關(guān)于《垃圾分類(lèi)》教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的關(guān)于《垃圾分類(lèi)》教學(xué)設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
知識目標：
讓學(xué)生經(jīng)歷根據色彩、形狀、用途等對物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì )按照一定的標準對身邊的事物進(jìn)行分類(lèi)整理。
能力目標：
初步體驗將生活中簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行分類(lèi)整理的好處，初步養成有條理整理身邊事物的習慣。
情感目標：
結合生活情境，進(jìn)一步體會(huì )生活中處處有數學(xué)，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )按照一定的標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)關(guān)鍵：
從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)增加感性認識。
教具準備：
多媒體課件，動(dòng)物卡片，各類(lèi)小實(shí)物。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、小朋友們，請看大屏幕，看看老師今天給大家帶來(lái)了一個(gè)什么故事。播放課件①：[在一片郁郁蔥蔥的大森林里，一只百靈鳥(niǎo)手拿喇叭在廣播：“森林王國的居民們請注意，最?lèi)?ài)整潔小家庭的評選活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，請大家作好準備，下面開(kāi)始評選�！眲�(dòng)物評委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動(dòng)物們居住的房子。先是小蝴蝶的家——很多不同顏色的花朵按顏色分類(lèi)放得整整齊齊；再是袋鼠的家——很多玩具按形狀分類(lèi)放得整整齊齊；然后是烏龜的家——很多鵝卵石按大小分類(lèi)放得整整齊齊；再是小白兔的商店——貨柜上第一層是學(xué)習用品，第二層是生活用品，第三層是各類(lèi)蔬菜；此時(shí)，評委們面露喜色，當來(lái)到小猴子的家時(shí)，（書(shū)上插圖）一片凌亂，評委們目瞪口呆。
2、師導入：當評委們來(lái)到小猴子的家時(shí)，為什么都呆住了？
�。ㄒ驗樾『镒拥募襾y七八槽的，沒(méi)有別的動(dòng)物的家那樣整潔。）
3、②動(dòng)畫(huà)現出小猴子可憐的樣子，用可憐的語(yǔ)調（配音要逼真）說(shuō)：“小朋友們，你們快幫幫我吧，我也想有一個(gè)干凈整潔的家”）
4、師：小朋友們：你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類(lèi)整理好呢？
這就是我們今天將要學(xué)習的知識——給物體分類(lèi)，板書(shū)；分類(lèi)。
5、出示課件③：桌子上有一些三角形、圓形（4個(gè)紅三角形、2個(gè)白三角形，2個(gè)紅圓形，3個(gè)白圓形）
6、師：小朋友們，請看大屏幕，這里有一些圖片，小華和小紅分別把它們分成了兩堆，我們先來(lái)看小華的分法：課件④（要顯示出分的順序），大家仔細觀(guān)察，桌子的左邊都是些什么？右邊呢？6個(gè)三角形一堆，5個(gè)圓形一堆。想一想小華為什么這樣分？（引導學(xué)生歸納：這樣是按物體的形狀來(lái)分類(lèi)的，板書(shū)：形狀）（剛才小華把6個(gè)三角形分一堆，5個(gè)圓形分一堆，再看小紅又是怎樣分的呢？桌子的左邊都是？右邊都是？想一想，小紅為什么這樣分？）引導學(xué)生歸納：這樣是按物體的顏色來(lái)分。板書(shū)：顏色
7、如果學(xué)生同時(shí)按顏色、形狀分成四類(lèi)，教師要給予表?yè)P。
8、教師：剛才我們學(xué)習了可以按物體的形狀、顏色給物體進(jìn)行分類(lèi)，其實(shí)在生活中，我們可以按照不同的標準對物體進(jìn)行分類(lèi)，比如：請大家把書(shū)翻開(kāi)（P55），看看第一題這里有許多動(dòng)物，請大家把生活在水里的動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色。（稍候片刻，教師巡視批改。）
