滬教版一年級《小花鼓》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的滬教版一年級《小花鼓》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認讀“面、在、哭、哥”四個(gè)生字�！懊妗眰戎刈x音(三拼音)和筆順的指導，“哭”側重詞的積累。能在老師指導下正確描寫(xiě)“面、在、哭”。書(shū)空“面”，師范寫(xiě)(強調起筆“橫”的位置及筆順)，書(shū)空“在、哭”
2、通過(guò)看圖引出聲母ɡ、k、h，并能正確認讀，會(huì )看圖拼讀相關(guān)音節k ē、ɡē、h è。
3、正確朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認讀“面、在、哭、哥”四個(gè)生字。能正確認讀聲母ɡ、k、h，會(huì )看圖拼讀相關(guān)音節。
教學(xué)難點(diǎn)：
書(shū)寫(xiě)“面、在、哭”，拼讀三拼音。
教學(xué)準備：
錄音機、課文錄音磁帶、識字卡片、多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
(一)啟發(fā)談話(huà)，提示課題。
1、(出示圖片：小花鼓)小朋友，你們看，這是什么?
說(shuō)話(huà)訓練：這是一面小花鼓，鼓上畫(huà)著(zhù)一只小老虎。
2、誰(shuí)敲過(guò)小花鼓?發(fā)出了怎樣的聲音啊?
3、有個(gè)小弟弟，他跟我們一樣，可喜歡敲鼓了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、交流：小弟弟在干什么?
5、這就是我們今天要學(xué)習的`課文。出示：課文內容
6、誰(shuí)來(lái)讀讀課題?(個(gè)別讀、齊讀)
(二)學(xué)習兒歌，自主識字。
1、請小朋友聽(tīng)老師讀一讀兒歌，注意聽(tīng)清生字的讀音。(學(xué)生手指指書(shū)，字字入目。)
2、自由讀兒歌。
3、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?
4、學(xué)他的樣，我們一起讀。
5、(出示生字：面、在、哭、哥)這四個(gè)字是我們今天要學(xué)習的生字寶寶，請你用自己的好辦法記住他們，一會(huì )兒請你來(lái)告訴大家。
6、交流自學(xué)方法：
(1)讀一讀，讀兒歌。(2)圈一圈，圈生字。(3)學(xué)一學(xué)，學(xué)生字。
7、你們認識了哪些字?讓我們來(lái)交流一下。
面：讀準三拼音，復習筆畫(huà)“橫折”(開(kāi)火車(chē)書(shū)空)。
哭：你有什么好方法記?積累“哭”的反義詞“笑”，老師是這樣記的：一個(gè)小朋友張著(zhù)兩只大眼睛在裝哭，硬是擠出了一滴眼淚。
哥：與“歌”作比較。組詞。
8、這些字寶寶可調皮了，他們想和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。
游戲：猜猜我是誰(shuí)?(老師請一位同學(xué)猜字，老師站在這名同學(xué)背后，舉起一張生字卡片“哭”，該生問(wèn)全班同學(xué)：“是不是哥”?全班同學(xué)答：“不是，不是，不是哥�！痹撋鷨�(wèn)：“是不是哭?”全班同學(xué)答：“對，對，對，就是哭�！�)
9、游戲：敲敲小花鼓(老師在黑板上出示：大哭、哥哥、一面、老虎、畫(huà)家、畫(huà)畫(huà)等詞語(yǔ)，在詞語(yǔ)下面標上號碼。學(xué)生聽(tīng)老師敲了幾下小花鼓，就把帶有那個(gè)號碼的詞語(yǔ)讀給小朋友聽(tīng)。)
10、祝賀你們和字寶寶交上了朋友，讓我們把字寶寶送回家，選擇你們喜歡的形式讀一讀課文。(接龍讀、齊讀、做動(dòng)作讀、滾雪球讀。)
(三)鞏固字詞，學(xué)習拼音。
過(guò)渡：你們讀得太棒了�？�，小鴿子一個(gè)勁兒地夸我們，它給我們帶來(lái)了一個(gè)聲母，誰(shuí)會(huì )讀?
1、出示鴿子圖，學(xué)習聲母ɡ，(鴿子鴿子ɡɡɡ，9字加彎ɡɡɡ)拼讀ɡǔ,隨機板示：鼓、骨等。
2、出示蝌蚪圖，學(xué)習聲母k，(蝌蚪蝌蚪kkk，一挺機槍kkk)拼讀kū，隨機板示：哭、枯
3、出示女孩喝水圖，學(xué)習聲母h，(喝水喝水hhh，一把椅子hhh)拼讀節hǔ，隨機板示：虎
4、小朋友的本領(lǐng)可真大，瞧!這些小動(dòng)物想請小朋友幫忙，幫他們找找他們的音節朋友。
5、出示:鴿子kē( )老虎hǔ( )仙鶴hé( )
ɡē( )kǔ( )hè( )
(1)自由拼讀，完成練習(2)全班交流
6、你們幫小動(dòng)物找到了音節朋友，他們可高興了。他們送給小朋友一首兒歌。讀兒歌：
一面小花ɡǔ，鼓上畫(huà)老hǔ，寶寶敲pò鼓，媽媽ná布補，不知是bù補鼓，還是布補hǔ。
(四)指導寫(xiě)字。
1、出示：面、在、哭
2、師范寫(xiě)，生描寫(xiě)。
板書(shū)：
8、小花鼓
弟弟哭
哥哥補
作業(yè)設計：
1、抄寫(xiě)生字。
2、讀課文，認拼音。
【滬教版一年級《小花鼓》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
3.滬教版九年級化學(xué)下冊《溶液組成的表示》教學(xué)設計