[必備]主題班會(huì )教學(xué)設計
在年少學(xué)習的日子里，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？以下是小編整理的主題班會(huì )教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
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主題班會(huì )教學(xué)設計1
活動(dòng)目的：
學(xué)習校園安全知識，認識安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
活動(dòng)對象：
七年級一班全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)準備：
安全知識、警示牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入班會(huì )
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說(shuō)的話(huà)。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。七年級一班《校園安全》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、學(xué)習安全知識
女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當我邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進(jìn)入校園。嚴禁引導校外的人員來(lái)校滋事、打架。不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所。不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡。上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課、實(shí)驗課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗課時(shí)要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗室。
3、集體活動(dòng)安全：班級、年級組織的戶(hù)外活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)等等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報經(jīng)上級批準后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。學(xué)生心理上出現問(wèn)題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長(cháng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長(cháng)，走廊狹窄不瘋狂。
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
三、安全知識問(wèn)答
1、請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)生指認）
在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀(guān)察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應該細心觀(guān)察，加倍小心，盡量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）
3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）
師小結：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課后老師會(huì )及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。
4、現在是輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識問(wèn)答。答對就得一顆星。
選擇題：
�。�1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦時(shí)，下列處理方法正確的是（）
a、原諒同學(xué)或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
c、據情節給予報復。
d、叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)教訓對方。
�。�2）在預防飲食安全方面做的'不妥當的是（）
a、購買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養成良好的個(gè)人衛生。
�。�3）乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（）
a、在道路中間攔車(chē)。
b、上車(chē)時(shí)爭先恐后。
c、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
�。�4）遇到別人打架時(shí)（）
a、上前圍觀(guān)，給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
�。�5）遇到火災時(shí)，撥打（）
a、110
b、119
c、120
d、121
�。�6）在道路上行走時(shí)（）
a、和同學(xué)邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d、為趕時(shí)間和機動(dòng)車(chē)輛搶行
判斷題：
�。�1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（）
�。�2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）
�。�3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）
�。�4）當不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）
�。�5）用沙子或泥土打仗。（）
�。�6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）
�。�7）站在凳子上往陽(yáng)臺下看。（）
四、班會(huì )尾聲
輔導員講話(huà)：同學(xué)們，你們這次班會(huì )開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì )，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會(huì )。
主題班會(huì )教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
通過(guò)組織這次愛(ài)國主義教育主題班會(huì )“祖國在我心中”，幫助學(xué)生了解中華民族愛(ài)國的優(yōu)良傳統，激發(fā)民族自豪感。
主要形式：
匯報表演
活動(dòng)準備：
1．學(xué)唱愛(ài)國歌曲。
2．準備英雄故事。
3．收集愛(ài)國的名人名言以及詩(shī)歌等。
4．搜集祖國歷史上曾經(jīng)有過(guò)的輝煌文明和成就。
教學(xué)過(guò)程：
一、主持人講話(huà)。
齊：親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好。
主持人1：秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。
主持人2：我們迎來(lái)了偉大祖國的第67個(gè)生日。
主持人1：在這個(gè)特別的日子里。
主持人2：我們寺頭中學(xué)初二4班舉辦了這次“祖國在我心中愛(ài)國主義教育主題班會(huì )”活動(dòng)。我是主持人孔彥禎。
主持人1：我是主持人張銀麗。
主持人2：愛(ài)國，是我們永恒的主題。
主持人1：五星紅旗，是我們偉大祖國的象征
主持人2：《義勇軍進(jìn)行曲》是我們偉大祖國的聲音。
主持人1：國旗，國歌激勵著(zhù)我們中華民族自強不息。
主持人2：無(wú)論在世界的哪一個(gè)角落，只要有炎黃子孫的地方，就會(huì )出現鮮艷的五星紅旗，就能聽(tīng)見(jiàn)嘹亮的國歌響起。
主持人1：然而，熱愛(ài)祖國，不是一句空話(huà)，面對冉冉升起的國旗，唱起國歌時(shí)，你的神情、態(tài)度、內心的感受，都能說(shuō)明你的愛(ài)國心。
主持人2：而這種對祖國最深厚的感情就是愛(ài)國主義。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“愛(ài)國主義是由千百年來(lái)固定下來(lái)的對自己的祖國的一種最深厚的感情�！�
主持人1：一代偉人鄧小平也說(shuō)：“我是中國人民的兒子，我深情地愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民�！�
主持人2：
有許許多多這樣的人，譜寫(xiě)著(zhù)愛(ài)國的篇章。
主持人1：其實(shí)，愛(ài)國的基本要求就是：愛(ài)祖國的大好河山
主持人2：愛(ài)自己的骨肉同胞
主持人1：愛(ài)祖國的燦爛文化
主持人2：愛(ài)自己的偉大國家
主持人1：同學(xué)們，從古到今，我們的國人用自己獨特的方式表達著(zhù)自己對祖國的熱愛(ài)。
主持人2：有中國歷史上曾經(jīng)有過(guò)的輝煌和成就。
主持人1：有愛(ài)國歌曲的譜寫(xiě)。
主持人2：有愛(ài)國篇章的`創(chuàng )作。
主持人1：有愛(ài)國人士激奮人心的話(huà)語(yǔ)。
主持人2：還有愛(ài)國故事的傳揚。
主持人1：下面，就讓同學(xué)們用自己的方式表達對祖國的深情。
主持人2：有請我們第一組的同學(xué)。
二、我心中的愛(ài)國情
詩(shī)歌吟誦組：
成誠：中國，傲然屹立在世界的東方，它擁有五千年的悠久歷史，是世界上一顆璀璨的明星。作為一個(gè)中國人，我們應該感到驕傲。我們組用詩(shī)歌朗誦的形式，表達對祖國母親的祝福。下面請欣賞我們組帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我驕傲，我是中國人�！�
學(xué)生朗誦
歌唱祖國組：
田倓：是啊，我驕傲，我是中國人，感謝第一組的精彩朗誦。俗話(huà)說(shuō)：水有源，樹(shù)有根，炎黃子孫都是龍的傳人，黃色的皮膚，黑眼睛，即使身在他鄉，也改變不了我們的中國心！我們組用歌聲來(lái)表達我們的心聲。請欣賞我們給大家帶來(lái)的歌曲《龍的傳人》。
學(xué)生歌唱
愛(ài)我中華，名句集萃組：
張禎苑：歌聲縈繞在耳邊久久不散，讓我們的愛(ài)國熱情如潮水般涌來(lái)。下面請大家欣賞由我們組給大家帶來(lái)的愛(ài)國名言集萃。
學(xué)生展示自己收集的名人名言。
英雄故事會(huì )組：
張焯翔：中華上下五千年，有多少愛(ài)國故事千古傳頌，無(wú)論巾幗須眉，只為了心中那個(gè)偉大的祖國。他們拋頭顱，灑熱血，不懼危險，勇往直前。下面有我們組給大家帶來(lái)愛(ài)國小故事。
學(xué)生講故事
三、感悟愛(ài)國主義
主持人2：同學(xué)們的表演，讓我深深地體會(huì )到作為一個(gè)中國人的驕傲。其實(shí)在我們五千年的歷史長(cháng)河中，還有許多輝煌的文明和成就，請大家看大屏幕……
