人教版可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文（通用10篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的人教版可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計1
教材分析：
本課源自北師大版小學(xué)品德與生活第四冊第二單元《我們的動(dòng)物朋友》之主題二《可愛(ài)的小動(dòng)物》。 學(xué)生喜歡各種動(dòng)物，喜歡喂養小動(dòng)物，二年級學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始具有從事這種活動(dòng)的能力。因此教材通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的調查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養等活動(dòng)發(fā)展其愛(ài)護動(dòng)物的情感和對生命的珍愛(ài)，形成愛(ài)心和責任心，讓兒童在活動(dòng)中增長(cháng)知識，發(fā)展飼養小動(dòng)物的能力和技能。
活動(dòng)目標：
1、結合本班實(shí)際，在全班開(kāi)展養蠶活動(dòng)后的基礎上，進(jìn)行匯報。幫助學(xué)生發(fā)現蠶的特性，學(xué)寫(xiě)飼養日記，培養觀(guān)察能力的同時(shí)掌握養蠶的基本技能
2、通過(guò)活動(dòng)的分享、展示，體現學(xué)生有愛(ài)心，能精心養蠶，關(guān)愛(ài)生命及具有初步的責任感。
3、以點(diǎn)帶面，延伸養蠶活動(dòng)，鼓勵學(xué)生飼養其他小動(dòng)物，了解卵生、胎生動(dòng)物知識及動(dòng)植物生長(cháng)規律，增長(cháng)見(jiàn)識，加強學(xué)生與動(dòng)物的交流，從而喜愛(ài)更多小動(dòng)物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)際調查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養等活動(dòng)實(shí)踐、交流，發(fā)展兒童飼養蠶的能力和技能，培養愛(ài)心和責任心。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習一些基本的飼養方法，會(huì )做觀(guān)察記錄，能分享養蠶的心情，增強愛(ài)心和責任心。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
�。�1）學(xué)生對養蠶感興趣，愿意了解和蠶有關(guān)的小知識。
�。�2）學(xué)生愿意分享交流他們在飼養過(guò)程遇到的問(wèn)題和得到的經(jīng)驗。
�。�3）學(xué)生需要老師的幫助，才能堅持完成觀(guān)察日記。
�。�4）學(xué)生和蠶接觸的衛生常識有待增強。
�。�5）學(xué)生需要在家長(cháng)的幫助和理解下才能順利開(kāi)展飼養小動(dòng)物的活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、提前布置學(xué)生把養蠶過(guò)程拍成照片。
2、制作觀(guān)察日記，定期寫(xiě)觀(guān)察記錄。
3、搜集其他小動(dòng)物的相關(guān)資料。（了解生活環(huán)境、繁衍的方式、食性、生活習性等知識。）
活動(dòng)時(shí)間：
1、課內活動(dòng)時(shí)間：40分鐘。
2、課外活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月。
教學(xué)過(guò)程：
一、匯報養蠶活動(dòng)，多種方式交流，掌握養蠶的基本技巧。
�。ㄒ唬╀浵駥�，喚醒記憶
1.小朋友們，在這學(xué)期的《品德與生活》課上，我們認識了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，這里啊，有老師收到的一份關(guān)于小動(dòng)物的神秘的禮物。想看嗎？
2.播放錄像1分鐘。配音樂(lè )。
