小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計 1
本課依據《體育與健康》課程標準，以跳繩為主教材，樹(shù)立“健康第一”的指導思想。通過(guò)教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀(guān)的了解雙人跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )多種的雙人跳法，而且讓學(xué)生根據已有的單人花樣進(jìn)行自由創(chuàng )編雙人花樣跳法，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。在教學(xué)時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，通過(guò)本次課學(xué)習，讓不同水平的學(xué)生都能學(xué)到雙人花樣跳繩的`動(dòng)作技能，確保每位學(xué)生都受益。培養學(xué)生對體育的興趣，從而養成終身鍛煉習慣。
教材分析
許多優(yōu)秀的民間傳統體育活動(dòng)既有利于少年兒童身心健康發(fā)展，又簡(jiǎn)便易行，特別受到孩子們的喜愛(ài)，跳繩便是其中的一種。它具有較強的娛樂(lè )性和鍛煉身體的價(jià)值，長(cháng)期以來(lái)一直是人們所喜聞樂(lè )見(jiàn)的。傳承民間體育活動(dòng)是我們這一代人的責任，更是當代體育教師的義務(wù)。本課將結合我校大課間《繩彩飛揚》及校本課程，把多種方式的雙人跳繩帶進(jìn)體育課堂，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中了解跳繩活動(dòng)，喜歡跳繩。雙人跳繩不僅是一項技術(shù)性高，對身體的協(xié)調性要求較高的項目，它還具有變化多、富有情趣的特點(diǎn)，特別需要同伴間的協(xié)調配合，具有培養學(xué)生合作精神的教育功能。本節課是五年級發(fā)展跳躍能力的練習。通過(guò)上次課的學(xué)習，進(jìn)一步學(xué)習雙人單繩并步跳、弓步跳、勾腳點(diǎn)地跳等動(dòng)作要領(lǐng)和方法，最終達到鍛煉身體的協(xié)調性和增強學(xué)生雙腳的彈跳力，發(fā)展學(xué)生的思維空間能力的目的。教學(xué)重點(diǎn)是兩人協(xié)調配合、搖繩同步。
學(xué)情分析
水平三（五年級）學(xué)生天生好動(dòng)，他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣，模仿能力強，喜歡學(xué)習別人的運動(dòng)技巧。自信心強，但有時(shí)過(guò)高的估計自己的能力，還存在著(zhù)任性，嬌氣、依賴(lài)性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的雙人跳法練習，注重學(xué)生自主嘗試和教師示范相結合，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)習和觀(guān)察思考中得到啟示，并突出合作、互評、展示及教師表?yè)P和鼓勵，讓學(xué)生不斷鞏固教學(xué)效果。五年級的學(xué)生已有一定的運動(dòng)基礎，基本掌握了單人跳繩和一人搖兩人跳的方法，具備了學(xué)習其他方式的雙人跳繩的條件。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：搖繩和起跳時(shí)機。
難點(diǎn)：兩人協(xié)調配合、搖繩同步。
教學(xué)流程
一、準備部分
課堂常規——慢跑——各關(guān)節準備活動(dòng)。
二、基本部分
學(xué)生嘗試練習總結練習體會(huì )——教師示范——學(xué)生練習教師指導糾錯——學(xué)生自創(chuàng )動(dòng)作并展示——游戲。
二、結束部分
放松——小結——回收器材。
安全措施
1、選擇平整的場(chǎng)地，場(chǎng)內沒(méi)有雜物（課前檢查場(chǎng)地）集中收好鑰匙、頭飾等物品。
2、專(zhuān)項準備活動(dòng)充分，尤其是膝關(guān)節，踝關(guān)節等部位，預防損傷。
3、在學(xué)練的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )擠在一起，教師要提醒學(xué)生拉開(kāi)練習的間隔距離，防止被繩子打到。
4、教學(xué)時(shí)學(xué)生易興奮，做出錯誤的危險動(dòng)作，教師應及時(shí)的制止和引導。
5、進(jìn)行安全教育，提高自我防范能力意識。
小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計 2
一、指導思想和理念
本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過(guò)優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀(guān)的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。培養學(xué)生良好的團結合作能力。
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，設備簡(jiǎn)單，容易開(kāi)展，通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用�；雍献魈K培養學(xué)生積極運動(dòng)，勇于創(chuàng )新，體驗體育運動(dòng)成功的快樂(lè )。
三、學(xué)生分析：
