《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設計
隨著(zhù)社交網(wǎng)絡(luò )和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )在社交平臺上發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以記錄日常生活。那么什么樣的說(shuō)說(shuō)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生會(huì )以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際
2、抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)
3、聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)
培養學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
同學(xué)們喜歡看《超級寶寶秀》嗎？今天老師就把《超級寶寶秀》請到了咱們班，想不想去看看？[播放錄象]
師：看完了《超級寶寶秀》兩個(gè)片段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些小朋友在表演之前先做什么了？
生：自我介紹，介紹我自己
師：非常好！那同學(xué)們想不想向別人介紹一下你自己呀？
生：想
二、游戲進(jìn)入
在同學(xué)們介紹自己之前，我們先做一個(gè)游戲，猜猜他（她）是誰(shuí)？[出示課件]
1、他個(gè)子不算太高，一雙炯炯有神的眼睛，學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀，而且，他很愛(ài)幫助別人，喜歡打乒乓球，最近還參加了乒乓球隊。（王新宇）
2、她的座位在班上是第一桌，濃濃的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙機靈的眼睛，頭發(fā)短短的，但做什么事都很認真。（潘婷）
3、他和我們相處的時(shí)間不是很長(cháng)，做什么事都有些不好意思的，但是，他上課聽(tīng)講很認真，值得我們學(xué)習。
4、她天生愛(ài)笑，只要一說(shuō)話(huà)就先笑，天天扎兩個(gè)小辮子，頭發(fā)有點(diǎn)卷，樣子很可愛(ài)。（潘宇鳳）
5、大大的眼睛，總是一眨一眨的，個(gè)子不高，好像是夠不到課桌，上課總是愛(ài)跪在凳子上，她非常喜歡跳舞，還有一張穿格格服裝照的照片。（趙靜）
6、要說(shuō)她的長(cháng)相，就一個(gè)字——小，眼睛小，一笑就成了一條縫，耳朵小，真像一個(gè)小元寶。（馬新月）
師：看來(lái)同學(xué)們之間都很了解，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最了解你們？
生：老師，父母，自己
師：說(shuō)的太好了，只有自己最了解自己了，又有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己在什么方面和別人不同呢？
生：聲音、長(cháng)相、愛(ài)好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等
師：這么多和別人不一樣的地方，你愿意向《超級寶寶秀》的小朋友一樣介紹你自己?jiǎn)�？我們也超級秀一把�?/p>
三、秀出自我
1、教師提醒，先想一想要怎樣想別人展示自己，都想向別人介紹自己的哪些方面
老師給同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)才提示[出示課件]
2、同學(xué)之間交流
3、同學(xué)自我介紹
四、爭做小評委
1、學(xué)生點(diǎn)評
2、教師點(diǎn)評
同學(xué)們說(shuō)的非常好，但說(shuō)的'時(shí)候，要注意組織好自己的語(yǔ)言，把一個(gè)完美的你展示給別人。
五、拓展遷移
同學(xué)們，你們愿意將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說(shuō)的記錄下來(lái)，為我們的班的《網(wǎng)絡(luò )作文》增添一點(diǎn)風(fēng)采。
《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設計2
教材分析：
習作主題為“說(shuō)說(shuō)我自己”，向別人介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)中將口語(yǔ)交際和習作的訓練緊密結合。教材對如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)�！睂θ绾温�(tīng)別人介紹也提出了要求，“要注意聽(tīng)”，看看“有哪些補充”。
設計理念：
1、以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物為切入點(diǎn)，使學(xué)生感悟出如何抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。符合《課標》提出的“寫(xiě)作知識的教學(xué)力求精要有用”的理念。
2、《課標》指出：“在寫(xiě)作教學(xué)中，應注重培養觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)�！币虼�，在教學(xué)中著(zhù)眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng )設氛圍使學(xué)生感說(shuō)，鼓勵學(xué)生發(fā)現自己，說(shuō)真話(huà)。
3、將有趣的實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機地整合在一起，體現課程整合的思想。
教學(xué)目標：
