高中美術(shù)《中國古代繪畫(huà)擷英—帛畫(huà)》教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編整理的高中美術(shù)《中國古代繪畫(huà)擷英—帛畫(huà)》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解帛畫(huà)的背景、畫(huà)面內容、主題思想以及帛畫(huà)的藝術(shù)特征，學(xué)會(huì )鑒賞帛畫(huà)作品的方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)對帛畫(huà)《龍鳳仕女圖》的描述、分析，了解帛畫(huà)的藝術(shù)特征，提高鑒賞能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受帛畫(huà)作品的形式美感，提高審美意趣，領(lǐng)悟中國古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：《龍鳳仕女圖》的畫(huà)面內容和藝術(shù)特征。
難點(diǎn)：能夠從帛畫(huà)作品當中領(lǐng)悟中國古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣導入
播放國家寶藏視頻《帛畫(huà)魂》，引導學(xué)生欣賞并思考：這首歌唱了哪些內容?視頻中出現的作品是什么?
學(xué)生認真觀(guān)看并回答：歌詞描繪的是千年珍寶——辛追墓T型帛畫(huà)中的故事，進(jìn)而揭示課題《中國古代繪畫(huà)擷英——帛畫(huà)》。
活動(dòng)二：描述分析
1.畫(huà)面內容
結合課前收集的資料，欣賞作品《龍鳳仕女圖》，并提問(wèn)：
《龍鳳仕女圖》是何時(shí)何地出土的?(1949年湖南長(cháng)沙陳家大山1號楚墓出土)
這幅作品描繪了什么內容?
學(xué)生交流后回答，教師總結：右下方有一位側身而立的中年婦女，發(fā)髻高盤(pán)，闊袖長(cháng)袍，雙手合十像在祈禱。婦人頭頂上有一只騰空飛舞的`鳳鳥(niǎo)，尾羽向上卷起。左側是一條體態(tài)扭曲的龍，正向上升騰。
2.造型、線(xiàn)條、色彩
繼續觀(guān)察《龍鳳仕女圖》，提出問(wèn)題：作品中的人物、龍鳳造型上分別有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答，教師總結：人物體態(tài)婀娜清麗，龍鳳姿態(tài)極為矯健，整幅作品造型生動(dòng)、形象。
放大《龍鳳仕女圖》局部，引導學(xué)生欣賞并思考問(wèn)題：作品的色彩、線(xiàn)條分別有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答，教師總結：線(xiàn)條極為概括洗練，剛健古拙，沉凝有力，色彩淡雅，以平涂為主。
3.主題
繼續引導學(xué)生欣賞《龍鳳仕女圖》并追問(wèn)：
這幅作品主要表達什么思想呢?(引魂升天)
學(xué)生思考，教師總結：這幅作品是古代葬儀中使用的旌幡，反映了當時(shí)楚國上層社會(huì )流行的死后升天的意識。
活動(dòng)三：總結解釋
請學(xué)生總結《龍鳳仕女圖》的藝術(shù)特征。
學(xué)生小組討論，教師總結出：《龍鳳仕女圖》人物做正側面的立像，以典型服飾表現其地位、身份和性別，造型生動(dòng)，比例勻稱(chēng)，儀態(tài)肅穆。注重形象輪廓，線(xiàn)條勾勒兼平涂著(zhù)色，反映了“引魂升天”的主題。
活動(dòng)四：鑒賞評價(jià)
1.出示帛畫(huà)《人物御龍圖》，請學(xué)生運用欣賞帛畫(huà)的角度和方法，組織學(xué)生四人為一小組，用8分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論、鑒賞。
2.教師進(jìn)行巡視指導。
3.討論結束后，以“檔案”評說(shuō)人的形式，每組選一名代表來(lái)介紹《人物御龍圖》。
(如《人物御龍圖》：造型——男子正側面;線(xiàn)條——流利挺拔;主題——引魂升天)。
最后，教師從造型、線(xiàn)條、主題等方面進(jìn)行總評(這幅畫(huà)基本上運用白描手法進(jìn)行繪制，用線(xiàn)細勁到位，人物造型相當準確，是楚國墓葬中用于引魂升天的帛畫(huà))。
活動(dòng)五：小結作業(yè)
1.課堂尾聲師生共同總結升華：我們深入地了解了帛畫(huà)，體會(huì )到中國藝術(shù)作品的魅力，感受到中華文化的博大精深。
2.課后搜集自己喜歡的帛畫(huà)作品，下節課和大家一起分享。
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