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初中政治教學(xué)設計范文（通用11篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初中政治教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中政治教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生認識到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個(gè)人利益，個(gè)人更應該關(guān)心和維護集體利益，關(guān)愛(ài)集體，人人有責。
2、能力目標：正確認識集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力，自覺(jué)地維護集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結他人的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生關(guān)愛(ài)集體和社會(huì )的責任感和道德情操；樹(shù)立責任意識；體驗“團結就是力量”的自豪感和快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系
2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛(ài)集體。
教學(xué)方法：
多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)方法。
教學(xué)內容：
第一框承擔關(guān)愛(ài)集體的責任
一、我是集體一員
1、集體和個(gè)人的.關(guān)系；
2、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系
二、關(guān)愛(ài)集體人人有責
1、為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責？
2、如何關(guān)愛(ài)集體（關(guān)愛(ài)集體的表現）？
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
請學(xué)生談一談自己在本班所感受到的一些溫暖。
師問(wèn)：為什么你們會(huì )覺(jué)得溫暖呢？
學(xué)生回答之后教師小結：集體與個(gè)體是相互依存的。
二、講授新課：承擔關(guān)愛(ài)集體的責任
1、我是集體的一員
閱讀P19材料之后思考
為什么畢業(yè)20年后小懂的爸爸仍能感受到當初班集體的溫暖？
�。�1）集體和個(gè)體的關(guān)系
�、偌w的存在離不開(kāi)個(gè)體②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量
這個(gè)班級的學(xué)生會(huì )受到什么影響？如何改變班級的這種狀況？
�。�2）集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系
集體利益與個(gè)人利益是相互依存的；只有維護集體利益，個(gè)人利益才有保障；保障個(gè)人利益是集體的責任，而集體利益的實(shí)現是集體中每個(gè)成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個(gè)人利益，個(gè)人更應該積極關(guān)心和維護集體利益。
2、關(guān)愛(ài)集體人人有責
閱讀P20材料之后思考
李澤群是多管閑事嗎？
生答：不是，是關(guān)愛(ài)集體的表現。
�。�1）為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責？
生答：因為集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護集體，為集體建設出力，集體才會(huì )真正成為我們依戀的家。
�。�2）如何關(guān)愛(ài)集體（關(guān)愛(ài)集體的表現）？
�。�1）自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設貢獻力量。
�。�2）發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。
�。�3）在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
三、課堂小結：
1．為什么眾人拾柴火焰高？
2．為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？
請一位學(xué)生談自己的收獲：
通過(guò)本課的學(xué)習，使我們知道了集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；集體應充分尊重和保護個(gè)人利益，個(gè)人更應該關(guān)心和維護集體利益，關(guān)愛(ài)集體，人人有責。所以我們應自覺(jué)地維護集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結他人。
初中政治教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標：
了解自我評價(jià)的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì )己所不欲，勿施于人的道理，體會(huì )自強不息的意義�？陀^(guān)分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習勞動(dòng)習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會(huì )運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺(jué)遵守社會(huì )規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺(jué)守法。
二、教學(xué)內容分析
1、初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎半獨立半依賴(lài)，在深入擴展的生活中吸取做人的營(yíng)養。
2、幫助學(xué)生學(xué)習做負責任的公民，過(guò)積極健康的生活是本課程的追求—促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化。
3、堅持正確價(jià)值觀(guān)念的引導與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實(shí)踐相統一是本課程遵循的基本原則自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會(huì )化。
教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個(gè)單元：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人和做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長(cháng)。
它們之間的`關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實(shí)現自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實(shí)現自立自強，則必須做到知法守法用法。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現和必要。
4、依賴(lài)的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會(huì )有挫折，怎么應對挫折。
8、堅強意志的表現和作用。