本次授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生，班級人數較少，小班化教學(xué)更有利于小組合作和個(gè)別輔導，能更好的完成教學(xué)目標。學(xué)生體育的`運動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好，組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強，有較強的思維能力，創(chuàng )造能力。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：讓學(xué)生知道花樣合作跳繩的技術(shù)要領(lǐng)，掌握一定的方式方法。
2、技能目標：通過(guò)學(xué)練活動(dòng)，讓學(xué)生掌握2—3種花樣合作跳繩的方法，發(fā)展學(xué)生的上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶的功能及身體協(xié)調性。
3、情感目標：培養學(xué)生探究意識及勇敢、果斷、團結合作的優(yōu)良品質(zhì)，同伴互助完成學(xué)習任務(wù)，從中體驗合作成功后的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握兩到三種合作跳繩的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合作能力和意識的養成及練習興趣的保持。
五、教法學(xué)法
教學(xué)指導主要應用講解示范法、游戲比賽法、評價(jià)教學(xué)法等；學(xué)法主要應用觀(guān)察法、自主練習法、合作練習等方法。
六、教學(xué)流程
1、準備階段：通過(guò)舞龍燈游戲和交朋友游戲，充分進(jìn)行熱身，為下一步學(xué)習做好身體、心理上的準備。
2、學(xué)習技術(shù)階段：在單跳的基礎上，采用程序教學(xué)模式，把教材由淺入深地直線(xiàn)式排列，分成單跳練習→合作花樣跳繩→學(xué)生展示→學(xué)生創(chuàng )新合作跳繩→拓展動(dòng)態(tài)合作跳繩，這樣一些連續的練習呈現給學(xué)生，讓學(xué)生對跳繩產(chǎn)生濃厚興趣。并通過(guò)自己的創(chuàng )新，體會(huì )到體育成功的喜悅。針對學(xué)困生，在分組時(shí)以?xún)?yōu)等生為伴，加以指導和幫助，以期不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
3、放松結束階段：在舒緩的音樂(lè )中，教師引導學(xué)生做韌帶拉伸運動(dòng)，讓學(xué)生的身心得以放松。采用師問(wèn)生答的方式，師生共同歸納技術(shù)技能，給予學(xué)生對跳繩有個(gè)理性的認識。
小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計 3
一、教學(xué)課題
1、課的主題：學(xué)會(huì )跳繩的要領(lǐng)，體會(huì )起跳時(shí)機，動(dòng)作協(xié)調、自然。通過(guò)競賽激勵法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習、練習的積極性，激發(fā)學(xué)生對體育的情趣，培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、目標宗旨：好心情，好心態(tài)，運動(dòng)快樂(lè )，健康第一。探究思維與發(fā)展。 指導思想：樹(shù)立“健康第一”的指導思想，體現健康、快樂(lè )、主動(dòng)發(fā)展，注重情感激發(fā)，從心理發(fā)動(dòng)入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構建良好的學(xué)習氛圍。給學(xué)生以自主的空間，培養學(xué)生體育意識、體育志向，為終身體育奠定基礎。
二、教材分析
在教學(xué)過(guò)程中，始終貫徹學(xué)生為主體的思想。課的熱身部分，采用學(xué)生自己收集的各部位關(guān)節操進(jìn)行教學(xué)，更有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。在誘導練習中將歌曲的節奏作為一種輔助教具和手段來(lái)提高學(xué)生對音樂(lè )的節奏感，從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節奏感和穩定性，從而在使學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習過(guò)程中來(lái)完成接下來(lái)的學(xué)習任務(wù)。在學(xué)習過(guò)程中，采用“啟發(fā)式”教學(xué)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦去想花樣跳繩，并親自去嘗試，教師及時(shí)總結請同學(xué)表演，給學(xué)生展示自我的機會(huì )，這樣，就集中了學(xué)生的智慧，有利于掌握更多的方法。把跳繩這一統一的鍛煉身體項目，通過(guò)這樣的學(xué)習，更提高它的技術(shù)性。使學(xué)生認為跳繩中有內容可學(xué)，更積極的去探索，在這一學(xué)習過(guò)程中，達到全面鍛煉身體的目的。而教師只是引導，師生共同探討，增進(jìn)了師生情感，從而，更明確了學(xué)生的主體地位。通過(guò)游戲進(jìn)一步培養學(xué)生間的合作協(xié)調能力。
(1)通過(guò)競賽激勵法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習、練習的積極性，激發(fā)學(xué)生對體育的情趣，培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
(2)使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動(dòng)中創(chuàng )新、研究出新的跳法。
(3)培養學(xué)生機智、果斷、友好合作愛(ài)憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )跳繩的要領(lǐng)，體會(huì )起跳時(shí)機，動(dòng)作協(xié)調、自然。
