《實(shí)心球》教學(xué)設計范文（精選11篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《實(shí)心球》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇1
一、教學(xué)內容：
推實(shí)心球——傳遞實(shí)心球——滾實(shí)心球
二、教學(xué)目標：
1、運動(dòng)參與：讓每一位學(xué)生都能參與這些活動(dòng)，來(lái)提高對這些活動(dòng)的興趣和愛(ài)好。
2、運動(dòng)技能：獲得一些有關(guān)實(shí)心球的運動(dòng)知識，在安全意識下進(jìn)行技能訓練。
3、身體健康：形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，促進(jìn)健康。
4、心理健康：用積極的心態(tài)參與活動(dòng)，有超越自我的信心和理念。
5、社會(huì )適應：建立和諧的人際關(guān)系，培養良好的體育
道德。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：訓練學(xué)生的手臂、腰部和腿部的協(xié)調能力。
難點(diǎn)：能否通過(guò)講解，讓學(xué)生自悟，最后達到理解和融會(huì )貫通。
四、設計思路：
根據三維健康觀(guān)和體育
自身特點(diǎn)，拓展課程學(xué)習內容；根據學(xué)生身心發(fā)展的特征，提高一物多用的實(shí)用性和學(xué)生對體育的興趣；根據本校實(shí)際，選擇適合學(xué)生喜歡的活動(dòng)項目，以“健康第一”的思想，在活動(dòng)中求新、求變。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、課堂常規：師生問(wèn)好，檢查服裝宣布本節課教學(xué)內容及學(xué)生自己應注意的'事項。
2、游戲導入：攻占堡壘
攻占堡壘方法將學(xué)生分為人數相等的兩組，相向而立。持球，以地滾球的方式，使實(shí)心球滾到對方的場(chǎng)地，對方攔截后將球滾回。游戲結束后，陣地上快者一方為勝隊。
規則：
1、不許拋、扔實(shí)心球。
2、在本方場(chǎng)地內可隨意攔截，不得過(guò)界，違者退出游戲。
3、落入到本方禁區的實(shí)心球，由本方負責撿回，繼續使用。以游戲的方式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗。
�。�1）基礎動(dòng)作教學(xué)。
教師：想一想還有哪些方法能將球安全的投出。
學(xué)生：積極思維，并展示實(shí)心球的各種投擲方法（前拋、后拋、正面推、側向推等）。
教師：在學(xué)生的投擲動(dòng)作中發(fā)現原地單手肩上推實(shí)心球的動(dòng)作。
教師提問(wèn)：看到你們的投擲方法很多，今天我們就從你們的動(dòng)作里選一種方法，我們將這個(gè)動(dòng)作完善一些，使你們的動(dòng)作更優(yōu)美標準，好不好？
學(xué)生：好。
教師找學(xué)生做原地單手肩上推實(shí)心球的動(dòng)作。
出示動(dòng)作方法：（以右手為例）右手持球于肩上，身體側對投擲方向，左腳在前自然站立；左臂自然置于體側，眼看前方遠處或標志；聽(tīng)到口令后，抬肘、擰腰、挺胸猛力將球向前上方推出。
教師示范正確動(dòng)作。
學(xué)生模仿練習（徒手），教師糾正錯誤動(dòng)作。
學(xué)生：回憶動(dòng)作方法，自主練習。
實(shí)球練習，采取對推練習方法。
教師：請完成動(dòng)作較好的同學(xué)做示范。
師生評議動(dòng)作，指出動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和不足。
學(xué)生：小組探究改正的方法并示范。
小組交流展示：
�。�2）難點(diǎn)教學(xué)。
教師：看了你們的練習，同學(xué)們我們來(lái)一次比賽看一看你們能不能按照比賽的要求去做。
實(shí)心球過(guò)線(xiàn)練習：將實(shí)心球推過(guò)橫線(xiàn)，分三次。第一次低線(xiàn)離地50厘米左右，第二次中線(xiàn)150厘米左右，第三次高線(xiàn)280厘米左右。
分別要求學(xué)生利用側推實(shí)心球的方法將球推過(guò)線(xiàn)。
學(xué)生進(jìn)行比賽，教師記錄每次比賽的成績(jì)。
師生分析比賽結果，高線(xiàn)的距離最短，低線(xiàn)的距離其次，中線(xiàn)的距離最遠。
學(xué)生：小組分析為什么會(huì )出現這樣的成績(jì)。
小組間交流分析結果，得出實(shí)心球的投擲的出手角度要適合，過(guò)高、過(guò)低都不會(huì )有好的成績(jì)。
再練習，并請學(xué)生做示范。
教師總結。
�。�3）趣味練習。
游戲：增磚添瓦法每組第一名同學(xué)拿一個(gè)壘球，游戲開(kāi)始后，第一名同學(xué)跑出，取一顆實(shí)心球并和壘球替換，然后跑步將實(shí)心球放到隊尾指定地點(diǎn)，之后在隊尾取一個(gè)壘球交給第二名同學(xué)。如此輪換。規定時(shí)間內運送最多一組獲勝。
規則：每次起跑，必須在起跑線(xiàn)。
隊員必須使壘球和實(shí)心球進(jìn)行交換。
教師：情景導入：在2008年我們的首都要舉行一次體育盛會(huì )，你們知道是什么嗎？（學(xué)生：奧運會(huì )）那你們想不想為奧運奉獻一份力量（學(xué)生：想）。奧運工程正在建設之中……
學(xué)生：進(jìn)行一次嘗試比賽，熟悉比賽規則及過(guò)程。
教師：監督比賽過(guò)程，及時(shí)糾正。
學(xué)生：正式進(jìn)行比賽。
教師：調節賽場(chǎng)氣氛。
公布比賽結果，對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵落后的學(xué)生。
3、恢復身心。
抓手指：兩人一組活動(dòng)，猜拳挑先。被抓住的同學(xué)，下一組負責“抓”。
對本課教學(xué)內容進(jìn)行總結性評價(jià)。
師生道別、下課。
六、學(xué)習效果及自我評價(jià)。
1、本節課的體育教學(xué)，以游戲為教學(xué)手段，通過(guò)創(chuàng )設情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運動(dòng)參與、身體健康，運動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標。如“攻占堡壘、增磚添瓦、抓手指”等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。
