小學(xué)語(yǔ)文《觀(guān)潮》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《觀(guān)潮》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文《觀(guān)潮》教學(xué)設計篇1
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1．能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序給課文分段。
2．能發(fā)揮想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。
3．能通過(guò)思考所提供的問(wèn)題，理解長(cháng)句子的意思。
4．了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國大好山河的思想感情。
5．能按一定順序，有條理地介紹一處景物。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入
同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進(jìn)行充滿(mǎn)感情的介紹：錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(cháng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著(zhù)名江流�？�，今天就讓我們一起去錢(qián)塘江邊一睹為快。
2．看了這潮水，聽(tīng)了這潮潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？說(shuō)得真不錯，這篇課文的作者在他眼里的錢(qián)塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認為最能體現錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（讓學(xué)生讓黑板板書(shū)）
3．（板書(shū)：天下奇觀(guān)）理解奇觀(guān)
觀(guān)潮的觀(guān)是什么意思？天下奇觀(guān)的觀(guān)呢？
打開(kāi)字典查一查。
師：很少有人能看到這壯麗的景觀(guān)，你們想不想把自己了解到的說(shuō)給大家聽(tīng)？課文中有許多形象的詞語(yǔ)，咱們講的時(shí)候會(huì )用到，打開(kāi)書(shū)，在寫(xiě)潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后用了很多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽(tīng)取別人的建議。
我國的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀(guān)，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達數米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀(guān)嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀(guān)潮最佳地點(diǎn)”。 ）
特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫(xiě)了一次錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。
師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀(guān)潮？
二、檢查預習情況
�。�1）檢查預習情況。
�、僮x準多音字：
悶（mèn）雷 �。╞ó）霧 風(fēng)號（háo）浪吼（hǒu）
漲（zhǎng）起 顫（chàn）動(dòng)
�、诶斫庀铝性~語(yǔ)的意思：
橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地
�、壑该x課文，正音。
�、芡阑プx，評定等級。
�。�2）默讀課文，用自己的話(huà)介紹錢(qián)江潮。
2．理清文脈。
�。�1）按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。
�。�2）同桌交流。
�。�3）說(shuō)說(shuō)各段的段意。
三、理清敘述順序
1．讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？（板書(shū)）
課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。（板書(shū)）
2．再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。
附：板書(shū)
觀(guān)潮 潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后
�。〞r(shí)間順序）
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1．理解課文內容，了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好山河的思想感情。
2．學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。
3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。
教學(xué)過(guò)程
一、引入談話(huà)
錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。我們盼望著(zhù)能親眼看到這一奇景。這節課，我們繼續學(xué)習《觀(guān)潮》。上節課，我們初讀課文，了解了什么？（板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）在這節課的學(xué)習中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng )造的奇異景象。
二、通過(guò)預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問(wèn)題。
