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《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 1
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶 乘車(chē)的方法。
2.根據不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試續編故事。
3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè )的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊 和蛋寶寶乘車(chē)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試續編故事。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
課件、幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖片、出租車(chē)道具三個(gè)、小動(dòng)物頭飾，若干
經(jīng)驗準備：
幼兒有乘坐出租車(chē)的經(jīng)驗，了解常見(jiàn)小動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片激趣，喚起幼兒已有經(jīng)驗。
出示出租車(chē)圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn):小朋友，你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?小猴有一輛神奇的出租車(chē)，你們猜猜，它哪里神奇了?
過(guò)渡：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴和他神奇的出租車(chē)發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內容。
1.教師完整講述故事，觀(guān)察、講述小熊乘出租車(chē)的過(guò)程提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里都有誰(shuí)？提問(wèn)：故事講了一件什么事？
小結：故事的名字叫《小猴的出租車(chē)》，故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。
過(guò)渡：小猴是怎么幫助大家的，他是怎么說(shuō)怎么做的呢，讓我們再來(lái)仔細的聽(tīng)聽(tīng)故事。
三、分段講述故事，學(xué)說(shuō)故事對話(huà)，感受聰明的小猴子想辦法幫助小動(dòng)物給大家帶來(lái)快樂(lè )的情感。
1.講述開(kāi)始——高興的拍起了手
提問(wèn)：小猴遇到的第一個(gè)客人是誰(shuí)？他是怎么對小熊說(shuō)的？小猴對小熊發(fā)出了邀請，小猴的心情是怎樣的？你能用開(kāi)心、快樂(lè )的語(yǔ)氣學(xué)學(xué)小熊嗎
提問(wèn)：送完小熊，小猴子遇到的第二個(gè)客人是誰(shuí)？蛋寶寶遇到了什么事？
蛋寶寶這么傷心，小猴子是怎么對他說(shuō)的？小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶？蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的？
小結：看來(lái)，幫助別人和得到別人的幫助，都能讓我們感到很快樂(lè )。
3. 講述故事最后一段
提問(wèn)：為什么小猴現在很有名氣？
小結：我們要向故事中的小猴子學(xué)習，用自己的聰明智慧，主動(dòng)幫助有困難的人，給別人帶去快樂(lè )。
四、結合課件，引導幼兒續編故事。
1.出示幼兒前期繪制的大象、長(cháng)頸鹿、小老鼠等動(dòng)物的圖片，引導幼兒討論。
提問(wèn)：這是誰(shuí)畫(huà)的？他乘車(chē)的時(shí)候會(huì )對小猴說(shuō)什么？
小結：你們都是有愛(ài)心的好孩子，想幫助這么多小動(dòng)物乘車(chē)，那我們一起來(lái)演演吧。
3. 幼兒自主選擇動(dòng)物形象分組自主表演故事。
表演前教師提要求，請小朋友自己分角色，請用合適的表情、適當的語(yǔ)氣、好聽(tīng)的聲音來(lái)表演。
結束語(yǔ)：小朋友們在臺上像小演員一樣，希望你們都像小猴學(xué)習，用自己的聰明智慧，幫助更多的人，給大家帶來(lái)快樂(lè )。咱們把這個(gè)好聽(tīng)的故事給小伙伴們講一講吧。
課后延伸活動(dòng)設計：
1.能聲情并茂的表演故事《小猴的出租車(chē)》
愿意在課后到表演區進(jìn)行表演，并且嘗試不同角色，用適當的.語(yǔ)氣、聲音、表情模仿不同的小動(dòng)物。
2.參加湖幼小鎮“蔚藍秀場(chǎng)”
在湖幼小鎮的“蔚藍秀場(chǎng)”中能自主選擇道具、頭飾，與小伙伴合
作布置演出舞臺，并且大方的完整表演。
附故事：
小猴的出租車(chē)
小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了�！班粥帧� 小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望，便問(wèn):“小熊，請上我的車(chē)吧。小熊朝車(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō):“我長(cháng)得胖， 肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧!”
小猴說(shuō): “別急，包你滿(mǎn)意!”說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿(mǎn)意!我很滿(mǎn)意!”