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來(lái)保護自己與侵權行為做斗爭。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、如何樹(shù)立自尊和自信。
2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來(lái)保護自己與侵權行為做斗爭。
4、怎么應對挫折。
5、堅強意志的表現和作用。
7、依賴(lài)的危害和自立的方法。
8、怎樣做到自立自強。
初中政治教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
1、樹(shù)立尊重他人，與人為善的觀(guān)念，體驗尊重他人的快樂(lè )。
2、在生活、學(xué)習中，能夠以自己的行動(dòng)尊重他人。
3、懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人
【難點(diǎn)】
樹(shù)立尊重他人，與人為善的觀(guān)念，體驗尊重他人的快樂(lè )。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、小組討論法、問(wèn)答法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：課堂導入
設置情景，導入新課
多媒體展示叔本華的名言：
要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈。
運用這句話(huà)導入今天的新課《尊重從我做起》。
環(huán)節二：新課講授
1、人與人之間需要相互尊重
活動(dòng)一：看圖析理
多媒體展示下列圖片：
想一想：這個(gè)小故事說(shuō)明了什么道理？
學(xué)生前后桌組成小組討論，討論完后分享討論成果。
教師總結：人與人需要相互尊重，我們每個(gè)人都是富有尊嚴的獨立存在的個(gè)體，有權得到別人的尊重。同時(shí)，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利。
2、缺乏尊重的危害
活動(dòng)二：故事析理
多媒體展示下列故事：
有一天，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學(xué)，于是她就走上前，說(shuō)：“我扶你吧�！薄爸x謝你�！碑斔齻冏哌M(jìn)教室時(shí)，看到兩個(gè)調皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學(xué)傷心地哭了。王麗非常生氣，上前阻止他們說(shuō)：“你們這樣做，實(shí)在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會(huì )有什么感受呢？”那兩個(gè)男生被說(shuō)得啞口無(wú)言。
想一想：結合上述案例，思考一下如果人與人之間缺乏尊重，會(huì )帶來(lái)什么樣的危害
學(xué)生思考后回答。
教師總結：如果彼此缺乏最起碼的尊重，那么，交往就會(huì )產(chǎn)生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。
3、尊重他人的具體表現
活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)
教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，我們在生活中，應該如何尊重他人？
學(xué)生自由發(fā)言，教師從旁正確引導。
最后，師生一起總結：
�。�1）尊重的人說(shuō)：
請原諒
對不起
這是個(gè)有趣的'見(jiàn)解
謝謝
冒犯了，真抱歉
我明白你的感受不同
我并不是有意要打斷的
我并不想侵犯你的隱私
借用一下，行嗎？
�。�2）尊重的人做：
等別人說(shuō)完后再開(kāi)口
為女士或老人開(kāi)門(mén)
不頂嘴、不發(fā)牢騷、不說(shuō)無(wú)理的話(huà)
愛(ài)護環(huán)境
聽(tīng)話(huà)時(shí)，不打斷別人說(shuō)話(huà)
真心誠意傾聽(tīng)別人意見(jiàn)
注意到別人需要隱私
小心愛(ài)護別人的物品
能耐心體貼得對待老人和殘疾人
環(huán)節三：鞏固提高
師生一起總結本節課內容：
同學(xué)們，通過(guò)這一課的學(xué)習使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人的重要性。所以我希望在生活當中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正地去落實(shí)到行動(dòng)中去，只有我們人人這樣去做社會(huì )才會(huì )變得更加和諧、美好。（播放《愛(ài)的奉獻》）
環(huán)節四：小結作業(yè)
小結：本節課我們一起學(xué)習了三個(gè)方面的內容：人與人之間需要相互尊重；缺乏尊重的危害；尊重他人的具體表現。
作業(yè)：根據本節課所學(xué)內容，課下寫(xiě)一篇小論文《如何尊重他人》。
初中政治教學(xué)設計 4
目標預設：
知識與能力：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認識到集體的重要性。樹(shù)立共同的目標，各盡所能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生對心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強集體觀(guān)念的重要性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛(ài)集體，團結協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng )建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長(cháng)成材。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何創(chuàng )建新集體
難點(diǎn)：如何創(chuàng )建新集體
教學(xué)準備：
多媒體、圖片、粉筆，學(xué)生課前準備好展示才藝的道具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
踏入初中生活，當每一位同學(xué)熟悉了新的班級、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了。通過(guò)學(xué)習，你們打算怎樣去創(chuàng )造一個(gè)大家都為之自豪的班集體呢？
二、新授
師：集體是個(gè)人成長(cháng)的園地，我們知道一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展確實(shí)太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的？
板書(shū)課題 創(chuàng )建新集體
�。ㄒ唬┕餐哪繕�，前進(jìn)的動(dòng)力 （板書(shū)）
活動(dòng)1
想一想：你最喜歡的班級是怎樣的？并說(shuō)出自己的理由。（師生交流）
填一填：
我希望生活在班集體中，因為在這樣的集體中，我們 。因此，我們都愿意生活在一個(gè) 集體中。
提示：可用“健康、活潑、團結、和諧、民主、奮進(jìn)”或“目標一致，團結互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個(gè)詞來(lái)描繪最喜歡的班級。因為，它能激發(fā)我們對學(xué)校生活的熱愛(ài)，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結奮斗的不懈動(dòng)力，能讓我們認識到自己之所長(cháng)，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長(cháng)。（只要言之有理即可）
