《一朵云》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《一朵云》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《一朵云》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1．讀熟《一朵云》并成誦，感悟詩(shī)歌的音韻美。
2．運用多種學(xué)習方法識記生字8個(gè)。
3．掌握新筆畫(huà)撇折，學(xué)習書(shū)寫(xiě)“云”字。
4．培養自主、合作、探究的學(xué)習品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養對詩(shī)歌音韻美的感悟力和識字能力。
教具準備：
多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
前幾天我們認識了許多聲母朋友，你們還記得他們嗎?當你見(jiàn)到他們時(shí)要用宏亮的聲音讀出來(lái)，發(fā)音要準確。
�。ǔ鍪韭暷缚ㄆ�
二、創(chuàng )設情境，觀(guān)察板書(shū)，激發(fā)興趣。
導：藍藍的天空中飄浮著(zhù)許多潔白的云朵，他們有的互相追逐著(zhù)，有的正在聽(tīng)太陽(yáng)公公講故事�？墒怯幸欢湓�，卻躲在角落里發(fā)呆。
畫(huà)：一朵云彩的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
問(wèn)：你們猜猜它在想什么呢?（要求講一句完整的話(huà)）
過(guò)渡：下面，我們就一起到詩(shī)歌中去看看這朵云在想什么。
板書(shū)：一朵云
三、初讀詩(shī)歌，認識八個(gè)生字，培養識字能力。
�。ㄒ唬┲该麅�(yōu)秀學(xué)生讀題目，再指名反復讀課題，鞏固對“朵”字讀音的記憶。
你怎么認識“朵”字的?
遇到不認識的字怎么辦呢?（利用拼音；向老師、同學(xué)請教。）
�。ǘ┳宰x課文，在不認識的字下面畫(huà)點(diǎn)。
�。ㄈ┻\用自己喜歡的方法識字。
�。c(diǎn)評：培養學(xué)生獨立思考、采取對自己有效的.方法記憶字形。）
�。ㄋ模┠茏x課文的同學(xué)齊讀課文，其余同學(xué)用手指指讀課文，注意聽(tīng)生字的讀音。
�。ㄎ澹﹪L試指讀課文，鼓勵學(xué)生大聲讀。
�。┩篮献�，檢查課文。
1．同桌輪流讀課文，訂正讀不準的字。
2．同桌齊讀課文，檢查課文讀得是否正確。
3．同桌練習合作讀課文。（接讀、齊讀、輪流讀等形式。）
�。c(diǎn)評：從學(xué)習的起步階段就注意培養合作學(xué)習的意識，很好。）
�。ㄆ撸┤嘟涣�，比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作的好。
四、有針對性地識字。
1．四人小組讀生字表，選代表帶讀生字拼音。
2．課件出示本課生字，自己讀一遍，讀一讀認識的字，不認識的字想辦法解決。（給學(xué)生足夠的時(shí)間識字、記字）
3．指名讀生字，說(shuō)說(shuō)又記住了哪個(gè)字，怎么記住的?
4．用生字組詞。（出示字卡）（接龍游戲）
5．游戲：摘云朵
指名到黑板上摘取一片云朵，認一認背面的字，然后當小老師帶讀手中的生字。
五、熟讀成誦，感受詩(shī)歌的節奏美，鞏固識字。
1．熟讀詩(shī)歌，嘗試用手打拍節讀詩(shī)歌。
2．小組內交流。
3．全班交流。
4．鼓勵學(xué)生加上動(dòng)作表演詩(shī)歌。
�。c(diǎn)評：采用打拍節、加動(dòng)作表演，使學(xué)生感受詩(shī)歌的音韻美，教學(xué)方式生動(dòng)、活潑。）
六、指導“云”字的書(shū)寫(xiě)。
1．課件出示：
明確筆順：“云”字真神奇，一筆橫，二筆橫，三筆撇折，四筆點(diǎn)，四筆寫(xiě)成“云”。
2．引導學(xué)生觀(guān)察、交流:
在書(shū)寫(xiě)“云”字的時(shí)候要注意什么?
