《凡卡》教學(xué)設計

　　學(xué)習目標：

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)理解課文內容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內心世界去體驗，感悟。知道一百多年前與我們仿佛年紀的孩子曾有過(guò)的苦難經(jīng)歷，豐富學(xué)生的人生閱歷，使之更加珍惜自己的生活。

　　過(guò)程與方法：

　　1 走進(jìn)凡卡的內心愿望——通過(guò)初讀課文，了解一個(gè)九歲孤兒那小小的，并不過(guò)分的愿望是什么？

　　2 走進(jìn)凡卡的現實(shí)生活——以朗讀指導為重點(diǎn)的教學(xué)手段，通過(guò)朗讀，幫助學(xué)生更深刻地理解課文內容，走進(jìn)凡卡那黑暗的，非人的生活中去，從中體會(huì )凡卡為什么撕心裂肺地反復請求爺爺帶他回鄉村里去。

　　3 走進(jìn)凡卡的情感世界——借助多媒體等輔助手段，進(jìn)一步幫助學(xué)生喚起自己的生活經(jīng)驗，“將人心比自心”，更加深刻地體驗凡卡的內心世界——一個(gè)善良可愛(ài)，天真幼稚的小男孩，他的痛苦，他的渴望，他的憧憬……從而激發(fā)學(xué)生對凡卡更加強烈的同情心。

　　知識與能力：

　　1、學(xué)會(huì )10個(gè)生字，認識“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著(zhù)、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節。

　　2、能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內心世界去體驗，感悟,體會(huì )文章的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對凡卡強烈的同情心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法對于表現人物特點(diǎn)，表達思想感情的作用。

　　教學(xué)準備：

　　CAI課件；學(xué)生寫(xiě)上名字的質(zhì)疑問(wèn)難紙條；楦頭實(shí)物。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、自讀課文，看看自己能讀懂些什么？引導學(xué)生初步了解凡卡。

　　二、簡(jiǎn)介契訶夫。

　　三、檢查生字詞。

　　1、學(xué)會(huì )10個(gè)生字。

　　2、認識“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。

　　3、能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著(zhù)、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節。

　　四、能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　五、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　鼓勵學(xué)生大膽提問(wèn)，寫(xiě)在紙條上面，并寫(xiě)上自己的名字。

　　六、探究性學(xué)習：凡卡為什么要給爺爺寫(xiě)信？為什么希望爺爺帶他回到村子里去？凡卡的鄉村生活是怎樣的？

　　七、課后作業(yè)：找到寫(xiě)凡卡信的內容的有關(guān)段落，連起來(lái)讀一讀，想一想，問(wèn)一問(wèn)。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習目標：

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)理解課文內容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內心世界去體驗，感悟。知道一百多年前與我們仿佛年紀的孩子曾有過(guò)的苦難經(jīng)歷，豐富學(xué)生的人生閱歷，使之更加珍惜自己的生活。

　　過(guò)程與方法：

　　1 走進(jìn)凡卡的內心愿望——初讀凡卡的信，了解一個(gè)九歲孤兒那小小的，并不過(guò)分的愿望是什么？

　　2 走進(jìn)凡卡的現實(shí)生活——以朗讀指導為重點(diǎn)的教學(xué)手段，通過(guò)朗讀，幫助學(xué)生更深刻地理解課文內容，走進(jìn)凡卡那黑暗的，非人的生活中去，從中體會(huì )凡卡為什么撕心裂肺地反復請求爺爺帶他回鄉村里去。

　　3 走進(jìn)凡卡的情感世界——借助多媒體等輔助手段，進(jìn)一步幫助學(xué)生喚起自己的生活經(jīng)驗，“將人心比自心”，更加深刻地體驗凡卡的內心世界——一個(gè)善良可愛(ài)，天真幼稚的小男孩，他的痛苦，他的渴望，他的憧憬……從而激發(fā)學(xué)生對凡卡更加強烈的同情心。

　　知識與能力：

　　1、引導學(xué)生進(jìn)一步提高“體會(huì )文章的思想感情”的能力，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、感悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內心世界去體驗，感悟,體會(huì )文章的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對凡卡強烈的同情心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　語(yǔ)文工具性的體現——朗讀的指導；引導學(xué)生體會(huì )語(yǔ)言的表達效果；對比，細節描寫(xiě)等對于表現人物思想感情的作用；標點(diǎn)符號的使用……

　　準備階段：了解圣誕節，聽(tīng)圣誕歌許愿。（視當時(shí)情況靈活處理。）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習回憶，引出目標。

