《正確對待理想與現實(shí)》的教學(xué)設計范文

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《正確對待理想與現實(shí)》的教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標

　　（一）知識目標：

　�。�1）說(shuō)出理想的基本含義；

　�。�2）概述理想的重要作用；

　�。�3）掌握實(shí)現理想的途徑。

　　（二）能力目標：

　�。�1）理解理想的重要性；

　�。�2）能找到自己理想和現實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現理想的方法；

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：

　�。�1）．樹(shù)立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現自身價(jià)值的喜悅；

　�。�2）．愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現自己的理想付出努力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：感受理想對人生的重要意義。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：理想與現實(shí)存在差距的原因分析與實(shí)現理想的途徑。

　　教學(xué)方法：情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)結構與過(guò)程

　　【導入新課】

　　展示圖片:菲爾普斯實(shí)現八金夢(mèng)

　　提問(wèn):為什么菲爾普斯能成為游泳天才呢?

　　(記者問(wèn)：如果孩子們問(wèn)你，怎樣才能取得這樣的成績(jì)呢，你將如何告訴他們？

　　菲答：這真要樹(shù)立遠大的理想，從不放棄。"我之所以能成功，就是因為我曾經(jīng)有一個(gè)遠大的理想，并且有很多目標。")

　　教師:菲爾普斯的理想是實(shí)現奧運八金,同學(xué)們的理想又是什么？究竟什么是理想呢?理想對我們人生道路有什么作用？我們應該怎樣實(shí)現自己的理想？這就是我們今天討論的內容"正確對待理想與現實(shí)。"

　　【講授新課】

　　一、給未來(lái)插上翅膀（板書(shū)）

　　最近老師在跟同學(xué)聊理想的時(shí)候，有同學(xué)說(shuō)"我眼前的主要任務(wù)是中考，那考上重點(diǎn)高中就是我的人生理想""我喜歡玩游戲，成為游戲軟件工程師就是我的理想"，那么，同學(xué)們，你們的理想是什么呢？

　　（一）理想的含義（板書(shū)）

　　【探究活動(dòng)】

　　課前預習："繪制自己的理想樹(shù)"

　　教師：下面請大家說(shuō)說(shuō)自己現在的理想是什么？小組進(jìn)行"理想接龍"，每個(gè)人用一句話(huà)概括自己的理想。

　　【探究結論】

　　理想的含義：理想涉及到學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭生活等各個(gè)方面，是指向未來(lái)的奮斗目標，是我們在學(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著(zhù)我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。理想是人生的奮斗目標，那么樹(shù)立理想對我們人生道路有什么作用？

　　（二）理想對人生的重要作用（板書(shū)）

　　小松上初二后，在學(xué)習上非常懶散，整天就想著(zhù)玩，還經(jīng)常不完成作業(yè)，期末考試的成績(jì)十分不理想。假期到了，在清華大學(xué)上學(xué)的.表哥來(lái)小松家玩，表哥的風(fēng)度和學(xué)識令小松大開(kāi)眼界，小松也產(chǎn)生了對清華大學(xué)的向往。開(kāi)學(xué)后，小松就象變了個(gè)人似的努力學(xué)習，在第二學(xué)期的考試中取得了非常大的進(jìn)步，到了初三年級后，小松的成績(jì)已經(jīng)穩定在班級前五名了。

