《漂亮的小鐘表》教學(xué)設計（通用6篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《漂亮的小鐘表》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。

　　《漂亮的小鐘表》教學(xué)設計 1

　　教材分析：

　　本課選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊第三課，屬于“設計 應用”的學(xué)業(yè)。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛(ài)。因此，這節課的內容貼近兒童生活，應為孩子們所喜愛(ài)。

　　教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡(jiǎn)潔大方，有的可愛(ài)動(dòng)人，目的是引導學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感，教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品。

　　通過(guò)這節課，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng )造空間，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。同時(shí)，二年級的數學(xué)課有認識鐘表的內容，本節課可以進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

　　學(xué)情分析：

　　二年級學(xué)生認識了簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色塊來(lái)表現他們所知道的東西�，F在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的.表現出來(lái)；好奇心重，愛(ài)表現自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和材料來(lái)制作表現自己的想法，而這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

　　3、通過(guò)鐘表的設計與制作，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及設計與制作能力。

　　4、通過(guò)本課的學(xué)習，引導學(xué)生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤(pán)上的時(shí)間。

　　5、通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣，體驗成功的快樂(lè )。

　　6、培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：不同種種鐘表的特點(diǎn)及其設計制作方法。

　　難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤(pán)的設計。

　　學(xué)習材料：

　　家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘等。

　　教學(xué)設計：

　　一、導入激趣：

　　1、教師出示鐘表實(shí)物，談話(huà)導入。

　　2、板書(shū)課題。

　　二、探究：

　　1、思考：在沒(méi)有出現鐘表以前，人們是怎樣計時(shí)間的？

　�、賹W(xué)生交流課前搜集的資料。

　�、诳凑n件（古代計時(shí)工具）了解鐘表歷史。

　　2、觀(guān)察老師的鐘表是什么形的，你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的？

　�、俳涣�。

　�、诳凑n件，欣賞鐘表的種類(lèi)（學(xué)生點(diǎn)擊課件）。

　　3、鐘表的外形可設計成各種各樣，下面我們就來(lái)欣賞一下：

　�、俚�6頁(yè)中的鐘表哪一個(gè)最有特色？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

　�、诘�7頁(yè)中的鐘表是用什么做的？

　　4、老師給大家現場(chǎng)制作一個(gè)小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？

　�、賻熾娔X制作，生總結鐘表的組成。（外觀(guān)、表盤(pán)、表針、數字）

　�、趯W(xué)生電腦制作，體驗。

　�、蹘熆偨Y演示，（實(shí)物操作）鐘表制作過(guò)程及注意事項。

　　5、思考交流：

　　你打算做一個(gè)什么樣的鐘表？

　　6、想一想：

　　怎樣利用手中的舊材料？

　　三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：

　　學(xué)生制作，師巡視輔導。

　　四、課上延伸：

　　1、展示交流，撥針，說(shuō)出自己起床等時(shí)間，并說(shuō)出將制作的小鐘表放在哪里？

　　2、鐘表游戲，認識時(shí)間。（學(xué)生操作電腦）

　　五、課后拓展：

　　1、珍惜時(shí)間教育。

　　2、課外可用多種形式設計小鐘表。

　　《漂亮的小鐘表》教學(xué)設計 2

　　教材分析：

　　本課的內容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛(ài)。通過(guò)這節“設計應用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng )造空間，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品，目的是引導學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設計制作的過(guò)程中開(kāi)闊思路。

　　教學(xué)內容與目標：

　�。�1）顯性?xún)热菖c目標：

　　A.通過(guò)欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。

　　B.通過(guò)對不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

　　C.通過(guò)鐘表的設計制作，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及設計與制作能力。

　　D.引導學(xué)生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤(pán)上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

　�。�2）隱性?xún)热菖c目標：

　　A.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣，體驗成功的快樂(lè )。

　　B.培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　�。�1）重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設計制作方法。

　�。�2）難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤(pán)的設計。

　　[教學(xué)時(shí)間]：

　　2課時(shí)

　　[教具準備]：

　　刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

　　[教學(xué)過(guò)程]：

　　第一課時(shí)

　　一、實(shí)物導入，揭示課題。

　　1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。

　　2、揭示課題：漂亮的小鐘表

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：

　　1、選材。

　　引導學(xué)生按照自己所準備的材料來(lái)設計表盤(pán)和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