師：我們生活在一個(gè)班級中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤(pán)散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過(guò)討論總結出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著(zhù)我們理想的.方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動(dòng)力。
活動(dòng)2
分組討論：為創(chuàng )建優(yōu)秀班集體提建議，并填表
我們心目中班集體的特點(diǎn)
創(chuàng )建優(yōu)秀班集體可采取的措施
師：當然要想創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體
�。ǘ└鞅M所能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體 （板書(shū)）
活動(dòng)3
看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。
如：我很熱心，所以我可以做班級的收信員。
我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以我可以……
師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨特性。每個(gè)人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰(shuí)都無(wú)法替代。
團結就是力量，創(chuàng )建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。
�。ㄈ﹫F結協(xié)作，互助前行 （板書(shū)）
活動(dòng)4：
閱讀P8材料，思考：
1、這個(gè)班級曾面臨哪些困難？ （中、差）
2、這個(gè)班級成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？（優(yōu)）
3、你可能也有過(guò)在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？ （中、優(yōu)）
答案：答：這個(gè)班級面臨的困難有：學(xué)校的設施差，生活艱苦；同學(xué)們各自原來(lái)的生活環(huán)境不同；好多同學(xué)是戰地孤兒，知識水平參差不齊；等等。
這個(gè)班級能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團結一致，相互幫助。
活動(dòng)5：
讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。 （讓學(xué)生體會(huì )團結協(xié)作的重要性）
活動(dòng)6：
介紹名言警句：
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸 ——雷峰
人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高 ——諺語(yǔ)
和則一，一則多力，多力則強，強則勝物；
爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。 ——荀子
師：俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！睕](méi)有班級中人與人之間團結協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂(lè )章，在集體中不斷成長(cháng)。
三、課堂總結
踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng )造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
初中政治教學(xué)設計 5
一、教材分析：
1、教材所處的地位和作用
《平等競爭》是人教版思想品德八年級上冊第四單元第二課第一框的內容。本課主要依據課程標準中“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”的內容而設計。本框題由“平等競爭”和“合作共享”兩目組成，而我講解的內容是第一目即“平等競爭”這一個(gè)知識點(diǎn)，目的是讓學(xué)生了解“競爭”重要性和參與“競爭”的目的，正確認識“競爭”，進(jìn)而為學(xué)習后面的內容作好鋪墊，同時(shí)也為學(xué)生更好地適應現代社會(huì )生活奠定良好基礎，所以它的作用是不可替代的。
2、教學(xué)目標及確立的依據
根據初中《思想品德課程標準》中的“我與他人關(guān)系”和當前的社會(huì )形勢，讓學(xué)生能正確對待社會(huì )生活中的競爭，樹(shù)立正確的競爭意識。培養“誠信做人”的品質(zhì)的目標，以及本教材的結構與內容，同時(shí)結合八年級學(xué)生的認知結構及其心理特征，制定如下目標：
(1)知識目標：認識現代社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，理解公平競爭的內涵，理解競爭的積極意義，知道競爭的負面效應，了解忌妒心理的危害。
(2)能力目標：初步形成敢于競爭、面對競爭挫折，辨證認識和排遣忌妒心理，具體運用競爭規則的能力。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：使學(xué)生敢于拼搏、善于競爭的心態(tài);培養勝不驕、敗不餒的良好心理和歡迎別人超過(guò)自己的大度心理;在學(xué)習如何競爭的過(guò)程中，教學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(1)教學(xué)重點(diǎn)：理解競爭作用與目的。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：消除忌妒心理，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的.競爭意識
二、學(xué)情分析：
八年級學(xué)生多是獨生子女，他們虛榮心強、爭強好勝;常以自我為中心，唯我獨尊。但與此同時(shí)，大多數學(xué)生好動(dòng)、好表現、思維活躍、可塑性強，因此，教學(xué)中采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法，正確加以引導，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，相信定能圓滿(mǎn)完成教學(xué)目標。
三、教法設計：
新課標提出的教學(xué)建議中指出：教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導學(xué)生自主學(xué)習，注重學(xué)生的情感體驗和道德體驗，因此，我將采用“體驗式教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”和“討論式教學(xué)法”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、學(xué)法指導：
1、體驗式學(xué)習法：通過(guò)創(chuàng )設情境、聯(lián)系生活實(shí)際，引導學(xué)生體驗生活中的競爭。
2、討論式學(xué)習法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生進(jìn)行合作探究式的學(xué)習
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，導入新課;
(二)感受競爭，理解競爭;
具體的教學(xué)流程及設計意圖是這樣的：
(一)創(chuàng )設情境，導入新課
(1)播放國內外各領(lǐng)域有關(guān)競爭的圖片
(2)回放NBA賽場(chǎng)上的精彩鏡頭
思考：從上面的圖片和鏡頭回放中你感受到了什么?