教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練、探究、創(chuàng )新
三、教學(xué)方法
采用合作交流、共同探究的學(xué)習方式。
教學(xué)形式的表現，基本采用小組學(xué)習法，根據學(xué)生學(xué)習需要的實(shí)際，自發(fā)組成小組，培養學(xué)生的合作精神。讓學(xué)生在學(xué)練中體驗運動(dòng)樂(lè )趣。積極參與運動(dòng)、學(xué)會(huì )
學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)教學(xué)競賽、學(xué)生表演、小組展示等手段。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程：
(一)、激發(fā)興趣
1、組織上課，學(xué)生站成V字形。
2、師生問(wèn)好。
3、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們你們會(huì )編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過(guò)的各種跳繩動(dòng)作為基礎。編一套繩操。
生：學(xué)生分散，邊創(chuàng )編邊練習。
學(xué)生表演自編的繩操，一起練習幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。
(設計意圖：一反過(guò)去單調枯燥的慢跑。采用創(chuàng )編繩操，進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中身心很快進(jìn)入狀態(tài)，達到熱身的目的。)
(二)、學(xué)習體驗
師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰(shuí)知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？
生：好！(集體回答)分小組練習
師：在創(chuàng )編之前，老師提供幾個(gè)信息。
1、(1)幾個(gè)人合作的跳法。(2)搖的高度和數量變化的'跳法。(3)多繩多人跳法。
師：大家能不能編出來(lái)？
生：能！(集體回答)
重點(diǎn)：自主學(xué)練，創(chuàng )編學(xué)習。
難點(diǎn)：各種跳短繩的方法
師：同學(xué)們我們比一比吧！看一看誰(shuí)編的多、誰(shuí)編的新穎。
生分散嘗試學(xué)練。
師：剛才同學(xué)們練得很認真，下面同學(xué)們自薦給大家表演創(chuàng )編的跳法。教師強調動(dòng)作要領(lǐng)、方法。教師及時(shí)給表演的同學(xué)評價(jià)，并且總結學(xué)生的跳法，供學(xué)生練習。學(xué)生再次練習。
2、集體練習長(cháng)跳繩
重點(diǎn)：學(xué)生跑入時(shí)機，起跳時(shí)機。
難點(diǎn)：集體練習，合作學(xué)習。
師：同學(xué)們我們學(xué)習短繩手跳法，那么長(cháng)跳繩大家會(huì )嗎？
生：會(huì )。(集體回答)
師：下面大家舉行一場(chǎng)比賽吧！“八字接力”
生：分成四個(gè)小組，自主嘗試練習，然后比賽。
師：總結評價(jià)各組的表現，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng )編新的動(dòng)作。
(三)、舒展身心
師：剛才我們創(chuàng )編了那么多的練習方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞《小白船》，放音樂(lè )，師生共舞。最后，教師組織學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。同時(shí)要求給教師的表現作一番評價(jià)。
下課，師生共同收拾體育器材。(培養學(xué)生良好的習慣)
小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
運動(dòng)參與目標：讓學(xué)生積極參與花樣跳繩活動(dòng)，體驗跳繩的樂(lè )趣，培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。
運動(dòng)技能目標：學(xué)生掌握基本的跳繩方法，學(xué)會(huì )幾種花樣跳繩的技巧，提高身體的協(xié)調性和靈活性。
身體健康目標：通過(guò)跳繩活動(dòng)，增強學(xué)生的心肺功能，提高身體的耐力和力量。
心理健康目標：培養學(xué)生的自信心和勇敢精神，克服困難，挑戰自我。
社會(huì )適應目標：培養學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的跳繩方法，學(xué)會(huì )幾種花樣跳繩的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：花樣跳繩動(dòng)作的協(xié)調性和連貫性。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解花樣跳繩的基本方法和技巧。
練習法：學(xué)生通過(guò)反復練習，掌握花樣跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。
游戲法：通過(guò)游戲的方式，增加花樣跳繩的趣味性，提高學(xué)生的參與度。
比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩比賽，培養學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
四、教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始部分（3 分鐘）
課堂常規：集合整隊，師生問(wèn)好，檢查服裝，宣布本節課的內容和要求。
