《長(cháng)度單位—練習一》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
鞏固厘米和米的認識，它們之間的進(jìn)率以及測量物體長(cháng)度的方法。
教具、學(xué)具準備
尺子、卷尺、三角板及回針，準備一條長(cháng)十幾厘米的紙條。
教學(xué)過(guò)程設計：
第一題
完成課本圖中鉛筆的長(cháng)，然后自己量一量自己的鉛筆的長(cháng)度。注意測量的方法是否正確，適當復習。
第二題
量一量自己的鉛筆，練習本，和準備好的墨水盒。延伸練習，量一量其他的東西。
第三、四、五題
第3、4、5題，是實(shí)際測量題目，可以讓學(xué)生根據實(shí)際的測量需要選擇該用什么工具。
第六題
先估測再實(shí)測，重點(diǎn)是培養學(xué)生的長(cháng)度的.觀(guān)念。
第七、八題
根據對線(xiàn)段定義的理解判斷圖形是否是線(xiàn)段，先讓學(xué)生復習線(xiàn)段的定義，以便判斷。先估測再實(shí)測，重點(diǎn)是培養學(xué)生的長(cháng)度的觀(guān)念。
第九題
第一次出現帶單位計算。計算第一題時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的例子進(jìn)行計算，如14厘米的紙條剪去8厘米，還剩幾厘米。再類(lèi)推到第2小題。
第十題
利用學(xué)生的視覺(jué)差，讓學(xué)生判斷。
第二單元兩位數加兩位數的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算
第一課時(shí)
教學(xué)內容：人教版實(shí)驗教材數學(xué)教科書(shū)二年級上冊第8-12頁(yè)
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生掌握兩位數加兩位數的進(jìn)位加和不進(jìn)位加的筆算方法。
2、在學(xué)習的過(guò)程中培養學(xué)生自主探索，合作交流、解決實(shí)際問(wèn)題材的能力、感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得學(xué)習成功的體驗。
教學(xué)過(guò)程：
師：今天我們和全年級的小朋友去郊游好嗎？（出示主題圖）可是四個(gè)班只有兩輛車(chē)，怎么辦呀？
師：你認為哪兩個(gè)班可以坐一輛車(chē)？為什么？（根據學(xué)生的回答板書(shū)：3630=66，3534=69，3035=65，3634=70）
大家真能干，這些算式我們除了可以用口算的方法計算外，還可以用列豎式的方法計算。你會(huì )用列豎式的方法計算嗎？
二、新授
1、教學(xué)例1、例2
�。�1）讓學(xué)獨立完成
請你從這四道算式中任選一道，用列豎式的方法去計算，不會(huì )的小朋友，可以看看課本的第9頁(yè)，也可以問(wèn)問(wèn)旁邊的小朋友。
請四個(gè)小朋友上黑板板演，其它小朋友在練習本上做
請板演的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的
�。�2）小組討論
在剛才的列豎式計算中，你是從哪一位加起來(lái)的，列豎式時(shí)你有什么要提醒大家的？請小朋友自己先想想，然后在四人小駔里說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生匯報
2、教學(xué)例3
�。�1）3634=70
這里還有一題，你是怎么算的？（先算個(gè)位上的6
4=10，怎么寫(xiě)呢？在個(gè)位寫(xiě)幾？十位呢？在個(gè)位寫(xiě)0，向十位進(jìn)一，在十位上寫(xiě)個(gè)小小的1，表示1個(gè)十，再算十位上的33=6，6
1=7，合起來(lái)就是70。
�。�2）3635
大家能通過(guò)計算幫助學(xué)校解決坐車(chē)的難題，真了不起，可我還有個(gè)難題，就是一班和三班能合坐一輛車(chē)嗎？為什么？
請你列豎式計算，并與同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。（學(xué)生嘗試）
你是怎么算的？還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的算法，為什么這道題，你是都是從個(gè)位算起，不是從十位算起？
小結算法：列豎式計算時(shí)，除了要注意我們前面說(shuō)的，還要注意什么？
3、出示課題
師：這三道算式和最后兩道算式有什么不同？
今天我們學(xué)習的就是兩位數加兩位數的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算，筆算就是列豎式計算。（板書(shū)課題）
你認為什么時(shí)候用列豎式的方法計算比較好？
全課小結：今天你學(xué)會(huì )了什么？還有什么不明白的嗎？
三、練習
1、利用今天學(xué)的知識可以解決很多生活中的問(wèn)題，今天，皮卡丘就想請大家幫個(gè)忙，它想買(mǎi)兩件小家電，我們陪他到家電城看看好嗎？
誰(shuí)為它介紹一下商品？
它只有90元。請你幫宛選兩件小商品，用豎式算一下一共用了多少錢(qián)？
2、皮卡丘謝謝大家的幫忙，它請我們四人小組每個(gè)小朋友輪流提一個(gè)用加法解決的數學(xué)問(wèn)題，讓其他三個(gè)小朋友列豎式計算，提問(wèn)題材的小朋友還要負責批改，最后還請你們評價(jià)一下你們組的小朋友做得怎么樣
【《長(cháng)度單位—練習一》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
長(cháng)度單位教學(xué)設計04-09
長(cháng)度單位教學(xué)設計06-09
長(cháng)度單位教學(xué)設計04-12
長(cháng)度單位教學(xué)設計06-09