結論：我們正生活在一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)競爭社會(huì )中，競爭無(wú)處不在。
(設計意圖：通過(guò)這一環(huán)節既導入到本節課內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究愿望，又讓學(xué)生感受到：競爭日趨激烈，并且無(wú)處不在。)
初中政治教學(xué)設計 6
教材分析：
本課是人教版《思想品德》七年級上冊第二單元《認識新自我》第三課《珍愛(ài)生命》的第一框。本框題主要內容為“多彩的生命構成了繽紛的世界”和“生命需要相互關(guān)愛(ài)”兩部分。這些內容既是本單元的邏輯起點(diǎn)，也是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的邏輯起點(diǎn)。人是世界存在發(fā)展最為關(guān)鍵核心的部分，要教會(huì )我們的學(xué)生他們是這個(gè)世界的主人，這個(gè)想法很重要，要有這么意識和責任心。對于處于青春期的青少年來(lái)說(shuō)，如何避免不該有的沖動(dòng)，合理保護自己在當今這個(gè)社會(huì )顯得尤為重要，這是本課的重點(diǎn)。
學(xué)情分析：
由于剛進(jìn)入初中學(xué)習的中學(xué)生大都處于青春期發(fā)育的狀態(tài)下，這時(shí)候的學(xué)生顯得比較活潑好動(dòng)，有很強的`探究欲望，但是同時(shí)這個(gè)世界并不太平，各種危害學(xué)生生命安全的危險很多，所以在教學(xué)中更要重視對于學(xué)生自身安全意識的引導與培養。
教學(xué)目標：
知識目標：
了解生命的意義與價(jià)值；懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。
能力目標：
掌握初步的比較、分析能力；培養學(xué)生的觀(guān)察能力、人際交往能力。
情感態(tài)度：
初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感；引導學(xué)生關(guān)注其他生命，培養生態(tài)倫理意識。
品德目標：
幫助學(xué)生正確認識生命，形成正確的生命觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1)了解生命的意義與價(jià)值，體驗生命的可貴之處是重點(diǎn)。 (2)引導學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛(ài)的重要性是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬畬胄抡n：
聽(tīng)錄音談感受：《敕勒歌》（敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊），通過(guò)老師對大自然的進(jìn)一步的描述，讓學(xué)生談感受。
目的：讓學(xué)生感到大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對自然的向往。從而引出《世界因生命而精彩》（板書(shū)）
�。ǘ抡n過(guò)程：
1．多彩的生命構成了繽紛的世界（板書(shū)）
�。�1）分組活動(dòng)：讓學(xué)生把課前準備的動(dòng)植物實(shí)體向大家展示，并介紹它們的成長(cháng)歷程特性，展示生命的價(jià)值。從而點(diǎn)出＂多彩的生命構成了繽紛的世界＂（板書(shū)）（在活動(dòng)的過(guò)程中我會(huì )適當的補充或讓知道的同學(xué)作補充，并對說(shuō)得好的同學(xué)加以肯定，給予鼓勵）。最后由我作小結。
活動(dòng)的目的：通過(guò)課堂和課外有機結合起來(lái)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在交流展示中受到觸動(dòng)，感受到生命的意義與豐富，初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命之情． （２）我把事先準備的兩幅圖展示：一幅是各種生命自由生活、充滿(mǎn)活力的圖片；另一幅是沒(méi)有生命、干涸貧瘠的土地。
提問(wèn)：你們喜歡那幅圖？為什么？談?wù)勀愕母惺堋?/p>
活動(dòng)的目的：通過(guò)觀(guān)察、比較，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考、探索生命的價(jià)值，感受到生命給世界帶來(lái)的活力與美好，并點(diǎn)明主題：生命如此精彩，生命值得我們尊重和關(guān)愛(ài)。（板書(shū)）
�。玻枰嗷リP(guān)愛(ài)（板書(shū)）
�。ǎ保⿹尨鸹顒�(dòng)：看誰(shuí)知道得最多：已經(jīng)消失的或正在消失的珍惜動(dòng)植、物？（如渡渡鳥(niǎo)、藍馬羚、大海雀、白臀葉猴、麋鹿、華南虎、雪豹、揚子鱷、大熊貓黑犀牛、白眉長(cháng)臂猿等）
思考：這些動(dòng)植物為何遠離我們？
活動(dòng)目的：使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛(ài)之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些。
使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛(ài)之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些。
�。ǎ玻┝信e自己所了解的環(huán)境問(wèn)題：如沙塵暴、疾病、氣候等
思考：造成的原因是什么？有什么危害？你認為人類(lèi)如何與大自然相處
目的：讓學(xué)生認識到人類(lèi)破壞自然帶來(lái)的后果是必將受到自然的報復，從而增強環(huán)保意識，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)
�。ǎ常┬撵`碰撞：談?wù)勛约涸谏钪锌吹交蚪?jīng)歷過(guò)的一件印象深刻的事情或讀過(guò)的感人故事等。 目的：引起學(xué)生內心的的感動(dòng)，感悟到人與其他生命應該和諧相處（出示人與動(dòng)物和諧相處的圖片）。
初中政治教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
1、知識與能力
認識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負的區別，懂得虛心是自尊自信的表現，并能較正確地看待成功和失敗。
2、過(guò)程與方法
利用學(xué)生表演、朗讀、討論分析等形式，培養學(xué)生表達能力、辨證分析能力以及通過(guò)活動(dòng)自我教育的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