�。ǘ﹫D文展示，全員參與
1.是啊，我們班小朋友都養了蠶寶寶。
2.蘇子晉用錄像記錄了養蠶的過(guò)程，你又用了什么方式來(lái)記錄這個(gè)過(guò)程呢？
3.照片、繪畫(huà)類(lèi)記錄交流
�。�1）哪些小朋友用照片來(lái)記錄的？哪些是用繪畫(huà)呢？
�。�2）課前，很多小朋友都把自己的記錄與老師分享，快看一看，這都是誰(shuí)的作品？
�。�3）注意，老師出示誰(shuí)的作品，就請作品的小主人向大家介紹介紹。要求是，用一句話(huà)說(shuō)你記錄的是什么？說(shuō)話(huà)聲音要響亮。
小結：多好玩的養蠶��！ 老師真佩服你們，照顧蠶寶寶這么周到，這么細心！
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)觀(guān)察記錄表，引導學(xué)生關(guān)注養蠶中的變化并科學(xué)記錄。
師：除了這種方式，你們還用什么方式記錄了？（觀(guān)察記錄表）
師：哦，對，老師還發(fā)過(guò)一張表格，讓你們記錄蠶寶寶的變化，誰(shuí)記了，把你的表格舉起來(lái)。
出示同學(xué)的表格記錄，（老師恰當評價(jià)： 哇，你還用尺子去量，這就更準確了。這也是一種記錄的方法板書(shū)貼“量一量”，他還按時(shí)間順序發(fā)現了蠶顏色的變化，老師發(fā)現你的蠶卵孵化是需要一段時(shí)間的，你們的蠶卵孵化成蟻蠶用了多少天？（數，從3月16日數到3月23日）
你們的呢？我們來(lái)“數一數”（貼）。（學(xué)生數自己的蠶卵孵化時(shí)間）
師：老師還查過(guò)科學(xué)書(shū)，（貼）“查一查”。書(shū)上寫(xiě)蠶蛾媽媽生下蠶寶寶大概要10天左右。
師：看，在觀(guān)察記錄中，我們用了量一量、數一數、查一查，記錄得多具體，多準確，多清晰��！其實(shí)，量一量、數一數、查一查，還有前面匯報的（貼：畫(huà)一畫(huà)、拍一拍、寫(xiě)一寫(xiě)）都是觀(guān)察記錄常用的方法，以后我們在觀(guān)察記錄時(shí)也可以用這些方法。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)擺放錯亂的養蠶繪本，回顧養蠶過(guò)程，初步掌握養蠶方法。
師：老師還收到一些同學(xué)做的養蠶連環(huán)畫(huà)。你們看，多漂亮�。。ǔ鍪荆┛上�，老師不小心把它弄亂了，誰(shuí)愿意幫老師擺一擺嗎？（學(xué)生上來(lái)貼）
師：他擺得對不對？為什么？
師：哇，真有意思，同學(xué)們通過(guò)長(cháng)期觀(guān)察，自己發(fā)現蠶寶寶的生長(cháng)變化，簡(jiǎn)直就像小小科學(xué)家在做研究呢！
二、分享養蠶過(guò)程中的.情感體驗，增強愛(ài)心和責任感。
�。ㄒ唬┙處煼墩f(shuō)，引導分享。
師：那么，在養蠶的過(guò)程中，大家一定遇到過(guò)很多難忘的事，邢老師就遇到過(guò)一件這樣的事？（范說(shuō)）
�。ǘ┓窒砬楦兄须y過(guò)、害怕或者開(kāi)心、有趣等難忘的事。
請三到五位同學(xué)上來(lái)分享自己的養蠶故事，可以用展示照片、圖畫(huà)、日記、錄像等方式。適時(shí)頒發(fā)愛(ài)心章。
�。ㄈ┳杂山涣�，分享難忘的事，頒發(fā)愛(ài)心章。
同學(xué)下座位找好朋友交流分享自己養蠶的故事�；ハ噘浰蛺�(ài)心章。
師：哇，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了養蠶，還分享了這么多難忘的事。
�。ㄋ模┓窒盹曫B其他小動(dòng)物的經(jīng)驗，延伸學(xué)生飼養小動(dòng)物的興趣。
師：你們還想養其他的小動(dòng)物嗎？我們班有幾個(gè)同學(xué)在養蠶之后，還養過(guò)其他小動(dòng)物呢！誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下你的經(jīng)驗？（請同學(xué)分享養狗、養魚(yú)等其它小動(dòng)物的經(jīng)驗。）
三、區別、比較動(dòng)植物的生長(cháng)規律。
�。ㄒ唬┝私饴焉鷦�(dòng)物和胎生動(dòng)物的知識。
