《回顧·拓展七》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的《回顧·拓展七》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《回顧·拓展七》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)交流平臺，引導學(xué)生進(jìn)行方法的小結，培養學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
2、積累詞匯，豐富語(yǔ)言的同時(shí)，加深學(xué)生對愛(ài)國主義思想的`感悟。
日積月累
1、自讀成語(yǔ)，讀準字音，
2、同桌對讀，分組比賽，熟讀成誦。
3、哪些成語(yǔ)意思你不懂？講解。
4、抄寫(xiě)兩次
交流平臺
一、導入：在學(xué)習課文時(shí)，我們曾經(jīng)在預習階段查找過(guò)許多有關(guān)課文時(shí)代背景的資料。在舉行演講比賽的時(shí)候我們也是通過(guò)查找資料豐富我們的演講內容的。
指名朗讀要求。說(shuō)一說(shuō)本節課要交流些什么？
2．討論：通過(guò)閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些了解？
獨立準備；分組交流。
3．交流：在資料的搜集和運用方面，你有哪些新的收獲？
引導學(xué)生從搜集、處理、運用等方面進(jìn)行小結，注意點(diǎn)撥：
�、刨Y料分類(lèi)的方法：主題分類(lèi)法──根據每個(gè)單元不同的主題對資料進(jìn)行分類(lèi)；項目分類(lèi)法──本單元勿忘國恥可分列強欺辱中華兒女抗爭等。
�、茖W(xué)會(huì )建立自己的資料目錄。
�、丘B成定期整理資料的習慣。
�、葟亩喾N渠道獲取資料。
三、展示臺
1、學(xué)習本組課文，你有什么收獲？
學(xué)生暢談收獲，引導歸納出需要展示的項目。
布置任務(wù)：訪(fǎng)問(wèn)老紅軍、抗日老戰士；參觀(guān)烈士陵園等。
2、根據學(xué)生具體的準備情況，課堂上可進(jìn)行以下活動(dòng)：
抗戰英雄故事會(huì )、手抄報評比等。
3、評選活動(dòng)：
講故事比賽
《回顧·拓展七》教學(xué)設計2
【學(xué)習目標】
�。�、通過(guò)交流平臺，引導學(xué)生進(jìn)行方法的小結，培養學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
�。�、積累詞匯，豐富語(yǔ)言的同時(shí)，加深學(xué)生對愛(ài)國主義思想的感悟。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流平臺
�。�、讀題，了解要求。
�。�、討論：
通過(guò)閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些了解？
獨立準備；分組交流。
�。�、交流：
在資料的搜集和運用方面，你有哪些新的收獲？
引導學(xué)生從搜集、處理、運用等方面進(jìn)行小結，注意點(diǎn)撥：
�、� 資料分類(lèi)的方法：
主題分類(lèi)法──根據每個(gè)單元不同的主題對資料進(jìn)行分類(lèi)；項目分類(lèi)法──本單元“勿忘國恥”可分“列強欺辱”“中華兒女抗爭”等。
�、� 學(xué)會(huì )建立自己的資料目錄。
�、� 養成定期整理資料的習慣。
�、� 從多種渠道獲取資料。
二、日積月累
�。�、自讀成語(yǔ)，讀準字音，了解這些成語(yǔ)的共同點(diǎn)。
�。�、同桌對讀，分組比賽，熟讀成誦。
�。�、任選一個(gè)成語(yǔ)為同學(xué)做講解。
�。�、勾畫(huà)出講解后仍不懂的成語(yǔ)，查詞典解決（家庭作業(yè)）。
�。�、拓展：
嘗試說(shuō)同類(lèi)的其他成語(yǔ)。
三、展示臺
�。�、學(xué)習本組課文，你有什么收獲？
學(xué)生暢談收獲，引導歸納出需要展示的項目。
以下活動(dòng)可結合班隊會(huì )活動(dòng)在平時(shí)進(jìn)行：訪(fǎng)問(wèn)老紅軍、抗日老戰士；參觀(guān)烈士陵園等。
�。�、根據學(xué)生具體的準備情況，課堂上可進(jìn)行以下活動(dòng)：
抗戰英雄故事會(huì )、手抄報評比等。
�。�、評選活動(dòng)：
評選各項活動(dòng)的能手；評出最有創(chuàng )意的活動(dòng)小組；評出最佳作品，如手抄報。
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