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祖國在我心中教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的祖國在我心中教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
祖國在我心中教學(xué)設計1
一、目標確定的依據
課程標準的相關(guān)要求
1.內容標準：
初步認識線(xiàn)條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、制作等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng )造的欲望。用寫(xiě)生(含速寫(xiě))、記憶、想象和創(chuàng )造等方式，進(jìn)行造型表現活動(dòng)。學(xué)習線(xiàn)條、形狀、色彩和肌理的基本知識，并用于描繪事物，表達情感。
2.教材分析：
本單元課包括繪畫(huà)表現、設計兩個(gè)活動(dòng)。六年級學(xué)生具有兒童后期的典型特征，他們在繪畫(huà)、
設計上不再像低年級的時(shí)候敢于想像，大膽表現，在繪畫(huà)中，他們希望能客觀(guān)地描繪對象，合理地表現對象；在設計中趨向于局部的精細而疏于整體的把握。所以在教學(xué)時(shí)有必要指導他們克服表現上的困擾，使學(xué)生能在作業(yè)中獲得喜悅，獲得成就感。
3.學(xué)情分析：
小學(xué)四年級學(xué)生，大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線(xiàn)條的運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、學(xué)習目標：
目標1：能進(jìn)行回憶觀(guān)察，圍繞繪畫(huà)或黑板報的主題認真地構思設計，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。
目標2：嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
目標3：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
三、學(xué)習重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受學(xué)校升國旗的情景，把這莊嚴的場(chǎng)面表現出來(lái)并為國慶節設計黑板報專(zhuān)刊。
難點(diǎn)：色彩的搭配，畫(huà)面人物的安排是本活動(dòng)的學(xué)習難點(diǎn)。評價(jià)任務(wù)：
針對目標1：分小組進(jìn)行合作交流，采用提問(wèn)的方式進(jìn)行檢測。
針對目標2：進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，關(guān)注學(xué)生畫(huà)出的形象是否突出學(xué)習重點(diǎn)。
針對目標3：積極參與活動(dòng)，說(shuō)出自己的感受。
四、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對應目標評價(jià)任務(wù)設計意圖一、感受特點(diǎn)，導入課題
1、引導學(xué)生回憶每周一早晨在操場(chǎng)上升旗的情景，談?wù)勆龂鞎r(shí)自己內心的感受，大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結：升國旗時(shí)大家的心情是神圣而激動(dòng)的。
3、學(xué)生再次體驗升旗的情景。
4、搶答有關(guān)國旗的知識
�、倌阒牢逍羌t旗中五顆星星的寓意嗎? ②你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
�、蹏斓脑O計者是誰(shuí)?
�、苁裁磮�(chǎng)合會(huì )升國旗?
�、萆龂鞎r(shí)要注意什么?。
5、教師小結：升國旗是一種具有象征意義的活動(dòng)，國旗是國家的象征，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時(shí)國人的自豪感、神圣感油然而升。學(xué)生思考并回答。目標3評價(jià)3初步感知，激發(fā)學(xué)習興趣。
嘗試探索
1、出示各種升國旗的儀式的圖片，讓學(xué)生感受氣氛，拓展學(xué)生的思維，為下一步創(chuàng )作打下基礎。
2、學(xué)生談?wù)剬τ洃洰?huà)升旗的創(chuàng )作設想。盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。
3、幫助學(xué)生解決表現上的困難。
�、偃宋飫�(dòng)態(tài)：看圖片中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的'各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡(jiǎn)要示范人物動(dòng)態(tài)，特別是仰頭動(dòng)態(tài)。
�、谌宋锷駪B(tài)：看圖片中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視國旗。
4、選擇運用什么色調來(lái)烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來(lái)烘托嚴肅、熱烈、令人激動(dòng)的氣氛。