2、教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設計了自主嘗試、小組討論提高了學(xué)生自主學(xué)習能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng )新意識的培養有重要意義。
3、教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾，如攻占堡壘的環(huán)節中，教師的引導不夠，學(xué)生在沒(méi)有完全明白比賽意圖的情況進(jìn)行比賽，是游戲沒(méi)有達到預想的結果，同時(shí)教師對此沒(méi)能及時(shí)加以引導，說(shuō)明應變能力不夠。
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇2
一、指導思想
以創(chuàng )新精神巧用傳統體育器材──實(shí)心球，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生的主體意識，改變學(xué)習方式。推崇合作、自主和研究性學(xué)習，拓展體育教學(xué)的功能，培養學(xué)生的學(xué)習能力，促進(jìn)身體、心理、社會(huì )健康的和諧發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、認知目標：了解運用實(shí)心球開(kāi)展體育鍛煉的一些方法；使80%左右的學(xué)生能夠運用實(shí)心球合理開(kāi)展體育鍛煉。
2、技能目標：發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調性等素質(zhì)，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、實(shí)踐、協(xié)作等能力。
3、情感目標：體驗成功，愉快合作，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展；培養進(jìn)取精神和創(chuàng )新思維。
三、學(xué)情分析
初二學(xué)生好奇心強，想象豐富，學(xué)習中表現為求新異、愛(ài)質(zhì)疑，樂(lè )運動(dòng)。同時(shí)有強烈的求勝好強心理，具有一定的分析、思辯能力。本班學(xué)生體質(zhì)狀況總體一般，但各學(xué)習小組都有體能相對較好的學(xué)生，還有部分體能一般，但技能基礎較好的學(xué)生，在教學(xué)中應注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的龍頭作用，鼓勵和帶動(dòng)一小部分相對后進(jìn)的.同學(xué)。
四、教材分析
實(shí)心球是一種傳統的體育投擲器材，一般被體育教師用來(lái)進(jìn)行各種形式的投擲教學(xué)，如投遠、投準等，以發(fā)展力量素質(zhì)為主。本人試圖把實(shí)心球遷移到其它體育運動(dòng)中來(lái)，和學(xué)生一起探究實(shí)心球的巧用方法，利用實(shí)心球創(chuàng )編了教學(xué)游戲，拓展體育教學(xué)的功能，發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏，協(xié)調等身體素質(zhì)。開(kāi)發(fā)體育教學(xué)資源，豐富校本教材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
五、總體設計
六、教學(xué)特色
1、創(chuàng )造性地運用實(shí)心球開(kāi)展體育教學(xué)，一物多用，開(kāi)發(fā)課程資源，拓展校本教材。
2、自主、合作、探究教學(xué)方式。在教師的指導下推廣學(xué)生的自主學(xué)習，給學(xué)生自由發(fā)揮和表現的平臺。開(kāi)展雙人協(xié)作、小組合作、討論協(xié)商等多種合作學(xué)習方式，提高了學(xué)生的主體意識，協(xié)作能力。
3、改變教師角色，使教師成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者，合作者和推進(jìn)者。
4、樂(lè )中動(dòng)，動(dòng)中學(xué)，將速度、力量、靈敏、協(xié)調等素質(zhì)鍛煉，融入趣味性活動(dòng)中。
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇3
一、教學(xué)內容
雙手頭上前擲實(shí)心球
二、教學(xué)目標
【知識與技能目標】通過(guò)對雙手前擲實(shí)心球的學(xué)習，學(xué)生能理解該技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)以及傳接球在籃球運動(dòng)中的重要性；
【過(guò)程與方法目標】通過(guò)小組練習等方式學(xué)生能樂(lè )于參加各項練習，學(xué)習技術(shù)動(dòng)作，并在練習中不斷提高技術(shù)、技能；
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標】學(xué)生樂(lè )意表現自我能力，能充分展示自我個(gè)性，并且培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力，激發(fā)思維的靈活性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：身體的發(fā)力順序
教學(xué)難點(diǎn)：身體后仰成彎弓，全身協(xié)調用力。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3分鐘）
1、課堂常規：體委整隊，師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)，安排見(jiàn)習生。
2、隊列隊形練習：原地轉法
組織教學(xué)：四列橫隊。說(shuō)明本課的學(xué)習任務(wù)和要求。隊列隊形由教師口令指揮，學(xué)生集體練習，通過(guò)清晰洪亮的.口令，調動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習，要求精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作規范。