　　2、觀(guān)察鐘表的特征。

　�。�1）表的外形：各式各樣。

　�。�2）表盤(pán)的形狀：圓、方、三角、多角等。

　�。�3）表符的種類(lèi)：數字、幾何形、裝飾形等。

　�。�4）表針的.特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(cháng)稍粗、秒針最粗最長(cháng)。

　�。�5）表的裝飾：剪、貼、畫(huà)各種形象。

　　三、實(shí)踐指導：

　　1、根據材料做出外形和表盤(pán)。

　　2、制作表符。引導學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現在表盤(pán)上。

　　3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(cháng)短不變。

　　4、添加小裝飾。

　　四、評價(jià)：

　　1、學(xué)生展示作品并自評。

　　2、評選出最漂亮的小鐘表。

　　第二課時(shí)

　　一、總結上節課學(xué)生作業(yè)情況。

　　二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時(shí)間。

　　1、說(shuō)說(shuō)日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。

　　2、小組合作互相說(shuō)時(shí)間，撥時(shí)間。

　　3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。

　　4、互相對對方的表針進(jìn)行變換。

　　三、創(chuàng )設情景，體現小鐘表的使用價(jià)值。

　　小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應做的事。

　　四、小結：

　　請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受

　　課后記

　　我一共制作了三個(gè)范作：白色紙盒蓋上用繪畫(huà)法制作的伽菲貓鐘表、廢舊光盤(pán)上粘貼的小熊鐘表、將舊紙杯剪切改造的小兔子鐘表，三個(gè)范作材料和制作方法不同，表針的固定方法也不一樣：有的用鉛絲固定，有的用圖釘穿過(guò)，背后用橡皮泥堵住。通過(guò)對三種范作的分析，學(xué)生在自行制作時(shí)也能充分利用各種材料，制作的小鬧鐘也各具特色，有的甚至可以說(shuō)十分精美。

　　《漂亮的小鐘表》教學(xué)設計 3

　　教學(xué)內容與目標

　　1、顯性?xún)热菖c目標

　�。�1）通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。

　�。�2）通過(guò)對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

　�。�3）通過(guò)鐘表的設計與制作，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及設計與制作能力。

　�。�4）通過(guò)本課的學(xué)習，引導學(xué)生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤(pán)上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

　　2、隱性?xún)热菖c目標

　�。�1）通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣，體驗成功的快樂(lè )。

　�。�2）培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。

　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設計制作方法。

　　難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤(pán)的設計。

　　學(xué)習材料

　　盒子、廢掛歷紙、圖釘等。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)。

　　引導學(xué)生欣賞師生課前準備的各種鐘表實(shí)物。

　　出課題：漂亮的小鐘表

　　提問(wèn)：你知道有哪些不同種類(lèi)的鐘表？

　　引導學(xué)生分析課本第6頁(yè)中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：教材第6頁(yè)、第7頁(yè)上鐘表的`表盤(pán)，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設計的？

　　提問(wèn)：人們?yōu)槭裁催@樣來(lái)設計表盤(pán)？

　　提問(wèn)：你能利用課前準備的材料設計一個(gè)與眾不同的鐘表嗎？怎樣設計？

　　教師根據這幾位同學(xué)的介紹，引導學(xué)生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導學(xué)生了解如何使表針能撥動(dòng)。

　　布置作業(yè)，教師巡視輔導。

　　布置學(xué)生認一認鐘表。

　　小結：你喜歡鐘表嗎？為什么？

　　布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來(lái)設計小鐘表。

　　《漂亮的小鐘表》教學(xué)設計 4

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)會(huì )本課生字新詞；做到規范書(shū)寫(xiě)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，在新老式鐘表的對比中，懂得去發(fā)現和欣賞新事物的優(yōu)點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，了解故事情節，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，理解課文最后一句話(huà)的意思。

　　教具準備

　　生字敦請卡片，機械和電子鐘表實(shí)物。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、聯(lián)系生活，破題導入

