中班活動(dòng)設計：菲菲生氣了
活動(dòng)目標：
1、理解菲菲情緒變化的過(guò)程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現。（難點(diǎn)）
2、遇到不愉快的事情能?chē)L試自我調節情緒。（重點(diǎn)）
解決策略：
讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗來(lái)感受。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍三張彩色紙。
一、菲菲怎么了。
1、講故事第一部分。師：你們知道她為什么生氣嗎？
�。�1）菲菲為什么生氣？
�。�2）菲菲生氣時(shí)是什么樣子的`？（幼兒若無(wú)法回答則再聽(tīng)一次，師邊講邊做動(dòng)作。再請幼兒回答時(shí)，可以請他來(lái)做動(dòng)作。）
2、繼續講故事——菲菲情緒變化的過(guò)程
�。ㄒ唬ㄖv到菲菲太生氣了時(shí)，插問(wèn)）
�。�1）你從那些地方看出菲菲很生氣？
�。�2）菲菲生氣時(shí)想做的事情真的做了嗎？你覺(jué)得應該做還是不應該做？為什么？（可以讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗來(lái)談感受。）
�。�3）想一想：用什么顏色表示菲菲非常生氣？出示紅、黃、藍三色，請幼兒選擇，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
3、繼續講故事——菲菲情緒變化的過(guò)程
�。ǘㄖv到：她坐在一塊大石頭上哭了一會(huì )兒，插問(wèn)）
�。�1）菲菲為什么哭呀？
�。�2）菲菲還像剛才那樣生氣嗎？你從哪兒看出來(lái)的？若幼兒無(wú)法回答教師再邊講述邊表演。
�。�3）想一想：環(huán)境的變化、傷心——用什么顏色表示？同第一環(huán)節。
4、繼續講故事至結束——菲菲情緒變化的過(guò)程
�。ㄈ�
�。�1）菲菲還生氣嗎？
�。�2）菲菲最后是怎么做的？什么使她不生氣了？
�。�3）想一想：該用什么顏色表示菲菲此刻的情緒，為什么？
二、引導幼兒討論：生氣時(shí)是怎樣做的？
1、你生氣時(shí)像菲菲那樣嗎？你當時(shí)是怎么想的？
2、是什么事讓你那么生氣、委屈的？你能讓我們大家看看你生氣的樣子嗎？
3、你在生氣時(shí)是怎么做的？你覺(jué)得經(jīng)常生氣好嗎？為什么？（能讓幼兒結合經(jīng)驗知道生氣時(shí)對身體不好。）
4、生氣時(shí)怎樣做才對身體有好處？你生氣的時(shí)候會(huì )做些什么事情讓自己不要生氣的？
5、小結：人人會(huì )生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣，要學(xué)會(huì )用正確的方法排解不良情緒。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外，觀(guān)看藍天、白云、大樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，向周?chē)娜苏f(shuō)說(shuō)自己的感受等。有不良情緒時(shí)學(xué)會(huì )排解。
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