要求：隊列整齊，步伐一致，精神飽滿(mǎn)。
�。ǘ蕚洳糠郑�7分鐘）
1、慢跑兩圈
教學(xué)組織：兩路縱隊，依次排開(kāi)，圍操場(chǎng)進(jìn)行慢跑。
要求：隊伍整齊，有序，安靜。
2、徒手操活動(dòng)：頸部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腰部運動(dòng)、正壓腿、側壓腿，踝腕關(guān)節
教學(xué)組織：四列橫隊，體操隊形
要求：動(dòng)作有力、整齊，精神飽滿(mǎn)
�。ㄈ┗静糠�、主教材（20分鐘）
1、導入：復習導入
通過(guò)扔沙包的游戲導入新課。
2、新課講授
�。�1）教師進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：面對投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，兩膝微屈，身體后仰成彎弓，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳用力蹬地，送髖收腹，兩臂用力從頭后向前上方將球擲出。
�。�2）學(xué)生分組進(jìn)行徒手發(fā)力練習，教師巡回并進(jìn)行指導。
�。�3）兩組迎面5米雙手頭上擲實(shí)心球練習，練習中注意學(xué)生前后左右間隔保證安全，教師巡回進(jìn)行指導。
�。�4）集中隊伍優(yōu)生展示教師做集中指導。
3、鞏固拓展
“比一比誰(shuí)扔得遠”小比賽
�。ㄋ模┙Y束部分。（2分鐘）
1、放松活動(dòng)：放松操
要求：聽(tīng)老師口令進(jìn)行放松操活動(dòng)，放松下肢以及上肢。
2、教師小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生，提出期望。
3、宣布下課。師生再見(jiàn)，收拾器材。
組織教學(xué)：四列橫隊，體操隊形
五、場(chǎng)地器材及預計負荷
1、場(chǎng)地器材：
標志物、實(shí)心球若干。
2、預計負荷：
練習密度：37%左右；平均心率：125—135次/分左右；練習強度：中等。
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇4
一、課題：
單手側向推實(shí)心球
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：學(xué)生能徒手做出單手側向投擲實(shí)心球的動(dòng)作。
2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主合作探究的學(xué)習方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習本節課的內容。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：增強團結合作意識，面對困難百曲不撓，勇往直前的心理，勇于向新的目標發(fā)出挑戰的決心。
三、重點(diǎn)：
完整連貫的做出投擲動(dòng)作。
四、難點(diǎn)：
投擲過(guò)程中身體的協(xié)調發(fā)力。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
課堂常規：
1、體委整隊，報告人數;
2、師生問(wèn)好;
3、教師宣布本節課的內容，同時(shí)說(shuō)明教學(xué)要達到的目標以及課堂的紀律問(wèn)題;
4、檢查著(zhù)裝;
5、安排見(jiàn)習生。
(二)準備部分
1、熱身活動(dòng)：?jiǎn)问珠僮咏育堄螒�，游戲規則：
2、熱身操：
(1)窗前明月光(頭部運動(dòng));
(2)兔子擺尾(全身運動(dòng));
(3)老鷹翱翔(肩繞環(huán));
(4)魔幻呼啦圈(腰繞環(huán)和膝繞環(huán));
(5)活動(dòng)手腕腳踝
(三)基本部分
1、導入：剛剛橘子搬運游戲，老師看到很多同學(xué)都不服氣，這種不屈不撓的精神品質(zhì)值得老師向大家學(xué)習，老師剛剛看了大家的比賽情況，主要原因就是大家不能將橘子投到標志線(xiàn)，導致延誤了時(shí)間，那么通過(guò)本節課的學(xué)習，老師相信大家都可以投得很遠了。
2、新課講授
(1)創(chuàng )設情境：今天田徑場(chǎng)上來(lái)了一群要備戰奧運會(huì )的奧運健兒們，明天就要參加比賽了，老師很著(zhù)急，現在教練想問(wèn)一下運動(dòng)員們如何能將鉛球投得更遠?引發(fā)同學(xué)們思考。預設：學(xué)生會(huì )回答，加上助跑可以投擲的`更遠、力量越大會(huì )投的越遠，投得高一點(diǎn)會(huì )更遠、方向要準等。
(2)教師因勢利導，引出側向滑步推鉛球的練習方法
�、傧蛏贤茠併U球練習，提高控球能力。(控制方向，和提高投擲高度)
�、谙蛳峦魄蚓毩�，體會(huì )手指手腕用力。(提高出手力量的訓練)
用制作好的沙包指導學(xué)生練習，并進(jìn)行巡回糾錯，練習5-8分鐘，練習前教師注意強調安全問(wèn)題。
(3)實(shí)踐
剛剛老師在觀(guān)察到我們每一位運動(dòng)健兒都在非常認真的做練習動(dòng)作，每一位運動(dòng)健兒都是力大無(wú)窮的，那現在我教給大家正確的投擲方法。
教師做出示范側向投擲鉛球的動(dòng)作，并進(jìn)行講解，說(shuō)明動(dòng)作原理，以及需要注意的要點(diǎn)，(以右手為例，準備：身體左側對投擲方向，兩腳左右開(kāi)立，右手持球緊靠鎖骨窩，重心下沉。移動(dòng)：左腿向投擲方向擺出，右腿快速有力蹬地右腳沿地面滑至投擲圈中心位置，左腳迅速著(zhù)地。轉體送髖，抬高上體，以胸帶臂將球推出。身體重心移動(dòng)快，起伏小。出手：兩腿交換位置，維持身體平衡。)
(4)學(xué)生根據教師教授的動(dòng)作，進(jìn)行徒手模仿，兩名運動(dòng)員一組，相互指正糾錯。
(5)找到優(yōu)秀的同學(xué)做示范，激勵其他同學(xué)的競爭意識，同時(shí)找兩位典型的、能代表所有同學(xué)所共性的一個(gè)問(wèn)題，警示學(xué)生。
(6)游戲競爭。游戲規則：共分為四組，男生兩組，女生兩組，經(jīng)過(guò)五局的持球投擲，各自選出一名投擲距離之和最突出的選手進(jìn)行班級大比拼，班級大比拼規則同組內評選。未被評選的同學(xué)給組內的同學(xué)加油鼓勁!
