2021百變團花的教學(xué)設計范文

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的2021百變團花的教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　百變團花的教學(xué)設計1

　　一、教學(xué)目標

　　【知識與技能】

　　認識什么是剪紙與其所表達的寓意，學(xué)習剪紙的制作步驟，并能運用簡(jiǎn)單的方法制作出剪紙作品。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)欣賞團花、設計制作團花加深對剪紙的認識，體驗剪紙藝術(shù)的魅力。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　感受團花的美感與寓意，提高對剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，形成或逐漸形成對中國傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認識剪紙并掌握團花制作的具體步驟

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　設計精美的團花

　　三、教學(xué)準備

　　教具：彩紙、剪刀、多媒體課件

　　學(xué)具:彩紙、剪刀

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節一：導入新課

　　直接導入，教師提問(wèn)，同學(xué)們老師上次節課安排你們這節課帶剪刀、彩紙來(lái)，都帶了嗎你們猜猜看，這節課我們來(lái)什么什么內容呢

　　學(xué)生回答后，教師揭示主題。

　　環(huán)節二：直觀(guān)感知

　　1.感知剪紙

　�、倮�用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮革。

　　環(huán)節三：形式分析

　�、倮�用課件出示“對馬團花”，引導學(xué)生觀(guān)察團花的形式與內容。學(xué)生回答后，教師總結：《對馬團花》剪紙是南北朝時(shí)期的作品，在六邊形內，交錯安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫(huà)得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含著(zhù)馬到成功之意。

　�、诶^續利用課件展示“菊花團花”，提出問(wèn)題，這件團花作品像什么都有哪些什么小圖形讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，看誰(shuí)答的最多、最全。學(xué)生回答后，教師反饋并進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明：整個(gè)構圖顯現圓形的模樣，通過(guò)圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長(cháng)方形等圖像交錯排列，在整體上呈現菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶(hù)上或是墻壁上，具有裝飾的作用。

　�、弁瑫r(shí)展示“對馬團花”與“菊花團花”，引導學(xué)生觀(guān)察這兩件作品有什么共同點(diǎn)學(xué)生回答后，教師根據學(xué)生的回答進(jìn)行補充與總結：這兩件團花，大體上是規整的圓形，里面有許多對稱(chēng)的小圖形組成，接著(zhù)向學(xué)生提出問(wèn)題，剪紙常用的小圖形都有哪些讓他們在書(shū)本上找找。學(xué)生找到后，教師對小圖形進(jìn)行試畫(huà)，并叫學(xué)生說(shuō)出名字。

　　環(huán)節四：示范講解

　�、偬岢鰡�(wèn)題：同學(xué)們，想知道剛剛那些規整又美麗的團花是怎么剪出來(lái)的嗎這時(shí)學(xué)生肯定充滿(mǎn)好奇，接著(zhù)叫學(xué)生保持安靜，集中注意力觀(guān)看老師的示范。在示范過(guò)程中，邊講解邊示范。

　　講解步驟要領(lǐng)：

　�、賹⒁粡堈�方形紙對角折疊一次，再對角折疊一次，再對角折疊一次。

　�、诿璩鰣D樣。

　�、奂粝录闯�。

　　環(huán)節五：實(shí)踐展評

　�、俳處熓痉逗�，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動(dòng)手操作。這時(shí)，教師說(shuō)要求、注意事項，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開(kāi)始剪紙設計制作練習。

　�、谠谧鳂I(yè)完成的差不多的時(shí)候，分小組，讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評、互評、老師點(diǎn)評等多種方式相結合進(jìn)行點(diǎn)評。

　�、圩詈�，把學(xué)生作品貼到展示欄進(jìn)行展示。

　　環(huán)節六：小結作業(yè)

　　在課堂即將結束的時(shí)候，對本節課的知識，以回顧的方式引導學(xué)生進(jìn)行回顧，讓學(xué)生對對節的知識有個(gè)更加深刻的印象。同時(shí)，向學(xué)生布置作業(yè)：同學(xué)們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎回家向長(cháng)輩問(wèn)問(wèn)，也可查一些資料，下節課來(lái)告訴老師。

　　百變團花的教學(xué)設計2

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能：了解團花的基本特點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法：指導學(xué)生學(xué)習制作團花的過(guò)程中，有意識地培養學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞及學(xué)習制作團花的.方法，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：團花的特點(diǎn)及設計制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設計、剪紙語(yǔ)言及鏤空的面積大小。

