《呼風(fēng)喚雨的世紀》教學(xué)設計第一課時(shí)
【教學(xué)目標】：
1.認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，運用字理識字的方法認識“耕”，運用形近字區分“幻”。結合泡泡里的“‘發(fā)現’和‘發(fā)明’有什么區別”來(lái)區分發(fā)明、發(fā)現，改變、改觀(guān)這兩組詞語(yǔ)，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運用。
2. 正確流利的朗讀課文。在自讀自悟中，運用聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，結合重點(diǎn)語(yǔ)句談自己閱讀感受，激發(fā)自豪，激動(dòng)的情感。
3.在理解、品味、運用語(yǔ)言中，結合具體的實(shí)例體會(huì )第三、四段農耕社會(huì )和20世紀的古今不同，通過(guò)品讀“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”體會(huì )農耕社會(huì )的落后，了解20世紀科學(xué)技術(shù)創(chuàng )造的奇跡和威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度，及給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。
4. 通過(guò)對聯(lián)系生活世紀了解20世紀的科學(xué)成就之多，加深對“二十一世紀是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀�！边@一中心句的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、品讀文章的重點(diǎn)段落，了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】：結合上下文，理解文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
【教學(xué)準備】：課件
【教學(xué)流程】：
一、揭題，質(zhì)疑，激發(fā)閱讀期待。
1．看到“呼風(fēng)喚雨”，你想到了誰(shuí)？對“世紀”這個(gè)詞有哪些了解？
2、課文的題目是“呼風(fēng)喚雨的世紀”，你想了解些什么呢？
�。▽W(xué)生質(zhì)疑）
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀一讀課文。
2、生讀課文
3、讀過(guò)一遍課文后，你讀懂了什么？交流。整理課文主要內容。
【設計意圖】用自由朗讀的方式先整體感知課文，學(xué)生在讀中能對整篇文章有個(gè)大致了解，為后面的學(xué)習打下了基礎。閱讀心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人讀一篇文章，就會(huì )產(chǎn)生初步的閱讀感受，通稱(chēng)“閱讀初感”，它是閱讀者在沒(méi)有受到外界任何影響的情況下產(chǎn)生的，雖不免膚淺雜亂，卻是閱讀者獨特的體驗。
三、再讀課文，激趣質(zhì)疑，深入探究。
1、再次質(zhì)疑：為什么說(shuō)20世紀是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀？
2、默讀課文，畫(huà)出20世紀是一個(gè)了不起的世紀的`語(yǔ)句，并批注感受。
【設計意圖】：帶著(zhù)問(wèn)題讀，學(xué)生有目的的讀，有價(jià)值地獲取，是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺少的一個(gè)環(huán)節，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀書(shū)動(dòng)筆，能夠幫助記憶，要求學(xué)生默讀，讓學(xué)生深入體會(huì )文章。
四、細讀品悟，體會(huì )巨大成就。
1、交流。
A、20世紀，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車(chē)、遠洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。
�。�1）讀句子，談感受。（一讀，旨在讀出個(gè)人感受）
�。�2）這里有這么多的發(fā)現和發(fā)明，你覺(jué)得哪一個(gè)最了不起？（學(xué)生暢所欲言，師可做適當引導：如登上月球、潛入深海、洞察百億光年外的天體、探索原子核世界的奧秘等。）
�。�3）20世紀除了這些發(fā)明外，還有哪寫(xiě)發(fā)明創(chuàng )造呢？
這些發(fā)明創(chuàng )造，不僅改變了我們的物質(zhì)生活，也改變了我們的精神文化生活。
生活在這樣科技發(fā)達的新世紀，你的心情怎么樣？（愉快、高興、激動(dòng)、興奮）
�。ㄈx：練讀、指名讀、齊讀）
繼續交流找到的句子。
B、“在20世紀一百年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現和發(fā)明。正是這些發(fā)現和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀(guān)，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和�！�
�。�1）讀句子，談感受。
�。�2）結合“總和、奇跡般的、出乎意料”等詞語(yǔ)談感受。
體會(huì )20世紀科技成就的偉大與迅速。
C、對比農耕社會(huì )“那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機，也沒(méi)有汽車(chē)�！斌w會(huì )農耕社會(huì )的貧窮與落后。