自覺(jué)培養自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺(jué)鍛煉提高個(gè)人的自尊意識和自信心。
二、教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
1、要自尊自信，不要自傲自負
在這一重點(diǎn)中，講自傲自負不是自尊自信的表現并不難，難在如何向學(xué)生講清“虛心是自尊自信的表現”。對于自尊自信與虛心的關(guān)系是學(xué)生普遍存在的一個(gè)誤區，指導學(xué)生確切地理解、把握，才能落實(shí)于行動(dòng)。
2、自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的區別
這是本框教學(xué)難點(diǎn) 之一。每一個(gè)年齡階段的人，有著(zhù)不同的心理特點(diǎn)。初一學(xué)生自身心理發(fā)展還不是很成熟，對自尊自信的理解容易有誤會(huì )，不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑，相對的另一極就是自傲等。本框是換了一個(gè)角度，從側面，力圖使學(xué)生認識對自尊自信的曲解會(huì )導致的不良后果和危害。
3、持久的自尊自信，需正確看待成功和失敗。
這一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的，對于閱歷較淺的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度�？赏ㄟ^(guò)討論、事例分析等形式引導學(xué)生正確看待成功和失敗，學(xué)會(huì )調節心態(tài)，從而保持良好的自尊心和自信心。
三、教法建議
1、引導學(xué)生準確掌握知識，把握自尊自信的準確含義。運用小品表演、討論、舉例等形式，多啟發(fā)、引導學(xué)生積極思維。
2、由于自卑、自傲、忌妒、自負等概念較為抽象，學(xué)生在理解時(shí)可能會(huì )有一定的難度。教學(xué)時(shí)應注意采取多種形式，直觀(guān)、具體，化理性為感性，化抽象為具體。
3、對于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質(zhì)區別，應注意從正反兩方面舉例來(lái)對比、學(xué)習。啟發(fā)引導學(xué)生真正地把握自尊不是虛榮、自信不能忌妒、虛心是自尊自信的表現等命題的確切含義。從正反兩方面引導學(xué)生準確地把握此框的.內容。
四、教學(xué)過(guò)程 ：
1、學(xué)生小品表演
值日生與值周生
�。ㄇ楣潱褐抵苌玳g查衛生，發(fā)現某班清潔區內有紙屑，遂找來(lái)值日生指出其不足，并準備扣除班級量化管理分。幾名值日生不同意扣分，圍著(zhù)值周生吵鬧不休。）
學(xué)生分析值日生這種追求表面光榮的心理是"虛榮心"，自尊自信是首先要求自己做好。
學(xué)生朗讀：法國莫泊桑短片小說(shuō)《項鏈》片段。感受女主人公為自己極強的虛榮心付出了慘痛的代價(jià)。
2、學(xué)生小品表演
兩個(gè)同學(xué)的對話(huà)
甲：期末你能考第一嗎？
乙：要不是李揚比我多3分，期中我就第一了
甲：也難怪，李揚學(xué)習那么認真，筆記都特清楚。
乙：你這話(huà)倒提醒我了，趁沒(méi)人，把他筆記本拿走，讓他考不好。等我考了第一名，我請你吃麥當勞。
問(wèn)：偷拿同學(xué)筆記的乙是一種什么心理？
生答：虛榮心太強，導致忌妒心理。
3、忌妒與自尊自信有什么區別？你能打個(gè)合適的比方嗎？
學(xué)生舉例說(shuō)明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎上，自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎上。
4、學(xué)生活動(dòng)：挑戰自卑
歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進(jìn)，可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。
5、學(xué)生活動(dòng)：按照課前布置由學(xué)生講故事，說(shuō)明"滿(mǎn)招損，謙受益"，虛心是自尊自信的表現。
6、討論分析："我該怎么辦？"
有一個(gè)學(xué)生叫王偉，他是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、懂禮貌的孩子，只不過(guò)在學(xué)習成績(jì)上表現一般，因此，王偉總是對自己缺乏信心，總覺(jué)得自己不是老師心目中的好學(xué)生、同學(xué)心目中的好伙伴。因此他時(shí)常感到不自信。請問(wèn)他應該怎么辦？
引導學(xué)生認識，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而自卑，也不要因點(diǎn)滴成功而自傲。）
7、學(xué)生做課堂小結
初中政治教學(xué)設計 8
教學(xué)目標：
1、辨析在練習中出錯的知識點(diǎn)，熟記有關(guān)十六屆三中全會(huì )的時(shí)事熱點(diǎn)，能用所學(xué)到的基礎知識對這些人點(diǎn)進(jìn)行綜合分析，總結做題方法。
2、初步培養學(xué)生的辨證思維能力。
3、提高學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
5、通過(guò)了解國家的重大政策，樹(shù)立崇高的社會(huì )理想，從而為實(shí)現遠大理想而努力奮斗。
教學(xué)重點(diǎn)：
十六屆三中全會(huì )召開(kāi)的時(shí)間，相關(guān)重點(diǎn)內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
材料分析題的分析和總結，方法指導。
教學(xué)過(guò)程：
在前面我們復習課本基礎知識時(shí)，同學(xué)們作了一部分練習題，在做題的過(guò)程當中，許多同學(xué)遇到了一下難題，不知如何解決。下面我們一塊來(lái)解決一下這些問(wèn)題。同學(xué)們看下發(fā)的材料。
第一個(gè)選擇題，請同學(xué)講一講正確答案是什么？為什么？
排錯法是選擇題中常用的方法，需要在對課本知識掌握較熟練的情況下應用
第二個(gè)選擇題，請同學(xué)們思考答案，說(shuō)說(shuō)這種類(lèi)型題目最大的陷阱是什么？類(lèi)似答案再一起，特別注意審題、檢查，對比材料做出選擇
第三個(gè)選擇題，選什么？應注意的問(wèn)題：在選項中遇到課本沒(méi)涉及的選項，選自與否的標準是什么？
第四個(gè)選擇題答案選什么？為什么不選C？做這類(lèi)干擾性選擇題應注意問(wèn)題：先排除錯誤選項，然后在審題，選擇最符合題意的答案如果本題把“這表明”改為“原因是”，應該選什么？
第六題應選什么？為什么？做這類(lèi)問(wèn)題應注意的問(wèn)題：在選項都正確的情況下，一定要帶入材料一一對應，材料中沒(méi)有涉及的問(wèn)題，即使答案本身是正確的，也應排除我們學(xué)知識，不僅僅為了做題，還要學(xué)會(huì )用政治的眼光觀(guān)察身邊發(fā)生的事件。
