四年級下冊語(yǔ)文《將心比心》教學(xué)設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的四年級下冊語(yǔ)文《將心比心》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。

　　【教學(xué)目標】

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2. 理解課文內容，體會(huì )“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。

　　3．培養獨立閱讀能力。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)準備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，揭示課題

　　1．品讀名言，交流感受。

　　媒體出示：

　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！�—孟子

　　愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！�—孟子

　　2．這兩句名言告訴我們什么？今天我們學(xué)習的這篇課文用生動(dòng)的故事詮釋了二千多年前古人的這兩句名言。

　　3.板書(shū)課題：將心比心

　　二、初讀課文，感知內容

　　1．根據“自學(xué)要求”自讀課文。出示“自學(xué)要求”：

　�。�1）讀通課文，讀準字音。

　�。�2）課文寫(xiě)了幾件事？文中哪些地方使你感動(dòng)，畫(huà)下相關(guān)語(yǔ)句。

　　2．檢查字詞。

　　3．理解課文內容。

　�。ǎ保┠棠讨v了一件事，一位阿姨在奶奶前面開(kāi)門(mén)，一直等到奶奶進(jìn)門(mén)才松手，面對奶奶的道謝，阿姨說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)�！保ò鍟�(shū)：幫助推門(mén)）

　�。ǎ玻┪矣H自遇到媽媽看見(jiàn)實(shí)習護士扎針技術(shù)欠佳，鼓勵她再來(lái)一次，護士連聲感謝，媽媽說(shuō)：“我的女兒……也能得到寬容和鼓勵�！保ò鍟�(shū)：理解過(guò)失）

　�。�3）指導學(xué)生按要素概括主要事件的方法。

　�。�4）師小結：

　　本課講了兩件事：一件是一位阿姨為奶奶開(kāi)門(mén)以及說(shuō)的話(huà)讓人感動(dòng)；另一件是我的媽媽鼓勵護士并談及自己的女兒的話(huà)讓人深思，揭示出一個(gè)深刻的人生哲理：在生活中要將心比心，多一份寬容和尊重。

　　三、深入探究，理解重點(diǎn)句

　　1．閱讀第一節，這節中哪些地方讓你感動(dòng)，讀給大家聽(tīng)。

　�。�1）媒體出示句子：

　　“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)�！�

　�、佟斑@種時(shí)候”指的是什么時(shí)候？（沉重的大門(mén)一旦松手，就不容易打開(kāi)，而且很可能會(huì )撞到緊跟在后面的人。）

　�、诎⒁滔Ｍ�自己的媽媽能獲得他人的幫助，她自己是怎么做的？

　　媒體出示：

　　有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。

　�、勰銖陌⒁痰淖龇ㄖ凶x懂了什么？

　　阿姨希望別人能幫助自己的媽媽?zhuān)�可她首先想到的是去關(guān)心、幫助他人。

　　用行動(dòng)告訴我們想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。

　　老師隨機點(diǎn)撥：是啊，關(guān)愛(ài)老人是人類(lèi)美好的道德修養，古人云：“老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼�！本褪窃谠V說(shuō)著(zhù)關(guān)愛(ài)老人、愛(ài)護孩子的可貴和必要。阿姨的行為折射人生的至理、至情，溫暖了我的心許久。讓我們一起以深情的朗讀來(lái)贊美這位高尚的阿姨。

　�、� 齊讀第一節。

　　第二件事：哪些地方讓你感動(dòng)？

　　1．媒體出示:

　　一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神——她正在注視著(zhù)護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話(huà)。

　�。�1）說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)？

　　(2）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì )怎么樣？

　�。�3）因疼痛而痛哭，埋怨或是責備，但母親為什么還那么“平靜”，難道不疼，你猜猜他當時(shí)怎么想？（從哪里看出母親的敏感、關(guān)愛(ài)理解別人的心？）

　　2．媒體出示：

　　只見(jiàn)母親輕輕地對護士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！”第三針果然成功了。

　�。�1）“不要緊，再來(lái)一次”這簡(jiǎn)短的一句話(huà)，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說(shuō)的出口的嗎？為什么讓你感到不簡(jiǎn)單？

　�。ㄒ呀�(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當時(shí)已經(jīng)察覺(jué)到年輕護士是個(gè)新手。）

　�。�2）引讀：

　　當年輕護士為母親扎了兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵她——

　　當母親的手被扎的鼓起青包時(shí)，母親仍然鼓勵她——

　　當注視著(zhù)護士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺(jué)到年輕護士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵著(zhù)——

　　如果我就是母親，我會(huì )這么說(shuō)——“不要緊，再來(lái)一次�！比绻�你是母親，你會(huì )怎么說(shuō)——

　�。ㄒ�言：��！這是寬慰的說(shuō)，鼓勵的、耐心的……）

　�。�3）你認識到了這是一位怎樣的母親？

　　善良、寬容、和藹可親……

　　3．媒體出示：

　　母親用另一只手拉著(zhù)我，平靜地對護士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵�！�

　�。�1）文章已經(jīng)是第二次出現”平靜”這個(gè)詞了,當我們把目光聚焦到平靜這個(gè)詞，你體會(huì )到母親對一個(gè)孩子的什么感情？

　�。◥�(ài)孩子，想著(zhù)自己的孩子，心里裝的`都是孩子。）

　�。�2）現在我的心情是溫暖的是幸福的，一開(kāi)始我的心情就這樣嗎？

　�。ú皇�。原來(lái)是抱怨的。）

　　小練筆：

　　原來(lái)想責怪護士的我，因為母親的話(huà)語(yǔ)，而感到溫暖和幸福。將心比心，激動(dòng)地想：“ �！�

　　母親的角度：母親太愛(ài)我了，真是我的好母親。

　　我自省的角度：我為什么就不能像母親一樣體諒別人呢？我太小氣了。

　　道理的角度：人與人之間一定要寬容對待，學(xué)會(huì )理解。只要我們將心比心，才會(huì )獲得快樂(lè )與幸福。

　　四、拓展空間，升華情感

　　同學(xué)們，這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現，所以文中的阿姨和母親這樣想：

　　1．媒體出示：阿姨對奶奶的話(huà)。

　　“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)�！�

　　2．媒體出示：媽媽對護士的話(huà)。

　　“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵�！�

　　3．我們如果理解了阿姨和母親的話(huà)，肯定也會(huì )這樣想著(zhù)：

　　是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。

　　4．媒體出示最后一節。

　　將心比心是什么意思？

　　拿自己的心去比照別人的心。

　　體會(huì )別人的心理，設身處地的為別人著(zhù)想。

　　齊讀。

　　五、回歸文本，自然拓展

　　1．課文學(xué)完了，我們的心中一定不會(huì )是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，為了勉勵自己，應該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞，你會(huì )裝入什么詞？

　　2．學(xué)生回答，逐一板書(shū)。（幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重……）

　　3．小結：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè )與幸福吧！

　　六、布置作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　2．抄寫(xiě)名言:

　　3．拓展作業(yè):

　�。�1）在擁擠的公交車(chē)上，我把座位讓給抱著(zhù)孩子的阿姨坐。

　�。�2）在人來(lái)人往的超市里，我幫素不相識的老奶奶找她所需要買(mǎi)的東西。

　�。�3）大街上，我幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

　　要求：

　　1．選擇一個(gè)內容來(lái)寫(xiě)。

　　2．把自己做的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。

　　[板書(shū)設計]

　　↗ 幫助推門(mén)

　　 將心比心

　　↘理解過(guò)失

　�。◣椭�、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重……）

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