課文《五柳先生傳》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語(yǔ)句的意思。
2、領(lǐng)會(huì )五柳先生安貧樂(lè )道的精神以及他消極避世的思想。
3、教育學(xué)生以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟讀全文，把握課文內容。
2、領(lǐng)會(huì )五柳先生安貧樂(lè )道的精神。
教學(xué)難點(diǎn) ：
從正反兩方面來(lái)對照體會(huì )五柳先生積極的一面和消極的一面。
教學(xué)設想：
從讀入手，了解文章大意，以突出文言文特色；通過(guò)引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )五柳先生安貧樂(lè )道的精神，感悟他消極避世的.思想，并貫穿寫(xiě)人的方法，從而延伸到運用語(yǔ)言的目的上。
教學(xué)模式：
感知 — 品析 — 延伸
教具準備：
投影機、投影片
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導入 新課
1、 回憶古詩(shī)《〈歸園田居〉（其三）》，引出作者陶淵明。
2、 就《桃花源記》一文提問(wèn)：文中流露出作者怎樣的情感？
二、感知
采用多種形式讀課文，正字音，理解語(yǔ)句的意思。
三、品析
1、 引導學(xué)生分別從生活、愛(ài)好、性格等方面來(lái)領(lǐng)會(huì )五柳先生安貧樂(lè )道的精神。
2、 結合圖片，進(jìn)一步感受課文內容。
3、 討論：對五柳先生性格中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)發(fā)表自己的看法，并說(shuō)說(shuō)理由。
四、總結
五、布置作業(yè) （任選兩題或三題）
1、 背誦全文。
2、 完成課后練習三
3、 給自己或他人寫(xiě)一篇小傳。
4、 以好朋友的身份給他寫(xiě)封信和他聊一聊，表達你對
他的看法。
附板書(shū)：
五柳先生傳
陶淵明
生 活 貧 窮
愛(ài) 好 讀書(shū) 嗜酒 著(zhù)文章
性 格 閑靜少言 不慕榮利
精 神 安貧樂(lè )道
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