五分鐘時(shí)間掌握，互相提問(wèn)檢查。這里面涉及到國家發(fā)展的一系列重大問(wèn)題，而這些問(wèn)題，都可以用我們所學(xué)的知識進(jìn)行解釋。接下來(lái)，讓我們點(diǎn)擊重要新聞，探討國家大事(大屏幕)
例題1：全會(huì )認為，要堅持公有制的主體地位，發(fā)揮國有經(jīng)濟的主導作用，積極推行公有制的多種有效實(shí)現形式，加快調整國有經(jīng)濟布局和結構。使股份制成為公有制經(jīng)濟的主要實(shí)現形式。大力發(fā)展和積極引導非公有制經(jīng)濟，允許非公有資本進(jìn)入法律法規禁入的基礎設施、公用事業(yè)及其他行業(yè)和領(lǐng)域。非公有制企業(yè)在投融資、稅收、土地使用和對外貿易等方面，與其他企業(yè)享受同等待遇。這段材料說(shuō)明了什么？
請同學(xué)討論、查書(shū)，寫(xiě)出要點(diǎn)。
下面我們看一下正確答案：
1、我國堅持以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，這是由我國社會(huì )主義性質(zhì)和基本國情決定的；
2、公有制的實(shí)現形式是多種多樣的，包括國有經(jīng)濟、非公有制經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分；
3、非公有制經(jīng)濟是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的重要組成部分，在國民經(jīng)濟的`發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要作用；
4、隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，非公有制經(jīng)濟的比重還會(huì )有所增長(cháng)，但不會(huì )改變公有制經(jīng)濟的主體地位；
5、國有、集體、個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)在經(jīng)濟活動(dòng)中的法律地位和權利義務(wù)是平等的。
我們來(lái)總結一下，做簡(jiǎn)答題有什么方法？
(1)看材料，找出關(guān)鍵詞；
(2)把關(guān)鍵詞與課本內容知識相結合，找出包含關(guān)鍵詞的一句話(huà)重點(diǎn)；
(3)簡(jiǎn)答題要面面俱到，不要展開(kāi)論述；
(4)看清分值，安排要點(diǎn)；
如果我們遇到的是材料分析題，又應該怎么辦？
(1)其他都與簡(jiǎn)答題一樣，但在每一個(gè)要點(diǎn)上都要結合材料進(jìn)行解釋
(2)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，全面，分清主次
同學(xué)們總結的很好，下面我們運用這些方法做一個(gè)材料分析題。
例題2：全會(huì )認為，要深化科技教育文化衛生體制改革，創(chuàng )新工作機制，營(yíng)造實(shí)施人才強國戰略的體制環(huán)境，加快國家創(chuàng )新體系建設，構建現代教育體系和終身教育體系
交流答案：
1、科技是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素。
2、實(shí)施科教興國戰略，一定要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，要優(yōu)先發(fā)展。
3、當今世界綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭。誰(shuí)擁有更多的人才，誰(shuí)就能在激烈的競爭中取得主動(dòng)。
4、創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。實(shí)踐無(wú)止境，創(chuàng )新也沒(méi)有止境。沒(méi)有創(chuàng )造，就沒(méi)有人類(lèi)的進(jìn)步和未來(lái)，增強民族創(chuàng )新能力，關(guān)系到中華民族和整個(gè)社會(huì )主義事業(yè)的興衰成敗。
5、青少年時(shí)期是成才的最佳時(shí)期，我們要樹(shù)立崇高遠大理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)的精神，根據社會(huì )需要和人民的利益，從實(shí)際出發(fā)，正確選擇成才目標，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，掌握適應社會(huì )主義現代化需要的專(zhuān)業(yè)技能，勝任時(shí)代賦予我們振興中華的崇高歷史使命。
小結：
這節課我們主要通過(guò)各種類(lèi)型題目，總結除了做題方法，今后我們在學(xué)習過(guò)程當中還可能會(huì )遇到新問(wèn)題，希望同學(xué)們能及時(shí)總結方法，不斷提高。
課后反思：
通過(guò)一堂課的學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習方法有了一定的認識，但是學(xué)習習慣的培養和能力的提高并不是短短40分鐘就能形成的，需要貫穿到平時(shí)教學(xué)的每一分鐘，需要學(xué)生在學(xué)習時(shí)不斷應用和總結。在題目的設計上，雖然花了不少心血選擇典型題目，擔任然不能包括所有類(lèi)型的的題目，還需在工作中不斷積累
初中政治教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
1.知識目標：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立；明確家的豐富內涵，如何做到孝親敬長(cháng)。
2.能力目標：通過(guò)學(xué)習，增強對家的理解能力；通過(guò)自主參與，提高孝親敬長(cháng)的行動(dòng)能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：增強自己對家人、家庭的熱愛(ài)之情，弘揚好家風(fēng)、繼承與孝親敬長(cháng)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：如何孝親敬長(cháng)
2．難點(diǎn)：為什么孝親敬長(cháng)
三、教學(xué)方法
活動(dòng)探究法，啟發(fā)式講授法
四、教學(xué)準備
準備上課所用的音視頻資料及制作課件
五、教學(xué)過(guò)程
導入：播放歌曲《我想有個(gè)家》
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)歌曲，談?wù)劯惺?/p>