多媒體展示圖片
主持人1：同學(xué)們，中華民族的老一輩為我們留下了愛(ài)國主義的優(yōu)良傳統，讓我們一起吟誦吧！
1．熱愛(ài)祖國、矢志不渝。
2．天下興亡、匹夫有責。
3．維護統一、反對分裂。
4．同仇敵愾、抗御外侮。
四、班主任發(fā)言：
同學(xué)們，其實(shí)，熱愛(ài)祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會(huì )能全部體現的，她更多體現在同學(xué)們日常的生活中，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)校，愛(ài)社會(huì )。學(xué)會(huì )分享，勇于承擔，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事。無(wú)論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人，為自己是中國人而感動(dòng)榮耀。
五、齊唱國歌。
主持人1：祖國啊祖國，我親愛(ài)的祖國，鋪開(kāi)廣袤的土地，我們描繪春色，濃濃地舒展枝葉，燦爛地開(kāi)放花朵！
主持人2：讓我們在您的懷抱中飛得更高更遠！
主持人1：讓我們全體起立，高唱國歌。
師生起立，唱《義勇軍進(jìn)行曲》
六、宣布活動(dòng)結束。
主持人1：同學(xué)們，讓我們時(shí)刻牢記自己的祖國，為祖國而感到驕傲和自豪，為我是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪，為祖國奉獻自己的一份綿薄之力。
主持人2：最后，我宣布：祖國在我心中愛(ài)國主義教育主題班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )教學(xué)設計3
班主任（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“班”）：同學(xué)們，讓我們輕松一下，開(kāi)個(gè)故事會(huì )，我今天為你們準備了幾則好故事。
故事一
幾年前，一個(gè)由7個(gè)探險家組成的團隊在崇山峻嶺中穿行。他們經(jīng)過(guò)一座險惡的石山時(shí)，山體發(fā)生了崩裂，十幾塊巨石從山腰轟然而下……等一切沉寂下來(lái)，7人中有6人喪生，而剩下的那一個(gè)探險家僅受了點(diǎn)輕傷。事后記者問(wèn)這個(gè)幸存的探險家：“您只是僥幸沒(méi)有被石頭砸中嗎？”
同學(xué)們，你們認為探險家怎么回答？
�。▽W(xué)生在下面議論紛紛，有說(shuō)被他人救了的，有說(shuō)運氣好的，還有說(shuō)及時(shí)躲起來(lái)了的，但就是沒(méi)有學(xué)生敢站起來(lái)說(shuō)。）
班：大家都猜錯了，探險家說(shuō)：“只是因為我面對危險抬起了頭，從而得以避開(kāi)巨石的襲擊�！泵鎸ξｋU抬起頭，不是每一個(gè)人都能做到的，當有人告訴我們頭上正有東西掉下來(lái)時(shí)，絕大多數人的第一反應是把眼一閉，然后把頭一縮。其實(shí)這對避開(kāi)危險沒(méi)有任何用處。危險時(shí)刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對的人，才有可能戰勝困難，獲得新生！
�。ㄎ彝Ｏ聛�(lái)注視著(zhù)學(xué)生，學(xué)生們若有所思，我知道他們明白了我的意思，因為他們的頭抬起來(lái)了�。�
班：我還有第二個(gè)故事。
故事二
一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會(huì )有用的！”商人決定執行這一指令，便彎下腰撿起幾顆石子。到了第二天，當商人從袋中掏出“石子”看時(shí)，才發(fā)現那所謂的“石子”竟是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他立即后悔不迭：“天！昨晚怎么就沒(méi)有多撿些呢？”
請問(wèn)這個(gè)故事告訴我們什么道理？（學(xué)生顯然認為很簡(jiǎn)單，好幾個(gè)學(xué)生很快舉手了。）
生1：要善于聽(tīng)別人的建議。
生2：要珍惜機會(huì )。
生3：商人一定是嫌彎腰麻煩，所以才錯過(guò)這么多機會(huì )。所以，不能怕吃虧。
班：是啊，教育送給別人的明明是瑰麗的“珍寶”，可總有人視而不見(jiàn)，結果錯過(guò)了許多機會(huì )�？磥�(lái)，今后每天要多在課上拾寶��！千萬(wàn)不要嫌我們啰嗦喲�。▽W(xué)生們不好意思地笑了）
故事三
一天，一位時(shí)間管理專(zhuān)家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課。他現場(chǎng)作了演示，給學(xué)生們留下了一生都難以磨滅的印象。他拿出一個(gè)一加侖的廣口玻璃瓶，隨后取出一堆拳頭大小的石塊一一放進(jìn)玻璃瓶，直到石塊高出瓶口，再也放不下了。他問(wèn)道：“瓶子滿(mǎn)了嗎？”
�。ㄎ乙贿呏v故事，一邊將長(cháng)粉筆隨意的塞到空粉筆盒中。學(xué)生明白了我的意思，都說(shuō)沒(méi)滿(mǎn)。我請一位學(xué)生上來(lái)演示，它將一些小粉筆頭塞進(jìn)去了。我表?yè)P他的聰明，并告訴他們專(zhuān)家也放了小石頭。我又問(wèn)“滿(mǎn)了嗎”，又請了一位擬定的人選上臺，他想了一會(huì )兒，在其他學(xué)生的提示下，將粉筆灰裝進(jìn)去了。）
班：同學(xué)們真棒，知道嗎，教授不僅放了沙子，還在大家都認為再也無(wú)法放任何東西的時(shí)候加入了水！你知道這位專(zhuān)家想通過(guò)實(shí)驗說(shuō)明什么嗎？大家討論一下吧�。ìF在學(xué)生已非常踴躍，自由分組討論起來(lái)。）
組1：時(shí)間是擠出來(lái)的！
組2：一切皆有可能！
組3：只要不滿(mǎn)足，就可以不斷進(jìn)步！
組4：我們聽(tīng)過(guò)這故事，好像是說(shuō)如果不先裝大石頭，那就再也不可能把它裝進(jìn)瓶子了。
班：是的，同學(xué)們說(shuō)的都對。讓我們學(xué)會(huì )合理安排！讓我們永不滿(mǎn)足！讓我們要想想什么是我們生命中的大石頭，切記先處理這些大石頭，否則這輩子你都不可能做了！寧可因夢(mèng)想而忙碌，不要因忙碌而失去夢(mèng)想！
班：我的石頭的故事講完了，你們還有什么要補充的嗎？
生1：我想到了另一個(gè)石頭的故事。一個(gè)趕路人，鞋里進(jìn)了一個(gè)小石子，他沒(méi)在意，結果使他的腳打了血泡，無(wú)法趕路。所以我們要及時(shí)剔除問(wèn)題、不足！
生2：《紅樓夢(mèng)》中提到過(guò)補天之石，其實(shí)天生我材必有用。有的石可建房，有的石可鋪路，有的石可作石雕，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不必因別人而否定自己。
班：同學(xué)們補充得太好了！是的，誰(shuí)說(shuō)石頭就無(wú)價(jià)值？今天石頭不就給了我們很多啟示嗎？古語(yǔ)云：“他山之石，可以攻玉�！毕Ｍ瑢W(xué)們用好今天的石頭，抬頭、彎腰、為自己的夢(mèng)想而奮斗！
班會(huì )后的'反思
教育確實(shí)要因材施教，更要因時(shí)施教、因事施教。面對一些優(yōu)秀生、一些剛入學(xué)的新生，我們的方法不宜機械照搬固有模式，應給他們更多地鼓勵與信心。要相信孩子們的參悟能力、上進(jìn)心，有時(shí)點(diǎn)到為止的效果更好。
專(zhuān)題式的故事會(huì )，讓習慣了開(kāi)考后總結班會(huì )滿(mǎn)堂談分數的學(xué)生耳目一新，生動(dòng)形象的故事加上適當的互動(dòng)活動(dòng)使學(xué)生輕松地接受教育，無(wú)形無(wú)聲地改變了學(xué)生的認識。
這些故事雖經(jīng)過(guò)精心挑選，但沒(méi)想到學(xué)生的理解會(huì )這樣的多樣化，甚至還補充了兩個(gè)好故事，這也反映了學(xué)生的聰明。及時(shí)地肯定這些認識與發(fā)言，對孩子們的自信的恢復也起到了不小作用。
主題班會(huì )教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本知識,培養有關(guān)防范力。
教學(xué)準備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學(xué)設計：
一、案例導入，揭示課題。
【新聞回放】20xx年4月14日下午，福建晉江磁灶鎮蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準備穿過(guò)梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過(guò)去，沒(méi)想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。
1.提出問(wèn)題：針對這起事件，你想到了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、學(xué)生發(fā)言，談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。
3、老師總結：生命只有一次，每個(gè)人都應該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水？
2、溺水原因主要有哪幾種？
三、溺水事故
1、中國溺水死亡數據
2、回顧20xx年學(xué)生溺水事故案例
3、防溺水我們要嚴格遵守“四不”。未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì )游泳的.成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。
四、教育學(xué)生如何預防溺水。
1.發(fā)生溺水事件的客觀(guān)原因是什么？
2.預防措施
1、當自己溺水，該怎么辦？
2、當發(fā)現有人溺水，該怎么辦？
3、將溺水者救上岸后，該怎么辦？
4、游泳小常識
五、倡議書(shū)
絕不私自下河游泳。
絕不擅自與同學(xué)結伴游泳。
絕不無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。
絕不在無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域玩耍、游泳。
六、總結
主題班會(huì )教學(xué)設計5
一、教學(xué)目標：
1、知道11月9日是全國消防日。
2、通過(guò)對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。 教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生交流怎樣打火警電話(huà)？報警時(shí)一般應注意以下幾點(diǎn)：
1、火警電話(huà)號碼“119”要記清
2、聽(tīng)到對方報“消防隊”時(shí)，即可講清著(zhù)火的地點(diǎn)和單位。
3、要注意消防隊的提問(wèn)，并主動(dòng)告訴自己所用電話(huà)的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。
4、當消防隊講“消防車(chē)去了”時(shí)，就可將電話(huà)掛斷。
二、認識常用的中國消防安全標志。
課件出示消防標志
三、小學(xué)生怎樣防止火災發(fā)生
1、學(xué)生根據已有的知識交流防止火災的注意事項。
2、觀(guān)看課件加深印象，指導小學(xué)生應該如何防止火災的發(fā)生。
四、競賽活動(dòng)，游戲激趣。
1、搶答題。