師：哎，邢老師發(fā)現魚(yú)和蠶寶寶都是從卵里孵化出來(lái)的，這樣生出來(lái)的動(dòng)物，我們稱(chēng)它們?yōu)椤焉鷦?dòng)物，你們還知道哪些卵生動(dòng)物？（自由說(shuō)）那剛剛同學(xué)提到的小狗屬于什么動(dòng)物呢？（胎生動(dòng)物）你們還知道哪些關(guān)于胎生動(dòng)物的知識呢？
�。ǘ┏鍪局参锷L(cháng)規律圖進(jìn)行比較。
師：我們一年級認識過(guò)植物的生長(cháng)規律，（出示）你們觀(guān)察一下這兩幅圖，你有什么發(fā)現？（不管是動(dòng)物還是植物，它們都是這樣一代又一代地繁衍下去的，多么神奇�。。�
四、回顧板書(shū)，總結學(xué)習內容，推薦課外書(shū)目。
1.這節課，你們掌握了哪些知識呢？（學(xué)生匯報）
2.通過(guò)養蠶和養其他小動(dòng)物，我們和他們更親近了。我們發(fā)現小動(dòng)物們是——（指板書(shū)）很可愛(ài)的，那么該怎樣愛(ài)護他們，保護他們呢？老師向大家推薦這本書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》。老師把這本書(shū)放到我們班級的圖書(shū)角，大家下課都去看這本書(shū)，好嗎？
3.師（出示目錄）下節課我們將一起學(xué)習第三部分，（生齊讀：我們的好朋友）和更多的動(dòng)物——交朋友。你們一定會(huì )更喜歡的。
板書(shū)：
可愛(ài)的小動(dòng)物
——蠶 量一量
蠶卵——蟻蠶——蠶寶寶——蠶繭——蠶蛾 數一數
查一查
畫(huà)一畫(huà)
拍一拍
寫(xiě)一寫(xiě)
可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1.走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。
2.懂得愛(ài)護小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹(shù)立安全意識。
3.喚起保護動(dòng)物的意識和責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：懂得愛(ài)護小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹(shù)立安全意識。
2．難點(diǎn)：主動(dòng)去保護小動(dòng)物，樹(shù)立安全意識，避免自己受到傷害。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入
1.通過(guò)一些動(dòng)物謎語(yǔ)引入，讓小朋友們一起來(lái)猜謎語(yǔ)。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的朋友，想不想知道它們是誰(shuí)呀？讓我們一起來(lái)猜一猜。
生：長(cháng)頸鹿、大象、熊貓、燕子
設計意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課
2.呈現課題
師：你們能猜出它們，它們非常開(kāi)心，這節課讓我們和更多的小動(dòng)物交朋友。
二、認識動(dòng)物朋友
1.老師利用多媒體展示水里游的、天上飛的動(dòng)物朋友
生：金魚(yú)、海豚、蝴蝶、蜜蜂
2.老師利用多媒體展示地上跑的動(dòng)物，并讓小朋友們模仿動(dòng)物的聲音
師：哪位小朋友能模仿一下這兩個(gè)動(dòng)物的.聲音？
設計意圖：通過(guò)圖片、動(dòng)物的叫聲讓學(xué)生熟悉身邊的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、深入了解喜歡的動(dòng)物
師：小朋友們，今天認識了這么多可愛(ài)的動(dòng)物，東東和麗麗都迫不及待地想和你們分享他們喜歡的動(dòng)物，現在請把書(shū)翻到26頁(yè)。
1．讓學(xué)生看圖說(shuō)出東東和麗麗喜歡的小動(dòng)物。
生：東東喜歡馬，因為他屬于馬
生：麗麗喜歡小狗點(diǎn)點(diǎn)......
2.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)他們喜歡的小動(dòng)物
生：我喜歡小狗，因為......
生：我喜歡小貓，因為......