1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛(ài)好，營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說(shuō)，自由地寫(xiě)，有創(chuàng )意地表達。
2、注重學(xué)法的指導，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。
3、樂(lè )于將自己的習作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。
教學(xué)流程：
一、猜猜我是誰(shuí)？
師：今天這節課我們將請來(lái)幾位神秘的客人。這第一位客人人沒(méi)到聲先到了，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)猜猜他是誰(shuí)？（放錄音）
錄音內容：大家好！我這個(gè)人有點(diǎn)懶，有點(diǎn)笨拙，最不愛(ài)運動(dòng)。干活、讀書(shū)都比別的羊慢，而且還用很多的時(shí)間來(lái)睡覺(jué)，我能一躺下就睡著(zhù)，我特喜歡吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最?lèi)?ài)，只要一聽(tīng)到有蛋糕，我立馬能從睡夢(mèng)中驚醒。我的發(fā)型很特別，有人說(shuō)像堆糞，可我不覺(jué)得難看。同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)了嗎？
師：大家都猜到了是動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里的懶羊羊。為什么你能一下子就猜出來(lái)了呢？
師小結：在這段話(huà)中說(shuō)出了懶羊羊最大的特點(diǎn)就是懶惰和貪吃，所以大家能很快猜出來(lái)。
二、露一手。
師：這第二位客人不愛(ài)說(shuō)話(huà)，相信大家一看準能認識他，他是——（出示圖片灰太狼）將會(huì )怎么介紹自己呢？你能幫她說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）
介紹要點(diǎn)：灰太狼
愛(ài)好：抓羊，搞發(fā)明，�？�。
優(yōu)點(diǎn)：聰明（有數理化榮譽(yù)證書(shū)）、樂(lè )觀(guān)、自信、幽默、單純、疼愛(ài)老婆、堅強、不服輸、、一心一意、做事有計劃、會(huì )做菜、反對迷信。
缺點(diǎn)：錯失良機、輕浮、不守信用、倒霉、狡猾、總是做些偷雞摸狗的事情。（教學(xué)初以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物為切入點(diǎn)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，消除了寫(xiě)作的畏難情緒，幫助發(fā)掘生活中的素材，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。）
三、總結寫(xiě)作技巧。
師：同學(xué)們能抓住灰太狼的特點(diǎn)來(lái)介紹，真棒！在介紹自己時(shí)就應該這樣說(shuō)出自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，抓住自己最大的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。（通過(guò)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到寫(xiě)作的要點(diǎn)。）
四、發(fā)現自己。
1、師：接下來(lái)的第三位客人可是很特別的一個(gè)。（出示圖片）咦？這位光頭，沒(méi)鼻子，沒(méi)眼睛的是誰(shuí)呀？原來(lái)老師請的第三位客人就是你們每一個(gè)人，因為大家都長(cháng)得不一樣，老師畫(huà)誰(shuí)也不是，所以我只好畫(huà)了個(gè)臉蛋。請大家根據自己的模樣把五官和頭發(fā)補上，并在下面用三四句話(huà)介紹自己外貌。（學(xué)生交流）
2、師：光介紹外貌還不能讓人了解你，在你身上還有什么特別的地方呢？比如：你的性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，好好想想，把它簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。
A 、你覺(jué)得自己最大的特點(diǎn)是什么？
B 、哪件事情能說(shuō)明？
3、師：通過(guò)同學(xué)們的交流，讓大家更了解了自己。那么，我們今天的習作就要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己，寫(xiě)之前先給自己的文章取個(gè)與眾不同的題目，誰(shuí)想好了？（學(xué)生交流）
4、師：題目沒(méi)想好也沒(méi)關(guān)系，可以等文章寫(xiě)好了再擬定題目，先來(lái)看看這次習作的要求吧�。ǔ鍪玖曌饕螅�
老師的話(huà)：寫(xiě)一寫(xiě)自己，可以寫(xiě)寫(xiě)自己的外貌，性格，愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你。（學(xué)生習作）
5、師：你想在你的文章中如何介紹自己？要先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？列一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱。（學(xué)生交流）
題目：
開(kāi)頭先寫(xiě)：接著(zhù)寫(xiě)：最后寫(xiě)：結束語(yǔ)：
五、學(xué)生完成習作，并修改。
六、展示。
1、師：把你寫(xiě)好的習作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，再認真改一改。
2、抄清習作，教師批閱，在“我們的新作”欄里進(jìn)行展示。
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