�。�1）生活中的哪些因素會(huì )引起火災？
�。�2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話(huà)號碼？
�。�3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話(huà)報警時(shí)要注意報清、報全哪些信息？
�。�5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。
�。�1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
�。�3）報警時(shí)報警人的`姓名和電話(huà)號碼可以不說(shuō)明。
�。�4）發(fā)生火災時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
�。�5）家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。
五、小結：
同學(xué)們，今天這節安全教育課別開(kāi)生面，很有教育意義。通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
六、課外延伸：
請同學(xué)們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時(shí)如何撥打求助電話(huà)。
一年級消防安全教育主題班會(huì )教案
（一）班會(huì )目的：
1．使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識。
2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災的處理方法。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)： 教室
（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習防火的生活常識，培養有關(guān)防范力。
（四）班會(huì )流程：
1、第一組代表表演防火：（一人讀情節過(guò)程，三人表演）
2、大家認真觀(guān)察表演后討論：
�。�1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況）
�。�2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話(huà)求救？
3、學(xué)習防觸電知識的情景表演：
�。�1）第二組代表表演：
�。�2）大家認真討論觀(guān)察表演后討論：
a、提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？
b、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險？發(fā)生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話(huà)求救？
（五）鞏固總結
1、火警、急救中心電話(huà)各是什么？著(zhù)火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情況時(shí)，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。注意事項：
防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
（六）學(xué)生發(fā)表本節班會(huì )課的感想
（七）班主任總結
同學(xué)們，生命像是一根絲線(xiàn)，一端系著(zhù)昨天，一端系著(zhù)明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會(huì )擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。
主題班會(huì )教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，應坦然面對，挫折所造成的后果不同。挫折能磨練人，挫折孕育著(zhù)成功。
2．使學(xué)生能勇敢地面對挫折的考驗，培養學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。
3、引導學(xué)生學(xué)會(huì )應對挫折的方法、技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )應對挫折的方法、技巧
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用積極的、向上的態(tài)度對待挫折。
教學(xué)準備：
1、準備兩三篇有關(guān)挑戰挫折的資料，如把生活中的`不幸事件當作機會(huì )、取得成功的殘疾人的事例等，制成小故事準備演示。
2、教師反思自己生活中遭遇到的挫折經(jīng)歷，與學(xué)生交流。
3、準備有關(guān)的歌曲：通俗歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
4、讓學(xué)生收集自己喜歡的關(guān)于人生觀(guān)的格言、短文、詩(shī)歌等。
教學(xué)內容及步驟：
一、導入
每一個(gè)人的生活道路都是曲折的，都會(huì )遇上無(wú)數的、大大小小的障礙，這是人生的必然經(jīng)歷。那么，當我們在學(xué)習、生活、工作中遭遇困境、遭受挫折時(shí)，是心灰意冷、怨天尤人、一蹶不振？還是積極面對、吸取教訓、開(kāi)始新的奮斗呢？這節班會(huì )課，我們要探討的就是如何面對挫折，挑戰挫折。
二、分享歌曲——《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
提出問(wèn)題：歌曲中的“陽(yáng)光”指什么？“風(fēng)雨”又指什么？
三、在你的生活中、學(xué)習中是否也曾遭遇過(guò)這些“風(fēng)雨”？
挫折的三種類(lèi)型
四、講故事，引導學(xué)生正確認識挫折的價(jià)值
1、黎俊騰、李鴻威同學(xué)發(fā)言
2、老師小結：面對挫折，堅韌不拔，知難而進(jìn)，以自信為勇，以自主為舵，借磨難激發(fā)自己的潛能，為自己蠃得了精彩的人生。
五、演示四個(gè)例子，學(xué)生展開(kāi)議論：他們這樣做對不對？引導學(xué)生學(xué)會(huì )應對挫折的技巧
1、情景聚焦：
2、學(xué)生討論、交流（心理透視、正確解決的辦法）
3、教師小結：積極面對挫折的技巧：
�。�1）客觀(guān)冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因；
�。ㄈ缈荚囀】蛇M(jìn)行歸因分析）
�。�2）正確認識成功與失��；
�。](méi)有成功就算是失敗嗎？失敗是成功之母）
�。�3）不逃避也不必責怪自已；
�。ㄈ绻ぷ髦惺д`受批評，不應總想著(zhù)“怎么樣才能不出錯”，而應想“怎樣才能把工作做好”。）
�。�4）尋求克服挫折、解決危機的有效途徑；
�。ㄈ缰贫ǜ倪M(jìn)某學(xué)科學(xué)習的具體措施）
�。�5）增強心理承受力；
�。ㄈ鐒俨或�，敗不餒，寵辱不驚）
六、老師講述自己面對挫折的事以及如何去應對挫折
七、老師小結：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，同學(xué)們，你們每一個(gè)人都擁有一條色彩斑讕的人生道路，那是你們的過(guò)去，也是你們的將來(lái)。每一種顏色都是一道美麗的風(fēng)景，用心去創(chuàng )造更加豐富的色彩，生命會(huì )因此而精彩。
八、全班齊唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
主題班會(huì )教學(xué)設計7
一、背景分析：
進(jìn)入九年級后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習上很被動(dòng)，有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力，所以出現了不適應狀態(tài)。為了可以幫助學(xué)生更好的調整自己，希望通過(guò)這次班會(huì )課可以幫助學(xué)生更好的調整自己。
二、設計理念：
作為一個(gè)九年級畢業(yè)生，在面臨升中考試時(shí)會(huì )出現各種消極的情緒，認為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，有悲觀(guān)、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對這一情況，初步設想通過(guò)一堂主題班會(huì )課，采用通過(guò)多種形式，在熱烈的氣氛中，讓同學(xué)們開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現而努力奮斗；鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生，使他們學(xué)會(huì )從情緒的低谷中走出來(lái)，充分認識差距和困難，提高正確對待困難和挫折的能力，增強班級的集體意識和榮譽(yù)感。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)各種形式來(lái)表現學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹(shù)立理想的重要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
3、明確奮斗目標，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，提高學(xué)習積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，堅持不懈，學(xué)會(huì )對自己負責，逐步成人、成才。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生樹(shù)立目標，明確努力的方向。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)認識社會(huì )現實(shí)的嚴峻，從而引起學(xué)生思想上的共鳴，認識上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，行動(dòng)上自加壓力，堅持不懈，不斷激發(fā)自己強烈的學(xué)習動(dòng)機。
六、準備工作：
1、制作powerpoint教學(xué)課件
2、學(xué)生準備朗誦，演講
3、學(xué)生收集理想格言
4、學(xué)生排練歌曲
5、制作理想的翅膀
七、活動(dòng)過(guò)程：
序言：我知道，我一直有雙隱形的翅膀！
這雙翅膀，帶我飛翔，給我希望！
這雙翅膀，讓我看見(jiàn)，開(kāi)花的夢(mèng)想！
不去想別人，我們自己就擁有美麗的太陽(yáng)！
抓住我們自己的陽(yáng)光，它一定比任何人的都綺麗燦爛！
我們年輕，我們有太多光彩奪目的芬芳！
我們相信，身后那雙隱形的翅膀定能讓我們自由翱翔！
追逐夢(mèng)想，隨風(fēng)飛揚，我們都有一雙隱形的翅膀
亮劍中考，把握明天，我們都有一雙隱形的翅膀
九年7班主題班會(huì )“隱形的翅膀”正式開(kāi)始！
[板塊一]信念
據說(shuō)：世界上只有兩種動(dòng)物能到達金字塔的塔頂，它們一種是雄鷹，另一種就是蝸牛。鷹有一對飛翔的翅膀，蝸牛背著(zhù)一個(gè)厚重的殼。這兩種動(dòng)物從出生就注定一個(gè)在天空、一個(gè)在地上，是完全不同的動(dòng)物，但是它們都能到達金字塔頂。鷹能到達金字塔頂，是因為它有一雙善于飛翔的翅膀，人們贊美展翅高飛的雄鷹，它帶給人的是力量。而蝸牛，人們卻常常把它淡忘，因為它是那么的弱小，又是那么的脆弱，你的兩個(gè)指頭就能讓它斷送生命，你的一只腳可能把它送進(jìn)墳墓。然而，它卻能夠與雄鷹達到同樣的目標，它靠的是什么呢？
