自選商場(chǎng)精品教學(xué)設計范文（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的自選商場(chǎng)精品教學(xué)設計范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自選商場(chǎng)教學(xué)設計1
學(xué)習目標：
1、自由朗讀課文，能正確、流利地朗讀課文。
2、獨立讀懂課文第二段是怎樣圍繞總起句來(lái)寫(xiě)具體的。
3、在同學(xué)互相學(xué)習，質(zhì)疑、解疑的基礎上讀懂課文內容，了解自選商場(chǎng)的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
你去國自選商場(chǎng)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的感受？
學(xué)生漫談。
二、學(xué)習課文
1、出示課題
2、自由朗讀：
�。�1）讀準帶拼音的字，讀通句子
�。�2）想想自己讀懂什么？怎樣把自己讀懂的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)？
3、學(xué)生自學(xué)
4、小組交流
5、集體交流：把自己讀懂的用一、兩句話(huà)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，再要求老師把最重要的詞板書(shū)下來(lái)。
自選商場(chǎng)和別的商店有什么不同？
第二、三段怎樣圍繞總起句寫(xiě)具體？
6、第二段
�。�1）貨柜敞開(kāi)，自由挑選
提供塑料框盛放物品
只見(jiàn)顧客不見(jiàn)售貨員
自己看說(shuō)明，了解商品
……
7、在閱讀的同時(shí)，肯定會(huì )產(chǎn)生一些需要老師同學(xué)幫助的地方
再讀課文，邊讀邊做上記號
提出問(wèn)題，集體交流、幫忙。（向好伙伴、老師請教）
三、指導造句
1、………又……（兩件事一般是接著(zhù)發(fā)生）
2、假如……
四、總結
這節課有什么收獲？
自選商場(chǎng)教學(xué)設計2
學(xué)習目標：
1、認識14個(gè)生字，認識兩個(gè)偏旁：“女、竹”
2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，初步了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的方便。
3、通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生建立學(xué)習與生活的聯(lián)系，培養學(xué)生在生活中自主識字的樂(lè )趣以及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
識記14個(gè)生字
教學(xué)準備：
1、與內容相關(guān)的課件。
2、生字詞卡片。
教學(xué)方法：
采用情境教學(xué)法與綜合運用引導、討論、合作等方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境揭題，引入新課
1、看圖揭題。
師：請小朋友看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）
生：這是（超市或商場(chǎng)）。
師：對，這就是我們非常熟悉的自選商場(chǎng)（點(diǎn)課件出現自選商場(chǎng)四個(gè)字并注音，“商場(chǎng)”二字變色）
師：光標指著(zhù)“商場(chǎng)”二字：你見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？會(huì )讀嗎？你是怎么認識它們的？
指名2個(gè)學(xué)生回答，師根據學(xué)生的回答給予評價(jià)，再請讀的好的學(xué)生做小老師帶讀“商場(chǎng)”二字。
2、請大家齊讀“自選商場(chǎng)”4個(gè)字。
3、談話(huà)激趣。
師：從圖上你看到了什么？
生：收款的阿姨。
生：很多商品。
二、學(xué)習第一自然段
1、拼讀句子。
過(guò)渡：看來(lái)大家都喜歡到自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西！
�。ǔ鍪揪渥印白赃x商場(chǎng)里的東西真多�！保�
師：請大家自己把這個(gè)句子讀通順。
生自由練習讀句子————指名讀（評價(jià)）————范讀—————齊讀。
師：小朋友們真棒，一會(huì )就把句子讀通順了。來(lái)，用掌聲鼓勵自己。
2、理解“東西”：就是指商場(chǎng)里擺放著(zhù)的那些商品。注意西的讀音。
三、學(xué)習詞語(yǔ)
1、認識商品。
師：今天，咱們一起去自選商場(chǎng)買(mǎi)一些東西，想知道買(mǎi)什么嗎？（課件出示商品。）
生齊聲說(shuō)。
師：自選商場(chǎng)里的東西確實(shí)很多很多，你能用“自選商場(chǎng)里的東西真多！有（），有（），還有（）�！闭f(shuō)話(huà)嗎？（課件出示說(shuō)話(huà)句子。）
生自由說(shuō)——指名說(shuō)
2、認讀商品名稱(chēng)。
師過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們的商品名稱(chēng)。
�。ㄕn件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等不帶音節詞。）
師：誰(shuí)認識其中的一部分商品名稱(chēng)？
生：我認識面包……
師：?jiǎn)�，真厲害，你是怎么認識這些詞語(yǔ)的？
生：我是（）認識的。
師：太棒了。
師：我發(fā)現還有一部分同學(xué)沒(méi)有舉手，不認識這些詞語(yǔ)。別著(zhù)急，讓我們一起想想辦法。當我們遇到不認識的字的時(shí)候，該怎么辦呢？
生：我遇到不認識的字的時(shí)候可以查字典。
生：我遇到不認識的字的時(shí)候去請教媽媽。
生：我遇到不認識的字的時(shí)候去請教同學(xué)、老師。
生：我遇到不認識的字的時(shí)候通過(guò)拼音認。
師：看來(lái)小朋友的辦法可真多。請大家打開(kāi)書(shū)，翻到92頁(yè)，借助拼音讀讀詞語(yǔ)。借助拼音還不會(huì )認讀的可以請教同學(xué)或老師。
生：自由讀。
師：（拍手示意停下）大家自學(xué)得很認真�，F在把你學(xué)會(huì )的讀給同桌聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得好。
生：合作學(xué)習、解難。
3、匯報學(xué)習情況。
�。ㄕn件出示不帶音節商品名。）
�。ㄖ竷山M讀，評議。）
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習很認真，讀得也很棒。
出示詞語(yǔ)卡片開(kāi)火車(chē)讀。
師：為全班學(xué)生鼓掌！恭喜大家順利地認識了商品名稱(chēng)。
4、識記生字。
師：老師現在把生字寶寶一個(gè)個(gè)請出來(lái)，誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？
