小學(xué)四年級鄉下人家教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級鄉下人家教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級鄉下人家教學(xué)設計1
學(xué)習目標
1、認識5個(gè)生字，學(xué)會(huì )14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)帶有生字的詞語(yǔ)，并掌握多音字“冠”“率”。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落摘錄積累好詞佳句。
3、學(xué)習作者通過(guò)描寫(xiě)鄉下人家的景物來(lái)表達感情的寫(xiě)法。
4、感受鄉村生活的美好，體會(huì )作者對鄉村生活、對大自然由衷的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入課題，揭示課題
同學(xué)們，你們了解鄉間那充滿(mǎn)溫馨和詩(shī)意的田園生活么？今天，老師將和你們一起走進(jìn)“鄉下人家”，去感受鄉村生活的美好。
二、自由閱讀，整體感知
1、自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。
2、同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音，教師重點(diǎn)指導“巢”字的音和形。
3、指名分段讀文，教師指導朗讀重點(diǎn)句子，想一想，鄉村生活給了你怎樣的感受。
4、組內互讀課文，交流個(gè)人感受。
5、仔細觀(guān)察插圖，默讀課文，畫(huà)出你認為課文描寫(xiě)最美的一處鄉村風(fēng)景，并聯(lián)系課文想想自己的理由，可以在書(shū)的空白處寫(xiě)出來(lái)。
三、教師小結，再現全文
鄉村生活真是太美了，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景，請你想象鄉村生活的畫(huà)面，再讀一讀全文吧！
四、寫(xiě)寫(xiě)生字，記記生詞
第二課時(shí)
一、復習導入
通過(guò)學(xué)習我們知道鄉村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)，讓我們一同來(lái)感受美、品位美。
二、品味語(yǔ)言
1、組內品讀，交流感受。
2、全班交流，知道朗讀。
A：幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到哪里走走，常常會(huì )看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（擬人化的手法使人感覺(jué)生動(dòng)、自然）
B：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著(zhù)一對石獅子或是豎著(zhù)兩根大旗桿，可愛(ài)多了。（對比的手法使人感覺(jué)別致生動(dòng)、親切可愛(ài)）？
C：從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì )瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著(zhù)尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。（運用擬人化的手法，體現了寧靜、和諧的農家生活畫(huà)面）教師重點(diǎn)引導學(xué)生體會(huì )鄉村淳樸、寧靜的生活以及作者樸素自然的表達方法。
3：體味語(yǔ)言感情朗讀。將自己感受最深的內容試著(zhù)有感情的朗讀。
4：體會(huì )課文最后一自然段，進(jìn)一步深化主題。
A：自由朗讀這一自然段，怎樣理解這句話(huà)？
B：同桌交流
C：全班交流
三、積累語(yǔ)言
1、有感情的朗讀全文，邊讀邊想畫(huà)面。
2、仔細讀一讀你喜歡的部分，并把它們背誦下來(lái)。
3、認真抄寫(xiě)或默寫(xiě)你喜歡的部分。
四、閱讀鏈接
1、自由朗讀《在天晴了的時(shí)候》。
2、想想作者描寫(xiě)了哪幾種景物，是怎樣描寫(xiě)的，說(shuō)說(shuō)你的感受。
3、全班交流。
4、有感情的朗讀，并試著(zhù)背誦自己喜歡的詩(shī)句。
五、布置綜合性學(xué)習任務(wù)
板書(shū)：
瓜藤攀檐圖
鮮花輪綻圖
雞鴨覓食圖
院落晚餐圖
總：獨特迷人
月夜睡夢(mèng)圖
小學(xué)四年級鄉下人家教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)對農村生活的興趣和熱愛(ài)。帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受鄉村生活的美好
課前準備：
利用多媒體資源導學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
我們生活在農村，農家小園給你留下了怎樣的印像呢？
板書(shū)：鄉下人家
二、自學(xué)生字、新詞，初讀課文，整體感知。
出示“自學(xué)指導”：