活動(dòng)一：請大家欣賞朗誦《蝸�！�。
通過(guò)欣賞《蝸�！�。請大家說(shuō)一說(shuō)，蝸牛為什么能夠和雄鷹一樣到達那高不可攀的金字塔頂。（學(xué)生交流）
總結：大家說(shuō)得都很好，雖然我們的基礎還比較弱，但是，只要我們心中有夢(mèng)，我們能夠像蝸牛一樣一步一步往上爬，我們也能在最高點(diǎn)乘著(zhù)夢(mèng)想往前飛，相信，總有一天我們會(huì )擁有屬于我們的天。我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
活動(dòng)二：：請欣賞朗誦《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
夢(mèng)，總有醒的時(shí)候，我覺(jué)得我們所擁有的應該是基于我們實(shí)際的理想。
理想是個(gè)誘人的字眼。
[板塊二]理想
主持人：還有幾個(gè)月大家就要中考了，你們有沒(méi)有想過(guò)要考什么樣的學(xué)校？長(cháng)大后要從事什么職業(yè)？你們心中的理想是什么？你們想成為哪一方面的人才呢？美國著(zhù)名的教育學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人樹(shù)立了理想，人生就成功了一半�！比嗣竦暮每偫碇芏鱽�(lái)總理從小就樹(shù)立了“為中化之崛起而讀書(shū)”的遠大志向。我國著(zhù)名的成功學(xué)家陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人成才要分五個(gè)步驟：
1、人要在18歲以前確立人生目標，如果一個(gè)人在18歲都還沒(méi)有確立目標的話(huà)，那這個(gè)人就沒(méi)有作為了。
2、為了實(shí)現自己的目標打下堅實(shí)基礎。
3、自己要學(xué)會(huì )總結，人每總結一次，人自身就會(huì )上升一個(gè)臺階。
4、再看看自己所定的目標是否過(guò)高，從而修正自己的目標、理想。
5、要堅持不懈的為自己所定的目標努力學(xué)習。
理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像劃船沒(méi)有雙槳：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有堅定的方向，就沒(méi)有生活目標，理想能夠使我們前進(jìn)的步伐更堅定。
活動(dòng)一：請聽(tīng)詩(shī)朗誦：《理想》
總結：人類(lèi)的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。
活動(dòng)二：欣賞歌曲《飛得更高》同學(xué)們談?wù)劯惺埽?/p>
活動(dòng)三：那么，親愛(ài)的同學(xué)們，你們長(cháng)大后想做什么職業(yè)？又想朝著(zhù)哪個(gè)方向走呢？現階段我們的目標就是8月31日我們在哪里報名，請各位同學(xué)談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>
總結：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我很感動(dòng)，不過(guò)要實(shí)現我們的理想就要把握好今天。今天的努力才是最重要的，明天的收獲有賴(lài)于今天的`播種和辛勤的耕耘；但無(wú)論是學(xué)習，還是生活中我們都會(huì )碰到的挫折、失敗或困難，這時(shí)我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實(shí)現自己的理想。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢，但我們中有一些同學(xué)，他們的基礎比較差，總想著(zhù)高中離他們很遠，沒(méi)有自信，整天抱著(zhù)混畢業(yè)的想法不去努力學(xué)習，這里我想對你們說(shuō)揚起自信的風(fēng)帆吧，你一定會(huì )成功的。
相信自己吧，只要有付出，一定會(huì )有收獲。讓我們張開(kāi)翅膀，讓理想展翅飛翔。
活動(dòng)四：女生小合唱《隱形的翅膀》。
理想是筆，寫(xiě)出人生之光，理想是光，照亮黑暗的街，理想是街，走出自己的路，理想是路，帶你走向成功。
活動(dòng)五：表演小品：《招聘現場(chǎng)》
表演模式：各單位在人才市場(chǎng)設點(diǎn)（可有機關(guān)、國企、私企、外企等）。
�。�1）主考官站在企業(yè)的角度，設想需要什么樣的人才，提出問(wèn)題進(jìn)行考察。應聘者站在設法到理想單位就職的角度，表現自己的才華。還可表現出應聘者在自己距用人單位要求相去甚遠或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機會(huì )。
�。�2）用人單位介紹錄用應聘者的原因，最好包括儀表、學(xué)歷、經(jīng)驗、才干，體現復合型人才的特點(diǎn)，說(shuō)明對用人單位而言是合適的人才，而對錄用者來(lái)說(shuō)，是能夠揚長(cháng)，且能夠勝任的崗位。
�。�3）學(xué)生按上述要求自編自導自演小品《招聘現場(chǎng)》。
主持人：知己知彼，百戰不殆。明確社會(huì )對職業(yè)的需要，面對機遇，迎接挑戰，你準備好了嗎？
要想成功，沒(méi)有目標就會(huì )迷失了方向，可是有了目標，不做努力，成功則成為空想。那么怎樣做才可以實(shí)現自己的愿望，成為國家需要的人才呢？
在白紙上寫(xiě)下：我的中考目標是什么？為了實(shí)現目標將付出怎樣的努力？
把它貼到我們的“翅膀”上，看看有哪些人通過(guò)自己的努力實(shí)現了自己的目標和理想。
請幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麑?xiě)得內容�，F階段同學(xué)們的目標都是考上理想的高中，那么在今后的日子里，我們該如何做？
讓學(xué)生們暢所欲言，明確奮斗目標，定下努力方向。
通過(guò)討論，學(xué)生們得出以下幾方面的共識：
�、�、嚴于律己，對自己的行為負責，不能?chē)烙诼杉�，即使是天才也�?huì )白白浪費。
�、�、學(xué)會(huì )學(xué)習，可請科代表介紹各學(xué)科的學(xué)習方法，以達到提高學(xué)習效率的目的。
�、�、學(xué)會(huì )發(fā)問(wèn)。今天的學(xué)生要學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，遠比學(xué)會(huì )獲取答案重要。只有善于觀(guān)察，善于觀(guān)思考問(wèn)題的人，才能不斷質(zhì)疑，主動(dòng)學(xué)習、大膽創(chuàng )新，學(xué)有成就。
�、�、做好眼前的事，這是成功者的共有的優(yōu)點(diǎn)。千里之行，始于足下。他們不管走到哪里，從不得過(guò)且過(guò)，總是盡心盡力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。
�、�、嘗試成功的體驗，堅定自己的信心。在學(xué)習的過(guò)程中，挫折和成功是我們學(xué)習生活中可能遇到的兩種結果，要堅持努力，積極思考，減少失敗，爭取成功。任何事，只要你努力去做，動(dòng)腦筋去做，沒(méi)有做不成的。在學(xué)習中，低起點(diǎn)，小目標，促成功，匯聚一個(gè)個(gè)小小的成功，以取得大的成功。在爭取成功的過(guò)程中體驗成功的愉悅。
�、�、樹(shù)立終生學(xué)習的思想。法國總統希拉克說(shuō)：“終生教育是知識經(jīng)濟的成功之本�！泵媾R知識經(jīng)濟，我們必須做好終生受教育的準備。這樣，學(xué)習就成為不可或缺的需要。只有不斷學(xué)習，才能賴(lài)以生存，不斷發(fā)展。
[板塊三]奮斗：
活動(dòng)一：請欣賞歌曲《水手》。
我們剛剛聽(tīng)到《水手》這首歌，看誰(shuí)把其中重復多遍的歌詞記了下來(lái)，一同學(xué)：他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么。
主持人：對，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)"風(fēng)雨"和"痛"是指什么？
甲同學(xué)：我認為"風(fēng)雨"是指崎嶇的人生道路，"痛"是指挫折和失敗。
乙同學(xué)：我覺(jué)得"痛"還可以指逆境、困難。
主持人：是的，歌詞告訴我們，無(wú)論學(xué)習，生活中我們都會(huì )碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實(shí)現自己的理想。收獲的季節是歡樂(lè )的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì )有一個(gè)激勵自己前進(jìn)的座右銘。
活動(dòng)二：請幾位同學(xué)說(shuō)出自己的座右銘。
主持人：存放我們的理想，記下我們的目標，我相信通過(guò)我們的努力，我們的明天會(huì )更好。
活動(dòng)三：我們堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請聽(tīng)全班合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
主持人：要實(shí)現我們的目標和理想，不僅要靠我們的努力，還希望得到父母和全體老師的支持和幫助。得到了您們的支持與幫助，我們一定能邁向成功。下面我們衷心的邀請任課老師代表路老師為我們指引成功的方向。
主持人：我們的班會(huì )已接近尾聲，但我相信，這次班會(huì )，將會(huì )激勵我們全體同學(xué)為實(shí)現理想而奮斗。
主持人：在這個(gè)奮斗過(guò)程中，我們必須把握好每一天。
回首昨天，應該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的；展望明天，應該是信心百倍的（合）
主持人：今天我們播下的是希望的種子，灑下的是勤勞的汗水，明天收獲的將會(huì )是累累的碩果！讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，為了今年的中考而奮斗，為自己的人生書(shū)寫(xiě)一首不朽的詩(shī)篇。
活動(dòng)四：理想屬于我們的只有一次，理想就是我們最大的財富，讓我們面對理想大聲宣誓吧；
我們愿用必勝的信念投入初三！
我們愿用全部的精力傾注初三！
我們愿用堅定的毅力戰勝初三！
我們能行！我們一定行！
我們能行！我們一定行！
我們堅信理想會(huì )因奮斗而美麗！
我們堅信成功屬于x班。
八、課后延伸：
讓學(xué)生把自己的目標和理想告訴自己的父母，請家長(cháng)幫助并監督自己，從而能實(shí)現自己的目標。
主題班會(huì )教學(xué)設計8
學(xué)習目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志和設施，了解他們的作用，提高交通安全意識。
2、通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，懂得人人都要遵守交通規則的法規。
3、認識到違反交通規則可能會(huì )給自己、他人及社會(huì )帶來(lái)巨大的危害和痛苦，提高自覺(jué)遵守交通規則的意識。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、交流談話(huà),引入課題
