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北師大版六年級數學(xué)下《變化量》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的北師大版六年級數學(xué)下《變化量》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內容：
變化的量
教材簡(jiǎn)析：
“變化的量”是學(xué)習正比例與反比例的起始課。教材通過(guò)系列情境，結合日常生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì )變量和變量之間相互依存的關(guān)系，并嘗試對這些關(guān)系進(jìn)行大致的描述，從而拓寬學(xué)生理解正比例、反比例的背景。
教學(xué)目標：
知識技能：結合具體的數學(xué)情境認識“變化的量”，并通過(guò)描述活動(dòng)，了解其中一個(gè)變量是怎樣隨著(zhù)另一個(gè)變量而變化的。
數學(xué)思考：通過(guò)舉例與交流活動(dòng)，找到生活中互相依存的變量，描述日常生活中一個(gè)變量是怎樣隨著(zhù)另一個(gè)變量的變化而變化的。
問(wèn)題解決：能從圖表中獲取信息，正確表述量的變化關(guān)系；或用數學(xué)關(guān)系式表示兩個(gè)變量之間的關(guān)系。
情感態(tài)度：知道列表與畫(huà)圖都是表示變量關(guān)系的常用的方法，積累表征變量的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗；從大量生活情境中獲取數學(xué)學(xué)習的興趣和動(dòng)力。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
1、出示一則新聞信息：xxxx年11月14日零時(shí)，國家發(fā)改委發(fā)布了最新的國內成品油最高零售限價(jià)，受?chē)H油價(jià)持續大跌的影響，國內也出現了罕見(jiàn)的油價(jià)“八連跌”現象。
2、交流：你知道油價(jià)持續下跌會(huì )產(chǎn)生怎樣的影響嗎？
3、思考：從這些影響中你發(fā)現了什么？（生活中存在著(zhù)大量相互依存的變量）
4、揭示課題：今天我們就來(lái)研究像這樣相互依存的變化的量。（板書(shū)課題）
二、探究新知
1、發(fā)現生活中特定時(shí)期相互依存的變化的量
出示妙想6歲前的體重變化的文字信息。
�。�1）提問(wèn)：你有什么方式能將這些信息更加簡(jiǎn)潔明了的表示出來(lái)嗎？
�。�2）觀(guān)察：出示淘氣和笑笑呈現信息的表格和圖，口答哪些量在發(fā)生變化？再說(shuō)說(shuō)用表格和圖呈現兩個(gè)變量分別有什么優(yōu)點(diǎn)。
�。�3）交流：妙想6歲前的體重是如何隨年齡增長(cháng)而變化的？
�。�4）討論：在成長(cháng)的過(guò)程中，妙想的體重是不是一直這樣變化的呢？你從中又發(fā)現了什么？
�。�5）反饋：練一練第1題，說(shuō)說(shuō)圓柱的體積和高之間的變化關(guān)系。
2、了解生活中“周期性”重復出現的相互依存的變化的量
�。�1）提問(wèn)：出示情境圖2，說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪兩個(gè)變量？這兩個(gè)量是怎樣變化的？
�。�2）交流：學(xué)生獨立看圖，并口答教材中的三個(gè)問(wèn)題。
�。�3）反饋：完成練一練第2題。
�。�4）討論：與上一題比較，這里相互依存的變化量變化規律有什么異同點(diǎn)？
3、感知生活中用數學(xué)關(guān)系式表示的相互依存的變化的量
出示練一練第3題：蟋蟀叫的次數與氣溫之間的關(guān)系。
�。�1）學(xué)生獨立讀題，說(shuō)說(shuō)題中有哪兩個(gè)變化的量，這兩個(gè)量之間有怎樣的變化關(guān)系、你能?chē)L試用式子表示這個(gè)近似關(guān)系？
�。�2）引導比較：這里兩個(gè)量之間的關(guān)系與前面的又有什么不同呢？
�。�3）反饋練習：將練一練第1題體積與高之間的關(guān)系用數量關(guān)系式表示出來(lái)。
三、綜合應用
1、出示兩組生活中用數學(xué)關(guān)系式表示的相互依存的變化的量，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪兩個(gè)變量？是怎樣變化的？你能用數量關(guān)系式表示嗎？
2、你還能找出生活中一個(gè)量隨著(zhù)另一個(gè)量的變化而變化的例子嗎？
四、全課小結
小結本節課所學(xué)知識，鋪墊下一課時(shí)。
板書(shū)設計：
變化的量變化形式
年齡體重特定區域
時(shí)間體溫周期性
nt數量關(guān)系
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