音樂(lè )單元教學(xué)設計模板范文推薦
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )單元教學(xué)設計模板范文推薦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )單元教學(xué)設計模板范文推薦1
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚州民歌風(fēng)格；
用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，使學(xué)生增加對民歌的認識，并喜愛(ài)民族文化。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受民歌獨有的地方風(fēng)味；
難點(diǎn)：嘗試用揚州方言演唱歌曲。
教學(xué)準備：
準備：出示相關(guān)圖片，播放課前音樂(lè )揚州民歌《茉莉花》
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
江蘇揚州的詩(shī)句
誰(shuí)能說(shuō)出一句與揚州有關(guān)的古詩(shī)？
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。李白曾在詩(shī)中提到揚州
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
好一個(gè)xxx煙花三月下?lián)P州xxx！
出示揚州風(fēng)光圖，讓學(xué)生欣賞畫(huà)面。揚州美嗎？
二、寓教于樂(lè )
感受歌曲
怎么樣？陶醉了吧？告訴你們，揚州的民歌也是很有名的呢。今天，我們就來(lái)聽(tīng)一首揚州民歌《楊柳青》。
全體同學(xué)聽(tīng)賞歌曲一遍
聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受？
輕松、活潑，充滿(mǎn)活力，表達了勞動(dòng)人民過(guò)上幸福生活后愉快的心情。
生跟范唱音樂(lè )輕聲唱歌詞。
生跟琴聲填歌詞唱。邊唱邊找什么地方感覺(jué)比較難唱
三、創(chuàng )造表現
有難唱的地方嗎？
引導學(xué)生練習，并滲透樂(lè )理知識結合用讀歌詞的方法解決附點(diǎn)節奏難點(diǎn)
好的，我們把歌曲連起來(lái)唱，不要唱錯哦！
一到兩遍，直至唱熟
生再唱一遍歌詞唱出活潑與詼諧的感覺(jué)來(lái)注意歌曲的強弱感覺(jué)、襯詞的表達等。
同學(xué)們唱得不錯！《楊柳青》是一首揚州民歌，關(guān)于民歌我們以前也講過(guò)這方面的一些知識。誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)，民歌是怎樣產(chǎn)生的？
不錯！民歌產(chǎn)生于民間，在民間的各種風(fēng)俗活動(dòng)中，由口頭創(chuàng )作又經(jīng)過(guò)口頭廣泛流傳，在流傳的過(guò)程中不斷地被加工進(jìn)行再創(chuàng )作，使之更加完美。正因為這樣，許多民歌都是用當地的方言來(lái)演唱的�！稐盍唷愤@首歌曲如果用方言來(lái)演唱的話(huà)一定會(huì )更加有趣的。
原來(lái)民歌中的襯詞這么有意思。接下來(lái)，我們再用揚州方言來(lái)唱一遍，不過(guò)我有個(gè)要求，變換一下方式來(lái)演唱。你們給我出出注意。
1、領(lǐng)唱、齊唱；
2、加動(dòng)作演唱；
3、加上一些打擊樂(lè )器唱
拓展延伸：
同學(xué)們唱得真好！民歌《楊柳青》因題材的不同，有很多變體，下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)女聲獨唱和女聲合唱的《楊柳葉子青》。
生聽(tīng)歌曲
四、完美結課
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教學(xué)目標：
1、了解歌曲《猴子蒸糕》的歌曲內容，感受歌曲的風(fēng)趣、活潑特點(diǎn)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事創(chuàng )編和表演。
2、通過(guò)多媒體課件對音樂(lè )的播放，讓學(xué)生在看中學(xué)，通過(guò)可愛(ài)的.卡通形象了解歌曲所表達的意思。
3、通過(guò)欣賞壯族民歌《猴子蒸糕》，在了解壯族音樂(lè )曲調的同時(shí)，總結勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥的真理，加強學(xué)生對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞《猴子蒸糕》，感受歌曲的風(fēng)趣、活潑特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能主動(dòng)參與音樂(lè )表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