三、引導學(xué)生理解課文內容。
1．師生交流，品讀。
潮來(lái)前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜
�。ò鍟�(shū)）觀(guān)潮
潮來(lái)時(shí) 悶雷滾動(dòng) 一條白線(xiàn)浩浩蕩蕩 山崩地裂
潮去時(shí) 漫天卷地 風(fēng)號浪吼
在這個(gè)環(huán)節，教師要鼓勵學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì )錢(qián)塘江來(lái)前的平靜、美麗，來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì )作者運用比喻、對比等手法。
1．潮來(lái)前，作者介紹了什么？（板書(shū)：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導朗讀。
2．潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫(huà)批。
3．小組合作學(xué)習。
�。�1）交流感受，品讀佳句。
�。�2）作者又是按怎樣的順序寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的？
�。�3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。
4．反饋交流，教師及時(shí)引導、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，談自己對詞
句獨特的感悟。注意品讀結合：
�。�1）作者按由遠及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。（板書(shū)：遠 近）
�。�2）遠：抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線(xiàn)。潮雖遠，但氣勢已現。（板書(shū)：聲如悶雷 遠處白線(xiàn)）讀讀描寫(xiě)潮的句子。
�。�3）近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢之宏偉：白線(xiàn)很快移來(lái)，加長(cháng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫(xiě)出了潮水的浪頭之高，氣勢越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書(shū)：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）
�。�4）指導學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。
5．課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢雄偉壯觀(guān)？讀第五自然段體會(huì )。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：
“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢之大。指導學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書(shū)：漫天卷地 風(fēng)號浪吼）
6．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為“天下奇觀(guān)”了嗎？學(xué)生談自己的想法。
四、總結
1．我們學(xué)完了課文，對錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢？
2．（放錄像）編導游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內容）
3．根據具體情況進(jìn)行小結
4．作業(yè)。
�。�1）按一定順序，寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)景物（或景觀(guān)）的片斷。
�。�2）收集有關(guān)錢(qián)江潮的資料。
小學(xué)語(yǔ)文《觀(guān)潮》教學(xué)設計篇2
【教材分析】
《觀(guān)潮》是人教版四年級上冊第一單元第一篇課文，這一單元編排的都是描寫(xiě)祖國壯麗河山的文章，單元訓練目標是要求學(xué)生一邊讀課文，一邊想象畫(huà)面，感受大自然的魅力，體會(huì )作者生動(dòng)的.描寫(xiě)。因此本課設計主要是通過(guò)朗讀及充分利用現代教育媒體的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，感受祖國河山的壯麗，感受作者譴詞造句的精妙，并能熟讀成誦，背誦積累文章3、4兩個(gè)自然段。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習本課生字新詞，理解“人聲鼎沸”、“山崩地裂”、“浩浩蕩蕩”等詞語(yǔ)的意思，并能加以運用。
2、了解作者有順序，抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，知道運用一些表示先后順序的連接詞，能把事物表達得等清楚。
3、練習有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。
4、讓學(xué)生領(lǐng)略感受錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解文中有關(guān)“潮來(lái)時(shí)”的描寫(xiě)。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課，初讀感知
1、交流布置學(xué)生查閱的有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。
板書(shū)：
天下奇觀(guān)
師：今天我們要學(xué)習的《觀(guān)潮》就是作者在觀(guān)看了錢(qián)塘江大潮后寫(xiě)下的文章。那么，在作者眼中，錢(qián)塘江大潮是怎樣的呢？我們一起讀課文來(lái)感受一下。
揭題：觀(guān)潮。
生讀書(shū)。
2、作者眼中的錢(qián)塘江大潮是怎樣的呢？
交流。
“觀(guān)潮”和“天下奇觀(guān)”，“觀(guān)”意思一樣嗎？作者按怎樣的順序寫(xiě)“觀(guān)潮”的？