3.老師利用多媒體展示一些圖片，不同的人和動(dòng)物不同的故事
師：動(dòng)物朋友們不僅可以陪伴我們，還可以幫助我們。
4.老師播放《保護動(dòng)物宣傳片》
設計意圖：通過(guò)圖片、視屏讓小朋友們了解動(dòng)物不僅可愛(ài)，還陪伴我們，幫助我們，喚起同學(xué)們保護動(dòng)物。
四、保護動(dòng)物、保護自己
師：小朋友們，看完視頻我們來(lái)評一評下面的小朋友做法對不對
1.展示書(shū)上的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，評一評。
師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中的小男孩在干什么？對不對？
生：小男孩用棍子追打小動(dòng)物，不對。
生：小男孩向動(dòng)物園里的猴子喂香蕉，不對。
生：小女孩和她的爸爸給燕子搭窩，對。
2. 老師播放老虎傷人視屏
師：小朋友們，除了動(dòng)物園我們要學(xué)會(huì )保護自己，還要在生活中也要保護自己。
3. 老師利用圖片展示生活中的注意事項
4. 老師利用圖片展示如果受傷了應該怎么做
設計意圖：通過(guò)圖片、視屏讓學(xué)生明白保護動(dòng)物的同時(shí)，要保護自己。
師小結：通過(guò)講述這么多動(dòng)物的故事，我們知道了動(dòng)物是我們的好朋友，它們陪伴我們，幫助我們，我們要愛(ài)護它們�？墒窃谖覀兘佑|它們的同時(shí)也要注意保護我們自己，比如，不能在小動(dòng)物睡覺(jué)吃東西的時(shí)候打擾它；看到成群的馬蜂一定要繞行；不要去摸流浪貓狗，它們身上有細菌�？傊�，我們要保護自己。
可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計3
一、導入新課：
表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來(lái)猜”。(游戲規則：一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物，另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。)
引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見(jiàn)到的可愛(ài)的動(dòng)物。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、接下來(lái)老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動(dòng)物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛(ài)的動(dòng)物?請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡哪種動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?
2、在這個(gè)動(dòng)物王國里面生活著(zhù)百獸之王老虎，活潑可愛(ài)的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長(cháng)長(cháng)的長(cháng)頸鹿，等等一些動(dòng)物。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!
3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，我們應該保護動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物。
三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：
1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看他們都是怎么做的?
(有裝裱成畫(huà)的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來(lái)的大象和兔子;還有用紙折出來(lái)的小動(dòng)物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!
2、今天我們就試著(zhù)用橡皮泥來(lái)捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來(lái)看看，有可愛(ài)的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)
3、接下來(lái)同學(xué)看看老師來(lái)捏一捏，看看老師捏的是什么?
(制作熊貓的過(guò)程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長(cháng)條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。
2、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來(lái)，需要按壓一下。
3、去兩個(gè)小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來(lái)。
4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長(cháng)條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)
熊貓愛(ài)吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。
四、作業(yè)：
請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧。
五、評價(jià)小結。
還有誰(shuí)?學(xué)生互相看、互相評。
可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計4
一、教學(xué)內容：
第五單元我愛(ài)美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你：可愛(ài)的動(dòng)物。
二、教學(xué)目標：
讓學(xué)生觀(guān)察認識常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn)，從而培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
三、教學(xué)方法：
生活調查，觀(guān)察周?chē)膭?dòng)物，做課件，查資料，做活動(dòng)等。
四、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導語(yǔ)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己的周?chē)家?jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物，比比說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱(chēng)，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。
3、、學(xué)生給動(dòng)物分類(lèi)，可以從不同的角度來(lái)給動(dòng)物排隊。
4、學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達對動(dòng)物的喜愛(ài)之情：畫(huà)畫(huà)，粘貼圖片，編謎語(yǔ)等。
6、活動(dòng)：尋訪(fǎng)自己周?chē)男?dòng)物。
草叢里生活著(zhù)什么動(dòng)物？
菜地里生活著(zhù)什么動(dòng)物？
大樹(shù)上生活著(zhù)什么動(dòng)物？
六、反思：