(7)素質(zhì)練習：俯臥撐練習，以競賽的規則來(lái)激發(fā)學(xué)生做手臂的力量素質(zhì)練習。
(四)結束部分
1、教師組織學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下做放松練習。主要活動(dòng)手臂的肌肉。
2、教師集合學(xué)生，回收器材。進(jìn)行總結以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇5
�。ㄒ唬┲笇枷�
本課以新課程標準教育理念堅持“健康第一”為依據，發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心，培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，積極培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好。
�。ǘ┙虒W(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)本次課的學(xué)習使大多數學(xué)生初步掌握擲實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標：發(fā)展學(xué)生的投擲能力、協(xié)調性、靈敏性，提高學(xué)生上肢力量和擲實(shí)心球水平。
3、情感目標：培養學(xué)生吃苦耐勞精神和終生鍛煉身體的意識，增強集體榮譽(yù)感。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
依據教材的知識體系及動(dòng)作技能形成的基本規律，可確定本節課的教學(xué)重難點(diǎn)為投擲的力度和出手的角度，確定的依據主要有兩個(gè)方面：一是力度是決定擲實(shí)心球成績(jì)的關(guān)鍵，因此定為本節課的重點(diǎn)，我將通過(guò)激烈游戲中快速重復的投擲練習來(lái)解決；二是由于學(xué)生體質(zhì)較弱，做到奮力一擲有些難度，因此定為本節課的難點(diǎn)。
�。ㄋ模┙谭ǎ�
將整個(gè)教學(xué)內容游戲化、比賽化，使學(xué)生樂(lè )于參與、易于參與，并在較為興奮的狀態(tài)下達到教學(xué)的目的，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有感性思維較強，理性思維較差的特征，因此宜在教學(xué)中多應用示范進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生多進(jìn)行模仿練習。因此，本節課我主要采用以下幾種教法：
1、游戲、比賽參與法：將教學(xué)內容全部融合于游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、啟發(fā)嘗試教學(xué)法：依據“實(shí)踐-認知-在實(shí)踐”的規律，在講解前，先使學(xué)生主動(dòng)探索，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新練習，理解知識、自我完善，同時(shí)也體現了“先學(xué)后教”的基本原則。
3、示范法：利用學(xué)生模仿能力強的特點(diǎn)，在本節課中讓學(xué)生多看動(dòng)作優(yōu)美標準的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、指導、糾正錯誤法:在學(xué)生的練習過(guò)程中，通過(guò)應用全體與個(gè)別指導、糾正錯誤相結合的方法，引導學(xué)生學(xué)習規范動(dòng)作。
5、表?yè)P法：利用學(xué)生的好勝心理，多鼓勵多表?yè)P，發(fā)現閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的主動(dòng)性教學(xué)過(guò)程。
1、收心熱身階段（開(kāi)始和準備部分）：大約用時(shí)10分鐘。具體步驟為：首先是課堂基本常規（包括師生問(wèn)好、宣布課的目標任務(wù)等）。然后是游戲。然后是徒手操練習。
2、情緒發(fā)展階段(基本部分)：大約用時(shí)25分鐘。
�。ㄎ澹┰O計意圖：
以游戲代替以往枯燥的.擲實(shí)心球練習，這樣能使學(xué)生迅速調整心態(tài)，從心理和生理上進(jìn)入興奮狀態(tài)，既活動(dòng)了身體，又能快速地調整學(xué)生的注意力。
�。╊A計課的效果：
預計教學(xué)目標基本實(shí)現，90%以上的學(xué)生能掌握擲實(shí)心球的基本技術(shù)要領(lǐng)；40%的學(xué)生能熟練的掌握，并能優(yōu)美的完成動(dòng)作，從而提高學(xué)生的投擲能力。
�。ㄆ撸┓此迹�
學(xué)生在實(shí)際體育課中，學(xué)習積極性不夠強烈,學(xué)習濃度不夠，大多數時(shí)間都是老師強迫性去教學(xué)，這就給我們當老師的一個(gè)提醒：在教學(xué)中多給學(xué)生游戲之類(lèi)的東西，培養學(xué)生的興趣，才能更好的去教學(xué)。最終達到教學(xué)目的。
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇6
【知識與技能】
1．理解和掌握小數加法的計算方法。
2．正確計算小數加法。
3．較熟練地口算有效數字為兩位的小數加法。
【過(guò)程、能力與方法】
1．通過(guò)讓學(xué)生親歷計算方法的獲得過(guò)程，培養算法思維。
2．培養學(xué)生運用數學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流和說(shuō)理。
3．經(jīng)歷對不同豎式的觀(guān)察、比較和分析，培養學(xué)生理性思考。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
1．引導學(xué)生積極地參與探索活動(dòng)，獲得成功的體驗。
2．引導學(xué)生對計算結果進(jìn)行估計，培養學(xué)生良好的計算習慣。
3．培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和獨立思考的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解小數加法的意義，掌握小數加法的計算法則。
【教學(xué)難點(diǎn)】
一位小數加兩位小數 、整數加小數的計算。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景引入。
1.你會(huì )擲實(shí)心球嗎？怎樣才算擲得好？（擲得越遠，成績(jì)越好。）
2.在學(xué)校運動(dòng)會(huì )中，小胖和小丁丁正在參加擲實(shí)心球的比賽。（出示情景圖和表格）他們都覺(jué)得自己擲得好，請你做裁判，幫他們評一評。
3.小胖在前擲中比小丁丁擲得遠，而小丁丁后擲卻比小胖遠。只要把前擲與后擲的.成績(jì)相加，就能算出總成績(jì)。誰(shuí)的總成績(jì)好，誰(shuí)就能獲勝。
二、探究算法。
1.算一算，小胖的總成績(jì)是多少？