5、考慮畫(huà)中的情景，國旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
6、簡(jiǎn)述繪畫(huà)步驟。
7、欣賞學(xué)生作品進(jìn)一步引導。
看課本，仔細觀(guān)察。
目標1評價(jià)1
助學(xué)生掌握好畫(huà)面構圖，人物的繪畫(huà)表現以及色彩對畫(huà)面氣氛烘、情緒表達的重要作用。
五、展示作業(yè)，自主評價(jià)
1、利用投影儀展示作業(yè)。
2、師生共同評價(jià)，誰(shuí)的畫(huà)氣氛表現得最好，能將大家帶入到升旗那激動(dòng)人心的時(shí)刻。
自評、互評與師評結合。學(xué)生選出代表作品，上臺展出分享交流。目標2評價(jià)2在作業(yè)展示與評價(jià)中建立學(xué)習成就感。
六、思維拓展
小結：老師用學(xué)生的作業(yè)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想教育來(lái)結束課堂。
祖國在我心中教學(xué)設計2
教材分析
1.通過(guò)本課的學(xué)習，使兒童認識國旗，國徽等，了解有關(guān)祖國的一些淺顯的知識。使兒童能樹(shù)立起愛(ài)祖國的思想。
2.本課是本冊教學(xué)中的重要組成部分，也可以說(shuō)是對小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育的啟蒙。因為要引導二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會(huì )其與祖國榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，有一定的難度。
學(xué)情分析
1、小學(xué)生年紀小，認知能力和理解能力還有待提高。本課內容有的比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)會(huì )比較困難。
2、孩子們雖然是二年級的學(xué)生，但是現在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見(jiàn)國旗之類(lèi)的。對國旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動(dòng)創(chuàng )設一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國旗。國徽，熱愛(ài)祖國的教育。
3、引導二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會(huì )其與祖國榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)目標
1、通過(guò)對國旗，國徽的認識，升國旗規范行為，唱國歌的實(shí)踐，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，為自己是中國人而自豪。并養成升國旗，唱國歌時(shí)少隊員敬隊禮，肅立的行為習慣。
2、通過(guò)對國旗、國徽的尋找，交流、匯報，以及升國旗，唱國歌的訓練，激發(fā)兒童積極參與活動(dòng)。
3、通過(guò)學(xué)習，使兒童初步認識國旗，國徽，首都等，逐漸規范升國旗，唱國歌的行為規范，培養愛(ài)國思想。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本課主要是通過(guò)學(xué)習，引導學(xué)生認識國旗，國徽，規范升國旗時(shí)行為習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：對于二年級的兒童來(lái)說(shuō)理解國旗，國徽和祖國榮譽(yù)這些內容比較抽象，教學(xué)有一定難度。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：猜謎引入，激發(fā)興趣i
雄雞一唱東方亮(打一幅圖的`名稱(chēng))
學(xué)生會(huì )嘰嘰喳喳的猜……
游戲導入，激發(fā)興趣
活動(dòng)二：認識我們的祖國
展示國旗，國徽實(shí)物圖片及中國版圖，組織學(xué)生觀(guān)察，認識。
1、學(xué)生會(huì )對自己?jiǎn)⒚蓵r(shí)就看到過(guò)的國旗，地圖等會(huì )非常感興趣，會(huì )積極地說(shuō)自己的“見(jiàn)解”
2、小組互相交流
用實(shí)物引起學(xué)生的興趣，更直觀(guān)的認識
活動(dòng)三：學(xué)兒歌，唱兒歌
教師領(lǐng)讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌
1、學(xué)生學(xué)唱兒歌
2、四人小組唱
3、抽唱得好的小組上來(lái)唱
激發(fā)學(xué)生學(xué)習，認識國旗，國徽等的興趣。
活動(dòng)四：找找國旗，國徽
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)在那里見(jiàn)到過(guò)國旗與國徽
1、學(xué)生互相交流
2、學(xué)生積極地回答
鞏固學(xué)生對國旗，國徽的認識
活動(dòng)五：唱國歌
簡(jiǎn)單介紹國歌創(chuàng )作的背景，教唱國歌
1、跟老師學(xué)唱
2、會(huì )唱得同學(xué)可以當小老師，教同學(xué)們唱
3、小組比賽唱