《可愛(ài)的動(dòng)物》本課旨在通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng )作·表現·評價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標定位如下：
1、了解動(dòng)物的生活習性和相貌特征，感受動(dòng)物的美可愛(ài)及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣。
2、學(xué)習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。
3、初步培養學(xué)生綜合學(xué)習能力和合作學(xué)習的能力。
在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )課件的優(yōu)勢，來(lái)幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識，上課時(shí)，我以親切的談話(huà)導入課題：同學(xué)們，說(shuō)起動(dòng)物，我們一定感到十分熟悉、親切，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護動(dòng)物保護動(dòng)物，你對于動(dòng)物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎上小結，看來(lái)，大家對動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識，在學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程中，我提醒學(xué)生，大膽表現，注意構圖合理，色彩艷麗，同時(shí)通過(guò)這節課的學(xué)習，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計5
活動(dòng)設計背景
幼兒園對于周?chē)纳瞽h(huán)境有著(zhù)十分濃厚的探索興趣，尤其是對于動(dòng)物世界充滿(mǎn)了好奇，生活中常見(jiàn)的各種小動(dòng)物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓孩子們去探究動(dòng)物的形態(tài)、生活習性和習慣，初步認識人與動(dòng)物的關(guān)系，培養其愛(ài)護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標
1，學(xué)習常見(jiàn)動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱(chēng)，并了解它們的突出特征。
2，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4，培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5，探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)，形態(tài)及生活性。
難點(diǎn)：培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備
1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
2，兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動(dòng)物請到我們班來(lái)了，你們歡迎嗎？
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1，教師出示毛絨動(dòng)物玩具，接受小動(dòng)物的名字。
2，教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀(guān)察表述小動(dòng)物的特征。
例如；我們先來(lái)認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？
鼓勵幼兒大膽表述：
3，游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”
當教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準確地說(shuō)出動(dòng)物的名字叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說(shuō)出，小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變河袡C會(huì )參與游戲講述）。
�。ㄈ┙Y束部分：教師小結
今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì )怎么樣關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物朋友呢？請小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō)。
附：兒歌 可愛(ài)的小動(dòng)物
小小雞。尖嘴巴，捉到蟲(chóng)子，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺(jué)，醒來(lái)喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見(jiàn)骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
教學(xué)反思
這節課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來(lái)，這讓我很開(kāi)心。
大部分小朋友們都很配合老師的問(wèn)題，但有些少數小朋友們分不清動(dòng)物的名稱(chēng)及別的問(wèn)題，然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認真的反復講解了上課的所有內容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現。
可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計6
一、設計意圖：
各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我帶來(lái)的說(shuō)課內容是大班談話(huà)活動(dòng)，題目叫《可愛(ài)的動(dòng)物》。先說(shuō)說(shuō)我的設計意圖：《綱要》中指出："要創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。"將小動(dòng)物這個(gè)幼兒熟悉并且喜愛(ài)的素材作為教學(xué)的內容，容易吸引幼兒的學(xué)習興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達自己的想法。同時(shí)還可以讓幼兒增加對動(dòng)物的理解，形成初步的生態(tài)意識。因此，我設計了此次《可愛(ài)的動(dòng)物》活動(dòng)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。
二、活動(dòng)目標再說(shuō)說(shuō)我的目標定位：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
1、了解教師講解的游戲要求和規則。 （認知）
2、能正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。（技能）
3、參與集體游戲的積極性提高。（情感）
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是讓幼兒能正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