2.算一算小丁丁的總成績(jì)是多少？
�。�1）出示試一試，學(xué)生獨立列豎式計算。
�。�2）展示學(xué)生作業(yè)，互相交流。
�。�3）完整規則。
你選擇哪個(gè)答案？為什么？
三、練習鞏固。
1.用豎式計算。
�。�1）了解學(xué)生計算情況。
�。�2）鞏固計算規則
列豎式計算小數加法時(shí)要注意什么？
1.小數點(diǎn)點(diǎn)對齊，也就是把相同數位對齊。
2.和的小數部分末尾有零時(shí)，運用小數性質(zhì)將計算結果化簡(jiǎn)。
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇7
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)運用觀(guān)察、思維、比較和嘗試，使學(xué)生感知拋球角度與遠度的關(guān)系，掌握持球方法，知道拋實(shí)心球必須全身心協(xié)調用力，為進(jìn)一步學(xué)習前拋實(shí)心球奠基。
2、技能目標：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使80%的學(xué)生學(xué)會(huì )雙手向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法，發(fā)展其上肢力量、靈敏和協(xié)調等基本素質(zhì)。
3、情感目標：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)培養學(xué)生對實(shí)心球的練習熱情，并通過(guò)擴展游戲培養學(xué)生齊心協(xié)力的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
蹬地，收腹，抖腕。重心前移。
三、開(kāi)始部分：
�、俳M織：
學(xué)生成四列橫隊集合。
�、诮谭ㄅc步驟：
1、向學(xué)生問(wèn)好。
2、宣布本堂課的容及要求。
3、讓見(jiàn)習生出列。
�、垡螅�
口令清晰，組織合理，精神飽滿(mǎn)。
四、準備部分
�、傥湫g(shù)操(4x8拍)要求：動(dòng)作舒緩，精神集中。
�、谳o助游戲：傳球接龍
規則與方法：
學(xué)生一路縱隊站立，每人通過(guò)背躬姿勢，把實(shí)心球，經(jīng)過(guò)頭頂由前往后傳遞。
組織：
1、成四路縱隊站立。
2、前后兩排面對面站立。
教法與步驟：
1、講解運送實(shí)心球的規則與方法。
2、組織學(xué)生進(jìn)行運送"傳球接龍"游戲。
要求：
積極參與游戲和運動(dòng)模仿操，充分活動(dòng)開(kāi)身體。
五、基本部分：
�、匐p手上步前拋實(shí)心球 :
1、徒手雙手頭上前拋練習按準備姿勢-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕、撥指的順序，注意出手的位置。
2、雙手上步前拋實(shí)心球
3、利用一定距離，一定高度拉起的紅線(xiàn)，能更好的再正確的出手角度擲出。
教法與步驟：
1、講解背躬練習的方法和要求。
2、組織學(xué)生進(jìn)行背躬練習。
3、講解徒手雙手頭上前擲練習的方法，提醒出手的位置。
4、組織學(xué)生進(jìn)行徒手雙手頭上前擲練習。
5、講解雙手頭上前擲實(shí)心球練習的方法。
6、組織學(xué)生進(jìn)行雙手頭上前擲實(shí)心球練習的方法。
7、個(gè)別糾錯和巡回指導。
8、集體講評和指導。
9、提出再練習的.要求。
要求：講解清晰，示范到位。組織合理，講評客觀(guān)。
注意強調出手的順序和出手高度和角度。
教學(xué)重點(diǎn)：雙手頭上前，擲實(shí)心球的出手位置和角度。
教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調、配合，合理發(fā)力。
�、趥髑蚪恿Γ�
1、四路縱隊排列。
教法與步驟：
1、講解游戲練習方法。
2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
六、結束部分：
組織：學(xué)生成四列橫隊集合。
教法與步驟：
1、帶學(xué)生做放松操。
2、課的小結。
3、宣布課后的練習。
4、組織學(xué)生收器材。
5、向學(xué)生道再見(jiàn)。
要求：講解清晰，聲音洪亮，組織合理。
品評：
本節課總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的，基本功扎實(shí)。在隊列隊形訓練中，教師口令標準，口哨的吹得好，教師狀態(tài)良好。但是還有一些細節之處，需要改正如在講解動(dòng)作時(shí)，更細化一些。在講解難點(diǎn)時(shí)，強調重心前移。在課堂上，設置游戲比賽機制，激發(fā)學(xué)生興趣。
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇8
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
學(xué)生能夠說(shuō)出原地側向實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能夠準確做出該動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分組練習，學(xué)練結合，發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
在練習過(guò)程中形成團結合作的意識，培養勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
用力順序和出手速度。
【難點(diǎn)】
最后用力與合理出手角度的結合。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規：整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
之前我們學(xué)過(guò)雙手前擲實(shí)心球，同學(xué)們想想，還可以怎樣推實(shí)心球呢?對，我們也可以單手推實(shí)心球，今天老師就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習一下單手推實(shí)心球的技術(shù)——原地側向推實(shí)心球。
(二)準備部分
1.捕魚(yú)游戲
方法：老師與體委組成漁網(wǎng)，其他同學(xué)為小魚(yú)，在規定范圍內進(jìn)行捕魚(yú)，被捕到的小魚(yú)變成漁網(wǎng)一起捕魚(yú)，直到全部被捕為止。
規則：學(xué)生不能踩線(xiàn)，不能出線(xiàn)，按教師要求進(jìn)行。
2.徒手操：頭部運動(dòng)，擴胸運動(dòng)，腹背運動(dòng)，弓步壓腿，活動(dòng)手腕腳踝。
3.專(zhuān)項練習：兩人一組拉肩練習，俯臥撐練習。
(三)基本部分
1.教師示范技術(shù)動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生思考
提問(wèn)：老師剛剛做的動(dòng)作和之前學(xué)過(guò)的.雙手前擲實(shí)心球有哪些不同?