3．邊書(shū)空“云”字邊說(shuō)說(shuō)筆順。
4．在田字格中練習書(shū)寫(xiě)。
七、評價(jià)
同學(xué)評議這節課的表現，老師總結（表?yè)P、鼓勵為主）
八、作業(yè)
你想給自己留一項什么作業(yè)？
《一朵云》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、培養學(xué)生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。
3、了解有關(guān)的自然科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準備：
1、字詞卡片
2、學(xué)生搜集的有關(guān)“云、雨”等自然現象的資料。
教學(xué)流程：
一、 導入
1、講故事
2、猜謎語(yǔ)。
二、 初讀課文
1、自讀課文，指讀。標出不認識的字。
2、找出你喜歡的句子或詞語(yǔ)多讀幾遍。
三、 識字
1、指名讀課文。師生評價(jià)。
2、超級小考官。同桌互相考考看。
3、找朋友。
4、讀字卡，快速搶答。
四、 誦讀課文
1、這首詩(shī)是什么意思呢？聽(tīng)老師讀。
2、生評價(jià)師讀。適時(shí)點(diǎn)撥這首詩(shī)的節拍，指導學(xué)生朗讀。
3、小組練讀，指名讀、評讀。
4、伴著(zhù)音樂(lè )再自己讀一讀。
五、 表演
小朋友們讀得真好，你們都變成了一朵云了。哪一朵云愿意上來(lái)呢？（發(fā)頭飾）
那就請愿意表演的小朋友們站起來(lái)表演，愿意讀的站起來(lái)讀。
六、 寫(xiě)字
1、指名讀，說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這幾個(gè)字？
2、指導書(shū)寫(xiě)
認識新筆畫(huà)撇折。
七、 練習
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
2、朗讀課文給伙伴聽(tīng)
《一朵云》教學(xué)設計3
教學(xué)設計思想
這篇詩(shī)歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現象。全詩(shī)共五句，句式整齊，韻律感強。前兩句寫(xiě)了云想到地上來(lái)，第三句寫(xiě)了云變雨的過(guò)程，最后兩句分別寫(xiě)了云變成雨以后的景象。
教學(xué)這首小詩(shī)重在朗讀，在讀中體會(huì )詩(shī)意，不進(jìn)行過(guò)多講解分析。教學(xué)時(shí)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設愉悅的學(xué)習情境和組織游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。讀文識字時(shí)先引導學(xué)生自主嘗試，并通過(guò)在小組內互相認讀、評議，教師適時(shí)進(jìn)行指導評價(jià)，在主動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)中達到識字、熟文的目的，在學(xué)習過(guò)程中鍛練思維能力，掌握學(xué)習方法。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)程序
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、
創(chuàng )設情境
導入新課
1、根據老師謎語(yǔ)，猜猜是什么？
2、想象說(shuō)話(huà)，了解云的知識？(顏色形狀等)
3、板書(shū)課題，讀題。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習興趣，營(yíng)造愉悅的氛圍。
二、
指導初讀
正音識字
1、問(wèn)：遇到不認識的字怎么辦？
學(xué)生嘗試自讀課文，找出生字。
2、檢查讀文，學(xué)生當小老師領(lǐng)讀，師生評價(jià)。
3、同桌互讀，小組內檢查。
4、利用投影檢查，利用生字卡片開(kāi)火車(chē)檢查。
5、交流識字方法。
引導學(xué)生自主嘗試初讀課文，初步學(xué)習生字，整體感知。
三、
熟讀美讀
感悟想象
1、自由讀文
�、俳枭肿x通順、流利。
�、谧x文中把生字記住。
2、師檢查指名讀，師生評價(jià)。
3、自主嘗試，在教師指導下讀出感情。
4、創(chuàng )設情境，啟發(fā)想象。
注重朗讀，讓學(xué)生自讀自悟，培養語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的想象，注重從小培養學(xué)生的思維能力、說(shuō)話(huà)能力。
四、
課下實(shí)踐
加深理解
1、對云的變化有哪些了解？
