白天與黑夜教學(xué)設計范文
白天與黑夜
教學(xué)目標
科學(xué)探究目標：
�。保軌蛟诤献髦性O計驗證晝夜成因的模擬實(shí)驗方案。
�。玻芊e極尋找證據支持自己的觀(guān)點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
�。保矣趯e人的結論提出質(zhì)疑。
�。玻J識到科學(xué)發(fā)展是漫長(cháng)的，很多事物的運動(dòng)規律需要從更廣泛的范圍進(jìn)行研究，才能真正弄清楚事物的本質(zhì)。
科學(xué)知識目標：
�。保苷f(shuō)出地球在不停地轉動(dòng)，自轉一周為一天，需２４小時(shí)。
�。玻芨攀龉湃藢円钩梢虻牟孪肱c哥白尼的貢獻。
背景資料
地球自轉是一種繞軸旋轉運動(dòng)，在北極上空觀(guān)察呈反時(shí)針?lè )较�，南極上空觀(guān)察則呈順時(shí)針?lè )较�，習慣上稱(chēng)為自西向東旋轉。自轉周期為一日，因參考點(diǎn)不同而有恒星日（以恒星為參考點(diǎn)所度量的地球自轉周期）、太陽(yáng)日（以太陽(yáng)為參考點(diǎn)所度量的地球自轉周期）和太陰日（以月球為參考點(diǎn)所度量的地球自轉周期）之別，時(shí)間分別為２３時(shí)５６分、２４時(shí)和２４時(shí)５０分。自轉角速度為每小時(shí)１５度，線(xiàn)速度則因緯度和海拔不同而異。
地球自轉決定了地球上晝夜更替，并使地表一些自然地理過(guò)程具有晝夜節奏，還使運動(dòng)物體如氣團、洋流和流水發(fā)生偏轉。地球自轉造成同一時(shí)刻地球的不同經(jīng)線(xiàn)上具有不同的地方時(shí)間，還使潮汐轉變?yōu)榕c自轉方向相反的潮汐。好奇點(diǎn)
模擬晝夜的形成可能是學(xué)生的好奇點(diǎn)。
課時(shí)安排
建議本課安排２課時(shí)。兩個(gè)活動(dòng)各用１課時(shí)。
活動(dòng)１ 開(kāi)個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì )
活動(dòng)目標：
�。保艹姓J地球在不停地自轉，敢于對別人的結論提出質(zhì)疑。
�。玻芨攀龉湃藢円钩梢虻牟孪肱c哥白尼的貢獻。
�。常苷f(shuō)出地球自轉一周為一天，需２４小時(shí)。
�。矗庾R到科學(xué)發(fā)展是漫長(cháng)的過(guò)程，很多事物的運動(dòng)規律需要從更廣泛的范圍進(jìn)行研究，才能真正弄清楚事物的本質(zhì)。
活動(dòng)建議：
�。保ㄗh本活動(dòng)在小組討論基礎上全班共同進(jìn)行。
�。玻顒�(dòng)可直接從教材的引入開(kāi)始。布置學(xué)生在小組內用５～６分鐘的時(shí)間為討論會(huì )作準備。如果學(xué)生對地球圍繞太陽(yáng)轉沒(méi)有任何疑問(wèn)，可請一部分小組為“太陽(yáng)繞著(zhù)地球轉”的觀(guān)點(diǎn)尋找證據；另一部分小組為“地球圍繞太陽(yáng)轉”的觀(guān)點(diǎn)尋找證據。目的在于引導學(xué)生體會(huì )古人對晝夜成因的'解釋。
�。常趯W(xué)生討論過(guò)程中，教師可適時(shí)將自己搜集到的資料介紹給學(xué)生。讓學(xué)生閱讀教材中包括“科學(xué)在線(xiàn)”的資料后，幫助學(xué)生了解人類(lèi)科學(xué)認識的艱巨過(guò)程。并體會(huì )哥白尼日心說(shuō)的巨大貢獻。
�。矗翱茖W(xué)在線(xiàn)”之后的一段文字可以幫助學(xué)生更清楚、更完整地解釋晝夜交替現象的形成。教師根據學(xué)生實(shí)際情況，在討論和分析活動(dòng)中做適當引導。
活動(dòng)２ 模擬晝夜的形成
活動(dòng)目標：
�。保軌蛟诤献鞯幕A上提出模擬實(shí)驗的方案，并能正確操作。
�。玻軌蜉^清晰地向其他同學(xué)解釋自己的模擬實(shí)驗的結。
�。常芊e極尋找證據證實(shí)自己觀(guān)點(diǎn)的正確。
實(shí)施建議：
�。保净顒�(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)知道晝夜形成原因的基礎上進(jìn)行的。實(shí)驗前要留給學(xué)生充足的時(shí)間討論：如何利用教師提供的材料來(lái)模擬晝夜的成因，如何分工合作等。
�。玻⒁庖龑W(xué)生交流實(shí)驗計劃，在明確實(shí)驗目的和方法，準備好所需材料后，再開(kāi)始實(shí)驗。實(shí)驗時(shí)用遮光窗簾將教室變暗，以保證實(shí)驗效果。學(xué)校如沒(méi)有地球儀，可用學(xué)生自制的地球模型代替。
以下具體實(shí)驗步驟供參考：
�、艑⒌厍騼x的北極對著(zhù)北方，在桌面中間放好；
�、泼鎸Φ厍騼x，使它自西向東旋轉（逆時(shí)針?lè )较颍�，在中國北京或其他省�?huì )城市的位置貼上小紙人；
�、窃谡龑Φ厍騼x１米左右的地方打開(kāi)手電筒，調整電筒的遠近，以地球儀上清晰地出現明暗兩部分為宜；確定地球儀上的白天部分和黑夜部分；
�、葘⑿〖埲怂诘奈恢眯D到黑夜部分，慢慢轉動(dòng)地球儀，觀(guān)察小紙人投向地球儀表面影子的位置和變化過(guò)程與一天中我們實(shí)際觀(guān)察到的現象是否一致，從而確定地球旋轉的方向。這一教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)是讓學(xué)生探究地球自轉的方向，教師要鼓勵學(xué)生應用平時(shí)觀(guān)察到的地球上的物體在一天中影子自西向北再向東的變化過(guò)程來(lái)解決這一問(wèn)題。
�、蓛扇艘唤M，輪流演示同一位置的晝夜變化。
�。常疄榱藥椭鷮W(xué)生強化探究中的認識，教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學(xué)生地球儀旋轉的方向要和表針轉動(dòng)的方向相反。
�。矗畬�(shí)驗結束后各組分別向全班介紹模擬實(shí)驗的結果。
�。担滩淖詈蟮挠懻撌菍χR的運用。一定要讓學(xué)生先根據兩地的位置判斷，再用實(shí)驗演示。同一天中位置靠東側的地方先被太陽(yáng)照到，上海在烏魯木齊的東側，所以先被太陽(yáng)照到。
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