課文自然之道的教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識七個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)旅游 偵察 愚蠢等詞語(yǔ)。

　　2、有感情的朗讀課文，理解課文內容，體會(huì )文章的思想感情。從中受到做事要遵循自然規律的教育。

　　3、豐富見(jiàn)聞，激發(fā)探究自然對人類(lèi)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解課文主要內容，從中受到啟示。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解向導話(huà)，體會(huì )文章表達思想感情。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　第二課時(shí)

　　一、導語(yǔ)引入

　　上節課我們初讀了課文，知道了作者一行人的目的，那么他們的目的達到了嗎？又發(fā)生了什么事呢？

　　今天，我們繼續來(lái)學(xué)習第九課《自然之道》（學(xué)生齊讀課題）。

　　二、初讀感知課文

　　1、誰(shuí)愿意當小老師領(lǐng)讀這些詞。

　�。ㄩ_(kāi)火車(chē)復習詞語(yǔ)）

　　2、把這些詞帶入課文中自由速讀，想想作者一行人的目的是什么呢？

　　3、指名說(shuō)。

　　4、說(shuō)得真好，你們愿意看看可愛(ài)的海龜嗎？（師點(diǎn)幻燈片，邊看邊說(shuō)）

　　5、看完后，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？

　　三、以演促讀，感悟蠢事

　　1、是啊，如此可愛(ài)的小海龜卻被我們不經(jīng)意間深深地傷害了，看大屏幕，全班齊讀我們干了一件愚不可及的蠢事。

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　　2、這是一件什么蠢事呢？

　�、� 學(xué)習三、四、五自然段：

　�、� 請同學(xué)自由選擇3、4、5自然段中的任一段，看看你讀懂了什么？

　�、� 四人小組討論討論。

　�、� 指名匯報，學(xué)生補充。

　　三段：表演 抓住 幼龜：欲出又止 偵察 躊躇

　　潮鶇：企圖。

　　四段：指導讀。

　　抓住重點(diǎn)詞：焦急 若無(wú)其事 冷淡 極不情愿

　　解釋?zhuān)阂幝?/p>

　�、� 大屏出示并比較句子。

　�、� 我們干了一件蠢事。

　�、� 我們干了一件愚不可及的蠢事。

　�、� 學(xué)習六 七 八自然段：

　�、� 這件蠢事造成了什么樣的后果呢？自由讀6—7自然段。

　�、� 同桌討論。

　�、� 指名說(shuō)。

　�、� 向導由冷淡到不情愿到補救到不得不發(fā)出悲嘆，齊讀最后一句。

　�、� 同學(xué)們，當海灘上最后一只海龜艱難的爬進(jìn)大海，看到那長(cháng)長(cháng)的沙灘足跡時(shí)，你最想說(shuō)什么？

　�、� 指名說(shuō)。

　　師引導：萬(wàn)事皆規律，有法天下和。（板書(shū)）

　　四、小結

　　1、出大屏，布置自選作業(yè)，生寫(xiě)師巡并指導。

　　2、指名讀。

　　五、布置作業(yè)

　　1、完成本課練習冊。

　　2、推薦讀課外書(shū)。

　　【課后反思】

　　本節課我能緊緊抓住教學(xué)重點(diǎn)，以讀，演 悟等多種形式突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生明白向導最后的`悲嘆：如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì )受到傷害。理解了自然之道即萬(wàn)事皆規律，有法天下和。學(xué)生說(shuō)的積極性很高，最后小練筆，學(xué)生便水到渠成了。

　　本節課也有不足：

　　1、課題中的道還應在課尾小結時(shí)再點(diǎn)一下就好了。

　　2、學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還應在平時(shí)的課堂教學(xué)中有所加強。

　　我想在今后的教學(xué)中還應不斷鉆研，嚴格要求自己，才能做一名合格的教師。

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