送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶， 你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我迷路了。 ”小猴說(shuō):“我送你回家�！钡皩殞氁宦�(tīng)，嚇得直搖頭: “我一 我怕-我怕從座位上滾下來(lái)。小猴說(shuō):“別擔心， 包你滿(mǎn)意�！闭f(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái)，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全， 高興地拍起了手。小猴的名氣越來(lái)越大，。
森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標：
1. 依據故事提供的線(xiàn)索大膽想像，會(huì )根據動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節
2. 能大膽地表述，積極參與故事續編。
3. 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示第一畫(huà)面”開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣[點(diǎn)擊分段演示]
師：誰(shuí)來(lái)了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？
�。ㄅ�，原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的）
2. 教師出示第二畫(huà)面,引導幼兒理解故事內容.
(1)師：小猴今天第一天開(kāi)車(chē)，“看，誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了？”(出示小熊畫(huà)面)
小熊來(lái)了,你看它長(cháng)的怎么樣?
你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會(huì )怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(cháng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧！
小猴會(huì )想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的.出租車(chē)呢？請你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）
小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意！說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方”
現在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想？它會(huì )怎么說(shuō)呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?”(出示蛋寶寶畫(huà)面)
蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)，會(huì )發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）
蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)�！�
如果你是小猴，你會(huì )想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）
小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別擔心，包你滿(mǎn)意，說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”（點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)）
現在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想？它會(huì )怎么說(shuō)呢？
現在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
知識與理解：理解故事內容，掌握故事的主要情節和角色特點(diǎn)，特別是小猴的出租車(chē)可以根據不同動(dòng)物需要進(jìn)行變化的奇特功能。
情感與態(tài)度：培養學(xué)生對故事的喜愛(ài)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)讓他們感受到幫助他人的快樂(lè )。
技能與方法：訓練學(xué)生的觀(guān)察、分析和表達能力，鼓勵他們大膽猜測和想象，嘗試續編故事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，感受小猴的出租車(chē)奇特功能，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的續編。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵他們大膽表達自己的想法。
三、教學(xué)準備
教材：故事《小猴的出租車(chē)》的文本或繪本。
教具：出租車(chē)模型、動(dòng)物圖片（如長(cháng)頸鹿、大象、刺猬等）、彩色筆、白紙等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
�。�1）展示出租車(chē)模型，問(wèn)學(xué)生這是什么車(chē)，有什么作用。
�。�2）引出課題：“如果這輛出租車(chē)是小猴的，它會(huì )有什么特別的地方呢？今天我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于《小猴的出租車(chē)》的故事�！�
2. 講述故事
�。�1）教師聲情并茂地講述故事，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調的變化，以及適當的停頓和提問(wèn)，以吸引學(xué)生的注意力。
