《要下雨了》基本新教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、認識坡、割等１２個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)吧、嗎等６個(gè)生字。
�。�、正確、流利、在有史以來(lái)地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。
�。�、初步了解燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家與下雨的關(guān)系。
【學(xué)習重點(diǎn)】
�。�、認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)６個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【學(xué)習難點(diǎn)】
初步了解燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家與下雨的關(guān)系。
【導學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，提示課題
�。�、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音？
�。�、同學(xué)們聽(tīng)到這些聲音，知道了什么？（板書(shū)：下雨了）
�。�、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學(xué)習了《要下雨了》這篇課文，同學(xué)們就會(huì )知道更多的自然常識。補上課題：要下雨了
二、初讀課文，讀準字音
�。�、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫(huà)出來(lái)。
�。�、同桌同學(xué)互查生字讀音。
�。�、分段接讀，糾正字音。
三、朗讀課文，感悟文意
�。�、小白兔是怎樣知道要下雨了呢？在小組內分角色練習朗讀。
�。�、燕子、小魚(yú)、螞蟻都說(shuō)了什么？分別請扮演這些角色的同學(xué)來(lái)朗讀。
�。�、大家替他們想一想，這時(shí)候燕子什么心情？讀讀說(shuō)說(shuō)。
例：我們正忙著(zhù)搬東西呢！
李老師正忙著(zhù)（ ）！
�。� ）正忙著(zhù)（ ）！
�。�、小魚(yú)、螞蟻什么心情？請其他的`扮演者再讀課文。
�。�、通過(guò)聽(tīng)讀，大家討論一下，要下雨了，你知道什么啦？
�。�、小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說(shuō)的？齊讀最后一段。
�。�、小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自己有什么感覺(jué)呢？
�。�、請學(xué)生再分角色朗讀。
�。�、學(xué)了這篇課文，誰(shuí)能解釋一下，要下雨了，燕子為什么低飛，小魚(yú)為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？
�。�、你們還知道下雨前有什么現象嗎？
四、課后延伸，練習背誦
�。�、同學(xué)們，要下雨了自然界會(huì )發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會(huì )發(fā)生什么變化呢？請大家去讀課外書(shū)，找一找答案。
�。�、練習背誦自己喜歡的部分。
五、實(shí)踐作業(yè)
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