�。ǔ眮�(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮去后。）
二、直奔重點(diǎn)，感受奇觀(guān)
1、請學(xué)生自讀3、4小節，用一個(gè)詞概括潮來(lái)時(shí)的感受。
�。▔延^(guān)、雄偉、氣勢洶涌等。）
2、你從哪些語(yǔ)句感受到大潮的壯觀(guān)呢？劃下來(lái)，再讀，把它的壯觀(guān)通過(guò)朗讀表現出來(lái)。
教學(xué)例舉：
�、� 那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(cháng)，變粗，橫貫江面。
師：你看到“白線(xiàn)”逐漸拉長(cháng)，變粗，橫占整個(gè)江面，心里怎樣（激動(dòng)），來(lái)，把這份感覺(jué)讀出來(lái)！
�、� 再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
師：一丈是3。3米，兩丈多高，相當于我們三、四層樓那么高，三四層樓那么高的浪橫貫整個(gè)江面，直撲過(guò)來(lái)，那將是怎樣的一幅畫(huà)面，來(lái)，把它的壯觀(guān)讀出來(lái)！
�、� 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)�！�
師：請同學(xué)們讀讀課后的資料袋。
�。ㄈ玳_(kāi)課時(shí)，已有學(xué)生說(shuō)過(guò)的話(huà)，則聯(lián)系起來(lái)說(shuō)說(shuō)，教師可借助板畫(huà)幫助學(xué)生理解。）
然后再說(shuō)：這句子寫(xiě)得太妙了，可要把它讀好卻有一定的難度，我們大家都一起來(lái)練練，比賽誰(shuí)讀得更棒？
�、� 午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。
師： 從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，這響聲會(huì )是怎樣的呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)（轟隆窿），文中用哪個(gè)詞來(lái)形容？（悶雷滾動(dòng)）寫(xiě)得多好啊，我們再來(lái)讀讀。
�、� 過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。
師：人群又沸騰起來(lái)，大家會(huì )說(shuō)些啥，叫些啥？
�。ā俺眮�(lái)了！潮來(lái)了！”“大家快看哪！快看哪！”……）
對，這就叫人聲──鼎沸！我們再來(lái)讀這句話(huà)。
3、剛才通過(guò)朗讀，我們已初步感受到了潮來(lái)時(shí)的雄偉壯觀(guān)，可是卻把觀(guān)潮的順序給打亂了，請你聽(tīng)老師讀一段話(huà)，看看誰(shuí)有本事能聽(tīng)出文中是用哪幾個(gè)詞把潮來(lái)時(shí)的順序寫(xiě)清楚的？
�、� 師讀：（午后一點(diǎn)左右），從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（過(guò)了一會(huì )兒），響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)。那條白線(xiàn)（很快地）向我們移來(lái)，（逐漸）拉長(cháng)、變粗，橫貫江面。（再近些），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。（浪潮越來(lái)越近），猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
�。ɡㄌ栔械脑~語(yǔ)教師在讀時(shí)，故意有意識地加以強調。）
請學(xué)生動(dòng)筆做：
�。� ），從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（ ），響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)。那條白線(xiàn)（ ）向我們移來(lái)，（ ）拉長(cháng)、變粗，橫貫江面。（ ），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。（ ），猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
交流：作者是按怎樣的順序寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的情景的？
�。ㄓ蛇h到近。）
一起再讀這段文字。
�、� 師：潮來(lái)時(shí)，到底是怎樣的呢？我們一起來(lái)觀(guān)看錄像。
�。ㄤ浵癫シ懦眮�(lái)時(shí)的壯觀(guān)畫(huà)面。）
�、� 錄像是老師的一個(gè)朋友拍的，他普通話(huà)不好，想請同學(xué)們幫忙配一下音，行嗎？配音的時(shí)候最好能朗誦出來(lái)，行嗎？
學(xué)生再次練讀、試背。同桌練說(shuō)。指名配樂(lè )給錄象配音。集體配樂(lè )配音。
�。ㄓ须y度的學(xué)生允許看著(zhù)前面括號中的連接詞。）
三、鞏固基礎，抄寫(xiě)片段
請學(xué)生抄寫(xiě)文章3、4兩段。
第二課時(shí)
一、復習引入
1、檢查背3、4兩節。
2、老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，請學(xué)生猜詞語(yǔ)。
聲音很響，好象雷在滾動(dòng)一樣。（悶雷滾動(dòng)）
形容人的說(shuō)話(huà)聲，喊叫聲，歡呼聲，如鍋中之水，一片沸騰。（人聲鼎沸）
風(fēng)和浪都很平靜。（風(fēng)平浪靜）
形容水面遼闊，遠處和天似乎連接在一起。（水天相接）
形容同時(shí)出發(fā)，同時(shí)前進(jìn)。（齊頭并進(jìn)）
山上的巖石和土壤塌下來(lái)，地也裂開(kāi)來(lái)，形容聲音很響很響。（山崩地裂）
形容氣勢很大。（浩浩蕩蕩）
請學(xué)生當小老師，帶著(zhù)大家把這些詞語(yǔ)讀一讀。
3、做填空題，可選擇第二題中的詞語(yǔ)來(lái)填：
我去海寧觀(guān)潮，剛開(kāi)始，看到（ ）。午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好象（ ），頓時(shí)，（ ）。后來(lái)，隨著(zhù)響聲（ ），白浪翻滾，一浪浪（ ），一浪浪（ ），那聲音如同（ ）。