�。�2）在講述過(guò)程中，展示動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事情節和角色特點(diǎn)。
3. 互動(dòng)討論
�。�1）問(wèn)學(xué)生：“小猴的'出租車(chē)有什么特別的地方？它是怎么幫助其他小動(dòng)物的？”
�。�2）引導學(xué)生討論：“如果你是小猴，你會(huì )怎么設計你的出租車(chē)？你會(huì )用它來(lái)幫助哪些小動(dòng)物？”
4. 創(chuàng )意繪畫(huà)
�。�1）讓學(xué)生畫(huà)出自己心目中的小猴出租車(chē)，并說(shuō)明它的特別之處和用途。
�。�2）鼓勵學(xué)生大膽想象，可以畫(huà)出各種動(dòng)物乘坐小猴出租車(chē)的情景。
5. 分享與交流
�。�1）讓學(xué)生展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng )作思路和靈感來(lái)源。
�。�2）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的創(chuàng )意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
6. 拓展延伸
�。�1）讓學(xué)生嘗試續編故事：“小猴的出租車(chē)還會(huì )遇到哪些小動(dòng)物？它們會(huì )提出什么特別的要求？小猴會(huì )怎么幫助它們？”
�。�2）鼓勵學(xué)生將續編的故事畫(huà)下來(lái)或寫(xiě)下來(lái)，并在課堂上分享。
五、教學(xué)總結
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生不僅理解了故事內容，還培養了想象力和創(chuàng )造力。他們通過(guò)繪畫(huà)和續編故事的方式，表達了自己對故事的理解和感受。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì )了關(guān)心和幫助他人，感受到了幫助他人的快樂(lè )。希望學(xué)生在今后的學(xué)習和生活中，能夠繼續保持這種積極向上的態(tài)度，勇于探索和創(chuàng )新。
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
知識與技能：
學(xué)生能夠理解故事內容，知道小猴的出租車(chē)可以根據不同乘客的需求進(jìn)行變化。
學(xué)生能夠描述故事中的主要角色和事件，提高語(yǔ)言表達能力。
過(guò)程與方法：
培養學(xué)生觀(guān)察圖片，通過(guò)圖片獲取信息的能力。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對故事進(jìn)行續編或改編。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
引導學(xué)生體會(huì )小猴樂(lè )于助人、善于創(chuàng )新的品質(zhì)，培養學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。
通過(guò)合作學(xué)習，培養學(xué)生團隊協(xié)作和分享的精神。
二、教學(xué)準備
故事《小猴的出租車(chē)》的圖畫(huà)書(shū)或多媒體課件。
角色卡片（小猴、長(cháng)頸鹿、大象、刺猬等）。
繪畫(huà)材料（彩筆、白紙等），用于學(xué)生創(chuàng )作自己的出租車(chē)設計。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
通過(guò)提問(wèn)激發(fā)興趣：“你們坐過(guò)出租車(chē)嗎？如果出租車(chē)可以根據你的需求變化，你希望它變成什么樣？”
引出故事主題：“今天我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小猴的出租車(chē)的故事，這輛出租車(chē)非常特別，它可以根據乘客的需求進(jìn)行變化�！�
2. 呈現故事
利用圖畫(huà)書(shū)或多媒體課件展示故事，邊展示邊講述。
引導學(xué)生觀(guān)察圖片，理解故事內容，并提問(wèn)：“小猴遇到了哪些乘客？他們分別有什么需求？小猴是怎么滿(mǎn)足他們的？”
3. 分析討論
分組討論：“如果你是小猴，你會(huì )怎樣設計你的出租車(chē)？為什么？”
邀請每組學(xué)生代表發(fā)言，分享他們的設計理念和出租車(chē)特點(diǎn)。
4. 創(chuàng )作活動(dòng)
給學(xué)生提供繪畫(huà)材料，讓他們創(chuàng )作自己的出租車(chē)設計。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設計出既實(shí)用又有趣的出租車(chē)。
5. 分享展示
學(xué)生完成創(chuàng )作后，將作品展示在教室的墻上或黑板上。
邀請學(xué)生上臺介紹自己的出租車(chē)設計，說(shuō)明設計理念和特點(diǎn)。
6. 總結反饋
教師對學(xué)生的創(chuàng )作進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的想象力和創(chuàng )造力。
引導學(xué)生回顧故事內容，總結小猴樂(lè )于助人和善于創(chuàng )新的`品質(zhì)，鼓勵學(xué)生將這些品質(zhì)運用到自己的學(xué)習和生活中。
四、教學(xué)延伸
家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家向家長(cháng)復述故事內容，并分享自己的出租車(chē)設計。
角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的小猴和其他角色，通過(guò)表演進(jìn)一步理解故事內容和人物性格。
續編故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對故事進(jìn)行續編或改編，創(chuàng )作屬于自己的《小猴的出租車(chē)》續集。
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
知識與技能：
