《一朵云》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教學(xué)設計,教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的《一朵云》教學(xué)設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《一朵云》教學(xué)設計1
教學(xué)目標:
1.讀熟《一朵云》并成誦,感悟詩(shī)歌的音韻美。
2.運用多種學(xué)習方法識記生字8個(gè)。
3.掌握新筆畫(huà)撇折,學(xué)習書(shū)寫(xiě)“云”字。
4.培養自主、合作、探究的學(xué)習品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
培養對詩(shī)歌音韻美的感悟力和識字能力。
教具準備:
多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入。
前幾天我們認識了許多聲母朋友,你們還記得他們嗎?當你見(jiàn)到他們時(shí)要用宏亮的聲音讀出來(lái),發(fā)音要準確。
。ǔ鍪韭暷缚ㄆ
二、創(chuàng )設情境,觀(guān)察板書(shū),激發(fā)興趣。
導:藍藍的天空中飄浮著(zhù)許多潔白的云朵,他們有的互相追逐著(zhù),有的正在聽(tīng)太陽(yáng)公公講故事?墒怯幸欢湓,卻躲在角落里發(fā)呆。
畫(huà):一朵云彩的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
問(wèn):你們猜猜它在想什么呢?(要求講一句完整的話(huà))
過(guò)渡:下面,我們就一起到詩(shī)歌中去看看這朵云在想什么。
板書(shū):一朵云
三、初讀詩(shī)歌,認識八個(gè)生字,培養識字能力。
。ㄒ唬┲该麅(yōu)秀學(xué)生讀題目,再指名反復讀課題,鞏固對“朵”字讀音的記憶。
你怎么認識“朵”字的?
遇到不認識的字怎么辦呢?(利用拼音;向老師、同學(xué)請教。)
。ǘ┳宰x課文,在不認識的字下面畫(huà)點(diǎn)。
。ㄈ┻\用自己喜歡的方法識字。
。c(diǎn)評:培養學(xué)生獨立思考、采取對自己有效的.方法記憶字形。)
。ㄋ模┠茏x課文的同學(xué)齊讀課文,其余同學(xué)用手指指讀課文,注意聽(tīng)生字的讀音。
。ㄎ澹﹪L試指讀課文,鼓勵學(xué)生大聲讀。
。┩篮献,檢查課文。
1.同桌輪流讀課文,訂正讀不準的字。
2.同桌齊讀課文,檢查課文讀得是否正確。
3.同桌練習合作讀課文。(接讀、齊讀、輪流讀等形式。)
。c(diǎn)評:從學(xué)習的起步階段就注意培養合作學(xué)習的意識,很好。)
。ㄆ撸┤嘟涣,比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作的好。
四、有針對性地識字。
1.四人小組讀生字表,選代表帶讀生字拼音。
2.課件出示本課生字,自己讀一遍,讀一讀認識的字,不認識的字想辦法解決。(給學(xué)生足夠的時(shí)間識字、記字)
3.指名讀生字,說(shuō)說(shuō)又記住了哪個(gè)字,怎么記住的?
4.用生字組詞。(出示字卡)(接龍游戲)
5.游戲:摘云朵
指名到黑板上摘取一片云朵,認一認背面的字,然后當小老師帶讀手中的生字。
五、熟讀成誦,感受詩(shī)歌的節奏美,鞏固識字。
1.熟讀詩(shī)歌,嘗試用手打拍節讀詩(shī)歌。
2.小組內交流。
3.全班交流。
4.鼓勵學(xué)生加上動(dòng)作表演詩(shī)歌。
。c(diǎn)評:采用打拍節、加動(dòng)作表演,使學(xué)生感受詩(shī)歌的音韻美,教學(xué)方式生動(dòng)、活潑。)
六、指導“云”字的書(shū)寫(xiě)。
1.課件出示:
明確筆順:“云”字真神奇,一筆橫,二筆橫,三筆撇折,四筆點(diǎn),四筆寫(xiě)成“云”。
2.引導學(xué)生觀(guān)察、交流:
在書(shū)寫(xiě)“云”字的時(shí)候要注意什么?