三、活動(dòng)準備為使活動(dòng)呈現出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：
1.經(jīng)驗準備：在父母幫助下預習過(guò)游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
2.物質(zhì)準備：背景圖（畫(huà)有草地、藍天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。
四、教法和學(xué)法現代兒童觀(guān)認為："幼兒是認識的主體，幼兒的發(fā)展是主動(dòng)活動(dòng)的結果。"因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說(shuō)、去體驗、去發(fā)現、去創(chuàng )造，幼兒才會(huì )更快、更好地發(fā)展語(yǔ)言能力，為其終身可持續發(fā)展奠定良好的基礎。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：①游戲法②談話(huà)法③模仿法等
五、活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節:
�。�1）情境導入，引起興趣
�。�2）展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法
�。�3）學(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作
�。�4）進(jìn)行游戲
�。ㄒ唬┣榫硨�，引起興趣出示背景圖，通過(guò)"今天，有很多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰(shuí)來(lái)了？"這句話(huà)創(chuàng )設情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣。
�。ǘ┱故緞�(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過(guò)詢(xún)問(wèn)，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物的外貌、走路方式、飲食習慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問(wèn)"小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(cháng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最后以"那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。"為結束語(yǔ)結束這一環(huán)節。
�。ㄈ⿲W(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作①首先教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細聽(tīng)和看。
�、诮又�(zhù)帶著(zhù)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
�。ㄋ模┻M(jìn)行游戲老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。然后請個(gè)別幼兒上臺做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。
最后改變游戲玩法，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
《可愛(ài)的小動(dòng)物》
小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。"七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒了解了動(dòng)物的叫聲，使幼兒學(xué)習兒歌更加輕松，然后通過(guò)做游戲有對動(dòng)物的叫聲進(jìn)行了復習鞏固，再配以動(dòng)作，強化了記憶。同時(shí)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒在集體面前說(shuō)話(huà)的膽量，促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)，銜接緊密。
我的說(shuō)課結束了，謝謝
教學(xué)反思：
本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動(dòng)過(guò)程中，我運用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動(dòng)物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒(méi)有手偶玩具的，可以以繪畫(huà)的形式，把小動(dòng)物的外貌特征，具體形象的畫(huà)出來(lái)，那樣，使幼兒對小動(dòng)物的認識更進(jìn)一步。
總之，這節教學(xué)活動(dòng)從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì )把握得越來(lái)越好，往后一定要努力學(xué)習，多向有教學(xué)經(jīng)驗的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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教學(xué)目的：
1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè )，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。
3、音樂(lè )中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達出對小動(dòng)物的愛(ài)護之情。
教學(xué)準備：
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景導入
�。ń處熌７麓笙蟮膭�(dòng)作）小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀？ （咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì )想邀請你們參加，愿意嗎？
二、學(xué)習新歌《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀？（小雞）小雞是怎么說(shuō)話(huà)的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰
�。ǘ┞�(tīng)范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，它還會(huì )唱歌呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？ （聽(tīng)范唱）
�。ㄈ┰囍�(zhù)演唱歌曲1剛才，小朋友們聽(tīng)的特別認真，我們試著(zhù)唱一唱好嗎？
2誰(shuí)道小雞是長(cháng)什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現出來(lái)。（教師伴奏）3幼兒創(chuàng )編歌詞。
師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì )唱歌呀？
三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè )。
�。ㄒ唬┥帜敲创�，一點(diǎn)都不熱鬧，再請出一些小動(dòng)物行嗎？
