《小站》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的《小站》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
《小站》教學(xué)設計1
一、教學(xué)目的：
1、自學(xué)生字新詞
2、認識小站的特點(diǎn)，理解課文的中心思想，教育學(xué)生學(xué)習小站工作人員為旅客服務(wù)的高度責任心、
3、學(xué)習課文按方位順序，圍繞中心選材，抓住事物特點(diǎn)，突出中心的寫(xiě)作方法、
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習作者細致觀(guān)察事物的方法、
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文最后一句話(huà)的意思、
四、教具準備：
掛圖
第一課時(shí)
一、揭示課題，指導看圖、
1、這幅圖上畫(huà)了些什么？
2、你能看出這個(gè)小站很小嗎？
3、從圖上你能看出小站有哪些布置？
二、圖文對照，初讀課文、
1、根據作者的觀(guān)察順序，給課文分段，概括段意、
第一段：（1）講小站很小、
第二段：（2—5）講小站設備簡(jiǎn)陋，站上工作人員驚心布置、
第三段：（6）講小站給旅客帶來(lái)了春意、
2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內容、
三、講讀課文第一段，思考討論、
小站—————小{停車(chē)稀設備簡(jiǎn)、人員少、地點(diǎn)僻}
第二課時(shí)
一、講讀第二段、
1、指名朗讀、
2、思考討論、
�。�1）課文著(zhù)重從幾個(gè)方面來(lái)介紹小站？
�。�2）、小屋、月臺、設備又寫(xiě)了些什么？
3、噴泉和杏花對一個(gè)小站可有可無(wú)，作者為什么重點(diǎn)寫(xiě)？這怎能體現工作人員對旅客的深情？
4、這一段，作者的觀(guān)察點(diǎn)在哪里？觀(guān)察順序是什么？
5、默讀，加深理解、
二、講讀第三段
1、指名朗讀、
2、思考討論、
�。�1）、小站在北方山區什么樣的、環(huán)境里？
�。�2）作者把冷落、單調的環(huán)境與什么進(jìn)行對比度？突出什么？
3、理解課文最后一句話(huà)、
三、總結全文、
1、作者寫(xiě)小站的小，目的是什么？
2、作者怎樣安排材料？
3、有感情地朗讀課文、
[板書(shū)設計]
范圍�。ㄍ＼�(chē)稀設備簡(jiǎn)、人員少、地點(diǎn)僻）
布置精（紅榜、小黑板、宣傳畫(huà)、噴水池、假山、寶塔、杏花、蜜蜂、哨子）
《小站》教學(xué)設計2
知識目標：
學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字詞及14個(gè)新詞
能力目標：
學(xué)習課文按方位順序安排材料的方法，練習抓住特點(diǎn)，按一定順序介紹自己的房間（或其它地方）
背誦第4、5自然段。
情感目標：
了解小站工作人員安心在偏僻的山區工作，給旅客帶來(lái)溫暖，體會(huì )他們全心全意為旅客服務(wù)的精神。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習課文按方位順序有條理記敘和圍繞著(zhù)一個(gè)特點(diǎn)具體描述的方法，把作文寫(xiě)得有條理
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙榻B作者
本課作者袁鷹，生于1924年，是我國當代作家，詩(shī)人。
�。ǘ⿲�
同學(xué)們，我們坐火車(chē)到外地走親訪(fǎng)友，或者旅游，都要經(jīng)過(guò)許許多多的車(chē)站。坐落在我們北京的西客站，規模宏大雄偉壯觀(guān)，是我們北京人的驕傲。今天，老師向你們介紹一個(gè)地處邊遠山區無(wú)人注意的小小火車(chē)站。
�。ㄈ┳詫W(xué)生字
柵，讀音zhà，音序Z，部首“木”，再查5畫(huà)，組詞柵欄，詞義：用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。
榜，讀音bǎng，音序B，部首“木”，再查10畫(huà)，組詞紅榜，詞義：張貼出來(lái)的文告和名單。
標，讀音biāo，音序B，部首“木”，再查5畫(huà)，組詞標明，詞義：用文字或其他事物表明。
籮，讀音luó，音序L，部首“竹”，再查8畫(huà)，組詞籮筐，詞義：用竹子編的底方上圓的器具。
坳，讀音ào，音序A，部首“土”，再查5畫(huà)，組詞山坳，詞義：山間平地。
禿，讀音tū，音序T，部首“禾、幾”，再查2、5畫(huà)，組詞光禿禿，詞義：沒(méi)有樹(shù)林。
�。ㄋ模┰~語(yǔ)搭配
紅瓦灰墻的小屋淡藍色的木柵欄逼人而來(lái)的山巖
小小的噴水池精心設計的噴水池小小的假山
尺把高的小樹(shù)一塵不染的小寶塔寧靜的小站
緩緩地離開(kāi)光禿禿的石頭山秀麗的景色
活潑的噴泉燦爛的杏花溫暖的.春意
�。ㄎ澹┝吭~
一個(gè)小站一間小屋一根木柵欄三個(gè)人影一張紅榜
一塊小黑板一張宣傳畫(huà)兩個(gè)農民兩位工作人員一個(gè)噴水池
