洗手帕第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)時(shí)間:
20 年 月 日
教學(xué)目標:
記下洗手怕的過(guò)程，按順序一步一步地將洗手怕的過(guò)程記敘下來(lái)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)：把活動(dòng)的重點(diǎn)觀(guān)察清楚，并能一步一步按順序寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：能有順序地完整地記敘清楚洗手怕的全過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程:
1.提出目標
上節課我們動(dòng)手洗了手怕，說(shuō)了洗手怕的過(guò)程，這節課我們寫(xiě)一篇“洗手怕”的.文章。
2.出示提示語(yǔ)。
打水、浸濕、擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬
3.習作與講評。
�。�1）分組分別寫(xiě)“擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬”四步。
�。�2）交流講評：觀(guān)察得仔細嗎？哪些詞語(yǔ)用得好？這一步寫(xiě)清了嗎？
�。�3）討論：每一步之間應用上哪一些表示事情發(fā)展先后順序的詞語(yǔ)？
4.全體寫(xiě)作練習。
中上學(xué)生要求寫(xiě)具體。困難學(xué)生要求寫(xiě)清步驟。教師巡回指導。重點(diǎn)輔導困難生，要求他們能基本上達到寫(xiě)清過(guò)程的目標。
5.隨時(shí)點(diǎn)評。
對有新意的片斷、典型的片斷立即進(jìn)行講評。
6.完成習作。
7.小結。
歸納出“觀(guān)察須細”、“表達有序”、“過(guò)程要清”等方法。
板書(shū)設計:
教學(xué)反思
資料提供者：
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