　　1、同學(xué)們到過(guò)鐘表店嗎？你看到些什么？

　　2、讀課題，有何疑問(wèn)？

　　二、識讀字詞，了解大意

　　1、自讀課文，標出生字新詞，讀準字音。

　　2、把課文讀正確，讀通順，邊讀邊思考讀課題時(shí)的疑問(wèn)。

　　3、解答疑問(wèn)，初步感知課文主要內容。

　　三、直扣重點(diǎn)，深入學(xué)習

　　1、課文告訴我們一個(gè)什么道理？在文中找出來(lái)。（課文最后一句話(huà)）。朗讀后引導變成陳述句，再次質(zhì)疑。

　　2、再讀課文，討論解疑：

　�。�1）舊事物即第一段和第八段中所指，鐘表要有聲音，有鐘擺，有指針，上發(fā)條，走時(shí)不太準確等。

　�。�2）新事物即最新式的電子表，優(yōu)點(diǎn)如3～6段所寫(xiě)。

　　3、主觀(guān)判斷，情感朗讀。

　�。�1）你對新式表和老式表有什么看法？

　�。�2）文中老式表對新式表是什么態(tài)度呢？勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

　�。�3）分角色練習情感朗讀。

　　四、回扣主題，拓展延伸

　　1、回扣課文最后一句話(huà)，指導讀出反問(wèn)的`語(yǔ)氣。

　　2、你還發(fā)現了哪些新事物？說(shuō)說(shuō)它們的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、作業(yè)設計

　　說(shuō)說(shuō)課文最后一句話(huà)的意思。

　　《漂亮的小鐘表》教學(xué)設計 5

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲中詼諧快樂(lè )、熱烈喜悅的情緒變化。

　　2、能通過(guò)想象，大膽表現各種不同的鐘表。

　　3、學(xué)習與同伴合作表演。

　　教學(xué)準備：

　　音樂(lè )欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時(shí)鐘、小徒弟帽子等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂(lè )第一遍，在欣賞后，教師提問(wèn)：這首音樂(lè )講的是發(fā)生在哪里的故事？音樂(lè )里有誰(shuí)？

　　2、教師向幼兒介紹音樂(lè )背景。

　　師：有個(gè)音樂(lè )家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據鐘表店的形象和聲音編成了這首樂(lè )曲，名字就叫《在鐘表店里》。

　　3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的時(shí)鐘的樣子。

　　師：剛才，我們也參觀(guān)了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時(shí)鐘？它是什么樣子的？

　　教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時(shí)鐘。

　　4、請幼兒用動(dòng)作把自己想象中的`時(shí)鐘表演出來(lái)。

　　5、分段欣賞音樂(lè )，根據每段音樂(lè )不同的情節，幼兒進(jìn)行想象表演。

　　6、分組表演：

　　幼兒自由分組，選擇音樂(lè )中的角色，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演。教師巡視指導幼兒根據音樂(lè )中的解說(shuō)大膽用舞蹈動(dòng)作來(lái)將音樂(lè )表演出來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中享受音樂(lè )，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節設計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性。

　　《漂亮的小鐘表》教學(xué)設計 6

　　單元教學(xué)目標：

　　1、 結合學(xué)生日常作息時(shí)間，培養學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習慣。

　　2、 結合生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )看鐘表，會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì )整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。

　　3、 培養學(xué)生的觀(guān)察能力。

　　課程標準中相對的知識技能目標：能認識鐘表，了解24時(shí)記法，結合自己的生活經(jīng)驗，體驗時(shí)間的長(cháng)短。

　　小明的一天（1課時(shí)）

　　教學(xué)目標：

　　1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì )看鐘表，會(huì )認讀整時(shí)和半點(diǎn)。

　　2、 滲透珍惜時(shí)間的教育。

　　3、 培養學(xué)生的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì )認讀整進(jìn)、半時(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)對比，認識整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準備：

　　鐘

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng )設情境，導入新課。

　　1、 教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。

　　2、 出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認識鐘表的.欲望。

　　3、 拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是如何敲的？

　　二、說(shuō)一說(shuō)。

　　1、 說(shuō)說(shuō)課本當中，小明的一天是怎么度過(guò)的？結合小組討論。

　　2、 小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？

　　三、認一認。

　　具體地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？

　　一、 比一比。

　　引導學(xué)生討論，發(fā)現半時(shí)和整時(shí)的區別，這是本節課的難點(diǎn)，討論完后請小組長(cháng)代表發(fā)言，最后教師作出總結。

　　二、 結合實(shí)踐。

　　1、 結合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。

　　2、 引導學(xué)生合理安排時(shí)間，樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀(guān)念。

　　三、 練一練。

　　1、 第1、2題都是鞏固鐘表的認識.

　　2、 小調查是學(xué)生結合生活經(jīng)驗來(lái)說(shuō)一說(shuō)，具有一定的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，第二天來(lái)進(jìn)行組織交流。

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