熱身活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、關(guān)節活動(dòng)等熱身運動(dòng)，為接下來(lái)的跳繩活動(dòng)做好準備。
基本部分（30 分鐘）
游戲名稱(chēng)：跳繩接力賽。
游戲規則：將學(xué)生分成若干組，每組學(xué)生依次進(jìn)行跳繩，完成一定次數后迅速將跳繩傳給下一位同學(xué)，最先完成的小組獲勝。
教師示范幾種簡(jiǎn)單的花樣跳繩動(dòng)作，如單腳跳、雙腳交換跳、編花跳等。
學(xué)生分組練習花樣跳繩動(dòng)作，教師巡回指導，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作技巧。
組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩小組展示，評選出最佳小組。
教師示范并講解跳繩的基本方法，包括握繩、搖繩、起跳等動(dòng)作要領(lǐng)。
學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習，教師巡視指導，糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作。
請學(xué)生展示跳繩動(dòng)作，教師進(jìn)行點(diǎn)評和表?yè)P。
跳繩基礎教學(xué)（10 分鐘）
花樣跳繩教學(xué)（15 分鐘）
跳繩游戲（5 分鐘）
結束部分（7 分鐘）
放松活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松操，放松身心。
課堂總結：總結本節課的教學(xué)內容和學(xué)生的'表現，表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生繼續努力。
布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繼續練習花樣跳繩，提高跳繩水平。
師生再見(jiàn)，回收器材。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生們對花樣跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了基本的跳繩方法和幾種花樣跳繩的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的個(gè)體差異，對不同水平的學(xué)生進(jìn)行了有針對性的指導，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上得到提高。同時(shí)，通過(guò)游戲和比賽的方式，增加了花樣跳繩的趣味性和競爭性，培養了學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。在今后的教學(xué)中，我將繼續探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到更多的鍛煉和成長(cháng)。
小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
知識目標：了解花樣跳繩的基本規則和技巧，認識跳繩運動(dòng)的益處。
技能目標：掌握基本的花樣跳繩動(dòng)作（例如單腳跳、交叉跳、花式跳等）并能在組內展示。
情感目標：培養學(xué)生的團隊合作精神，增強自信心和表達能力，享受運動(dòng)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)內容
花樣跳繩的基本動(dòng)作和技巧。
跳繩前的熱身運動(dòng)。
個(gè)人和小組的花樣跳繩表演。
三、教學(xué)準備
場(chǎng)地：寬敞的操場(chǎng)或體育館。
器材：適合兒童的跳繩（根據學(xué)生的身高選擇適當長(cháng)度）。
音樂(lè )設備：選擇適合的背景音樂(lè )以增加課堂氣氛。
安全設施：確保操場(chǎng)無(wú)障礙物，地面安全。
四、教學(xué)步驟
1. 熱身環(huán)節（10分鐘）
全身熱身：進(jìn)行動(dòng)態(tài)拉伸運動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳踝、膝蓋和肩部。
跳繩熱身：引導學(xué)生用單腳跳繩、雙腳并跳等，適應跳繩節奏。
2. 基本動(dòng)作教學(xué)（20分鐘）
示范與講解：教師示范各種花樣跳繩動(dòng)作（如：?jiǎn)文_跳、交叉跳、側跳等）。
分組練習：學(xué)生分成小組，選擇一種花樣跳繩進(jìn)行練習，教師在各組之間巡回指導。
3. 花樣跳繩技巧練習（15分鐘）
自主探索：鼓勵學(xué)生根據學(xué)習的基本動(dòng)作，嘗試創(chuàng )造自己的花樣跳繩動(dòng)作。
小組比賽：各組展示自己練習的花樣跳繩動(dòng)作，鼓勵同學(xué)們?yōu)閷Ψ郊佑汀?/p>
4. 花樣跳繩表演（10分鐘）
全班表演：組織全班進(jìn)行花樣跳繩表演，可以配合音樂(lè )進(jìn)行，增添趣味性。
評選與鼓勵：請同學(xué)們?yōu)榫实?表現投票或評分，給予較高評價(jià)以增強自信心。
5. 放松與總結（5分鐘）
放松運動(dòng)：指導學(xué)生進(jìn)行適當的放松運動(dòng)，拉伸肌肉。
課堂總結：討論大家在練習中遇到的問(wèn)題和解決方法，分享跳繩的樂(lè )趣與體驗。
五、教學(xué)反思
記錄課堂中學(xué)生的參與情況、表現出色的花樣及需要改進(jìn)的地方。
根據學(xué)生的反饋和表現，持續優(yōu)化下一次的教學(xué)計劃，調整動(dòng)作難度和玩法。
六、注意事項
安全第一：確保跳繩過(guò)程中學(xué)生之間保持安全距離，防止碰撞。
加強鼓勵：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強他們的自信心。
多樣性：不斷引入新的花樣和玩法，保持課堂的新鮮感和活力。
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