　　三、課時(shí)：1課時(shí)

　　四、教具：彩紙、剪刀、膠棒

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入

　　師：同學(xué)們，今天給你們帶來(lái)一個(gè)小禮物。你們想知道是什么嗎？

　　找一名同學(xué)打開(kāi)信封，拿出里面的小禮物。

　　師：同學(xué)們，這是老師為你們親手制作的剪紙作品。

　　仔細觀(guān)察一下，這幅剪紙作品外形接近于什么形狀呢？

　　生：圓形

　　設計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的非常好。像這樣外形以圓形為主，經(jīng)過(guò)多次折疊而剪出的剪紙作品叫做團花。

　　今天我們就一起走進(jìn)團花的世界。（出示課題。）

　�。ǘ�）觀(guān)察分析探究知識

　　師：同學(xué)們，你們知道嗎？我國的剪紙有著(zhù)千百年的歷史，在世界上享有很高的聲譽(yù)。請大家看圖片資料（出示課件圖片：對馬團花和菊花團花。）

　　一千多年前的人們就能夠把這么復雜的圖案用紙剪出來(lái)，可見(jiàn)那時(shí)候的人們是多么的心靈手巧，多么的了不起。

　�。ǔ鍪菊n件圖片）因為團花寓意著(zhù)團團圓圓、吉祥喜慶、和諧美好，所以人們多把像魚(yú)、喜字等有吉祥寓意的圖案放到團花里，從古至今人們逢年過(guò)節的時(shí)候就會(huì )剪團花貼團花。

　　設計意圖：了解團花的寓意

　�。ㄈ�）探究學(xué)習藝術(shù)實(shí)踐

　　1、外形

　　師：剛才我們看到的團花都是圓形的，要想學(xué)會(huì )剪團花，就要先把紙剪成圓形或接近圓形。你們會(huì )剪嗎？

　　生：會(huì )。

　　師：現在老師找一個(gè)同學(xué)給大家上臺演示，請你只剪一刀，就把它變成圓形，誰(shuí)來(lái)？（生動(dòng)手實(shí)踐）

　　同學(xué)們仔細看，邊做邊給大家講好不好？———好，打開(kāi)————我們看他剪的很圓，是不是，好，真棒，我們?yōu)樗�鼓鼓掌吧�?/p>

　　老師想和他比一比，也剪個(gè)圓，看老師剪的圓不圓。咦，怎么回事？？誰(shuí)來(lái)告訴我，———原來(lái)是因為沒(méi)有找準中心點(diǎn)。

　　團花是以正方形紙的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，連續對邊對角折疊，剪的時(shí)候一定要找準中心點(diǎn)。

　　設計意圖：了解團花的含義。

　　小結：原來(lái)把紙折起來(lái)剪是個(gè)

　　好辦法，大家猜猜對折一次，兩次，三次，哪種剪得更圓呢？誰(shuí)能不能總結一下：折紙的次數和剪得圓不圓有什么樣的關(guān)系？

　　生：折紙的次數越多，剪得就越圓。

　　2、花紋

　　師：那么這個(gè)圓紙片算不算是團花呢？和信封里的團花相比哪個(gè)漂亮呢？為什么？

　　生：不是，因為沒(méi)有花紋。

　　師：對，我們還要裝飾上花紋。因為我們今天的課題叫百變團花，你們說(shuō)重點(diǎn)是在哪個(gè)字上邊才體現團花花紋的多樣性呢？（變）出示：板書(shū)———紋樣。

　　我們觀(guān)察這幅團花作品里的花紋有月牙紋、毛毛紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、瓜子點(diǎn)、三角等。

　　再折疊好的紙上，畫(huà)上了花紋后，我們就要開(kāi)始剪了

　　打開(kāi)，一幅團花作品就做好了，會(huì )了嗎？我們欣賞幾幅同齡小朋友的作品。

　　想不想動(dòng)手剪了？

　　六、學(xué)生實(shí)踐

　　用折、剪團花的方法，做一朵花紋、外形好看又有新意的團花

　　教師進(jìn)行個(gè)別指導

　　七、作品展評

　　組織學(xué)生展示，自評、互評、師評。

　　八、小結

　　大家的作品都非常漂亮，各有各的特色，非常有創(chuàng )意。同學(xué)們下課后可以把你制作的漂亮的團花送給你最喜歡的人。

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