學(xué)生回答：?jiǎn)问殖智�，有蹬地轉體和撥指的動(dòng)作。
組織教學(xué)：呈八字式站立。
2.教師總結講解技術(shù)動(dòng)作
動(dòng)作要點(diǎn)：持球時(shí)，手指與指根觸球，大、小拇指夾球，將球置于鎖窩處，掌心向前，肘關(guān)節抬起略低于肩。發(fā)力時(shí)，蹬地，轉體頂髖，挺胸，推球，撥指�？偨Y出口訣：蹬轉挺推撥。
3.學(xué)生根據教師講解示范進(jìn)行分解練習
(1)原地徒手模仿向前推球練習，體會(huì )手臂推球動(dòng)作。(10次/人)
糾錯：手肘未抬起。
組織教學(xué)：在教師口令下進(jìn)行，1-準備，2-投擲。
要求：肘關(guān)節抬起，身體協(xié)調用力。
(2)四列橫隊推沙包練習，并且默念口訣，體會(huì )發(fā)力順序。(5次/人)
糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現很多同學(xué)在做投擲動(dòng)作時(shí)，沒(méi)有充分蹬地，注意發(fā)力順序，積極蹬地。
組織教學(xué)：四列縱隊依次進(jìn)行。
(3)四列橫隊推實(shí)心球練習。(5次/人)
糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現很多同學(xué)沒(méi)有用到蹬地力量，只用手臂力量進(jìn)行推球。
(4)分層投擲練習，設置不同的投擲距離，男生15m，女生10m。
4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示，師生進(jìn)行自評、互評。
5.游戲—看誰(shuí)推的遠。
方法：學(xué)生分成4組，在場(chǎng)地上預先設計不同遠度的3個(gè)投擲得分區，學(xué)生依次進(jìn)行投擲，每個(gè)小組總計得分最高者獲勝。
要求：注意安全，按要求完成。
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)-團結小分隊
組織教學(xué)：圓形站立相互捶打。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松，注意為他人捶打力量不易過(guò)大。
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，提出期許，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：40%～45%;平均心率：120～130次/分;運動(dòng)強度：中等偏上。
五、場(chǎng)地器材
實(shí)心球30個(gè)、沙包30個(gè)、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇9
一、課題
雙手投擲實(shí)心球。
二、課型
新授課。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能目標
學(xué)生能夠理解側面投擲實(shí)心球動(dòng)作要點(diǎn)，知道雙手投擲實(shí)心球教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.過(guò)程與方法目標
通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠做出雙手投擲實(shí)心球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、靈敏度和協(xié)調性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生練習的積極性，通過(guò)分組、合作學(xué)習，進(jìn)一步提高學(xué)生善于合作、競爭意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
蹬地、轉體快速揮臂。
2.教學(xué)難點(diǎn)
下肢和上肢協(xié)調配合。
五、教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
師：集合，立正，向右看齊，向前看，稍息，立正。
師：同學(xué)們好！同學(xué)們，大家看過(guò)棒球英豪的動(dòng)畫(huà)片么？
師：都看過(guò)，那么我們就來(lái)學(xué)習一項與投擲有關(guān)的技術(shù)動(dòng)作，在這里老師要特別強調一點(diǎn)，不管是在游戲中，還是在練習中，同學(xué)們一定要注意安全。
師：大家有沒(méi)有信心完成任務(wù)？好，有需要見(jiàn)習的同學(xué)嗎？沒(méi)有，其他同學(xué)檢查身體有沒(méi)有尖銳物品，有的話(huà)請交給老師，下課找老師認領(lǐng)。
二、準備部分
師：下面我們玩一個(gè)游戲，游戲名字叫作“聽(tīng)數搶占呼啦圈”。
師：同學(xué)們沿著(zhù)邊線(xiàn)進(jìn)行慢跑，當聽(tīng)到老師的口令后，迅速跑到場(chǎng)地內搶占呼啦圈，老師報多少數字，呼啦圈內就站多少人，失敗的同學(xué)轉動(dòng)呼啦圈5次。
師：全體向右轉，跑步-走，1-2-1，1-2-1，注意跑動(dòng)節奏。
師：“3”，哪位同學(xué)沒(méi)有站在圈內，自己轉動(dòng)呼啦圈，沒(méi)有關(guān)系，繼續加油，我們繼續，大家集中注意力，“5”，好的，沒(méi)有站在圈內同學(xué)轉動(dòng)呼啦圈。
師：接著(zhù)，我們根據音樂(lè )的伴奏進(jìn)行實(shí)心球操的練習。
師：以中間同學(xué)為基準，兩臂側平舉成體操隊形散開(kāi)，第一節，頸部繞環(huán)運動(dòng)，12345678；第二節，持球體轉運動(dòng)，12345678；第三節，持球腹背運動(dòng)，12345678；第四節，跨下繞球運動(dòng)，1234567停。
師：大家做得很有節奏，老師給予表?yè)P！好，大家快速集合，立——正，向右看——齊，向前看。
三、基本部分
師：通過(guò)剛才的熱身，我們進(jìn)行基本部分學(xué)習，在學(xué)習之前，大家先分組拿著(zhù)實(shí)心球進(jìn)行探究式練習。
師：在練習的時(shí)候思考，跪姿投擲、坐姿投擲和站姿投擲，哪一個(gè)姿勢投擲的更遠，現在開(kāi)始練習。
師：剛才的練習同學(xué)們很積極，現在哪一組同學(xué)能夠回答老師的問(wèn)題呢？
師：前排這位同學(xué)請回答，這位同學(xué)回答的是老師站姿投得遠，回答不錯。
師：那為什么是站立投擲得遠呢？有誰(shuí)能補充。
師：第三小組請回答，第三小組回答的是上肢和下肢進(jìn)行發(fā)力，這兩位同學(xué)回答得非常好，今天我們要學(xué)習的內容是雙手投擲實(shí)心球。
