《培養良好的習慣十二》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《培養良好的習慣十二》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《培養良好的習慣十二》教學(xué)設計1
教學(xué)目的
1、指導學(xué)生認真觀(guān)察課本插圖和掛圖，結合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理，逐步養成深入社會(huì )學(xué)習語(yǔ)文、投身自然增長(cháng)知識的學(xué)習習慣。
2、指導學(xué)生認真觀(guān)察課本插圖或掛圖，結合事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運用語(yǔ)文的道理，逐步養成在實(shí)踐中運用語(yǔ)文的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”和“在實(shí)踐中運用語(yǔ)文”的道理，在今后學(xué)習中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養成良好的學(xué)習習慣。
準備：
1、投影片
2、搜集有關(guān)中山陵、莫高窟、圓明園、故宮、漓江、黃山等名勝古跡的資料。
3、課前出好一期黑板報。
4、準備一次演講（限定2分鐘）參考話(huà)題（1）養成良好學(xué)習習慣的重要性；（2）通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文；（3）要有正確的讀寫(xiě)姿勢。
5、課前參觀(guān)校（或鄉鎮）的有線(xiàn)電視臺，采訪(fǎng)節目制作的有關(guān)情況。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一導入新課
出示明代畫(huà)家董其昌的一幅繪畫(huà)作品（如《黃山雪霽圖》、《秋興八景圖》等），說(shuō)說(shuō)看了圖的感受。
講述：這是明代著(zhù)名畫(huà)家董其昌的畫(huà)，怎樣才能畫(huà)好畫(huà)呢？他說(shuō)要“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”（板書(shū)）。其實(shí)不光是學(xué)畫(huà)，這種方法對我們學(xué)習語(yǔ)文也很有益處。那么，“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”是什么意思呢？學(xué)習語(yǔ)文為什么要“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”？應該怎樣通過(guò)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的途徑來(lái)學(xué)習語(yǔ)文知識呢？學(xué)習了這一課我們就明白了。
二指導看圖，學(xué)習怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”
1按從上到下的順序，指導觀(guān)察第一頁(yè)的三幅圖。
�。�1） 觀(guān)察第一幅圖。
�。�2） 講述；圖上畫(huà)的天文臺，老師和同學(xué)們一起參觀(guān)的是我國古代的天文儀器，我國遠在五六千年以前就創(chuàng )造發(fā)明了世界上最早的測天儀器——渾天儀，并取得了輝煌的天文學(xué)成就�？吹竭@些古代天文儀器，會(huì )想到什么？
指名說(shuō)。
小結：同學(xué)們說(shuō)得對，我們都為我國古代勞動(dòng)人民的`聰明才智感到驕傲的。
�。�3） 觀(guān)察第二幅圖
過(guò)渡：在參觀(guān)了古天文儀器后，老師又帶領(lǐng)同學(xué)們去了天文展覽館，他們看到了什么呢？
說(shuō)說(shuō)展覽館墻上的照片上有些什么內容。
指名說(shuō)
小結：同學(xué)們要從小愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習，長(cháng)大后去探索宇宙的奧秘。
�。�4） 觀(guān)察第四幅圖
圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方干什么。
指名說(shuō)
小結：老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞碑刻，碑刻就是刻在石碑上的文字或者圖畫(huà)，這些文字或圖畫(huà)大多出自著(zhù)名畫(huà)家之手，有著(zhù)很高的藝術(shù)價(jià)值，是我們中華民族燦爛文化的組成部分。
圖上的同學(xué)們看到這塊碑刻，會(huì )怎樣想，怎么說(shuō)？
指名說(shuō)
同學(xué)們在書(shū)法課或外出旅游時(shí)，欣賞過(guò)哪些碑刻？在欣賞過(guò)程中，你學(xué)到了哪些知識？
討論交流
2指導觀(guān)察第2~3頁(yè)通版插圖。
�。�1） 逐幅圖觀(guān)察第一行的四幅圖。
觀(guān)察第2頁(yè)最上面的兩幅圖。
說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方，干什么。
他們游覽了漓江和黃山之后會(huì )有什么感受？
分組討論。
指名說(shuō)。