1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類(lèi)生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？
學(xué)生自由談
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，車(chē)禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料
4、播放課件
5、看了剛才的短片，你有什么想法
學(xué)生自由談（隨學(xué)生回答板書(shū)：交通安全）
二、認識各種交通標志和設施。
師：過(guò)街天橋、隔離帶、護欄等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會(huì )識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車(chē)輪的慘劇。所以，遵守交通規則，首先得學(xué)會(huì )識別和使用交通標志及交通設施，老師這里有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什么？
1、先小組討論交流一下
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的標志和設施
3、匯報交流
4、教師小結并將交通標志分類(lèi)：警告標志、禁令標志、指示標志。
三、遵守交通規則
師：雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來(lái)遵守交通規則，但是就是有人視而不見(jiàn)，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開(kāi)調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，下面誰(shuí)來(lái)匯報一下你的調查內容
1、學(xué)生自由談，并在匯報后說(shuō)說(shuō)體會(huì )。
2、老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來(lái)看一下。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受（引導學(xué)生說(shuō)出對自己、他人及社會(huì )等方面都帶來(lái)了危害）
4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時(shí)給社會(huì )、給他人都帶來(lái)了巨大的危害�？磥�(lái)，這是一項關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。
5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢？學(xué)生自由談
6、小結：除了這些原因，還說(shuō)明人們的'法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那么，自覺(jué)遵守交通規則除了過(guò)馬路走人行橫道之外，還要做到什么（在日常生活中我們步行或騎車(chē)一般都要哪些交通規則）先讓學(xué)生自由談，再看課件。
四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會(huì )怎樣做呢
a、在沒(méi)有紅綠燈的情況下過(guò)馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時(shí)間。像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對不對，有什么危害
五、為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語(yǔ)來(lái)時(shí)刻提醒大家（出示課件）如：你能試著(zhù)寫(xiě)一些嗎？學(xué)生自由選擇并設計交流匯報
六、全課總結
希望通過(guò)這節課的學(xué)習，我們大家今后能夠自覺(jué)遵守交通規則，并做一個(gè)小小宣傳員，讓周?chē)袷亟煌ㄒ巹t的人越來(lái)越多，人們都能夠遠離交通事故。
主題班會(huì )教學(xué)設計9
一、談話(huà)導入
老師：同學(xué)們，老師想問(wèn)一下，你們放學(xué)后都是怎么完成作業(yè)的呢？如果在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到困難，你會(huì )怎么辦？
�。A設）
生一：我在托管班完成，托管班老師會(huì )給我們輔導。
生二：我一個(gè)人在家里完成。如果遇到不會(huì )的題或者不懂的字，我會(huì )向爸爸媽媽求助。
生三：我一個(gè)人完成作業(yè)，爺爺奶奶負責做飯，他們不會(huì )輔導我，爸爸媽媽在外打工，我也不知道該怎么辦，我會(huì )把題空下來(lái)。
生四：我會(huì )給劉老師留言······
······
老師：嗯，作為一名學(xué)生，完成作業(yè)是我們自己的事情。但是由于作業(yè)的難度、學(xué)情不同，很多同學(xué)在完成作業(yè)時(shí)出現了一些問(wèn)題，下面我們先看一段視頻。
二、學(xué)生心聲
案例一：（網(wǎng)絡(luò )視頻）南京七歲男孩因為寫(xiě)作業(yè)時(shí)與媽媽的答案無(wú)法達到統一，哭著(zhù)撥打110，民警趕到現場(chǎng)時(shí)發(fā)現，原來(lái)小男孩的答案是對的，而媽媽的答案是錯的，男孩更加委屈，隨后民警也教育了小孩不能亂報警。
案例二：（匿名采訪(fǎng)錄音）我寫(xiě)作業(yè)速度比較慢，每一次都磨磨蹭蹭，媽媽有時(shí)候會(huì )因此發(fā)脾氣，她一發(fā)脾氣，我就更不想寫(xiě)作業(yè)了。
案例三：（課堂學(xué)生）我每次寫(xiě)作業(yè)，媽媽都在看手機，我問(wèn)她問(wèn)題，她就是直接告訴我答案，有時(shí)候她會(huì )不耐煩地說(shuō)：“你自己去思考呀！”我真無(wú)奈。
案例四：（課堂學(xué)生）我的媽媽會(huì )在旁邊監督我，如果遇到不會(huì )的題，她會(huì )先讓我自己想答案，實(shí)在不會(huì )，她才給我說(shuō)該怎么辦？
老師：看來(lái)，同學(xué)們在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到的問(wèn)題還真的千差萬(wàn)別，同學(xué)們你們看完或者聽(tīng)完剛才的視頻，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)呢？
學(xué)生回答（略）
老師：那么作為每天輔導作業(yè)的爸爸媽媽?zhuān)麄冇质窃趺聪氲哪�？他們有沒(méi)有什么經(jīng)驗或者存在什么困惑呢？
三、家長(cháng)心聲
網(wǎng)絡(luò )新聞：徐州一位媽媽因為寫(xiě)作業(yè)，鬧到了報警的地步，直言讓民警把自己12歲的兒子帶走。
XX母親：我覺(jué)得我的孩子很聰明，但就是寫(xiě)作業(yè)特別慢。每天吃完飯開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直能寫(xiě)到11點(diǎn)，結果第二天起床總是特別困，我真希望我的孩子寫(xiě)作業(yè)自覺(jué)一點(diǎn)。
XX母親：我覺(jué)得作業(yè)題并不難，作業(yè)量也不多，如果一鼓作氣去完成，20分鐘絕對夠用。
XX母親：其實(shí)，做作業(yè)本來(lái)是學(xué)生的事情，可是怎么變成了家長(cháng)的事情，可能是自己沒(méi)有培養孩子的好習慣吧。
XX父親：我的孩子寫(xiě)作業(yè)比較自覺(jué)，她放學(xué)后先吃飯，再寫(xiě)作業(yè)，不懂的題她會(huì )問(wèn)我，我也會(huì )給她啟發(fā)、引導，總的來(lái)說(shuō)，輔導作業(yè)不是什么特別難的事情。
XX母親：如果遇到不會(huì )的題，我會(huì )在輔導作業(yè)的'軟件搜答案，這種方法很快捷，但是，總覺(jué)得直接告訴他們答案，對孩子不利。
四、信鴿傳聲
朗讀一封來(lái)自學(xué)生的悄悄話(huà)信件《媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)······》
五、心靈對話(huà)間
1、敞開(kāi)心扉，跟父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
2、打開(kāi)心結，告訴孩子你真實(shí)的想法。
六、專(zhuān)業(yè)解答
小學(xué)（6歲-12歲）是學(xué)生行為習慣的重要形成期，只要這個(gè)時(shí)期的學(xué)習能力培養到位，接下來(lái)的初中、高中家長(cháng)們會(huì )格外省心。從小學(xué)開(kāi)始，我們就要觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀況、學(xué)習習慣，發(fā)現他們擅長(cháng)的科目以及他們的困難，在這個(gè)時(shí)候培養他們建立自信，讓他們對學(xué)習有一種熱愛(ài)以及良好的學(xué)習習慣，做好安排，先做什么后做什么，如果不這樣做，他每次寫(xiě)作業(yè)都特別難，家長(cháng)的輔導難度就隨之而來(lái)了。
七、小結
同學(xué)們，寫(xiě)作業(yè)其實(shí)并不是多難的事情，很多同學(xué)寫(xiě)作業(yè)困難是因為他們沒(méi)有弄懂課堂知識，所以造成了家長(cháng)與學(xué)生的矛盾。作為學(xué)生，我們應該學(xué)會(huì )上課認真聽(tīng)，爭取在課堂上把知識消化掉，這樣寫(xiě)作業(yè)就會(huì )更容易一些。
另外，回到家以后，我們要學(xué)會(huì )安排自己的事情，吃飯、做作業(yè)、洗漱、休息，這樣我們就不再為寫(xiě)不完作業(yè)而發(fā)愁。
作為家長(cháng)，孩子學(xué)習習慣的培養是關(guān)鍵，孩子還小，需要我們幫助他們進(jìn)行合理安排，積極引導、監督。希望今天的班會(huì )能讓大家受到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，讓寫(xiě)作業(yè)不再是學(xué)生陰影，讓輔導作業(yè)不再是家長(cháng)的心病。
八、布置作業(yè)
1、把今天的班會(huì )講給爸爸媽媽聽(tīng)，給他們說(shuō)說(shuō)你的感受。
2、自己列一份作息表，按照上面的安排，遵照執行。
主題班會(huì )教學(xué)設計10
設計理念：
每年的三八節、母親節或父親節，作為班主任我都要給學(xué)生布置一項任務(wù)，那就是為父母做一件自己力所能及的事情，比如洗一次腳、洗一次頭發(fā)，為父母按摩，洗衣服、學(xué)做一道菜、整理房間或親手做一件小禮物送給自己的父母等并以此寫(xiě)一篇周記，父母簽字反饋，父母很贊同這種做法，我覺(jué)得效果也不錯，這樣做不僅能增進(jìn)父母與子女之間的感情，而且更能讓孩子體諒父母的艱辛。因為現在的孩子大多數是獨生子女，父母對孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒(méi)有意識到，反而認為是理所應當的，形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。
為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會(huì )活動(dòng)。通過(guò)這次主題班會(huì )，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成長(cháng)中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。