教師總結：每個(gè)人都有一個(gè)家，沒(méi)有家的人都渴望有個(gè)家，家是我們的樂(lè )園，家是我們的避風(fēng)港，是我們成長(cháng)的地方，家對我們有著(zhù)特殊的意味，特別是在中國這樣一個(gè)傳統大國里，今天就讓我們一起走進(jìn)第七課，來(lái)感受“家的意味”。首先，我們先來(lái)學(xué)習第一個(gè)內容
�。ㄒ唬┘彝サ暮x及功能
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)自主學(xué)習，了解家庭關(guān)系確立的幾種情形。
教師總結：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系結合成的親屬生活組織。
過(guò)渡：家庭關(guān)系已確立，那家庭作為社會(huì )的細胞，承擔著(zhù)多種功能，大家想想有哪些功能呢？
活動(dòng)一：快速搶答 《家庭的功能》
學(xué)生活動(dòng)：思考，快速作答。
教師總結：家庭功能有：經(jīng)濟功能、生育功能、教育功能、休息和娛樂(lè )功能、扶養和贍養功能、情感交流功能。
過(guò)渡：了解家庭含義和功能后，想想家對我們有什么重要性。
�。ǘ┘业闹匾�
活動(dòng)二：心靈感悟 看一則獨白，你有什么感悟？
學(xué)生活動(dòng)：思考，談?wù)勼w會(huì )。
教師總結：家庭的特點(diǎn)是家里有親人，家里有親情。家是我們身心的寄居之所，我們的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持；家是我們心靈的港灣。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們心靈有所依靠。
過(guò)渡：家對我們來(lái)說(shuō)很重要，在中華文化中，家有著(zhù)深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。家中有父母的關(guān)愛(ài)，有父母的教誨。
看看平時(shí)父母對我們有什么要求呢？看看我們家的.家風(fēng)家規家訓
�。ㄈ槭裁匆⒂H敬長(cháng)
活動(dòng)三：尋根問(wèn)底 你的家規家訓
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己家庭的家風(fēng)家規家訓
�。�2）大家收集到家風(fēng)家規家訓
學(xué)生活動(dòng)：展示自己收集到的家風(fēng)家規家訓。
教師活動(dòng)：為什么要孝親敬長(cháng)？
學(xué)生活動(dòng)：思考、回答
教師總結：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長(cháng)是中華民族的傳統美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。
過(guò)渡：那么我們如何孝親敬長(cháng)呢？
�。ㄋ模┤绾涡⒂H敬長(cháng)
活動(dòng)四：感悟生活 播放歌曲《當你老了》
�。�1）說(shuō)說(shuō)你做過(guò)哪些讓父母難過(guò)的事？
�。�2）結合你的實(shí)際，談?wù)勀銘撊绾涡⒕锤改福?/p>
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答
教師總結：盡孝在當下。孝敬雙親長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(cháng)大成人以后的事，從現在開(kāi)始，我們就應該用 行動(dòng)表達孝敬之心。
�。ㄎ澹┱n堂小結
今天主要學(xué)習了四個(gè)內容，知道了家庭的含義及功能；家對我們每個(gè)人的重要性，也了解我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(cháng)，如何去孝親敬長(cháng)。作為青少年，我們在物質(zhì)上滿(mǎn)足不了父母，可周末回到家做一些力所能及的事情幫助父母，多陪伴父母；當我們工作了，工作再忙，也要�；丶铱纯�。
結束：播放歌曲《�；丶铱纯础�
六、板書(shū)設計
七、當堂練習
初中政治教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
知識目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生充分認識自己的朋友圈，及朋友對我們的影響。
能力目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠更好的對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì )處理交友中遇到的各種問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì )友誼的力量，感受到友誼的真諦。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：友誼的力量
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認識對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì )處理交友中遇到的各種問(wèn)題。
三、課時(shí)安排：
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入新課
歡快活潑的兒歌導入——《找朋友》
師：每個(gè)人都有自己的朋友，都有自己的朋友圈。朋友和友誼是人生永恒的話(huà)題。步入初中，我們會(huì )想念小學(xué)的朋友，也會(huì )迎來(lái)新的友誼。
出示第四課——友誼與成長(cháng)同行第一框和朋友在一起
學(xué)習目標
1、進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？
2、朋友對我們有什么影響？
活動(dòng)一：運用你的經(jīng)驗（P、38）
上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你會(huì )選擇的是誰(shuí)？請把你的選擇涂在上面對應的符號里（可以多選）
1、快樂(lè )的事，你最愿意與誰(shuí)分享？
2、心理的秘密，你最愿意向誰(shuí)傾訴？
3、遇到了困難，你最愿意向誰(shuí)求助？
4、你最愿意與誰(shuí)一起外出游玩？
�。ǘ┲v授新課
一、我的朋友圈
探究與分享
在成長(cháng)的歲月里，哪些朋友與我們相伴？請把他們的名字寫(xiě)在下圖的相應位置。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內容有什么變化？
生1：自己的擴大了，朋友圈也擴大，交往的內容更豐富了。
生2：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，更加密切。
進(jìn)入中學(xué)，你對朋友的哪些期待？你交到新的朋友了嗎？
同學(xué)的感悟
生1：比以前更難了。
生2：交到不好的朋友還會(huì )帶來(lái)煩惱。
