將心比心教學(xué)設計模板
這是一篇略讀課文，文字淺顯易懂，因此在教學(xué)中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，讓學(xué)生在反復朗讀中領(lǐng)悟文中蘊含的道理。下面是小編收集整理的將心比心教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，體會(huì )生活中只有將心比心，才會(huì )使人與人之間多一些寬容與理解。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )生活中只有將心比心，才會(huì )使人與人之間多一些寬容與理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得在生活中與人相處應將心比心。
教學(xué)流程：
一、故事導入，揭示課題。
1、講故事(公益廣告)：《媽媽?zhuān)茨_》
有位年輕的媽媽由于特殊的原因，擔負起了照顧婆婆和兒子的重任。她每天都起早貪黑地干活，打理家里的一切。雖然艱辛，但她無(wú)怨無(wú)悔。她每晚都要做的一件事就是給婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這已成為一道溫馨而又特別的風(fēng)景了。
有一天，這位媽媽講了一個(gè)《丑小鴨》的故事后，就去幫婆婆洗腳了。當這位媽媽為婆婆洗完腳回到自己的房間里一看，兒子不見(jiàn)了。媽媽正準備去找兒子，轉過(guò)身來(lái)一看，兒子正用他那雙稚嫩的小手端著(zhù)一盆水顫顫巍巍地向她走來(lái)，她感到非常驚訝。這時(shí)，兒子童聲童氣地說(shuō)：媽媽?zhuān)茨_!看到如此孝順、懂事的孩子，媽媽感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。
2、同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話(huà)要說(shuō)嗎?
二、初讀課文，整體感知。
1、孩子們，現在我們要學(xué)的課文，也是講了兩個(gè)感人的故事。請你們看老師寫(xiě)題目，板書(shū)：8、將心比心
2、生讀題，說(shuō)題意。
(那自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地替別人著(zhù)想。)
3、自由讀文，讀完后說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)了哪兩件事，概括地說(shuō)出來(lái)。
4、指名學(xué)生說(shuō)，教師隨機板書(shū)：
阿姨 奶奶
母親 護士
三、研讀課文，品味語(yǔ)言。
1、這時(shí)的我，心里有什么感受?請用一個(gè)詞來(lái)形容出來(lái)。
(感動(dòng)、震撼、溫暖)
2、假如你親耳聽(tīng)到你奶奶說(shuō)這件事，親看到你母親做這件事，你的心里也會(huì )感動(dòng)、也會(huì )感到溫暖的。那么文中哪些地方感動(dòng)了你呢?請邊默讀邊在這些地方做上記號。
3、交流、品讀。
4、出示課件。
(一)導語(yǔ)：孩子們，第一件事哪些地方讓你有了溫暖的感覺(jué)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
品讀句子：
句1：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她跟上來(lái)才松手。
(1)說(shuō)說(shuō)為什么溫暖了我的心?(這位阿姨很善良。)
(2)那些字詞能使你感到阿姨的善良?
(沉重、一直、才)
(3)阿姨幫助的是自己的親友嗎?如果你是那位老奶奶，你心里會(huì )怎么想?
(4)朗讀：請讀出暖暖的感覺(jué)。
導語(yǔ)：阿姨為什么這樣做?
句2：阿姨輕輕地說(shuō)：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。
(1)你能像阿姨一樣輕輕地說(shuō)嘛?學(xué)生讀。
4、小結：阿姨看到了老奶奶，想到了自己的媽媽?zhuān)龀隽松屏嫉呐e動(dòng)，令人感動(dòng)，這就是將心比心。
5、引讀：
是呀，學(xué)會(huì )了將心比心，人與人之間就多了一份愛(ài)心，讀最后一段;
學(xué)會(huì )了將心比心，我們的天空更藍，讀最后一段;
學(xué)會(huì )了將心比心，我們的陽(yáng)光更燦爛，讀最后一段。
(二)研讀第二件事。
1、第二件事哪些地方更讓你怦然心動(dòng)?
2、交流、品讀。
3、出示課件：
句1.一天，我不禁收住了涌到嘴邊的話(huà)。
(1)說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)?
(2)如果你遇到了這種被扎了兩針還沒(méi)扎進(jìn)血管的情況，你會(huì )怎么樣?
(因疼痛而痛苦、埋怨或責備)
(3)如果對那位護士進(jìn)行責怪，甚至辱罵，將會(huì )產(chǎn)生什么后果?
導語(yǔ)：可是，母親一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)卻讓她成功了，是哪句話(huà)?
句2、不要緊，再來(lái)一次。
(1)你認為這句話(huà)簡(jiǎn)單嗎?為什么讓你感到不簡(jiǎn)單?
