三年級上冊音樂(lè )《火紅的隊旗》教學(xué)設計
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的三年級上冊音樂(lè )《火紅的隊旗》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1、能有表情地演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》
2、能認真聆聽(tīng)《紅星歌》，并進(jìn)行跟唱。
3、能積極參加教學(xué)活動(dòng)，大膽與同學(xué)合作，并從中體驗到樂(lè )趣。
教學(xué)準備
四支木制紅櫻槍?zhuān)欢〝盗康哪竟�，保證人手一件，隊旗一面，多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習《中國少年先鋒隊隊歌》
1、導入
聽(tīng)《中國少年先鋒隊隊歌》進(jìn)教室。
師：同學(xué)們，你們知道剛才聽(tīng)到的是一首什么歌嗎？
生……
師：對這就是《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、聆聽(tīng)、跟唱《中國少年先鋒隊隊歌》
師：同學(xué)們，現在你們都是少先隊員了，那你們是不是都能完整地唱出《中國少年先鋒隊隊歌》呢，我想聽(tīng)你們唱一唱，好嗎？
插放《中國少年先鋒隊隊歌》的伴奏音樂(lè )，學(xué)生跟唱，老師走到學(xué)生中去聽(tīng)，找出學(xué)生演唱中的問(wèn)題。
師：剛才聽(tīng)同學(xué)們唱了這首歌曲，我發(fā)現有許多同學(xué)歌詞還是記得不熟，那讓我們一起再來(lái)把歌詞鞏固學(xué)習一遍，好嗎？
3、熟悉歌詞
多媒體出示兩段歌詞
師：請同學(xué)們神氣地把歌詞齊讀一遍。
比較歌詞，再進(jìn)行記憶。
師：現在請同學(xué)們找出兩段歌詞中有哪些地方想同，哪能些地方不同，說(shuō)一說(shuō)。
多媒體播放《中國少年先鋒隊隊歌》的伴奏音樂(lè )，學(xué)生跟唱（多媒體隨著(zhù)出現歌詞）
4、唱一唱歌譜
將學(xué)生分為四個(gè)部分。
1）學(xué)生分四大組，各組選擇一部分進(jìn)行討論認讀。
師：剛才我們熟悉了歌詞，現在讓我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)比賽，認讀歌譜，各組選擇一部分去學(xué)習，等一會(huì )兒我們看看哪個(gè)組學(xué)習成果最好。
2）分組跟琴劃唱一次歌譜，相互評價(jià)，老師及時(shí)糾正錯誤。
3）跟琴小聲劃拍，將歌譜完整地唱一遍。
5、綜合表現
1）師生講座歌曲的感情處理。
師：剛才我們學(xué)習了歌曲的歌詞和歌譜，現在請同學(xué)們想一想，歌曲怎樣處理才能得到更好的表現呢？演唱中我們是不是還可以加入一些打擊樂(lè )器伴奏？
生……
2）教師歸納
3）完整地演唱歌曲，并由個(gè)別學(xué)生選擇隊鼓進(jìn)行伴奏。
師：全體起立，少先隊唱隊歌，隊鼓手伴奏。
第二課時(shí)
二、活動(dòng)《隊旗下的誓言》
1、導入
師：同學(xué)們一定都還記得入隊時(shí)的情景吧，當我們系上紅領(lǐng)巾，每個(gè)人都要在隊旗下干什么呢？
生：宣誓。
師：對那現在呀，教師想再現你們入隊的情景，看看你們當時(shí)的`表現，行嗎？
2）分組練習
3）分小隊表演
三、聽(tīng)賞與跟唱
1、導入
師：剛才看到同學(xué)們的表演，聽(tīng)到你們宣讀的誓言，真是個(gè)個(gè)都很精彩，那你們知道多少有關(guān)少先隊的歷史呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。
生……
師：好的，同學(xué)們，似乎知道一點(diǎn)點(diǎn)，但又說(shuō)不太清楚，下面，老師請你們看一部電影的片斷。
2、播放電影片斷，聆聽(tīng)《紅星歌》
師：剛才電影中那群孩子的身份是什么？你們知道嗎？
生……
師：在我國抗日戰爭時(shí)期，這些小孩被稱(chēng)為共產(chǎn)兒童團。1949年10月解放后，改名為中國少年先鋒隊，簡(jiǎn)稱(chēng)少先隊。
3、再次聆聽(tīng)
師：多媒體出示電影片斷《紅星歌》
各小隊隊和扛紅櫻槍?zhuān)渌爢T扛木棍，原地踏步，模仿電影中的小演員，并跟唱《紅星歌》
四、下課
小結：剛才的表演各小隊都很有特色、很精彩，那么現在聽(tīng)口令：全體起立！拿好你們手中的武器，隨音樂(lè )神氣地踏步出教室。
聽(tīng)音樂(lè )出教室。
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