《莊稼小衛兵》第二課時(shí)教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的《莊稼小衛兵》第二課時(shí)教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課題
《莊稼小衛兵》第二課時(shí)。
教學(xué)目標
1、會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字，背誦課文。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內容，知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動(dòng)物，我們應該保護他們。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字。背誦課文。
難點(diǎn)：理解課文內容，只帶青蛙是有益的動(dòng)物。
教法預設
講授法、討論法、讀書(shū)指導法、演示法、練習鞏固法、講演結合。
教學(xué)設計
一、復習所學(xué)過(guò)的五個(gè)生字
1、復習上節所學(xué)生字。
2、做青蛙跳的游戲，復習生字。
二、學(xué)習剩余生字
1、除了上節課學(xué)習的五個(gè)生字，還有哪些生字等著(zhù)我們學(xué)習呢？
2、出示余下生字。
3、教師范讀，學(xué)生默讀。
4、同桌互讀生字。
5、教師出示生字卡，指名認讀，其他學(xué)生評議。
6、開(kāi)火車(chē)讀生字。
7、給生字找朋友。
8、在展臺中指導書(shū)寫(xiě)衛、兵、眼。
三、再讀課文，理解內容
1、學(xué)生自由讀課文。
2、指導學(xué)生勾詞語(yǔ)：天氣晴、大眼睛、吃害蟲(chóng)、好事情、小青蛙、好衛兵，并通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生初步感知兩種基本的.短語(yǔ)形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？
3、教師引讀課文。教師讀“清清河水”，學(xué)生接“天氣晴”。
4、采用多種形式讀課文，直到讀熟。
5、指名讀，大家評議。
6、小組交流：你讀懂了什么？學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。
7、學(xué)生討論：為什么說(shuō)青蛙是莊稼的小衛兵？
8、指導朗讀：學(xué)生帶著(zhù)喜歡、贊美青蛙的感情朗讀課文。
9、背誦課文。
四、拓展訓練
1、小組討論：怎樣保護青蛙？
2、收集各組意見(jiàn)，教師小結。
3、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵�知道我們身邊有哪些有益的動(dòng)物，它們能幫我們做什么。
4、根據學(xué)生討論回答的情況，教師小結。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵學(xué)生保護有益的動(dòng)物。
5、指導學(xué)生有感情朗讀，并練習背誦。
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五、完成堂清：
六、課堂總結：
通過(guò)本節課的學(xué)習我們知道青蛙是有益的動(dòng)物，我們要保護青蛙。
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