1、品讀“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”當時(shí)的農耕社會(huì )還沒(méi)有什么呢？更進(jìn)一步體會(huì )20世紀科技發(fā)展的迅速，以及為人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。
2、上百萬(wàn)年中人們從沒(méi)有停止過(guò)幻想和對美好未來(lái)的憧憬，在20世紀，一切都變?yōu)榱爽F實(shí)。請大家聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙就是現在的——-。
“千里眼”成了現在的（望遠鏡、視頻、可視電話(huà)）。
“順風(fēng)耳”，成了現在的（電話(huà)、手機）。
“騰云駕霧”靠（飛機、宇宙飛船）實(shí)現幻想。
D、理解詩(shī)句。
師：這么多先進(jìn)的、美好的、神奇的事物都在20世紀這一百年的時(shí)間里創(chuàng )造出來(lái)了。這變化的速度是如此之快，范圍是如此之大，內容是如此之多。如果引用課文中的一句詩(shī)來(lái)形容，那就是——
�。�1）生齊讀：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
�。�2）從字面上談對詩(shī)句的理解。
�。�3）結合課件《白雪歌送武判官歸京》，從詩(shī)題看，“白雪歌”是寫(xiě)塞外雪景的，“送武判官歸京”寫(xiě)的是送別友人的事情。這句話(huà)借春風(fēng)吹開(kāi)無(wú)數雪白梨花寫(xiě)塞外雪后的壯觀(guān)景象，想像多奇特呀，誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀這句詩(shī)？齊讀多好的詩(shī)呀，再來(lái)讀一讀吧，以后就可以用它來(lái)形容日新月異的變化了。
�。�4）感情朗讀，讀出詩(shī)情。
【設計意圖】：依讀定教，設計有層次地讀書(shū)，尊重學(xué)生的閱讀體驗，培養讀、思、悟的讀書(shū)習慣。在多種形式的閱讀中，體會(huì )古今生活鮮明的對比，感受科學(xué)技術(shù)的偉大。
五、升華主題。
1、孩子們，讓我們再來(lái)感受一下日新月異、瞬息萬(wàn)變的20世紀的精彩瞬間吧!（播放課件）
2、用羅素的話(huà)總結。難怪1923年數學(xué)家、哲學(xué)家羅素說(shuō)——歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。
六、總結，留下思考。
同學(xué)們，這篇課文是中國科學(xué)院的院長(cháng)路甬祥爺爺寫(xiě)的，僅僅用了幾百字就將20世紀的科技成就寫(xiě)得這樣清楚明白，他是怎樣寫(xiě)的呢？用了什么樣的方法呢？下節課我們繼續學(xué)習交流。
七、積累詞句，指導書(shū)寫(xiě)。
1、積累詞語(yǔ)。
�。�1）出示帶有認字的詞語(yǔ)，試著(zhù)讀一讀。文中像“遠洋船舶”這樣的科學(xué)術(shù)語(yǔ)文中還有很多，讓我們把它們快快找到并積累下來(lái)吧！生匯報。
�。�2）出示：正是這些發(fā)現和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀(guān)，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。
區分： “發(fā)現、發(fā)明 改變、改觀(guān)” 并嘗試運用詞語(yǔ)填空。
“發(fā)現”和“發(fā)明”的區別是什么？（發(fā)現：本來(lái)存在的，經(jīng)過(guò)研究、探索看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規律。發(fā)明：本來(lái)不存在的，創(chuàng )造新的事物或方法。）
【設計意圖】：討論區別“發(fā)現”和“發(fā)明”的不同意思，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì )使用語(yǔ)言，拓展了練習，語(yǔ)文學(xué)習落到實(shí)處；
2、積累詩(shī)句、名言。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”
“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代�！�
3、學(xué)習寫(xiě)字。
重點(diǎn)指導：幻、改、耕。
交流易錯點(diǎn)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
八、拓展閱讀。
最后，老師要向大家推薦一本書(shū)《科學(xué)改變人類(lèi)生活的100個(gè)瞬間》這本書(shū)也是路甬祥爺爺所寫(xiě)，本書(shū)內容豐富，圖文并茂，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，通俗易懂，是一本極佳的少年兒童自然科學(xué)科普讀物，同學(xué)們可以了解更多20世紀世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現和科學(xué)發(fā)明。
【設計意圖】：通過(guò)拓展閱讀增加學(xué)生的文化積淀,拓寬視野，對20世紀的成就達到更多的了解，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
板書(shū)：
29、呼風(fēng)喚雨的世紀
20世紀是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀
人類(lèi)
↙ ↖
科技→發(fā)現和發(fā)明
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