　　導語(yǔ)：這是個(gè)圣誕節的前夜,鞋店老板,老板娘和伙計們到教堂去做禮拜了,他們在祈禱自己一家的.幸福,平安.凡卡利用這難得的時(shí)間摩平一張揉縐了的白紙，給他唯一的親人——鄉下的爺爺寫(xiě)信，請求爺爺帶他回到村子里去。

　　質(zhì)疑：凡卡為什么希望爺爺帶他回到村子里去？上節課我們初步了解了凡卡的鄉村生活，今天我們重點(diǎn)讀讀凡卡的信，通過(guò)凡卡的信來(lái)了解他的城市生活，走進(jìn)他的內心世界。

　　二、圍繞目標，自主學(xué)讀。

　　1請同學(xué)們重點(diǎn)讀讀8、10、15自然段，勾畫(huà)圈點(diǎn)，找找凡卡要回鄉下有哪些原因？——走進(jìn)凡卡的城市生活。

　　2學(xué)生自讀交流。

　　[自讀初悟]

　　三、師生合作，探究研讀。

　　共同探究信的內容，走進(jìn)凡卡的現實(shí)生活，了解凡卡內心愿望的出處。

　　1評讀第八節，體會(huì )他生活的痛苦，突出個(gè)性化閱讀。

　　肯定、鼓勵、引導學(xué)生運用多種方式去體會(huì )文章思想感情。

　�。ㄗプ∥闹械淖�、詞深入理解；結合自己的生活體驗展開(kāi)想象；通過(guò)朗讀表現自己語(yǔ)言所不能表達出的痛苦……）

　　2遷移其他段落，運用上面的學(xué)法自讀自悟，深入了解凡卡的現實(shí)生活的殘酷，從內心深處喚起對凡卡的同情。

　　[研讀深究]

　　四、品味語(yǔ)句，積淀語(yǔ)感。

　　1再讀凡卡的信，把自己喜歡的語(yǔ)段詞句等多讀一讀，還可與同學(xué)交流體會(huì )。

　　2全班交流展示朗讀。（配樂(lè )美讀。）

　　3引導學(xué)生尋找信中凡卡三處哀求爺爺帶他回鄉下的語(yǔ)句。（一讀三次表達愿望的語(yǔ)句。）

　　4 牽引學(xué)生的回憶掠過(guò)上節課的“鄉村回憶”部分，以音響效果引發(fā)學(xué)生的再造想象，激起學(xué)生的共鳴，體會(huì )凡卡鄉村生活的美好，體會(huì )現實(shí)生活的殘酷，從而更加全面深入地進(jìn)入凡卡的情感世界，再讀三次表達愿望的語(yǔ)句。

　　[美讀悟情]

　　五、小結解惑，再次生疑。

　　信收到?jīng)]有，凡卡的夢(mèng)能否實(shí)現？下節課繼續探究。

　　板書(shū)略

　　第三課時(shí)

　　一、再次正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、探究性學(xué)習（一）。

　　討論：凡卡寫(xiě)的這封信，他爺爺能收到嗎？為什么？

　　三、探究性學(xué)習（二）。

　　本課在表達方法上對你有什么啟發(fā)？舉例說(shuō)一說(shuō)。（引導學(xué)生領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法對于表現人物特點(diǎn)，表達思想感情的作用。）

　　四、探究性學(xué)習（三）。

　　你喜歡哪些詞句，與同學(xué)之間相互交流。（可以讀，可以分析，可以談感受……）

　　五、書(shū)面作業(yè)。

　　1 把喜歡的詞句抄寫(xiě)下來(lái)。

　　2 課文在凡卡睡熟并做著(zhù)甜蜜的夢(mèng)的地方結束了。但夢(mèng)總是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以后，會(huì )發(fā)生什么事情？（討論，課后寫(xiě)小作文。）

　　3 讀了課文，你可能有很多話(huà)想對凡卡說(shuō)。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)略。

【《凡卡》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

凡卡說(shuō)課稿11-08

《凡卡》第一課時(shí)教學(xué)設計01-11

讀《凡卡》有感05-08

續寫(xiě)《凡卡》05-12

《凡卡》續寫(xiě)05-11

《凡卡》第一課時(shí)教學(xué)設計-初三01-11

【推薦】讀《凡卡》有感05-05

【精】讀《凡卡》有感05-05

讀《凡卡》有感【薦】05-05

《凡卡》讀書(shū)筆記05-22