《圓圓的沙�！方虒W(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情、有語(yǔ)氣地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、理解課文內容，領(lǐng)悟“只要朝著(zhù)預定目標堅定不移地努力，就能實(shí)現愿望”，從而激勵學(xué)生朝著(zhù)目標，奮發(fā)前進(jìn)。
4、通過(guò)查找資料，了解沙粒變珍珠的過(guò)程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)朗讀讓學(xué)生理解課文內容，領(lǐng)悟“只要朝著(zhù)預定目標堅定不移地努力，就能實(shí)現愿望”的道理。
2、通過(guò)查找資料，了解沙粒變珍珠的過(guò)程。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入
1、同學(xué)們,在神奇的大海里,有一種美麗的珍寶,是大自然鬼斧神工的杰作,它就是珍珠（出示課件）.怎么形容它?
2.是啊,珍珠華麗高貴,所以有寶石皇后的美稱(chēng),深受人們的喜愛(ài).下面我們再來(lái)看看海的另一邊.這是一片海灘，許多年來(lái)圓圓的沙粒一直靜靜地和同伴們躺在海邊，（出示課件）怎么來(lái)形容它呢?
3.這節課我們就來(lái)認識這顆<<圓圓的沙粒>>
二、初讀課文，識記生字
1、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自由讀課文,注意讀準字音。
2、這些詞語(yǔ)你會(huì )讀嗎? 我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀讀。
3、這些詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字就是我們這節課要識記的生字,下面請你們同桌兩個(gè)人蓋住字條上的拼音,互相考一考,記一記。
4、老師可要考考你們，看誰(shuí)記得又快又準。
�。ā翱p”不同讀音組詞；“逝”組詞；“嘲和潮”如何區別）
5、再來(lái)讀讀課文.相信一定比剛才更有進(jìn)步了.
三、精讀課文，理解內容
(一)1---5自然段
a、1、通過(guò)讀書(shū),你知道這顆沙粒有什么愿望嗎?
2、誰(shuí)能用真誠的語(yǔ)氣再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)。
3、讓我們一起十分真誠地向同伴們說(shuō)――（引讀第１自然段）
b、１、那對于變珍珠這件事圓圓的沙粒是怎么做的，同伴們又是什么態(tài)度呢?請你們根據提示在小組里合作學(xué)習。（出示提示）
�。�、誰(shuí)先來(lái)匯報一下同伴們的態(tài)度.
1）“異想天開(kāi)”什么意思?
2）那請你用這種不理解、嘲笑的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀這句話(huà)。
3）因為不理解，同伴們又說(shuō)了什么呢？
�。矗┫胂褚幌�，牢獄般的蚌殼里會(huì )是一個(gè)什么樣的世界？
帶著(zhù)這種體會(huì )自己在下面再來(lái)讀讀這些議論。
我請女生讀第一句，男生讀第二句，好嗎？
5）想到要變成珍珠就得生活在牢獄般的世界，此時(shí)此刻假如你也是海灘上的一顆沙粒，你又會(huì )怎么議論呢？都在下面自己說(shuō)說(shuō)。
你們剛才嘴八舌說(shuō)的情景，如果用一個(gè)詞來(lái)概括，就是“議論紛紛”。
6）你們的議論，沙粒在蚌殼里聽(tīng)得清清楚楚，可是他知道要變成珍珠就要經(jīng)歷這些，從今以后，它的生活將是這樣的―――（出示填空）誰(shuí)來(lái)試著(zhù)填一填？
�。�、面對這些困難，沙粒又是怎樣做的呢？誰(shuí)來(lái)繼續匯報？（板書(shū)）
�。ǘ�6---9自然段
1、就這樣，圓圓的沙粒懷著(zhù)美好的憧憬，放棄了美麗舒適的環(huán)境，鉆進(jìn)了牢獄般的蚌殼里，進(jìn)入了深深的海底。一天天，一年年，時(shí)光……（引讀６――９自然段）
2、那么，猜想一下，在這如此漫長(cháng)的歲月里，圓圓的沙粒又會(huì )想些什么，做些什么呢？
3、你們說(shuō)的就是省略號省略的部分。的確，圓圓的沙粒想：一定不能半途而廢。它是這樣想的，也是這樣做的，這說(shuō)明他有著(zhù)堅定的信念。（板書(shū)）
�。ㄈ�10---12自然段
1、于是，幾十年過(guò)去了，（引讀１０自然段）（出示珍珠圖）
2、不起眼的沙粒怎能變成如此璀璨的珍珠呢？我們一起來(lái)了解一下這方面的'小知識。（出示課件）
3、我們再來(lái)欣賞一下各式各樣的珍珠。（出示課件）如果你對珍珠還想有更多的了解，那么可以上網(wǎng)打入“珍珠”兩個(gè)字進(jìn)行搜索，相信會(huì )有更多的收獲。
4、瞧，圓圓的沙粒變成的珍珠美嗎？快讀讀課文，找一找哪些詞語(yǔ)和句子可以體會(huì )出珍珠的美。
5、文中出現的問(wèn)號、嘆號還有省略號都表達了不同的意思和情感，所以標點(diǎn)的作用可不小，因此，同學(xué)們今后在寫(xiě)作文時(shí)也要注意用好標點(diǎn)符號。
6、課文學(xué)到這兒，現在你明白這顆圓圓的沙粒到底靠什么變成了美麗的珍珠嗎？
7、小結：沙粒有了成為珍珠的愿望后，下定決心幾十年不動(dòng)搖，終于實(shí)現了理想，成為了有用之材。對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也只有朝著(zhù)目標，不懈努力，有堅定的信念，才能獲得成功，成為有用之材。
四、拓展延伸，升華中心
1、生活中也有許多表達這種精神的詩(shī)句，我們來(lái)讀讀。
2、老師就把這兩句詩(shī)送給同學(xué)們，希望你們也能象這顆圓圓的沙粒一樣成為有用之材！
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