師：下面老師對雙手投擲實(shí)心球要點(diǎn)進(jìn)行總結：持球手型成“心形”，五指分開(kāi)。身體成反弓姿勢，蹬地、收腹、揮臂、全身協(xié)調用力將球投出。
師：我們進(jìn)行口訣記憶，“持球后仰成反弓，蹬地收腹手前揮，快速鞭打球出手，上步跳步任你投”。
師：首先，我們進(jìn)行第一個(gè)練習：跪姿投擲。
師：同學(xué)們分成四組，按照指定區域每組圍成一個(gè)圓形，向外投擲，聽(tīng)老師口令，當老師喊“1”時(shí)，同學(xué)們做蹬地、預擺動(dòng)作；當老師喊到“2”時(shí)，同學(xué)們做投擲動(dòng)作。
師：大家在練習的時(shí)候思考跪姿投擲的時(shí)候哪一個(gè)部位最累？
師：現在開(kāi)始練習，這位同學(xué)思考一下如果只用手臂發(fā)力的話(huà)會(huì )怎么樣呢？
師：對的，是用不上勁，老師建議你用腰部發(fā)力嘗試能不能投擲出去，很棒這一次就能投出去了。
師：老師看到第二組同學(xué)率先得出答案了，請第二組回答，他們說(shuō)投擲的時(shí)候感覺(jué)腰部最累，體會(huì )很好，也就是說(shuō)要快速的收腹才能投擲出去，非常棒。
師：剛才的練習大家都體會(huì )的很好，我們進(jìn)行第二個(gè)練習：坐姿投擲。
師：在投擲的.時(shí)候思考坐姿投擲的發(fā)力點(diǎn)在哪？同學(xué)們可以分成四組，每組同學(xué)面對面進(jìn)行坐姿投擲，在練習中要注意安全。
師：開(kāi)始練習，老師發(fā)現第三組同學(xué)已經(jīng)得出結論了，請你們來(lái)回答。
師：他們說(shuō)發(fā)力點(diǎn)在手臂，練習的很認真，在投擲的時(shí)候，手臂發(fā)力的同時(shí)，要向上方發(fā)力，這樣才能成弧線(xiàn)型，投的才能遠。
師：剛才的練習，大部分同學(xué)能正確做出動(dòng)作，現在我們進(jìn)行最后一個(gè)練習：站姿投擲。
師：在投擲的時(shí)候大家思考如何發(fā)力才能投擲得最遠呢？
師：現在分組練習找答案，第一小組同學(xué)你們投擲很好，思考一下如果只用手臂發(fā)力的話(huà)，投擲會(huì )遠么？
師：對的，是不會(huì )遠，老師建議你們要收腹、在手臂發(fā)力，這一次就好多了，繼續保持。
師：第三小組有答案了，他們說(shuō)要蹬地、身體伸展、收腹、手臂發(fā)力有弧度，非常棒。
師：我們請第三組同學(xué)為我們進(jìn)行展示。同學(xué)們，你們說(shuō)他們做得好不好，都說(shuō)好，為什么好呢？
師：哦，大家都說(shuō)是蹬地、送髖、揮臂發(fā)力做得好，我們掌聲給第三組同學(xué)
師：經(jīng)過(guò)剛才三個(gè)探究式的練習，大家得出了投擲的要點(diǎn)，現在我們比一比，賽一賽。
師：大家分成人數相同的四組，每組同學(xué)站在線(xiàn)后進(jìn)行投擲，看哪一小組能夠投得最遠，第一小組非常好，如果動(dòng)作幅度在大一些就更好了，第三小組和第四小組繼續保持，第二小組最遠，掌聲給第二小組
四、結束部分
師：同學(xué)們成4列橫隊站好，我們進(jìn)行放松練習。
師：放松一下我們的手臂肌肉、腿部肌肉，以中間同學(xué)為基準向中看齊，向前看，這節課我們學(xué)習了雙手前置實(shí)心球技術(shù)。
師：大家說(shuō)說(shuō)都學(xué)到了什么，有些同學(xué)說(shuō)學(xué)到了上下肢要協(xié)調發(fā)力。
師：有些同學(xué)說(shuō)發(fā)力點(diǎn)在手臂。（老師表?yè)P大家）。
師：通過(guò)大家的努力，大部分同學(xué)基本掌握了這項技術(shù)，請小組長(cháng)和老師一起將器材收一下，這節課上到這里，同學(xué)們再見(jiàn)！
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇10
教學(xué)內容：
雙手過(guò)頭頂向前投擲實(shí)心球
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步掌握雙手過(guò)頭頂向前投擲實(shí)心球的動(dòng)作技術(shù)。
2、讓學(xué)生知道拋擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)及用力順序。
3、初步了解原地側向擲實(shí)心球技術(shù)。
4、學(xué)生能注意聽(tīng)教師講解，認真觀(guān)察教師示范，思考擲實(shí)心球的用力順序，樂(lè )于練習。
5、使發(fā)展學(xué)生力量、靈敏等身體素質(zhì)和協(xié)調能力，提高學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣。
4、培養敢、果斷、頑強的意志品質(zhì)，教會(huì )學(xué)生在遇到突發(fā)事件時(shí)，要臨危不亂，想法逃生。
運動(dòng)參與目標：
1、創(chuàng )造性的利用實(shí)心球進(jìn)行體育鍛煉，80%—90%的同學(xué)會(huì )靈活運用，方法合理，興趣濃厚。通過(guò)實(shí)心球的練習，發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調等素質(zhì)，提高投擲能力。
2、運動(dòng)技能目標：初步建立投擲實(shí)心球的技術(shù)概念
3、培養學(xué)生勇敢、果斷、頑強的意志品質(zhì)，培養創(chuàng )新、進(jìn)取精神。追求和體驗成功，共享快樂(lè )，構建和諧的'同學(xué)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、出手速度與角度
2、安全問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程：
一、準備部分
�。ㄒ唬┱n堂常規
1、體育委員整隊集合，清點(diǎn)本班到課人數并報告老師。
2、師生問(wèn)好，教師介紹本節課的內容。
3、教師安排見(jiàn)習生并作安全紀律教育。
�。ǘ蕚浠顒�(dòng)
1、全班學(xué)生成四路縱隊繞操場(chǎng)慢跑600——800米。
2、徒手體操
�。�1）頭部繞環(huán)；
�。�2）上肢運動(dòng)；
�。�3）擴胸運動(dòng)；
�。�4）腰部運動(dòng)；
�。�5）腹部及腰部繞環(huán)；
�。�6）弓步壓腿；
�。�7）仆步壓腿；
�。�8）踝、腕關(guān)節運動(dòng)；
�。�9）指關(guān)節運動(dòng)；
3、專(zhuān)項練習
�。�1）2人一組正面互相壓肩
�。�2）2人一組背向拉肩
�。�3）2人一組側向弓步拉肩
�。�4）2人一組相互推掌
二、基本部分
�。ㄒ唬�、實(shí)心球教學(xué)
