《糖果店》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《糖果店》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《糖果店》教學(xué)設計1
活動(dòng)目標
1、 引導幼兒理解雙向排序，并能應用在生活中。
2、 通過(guò)操作學(xué)習，培養他們的觀(guān)察分析能力及社會(huì )交往能力。
3、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
其重點(diǎn)是讓幼兒認識并掌握同一物體從不同的方向數，它的位置始終不會(huì )改變，但是序數會(huì )變。難點(diǎn)是認識左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。
活動(dòng)準備
各色實(shí)物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：開(kāi)火車(chē)
1、 師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們去糖果店里瞧瞧。我們一起坐小火車(chē)去吧。
2、 出示紅、藍火車(chē)頭，請兩名老師扮演火車(chē)司機，請幼兒做乘客。
二、 觀(guān)察情境掛圖
1、 師：你們看，糖果店到了。
2、 水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來(lái)到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。（請幼兒自由觀(guān)察圖片，讓幼兒自由的說(shuō)）
3、 使用方向卡隨機提問(wèn)。
三、 師生互動(dòng)活動(dòng)
1、 師：小朋友們來(lái)到糖果店，數學(xué)王國里的小動(dòng)物們也來(lái)了�？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊進(jìn)來(lái)，請小朋友幫他們排排隊好嗎？（請幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊。數數看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物）
2、 請幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數過(guò)去，胖胖豬排在第幾位？從另一個(gè)方向數過(guò)去，他又排在第幾位？
四、 幼兒探索操作
師：小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的'水果寶寶，他們在哪里呢？水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊等著(zhù)小朋友了呢，他們想請小朋友也來(lái)看一看，從不同的方向數過(guò)來(lái)，他們都排在了第幾個(gè)位置？
五、 結束部分
1、 師：小朋友們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車(chē)司機在等咱們呢！請小朋友們先去排隊領(lǐng)火車(chē)票吧。
2、 師：請拿到火車(chē)票的小朋友們，根據車(chē)票的顏色和座位號按順序上車(chē)吧！
3、 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。
4、 乘火車(chē)出教室，自然結束。
教學(xué)反思
首先從設計意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當中，過(guò)度比較自然。
其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。教師所扮演的是引導者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但能夠掌握數學(xué)知識，語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲為主線(xiàn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達到了學(xué)玩合一。
從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度，結束部分通過(guò)每一位小朋友持票上火車(chē)，通過(guò)乘車(chē)游戲來(lái)復習鞏固雙相排序，達到學(xué)以致用的效果。
最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗感受：
一、對幼兒提出的問(wèn)題要及時(shí)反應。
在活動(dòng)過(guò)程中，老師們通常都不愿聽(tīng)到“異樣的聲音”，有時(shí)聽(tīng)到后也“裝做”沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)這樣不直接解決問(wèn)題的辦法是不可取的，我們應當對幼兒提出的問(wèn)題做出及時(shí)而有效的反應，這是十分必要的。
二、對課堂上出現的問(wèn)題要靈活處理。
在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手準備，即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好出現不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的準備。如果出現了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。
《糖果店》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習按數量取物
2、操作活動(dòng)中復習5以?xún)鹊臄禂?/p>
3、體驗數學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè )趣
教學(xué)準備：
準備貼有點(diǎn)卡的塑料袋（同幼兒數）、串珠積木六籃、動(dòng)物圖形卡1——5一套
教學(xué)過(guò)程：
一、導入故事
1、 師以小狗開(kāi)糖果店的游戲來(lái)應起幼兒的興趣師：今天有客人來(lái)我們班作客，你們看是誰(shuí)？（小狗）師：小狗開(kāi)了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動(dòng)物來(lái)幫忙，看看是誰(shuí)來(lái)了？
2、復習5以?xún)鹊臄禂祹煟哼@是誰(shuí)？有幾只？（師逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數，并說(shuō)出總數）
二、操作活動(dòng)
1、 裝糖
1） 師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是還是來(lái)不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎？
2） 提出要求師：先每人拿一只塑料袋，數數上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數，最后說(shuō)：“我裝了×粒糖�！�
3） 師示范一次
4） 幼兒操作，教師巡視指導
5） 提問(wèn)：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？
2、 送糖
1） 師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
2） 提出要求師：你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。一邊送一邊說(shuō)：“我送了×粒糖�！�
3） 師示范一次
4） 幼兒操作教師指導
3、 結束活動(dòng)師：小狗說(shuō)謝謝你們，歡迎你們到他的店里買(mǎi)糖吃。
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