師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現了什么動(dòng)物？表演本段音樂(lè )。
�。ǘ┞�(tīng)作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦！
1、放小蜜蜂音樂(lè )，音樂(lè )里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎？
2、聽(tīng)小狗音樂(lè )。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了？怎么聽(tīng)出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？
3咱們再請出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)？是誰(shuí)呀？小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì )了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )老師表演兔子媽媽并擔任解說(shuō)。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )就要開(kāi)始了，今天就由森林之王主持大會(huì )。
小狗第一個(gè)來(lái)表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音樂(lè )小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來(lái)了。
小蜜蜂們來(lái)到大森林里準備收集花粉采蜜呢�。ǚ乓魳�(lè )）動(dòng)物聯(lián)歡回快要結束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
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活動(dòng)目標
1、蕓試用肢體模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。
2、發(fā)揮幼兒的觀(guān)察力，認識動(dòng)物的生活習性和獨特的動(dòng)作特征。
3、發(fā)展肢體協(xié)調能力，體驗動(dòng)物操帶來(lái)的快樂(lè )情感。
活動(dòng)準備
1、已有經(jīng)驗，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習性有所有了解。
2、請4位老師穿上動(dòng)物服裝扮演動(dòng)物角色。
3、ppt課件
教學(xué)流程
1、師生圍圈，揮手問(wèn)好。播放小動(dòng)物的圖片，復習小動(dòng)物的名稱(chēng)喚醒小身體，一天開(kāi)始了，我們來(lái)運動(dòng)吧！老師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。
感知體驗今天，有4位動(dòng)物客人來(lái)跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰(shuí)吧
1、ppt播放謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(cháng)又長(cháng)，幫人把活干。
請幼兒猜測謎底：小象播放ppt揭示謎底（情景畫(huà)面），小象搖著(zhù)長(cháng)鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：哇！好涼快呀！
請幼兒模仿小象的動(dòng)作形態(tài)，模仿較好的給予表?yè)P肯定。
師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動(dòng)，左右腳輪流大踏步
2、pp墦播放，詞語(yǔ)提示：①八只腳；②兩把大剪刀；③橫著(zhù)走；④吐泡泡播放p揭示謎底（情景畫(huà)面）∶海邊沙難上，爬滿(mǎn)了許多小螃蟹，它們揮動(dòng)著(zhù)大鉗子嘴里不停地吐著(zhù)泡泡，瞧，它們都橫著(zhù)走路呢！
請幼兒模仿螃蟹的動(dòng)作形態(tài)，對于幼兒的表現適時(shí)給予鼓勵。
師幼共同模仿螃蟹—雙手雙腳張開(kāi)蹲下，雙手比岀"v手勢，橫著(zhù)慢行彧快走。
3、猜聲音：接下來(lái)的客人會(huì )是淮呢？請聽(tīng)—ppt播放聲音：‘、呻、呷”幼兒猜測并模仿動(dòng)物叫聲。
播放ppt拷揭曉答案：（情景畫(huà)面）：有只小鴨子搖著(zhù)屁股走在草地上，看到了一條小蟲(chóng)子，高興地大叫，趕快去吃掉它請幼兒模仿小鹍的動(dòng)物形態(tài)，較好的給予表?yè)P。
師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側，手掌向外翻起，作小翅膀狀翹起屁股，左右搖擺著(zhù)前進(jìn)4、最后一位客人是淮呢？我們一起來(lái)歡迎它！直接觀(guān)看pp圖片，它會(huì )發(fā)出什么樣的叫聲呢？
插放ppt（情景畫(huà)面）：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著(zhù)歌，一會(huì )兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。
請幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)（模仿較好的給予表?yè)P丶師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面，雙腿穹曲，用力向前行進(jìn)跳。
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活動(dòng)目標：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫(huà)。
2、學(xué)習繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
3、體驗繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：能夠安排好繪畫(huà)位置，并畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT課件、音樂(lè )、動(dòng)物圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆人手一份。
經(jīng)驗準備：有認識小動(dòng)物的基礎。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以音樂(lè )《森林狂想曲》引入，激發(fā)幼兒興趣。
1.談話(huà)引入
師：小朋友們，老師這里有一段音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一下這段音樂(lè )。(播放音樂(lè ))好，現在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友，剛才的音樂(lè )里出現了什么動(dòng)物?你們見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物嗎？它們長(cháng)什么樣子的呢？(幼兒回答)
2.教師總結
(二)播放圖片，幫助幼兒對小動(dòng)物動(dòng)態(tài)的認識。
師：我們一起來(lái)看一下屏幕上的小動(dòng)物，它們在做什么呢？
(三)教師示范畫(huà)青蛙。
師：我們現在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這可愛(ài)的小動(dòng)物。教師詳細講解。
(四)幼兒繪畫(huà)《可愛(ài)的小動(dòng)物》
(1)提出繪畫(huà)要求
