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《自己的事情自己做》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《自己的事情自己做》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《自己的事情自己做》教學(xué)設計1
教材來(lái)源
小學(xué)中段心理健康大象出版社
內容來(lái)源
小學(xué)三年級心理健康上學(xué)期性格培養模塊
主題：性格培養模塊《自己的事情自己做》
適合對象
三年級一班
設計者
李天歌/鄭州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區六一小學(xué)/15038177681
學(xué)習目標
1、了解生活自理是長(cháng)大的標志，識別自己的自理能力。
2、在活動(dòng)中與身邊的同學(xué)朋友進(jìn)行自理能力比拼，發(fā)現身邊的榜樣有哪些本領(lǐng)，并能制作計劃及時(shí)克服困難提升治理能力。
3、激發(fā)對勞動(dòng)的熱愛(ài)之情，體會(huì )勞動(dòng)帶來(lái)的成就感，樹(shù)立自己的事情自己做的意識。
作業(yè)設計
選擇一兩個(gè)應該做而沒(méi)有做到的事情，制定一份計劃，讓同學(xué)或家長(cháng)幫忙監督執行。也可以和爸爸媽媽商量以后，家里的哪些事情可以由你自己獨立完成。
評價(jià)標準
1、在會(huì )議上，讓學(xué)生述說(shuō)自己的事情自己做的重要性，能完整表述自己的`想法。
2、能制定計劃并合理分工。
3、可以按照計劃，按時(shí)完成。
評價(jià)、反饋的形式及其合理性分析
生活自理能力是人生存與發(fā)展的基本能力，是學(xué)生走向社會(huì )的必備能力，現在的學(xué)生大多是獨生子女，有些家長(cháng)只重視智力的開(kāi)發(fā)，忽略了對子女其他方面的培養，這就造成了部分學(xué)生的人和事對他人的勞動(dòng)付出習以為常，自理能力差，培養小學(xué)三年級學(xué)生的生活自理能力，對他們的成長(cháng)以及未來(lái)適應社會(huì )都有十分重要的意義。
學(xué)生完成作業(yè)情況估計或學(xué)生作業(yè)情況分析
本課通過(guò)制定計劃表，幫助孩子樹(shù)立自我服務(wù)的觀(guān)念，知道自己的事情自己做，強化孩子的自理意識。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，大部分同學(xué)都能制定出計劃，但在貫徹實(shí)施上，有部分同學(xué)出現了懈怠的情況。這有可能是由于制定計劃的事物，過(guò)于單一，趣味性少。也有一部分原因是，在計劃整個(gè)過(guò)程當中沒(méi)有得到及時(shí)的反饋。
補救或改進(jìn)措施
1、在制定計劃上應根據孩子的年齡特點(diǎn)，提供豐富的自我服務(wù)內容。
2、在班級和家庭中應對孩子的進(jìn)步給予表?yè)P和鼓勵，給予正面的引導。
《自己的事情自己做》教學(xué)設計2
設計意圖：
現在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(cháng)更是很多事情包辦代替，使孩子養成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的'形象，讓幼兒模仿學(xué)習，并在日常生活中實(shí)際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
活動(dòng)目標：
1．初步養成自己的事情自己做的意識和習慣。
2．通過(guò)學(xué)習疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
3．學(xué)習詞：自己；短句：自己的事情自己做。
活動(dòng)準備：
PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè )CD 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事展開(kāi)討論
1．出示PPT1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧！
2．說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì )做？
3．討論：小豬魯魯應該怎么做？
4．出示圖5，幼兒繼續欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的？
5．討論：你們自己會(huì )做哪些事情？
6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？
7．小結：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開(kāi)心？。
二、跟襪子娃娃做游戲