觀(guān)察第3頁(yè)最上面的圖。
分別說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方干什么。
同學(xué)們參觀(guān)了植物園會(huì )有什么收獲？與丹頂鶴一起嬉戲會(huì )有什么樣的樂(lè )趣？
指名說(shuō)。
�。�2） 觀(guān)察大海圖。
a. 說(shuō)說(shuō)圖上海面是什么樣的景象。
b. 小結：我國海域遼闊，海岸線(xiàn)很長(cháng)，站在海邊，眺望大海，能讓人領(lǐng)略到“驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中，星光燦爛，若出其里”的壯美景象（投影映示，教師簡(jiǎn)要釋義，學(xué)生朗讀）。
c. 讓學(xué)生根據自己的觀(guān)察所得（包括生活積累），結合自己所讀的關(guān)于大海的文學(xué)作品，談?wù)勛约阂?jiàn)到遼闊大海后的感受。
指名說(shuō)。
觀(guān)察右邊的兩幅圖
a說(shuō)說(shuō)圖上同學(xué)在干什么，中山陵和莫高窟在什么地方，同學(xué)們游覽這些名勝后會(huì )說(shuō)什么。
指名說(shuō)
b讓學(xué)生結合造假課前收集的關(guān)于中山陵和莫高窟的資料，介紹一下這兩處名勝。
其余同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)了介紹，你有什么感受，獲得了什么知識？
指名說(shuō)
�。�3）觀(guān)察第三行插圖
觀(guān)察左邊一幅圖
a說(shuō)說(shuō)圖上是哪兒，在什么地方。
b說(shuō)說(shuō)圓明園美在哪里，它又是怎樣被破壞的。
請同學(xué)介紹
c聽(tīng)了同學(xué)介紹有什么感想？
指名說(shuō)
觀(guān)察右邊一幅圖
a說(shuō)好所圖上是哪兒，在什么地方？
b故宮規模宏大，建筑技術(shù)高超，同學(xué)們課前已經(jīng)查閱了資料，知道得一定比老師多，誰(shuí)愿意老介紹？
指名說(shuō)
評點(diǎn)
c聽(tīng)了同學(xué)們介紹你懂得了什么？
指名說(shuō)
評點(diǎn)
�。�4）小結：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師也學(xué)到了不少知識。俗話(huà)說(shuō)，“百聞不如一見(jiàn)”。同學(xué)們有機會(huì )去這些地方走走看看，一定會(huì )學(xué)到很多知識。
�。�5） 你們的家長(cháng)曾到過(guò)哪些地方，游覽過(guò)什么名勝、什么景點(diǎn)，有什么感受？
指名說(shuō)
三、總結
1通過(guò)觀(guān)察插圖，你知道了什么是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”嗎？
2談?wù)劀蕚湓鯓印靶腥f(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。
討論交流
3小結：語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力不僅可以從書(shū)本上獲得，從課本上獲得，還可以走出課堂，走出課本，走向社會(huì )，大自然中獲取。大千世界萬(wàn)事萬(wàn)物，自然界的各色景觀(guān)處處有學(xué)問(wèn)，處處有語(yǔ)文。在學(xué)好各門(mén)功課的基礎上，我們還要學(xué)會(huì )讀社會(huì )和自然這樣的大書(shū)，這就是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。圖中的這些同學(xué)，他們走出課堂，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，陶冶了情操，在這個(gè)過(guò)程中也增長(cháng)了語(yǔ)文知識，收獲很大。
當然，“行萬(wàn)里路”并不一定要有“萬(wàn)里”之遙，同學(xué)們可以從身邊開(kāi)始，通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文，在自己的生活實(shí)踐中運用語(yǔ)文，讀好社會(huì )和自然這本大書(shū)。同時(shí)還可以結合日記，記下自己的觀(guān)察所得，這對于提高自己的語(yǔ)文水平很有幫助。
四作業(yè)
1閱讀徐霞客的故事，學(xué)習他“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的精神，加深對“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的體會(huì )。
2深入大自然和社會(huì )，寫(xiě)觀(guān)察日記。
第二課時(shí)
一、導入新課
1、通過(guò)《培養良好的學(xué)習習慣（十）》中“多種渠道學(xué)習語(yǔ)文”和上一課“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的學(xué)習，你知道了應該怎樣學(xué)好語(yǔ)文嗎？