本節班會(huì )課本著(zhù)以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，體現小組合作學(xué)習的方式，由師生共同設計完成。
班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
活動(dòng)準備：
1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片
2、收集、整理父母關(guān)心自己的故事
3、制作感恩卡，設計手抄報，表達對父母的感恩之情。主持人：劉x（女）、高x（男）
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入班會(huì )
多媒體課件：欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《游子吟》女：這是同學(xué)們熟悉的一首詩(shī)，男：更是一首母親的贊歌，女：母愛(ài)如水，清澈細膩
男：父愛(ài)如山，深沉偉岸
合：讓我們用心訴出對他們的情，說(shuō)出對他們的愛(ài)！
女：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師親愛(ài)的爸爸媽媽參加我們
初三一班的主題班會(huì )。
合：《知恩于心，感恩于行》
女：我們對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長(cháng)。
男：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。女：是的，無(wú)論走得多遠，母親總會(huì )站在門(mén)口眺望男：無(wú)論發(fā)生什么，父親總會(huì )站在我們的身后。女：我們不斷地接受著(zhù)父母給予我們的愛(ài)的雨露。
男：即使是在生死抉擇的時(shí)候，他們也會(huì )毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
女：下面請欣賞一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》
二、觀(guān)看視頻《天亮了》，學(xué)生談感受
男：請同學(xué)們談?wù)効春笞约赫鎸?shí)的感受
同學(xué)們自由發(fā)言
女：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是最偉大的父母之愛(ài)。同學(xué)們，從小到大父母為我們的成長(cháng)付出了太多，太多。此時(shí)此刻你們是否想到了自己的父母，請同學(xué)們敞開(kāi)胸懷把你們感受到的愛(ài)都一一說(shuō)出來(lái)吧！
三、活動(dòng)一：訴說(shuō)父母的愛(ài)
男：下面小組之間先交流一下自己與父母之間的故事
女：哪一位同學(xué)來(lái)講述自己與母親（父親）之間的故事
1、母親的故事
2、父親的故事
女：聽(tīng)了兩位同學(xué)的故事，我被深深的感動(dòng)了，這就是我們的父母，為了我們的成長(cháng)、為了我們的學(xué)習，操碎了心，我們唯一可做的就是努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答他們。更應該用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩父母。
四、活動(dòng)二：感恩父母
男：其實(shí)，父母并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁崔Z轟烈烈的大事，我們只需要從現在做起，從點(diǎn)滴做起，就足以讓我們的父母高興！下面讓我們一起看一下我們班同學(xué)在三八婦女節那天為父母做到的一些小事。
播放學(xué)生制作的幻燈片（同學(xué)發(fā)表感言）
有請x上臺發(fā)言
女：感謝三位同學(xué)，為我們做了好的榜樣，你們用實(shí)際行動(dòng)證明了你們對父母的愛(ài)，你們是最棒的！其實(shí)我們還能為父母做很多力所能及的事情，請看幻燈片（主持人解說(shuō)）
同學(xué)們你們也做到了嗎？如果還沒(méi)有，請趕快行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)懂得感恩的人。
男：父母為我們做了那么多，我們心中有愛(ài)，就要大聲說(shuō)出來(lái)，不要把它埋在心底。此時(shí)此刻我們還可以用怎樣的形式來(lái)表達對父母的愛(ài)呢？請小組交流
各小組展示
五、活動(dòng)三：親子互動(dòng)
女：下面請同學(xué)們走到自己的父母面前說(shuō)出自己此時(shí)最想對父母說(shuō)的話(huà)，并向他們贈送自己精心制作的感恩卡。
家長(cháng)代表發(fā)言
女：無(wú)論哪個(gè)孩子在家長(cháng)心目中永遠是最棒的，謝謝家長(cháng)對我們的表?yè)P與鼓勵，我們一定會(huì )努力的，請您放心！
女：感謝父母，因為他們給了我們生命，讓我們健康成長(cháng)
男：感謝老師，因為是您讓我們在知識的海洋里遨游
男：感謝朋友，因為他們給了我們友愛(ài)，讓我們不再孤寂無(wú)助
女：感謝曾幫助過(guò)我們的.人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現生命是如此美麗而富有。
合：常懷感恩之心的人永遠是最幸福的，讓我們學(xué)會(huì )感恩，去感恩所有我們值得感恩的人！
女：下面有請我們的班主任邱老師進(jìn)行總結發(fā)言
班主任：表?yè)P學(xué)生并表示感謝
六、全班齊頌《心存感恩》
班主任：今后就讓我們一起努力用真心和實(shí)際行動(dòng)去感恩父母、感恩生活、
感恩社會(huì )！下面請同學(xué)們全體起立，讓我們共同誦出我們心中的贊歌：《心存感恩》
母愛(ài)是船，載著(zhù)我們從少年走向成熟；
父愛(ài)是海，給了我們一個(gè)幸福的港灣；
母親的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望；
父親的愛(ài)，鼓起我們遠航的風(fēng)帆。
拿什么來(lái)感謝您，我的父母
父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡
所有的恩情我們將銘記于心
從這一刻起，讓我們心存感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )
感恩我們現在所擁有的一切、一切！
七：集體承諾，結束班會(huì )
男：此刻我相信在座的每位同學(xué)的心情一定和我一樣，特別的激動(dòng)，特別的不平靜。
女：那么為了再次表達我們對父母的恩情，請同學(xué)們全體起立，舉手握拳做出承諾：
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
從現在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心！
謝謝爸爸媽媽?zhuān)∥覀儠?huì )努力學(xué)習用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你們的恩情。
活動(dòng)反思：
為了上好這節班會(huì )課，課前同學(xué)們做了大量的工作：以小組長(cháng)為首布置相關(guān)的任務(wù)：利用節日，幫父母做力所能及的事情并制作幻燈片；整理學(xué)生與父母之間的感人事件；設計手抄報、制作感恩卡；教室的黑板布置裝飾等，同學(xué)們積極參與，做了充分的課前準備。
學(xué)生是活動(dòng)的主人，從主持、表演、到展示等我都放手讓學(xué)生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默的支持、及時(shí)地指點(diǎn)，引導學(xué)生積極參與自主策劃、自主主持、總結評價(jià)等活動(dòng)，充分挖掘學(xué)生的潛能。
這次活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，每個(gè)學(xué)生都能參與其中，去體驗，去實(shí)踐，大部分的學(xué)生都表現出了高漲的熱情。學(xué)做家務(wù)、搜集故事、整理信息、交流討論、設計手抄報、制作感恩卡，一個(gè)個(gè)的活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的合作意識，而且也增強了集體的凝聚力。
班會(huì )課上同學(xué)們誠懇的發(fā)言、真情的流露，深深地感動(dòng)著(zhù)我、震撼著(zhù)我。他們用不同的形式表達了對父母的感恩之情，在講述與父母之間的故事時(shí)，兩個(gè)女生泣不成聲，充分表達了不理解父母的懺悔；為父母精心制作的感恩卡和手抄報寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生對父母的祝福語(yǔ)；一曲《媽媽的吻》唱出了學(xué)生對媽媽的依戀和感謝；一首包含深情的詩(shī)朗誦蘊含了他們所有的愛(ài)；一個(gè)溫暖的親子擁抱化解了多少誤會(huì )與矛盾。整節班會(huì )課洋溢著(zhù)感動(dòng)的濃濃的氣氛，在場(chǎng)的所有領(lǐng)導老師、家長(cháng)、同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。
本次活動(dòng)，使同學(xué)們對自己的父母有了更多的了解和更深的理解，并能深切的體會(huì )到父母工作的艱辛；因此全班同學(xué)都真心表示今后要更加努力地學(xué)習來(lái)回報父母的恩情。作為他們的班主任我確實(shí)覺(jué)得自己是幸福的！我也為有這樣一群懂事、明理的學(xué)生而感到驕傲！同時(shí)通過(guò)形式多樣的活動(dòng)如制作感恩卡、設計手抄報、詩(shī)歌朗誦、演唱歌曲、親子互動(dòng)等，讓同學(xué)們有了更多的交流機會(huì )，也為他們提供了表達感情和展示才能的舞臺。
我相信即使活動(dòng)結束了，同學(xué)們“感恩父母，感恩社會(huì )”的心還會(huì )在生活中繼續延續下去。
主題班會(huì )教學(xué)設計11
活動(dòng)目標：
1、認識校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看《關(guān)注校園欺凌現象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過(guò)校園欺凌嗎？學(xué)生結合觀(guān)看的視頻以及生活實(shí)際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？校園暴力常見(jiàn)情形：
1、是索要錢(qián)物，不給就拳腳相加；
2、是以大欺小，以眾欺寡；
3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；
4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；
5、是不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴。
�。ㄟ@一環(huán)節，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見(jiàn)的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：）