3.邊書(shū)空“云”字邊說(shuō)說(shuō)筆順。
4.在田字格中練習書(shū)寫(xiě)。
七、評價(jià)
同學(xué)評議這節課的表現,老師總結(表?yè)P、鼓勵為主)
八、作業(yè)
你想給自己留一項什么作業(yè)?
《一朵云》教學(xué)設計2
教學(xué)目標:
1、認識10個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、培養學(xué)生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。
3、了解有關(guān)的自然科學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準備:
1、字詞卡片
2、學(xué)生搜集的有關(guān)“云、雨”等自然現象的資料。
教學(xué)流程:
一、 導入
1、講故事
2、猜謎語(yǔ)。
二、 初讀課文
1、自讀課文,指讀。標出不認識的字。
2、找出你喜歡的句子或詞語(yǔ)多讀幾遍。
三、 識字
1、指名讀課文。師生評價(jià)。
2、超級小考官。同桌互相考考看。
3、找朋友。
4、讀字卡,快速搶答。
四、 誦讀課文
1、這首詩(shī)是什么意思呢?聽(tīng)老師讀。
2、生評價(jià)師讀。適時(shí)點(diǎn)撥這首詩(shī)的節拍,指導學(xué)生朗讀。
3、小組練讀,指名讀、評讀。
4、伴著(zhù)音樂(lè )再自己讀一讀。
五、 表演
小朋友們讀得真好,你們都變成了一朵云了。哪一朵云愿意上來(lái)呢?(發(fā)頭飾)
那就請愿意表演的小朋友們站起來(lái)表演,愿意讀的站起來(lái)讀。
六、 寫(xiě)字
1、指名讀,說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這幾個(gè)字?
2、指導書(shū)寫(xiě)
認識新筆畫(huà)撇折。
七、 練習
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
2、朗讀課文給伙伴聽(tīng)
《一朵云》教學(xué)設計3
教學(xué)設計思想
這篇詩(shī)歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現象。全詩(shī)共五句,句式整齊,韻律感強。前兩句寫(xiě)了云想到地上來(lái),第三句寫(xiě)了云變雨的過(guò)程,最后兩句分別寫(xiě)了云變成雨以后的景象。
教學(xué)這首小詩(shī)重在朗讀,在讀中體會(huì )詩(shī)意,不進(jìn)行過(guò)多講解分析。教學(xué)時(shí),根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過(guò)創(chuàng )設愉悅的學(xué)習情境和組織游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。讀文識字時(shí)先引導學(xué)生自主嘗試,并通過(guò)在小組內互相認讀、評議,教師適時(shí)進(jìn)行指導評價(jià),在主動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)中達到識字、熟文的目的,在學(xué)習過(guò)程中鍛練思維能力,掌握學(xué)習方法。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)程序
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、
創(chuàng )設情境
導入新課
1、根據老師謎語(yǔ),猜猜是什么?
2、想象說(shuō)話(huà),了解云的知識?(顏色形狀等)
3、板書(shū)課題,讀題。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習興趣,營(yíng)造愉悅的氛圍。
二、
指導初讀
正音識字
1、問(wèn):遇到不認識的字怎么辦?
學(xué)生嘗試自讀課文,找出生字。
2、檢查讀文,學(xué)生當小老師領(lǐng)讀,師生評價(jià)。
3、同桌互讀,小組內檢查。
4、利用投影檢查,利用生字卡片開(kāi)火車(chē)檢查。
5、交流識字方法。
引導學(xué)生自主嘗試初讀課文,初步學(xué)習生字,整體感知。
三、
熟讀美讀
感悟想象
1、自由讀文
、俳枭肿x通順、流利。
、谧x文中把生字記住。
2、師檢查指名讀,師生評價(jià)。
3、自主嘗試,在教師指導下讀出感情。
4、創(chuàng )設情境,啟發(fā)想象。
注重朗讀,讓學(xué)生自讀自悟,培養語(yǔ)感,激發(fā)學(xué)生的想象,注重從小培養學(xué)生的思維能力、說(shuō)話(huà)能力。
四、
課下實(shí)踐
加深理解
1、對云的變化有哪些了解?