師：看，老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)什么樣的小動(dòng)物？（出示小狗、小猴頭飾）
師：今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《猴子蒸糕》的故事。
二、欣賞歌曲
1、初聽(tīng)：（播放動(dòng)畫(huà)歌曲）
師：這個(gè)故事講的是一個(gè)什么事呢？請同學(xué)們仔細聽(tīng)（聽(tīng)歌曲錄音）。
2、回答問(wèn)題：好，大家都聽(tīng)明白了嗎？講了一個(gè)什么樣的故事��？哪位同學(xué)來(lái)敘述一下？（找學(xué)生來(lái)敘述故事情節）
3、闡述道理：不勞動(dòng)者不得食，不勞動(dòng)就不能得到吃的。
三、學(xué)唱歌曲
1、根據歌曲內容，為五副圖片排順序（出示圖片課件）
�、僖贿吢�(tīng)歌曲，一邊為圖片排順序
�、谟斜砬榈啬７滦『锖托」返恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作。
2、（出示歌詞）有感情地朗讀歌詞。
師：現在老師請大家把歌詞讀一遍。（在讀的過(guò)程中糾正學(xué)生的語(yǔ)氣）
總結：要用心去體會(huì )歌詞的意思，實(shí)際上就是說(shuō)不勞動(dòng)就得不到吃的，勞動(dòng)最光榮。
3、隨歌曲旋律哼唱。
4、加入表情和動(dòng)作去演唱。
四、歌表演
1、分組進(jìn)行討論，應該怎樣演。（提示：道具有粉糕、蒸鍋、頭飾）
2、一組表演，另外一組給予評價(jià)
五、小結
同學(xué)們演得真不錯，老師想問(wèn)問(wèn)你們，通過(guò)這節課我們懂得了一個(gè)什么道理？不勞動(dòng)者不得食，勞動(dòng)最光榮！
教學(xué)反思：學(xué)生們能夠隨音樂(lè )自由地進(jìn)行表演。學(xué)習中充滿(mǎn)了樂(lè )趣、
音樂(lè )單元教學(xué)設計模板范文推薦3
一、導入
今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)小故事，故事的主人公叫小胖胖，他呀，原來(lái)很沒(méi)有禮貌，在家看見(jiàn)奶奶，就裝作沒(méi)看見(jiàn)，看見(jiàn)叔叔，跟叔叔說(shuō)話(huà)，說(shuō)：“喂！喂！喂！”真是沒(méi)禮貌，大家見(jiàn)了都搖頭，后來(lái)呢，小胖胖變了，看見(jiàn)奶奶，遠遠地就叫：“奶奶好！”看見(jiàn)叔叔，趕緊跟叔叔招招手�，F在人人都夸胖胖是個(gè)懂事的好孩子。今天我們一起學(xué)這首《小胖胖》。
二、學(xué)習歌曲。
1、節奏游戲——模仿打拍，提示注意傾聽(tīng)（培養良好的音樂(lè )傾聽(tīng)習慣）
2、學(xué)習歌曲
1）欣賞歌曲范唱，聽(tīng)聽(tīng)小胖胖是怎樣的孩子第一段，回答問(wèn)題
2）用表情告訴老師。再聽(tīng)—————小胖胖經(jīng)過(guò)大家的幫助后又是怎么樣？欣賞第二段回答問(wèn)題
3）學(xué)習歌詞—隨老師一起朗讀（教師有感情的朗讀）
4）表演小胖胖和叔叔———請兩位學(xué)生，（進(jìn)一步體會(huì )歌曲情節幫助學(xué)生理解歌詞）
5）隨老師分句教唱第一段
6）教唱第二段
7）分句領(lǐng)唱，齊唱，（比比誰(shuí)的記性好）
8）學(xué)生演唱
3、分小組扮演角色：奶奶、小胖胖、叔叔。
三、拓展
分小組創(chuàng )編角色，自己加動(dòng)作，自己編歌詞。
聽(tīng)歌曲《對不起沒(méi)關(guān)系》
四、課堂小結
教學(xué)反思：這首歌歌詞通俗易懂，一年級的學(xué)生已經(jīng)具有是非分辨能力，所以對于小胖胖的前后的言行能夠分辨出對錯。而小胖胖又是跟自己年齡差不多的孩子，所以唱起來(lái)學(xué)生的積極性還是比較高的，在學(xué)唱的環(huán)節的節奏游戲時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生跟著(zhù)老師還可以，自己獨立打拍的時(shí)候就有點(diǎn)亂了，有的手跟嘴不和諧，有的唱歌結束后還在拍著(zhù)，我知道是因為平時(shí)的訓練缺乏目的性，是在將來(lái)的教學(xué)中應該注意的。
這是一首領(lǐng)唱的歌曲，讓同學(xué)領(lǐng)唱讓學(xué)生的表現欲望得到滿(mǎn)足的同時(shí)，不但使知識掌握得更牢固，還使他們獲得快樂(lè )、享受了成功的歡愉。
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