我能行教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我能行教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、知道不膽小是勇敢的表現。
2、在平時(shí)的生活中有克服膽怯的意識和勇氣。
3、克服膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢、不膽怯、不嬌氣。
教學(xué)設計：
一、定向導入，走進(jìn)膽怯。
師：同學(xué)們，看看我們今天的教室里有什么不同？
生：今天的教室里多了許多聽(tīng)課的教師。
師：面對這么多聽(tīng)課的教師你們感覺(jué)怎么樣？
生：有一些緊張。
師：老是聽(tīng)說(shuō)深呼吸可以緩解緊張的情緒，你們愿不愿意試試？
生：愿意。（生跟著(zhù)老師一起做深呼吸）
師：現在感覺(jué)怎么樣？
生：好多了。
師：那我們來(lái)上課，好嗎？
生：好。
師：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到許多事情，自己很想去做，可偏偏又有一些原因不敢或沒(méi)有勇氣去做，怎么辦呢？今天就讓我們一同走進(jìn)12課——我能行中去尋求答案。（板書(shū)：我能行）
二、揭示目標：
1、知道不膽小是勇敢的表現。
2、在平時(shí)的生活中有克服膽怯的意識和勇氣。
3、克服膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽(tīng)。
三、引導自學(xué)。
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)導航
1、認真觀(guān)看書(shū)上52頁(yè)的'四幅圖，看看它為大家講述了一個(gè)什么故事？
2、小組討論：小軍自己在家害怕嗎？他告訴媽媽說(shuō)沒(méi)問(wèn)題時(shí)，是怎么想的？他用那些方法克服膽怯的呢？
�。ǘ⿲W(xué)生交流，師隨機播放視屏——怕黑的小姑娘。
�。ㄈ⿴熜〗Y，板書(shū)：開(kāi)燈、吃零食、唱歌。
四、創(chuàng )設情境，拓展延伸。
�。ㄒ唬⿴煶鍪緢D片引導學(xué)生從現實(shí)生活中克服膽怯。
1、假如你獨自在家，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)，你將如何克服膽怯勇敢面對呢？
2、假如你去打預防針，面對尖尖的針頭，你又將如何去克服膽怯勇敢面對呢？
3、在這次運動(dòng)會(huì )的方塊隊表演中，參加表演的同學(xué)又是如何克服膽怯勇敢面對呢？
�。ǘ⿴熜〗Y，師相機板書(shū)：勇敢、自信。
�。ㄈ┥涣髯约嚎朔懬拥墓适�。
五、感情升華，提升認識。
1、講故事：生命的奇跡。
2、讀兒歌：我能行
六、實(shí)踐作業(yè)：
1、回家后大膽地在家人面前唱一首自己喜歡的歌。
2、試著(zhù)嘗試做一件你以前沒(méi)有勇氣做的一件事，準備在下節課的“我能行”故事交流會(huì )上交流。
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