�。ㄕn件出示生字。）
生：商……
師：讀得太準了！能不能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢？
生：我注意了”商、場(chǎng)”要讀翹舌音，“奶”要讀鼻音。
師：謝謝你的提醒。
師：小朋友，讓我們像他那樣一起讀準這些字。有信心嗎？
生：齊讀生字
師：看來(lái)你們都會(huì )讀這些字了，不過(guò)還要把這些字的樣子牢牢記在心里。
師：這么多生字你會(huì )記哪個(gè)呢？？用什么方法記呢？
生：我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”
師：這個(gè)辦法很好！你知道還有哪些字也是女字旁嗎？
生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。
生：我知道姓名的.“姓”字有女字旁。
師：恩，知道的真多！你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎？
生：牛奶
生：奶油
生：奶酪
師：瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂(lè )壞了哦！
師：你還可以記哪個(gè)字呢？
生：我可以記住“筆”，上面是個(gè)竹字頭，下面加個(gè)“毛”。
師：這個(gè)辦法也很好。
師：你知道一些什么筆？
師：還有這么多同學(xué)要交流，請找你最要好的學(xué)習伙伴說(shuō)說(shuō)。
同桌的同學(xué)交流。
四、游戲——摘蘋(píng)果
1、課件出示
師：瞧，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都成熟了，哪些小朋友愿意把它們摘下來(lái)呢？
開(kāi)火車(chē)摘蘋(píng)果。
2、課件出示兒歌
自選商場(chǎng)東西多。
面包牛奶火腿腸，
牙膏毛巾洗衣粉，
鉛筆尺子作業(yè)本，
一類(lèi)一類(lèi)擺整齊，
自由選購真方便！
五、課外拓展
課外搜集一些商品包裝，并能把它們分類(lèi)。舉行展示評比活動(dòng)。
自選商場(chǎng)教學(xué)設計3
一、教學(xué)要求
1、認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認識一個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識字。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。
三、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫(huà)，展現自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語(yǔ)，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱(chēng)。第三部分是短文，介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字。五部分內容聯(lián)系緊密，通過(guò)看圖認識事物，把認字（詞）與認識事物、觀(guān)察和閱讀有機地結合起來(lái)，便教易學(xué)。
四、教學(xué)準備
學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)（超市）購物，觀(guān)察商場(chǎng)里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱(chēng)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、看圖談話(huà)，導入新課。
課件出示插圖，引導學(xué)生觀(guān)察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習生字“商、場(chǎng)”，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。
�。ǘ�、預設情境，自主識字。
1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物。請問(wèn)購買(mǎi)了哪些商品？根據學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。
2、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。
3、小組合作認詞，會(huì )讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì )讀的互相幫助。
4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認讀詞語(yǔ)。
5、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現生字。認識哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報交流識記方法。
6、游戲“識字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。
�。ㄈ�、創(chuàng )設生活情境，擴展識字。
1、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰(shuí)認得快，學(xué)得多。
2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購買(mǎi)商品游戲�！邦櫩汀碧嶂�(zhù)籃子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細聽(tīng)有沒(méi)有不恰當的地方。
3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。
4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周?chē)臇|西，在生活中認識更多的字。
�。ㄋ模�、規范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞。
1、仔細觀(guān)察四個(gè)范字，看準每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字�！爸�、牙、毛”都有一筆落在豎中線(xiàn)上。
2、指導寫(xiě)“尺”字�？礈饰恢�，在本子上試寫(xiě)。自己找出認為寫(xiě)得較滿(mǎn)意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習。請寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尺”字應注意的地方。教師再示范指導。
自選商場(chǎng)教學(xué)設計4
教學(xué)要求
1、認識14個(gè)生字。認識一個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識字。