(如果這位護士第三次失敗，母親又一次受皮肉之苦。)
(2)引讀這句話(huà)：
當年輕的護士扎了兩針還沒(méi)扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵她
當母親的手被扎得鼓起青包時(shí)，她同樣鼓勵著(zhù)
當母親看到護士額頭上密密的汗珠時(shí)，這時(shí)她已經(jīng)覺(jué)察到這是一個(gè)新手，但仍然鼓勵著(zhù)
導語(yǔ)：(1)當你看到此情此景，你想對這位母親說(shuō)些什么?
(2)母親為什么這樣做呢?
句3、母親用另一只手拉著(zhù)我，也能得到患者的寬容和鼓勵。
(1)說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)?
4、小結：
母親遇到護士扎針失敗，就想到了我，，做出了寬容和鼓勵的舉止，令人心動(dòng)，這就叫(讓學(xué)生回答)。
5、引讀：
是呀，有了將心比心，我們的生活就多一份關(guān)懷，讀最后一段。
有了將心比心，我們的心胸猶如大海無(wú)邊無(wú)垠，讀最后一段。
有了將心比心，我們的生活才會(huì )變得更得更甜蜜，讀最后一段。
四、拓展空間，升華情感。
1、導語(yǔ)：文中的阿姨與母親的行為，讓我們想起了一句什么名言?
(老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。)
2、導語(yǔ)：在平時(shí)的生活中，你們肯定也有過(guò)這種將心比心的舉動(dòng)的，想想看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、師引例。
大前年，我們那條街來(lái)了一位新鄰居，她是一位年逾八旬的老奶奶。雖說(shuō)這位來(lái)奶奶兒孫滿(mǎn)堂，但真正關(guān)心她的人甚少，她靠撿破爛維持生計。我覺(jué)得她可憐，就把自己家種的菜送去，有時(shí)也把給我媽吃的食品分點(diǎn)去，有時(shí)在本村吃酒席時(shí)，還把該自己吃的那份好吃食物省點(diǎn)給她吃我為什么這樣做，因為我也有個(gè)老媽媽。我也希望我娘家的人，能像我一樣，不但不嫌棄老人，而且還給我老媽送去一份愛(ài)心。
有一年，我同樣是教四年級，遇到一個(gè)特可憐的學(xué)生。他一歲多媽媽就離開(kāi)了人世，爸爸因賭博負債累累而逃之夭夭，可憐的孩子就跟著(zhù)一個(gè)將近七十歲的爺爺相依為命�？上攵�，這個(gè)學(xué)生的`日子過(guò)得多么貧苦。由于生活困窘，再加上無(wú)父母教育，他從小養成了那別人東西的惡習。我剛叫他的時(shí)候，告狀的人，連續不斷�？晌也坏挥憛捤�，也從沒(méi)說(shuō)過(guò)他一句賊或小偷之類(lèi)的話(huà)，而是默默地關(guān)照他。下雨天，看到他沒(méi)雨鞋穿，我就買(mǎi)給他;看到他身上長(cháng)瘡，我就買(mǎi)藥膏，親手幫他搽。菜啦、水果啦、雞蛋啦等等，我什么東西都給他吃。這樣一來(lái)，到了五年級，他就改掉了這個(gè)惡習。我之所以這樣做，是因為我想到：如果我的孩子像他這么小，也像他一樣，每天看到伙伴們吃這吃那，而他自己一天到晚，吃的除了飯，還是飯，也肯定很想吃，搞得不好，也會(huì )趁人不注意去拿別人的東西吃。
這樣的例子，老師我有很多，現在我把時(shí)間讓給同學(xué)們。
3、學(xué)生舉例。
4、出示課件心圖。
導語(yǔ)：如果這就是我們每位同學(xué)的那顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵自己，你認為應該在你心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞?
五、課外延伸。
1、出示課件：寫(xiě)一寫(xiě)：
不久的將來(lái)，這位小護士成了醫院里工作最出色的護士，成了病患者最受歡迎的護士。一天，一家電視臺要對她進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的采訪(fǎng)，請你替她設計一份講稿，說(shuō)說(shuō)她的心里話(huà)。
2、指名都設計稿
六、總結。
1、出示課件：
如果每一個(gè)人與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂(lè )與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。
作家羅蘭
2、學(xué)生齊讀。
3、結束語(yǔ)：
總之，如果人人都能將心比心，我們的心靈會(huì )更美好，人生將更豐富，世界將更加美麗!
板書(shū)設計：
8、將心比心
阿姨 奶奶 將心比心 感動(dòng) 溫暖
母親 護士 將心比心 寬容 鼓勵
人 人 將心比心 世界 美好
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