一座假山一棵小樹(shù)一株杏樹(shù)一群蜜蜂一長(cháng)聲哨子
一聲長(cháng)嘯一股噴泉一樹(shù)杏花
�。┳x課文
�、傧胂朊慷蔚闹饕獌热�
�、谠囍�(zhù)給課文分成兩段，并概括段落大意。
第一段：（1—6）在這個(gè)北方山區常見(jiàn)的小站中，工作人員對小站進(jìn)行了精心布置，它設備簡(jiǎn)單，卻運行自如。
第二段：（7—8）小站給旅客帶來(lái)了溫暖的春意。
�。ㄆ撸┓治稣n文
1、通過(guò)初讀課文，這個(gè)火車(chē)站給你留下的最突出的印象是什么？（特別小，不起眼）
2、請同學(xué)們快速瀏覽第一小段，圍繞小站的“小”把第一段分為三層：
a鐵路上有一個(gè)很小的火車(chē)站（1—2）
b這個(gè)小站布置得精巧（3—5）
c小站設備很簡(jiǎn)單（6）
3、講讀第一層
a、指名讀。思考“你從哪些語(yǔ)句體會(huì )到小站很小”？（只有……才……甚至，一間小屋，幾根木柵欄，三五個(gè)人影，也許，或者，立即消失）
b、指名有語(yǔ)氣地讀
c、“依然”是什么意思，你從中體會(huì )到什么？
�。ㄊ刮覀冎肋@個(gè)小站周?chē)际巧綆r，巨石，這是一個(gè)地處偏僻的不起眼的小站。）
過(guò)渡：這個(gè)地處偏僻的小站，工作人員是如何布置，裝飾它的呢？
4、講讀第二層
a、默讀第二層，畫(huà)出小站有哪些布置？
b、小組討論：從這些布置中你體會(huì )到什么？
�。t榜）：開(kāi)展安全競賽，樹(shù)立安全意識，表?yè)P安全先進(jìn)，并已取得成績(jì)，注意交通安全，表明這個(gè)小站是個(gè)安全警鐘長(cháng)鳴、旅客至上的小站。小站雖不起眼，工作卻熱氣騰騰，展示了工作人員高度的責任感。
�。ê诎澹┎煌麄鼽h的路線(xiàn)、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮；讓過(guò)往旅客了解國家大事，天下大事。
�。ㄐl生宣傳畫(huà)）：注意小站衛生，愛(ài)護環(huán)境，是精神文明之畫(huà)。
小結：小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百計地做好本職工作，努力為旅客服務(wù)。
�。▏娝兀�?jiǎn)?wèn)：有哪些景物？你認為噴水池的哪兒設計最精心？為什么顯然是精心設計的？
小結：小小的噴水池與小站形成了和諧統一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設計，獨具匠心之處。
�。ㄐ踊ǎ悍奂t色的小花使小站充滿(mǎn)了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使寧靜的小站充滿(mǎn)了生機，有花有香，有聲有色，靜中有動(dòng)。
此時(shí)的小站給你留下了什么印象？
�。ň�，寧靜，美麗，整潔）
小結：站這樣小，人這樣少，但環(huán)境卻這樣美，可見(jiàn)小站工作人員為給旅客創(chuàng )造一個(gè)舒適優(yōu)美的環(huán)境，對小站進(jìn)行了精心設計，（板書(shū)：精心設計）為此付出了辛勤的勞動(dòng)。
再讀第一段第二層
思考：月臺布置是按什么順序記敘的？（按方位順序：正面，中間，兩頭）
投影，填空：先寫(xiě)___，再寫(xiě)___，最后寫(xiě)___，作者就是這樣按方位順序把小站交待得很清楚。
5、講讀第三層
自由讀：了解到什么？
�。ㄐ≌驹O備簡(jiǎn)單，卻運行自如）
過(guò)渡：呈現在我們眼前的是一個(gè)精巧，秀美的小站，小站周?chē)质窃鯓拥木吧兀?/p>
6、講讀二段
�。�1）自由讀思考：小站內外景色有什么不同？為什么會(huì )有這種不同？
小站的精巧，秀美與周?chē)幕臎鲂纬闪藢Ρ取?/p>
小站生機勃勃，精美的景象是小站工作人員付出辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的，這里滲透著(zhù)工作人員的心血和汗水。
�。�2）通過(guò)小站這精巧的布置，你體會(huì )到什么？
�。üぷ魅藛T全心全意為人民服務(wù)的精神）
7、講讀第三段
你怎么理解“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意”這句話(huà)？
a、什么叫春意？（春天的氣象）
b、“帶來(lái)了溫暖的春意”至少有哪兩層意思？
小結：給旅客們帶來(lái)溫暖的春天的氣象的不止是那秀美的景色，更是工作人員熱愛(ài)本職工作，全心全意為人民服務(wù)的熾熱情感。
�。ò耍┛偨Y：
今天，我們一起參觀(guān)了一個(gè)偏僻的山區小站。小站給你留下印象最深的是什么，如果你在小站停留片刻，你想說(shuō)些什么？（雖然很小，設施很簡(jiǎn)單，但布置得卻是那么精美，使我們感受到小站工作人員熱愛(ài)本職工作，全心全意為人民服務(wù)的精神。）
�。ň牛┳鳂I(yè)
1、有感情地朗讀課文
2、背書(shū)
3、按方位順序觀(guān)察自己住的房間（或教室）
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