教學(xué)重點(diǎn)
認識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。
教具準備
生字卡片、多媒體課講。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖揭題
1、看圖：這是什么地方？揭示課題。
2、認讀生字：商、場(chǎng)
二、生活識字展示、交流
1、大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽(tīng)。
2、將食品包裝貼在展示板上。
3、小結：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習生字：東、西。
三、學(xué)習字詞
1、通過(guò)生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）
2、借助拼音認讀詞語(yǔ)。小組交流。
3、讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。
4、鞏固字詞
�。�1）認讀不注音的詞語(yǔ)。
�。�2）認讀詞語(yǔ)中的生字。
�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）
�。�4）找學(xué)習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽(tīng)。
�。�5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標簽（詞卡）。
�。�8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
�。�9）小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。
�。�10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導朗讀。
四、生活識字展示、交流。
1、指名認讀商品包裝上的漢字。
2、生去展板前認讀食品包裝上的漢字。
3、總結：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。
自選商場(chǎng)教學(xué)設計5
【教學(xué)目標】
�。�、認識14自選商場(chǎng)，設置購物情況，在環(huán)境識字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。
�。�、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識字。
【教具準備】
生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。
【教學(xué)過(guò)程】
一、探究生活，談話(huà)引入
�。�、談話(huà)引入：小朋友們，你們去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。
�。�、認讀生字：商、場(chǎng)。
�。�、教師扮演記者采訪(fǎng)學(xué)生，請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）
二、聯(lián)系生活，交流展示
�。�、聽(tīng)說(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認識了部分漢字，請讀給同伴聽(tīng)。
�。�、學(xué)習小組的組員互相交流。
�。�、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。
三、走進(jìn)生活，情境識字
�。�、創(chuàng )設情境。
教室的四周擺著(zhù)許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒
�。�、談話(huà)：小朋友，現在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。
�。�、學(xué)習生字：東、西。
�。�、教師要求：哪一小組最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對應的商品。
5、小組合作學(xué)習：借助拼音認讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對小伙伴提醒什么？
6、鞏固字詞：小組派代表認讀卡片，憑卡片現場(chǎng)選購相對應的商品。
�、耪J讀注音的詞語(yǔ)。
�、普J讀不注音的詞語(yǔ)。
�、普J讀詞語(yǔ)中的生字。
�、仍鯓佑涀h字本、筆？（本用木字加一橫的方法記；筆用出示毛筆引導識記。）
�、砂颜J讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習小組的組員聽(tīng)。
�、实浇淌宜闹苷蚁鄬纳唐�。
7、商品分類(lèi)。
哪些商品擺放在同一貨架上。
�、胖该麛[詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。
�、谱x詞。
8、小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。
9、出示句子：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便指導朗讀。
四、熱愛(ài)生活，拓展識字
�。�、環(huán)境識字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認識也可能不認識，現在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標上不認識的字可以請教學(xué)習伙伴，也可以請教老師。
�、派暨x商品，并認讀商品包裝上的漢字。
�、粕街v臺上，找一找相對應的詞卡貼在商品上，并讀一讀。
�。�、教師采訪(fǎng)購物的學(xué)生。
你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
�。�、指名生去認讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
�。�、布置任務(wù)，課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標帶到學(xué)校，貼在展示板上，當小老師教其他小朋友們認字。
�。�、總結：在生活中，只要小朋友們用心去觀(guān)察去思考；會(huì )認識更多的字。
【自選商場(chǎng)精品教學(xué)設計范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
《沁園春·雪》精品教學(xué)設計范文08-07
【精選】自選商場(chǎng)教案4篇04-17
【精品】教學(xué)設計方案范文九篇01-31
精品教學(xué)設計方案03-07
《采薇》精品教學(xué)設計10-28
《化石吟》精品教學(xué)設計11-05
《化石吟 》精品教學(xué)設計11-04
教學(xué)設計范文03-03