讓幼兒理解《小猴的出租車(chē)》故事的基本情節，并能簡(jiǎn)單復述。
培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，讓他們能夠想象并描述出租車(chē)根據不同動(dòng)物需求進(jìn)行改變的場(chǎng)景。
引導幼兒學(xué)習并理解故事中蘊含的幫助他人、善于創(chuàng )新的價(jià)值觀(guān)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)幼兒對故事的興趣，提高他們參與課堂活動(dòng)的積極性。
培養幼兒樂(lè )于助人的`品質(zhì)，以及面對問(wèn)題時(shí)敢于創(chuàng )新、尋找解決方案的精神。
二、教學(xué)準備
教具：
《小猴的出租車(chē)》繪本或故事圖片
出租車(chē)模型或圖片
各種動(dòng)物圖片（如長(cháng)頸鹿、大象、刺猬等）
繪畫(huà)材料（如紙張、彩筆等）
環(huán)境準備：
教室布置溫馨、有趣，營(yíng)造適合講故事的氛圍。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課（5分鐘）
教師向幼兒展示出租車(chē)模型或圖片，詢(xún)問(wèn)幼兒對出租車(chē)的了解，并引出課題《小猴的出租車(chē)》。
簡(jiǎn)要介紹故事背景，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
講述故事（10分鐘）
教師利用繪本或故事圖片，生動(dòng)地講述《小猴的出租車(chē)》的故事。
在講述過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察故事中動(dòng)物的特點(diǎn)，以及小猴如何根據動(dòng)物的需求改裝出租車(chē)。
互動(dòng)討論（10分鐘）
教師提出問(wèn)題，如：“為什么小猴要給出租車(chē)做這么多改變？”“如果你是小猴，你會(huì )怎么改裝出租車(chē)？”引導幼兒展開(kāi)討論。
教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并給予積極反饋。
創(chuàng )意繪畫(huà)（15分鐘）
教師提供動(dòng)物圖片和繪畫(huà)材料，讓幼兒根據自己的想象，畫(huà)出小猴為不同動(dòng)物改裝的出租車(chē)。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )作出獨特的作品。
作品展示與分享（5分鐘）
邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng )作思路和想法。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒繼續努力。
總結與延伸（5分鐘）
教師總結本次教學(xué)活動(dòng)，強調故事中的價(jià)值觀(guān)，如樂(lè )于助人、勇于創(chuàng )新等。
鼓勵幼兒在日常生活中踐行這些價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)有愛(ài)心、有創(chuàng )造力的人。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現，給予他們充分的鼓勵和肯定，提高他們的自信心和參與度。
在互動(dòng)討論和創(chuàng )意繪畫(huà)環(huán)節，教師要注重引導幼兒思考和表達，培養他們的思維能力和創(chuàng )造力。
在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據幼兒的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)，適當調整教學(xué)內容和方法，提高教學(xué)效果。
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標
知識與技能：
學(xué)生能夠理解《小猴的出租車(chē)》的故事內容，感受故事的趣味性和豐富的想象力。
學(xué)生能夠復述故事的主要情節，并能用自己的話(huà)解釋小猴的出租車(chē)如何根據不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化。
學(xué)生能夠通過(guò)故事學(xué)習，理解幫助他人的重要性，并體驗助人與受助的快樂(lè )。
過(guò)程與方法：
培養學(xué)生觀(guān)察圖片、理解圖片內容并據此想象故事的'能力。
通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達能力。
引導學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，進(jìn)行故事續編和新車(chē)設計，發(fā)展他們的創(chuàng )造力和想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，愿意主動(dòng)閱讀并分享閱讀感受。
培養學(xué)生樂(lè )于助人的品質(zhì)，理解并尊重他人的需要。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內容，感受小猴的出租車(chē)能根據不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。
培養學(xué)生大膽猜測、積極表達、樂(lè )于分享的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生理解并體驗助人與受助的快樂(lè )，形成積極的價(jià)值觀(guān)。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，進(jìn)行故事續編和新車(chē)設計。
三、教學(xué)準備
多媒體課件，包括《小猴的出租車(chē)》故事圖片、音頻等。
玩具出租車(chē)、各種動(dòng)物的圖片（長(cháng)頸鹿、大象、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)等）。
白紙、筆等繪畫(huà)工具，用于學(xué)生進(jìn)行故事續編和新車(chē)設計。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課