1.鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。
2.提醒幼兒顏色的搭配。
(2)幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導。
1.畫(huà)出不同形態(tài)的青蛙。
2.安排好小動(dòng)物們的位置。
結束部分：鼓勵幼兒對自己和其他小伙伴的作品進(jìn)行評價(jià)。
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教學(xué)目標：
1、感受并探索大自然的生命，培養學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)護之心。
2、在于動(dòng)物親近的情感的同時(shí)，還需要告知他們進(jìn)行自我保護的教育。
3、懂得與動(dòng)物相處時(shí)要保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)：喜愛(ài)動(dòng)物，能善待、保護動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何正確與動(dòng)物相處，在生活中自覺(jué)愛(ài)護動(dòng)物。
授課過(guò)程：
一、新課引入
1、通過(guò)一些動(dòng)物的謎語(yǔ)引入，讓小朋友們一起來(lái)猜謎語(yǔ)。
2、播放一些圖片。
師：你能說(shuō)出它的名字嗎？
二、趣味競猜，我喜歡誰(shuí)
師：生活中我們會(huì )遇到很多的小動(dòng)物，這就是動(dòng)物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機。正是由于它們詩(shī)意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。大家既然認識那么多的小動(dòng)物，有沒(méi)有小朋友上來(lái)表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動(dòng)物。
1、演一演請同學(xué)上來(lái)模仿一種動(dòng)物，大家來(lái)猜一猜是什么動(dòng)物。
師：喔，大家既然認識這么多的小動(dòng)物朋友，你能說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)最喜歡哪一種動(dòng)物？你精心喂養過(guò)動(dòng)物嗎？和朋友說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事，介紹一下你的動(dòng)物朋友。小組內說(shuō)一說(shuō)。
2、說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡哪一種動(dòng)物，你曾經(jīng)精心喂養過(guò)動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事，介紹一下你的動(dòng)物朋友。
師：（小結）同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣，都有著(zhù)寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因為我們能和動(dòng)物和諧相處而更溫暖、更可愛(ài)、更美麗！動(dòng)物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來(lái)，人們從動(dòng)物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來(lái)看一看書(shū)上的繪本故事《動(dòng)物老師》。
師：小朋友們，你們能說(shuō)一說(shuō)看了故事，你們知道了什么？（學(xué)生自己表達自己的看法）
師：羚羊在跑步中戰勝人類(lèi)，鷹在飛翔中超越人類(lèi)，每一種動(dòng)物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類(lèi)依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動(dòng)物的結構和特點(diǎn)，向動(dòng)物學(xué)習。發(fā)明出許多能為人類(lèi)服務(wù)的技術(shù)成果。
師：展示圖片。（根據動(dòng)物的一些特征創(chuàng )造出的一些發(fā)明。）
第二課時(shí)
師：通過(guò)上節課的學(xué)習，老師感受到了大家對小動(dòng)物的喜愛(ài)，但是小朋友們，你們知道嗎?愛(ài)的表達也是有方法的。請大家仔細觀(guān)看書(shū)上的繪本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我與蜻蜓”的故事。
�。�1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小男孩學(xué)習什么？
�。�2）學(xué)生交流反饋，明白動(dòng)物需要自由，“愛(ài)它就要保護它”。
師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來(lái)看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、創(chuàng )設情境。
情景一：小明在家中養了一只非�？蓯�(ài)的小花貓，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會(huì )，又是甚至是拿著(zhù)棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
情景二：周末小明來(lái)到動(dòng)物園觀(guān)賞動(dòng)物，看到猴山上可愛(ài)的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎？為什么？
情景三：說(shuō)到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會(huì )給魚(yú)缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚(yú)怎么又死了一條了呢？同學(xué)們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。
情景四：假如你在你家門(mén)口，遇到一只無(wú)家可歸的燕子，你會(huì )做怎么做呢？
師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會(huì )善待、保護它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類(lèi)和動(dòng)物才能成為真正的朋友！
師：動(dòng)物在給人類(lèi)帶來(lái)樂(lè )趣的同時(shí)，有時(shí)也會(huì )使人受到傷害。我們一起開(kāi)看個(gè)視頻。
1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車(chē)，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動(dòng)物的傷害。
3、當我們被動(dòng)物傷害以后該如何辦？
4、請學(xué)生在課后繼續探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項。
師：動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護它、善待它，它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話(huà)想對你的動(dòng)物朋友說(shuō)嗎？寫(xiě)在你的心愿卡上。
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