大熊貓優(yōu)秀教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的大熊貓優(yōu)秀教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
大熊貓優(yōu)秀教學(xué)設計1
教材分析
大熊貓是我國特產(chǎn)的一種珍稀動(dòng)物，也叫貓熊、熊貓。這篇課文向我們介紹了我們的國寶大熊貓。
〔結構分析〕
這篇課文共有四個(gè)自然段，根據內容可將其分為三部分：
第一部分（第一自然段）寫(xiě)最可愛(ài)的動(dòng)物是大熊貓。
第二部分（第二、三自然段）具體介紹大熊貓。
第二部分又可以分為兩層：
第一層（第二自然段）介紹大熊貓可愛(ài)的外形特征。
第二層（第三自然段）介紹大熊貓的生活習性。
第三部分（第四自然段）說(shuō)明大熊貓是我國的國寶，我們要愛(ài)護大熊貓。
〔語(yǔ)意理解〕
“動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，最可愛(ài)的要數大熊貓了�！�
這句是全文的開(kāi)頭，用對比的方式引出寫(xiě)作的對象大熊貓，于對比中表達了作者對大熊貓的無(wú)比喜愛(ài)。
“大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對毛茸茸的黑耳朵�！�
這段話(huà)介紹了大熊貓的外形特征，作者抓住了大熊貓的特點(diǎn)，從整體到局部，從視覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)等幾個(gè)角度來(lái)介紹大熊貓，使我們對大熊貓既有整體把握，又有形象的感覺(jué)�！吧碜优�，尾巴短，毛很光滑”，連用幾個(gè)短句，從整體上介紹�！白钣腥さ摹庇谡w中突出局部，“圓圓的”“毛茸茸”兩個(gè)疊詞把熊貓的樣子描寫(xiě)得惟妙惟肖，而且讀起來(lái)也瑯瑯上口，從這段描寫(xiě)中我們也能體會(huì )到作者對大熊貓的喜愛(ài)之情。
“大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(cháng)大以后不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著(zhù)頭，呼呼大睡。它睡著(zhù)的時(shí)候，你去逗它，它睜開(kāi)眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動(dòng)著(zhù)胖胖的身體，走來(lái)走去找東西吃�！�
這段描寫(xiě)了大熊貓的生活習性，作者采用對比的手法，首先將小時(shí)與長(cháng)大后兩種不同時(shí)期的行為進(jìn)行對比。描寫(xiě)了活潑好動(dòng)，機靈可愛(ài)的小熊貓，“爬上爬下”一個(gè)動(dòng)詞很形象地描繪了小熊貓好動(dòng)的個(gè)性；描寫(xiě)了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的“睡覺(jué)”這一細節不惜筆墨進(jìn)行描寫(xiě)�！俺３！北眍l率，說(shuō)明經(jīng)常，“抱著(zhù)頭”很形象地描摹睡覺(jué)的狀態(tài)，“呼呼”更顯出它睡得香甜。尤其是“逗它”的細節的描寫(xiě)，更是活靈活現地把一個(gè)不大愛(ài)活動(dòng)的憨態(tài)可掬的大熊貓擺在讀者面前了。然后作者又將睡覺(jué)時(shí)與睡醒后的大熊貓進(jìn)行對比，“擺動(dòng)”“胖胖”“走來(lái)走去”形象、貼切地描繪出大熊貓的樣子，我們看出這真是一只“懶”熊貓，“饞”熊貓，可愛(ài)的熊貓。
“它愛(ài)吃新鮮的竹葉、竹筍�！�
這句承接前文繼續交代大熊貓的生活習性之一：飲食特點(diǎn)。
“大熊貓的數量少，只產(chǎn)在我國�！�
這句表明大熊貓的珍貴數量少及其產(chǎn)地單一。
“它是非常珍貴的動(dòng)物，是我國的國寶�！�
進(jìn)一步指出大熊貓的珍貴及是我國的國寶。表達了要愛(ài)護大熊貓，保護大熊貓，幫助大熊貓的感情。
〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕
1、對大熊貓的介紹抓住特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，形象鮮明。本篇抓住了大熊貓的主要特征進(jìn)行介紹，如外形特征、生活習慣等方面，重點(diǎn)突出，形象鮮明。
2、描寫(xiě)生動(dòng)形象。作者對大熊貓的描寫(xiě)很生動(dòng)形象，如對其外形顏色、體態(tài)的`描寫(xiě)，對它睡覺(jué)、找東西吃的描寫(xiě)等，很形象。
3、字里行間流露出作者的思想感情。除課文第一句“可愛(ài)”之外，全文無(wú)一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對大熊貓的喜愛(ài)之情，結果也同樣表達了作者的保護大熊貓的感情。
教學(xué)建議
1、初讀課文
課文分四個(gè)自然段介紹了大熊貓外形的可愛(ài)及生活習性，告訴我們它是我國的國寶。
2、引導學(xué)生展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，教師可以這樣引導
黑龍江的扎龍是丹頂鶴的故鄉，四川的臥龍又是誰(shuí)的家呢？你想更多地了解大熊貓嗎？出示課題，指導讀書(shū)，要在初讀中解決生字的讀音，注意讀好“爪zhu�！薄爸駔hú”等字的讀音及“最有趣的是一雙圓圓的黑眼睛，一對毛茸茸的黑耳朵”等長(cháng)句的斷句。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎上，細讀第二、第三自然段，了解大熊貓的特點(diǎn)及生活習慣，重點(diǎn)體會(huì )它的可愛(ài)。要注意指導學(xué)生對全文的朗讀，以加強對文章內容的整體感知。
3、結合單元主題擴展
你對大熊貓還有哪些了解，你還知道哪些珍稀動(dòng)物，搜集資料，辦一份手抄報。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
教學(xué)目標
1、認識本課8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解大熊貓的習性和特點(diǎn)，懂得愛(ài)護大熊貓及其他動(dòng)物，增強保護珍稀動(dòng)物的意識。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課
你喜歡大熊貓嗎？那你對大熊貓了解多少呢？動(dòng)物園里的熊貓館今天正式對游人開(kāi)放了，快讓我們看看那里是怎樣介紹大熊貓的吧！