播放《小猴的出租車(chē)》的音頻或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：“你們坐過(guò)出租車(chē)嗎？如果有一輛出租車(chē)可以根據你的需要變化，你希望它變成什么樣？”引導學(xué)生大膽想象并表達。
感知故事
展示故事圖片，逐圖講述故事，引導學(xué)生觀(guān)察圖片并理解故事內容。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導學(xué)生思考并回答，如：“小猴為什么要改裝出租車(chē)？”“小熊和蛋寶寶為什么會(huì )上小猴的車(chē)？”等。
理解故事
完整講述故事，讓學(xué)生理解故事內容，感受故事的趣味性和豐富的想象力。
提問(wèn)：“小猴的出租車(chē)有哪些奇特的功能？”“你覺(jué)得小猴為什么要這么做？”等，引導學(xué)生深入理解故事。
體驗故事
分組討論：“如果你是小猴，你會(huì )如何改裝出租車(chē)來(lái)滿(mǎn)足更多動(dòng)物的需要？”每組選擇一種動(dòng)物進(jìn)行討論并匯報。
角色扮演：學(xué)生分組扮演小猴、小熊、蛋寶寶等角色，進(jìn)行故事表演，體驗故事的情境。
拓展延伸
故事續編：引導學(xué)生根據故事情境，大膽想象并續編故事。如：“小猴的出租車(chē)后來(lái)又遇到了哪些動(dòng)物？它們分別有什么需要？小猴是如何幫助它們的？”等。
新車(chē)設計：提供玩具出租車(chē)和各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生根據動(dòng)物的特點(diǎn)和需求，設計一款新型的出租車(chē)，并解釋其功能和設計理念。
總結提升
總結本次課的學(xué)習內容，強調幫助他人的重要性和創(chuàng )造力的培養。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家與家長(cháng)一起分享《小猴的出租車(chē)》的故事，并嘗試進(jìn)行故事續編或新車(chē)設計。
五、教學(xué)評價(jià)
觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，包括參與度、表達能力、合作能力等。
評價(jià)學(xué)生的故事續編和新車(chē)設計作品，看其是否體現了豐富的想象力和創(chuàng )造力。
通過(guò)課后作業(yè)，了解學(xué)生對故事的理解和掌握情況，以及他們在家中的表現。
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
知識與技能：
學(xué)生能夠理解故事內容，并復述故事的主要情節。
學(xué)生能夠識別并描述故事中不同動(dòng)物的特點(diǎn)和需要。
學(xué)生能夠明白出租車(chē)“變裝”以滿(mǎn)足不同乘客需求的創(chuàng )意。
過(guò)程與方法：
學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提升口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。
學(xué)生能夠運用想象力，嘗試設計自己的“特殊功能出租車(chē)”。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生樂(lè )于助人的品質(zhì)，學(xué)習小猴樂(lè )于幫助他人的精神。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，鼓勵他們勇于嘗試新事物。
二、教學(xué)準備
《小猴的出租車(chē)》故事書(shū)或繪本
出租車(chē)模型或圖片
各種動(dòng)物圖片或玩偶
繪畫(huà)工具（彩筆、畫(huà)紙等）
多媒體課件（如有）
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課（5分鐘）
展示出租車(chē)模型或圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否坐過(guò)出租車(chē)，并分享他們的乘坐經(jīng)歷。
引出故事主題：“如果出租車(chē)有特殊功能，你們希望它有什么功能呢？”
講述故事（10分鐘）
教師講述《小猴的出租車(chē)》故事，邊講邊展示動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生理解故事情節。
強調小猴如何根據乘客的需要改裝出租車(chē)，以滿(mǎn)足他們的需求。
深入理解（10分鐘）
分組討論：學(xué)生分組討論故事中不同動(dòng)物的特點(diǎn)和需要，以及小猴如何改裝出租車(chē)來(lái)滿(mǎn)足他們。
角色扮演：學(xué)生選擇故事中的'動(dòng)物角色，模擬乘坐小猴的出租車(chē)，并描述他們的需求和感受。
創(chuàng )意拓展（10分鐘）
引導學(xué)生思考：“如果你有一輛出租車(chē)，你會(huì )如何設計它的特殊功能來(lái)滿(mǎn)足不同乘客的需求？”
學(xué)生使用繪畫(huà)工具設計自己的“特殊功能出租車(chē)”，并在班級中展示和分享。
情感升華（5分鐘）
討論小猴樂(lè )于助人的精神，并引導學(xué)生思考如何在日常生活中幫助他人。
強調創(chuàng )造力和想象力的重要性，并鼓勵學(xué)生勇于嘗試新事物。
總結回顧（5分鐘）
總結本課學(xué)習的重點(diǎn)，回顧故事內容和學(xué)生自己的創(chuàng )意設計。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家向家人講述《小猴的出租車(chē)》的故事，并分享他們的“特殊功能出租車(chē)”設計。
四、教學(xué)評價(jià)
通過(guò)學(xué)生的課堂參與度、討論發(fā)言和繪畫(huà)作品來(lái)評價(jià)學(xué)生對故事的理解程度、創(chuàng )造力和想象力的發(fā)展情況。
通過(guò)學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)評價(jià)學(xué)生的復述能力和與家長(cháng)分享學(xué)習的能力。
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標：
知識與技能：