2、教師談話(huà)：學(xué)習語(yǔ)文的渠道多種多樣，我們學(xué)習知識的目的是為了在實(shí)踐中加以運用�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭f(shuō)的就是實(shí)踐的重要。我們要在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用語(yǔ)文這個(gè)工具，不僅在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文，更要在運用中提高自己的語(yǔ)文水平。（板書(shū)課題）
二、指導看圖，教學(xué)生學(xué)會(huì )運用語(yǔ)文
1、觀(guān)察第4、5頁(yè)第一行的兩幅圖。
�。�1）教師邊指圖邊講述：圖上是一所學(xué)校的閉路電視系統，左邊是控制室，里面的幾位同學(xué)通過(guò)屏幕，既可以知道全校的情況，也可以把信號傳到預定的地方，右邊是學(xué)校電視臺的播音室，通過(guò)攝像機和專(zhuān)門(mén)的路線(xiàn)可以把聲音傳導控制室，由控制室根據需要加以處理。
�。�2）圖上的幾位同學(xué)是怎樣工作的？
指名說(shuō)。教師給予提示和補充。
�。�3）課前同學(xué)們參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)了校（或鄉鎮）有線(xiàn)視臺，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣制作節目的？指名說(shuō)。
�。�4）小結。
2、觀(guān)察第二行插圖。
�。�1）左邊一幅圖。
1圖上的同學(xué)在干什么，寫(xiě)字的同學(xué)是用什么姿勢寫(xiě)字的？他們是怎樣握筆的，字寫(xiě)得怎樣？別的同學(xué)表情怎樣？
同桌討論、交流。
2、小結。
3、請班上毛筆字寫(xiě)得好的一兩名同學(xué)作書(shū)法表演（字不宜多），并表?yè)P認真寫(xiě)字的同學(xué)。
�。�2）右邊一幅圖。
1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是一次什么活動(dòng)，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？指名說(shuō)。
2、我們在第十一冊已經(jīng)學(xué)習過(guò)演講，老師也請大家課前作了準備，哪位同學(xué)愿意到前面來(lái)演講？請兩位同學(xué)作演講表演，同學(xué)予以簡(jiǎn)短評價(jià)。
3、觀(guān)察第三行插圖。
�。�1）左邊一幅圖。
1、圖上的同學(xué)正在開(kāi)展什么活動(dòng)，大家分別在干什么？指名說(shuō)。
2、討論：古詩(shī)文課外活動(dòng)的形式很多，如集體或單獨朗誦、配樂(lè )朗誦、背誦、抽簽朗誦或背某一詩(shī)文，突出某一主題的朗誦，比如背有關(guān)寫(xiě)月亮的詩(shī)句，指定某一作品的朗誦、背誦，比如背李白的詩(shī)句等。
3、抽簽背誦古詩(shī)文。教師評價(jià)。
�。�2）右邊一幅圖。
1、說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，在干什么，他們辦的黑板報質(zhì)量怎樣。指名說(shuō)。
2、我們班這期的黑板報出得也非常好，欄目豐富，插圖精美，書(shū)寫(xiě)完整。我們請本期的作者和編輯分別來(lái)介紹一下他們是怎樣選擇內容、寫(xiě)好稿件、確定欄目、設計插圖的。
指名介紹。同學(xué)評價(jià)。
3、同學(xué)們對出好黑板報還有什么建議？指名說(shuō)。教師評價(jià)。
4、觀(guān)察第4頁(yè)左上角的圖。
�。�1）說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，在干什么，小報的質(zhì)量怎么樣。
指名說(shuō)。
�。�2）展覽各組課前出的小報，說(shuō)說(shuō)質(zhì)量怎樣，然后請幾位編者或作者談?wù)勈窃鯓泳庍@期報紙的。指名說(shuō)。
5、觀(guān)察第5頁(yè)6右下腳的插圖。
�。�1）講述：這是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生正在表演課本劇《母親的恩情》，圖中兩個(gè)同學(xué)分別扮演孟郊和他的母親。
�。�2）圖上同學(xué)表演得怎樣？指名說(shuō)。
�。�3）同學(xué)們學(xué)過(guò)不少課文，也演過(guò)課本劇，請參加過(guò)演出活動(dòng)的同學(xué)談?wù)勓莩龅囊蠛腕w會(huì )。
�。�4）小結。
三、總結
1、交流同學(xué)們在課前搜集的在實(shí)踐中應用語(yǔ)文的例子。
2、小結。
四、作業(yè)
1、分組編輯出版小報。
2、練習排演課本劇。
3、多參加語(yǔ)文課外活動(dòng)。
五、聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的有關(guān)培養良好的學(xué)習習慣（一~十一），說(shuō)說(shuō)自己在這方面的收獲。
《培養良好的習慣十二》教學(xué)設計2
教學(xué)要求
1、指導學(xué)生認真觀(guān)察課本插圖或教學(xué)掛圖，結合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理，逐步養成深入社會(huì )學(xué)習語(yǔ)文，投身自然增長(cháng)知識的學(xué)習習慣。
