙在哪兒？
指導朗讀第2節第3句，并說(shuō)說(shuō)你從這句話(huà)中體會(huì )到什么？
�。úZ德夫人機智沉著(zhù)，對情報收藏工作十分負責，辦法巧妙。）
4、齊讀第一段。
五、指導寫(xiě)字
1、觀(guān)察生率表，注意每個(gè)生率的筆畫(huà)與結構。
2、重點(diǎn)指導厄與遭兩字。
3、鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
4、反饋。
六、作業(yè)練習
1、抄寫(xiě)生率新調。
2、讀課文。
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