�、俨荒堋芭隆弊之旑^。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者，就會(huì )帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。
�、谝皶r(shí)報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的.，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著(zhù)逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向學(xué)校、家長(cháng)報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無(wú)論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會(huì )在無(wú)形中助長(cháng)了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會(huì )導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
�、垡愫萌穗H關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
�、芤髦負裼�。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報復，以免引起更大的爭端。
三、課堂小結
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題。這節課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(cháng)、老師請教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
主題班會(huì )教學(xué)設計12
教學(xué)目標
1、使學(xué)生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。
2、使學(xué)生充分體驗到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報家人、社會(huì )。
教學(xué)思路
1、教師主導教學(xué)，整體引導、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生進(jìn)行角色體驗；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
教學(xué)方法情景導入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
教學(xué)準備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
導入：
提問(wèn)學(xué)生，大家知道剛剛過(guò)去的昨天是什么節日嗎？對，同學(xué)們回答的很好，昨天是母親節，是母親的節日，同學(xué)們在家有沒(méi)有向母親表達自己的心意呢？父母為我們無(wú)私奉獻自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會(huì )活動(dòng)的主題就是感恩與責任。
第一環(huán)節：感念親恩
教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時(shí)，老父親連兒子都不認識了。后來(lái)在飯店吃飯時(shí)，父親把餃子裝進(jìn)口袋，兒子覺(jué)得尷尬勸阻時(shí)，老父親說(shuō)了句感人得話(huà)，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時(shí)最喜歡吃的東西，父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)讓人感動(dòng)。
設計意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時(shí)候將這種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì )父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
第二環(huán)節：體驗感恩
【游戲】《舍棄》
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個(gè)選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。
教師（適時(shí)引導）：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì )失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲……
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統計，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據結果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著(zhù)心理斗爭：“到底先舍棄誰(shuí)？”但是，大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì )有多少呢？第三環(huán)節：如何感恩
【體驗感恩】下面請看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
�。ㄕ堃幻瑢W(xué)為全班講故事，配樂(lè )歌曲《天亮了》）當搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3.4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
教師總結：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠失去的.痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的�？墒�，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛(ài)嗎？
現在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì )父母在我們成長(cháng)過(guò)程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
第四環(huán)節：感恩他人、社會(huì )
教師啟示：其實(shí)在現實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應感恩誰(shuí)？（親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì )等等）
教師總結：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì )等共同努力為你創(chuàng )造的，也許你會(huì )說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì )，感恩你所擁有的一切！第五環(huán)節：結束班會(huì )
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對親人的愛(ài)，對朋友、同學(xué)、老師的愛(ài)，對學(xué)校、社會(huì )的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》。用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切……
主題班會(huì )教學(xué)設計13
一、活動(dòng)目的：
1、談?wù)勛约旱母惺�，體會(huì )到作為少先隊員的自豪，并以此激勵自己更好地做好各項工作。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解紅領(lǐng)巾，愛(ài)護紅領(lǐng)巾，懂得更加嚴格要求自己，使自己成為一名合格的少先隊員。
二、活動(dòng)準備：
在黑板上寫(xiě)上主題隊會(huì )并配以隊旗插圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、紅領(lǐng)巾的認識
主持人：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！從小我就聽(tīng)聽(tīng)媽媽講，這是祖國最輝煌的一角，無(wú)數的革命英雄的心靈永不熄滅，五千年的文明染紅了五星紅旗，祖國把它那最有希望的一角系在了我們胸前。
你看，我們大家都戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾了！課前，我們已經(jīng)搜集有關(guān)紅領(lǐng)巾的資料，現在誰(shuí)來(lái)匯報，你對紅領(lǐng)巾了解多少呢？
�。▽W(xué)生舉手發(fā)言）
�。ǘ�、知識競賽
主持人：從同學(xué)們精彩的發(fā)言中，從同學(xué)們對紅領(lǐng)巾的句句認識中，都可以看出紅領(lǐng)巾的意義，看出了我們應該為自己是一名優(yōu)秀的少先隊員而自豪！
同學(xué)們，紅領(lǐng)巾的意義非凡，你對隊知識了解多少？讓我們重新回到那神圣的年代�，F在出示題目，進(jìn)行搶答。題目如下：
1、我們的隊名（）。
A、中國少先隊
B、中國少年兒童隊
C、中國少年先鋒隊
2、《隊章》規定的入隊年齡是（）歲。
A、七周歲到十四周歲
B、六周歲到十三周歲
C、六周歲到十四周歲
3、是否可以在隊旗上印制或書(shū)寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)？
A、不可以
B、可以
C、隨便
4、中國少年先鋒隊的建隊紀念日是（）
A、1949年10月1日
B、1954年6月1日
C、1949年10月13日
5、少先隊組織的標志是（）
A、隊旗
B、紅領(lǐng)巾
C、隊徽
6、少先隊的呼號是（）
A、“準備著(zhù)：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
B、“時(shí)刻準備著(zhù)”
C、“準備著(zhù)：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
回答：“時(shí)刻準備著(zhù)”
7、中國少年先鋒隊的隊旗的圖案是（）
A、火炬
B、五角星加火炬和寫(xiě)有“中國少先隊”
C、五角星加火炬
同學(xué)們，最標準的隊禮該怎么敬呢？我們來(lái)一起試一試吧！全體起立，敬禮！禮畢！請坐！很好！
8、同學(xué)們知道這表示的'意思嗎？（主持人敬隊禮）少先隊的隊禮表示（）
A、人民的利益高于一切
B、祖國的利益高于一切
C、集體的利益高于一切
9、每天升旗手在升旗或降旗時(shí)，如果你正在操場(chǎng)上走動(dòng)、玩耍、掃地或準備回家------此時(shí)，你會(huì )怎么做？
A、立正敬禮
B、裝作沒(méi)看見(jiàn)
C、繼續做自己的事情
主持人1：（小結）正是因為對紅領(lǐng)巾有了深刻的認識，才能回答得如此流利、正確。
�。ㄈ�、談感受。
主持人：同學(xué)們都是少先隊員了，怎樣做一名優(yōu)秀少先隊員呢?
�。▽W(xué)生互相交流，然后舉手發(fā)言）
1、熱愛(ài)祖國.熱愛(ài)人民;
2、好好學(xué)習.天天向上;
3、尊敬師長(cháng),團結同學(xué);
4、每天佩戴好紅領(lǐng)巾.