1、教師講解、示范雙手過(guò)頭頂向前投擲實(shí)心球。
動(dòng)作要領(lǐng)：面對投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，力量大的一條腿在后，身體重心落在后腿上，兩膝微屈，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用力由頭后向前上方（斜上方45度角）擲出。
用力順序：由下往上，先是兩腿用力蹬地，送髖收腹，兩臂用力揮出擲球。出手速度要快，用力要猛，出手角度要掌握好。
易犯錯誤：沒(méi)有充分利用蹬腿收腹的力量，僅僅靠雙手的力量將球擲出。
練習一：學(xué)生進(jìn)行拋球過(guò)一定高度的皮筋練習。
目的：通過(guò)拋球過(guò)一定高度的皮筋練習，幫助學(xué)生建立正確的出手角度概念，使90%以上的學(xué)生初步掌握拋球時(shí)的出手角度，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。
方法：學(xué)生分成8組在訓練場(chǎng)地站好，每人可根據自己的力量、身高等因素調整起投線(xiàn)和皮筋的距離。第一排先拋，其余學(xué)生觀(guān)察并指導和糾錯，學(xué)生之間互相幫助，按照順序各組依次進(jìn)行練習。
要求：拋球時(shí)球要過(guò)一定高度的皮筋。
練習二：比一比，看誰(shuí)是投手。
目的：檢測學(xué)生動(dòng)作掌握情況，提高學(xué)生對投擲課的興趣，培養團結協(xié)作、勇于拼搏的精神，同時(shí)為下節課的教學(xué)提供參考依據。
方法：學(xué)生分成8個(gè)組進(jìn)行比賽，每生投3次，記錄最高的一次得分。用本組每個(gè)成員的最高得分相加之和進(jìn)行評比，得分高者在前。
要求：撿球時(shí)注意安全。
練習三：學(xué)生兩人一組練習，教師巡視指導。
目的：通過(guò)學(xué)生練習，教師發(fā)現問(wèn)題，指導動(dòng)作方法。個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導，普遍問(wèn)題集體糾錯。
要求：全身協(xié)調，出手角度適宜，學(xué)生認真觀(guān)察，理解重點(diǎn)。
三、結束部分整理放松運動(dòng)
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1、手臂放松
2、腰部放松
3、腹部放松
4、腿部放松
�。ǘ�、小結
1、通過(guò)本節課的學(xué)習，大部分學(xué)生初步體會(huì )雙手向前投擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，基本理解動(dòng)作技術(shù)并能積極主動(dòng)地進(jìn)行練習。
2、自我練習方法：建議同學(xué)們每天堅持做俯臥撐、仰臥起坐、引體向上、徒手模仿練習等等，增加上肢及腰腹力量和上下肢協(xié)調用力的能力。
三、送還器材
四、師生再見(jiàn)
《實(shí)心球》教學(xué)設計 篇11
一、指導思想
堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，培養良好的鍛煉習慣為主要目標。
使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂(lè )趣。
二、學(xué)習目標
1、學(xué)會(huì )前拋實(shí)心球的出手角度和快速甩臂的方法。
2、使學(xué)生初步掌握前拋實(shí)心球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì)。
3、通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強的'品質(zhì)，使學(xué)生體驗成功樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現團隊協(xié)作精神。
三、學(xué)習內容
1、《雙手持實(shí)心球擲遠》
2、不等距離跑
四、學(xué)情調查
學(xué)生對體育運動(dòng)有良好的參與意識，運動(dòng)技能一般，同學(xué)之間團結合作，集體榮譽(yù)感較強。
四年級學(xué)生理解力強，對動(dòng)作的認識有自己的分析、理解力，掌握較快。因此，教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
五、教材分析
前拋實(shí)心球是《新課標》要求學(xué)會(huì )的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習較復雜投擲動(dòng)作的基礎，也是一種自我力量練習的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運動(dòng)安全，并采用“小組互助”學(xué)習的組織形式來(lái)保證課的目標的實(shí)現。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：
蹬地、收腹、甩臂。
七、教學(xué)過(guò)程
1、課的開(kāi)始與準備部分
本部分的主要教學(xué)目標，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此，我設計了課堂常規、熱身游戲、專(zhuān)項。
2、課的基本部分
�。�1）前拋實(shí)心球”是基礎教學(xué)，作為教材體系中“投擲”的重要內容之一，其重點(diǎn)是“快甩臂、出手角度”。通過(guò)示范、講解、掌握方法，提高力量、協(xié)調素質(zhì)。
�。�2）組織教法：
學(xué)生站在圓上，首先進(jìn)行徒手練習，兩人一組距離15米對練，統一口令進(jìn)行投擲練習，強調注意安全，教師可以在中間進(jìn)行講解示范，教師能及時(shí)發(fā)現學(xué)生錯誤動(dòng)作并加以糾正。分組練習由小組長(cháng)指揮進(jìn)行輔導，教師巡視指導，教師只對小組評價(jià)。
�。�3）通過(guò)《不等距離跑》游戲，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。
3、課的結束部分
�。�1）通過(guò)抖動(dòng)達到放松肌肉和心理的目的。
�。�2）教師總結本節課。
�。�3）教與學(xué)法：
在教師的口令的指揮下，伴著(zhù)輕音樂(lè )，模仿教師做各種放松的動(dòng)作，調整呼吸。
學(xué)生認真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節奏趨于平穩。
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