　　設問(wèn)：

　�。�1）沒(méi)有跟在清華大學(xué)上學(xué)的表哥交流以前，小松的生活態(tài)度是怎樣的？

　�。�2）自從跟表哥交流以后，小松的行為發(fā)生了哪些變化？為什么小松會(huì )發(fā)生這樣的變化呢？

　�。�3）如果小松一直像初二時(shí)一樣非常懶散，整天想著(zhù)玩，結果會(huì )怎樣？

　　在全班交流后，教師進(jìn)行總結：

　　理想對人的行為有導向、驅動(dòng)和調控的作用；正面作用：

　�、儆辛死硐�，激勵著(zhù)個(gè)人不斷超越自己，實(shí)現自身價(jià)值，幸福的生活

　�、谕苿�(dòng)社會(huì )向前發(fā)展；

　　反面作用：沒(méi)有理想，

　�、贂�(huì )缺少穩定、持久的內在激勵，容易受干擾；

　�、谌狈�理想，我們的學(xué)習和生活就會(huì )缺少前進(jìn)的動(dòng)力，迷失方向。

　　哈佛大學(xué)跟蹤調查 《關(guān)于目標對人生影響》

　　目標清晰、長(cháng)短狀況  生活狀況(25年后) 27%沒(méi)有目標  很不如意、常失業(yè)、常抱怨 60%目標模糊  在社會(huì )中下層、安穩平庸 10%目標清晰但短期  在社會(huì )的中層、專(zhuān)業(yè)人士 3%目標清晰而長(cháng)期  各界的頂尖人物、行業(yè)領(lǐng)袖 格言：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！�—列夫.托爾斯泰

　　師小結：人生需要有理想，需要有奮斗目標。課前同學(xué)們寫(xiě)下了自己的美好理想，但是，能不能實(shí)現美好的理想，可不能看我們說(shuō)得多漂亮。理想只有在行動(dòng)中實(shí)現。沒(méi)有行動(dòng)的理想只能是空想，那么如何才能實(shí)現我們的理想呢？

　　二、通向理想之路

　　過(guò)渡：我們都希望實(shí)現自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現實(shí)之間總會(huì )有些差距。

　　出謀劃策：小趙是廣州某中專(zhuān)學(xué)校2008年信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，他的理想是做一名著(zhù)名的網(wǎng)絡(luò )工程師。懷著(zhù)對未來(lái)的美好向往走上求職之路，然而他發(fā)現現實(shí)和理想有不少的差距。經(jīng)推薦他來(lái)到某單位實(shí)習。工作難度不大卻異常煩瑣，如打字、復印、裝訂、分發(fā)文件、端茶遞水等。不久，小趙覺(jué)得自己在單位只不過(guò)是"打雜"的，于是就與第一份工作說(shuō)"再見(jiàn)"了。后來(lái)，小趙從網(wǎng)上和報紙上尋找自己感興趣且待遇不錯的工作，但招聘要求要么是要名牌大學(xué)的本科生甚至研究生，要么就是要求有兩年工作經(jīng)驗，小趙感到非�？鄲�。

　　思考：（1）你能幫小趙找出苦惱的原因嗎？

　　生1:小趙能對自己的人生作長(cháng)遠規劃是非常好的,但他在樹(shù)立自己的理想時(shí),考慮得并不全面。只考慮到了自己的有利條件，沒(méi)有考慮到自己的不利條件。

　　生2：他沒(méi)有考慮到現實(shí)生活中是很殘酷的，現代社會(huì )競爭是激烈的（1500碩士競聘賣(mài)豬肉工作），應該有思想準備，應全面分析有利和不利條件，學(xué)會(huì )調整自己的奮斗目標。

　　生3：小趙覺(jué)得自己的才華沒(méi)有派上用場(chǎng)，把自己的工作視為是"打雜"的與他沒(méi)有合理的定位有很大關(guān)系。理想與現實(shí)的差距過(guò)大，會(huì )造成消極的心理。

　　師：通向理想之路不是一帆風(fēng)順的，理想實(shí)現的因素是很復雜的，有主觀(guān)因素（自身）、如性格、學(xué)歷、智力、工作經(jīng)驗等，也有客觀(guān)因素（外在因素），如社會(huì )環(huán)境、機遇、家庭背景等。我們應全面分析有利條件和不利條件，看清理想與現實(shí)之間的差距，因為理想源于現實(shí)但不等于現實(shí)，理想是高于現實(shí)的。理想與現實(shí)的差距是需要用自己的行動(dòng)來(lái)彌補的，如果只是怨天尤人只會(huì )使距離更大。用行動(dòng)證明一切，是金子總會(huì )發(fā)光。