學(xué)生能夠理解故事內容，并復述故事的主要情節。
學(xué)生能夠認識到小猴出租車(chē)的特點(diǎn)和神奇之處。
學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)或手工制作的方式，展現自己心目中的小猴出租車(chē)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、畫(huà)等多種方式，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力和創(chuàng )造力。
通過(guò)小組合作，培養學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
引導學(xué)生體會(huì )到小猴樂(lè )于助人的精神，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，培養勇于嘗試和創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內容，感受小猴出租車(chē)的神奇之處。
難點(diǎn)：通過(guò)繪畫(huà)或手工制作的方式，展現自己心目中的小猴出租車(chē)。
三、教學(xué)準備：
故事《小猴的`出租車(chē)》的PPT或繪本。
繪畫(huà)工具（如彩筆、油畫(huà)棒、水彩等）。
手工制作材料（如卡紙、剪刀、膠水等）。
背景音樂(lè )（輕松愉快的旋律）。
四、教學(xué)過(guò)程：
導入新課（5分鐘）
播放背景音樂(lè )，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
展示一張小猴開(kāi)出租車(chē)的圖片，提問(wèn)：“這是什么動(dòng)物？它在干什么？”引導學(xué)生進(jìn)入故事情境。
講述故事（10分鐘）
展示PPT或繪本，講述《小猴的出租車(chē)》的故事。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導學(xué)生思考小猴出租車(chē)的神奇之處以及小猴如何幫助不同的動(dòng)物乘客。
復述故事（5分鐘）
邀請幾位學(xué)生復述故事的主要情節，鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力。
教師對學(xué)生的復述進(jìn)行評價(jià)和鼓勵。
繪畫(huà)或手工制作（15分鐘）
引導學(xué)生想象自己心目中的小猴出租車(chē)，并嘗試用繪畫(huà)或手工制作的方式展現出來(lái)。
教師巡視指導，鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng )作。
作品展示與評價(jià)（5分鐘）
邀請學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng )作思路和過(guò)程。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的創(chuàng )意和努力。
總結提升（5分鐘）
引導學(xué)生回顧故事內容，強調小猴樂(lè )于助人的精神。
提問(wèn)：“如果你有一輛神奇的小猴出租車(chē)，你會(huì )如何幫助需要幫助的人？”引導學(xué)生拓展思維，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
五、作業(yè)布置：
回家后將《小猴的出租車(chē)》的故事講給家長(cháng)聽(tīng)，并嘗試與家長(cháng)一起創(chuàng )作一幅小猴出租車(chē)的繪畫(huà)作品。
六、教學(xué)反思：
本堂課通過(guò)講述《小猴的出租車(chē)》的故事，引導學(xué)生理解故事內容，感受小猴出租車(chē)的神奇之處，并通過(guò)繪畫(huà)或手工制作的方式，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導學(xué)生思考和表達，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng )新。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強指導和幫助。
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
知識與技能：通過(guò)故事學(xué)習，讓學(xué)生了解小猴出租車(chē)的獨特功能，以及它如何滿(mǎn)足不同乘客的需求。同時(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養學(xué)生對故事內容的復述能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察圖片、聽(tīng)故事、復述故事等教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)故事中的情節，讓學(xué)生感受到幫助他人的快樂(lè )，培養學(xué)生的同理心和樂(lè )于助人的精神。
二、教學(xué)準備
故事《小猴的出租車(chē)》的文本和圖片資料。
準備一些動(dòng)物圖片或玩具，如長(cháng)頸鹿、大象、刺猬等，用于故事中的角色扮演和創(chuàng )作活動(dòng)。
準備繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙等，用于學(xué)生的創(chuàng )作活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課（5分鐘）
展示一張出租車(chē)的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道這是什么車(chē)，以及它的主要用途。
引出故事《小猴的出租車(chē)》，并簡(jiǎn)要介紹故事背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
聽(tīng)故事（10分鐘）
教師朗讀故事《小猴的.出租車(chē)》，學(xué)生邊聽(tīng)邊觀(guān)察圖片，理解故事內容。
在朗讀過(guò)程中，教師可以適當停頓，讓學(xué)生猜測接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，培養學(xué)生的想象力和預測能力。