2、觀(guān)察繪畫(huà)。
開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生求知欲。
《一朵云》教學(xué)設計4
一、教材分析
《一朵云》是新世紀(版)課標實(shí)驗教材第一冊中的一首詩(shī)歌，全詩(shī)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了自然界中云化成雨的現象，詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏很強，適于朗讀、背誦。
二、教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文，感覺(jué)詩(shī)歌音韻美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
2、利用聽(tīng)讀、拼音等多種途徑，認識生字10個(gè)，正確書(shū)寫(xiě)生字6個(gè)。
3、初步養成自主、合作、探究的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
識記本課生字、有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱f(shuō)云、初步感受云
師：小朋友們，你們留心觀(guān)察過(guò)天空嗎？天空中有些什么？
生：太陽(yáng)、月亮、星星、白云……
師：你們見(jiàn)到的云是怎么樣的呢？
生：像獅子、怪獸、棉花……
師：你們見(jiàn)到的云都有些什么顏色？
生：白云、烏云、彩云……
師：愿意把你們見(jiàn)到的云畫(huà)下來(lái)嗎？老師也想和你們一起畫(huà)。
�。ǘ┊�(huà)云，進(jìn)一步感受云
1、師生作畫(huà)（師版畫(huà)）。
2、（投影）展示部分學(xué)生作品。
3、能把你的畫(huà)講給大家聽(tīng)嗎？
4、學(xué)生講述自己的作品。
�。ㄈ┳x云，有感情地贊美云
1、今天，我們要認識一朵非�？蓯�(ài)的云（出示課文插圖），她有一個(gè)美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎？對了，她呀，想到地上來(lái)玩，想聽(tīng)山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你們能替她想個(gè)辦法嗎？（學(xué)生思考片刻紛紛舉手）
2、這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來(lái)玩呢？你們讀了課文就知道了。
3、學(xué)生自讀課文（教師提示：不認識的字看拼音或問(wèn)同學(xué)，也可根據上下文猜測）。
4、聽(tīng)課文朗讀錄音（學(xué)生指讀）。
5、學(xué)生小聲地跟著(zhù)錄音讀（指讀）。
6、哪位小朋友會(huì )像錄音機里的阿姨那樣讀呢？指名讀，全班評議。
7、男、女生朗讀比賽。
8、全班齊讀。
�。ㄋ模┭菰�，深入感悟云
師：現在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來(lái)玩的嗎？
生：云請風(fēng)兒幫忙，變成千萬(wàn)雨點(diǎn)。
師：雨點(diǎn)落在哪些地方呢？那些地方有哪些變化？
生：落到江河大海，隨著(zhù)浪花翻卷，落到田野高原，染綠大地群山（多媒體演示此情景）。
1、你們喜歡這朵云嗎？為什么？（學(xué)生答）
2、你們這么喜歡這朵云，能不能帶著(zhù)高興、喜歡的心情來(lái)表演一下這朵云呢？
�。�1）小組排練。
�。�2）指名上臺表演讀、全班評議。
�。�3）全班齊讀、齊演。
�。ㄎ澹┬〗M合作學(xué)習生字
1、現在又到了我們小組合作學(xué)習生字的時(shí)間了，你們想怎么學(xué)呢？（各組派代表說(shuō)）
2、各小組按自己喜歡的方式學(xué)習生字。
3、反饋學(xué)習效果，你剛才學(xué)會(huì )了什么字？怎么學(xué)會(huì )的？
4、歸納識字法，識字有哪些辦法呢？(學(xué)生：讀拼音、問(wèn)同學(xué)、聽(tīng)讀、看圖識字……)
5、（出示字卡）誰(shuí)有辦法幫大家記住這些字？（學(xué)生熱烈發(fā)言）
�。┻M(jìn)行識字游戲
1、現在我們來(lái)做識字游戲
�。�1）開(kāi)火車(chē)識字（比比哪列火車(chē)開(kāi)得好）。
�。�2）小組自主游戲（翻牌、擺字卡，找朋友等）。
2、認識了這些生字，你們現在讀課文一定能讀得更棒（齊讀課文）。
�。ㄆ撸┲笇�(shū)寫(xiě)：云、聽(tīng)、雨、點(diǎn)、萬(wàn)、田
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