�。ǘ┏踝x課文
自由讀課文，圈畫(huà)生字，標自然段序號。把課文讀熟，感受大熊貓的可愛(ài)。
�。ㄈ┰僮x課文，朗讀感悟
1、熊貓館需要招聘一位解說(shuō)員為游客做介紹，請大家各自選擇你最感興趣的特點(diǎn)準備講解，最后比一比看誰(shuí)能成為最優(yōu)秀的解說(shuō)員。
2、組內介紹、交流。
3、選代表在全班交流。
4、學(xué)生評議，教師相機指導朗讀，引導學(xué)生用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)讀。
�。�1）寫(xiě)外形的段落：引導學(xué)生抓住“身子胖，尾巴短”和“毛茸茸”“圓圓的”等詞來(lái)體會(huì )大熊貓的可愛(ài)。
�。�2）寫(xiě)習性的段落：對比大熊貓小時(shí)候和長(cháng)大以后的不同特點(diǎn)，抓重點(diǎn)詞“爬上爬下”和“呼呼大睡”體會(huì )，進(jìn)而了解大熊貓的習性。
引導學(xué)生抓住“呼呼地睡了”和“擺動(dòng)著(zhù)胖胖的身體”等詞感受大熊貓的憨態(tài)可掬。
5、評選優(yōu)秀解說(shuō)員。
6、檢查生字識記情況，交流生字識記方法。
7、有感情地朗讀全文。
�。ㄋ模┱n外拓展
你還想了解有關(guān)大熊貓的其他知識嗎？請大家回家收集相關(guān)資料，我們再來(lái)交流。除了大熊貓，你還喜歡哪些動(dòng)物，也可以收集它們的資料介紹給同學(xué)們。
資料
〔大熊貓〕也稱(chēng)“貓熊”、“熊貓”。體肥胖，形似熊而略小，長(cháng)約1、5米，肩高約65厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹(shù)林中，喜食竹類(lèi)植物，亦食小動(dòng)物。善爬樹(shù)。性孤獨，不群棲。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)較遲鈍。每次產(chǎn)一仔或兩仔。僅產(chǎn)于中國四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國特產(chǎn)的珍貴動(dòng)物，列為國家一級保護動(dòng)物�？娠曫B、繁殖。
大熊貓優(yōu)秀教學(xué)設計2
1、指導學(xué)生認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)漢字，學(xué)習兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、學(xué)習觀(guān)察，并通過(guò)觀(guān)察與學(xué)習，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識和學(xué)會(huì )本課生字理解課文內容，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、由圖入手啟發(fā)談話(huà)
1、出示大熊貓，讓孩子們看圖畫(huà)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。
2、師：大熊貓真可愛(ài)。那我們今天一起學(xué)習這篇課文吧！
板書(shū)：大熊貓
二、自讀感悟，讀通全文
1、借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，畫(huà)出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準字音。
2、數一數課文有幾個(gè)自然段，知道每個(gè)自然段講什么？
�。ㄕn文共4個(gè)自然段）
第1自然段，寫(xiě)大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。
板書(shū)：珍貴
第2自然段，寫(xiě)大熊貓的樣子。
第3自然段，寫(xiě)大熊貓的活動(dòng)情況。
第4自然段，寫(xiě)大熊貓的飲食。
板書(shū)：樣子活動(dòng)飲食
三、指導朗讀、理解感悟
1、再讀全文。
2、把自己喜歡的段落多讀幾遍。
�。�1）小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。
�。�2）讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評議。
�。�3）試著(zhù)把自己最喜歡的段落背下來(lái)。
3、播放大熊貓的生活錄像片。
感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學(xué)習用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。
�。�1）大熊貓的樣子：
板書(shū)：身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和頭白黑眼圈
�。�2）大熊貓活動(dòng)情況
板書(shū)：�。夯顫娕郎吓老�
長(cháng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)
�。�3）吃什么？
板書(shū)：竹葉竹筍
第二課時(shí)
一、鞏固練習
1、以“開(kāi)火車(chē)”的游戲方式，讀詞語(yǔ)卡片，鞏固認識生字。
2、用生字開(kāi)花的方法，給生字組詞，鞏固識字生字。
二、指導書(shū)寫(xiě)生字
1、結合寫(xiě)字教學(xué)要求，學(xué)習新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2、指導學(xué)生在《寫(xiě)字》本上練習寫(xiě)生字。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué)，或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，并在小組交流。
2、讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再自主選擇，填寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)。
四、課外閱讀
讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》，讓學(xué)生加深認識大熊貓和丹頂鶴，增強保護珍稀動(dòng)物的意識。
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