5、自己的事情自己做，衣物用品和學(xué)習用具自己整理。
6、自己的學(xué)習自己管，不遲到，不早退，不逃學(xué)，按時(shí)作息。
7、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。
8、知道基本禮節（握手、敬禮等）。
9、會(huì )正確使用基本的文明用語(yǔ)（您好、請、對不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)）。
10、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。
�。ㄋ模�、拓展。
主持人：此時(shí)，你最想對胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾說(shuō)一句話(huà)是什么？
生1：紅領(lǐng)巾，我將會(huì )像愛(ài)護我的眼睛一樣愛(ài)護你！
生2：我會(huì )努力學(xué)習，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷、燦爛！
生3：我會(huì )爭取當一名文明的少先隊員，講衛生，守紀律。
生4：我會(huì )盡我最大的努力，幫助有困難的同學(xué)，不讓少先隊員掉隊！
主持人：這是同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡哪锹暫魡�，更是對紅領(lǐng)巾的承諾��！
全體起立！讓我們一起在隊旗下承諾：
我們是光榮的少年先鋒隊。勤奮學(xué)習，努力工作！為自己是一名光榮的少先隊員而自豪！
�。ㄎ澹�、活動(dòng)總結
老師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，使我們對紅領(lǐng)巾有了深刻的認識和理解，也知道了作為優(yōu)秀的少先隊員應該具備哪些品質(zhì)。希望同學(xué)們做到熱愛(ài)領(lǐng)巾，努力爭當優(yōu)秀少先隊員，爭取為紅領(lǐng)巾增添光彩。
�。┗顒�(dòng)結束：
活動(dòng)在隊歌聲中結束。
主題班會(huì )教學(xué)設計14
教學(xué)目標：
1、懂得要尊敬老師
2、明白怎么做才是尊敬老師
教學(xué)年段：
小學(xué)二年級
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得如何尊敬老師，并在以后的生活中做到尊敬老師
課前準備：
1、邀請幾位熟悉的老師來(lái)教室
2、準備幾位老師的相片
3、制作多媒體課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
師：同學(xué)們，尊敬老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統，每一個(gè)有道德有禮貌的學(xué)生都應該自覺(jué)地尊敬老師。我們先聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完故事以后，請你們說(shuō)說(shuō)，你學(xué)到了什么？
1、課件播放《程門(mén)立雪》的故事。
2、故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你明白了什么？
�。ㄉ卮穑阂鹬乩蠋煟�
3、猜一猜
師：是啊，老師教給我們知識，幫助我們學(xué)習，同時(shí)也是我們最喜歡，最尊敬也是最值得信賴(lài)的大朋友。
我們小朋友也有很多老師，你們看，他們來(lái)了，我們一起跟他們打招呼，問(wèn)聲好好嗎？
�。ǔ鍪纠蠋焾D片，并且讓學(xué)生大聲打招呼：“老師，您好！”）
設計意圖：通過(guò)故事引導學(xué)生明白尊敬老師是一種傳統美德。
二、說(shuō)一說(shuō)：與老師發(fā)生的故事
小朋友們真有禮貌，相信平時(shí)你們一定也會(huì )象今天這樣有禮貌的向老師問(wèn)好的。
1、現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校，你和老師們之間發(fā)生過(guò)一些什么有趣的事情，讓你覺(jué)得很開(kāi)心，或者是很難忘嗎？
�。ㄉ鷧R報回答）
2、是啊，老師不僅僅在學(xué)習上幫助我們，在生活上也會(huì )給我們許多的關(guān)心和愛(ài)護，那我們就來(lái)看看我們的老師和同學(xué)們在一起的時(shí)候是怎樣的吧。
�。ǔ鍪纠蠋熀屯瑢W(xué)們在一起的圖片ppt）
3、出示一張就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這是哪位老師，在做什么。
4、小結：播放圖片，配樂(lè )，老師在一邊旁白。
設計意圖：通過(guò)學(xué)生的親身體會(huì )，感悟老師的.辛勤付出，共度的美好學(xué)習時(shí)光。
三、談一談：如何尊敬老師？
1、小朋友，你們喜歡自己的老師嗎？
2、在學(xué)校里，你是怎樣尊敬老師的呢？
四、辯一辯
1、大家都是尊敬老師，講文明禮貌的好孩子，有一些小朋友在學(xué)校是這樣做的，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對不對。出示ppt
學(xué)生回答，老師指導把話(huà)說(shuō)完整。
2、讀一讀兒歌。
�。ǔ鍪菊n件：兒歌《尊敬師長(cháng)歌》）
五、做一做
現在請小朋友拿出課前準備好的筆和紙，我們來(lái)做一張漂亮的卡片，送給我們喜歡的老師，好嗎？
設計意圖：以情動(dòng)人，讓學(xué)生人人有感悟，有共同的感受，將內心情感釋放。
六、總結
板書(shū)設計：
以尊師守紀為榮，以辱師違紀為恥
――尊敬老師主題班會(huì )
主題班會(huì )教學(xué)設計15
【活動(dòng)內容】
校園活動(dòng)安全
【活動(dòng)目的】
學(xué)習校園安全知識，認識安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)學(xué)習，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。認識安全的必要性，樹(shù)立安全意識；增強安全的責任感。
【活動(dòng)對象】
一年級全體學(xué)生
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當我邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們大部分的時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。而你們剛剛走出幼兒園的大門(mén)進(jìn)入了小學(xué)，請大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)習生活中，我們應該怎樣做才是最安全的呢？
“下課不要擁擠，不要追逐打鬧”“下課后，千萬(wàn)不要手中拿著(zhù)鉛筆”這是老師們每天都要對我們說(shuō)的話(huà)。
二、學(xué)習安全知識
老師將同學(xué)們所說(shuō)的內容進(jìn)行了歸納，下面請同學(xué)們認真聽(tīng)：
�。ㄒ唬┰谛@內活動(dòng)時(shí)該怎樣注意安全？
1、升旗、做操等大型活動(dòng)或集會(huì )時(shí)，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見(jiàn)樓梯上有人摔倒的時(shí)候，要靜候原地不動(dòng)，不得推搡、觀(guān)望。要勸阻制止后面的同學(xué)繼續往前擁擠。
2、自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所秩序，課間做正當游戲。嚴禁追、趕、打、鬧和攀高走險。
�。ǘ┰诮淌覂然顒�(dòng)應怎樣注意安全？
在室內活動(dòng)，有許多細微的事情值得同學(xué)們注意，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個(gè)方面：
1、防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時(shí)，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3．防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
4．防擠壓。教室的門(mén)、窗戶(hù)在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，還先留意會(huì )不會(huì )夾到他人的'手。
5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進(jìn)校園，杜絕玩火等行為。
6．防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時(shí)必須有老師指導，用后應妥善存放起來(lái)，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
�。ㄈ┱n間活動(dòng)應注意什么？
課間活動(dòng)能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動(dòng)應當注意以下幾方面：
1．室外空氣新鮮，課間應當盡量在室外指定的地方活動(dòng)，學(xué)校正在施工，特別注意不能進(jìn)入施工現場(chǎng)或施工附近活動(dòng)，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動(dòng)的強度要適當，不能做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿(mǎn)。
3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操、跳跳繩等，不追逐打鬧，避免出現不安全事故。
4．活動(dòng)更要要注意在安全情況下，要避免發(fā)生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危險。
(四)放學(xué)回家時(shí)應注意什么？
每天放學(xué)后全體同學(xué)必須在指定地點(diǎn)統一站隊回家。路隊行進(jìn)時(shí)掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊等路隊過(guò)去后在撿東西或系鞋帶。
三、講故事明道理。
引語(yǔ)：同學(xué)們，我們都知道了在校園中應該怎樣注意安全，可是如果我們沒(méi)有按照老師的要求去做，會(huì )發(fā)生什么情況，又會(huì )帶來(lái)怎樣的后果呢？請聽(tīng)老師講故事。（師講述故事一）
�、磐瑢W(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事后，你最想說(shuō)什么？
�、剖茄�！這個(gè)故事帶給我們慘痛的教訓。同學(xué)們我們要把安全永遠放在第一位。同學(xué)之間相處時(shí)，要互相謙讓?zhuān)S時(shí)改正自己的問(wèn)題，防患于未然。
四、校園安全知識討論
�。ㄒ唬┻x擇題：
1．下課了，不能干什么：
A、打球
B、追趕打鬧
C、跳繩
D、玩危險游戲
2．哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)：
A、皮球
B、三角尺
C、利器、易燃物品
3．哪種行為不對：
A、跳高、跳遠B、攀越圍墻、滑樓梯C、翻單杠、蕩秋千
3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦時(shí)，下列處理方法正確的是
A、原諒同學(xué)或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)教訓對方。
4、遇到別人打架時(shí)
A、上前圍觀(guān)，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
5、在道路上行走時(shí)
A、和同學(xué)邊走邊打鬧
B、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走
C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
D、為趕時(shí)間與機動(dòng)車(chē)輛搶行
�。ǘ┡袛囝}：
�。�1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
�。�2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
�。�3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。
�。�4）當不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護自己的頭部。
�。�5）用沙子或泥土打仗。
�。�6）下雨天，在濕的地面上奔跑。
�。�7）站在凳子上往陽(yáng)臺下看。
五、兒歌表演。
1、同學(xué)們，校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。請看兒歌表演。
2、在我們的身邊也出現過(guò)這樣一些不文明的現象。請大家看一看，說(shuō)一說(shuō)遇到以下情況到底該怎樣做？
場(chǎng)景一：下課了，丁丁堵住了教室的門(mén)，后面的幾個(gè)同學(xué)用力推他還是不讓。
場(chǎng)景二：操場(chǎng)上，女孩子們正在玩老鷹捉小雞的游戲，冬冬故意跑過(guò)去搗亂。
合：請大家說(shuō)一說(shuō)如果發(fā)生這樣的情況我們應該怎樣做？
六、小結
一時(shí)的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包，擦破一點(diǎn)皮，但很多時(shí)候因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。平時(shí)一定要提高警惕。通過(guò)這次班會(huì )，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。在學(xué)校生活中，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
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