《小鎮的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設計(2篇)
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編為大家整理的《小鎮的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小鎮的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設計1
教學(xué)目的
1、細讀課文，理解課文內容，感受水鄉小鎮的意境美，增強熱愛(ài)家鄉的思想感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在讀背中理解課文內容，積累語(yǔ)言材料。
教具
課文精彩段落投影
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查小鎮的早晨是什么樣的？
二、細讀課文
1、自由選擇一段朗讀，思考：這一段圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，圍繞這句話(huà)寫(xiě)了哪些內容，你體會(huì )到了什么？
2、交流第一節。（不定）
�。�1）學(xué)習第一節 A 中心句：小鎮的早晨是恬靜的。
B 從哪里可以看出恬靜呢？
C 朗讀師生對讀
D 交流總結學(xué)法
A找中心句B讀句子體會(huì )
3、交流第二節 A中心句：小鎮的早晨是熱鬧的。
B“熱鬧”表現在哪些方面？
C體會(huì )用詞用句的.精當。
D熟讀成誦出示填空題，幫助學(xué)生背誦。
4、第三節方法同上。
5、教學(xué)第五節小鎮的早晨美在哪里？
三、背誦課文反饋
四、作業(yè)：
五、寫(xiě)作特點(diǎn)：
1、全文先分后總，每段內又“由總到分”的順序來(lái)敘述的。層次清楚，結構嚴謹。
2、篇幅短小，語(yǔ)言淺顯、流暢。在敘述中自然流露出對小鎮的贊美之情。
六、實(shí)踐活動(dòng)參觀(guān)南郊早晨的農貿市場(chǎng)、街道、商店、工廠(chǎng)等，并按“先概述，后具體”的敘述方法，抓住某一方面特點(diǎn)，作口頭介紹。
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。自讀課文，歸納。
學(xué)生根據問(wèn)題回答通過(guò)描寫(xiě)“小河”、“小橋”、“小船”、“太陽(yáng)”、“晨練”的“老人”等句子加以體會(huì )。
自由練讀，指名讀。
按以上方法自學(xué)課文朗讀體會(huì )讀一讀，說(shuō)說(shuō)好在哪里？
齊讀第五節聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)根據板書(shū)的提示背誦挑幾句或一節指名背
1、背誦課文
2、圍繞“課外活動(dòng)時(shí)，校園真熱鬧啊”這一句中心句，把“熱鬧”寫(xiě)具體。
《小鎮的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設計2
小橋、流水、人家，是江南所特有的，讓不少人羨慕不已、讓不少人向往心儀！款款走來(lái)。靜坐于小橋流水人家中，綿長(cháng)的情調，幽遠的詩(shī)韻，不經(jīng)意間便浮上心頭。上節課我們初步感知了江南小鎮的早晨，你覺(jué)的小鎮的早晨怎樣？
江南是我們的家鄉，生活在這詩(shī)夢(mèng)般的小鎮上，怎能不讓我們有別樣的情懷？（邊出示圖片邊過(guò)渡）你最喜歡小鎮早晨的什么特點(diǎn)，請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，找出來(lái)，讀一讀？
學(xué)生自讀課文，找出自己喜歡的段落
再細細地讀讀你找出的這一段話(huà)，找出你喜歡的句子。
你讀懂了什么？或者你還有哪里不懂的？做好記號（出示）
交流體會(huì )品位，感受小鎮早晨的美
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢蔚膶W(xué)習
�。�、指名讀
出示一些句子
思考：⑴想想這一段寫(xiě)出小鎮早晨的什么特點(diǎn)，劃出總起句。
�、平Y合插圖想想，課文通過(guò)哪些景物來(lái)表現小鎮早晨這一特點(diǎn)，用“△△”標出。
�。�、交流討論得出：恬靜：河水、小船
結合理解“恬靜”
交流喜歡的句子
�。�、重點(diǎn)研讀“河水”和“小船”的句子，用“??”標出表現小鎮早晨恬靜的詞語(yǔ)，再練習有感情地朗讀。
�。�、交流，指導朗讀，（用上插圖）
�。ǎ保┐╂偠^(guò)的小河猶如一條碧綠的玉帶。
�。愀杏X(jué)怎樣：）
�。ǎ玻┖铀宄和该�，河面波光粼粼（你見(jiàn)過(guò)這樣的嗎，你想說(shuō)什么？）
�。ǎ常┬『由蠙M跨……搖過(guò)
�。ㄔ谶@樣清澈的如玉帶般的河面上不時(shí)有小船從……，你感覺(jué)怎樣？）
�。�、感情朗讀：讓我們邊讀邊想象小河、石橋、小船組成的圖畫(huà)，感受一下小鎮早晨的恬靜美麗吧�。ㄗ杂勺x，齊讀，試背）
�。�、歸納閱讀步驟：
�。�1）找出總起句，想想小鎮早晨有什么特點(diǎn)；
�。�2）想想課文抓住哪些景物寫(xiě)小鎮早晨的特點(diǎn)；
�。�3）讀有關(guān)詞句,體會(huì )課文怎樣具體體現小鎮早晨的特點(diǎn)；
�。�4）有感情地朗讀課文。
老師從你們的讀中，的確感受到了小鎮的早晨是恬靜的，這恬靜中無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到一種美。
我們在作者的筆下，似乎看到了小鎮的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的小河，有趣而悠閑的烏篷船，現在，讓我們在美妙的音樂(lè )中，向大家介紹這恬靜的小鎮。
�。ǘ┑诙匀欢蔚膶W(xué)習
被木船悠閑的搖櫓聲喚醒的早晨又是怎樣的？
�。▍^分）喚醒驚醒
a.一聲驚叫聲把我從睡夢(mèng)中（）。
b.清晨，媽媽用親切的聲音（）我。免得我上學(xué)遲到。
哪些句子你能體會(huì )到小鎮的早晨是熱鬧的？自讀找出后小組交流
出示一些佳句
�。ㄈ┑谌匀欢蔚膶W(xué)習
小鎮的早晨是恬靜的，小鎮的早晨是熱鬧的，小鎮的早晨又是緊張的，
學(xué)生自讀后向大家介紹小鎮早晨的緊張，體會(huì )緊張之美
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把“小鎮的早晨是恬靜的。小鎮的早晨是熱鬧的。小鎮的早晨是緊張的�！焙喜⒊梢痪湓�(huà)
小結導入 最后一小節。練讀最后一小節。
小橋流水，很多個(gè)夜晚，幽幽的湖水伴我入夢(mèng)，盈盈笑意中仿佛一段娓娓婉約的古老故事，就在青石板鋪成的街頭向我走來(lái)。是啊，我愛(ài)我的小鎮，那么，你呢？生活在這樣的小鎮，你想說(shuō)些什么？
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