2、觀(guān)察繪畫(huà)。
開(kāi)闊眼界,激發(fā)學(xué)生求知欲。
《一朵云》教學(xué)設計4
一、教材分析
《一朵云》是新世紀(版)課標實(shí)驗教材第一冊中的一首詩(shī)歌,全詩(shī)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了自然界中云化成雨的現象,詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美,節奏很強,適于朗讀、背誦。
二、教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文,感覺(jué)詩(shī)歌音韻美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
2、利用聽(tīng)讀、拼音等多種途徑,認識生字10個(gè),正確書(shū)寫(xiě)生字6個(gè)。
3、初步養成自主、合作、探究的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
識記本課生字、有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┱f(shuō)云、初步感受云
師:小朋友們,你們留心觀(guān)察過(guò)天空嗎?天空中有些什么?
生:太陽(yáng)、月亮、星星、白云……
師:你們見(jiàn)到的云是怎么樣的呢?
生:像獅子、怪獸、棉花……
師:你們見(jiàn)到的云都有些什么顏色?
生:白云、烏云、彩云……
師:愿意把你們見(jiàn)到的云畫(huà)下來(lái)嗎?老師也想和你們一起畫(huà)。
。ǘ┊(huà)云,進(jìn)一步感受云
1、師生作畫(huà)(師版畫(huà))。
2、(投影)展示部分學(xué)生作品。
3、能把你的畫(huà)講給大家聽(tīng)嗎?
4、學(xué)生講述自己的作品。
。ㄈ┳x云,有感情地贊美云
1、今天,我們要認識一朵非?蓯(ài)的云(出示課文插圖),她有一個(gè)美好的愿望,小朋友你們知道她的愿望是什么嗎?對了,她呀,想到地上來(lái)玩,想聽(tīng)山泉唱歌,想看海上的白帆。小朋友,你們能替她想個(gè)辦法嗎?(學(xué)生思考片刻紛紛舉手)
2、這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來(lái)玩呢?你們讀了課文就知道了。
3、學(xué)生自讀課文(教師提示:不認識的字看拼音或問(wèn)同學(xué),也可根據上下文猜測)。
4、聽(tīng)課文朗讀錄音(學(xué)生指讀)。
5、學(xué)生小聲地跟著(zhù)錄音讀(指讀)。
6、哪位小朋友會(huì )像錄音機里的阿姨那樣讀呢?指名讀,全班評議。
7、男、女生朗讀比賽。
8、全班齊讀。
。ㄋ模┭菰,深入感悟云
師:現在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來(lái)玩的嗎?
生:云請風(fēng)兒幫忙,變成千萬(wàn)雨點(diǎn)。
師:雨點(diǎn)落在哪些地方呢?那些地方有哪些變化?
生:落到江河大海,隨著(zhù)浪花翻卷,落到田野高原,染綠大地群山(多媒體演示此情景)。
1、你們喜歡這朵云嗎?為什么?(學(xué)生答)
2、你們這么喜歡這朵云,能不能帶著(zhù)高興、喜歡的心情來(lái)表演一下這朵云呢?
。1)小組排練。
。2)指名上臺表演讀、全班評議。
。3)全班齊讀、齊演。
。ㄎ澹┬〗M合作學(xué)習生字
1、現在又到了我們小組合作學(xué)習生字的時(shí)間了,你們想怎么學(xué)呢?(各組派代表說(shuō))
2、各小組按自己喜歡的方式學(xué)習生字。
3、反饋學(xué)習效果,你剛才學(xué)會(huì )了什么字?怎么學(xué)會(huì )的?
4、歸納識字法,識字有哪些辦法呢?(學(xué)生:讀拼音、問(wèn)同學(xué)、聽(tīng)讀、看圖識字……)
5、(出示字卡)誰(shuí)有辦法幫大家記住這些字?(學(xué)生熱烈發(fā)言)
。┻M(jìn)行識字游戲
1、現在我們來(lái)做識字游戲
。1)開(kāi)火車(chē)識字(比比哪列火車(chē)開(kāi)得好)。
。2)小組自主游戲(翻牌、擺字卡,找朋友等)。
2、認識了這些生字,你們現在讀課文一定能讀得更棒(齊讀課文)。
。ㄆ撸┲笇(shū)寫(xiě):云、聽(tīng)、雨、點(diǎn)、萬(wàn)、田
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