　�。�2）如果你是小趙遇到這種情況你會(huì )怎么做？請續寫(xiě)一個(gè)滿(mǎn)意的結果。

　�。�可結合課本128列夫.拖爾泰斯泰的名言和楊振寧的故事思考）

　　生1：如果我是小趙，我會(huì )把目標定得再具體些，從頭開(kāi)始，一邊打工，一邊深造，把本科學(xué)歷拿下來(lái)，再在實(shí)踐中鍛煉，從做一名普通的技術(shù)員開(kāi)始，一步一個(gè)腳印去實(shí)現自己的目標。。。。

　　生2：如果我是小趙，我做一名著(zhù)名的網(wǎng)絡(luò )工程師的人生理想不會(huì )變的，但是我要做的事是調整好心態(tài)，制定近期目標，本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去做每一件小事，學(xué)會(huì )在工作中找到樂(lè )趣。我要把握機會(huì )，先就業(yè)后擇業(yè)。。。。

　　生3：應該根據實(shí)際情況作出一些調整，做一些與專(zhuān)業(yè)接近的市場(chǎng)需求較大的工作，參加有關(guān)就業(yè)培訓，不能好高騖遠、眼高手低，這樣只會(huì )讓自己失去更多的機會(huì )。從底層做起磨煉自己的意志。。。。。。

　　教師總結：實(shí)現理想，首先需要對人生做出規劃，這個(gè)規劃要盡可能長(cháng)遠，這樣我們就不會(huì )在某個(gè)階段找不到目標而迷失方向，這個(gè)規劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個(gè)階段性目標，這樣付出努力。理想就不會(huì )僅僅是我們美好的愿望。

　　其次，在理想樹(shù)立和實(shí)現過(guò)程中，我們要根據自己的能力、興趣、外在環(huán)境等實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行適當調整，以縮小理想與現實(shí)之間的差距，推動(dòng)理想的實(shí)現。正如我們同學(xué)都希望自己能提高學(xué)習成績(jì)，所以我們應該根據實(shí)際清理制定出符合自己在每個(gè)階段實(shí)際情況的目標和學(xué)習計劃。

　　(1)實(shí)現理想，需要對人生作出規劃；

　　(2)根據實(shí)際情況適當調整理想

　　思考：具備了上述條件小趙的理想就能實(shí)現了嗎？需要做什么？

　　教師在學(xué)生歸納基礎上總結：理想的實(shí)現更需要我們堅持不懈、全力以赴、腳踏實(shí)地去努力。

　　下面我們來(lái)看一段視頻《楊瀾訪(fǎng)談之菲爾普斯 透露成功秘籍 》

　　思考：菲爾普斯的成功給你什么啟示？

　　教師小結：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓堅持不懈的精神。

　　請結合前面的"理想樹(shù)"反思：

　　我的理想切合自身實(shí)際嗎？是否需要調整？為了實(shí)現自己的理想，我目前應該做的事情有哪些？

　　【課堂小結】

　　師生共勉：

　　人生就是立足現實(shí)，不斷追求各種具體的理想的歷程。在人生的道路上，無(wú)論遭遇什么，我們都不能拋棄理想，向現實(shí)屈服。我們可以立足現實(shí)，調整理想，卻不能放棄對美好未來(lái)的憧憬，對人生理想的追求。 我堅信，只要我們腳踏實(shí)地、全力以赴、不懈努力，曾經(jīng)的理想必然將成為今日的現實(shí)，今日的理想必將成為明日的現實(shí)。

　　送給同學(xué)們一句克雷洛夫的名言："現實(shí)是此案，理想是彼案，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。"

　　歌曲《一千零一個(gè)愿望》結束全課。

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