師：對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì )處理交友中遇到的各種問(wèn)題。
二、友誼的力量
�。ㄒ唬┡笥训挠绊懥�
完成了“朋友的影響力”圖，你有什么發(fā)現？
1、朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì )關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì )去嘗試。與樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì )變得豁達；與樂(lè )于助人的朋友相處，我們會(huì )變得富有愛(ài)心。
2、朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(cháng)歷程，我們需要的真誠友善的'朋友。
�、僖驗榕笥�，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。
�、谝驗榕笥�，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對自己的。
�、垡驗榕笥�，我們學(xué)會(huì )了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè )。
3、朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
回憶起你和朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小故事，結合文中的話(huà)，此刻，讓我想起我和好朋友的故事，我想說(shuō)……
�。ǘ┙�(jīng)典解讀：孔子說(shuō)：“友直、友諒、友多聞，益矣�！�
正直、誠信、寬容、博學(xué)是孔子看重的。
�。ㄈ┎シ乓曨l——偉人的友誼
你有哪些感悟？
師總結：馬克思與恩格斯是相互深刻影響的，成就了彼此的事業(yè)，他們近40年的友誼一起見(jiàn)證著(zhù)那段富有生命力的歷程，為人類(lèi)發(fā)展作出貢獻，這樣的友誼，讓我們看到了友誼的光輝。
初中政治教學(xué)設計 11
一、說(shuō)教材
《換位思考，與人為善》是人教版思想品德八年級上冊第四單元第九課的第二框題，在教材第105頁(yè)至108頁(yè)，計劃一課時(shí)。本框內容由“己所不欲，勿施于人”和“理解之上，善待他人”兩目組成，主要內容是自己不喜歡的事就不要強加在別人身上，采取什么方式對待他人，要設身處地地替對方想一想，要善于站在別人的角度進(jìn)行換位思考，體驗他人的情感世界，與人融洽相處，對他人多一分欣賞，就多一分理解，多一分友善，多一分愛(ài)心。所依據的課程標準是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“關(guān)心和尊重他人，體會(huì )‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善�！边@框題內容的學(xué)習，對學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系有重要作用。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，我制定了如下教學(xué)目標：
1、知識目標：領(lǐng)會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理；了解換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)。
2、能力目標：在生活中、學(xué)習中能夠換位思考，與人為善；對他人多一分欣賞，多一分理解。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度，學(xué)會(huì )換位思考。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：換位思考的實(shí)質(zhì)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理。
四、說(shuō)教法
為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用“情感體驗式教學(xué)法”、“活動(dòng)式教學(xué)法”、“討論式教學(xué)法”等方法進(jìn)行教學(xué)。這樣做符合八年級學(xué)生的心理發(fā)展規律和年齡特點(diǎn)。八年級學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現，希望得到老師的表?yè)P，注意力容易分散，所以聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)，有利于形成積極融洽的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、說(shuō)學(xué)法
為了順利達到教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效益，我設計的學(xué)法指導是：
1、讓學(xué)生結合課本105頁(yè)虛框內容和生活中給別人取綽號的現象導入新課，讓學(xué)生體會(huì )“己所不欲，勿施于人”的'道理和這樣做的危害，讓學(xué)生直接進(jìn)入情感體驗。
2、讓學(xué)生分組準備一個(gè)換位思考，與人為善的小故事，在班上交流，并談感受，在活動(dòng)中去掌握知識，領(lǐng)會(huì )做人道理，提高語(yǔ)言表達、分析、理解等能力。
3、讓學(xué)生自己動(dòng)手完成課本108頁(yè)的虛框內容，懂得如何去理解他人、欣賞他人，與人為善。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導入新課。
直接利用課本105頁(yè)的虛框內容和學(xué)生中給別人取外號的現象導入新課，讓學(xué)生直接參與到課堂教學(xué)中，集中注意力，形成一堂課的良好開(kāi)端。
2、講故事，談感受，學(xué)習新課。
老師或學(xué)生講別人把自己不喜歡的事強加給自己的小故事及當時(shí)的感受，體會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理及這句話(huà)的實(shí)質(zhì)，引起思想上的共鳴。交流幾個(gè)準備好的關(guān)于“換位思考，與人為善”的小故事，并討論主人公的感受，從中掌握課本知識“換位思考的含義、實(shí)質(zhì)”領(lǐng)會(huì )做人道理。
3、自己動(dòng)手，完成課本所設活動(dòng)。
先讓學(xué)生朗讀課本108頁(yè)的《相關(guān)連接》并討論長(cháng)者的話(huà)給大家什么啟示？然后讓學(xué)生根據自己的觀(guān)察、感受，完成課本活動(dòng)內容，懂得如何去理解、欣賞他人，與人為善。
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