增強學(xué)生學(xué)習的熱情
活動(dòng)六：升國旗演練
師生觀(guān)看天安門(mén)升國旗錄像，并指導學(xué)生演練升旗儀式時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)(目視國旗、立正，敬禮)
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)升國旗時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)
2、學(xué)生先分組進(jìn)行演練
3、學(xué)生集體演練
將唱國歌，升國旗這些活動(dòng)更好的落實(shí)在行動(dòng)上，能增強兒童的榮譽(yù)感，是升旗的正確規范行為得到展現與提高
祖國在我心中教學(xué)設計3
一、教材分析
本課以祖國中我心中為題，滲透了強烈的愛(ài)國主義情感教育，圍繞本課主題，通過(guò)對升旗儀式場(chǎng)景的創(chuàng )作表現，既使學(xué)生得到繪畫(huà)訓練，又對學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)國主義情感教育。
二、教學(xué)目標
知識與技能
1、圍繞繪畫(huà)或黑板報的主題認真地構思設計，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。
2、能從某個(gè)角度對主題進(jìn)行表現。
3、學(xué)習整體設計，了解均衡，變化的審美原理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
2、學(xué)習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
四、教學(xué)準備
課件、示范用繪畫(huà)工具、學(xué)生自帶色彩畫(huà)工具。
五、教學(xué)過(guò)程
1、課件引入
通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運會(huì )升起五星紅旗的情景，將學(xué)生引入一個(gè)充滿(mǎn)神圣感、自豪感的氛圍中，播放《國歌》。
2、了解常識
和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國旗、國徽、國歌的知識，讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國公民應具有的常識。
3、師生討論
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫(huà)，了解每一幅圖畫(huà)所傳達的心情。接下來(lái)談?wù)勛约旱膭?chuàng )作設想，盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的構思后，學(xué)生應著(zhù)重考慮畫(huà)中的`情景、國旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
4、繪畫(huà)指導表現
a，學(xué)生談?dòng)洃洰?huà)創(chuàng )作設想，有與眾不同的構思。
b，注意人物的各種動(dòng)態(tài)表現。
c，注意人物的各種神態(tài)表現。
d，選擇應用色調烘托氣氛，要以暖色調來(lái)豐富色彩烘托嚴肅，熱烈的氣氛。
e，考慮畫(huà)中的情景，國旗的位置，人物的位置、動(dòng)作及環(huán)境的分配。
f，介紹繪畫(huà)的注意事項。
5。學(xué)生繪畫(huà)表現，教師巡回解決學(xué)生繪畫(huà)中存在的問(wèn)題。
6、欣賞評價(jià)
繪畫(huà)作業(yè)完成后，進(jìn)行師生共同評。
六、教師小結
七、課后拓展
收集祖國在我心中的有關(guān)資料
教學(xué)反思
《美術(shù)課程標準》明確指出，在美術(shù)教學(xué)中要“以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。六年級美術(shù)《祖國在我心中》以祖國在我心中為題，滲透了強烈的愛(ài)國主義情感教育。在上課前我對教材進(jìn)行了認真的分析，改變了以往的教學(xué)程序，收到了較好的教學(xué)效果。
在這節課上，我打破了以往的常規，先讓學(xué)生聽(tīng)賞一遍《國歌》，然后提出相關(guān)的問(wèn)題：“同學(xué)們，你們什么時(shí)候可以聽(tīng)到國歌？”“升國旗的時(shí)候”。通過(guò)對國旗、國徽、國歌的認識，將學(xué)生引入一個(gè)充滿(mǎn)神圣感、自豪感的氛圍中。從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
讓學(xué)生通過(guò)回憶升國旗的場(chǎng)景，充分認識人物的動(dòng)態(tài)變化，完美的表現出升旗儀式的畫(huà)面。通過(guò)探討認識構圖的方法表現出完美的升旗畫(huà)面。激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。
通過(guò)學(xué)生的繪畫(huà)使學(xué)生認識了創(chuàng )作畫(huà)的表現方法，提高了學(xué)生的想象和繪畫(huà)能力。掌握了一定的繪畫(huà)技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
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