2、指導學(xué)生認真觀(guān)察課本插圖或教學(xué)掛圖，結合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運用語(yǔ)文的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、結合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理。
2、認真觀(guān)察課本插圖，結合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運用語(yǔ)文的道理。
難點(diǎn)
通過(guò)課本插圖和有關(guān)事例，逐步養成深入社會(huì )學(xué)習語(yǔ)文，投身自然增長(cháng)知識的學(xué)習習慣，以及在實(shí)踐中運用語(yǔ)文的習慣。
第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
指導學(xué)生認真觀(guān)察課本插圖，結合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理，逐步養成深入社會(huì )學(xué)習語(yǔ)文，投身自然增長(cháng)知識的學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
今天，我們來(lái)學(xué)習這最后一個(gè)習慣：讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路。
二、指導看圖，領(lǐng)會(huì )內容
�。ㄒ唬┲笇в^(guān)察第一頁(yè)
1、學(xué)生自由觀(guān)察，思考：圖上有誰(shuí)，在什么地方，干什么，他這是會(huì )時(shí)想些什么？
2、指明回答，教師補充
第一幅：在天文臺，老師和同學(xué)參觀(guān)古代的天文儀器。同學(xué)門(mén)看到這臺儀器，一定為我國勞動(dòng)人民的聰明才智感到驕傲。
第二幅：在天文臺的天文展覽館內，墻上貼著(zhù)宇宙中星體的照片，希望大家長(cháng)大后到太空中研究宇宙的奧秘。
第三幅：簡(jiǎn)介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫(huà)，大多出自著(zhù)名書(shū)法家和書(shū)畫(huà)家之手，有很高的藝術(shù)價(jià)值，是中華燦爛文化的重要組成部分。
3、同位共同參觀(guān)三幅圖，回顧主要內容，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。ǘ┲笇в^(guān)察二、三頁(yè)通版圖
1、學(xué)生自由觀(guān)察插圖，按照從上到下，從左到右的順序，思考：圖上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意義？
2、同組相互交流，感受體會(huì )
3、教師總結并補充
�。ㄈ⿲W(xué)生交流：觀(guān)察了這些圖畫(huà)，你有什么想法？
三、教師小結
第二教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
指導學(xué)生認真觀(guān)察插圖，結合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運用語(yǔ)文的道理，逐步養成在實(shí)踐中運用語(yǔ)文的習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，我們從小就要到學(xué)校里學(xué)習知識，長(cháng)大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此，學(xué)習知識就是為了——（學(xué)生齊答：運用）這節課我們就來(lái)學(xué)習怎樣在實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用。
二、指導看圖
教師帶領(lǐng)學(xué)生依次觀(guān)察插圖，弄清圖中內容。
1、第一行兩幅
�。�1）教師簡(jiǎn)單介紹
�。�2）學(xué)生討論：控制室和播放室的幾位同學(xué)是怎樣工作的？
�。�3）班級交流
2、第二行左圖
�。�1）請一位同學(xué)作一次簡(jiǎn)短的演講，學(xué)生評價(jià)。
�。�2）教師總評
3、第三行左圖
�。�1）觀(guān)察圖中的人物在干什么？
�。�2）自由練習朗誦，體會(huì )方法。
第三行右圖
�。�1）觀(guān)察插圖，回答：圖上的人在干什么，黑板報出的怎樣？
�。�2）教師補充：辦黑板報要先選擇好內容，確定欄目，設計圖案。
4、左上圖
學(xué)生觀(guān)察，談?wù)勗鯓泳幨殖瓐螅?/p>
5、右下圖
�。�1）教師簡(jiǎn)介
�。�2）學(xué)生交流：他們演的怎樣？怎樣才能演好課本��？
�。�3）教師小結：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語(yǔ)文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養自己多方面的情感。
三、談收獲
通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？
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