理解故事（5分鐘）
提問(wèn)學(xué)生故事中的小猴出租車(chē)有哪些獨特的功能，以及它是如何滿(mǎn)足不同乘客的需求的。
引導學(xué)生討論小猴為什么要這樣做，以及這樣做的好處是什么，培養學(xué)生的同理心和樂(lè )于助人的精神。
復述故事（5分鐘）
鼓勵學(xué)生嘗試用自己的話(huà)復述故事，可以分組進(jìn)行，每組選出一名代表進(jìn)行展示。
教師對學(xué)生的復述進(jìn)行點(diǎn)評，并給予鼓勵和表?yè)P。
角色扮演與創(chuàng )作（10分鐘）
教師出示一些動(dòng)物圖片或玩具，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物，并想象如果他們乘坐小猴的出租車(chē)，會(huì )需要什么樣的特殊功能。
學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)動(dòng)物乘客，并描述他們需要的出租車(chē)功能。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，畫(huà)出自己想象中的小猴出租車(chē)，并展示給全班同學(xué)看。
總結與延伸（5分鐘）
教師總結本節課的主要內容和收獲，強調幫助他人的重要性。
引導學(xué)生思考在生活中如何做到樂(lè )于助人，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)應用到實(shí)際生活中去。
四、教學(xué)反思
教學(xué)效果評估：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現、復述故事和創(chuàng )作作品的質(zhì)量，評估學(xué)生是否達到了教學(xué)目標。
教學(xué)過(guò)程反思：思考在教學(xué)過(guò)程中是否充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，是否有效培養了學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
改進(jìn)措施：針對學(xué)生在課堂上表現出的不足和困惑，調整教學(xué)策略和教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
《小猴的出租車(chē)》教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：
學(xué)生能夠理解故事內容，并復述故事。
學(xué)生能夠描述小猴出租車(chē)的特點(diǎn)及其變化的過(guò)程。
學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)或口頭描述的形式，展示自己想象的小猴出租車(chē)的新功能。
過(guò)程與方法：
培養學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和想象，理解故事情節和角色特點(diǎn)。
提升學(xué)生閱讀理解、想象力和創(chuàng )造力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )意和想象力的興趣。
培養學(xué)生樂(lè )于助人、善于創(chuàng )新的品質(zhì)。
二、教學(xué)內容
故事《小猴的出租車(chē)》原文或教材。
出租車(chē)圖片、動(dòng)物圖片等輔助材料。
繪畫(huà)工具或口頭描述的準備。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課
展示出租車(chē)圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于出租車(chē)的功能和特點(diǎn)。
引出小猴的出租車(chē)話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。
故事閱讀
教師朗讀故事《小猴的出租車(chē)》，學(xué)生認真傾聽(tīng)。
教師提出問(wèn)題，引導學(xué)生理解故事情節和角色特點(diǎn)。
理解與討論
分組討論：小猴的出租車(chē)有哪些獨特的功能？它是如何滿(mǎn)足不同動(dòng)物的.需求的？
分享討論結果，教師點(diǎn)評并補充。
創(chuàng )意展示
引導學(xué)生想象：如果你是小猴，你會(huì )為出租車(chē)增加哪些新功能？
學(xué)生選擇繪畫(huà)或口頭描述的方式，展示自己的創(chuàng )意。
分享并評價(jià)學(xué)生的創(chuàng )意作品，鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng )新。
情感提升
引導學(xué)生思考：小猴的出租車(chē)為什么能夠受到大家的歡迎？它有哪些值得我們學(xué)習的品質(zhì)？
小組討論并分享答案，教師總結并強調樂(lè )于助人、善于創(chuàng )新的品質(zhì)。
拓展延伸
布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家為父母講述《小猴的出租車(chē)》的故事，并分享自己的創(chuàng )意出租車(chē)設計。
鼓勵學(xué)生將故事和創(chuàng )意應用到日常生活中，如設計一款具有創(chuàng )新功能的玩具或工具。
四、教學(xué)評估
通過(guò)課堂觀(guān)察、學(xué)生作品展示和討論分享等方式，評估學(xué)生對故事內容的理解程度、想象力和創(chuàng )造力的表現。
鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，培養自信心和表達能力。
五、教學(xué)反思
回顧教學(xué)過(guò)程，評估教學(xué)目標是否達成，教學(xué)方法是否得當。
總結學(xué)生在課堂中的表現，反思如何更好地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
思考如何進(jìn)一步拓展教學(xué)內容，使其更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際和興趣愛(ài)好。
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