二、教學(xué)2、5兩節
師：潮來(lái)時(shí)，場(chǎng)面非常得壯觀(guān)，那潮來(lái)的前后又是怎樣的呢？請同學(xué)們讀讀文章2、5自然段，我們一起來(lái)交流一下。
生自讀2、5小節，交流。
�。ㄒ龑W(xué)生感受到無(wú)論是潮來(lái)時(shí)，還是潮來(lái)的前后，錢(qián)塘江總是那么的美麗、迷人。）
交流第5小節時(shí)，理解“霎時(shí)”“風(fēng)號浪吼”的意思，能給“霎時(shí)”換詞。
三、回顧全文，體會(huì )寫(xiě)法
師：蘇軾稱(chēng)贊西湖是：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，其實(shí)，錢(qián)塘江又何嘗不是如此呢？無(wú)論是靜態(tài)還是動(dòng)態(tài)它總是那么叫人神往，再請同學(xué)們讀全文，感受一下。
四、推薦閱讀，課外拓寬
拓寬閱讀《同步閱讀》中的相關(guān)文章，然后交流學(xué)習。
小學(xué)語(yǔ)文《觀(guān)潮》教學(xué)設計篇3
【教學(xué)目標】
1、了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄偉，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的感情。
2、在文中學(xué)會(huì )生詞，理解重點(diǎn)句子的含義，并能積累和運用。
3、學(xué)習有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養學(xué)生留心周?chē)挛锏牧晳T。
4、有感情的朗讀課文，能背誦3、4自然段。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、課文3、4自然段內容的理解和感悟；
2、學(xué)習有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖課前準備
鼓勵學(xué)生在課前查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢(qián)塘江大潮形成的原因。
〖教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入，揭示課題
今天，我們一起學(xué)習：《觀(guān)潮》。課文寫(xiě)的是哪兒的潮？錢(qián)塘江在我國的浙江省，那里的大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。
板書(shū)：
天下奇觀(guān)
區別：
“觀(guān)潮”與“天下奇觀(guān)”的“觀(guān)”的意思，理解“天下奇觀(guān)”的含義。
二、檢查預習，反饋交流
1、檢查生字情況。
2、學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想：
作者先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？
三、創(chuàng )設情景，整體感知
觀(guān)看錄象。
四、突破重點(diǎn)，朗讀感悟
�。S機板書(shū)）
1、錢(qián)塘江大潮給你的總體印象是什么？
2、找出課文中描寫(xiě)潮水景象的段落。
3、自由讀3、4自然段：
你覺(jué)得那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句你特別喜歡，仔細體會(huì )，讀出你的感受。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生的需要，在讀中理解詞句，讀中感悟，讀后質(zhì)疑，合作學(xué)習、交流，尊重學(xué)生個(gè)別差異，讀出真情實(shí)感。）
�、� “午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)�！�
你讀懂了什么？理解“人聲鼎沸”的含義，學(xué)學(xué)“悶雷滾動(dòng)”的聲音。
�、� “過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)�！�
表演“人群沸騰”的情景，剛才這情景可以用什么詞來(lái)形容？
�。ㄈ寺暥Ψ校�
質(zhì)疑：你還有什么問(wèn)題？
�、� “再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻�！�
�。ㄗx出壯觀(guān)的感受，分組比賽讀。）
�、� “浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)�！�
�。▽W(xué)生個(gè)別讀──理解感悟──教師參與讀──齊讀。）
五、合作討論，發(fā)現問(wèn)題
1、找出表示順序的詞語(yǔ)。
2、課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)潮水的特點(diǎn)的？按什么順序來(lái)描寫(xiě)大潮的？
六、創(chuàng )設情境，積累、運用
1、看錄象背誦3、4自然段
2、積累詞語(yǔ)，運用詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、默讀第2自然段
1、你讀懂了什么？讀出個(gè)人的感受。
�。ㄍ涣饔懻�、匯報。）
2、你還知道什么？從哪里知道的？
3、質(zhì)疑問(wèn)難。
二、自由讀最后一個(gè)自然段
1、你知道了什么？
2、朗讀指導。
3、談?wù)勀愕母惺埽?/p>
假如你正面對如此雄偉壯觀(guān)的錢(qián)塘江大潮，此時(shí)，你最想說(shuō)什么？
�。ɑ蛘哂貌煌姆绞竭M(jìn)行表達。）
三、文小結，學(xué)法指導
四、延伸遷移，鞏固創(chuàng )新
在課外觀(guān)察和小組討論的基礎上，合作練習、集體評議，學(xué)校周?chē)笆煜さ囊惶幘啊薄?/p>
【板書(shū)設計】
觀(guān)潮
潮來(lái)前 平靜
悶雷滾動(dòng) 風(fēng)平浪靜
天下奇觀(guān) 潮來(lái)時(shí) 越來(lái)越響 一條白線(xiàn) 遠
�。ㄥX(qián)塘江大潮） 橫貫江面
山崩地裂 白色城墻
白色戰馬 近
潮過(guò)后 風(fēng)號浪吼 漫天卷地
�。暎� （形） （序）
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