1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺(jué)得小朋友們表現都很好，所以老師請來(lái)了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰(shuí)��？（襪子）
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會(huì )疊襪子么？那我們一起來(lái)學(xué)習疊襪子吧
小結：你們都會(huì )疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
1.律動(dòng)：自己的事情自己做
2.播放音樂(lè )，模擬做一些事情，結束活動(dòng)。
《自己的事情自己做》教學(xué)設計3
【教學(xué)目標】
1、知識與能力：了解自立的內涵，知道自立從自己的事情自己做做起；了解自立對于自己、對于集體、對于國家的重要性。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如：小組合作與探究、思考與發(fā)言、尋找身邊實(shí)例等方式，讓學(xué)生感悟體驗，用自己學(xué)到的知識，詮釋自己的思想境界，循序漸進(jìn)的體驗到自立對于自己、對于他人、對于集體、對于國家的重要性。
運用多媒體教學(xué)手段，綜合應用文字、圖片、視頻、音樂(lè )等方式來(lái)豐富教學(xué)過(guò)程，使思想品德課生動(dòng)起來(lái)，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習氛圍。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感悟到自立是一種生存態(tài)度，也是一種能力。樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和人生需自立的觀(guān)念。
【資源分析】
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析：初中生正處于青春期階段，開(kāi)始有了強烈的獨立意識，但由于認知水平、分析解決問(wèn)題能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然無(wú)法擺脫對父母的依賴(lài)。另一方面，家長(cháng)對子女全方位的“服務(wù)”，使他們嚴重缺乏自立能力和自立精神，初中時(shí)期是獨立性和依賴(lài)性并存交錯時(shí)期，需要有意識地培養學(xué)生的自主意識和能力，把自立自強作為自己追求的目標，掌握自立自強的正確方法。
�。ǘ┙滩姆治觯罕究蛑饕獙W(xué)習內容是怎樣做一個(gè)自立的人。主要引導學(xué)生理解自立的`重要性：一方面，自立應從少年始，必須從小就養成自立自強的品德；另一方面，要知道人生必須自立，只有自立了才可以做一個(gè)負責任的合格的公民；同時(shí)引導學(xué)生反思自己是否具有自立的品德，并且從現在開(kāi)始不斷提高自己的自立能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自立的含義、表現和必要性，最終達到提高自立能力的目的。教學(xué)難點(diǎn)：認識到自立的重要性，自覺(jué)做自立的人。
【教學(xué)方法】
問(wèn)題討論法；舉例法；情景教學(xué)法。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【課型】
新授課
【教學(xué)過(guò)程】
故事導入：
洛克菲勒家族和李嘉誠教子的故事。
�。ㄒ饘W(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，認識到自立的重要性。從而引出課題。）講授新課：
1、自主發(fā)言，談?wù)勛约豪斫庵械淖粤ⅰ?/p>
2、觀(guān)看視頻十佳少年王涵的事跡，與少年自立調查數據對比，了解自立對于人生的重要性
�。ㄍㄟ^(guò)對比學(xué)習，可以更好地感受到自立對于一個(gè)人的重要性，更好的體會(huì )到做自立的人對于個(gè)人的必要性）
3、反思：你自立了嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)對于自身行為的一個(gè)反思，可以更好地讓學(xué)生看到自身的不足以及他人身上的長(cháng)處，擇其善者而從之，其不善者而改之）
4、自立之星評選。
�。ㄍㄟ^(guò)找尋身邊人，更深刻認識到自立就在我們身邊，并進(jìn)一步感受到做自立的人的自豪感。向身邊人學(xué)習，從小事做起，從現在開(kāi)始，做一個(gè)自立的人。）
5、觀(guān)看《少年中國》MV，認識到自立對于一個(gè)國家的重要性。
�。訌娮粤⒃趯W(xué)生心中的印記，增強學(xué)生的自立意識。）
6、教師總結。
�。◤亩鴮⒄麄�(gè)課堂推向高潮，升華主題。）
【板書(shū)設計】
自己的事情自己干
不算是好漢
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