9、現在，老師想和大家一起來(lái)做游戲。請看老師在黑板上畫(huà)了一片草地，草地上空飄著(zhù)幾朵白云，草地下面是一條小河，請小朋友們想一想：哪些東西可以在天上飛？哪些東西可以在地上走？哪些東西可以在水里游？（讓學(xué)生自由說(shuō)）再拿出一些卡片[燕子、飛機、氫氣球、小雞、豬、汽車(chē)、海豚、魚(yú)、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝]。老師給大家帶來(lái)了一些卡片，看看畫(huà)的是什么？想想它們分別可以在什么地方？（抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應的地方，放輕音樂(lè )——⑤只設置音小而活潑的音樂(lè )）。
10、剛才同學(xué)們表現得很好，老師為了獎勵你們，特給你們帶來(lái)了一些禮物（出示四個(gè)藍子，內裝各類(lèi)物體，上用布覆蓋。）將四個(gè)籃子放在講臺上，請小組長(cháng)上臺領(lǐng)取。
11、現在，每個(gè)小組都挑了一籃禮物，不過(guò)上課前（老師在裝禮物的時(shí)候因為時(shí)間來(lái)不及了，所以裝得亂七八糟的，現在請同學(xué)們以小組為單位，根據剛才學(xué)習的給物體分類(lèi)的方法，將籃子里的禮物進(jìn)行分類(lèi)整理，在桌子上擺好，看哪一組的同學(xué)擺得又對又快，并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸?lèi)？
12、學(xué)生自由分類(lèi)整理
13、小組演示：你們真能干，很快就整理好了，現在，各小組推選一名同學(xué)來(lái)告訴大家：你們是怎么分的：分了幾類(lèi)？為什么這樣分？
a、按顏色分類(lèi)：將籃子里五種不同顏色的花兒分類(lèi)排放好。
b、按形狀分類(lèi)：將籃子里三角形、圓形、長(cháng)方形積木分類(lèi)擺好。
c、按大小分類(lèi)：將籃子里的柚子、蘋(píng)果、葡萄、梨子、桂圓分類(lèi)擺好。板書(shū)：大�。ㄒ部赡軐W(xué)生會(huì )按種類(lèi)分，師應予以肯定。板書(shū)：種類(lèi)）
d、按用途分類(lèi)：牙刷、梳子，尺子、鋼筆、本子，餅干、糖，帽子、鞋子）4類(lèi)。板書(shū)：用途
14、分別給予表?yè)P，對于說(shuō)得特別好的學(xué)生給予握手的表?yè)P（老師在走下講臺時(shí)，巧妙而不露痕跡的`將講臺早已裝好各色粉筆的盒子碰倒，使粉筆四處散開(kāi)）。
15、剛才老師不小心將粉筆盒碰倒了，誰(shuí)來(lái)幫老師收拾一下？（請生上臺收拾，讓生歸類(lèi)按格子放好，教師給予表?yè)P）（一本課外書(shū)）
16、現在我們已經(jīng)學(xué)習了分類(lèi)的方法，有能力幫助小猴子整理房間了，讓我們一起來(lái)幫幫他吧？你們看，小猴子的家里有一個(gè)書(shū)桌和玩具架，還有學(xué)習用品和玩具，它們放得真亂��！這些玩具和學(xué)習用品應該分別擺放在什么地方呢？A我們先看看地上的玩具應擺放在哪里？B這地上的筆應放在哪兒？C這個(gè)筆筒應擺在什么地方最合適？D這書(shū)桌上還有兩個(gè)玩具也應該擺放在哪兒？E這個(gè)文具盒放在書(shū)桌中間會(huì )給寫(xiě)作業(yè)帶來(lái)不方便，那么，放在哪兒最好呢？F這些書(shū)應擺放在哪兒？G這個(gè)書(shū)包呢？（課件⑥出示課文插圖一，抽學(xué)生用鼠標拖動(dòng)物體放到合適的位置）（完畢，課件顯示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，謝謝你們！”
17、我們已經(jīng)幫小猴子整理了房間，也學(xué)會(huì )了一些分類(lèi)的方法，那么你們能不能運用學(xué)到的方法，將自己書(shū)包的東西進(jìn)行分類(lèi)？請大家把書(shū)包拿出來(lái)，比一比，看誰(shuí)整理得又快又好。開(kāi)展爭當小能人活動(dòng)，小朋友們，請把你們的書(shū)包拿出來(lái)，用我們剛學(xué)到的方法進(jìn)行整理。（準備幾面寫(xiě)有“小能人”字樣的彩旗，誰(shuí)整理得好而快就獎勵他一面旗幟。
18、總結：這節課，同學(xué)們和我一起學(xué)習了分類(lèi)的方法，知道了可以根據物體的顏色、形狀來(lái)分類(lèi)，在生活中，我們給物體分類(lèi)時(shí)常根據不同標準，比如：物體的大小、用途、種類(lèi)。只要大家能說(shuō)出適當的理由。我們都可以對物體進(jìn)行分類(lèi)，今天回家之后，請大家對自己的房間進(jìn)行分類(lèi)整理。
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