1、自由讀課文，借助拼音讀準字音，對不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號。
2、練習將課文讀通順。
3、默讀課文，找找課文哪一小節概括了鄉下人家的特點(diǎn)？用鉛筆作上記號。
�。ɑ蛘哌@樣設計問(wèn)題：“課文圍繞這哪一小節展開(kāi)描寫(xiě)？”）
三、匯報交流，了解自學(xué)情況。
1、指明認讀生字、生詞。注意“飾”不要讀成“s”，“巢”不要讀成“co”，“冠”字在本文的“雞冠花”一詞中讀“ɡuān”。
2、指名部分同學(xué)讀自己喜歡的段落，注意讀準字音，把課文盡量讀通順。
3、交流默讀所得，找出全文的中心段落（最后一節）。
四、全班齊讀最后一節。
理解“獨特”“迷人”的含義，進(jìn)而理解整段話(huà)的含義。
學(xué)生討論后師小結：“獨特”是指“獨有的，與眾不同的”；“迷人”是說(shuō)“吸引人”，這句話(huà)是說(shuō)鄉下人家，在任何時(shí)候，在任何季節都有著(zhù)自己獨特的、很吸引人的美。真是這樣嗎？同學(xué)們，我們趕快來(lái)讀一讀課文，從作者的語(yǔ)言描述中去發(fā)現鄉下人家“迷人”、“獨特”的美吧。
五、自由讀課文。
找出你認為最能體現鄉下人家迷人、獨特之美的語(yǔ)句做上記號，在旁邊可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，然后美美地讀一讀，在腦海中勾畫(huà)那美麗的畫(huà)面。
六、小組交流后全班交流
獨特、迷人畫(huà)面：
瓜藤攀檐圖
鮮花輪綻圖
雨后春筍圖
雞鴨覓食圖
院落晚餐圖
月夜睡夢(mèng)圖
自然、和諧、獨特、迷人。感受到鄉村生活的美好，表達了作者對鄉村生活的向往、熱愛(ài)之情。
七、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、生齊讀生字，說(shuō)說(shuō)要提醒大家注意哪些地方。
2、師重點(diǎn)范寫(xiě)“冠”“率”“搬”三個(gè)比較難寫(xiě)的字。注意字的結構，擺放要勻稱(chēng)。
3、學(xué)生練寫(xiě)：抄寫(xiě)生字、生詞。
八、板書(shū)設計：（略）
九、課后反思：
通過(guò)自主學(xué)習，專(zhuān)家指導學(xué)習，教師適時(shí)點(diǎn)撥，有利于學(xué)生對課文的理解，學(xué)生能從多方面獲取信息，既有利于豐富課堂教學(xué)的內涵，又有利于學(xué)生知識的拓展。
小學(xué)四年級鄉下人家教學(xué)設計3
【教學(xué)目標】
�。�、理解課文內容，有感情的朗讀課文。
�。�、感受鄉下人家自然、和諧、優(yōu)美、寧靜的田園風(fēng)光美，體會(huì )作者對鄉村生活由衷的熱愛(ài)之情。
�。�、背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、感受鄉下人家自然、和諧、優(yōu)美、寧靜的'田園風(fēng)光美，體會(huì )作者對鄉村生活由衷的熱愛(ài)之情。
�。�、背誦喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)程序】
一、復習導入
�。�、學(xué)生帶感情讀一自然段。
�。�、填空：
雖然，但是
二、研讀品味，感受鄉下生活的美
�。�、作者筆下的鄉村生活很美，讀著(zhù)讀著(zhù)，一幅幅生動(dòng)親切的畫(huà)面就浮現在我們的腦海里，讓我們一起走進(jìn)課文來(lái)感受美，品味美。
�。�、合作學(xué)習，感受美：
同學(xué)一起學(xué)習，細細品讀課文：課文描寫(xiě)的哪一處，鄉村風(fēng)景最美？試著(zhù)說(shuō)說(shuō)自己的理由，并找出相關(guān)的段落，美美的讀一讀。
�。�、全班交流，教師點(diǎn)撥：
抓住相關(guān)句段，引導學(xué)生感悟鄉下人家富有情趣的生活環(huán)境和淳樸的生活，體會(huì )他們熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)體會(huì )作者擬人的寫(xiě)作手法，感受生動(dòng)的語(yǔ)言美。
�。�、知道學(xué)生感情朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì )課文內容和語(yǔ)言的美。
�。�、學(xué)習最后一個(gè)自然段，明確課文主旨：
�、琵R讀這一自然段。
�、朴懻撎骄浚骸蔼毺亍�、“迷人”是什么意思？你怎樣理解這句話(huà)？它在課文中起什么作用？
三、讀背說(shuō)寫(xiě)，積累語(yǔ)言
�。�、這么生動(dòng)的語(yǔ)言，這樣優(yōu)美的畫(huà)卷，你能把課文連起來(lái)有感情地讀一讀嗎？
�。�、把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
四、板書(shū)設計
鄉下人家
房前花屋后竹《春》
雞───—大踏步走自然和諧
別有風(fēng)趣鴨───—見(jiàn)人不驚奇趣迷人
吃晚飯───—搬到門(mén)前（夏）
紡織娘───—催人入夢(mèng)（秋）
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